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Matemtica

INVENTARIO DE EJERCICIOS, PROBLEMAS Y ACTIVIDADES APOYO A LA RECUPERACIN ACADMICA 2015

Docente responsable del grado: Freddy Bardales Uriarte

Estimado estudiante:

Te proponemos el presente inventario de ejercicios y problemas como un recurso de apoyo para el proceso de recuperacin acadmica que debes seguir durante este verano. Te pedimos tener presente que:

- El inventario ha sido elaborado de acuerdo con el temario de la evaluacin de salida del cuarto bimestre. Para el caso especfico de Matemtica, abarca las capacidades de RD y RP; en CM debes prepararte por tu cuenta y siguiendo el mismo temario.

- Los ejercicios y problemas del inventario han sido tomados del libro de texto y de los documentos de trabajo. - El inventario ha sido dosificado para ser desarrollado en cuatro semanas, de lunes a viernes, destinando para ello una hora

diaria aproximadamente. - El inventario debe ser desarrollado en un cuaderno o cuadernillo aparte, el mismo que ser revisado y evaluado por los

docentes responsables de la evaluacin de recuperacin, asignndole un peso de 25 % en el resultado final de la recuperacin como evaluacin de portafolio. De hecho, si no presentases el cuaderno con el inventario desarrollado, se te asignar la nota mnima en evaluacin de portafolio.

- Si los estudiantes requiriesen presentarse a la segunda oportunidad, podrn mejorar y volver a presentar el inventario desarrollado, prevaleciendo, en este caso, la segunda calificacin. Si no lo hiciesen, mantendrn la calificacin obtenida en la primera ocasin.

- La columna firma debe ser usada por los padres de familia para apoyar y controlar el avance diario del estudiante en el desarrollo del inventario.

- No hemos incluido una calendarizacin especfica para el desarrollo del inventario (fechas de inicio y fin), asumiendo que cada estudiante lo har en coordinacin con sus padres, considerando la realidad particular y los planes de la familia. En todo caso, el trabajo ha sido previsto para cuatro semanas.

- La primera oportunidad de evaluacin, para quinto grado de secundaria, ser en la segunda semana de enero. Para el resto de grados, a fines de enero. La presentacin del portafolio con el inventario desarrollado es obligatoria desde la primera oportunidad de evaluacin.

Semana 1

Tema Pginas Ejercicios y actividades Respuestas Firma

Operaciones combinadas

Con nmeros enteros

152 1, 3, 5, 7, 9, 11, 13, 15, 17 y 19 Pg. 152

Libro de actividades

153 Ejercicio 6 (desde a hasta q) Pg. 153


Semana 2


Ecuaciones de primer grado con una variable

312 4, 5 y 6 Pg. 312


313-314 1 al 12 Pg. 313-314


315 1-5 Pg. 315


316 1, 2, 3, 4, 6, 7, 8, 9, 11, 12, 13, 14 y 15 Pg. 316


Semana 3


Problemas con fracciones Anexo 1 Parte 1: del 1 al 9 Anexo 1

Anexo 1 Parte 2: del 1 al 10 Anexo 1

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Semana 4


Problemas con ecuaciones

317 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18 y 20 Pg. 317


318 22, 25, 26, 29, 32, 34, 37, 38 y 39 Pg. 318


Anexo 1

Parte 1

1. En una bolsa de 24 bolas, las bolas blancas son 1/4 de ellas. Sin sacar ninguna, cuntas bolas blancas debo

aadir para conseguir que las blancas fuesen la mitad?

2. Un coche lleva circulando 26 minutos, en los cuales ha recorrido 2/3 de su trayecto. Cunto tiempo emplear

en recorrer todo el trayecto, yendo siempre a la misma velocidad?

3. Una pelota, al caer al suelo rebota hasta los 3/8 de la altura desde la que se la suelta. Si se la deja caer desde

1024 cm, a qu altura llegar tras el tercer bote?

4. En un pinar de 210 pinos se talaron sus 3/5 partes, poco despus hubo un incendio, en el que se quemaron los

5/7 de los pinos que quedaban. Cuntos pinos sobrevivieron?

5. La familia de Oscar gasta 1/3 de su presupuesto en vivienda y 1/5 en alimentacin. Qu fraccin del

presupuesto queda para otros gastos? Sus ingresos mensuales son de S/. 2235. Cunto pagarn por la

vivienda?

6. Un ciclista tiene que recorrer 18 km que separan dos pueblos. Si ha recorrido los 2/3 de la distancia, cuntos

km le faltan todava?

7. Cada paso de Eva mide aproximadamente 3/5 de metro. Cuntos pasos dar para recorrer 6 km?

8. Una empresa quiere embotellar 912 litros de zumo de naranja, si cada botella tiene una capacidad de 2/3 de

litro, cuntas botellas necesitar?

9. La relacin entre lo ancho y lo alto de una pantalla tradicional es 4/3. Calcula lo que debera medir de alto una

pantalla cuya anchura es 112 cm.

Respuestas

1. Debo aadir 12 bolas blancas.

2. Tardar 39 minutos.

3. Llegar a 54 cm de altura.

4. Sobrevivieron 24 pinos.

5. Para otros gastos quedan 7/15 del presupuesto. En vivienda gastan S/. 745 soles

6. Le faltan 6 km

7. 10 000 pasos

8. 1 368 botellas

9. 84 cm de alto

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Parte 2

1. Cuntas botellas de 3/4 de litro se pueden llenar con una garrafa de 30 litros?

2. Con el contenido de un bidn de agua se han llenado 40 botellas de 3/4 de litro, cuntos litros de agua haba

en el bidn?

3. Dos hermanos se reparten las canicas de un depsito. El primero se lleva 3/8 del total, mientras que el segundo

obtiene las 55 restantes. Cuntas contena el depsito?

4. Un frasco de perfume tiene la capacidad de 1/20 de litro. Cuntos frascos de perfume se pueden llenar con el

contenido de una botella de 3/4 de litro?

5. Jacinto se come los 2/7 de una torta y Pepita los 3/5 del resto. Qu fraccin se ha comido Pepita?, qu fraccin

queda?

6. De un depsito que contena 600 litros de agua han sacado primero 1/6 del total y despus 3/4 del total.

Cuntos litros quedan?

7. Compramos un televisor por S/. 1300 y pagamos del precio al contado, y el resto en 6 cuotas. Cunto ser

el importe de cada cuota?

8. De un depsito que estaba lleno se han sacado 2/3 del total y, despus 1/5 del total. Sabiendo que an quedan

400 litros, cul era la capacidad del depsito?

9. Un tonel de vino est lleno hasta los 7/11 de su capacidad. Se necesitan todava 1 804 litros para llenarlo

completamente. Cul es la capacidad del tonel?

10. En una carrera de automviles faltan 372 km para llegar a la meta. Cuntos km debe recorrer en total un auto

que ya ha recorrido los 9/40 de la ruta?

Respuestas

1. 40 botellas

2. 30 litros

3. 88 canicas

4. 10 frascos

5. 3/7 y 2/7

6. 50 litros

7. 162,50

8. 3 000 litros

9. 4 961 litros

10. 480 km

Trujillo, 9 diciembre de 2015

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Comunicacin


Docente responsable del grado


Te proponemos el presente inventario de ejercicios y problemas (actividades para otras reas) como un recurso de apoyo para el proceso de recuperacin acadmica que debes seguir durante este verano. Te pedimos tener presente que:

- El inventario ha sido elaborado de acuerdo con el temario de la evaluacin de recuperacin. Para el caso especfico de Comunicacin, abarca las capacidades de CT y PT.

- Las actividades del inventario han sido tomadas del libro de texto y de los documentos de trabajo. - El inventario ha sido dosificado para ser desarrollado en cuatro semanas, de lunes a viernes, destinando para ello una hora

diaria aproximadamente. - El inventario debe ser impreso y desarrollado en un cuaderno o cuadernillo aparte, el mismo que ser revisado y evaluado

por los docentes responsables de la evaluacin de recuperacin, asignndole un peso de 25 % en el resultado final de la recuperacin como evaluacin de portafolio. De hecho, si no presentases el cuaderno con el inventario desarrollado, se te asignar la nota mnima en evaluacin de portafolio.





Semana 1


La infografa: Elementos y anlisis ------ ANEXO 1 ------

La imagen: significado denotativo y connotativo

------ ANEXO 2 ------

Semana 2


Anlisis literario: El fantasma de Canterville

------ ANEXO 3 ------

Gneros literarios: Identificacin ------ ANEXO 4 ------ -

Semana 3


Gneros literarios: Ejemplos ------ ANEXO 5 ------

Figuras literarias: Identificacin y anlisis

------ ANEXO 6 ------

Semana 4


Anlisis literario: El fantasma de Canterville

------ ANEXO 7 ------

Subgneros narrativos ------ ANEXO 8 ------

El texto expositivo ------ ANEXO 9 ------

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Anexo 1 I. Observa cada infografa propuesta; luego seala, mediante llaves, los elementos que presenta. Responde a las

preguntas que se formulan sobre el contenido de las infografas.

1.1. Cul es el tema de la infografa? _________________________________ _________________________________

1.2. Qu intencin tiene el autor al presentar la infografa sobre los ganadores del Premio Nobel de la Paz? _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________

1.3. Investiga y explica una de las razones por las que el grupo obtuvo el Premio Nobel de la Paz. _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________


1.5. Qu intencin tiene el autor al presentar la infografa el fenmeno de El Nio? _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________

1.6. Investiga y explica una de las acciones que est realizando el Estado peruano para contrarrestar los posibles daos que provocara el fenmeno de El Nio. _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________

Fuente: Nobelprizeorg.satoshi_omura.info.wsj.com.infobae.com / Crdito: Jennifer Rosado Martnez

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Anexo 2

I. Observa las imgenes y escribe el significado denotativo y connotativo que presenta cada una.


1.8. Qu intencin tiene el autor al presentar la infografa sobre El dengue? _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________

1.9. Investiga y explica cmo se puede enfrentar la chinkungunya. _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________

IMAGEN SIGNIFICADO DENOTATIVO SIGNIFICADO CONNOTATIVO

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Fuente: https://prevencionhn.wordpress.com/2015/06/28/lo-que-no-sabias-del-dengue/

Crdito: Eulogio Daz Bonifaz

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Anexo 3

ESQUEMA DE ANLISIS LITERARIA DE LA OBRA EL FANTASMA DE CANTERVILLE

Completa el esquema de anlisis literario.

I. ELEMENTOS EXTRNSECOS

1.1. Gnero

1.2. Especie

1.3. Autor

1.4. Nacionalidad

1.5. Forma de composicin

II. ELEMENTOS INTRNSECOS

NIVEL LITERAL

2.1. Narrador

2.2. Tiempo

2.3. Escenarios

2.4. Personajes: principales y secundarios

2.5. Hechos principales

NIVEL INFERENCIAL

2.6. Ideas principales

Anexo 4 I. Lee los textos propuestos e indica a qu gnero literario pertenece cada uno.

TEXTO 1 TEXTO 2 TEXTO 3

.

Romera (Csar Vallejo)

.

Filemn y Baucis (Ovidio)

(...) DON DIEGO.- S, hombre; algo ms hay de lo que has visto. SIMN.- Adelante. DON DIEGO.- Algo, algo... Ello t al cabo lo has de saber, y no puede tardarse mucho... Mira, Simn, por Dios te encargo que no lo digas... T eres (...)>>.

El s de las nias (Moratn)

Gnero literario: Gnero literario: Gnero literario:

TEXTO 4 TEXTO 5 TEXTO 6

>.

La cancin desesperada

(Pablo Neruda)

>.

Edipo (Sfocles)

(...) CRIADO.- Buenos das. Sabis leer, hidalgo? ROMEO.- Ciertamente que s. CRIADO.- Raro alarde! Sabis leer sin haberlo aprendido? Sabris leer lo que ah dice? ROMEO.- Si el concepto es claro y la letra tambin. (...)>>.

Romeo y Julieta (William Shakespeare)

Gnero literario: Gnero literario: Gnero literario:

TEXTO 7 TEXTO 8

>.

Tristitia (Abraham Valdelomar)

.

Al perderte yo a ti (Ernesto Cardenal)

Gnero literario: Gnero literario:

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Anexo 5

I. Investiga y completa el cuadro con ejemplos de cada gnero literario trabajado.

GNERO TTULO AUTOR

NARRATIVO

DRAMTICO

LRICO

II. Recorta y pega fragmentos que ejemplifiquen cada gnero literario trabajado. Adems, debes colocar el ttulo y el

autor de cada texto y escribir una caracterstica principal de cada gnero que se observe en tus ejemplos.

Anexo 6

I. Escribe las figuras literarias presentes en las siguientes estrofas.

II. Selecciona dos de las figuras literarias identificadas, anteriormente, luego transcrbela a continuacin y explica por qu afirmas que se presenta dicha figura. _____________________________________________________________________________________

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>.

( Gustavo Adolfo Bcquer )

.

(Juan Ramn Jimnez)

.

(Lope de Vega)

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III. Identifica, con flechas, las figuras literarias presentes en el poema propuesto.

IV. Selecciona dos de las figuras literarias identificadas, anteriormente, luego transcrbela a continuacin y explica por qu afirmas que se presenta dicha figura. _____________________________________________________________________________________

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Anexo 7

ESQUEMA DE ANLISIS LITERARIO DE LA OBRA EL FANTASMA DE CANTERVILLE

Completa el esquema de anlisis literario.

II. NIVEL INFERENCIAL

2.6. Tema

2.7. Mensaje

III. NIVEL CRTICO

3.1. Apreciacin crtica

POEMA IV .

Pablo Neruda

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Anexo 8

I. Lee los siguientes fragmentos y escribe el subgnero narrativo al que pertenece cada uno.

TEXTO 1 TEXTO 2

>.

Esopo. El caballo y el asno

>. Csar Vallejo. El vencedor

TEXTO 3 TEXTO 4

.

Esopo. El len y la zorra

>.

Gloria Cecilia Daz. La otra cara del sol

II. Investiga y completa el cuadro con ejemplos de cada subgnero narrativo trabajado.

SUBGNERO TTULO AUTOR

NOVELA

CUENTO

LEYENDA

MITO

FBULA

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Anexo 9

Instruccin. En seis renglones (como mnimo), redacta un texto expositivo acerca de un tema de tu preferencia.

Luego, con ayuda de flechas o llaves, seala la estructura.

DESTREZA CONTENIDO ACTITUD Nota

Caligrafa Ortografa Redaccin Estructura Presentacin

Escribe con letra legible y

uniforme.

Utiliza correctamente grafas y tildes.

Utiliza correctamente los signos de puntuacin.

Escribe textos con coherencia y cohesin de

acuerdo al tema.

Maneja correctamente la estructura textual.

Muestra limpieza y orden en el trabajo.

0-2 0-5 0-3 0-5 0-3 0-2

Trujillo, diciembre de 2015

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Historia, Geografa y Economa


Docente responsable del grado: Lucy Carril


Te proponemos el presente inventario de actividades como un recurso de apoyo para el proceso de recuperacin acadmica que debes seguir durante este verano. Te pedimos tener presente que:

- El inventario ha sido elaborado de acuerdo con el temario de la evaluacin de salida del cuarto bimestre. - Las actividades del inventario han sido tomados de los documentos de trabajo. - El inventario ha sido dosificado para ser desarrollado en cuatro semanas, de lunes a viernes, destinando para ello una hora

diaria aproximadamente. - El inventario debe ser desarrollado en un cuaderno o cuadernillo aparte, el mismo que ser revisado y evaluado por los

docentes responsables de la evaluacin de recuperacin, asignndole un peso de 25 % en el resultado final de la recuperacin como evaluacin de portafolio. De hecho, si no presentases el cuaderno con el inventario desarrollado, se te asignar la nota mnima en evaluacin de portafolio.





Semana 1

Tema Pginas Actividades Firma

Organizacin de la economa del

pas (Manejo de

informacin)

Documento de trabajo

de la semana 3 del

bimestre 1

Elabora un esquema grfico no estructurado relacionado con los sectores productivos de la economa.


uniforme.

Escribe el texto con correccin ortogrfica.

Ramifica lo ms importante de la informacin. Presenta

su trabajo limpio.

Total Caractersticas del sector

primario

Caractersticas del sector

secundario

Caractersticas del sector

terciario

0 - 0.5 0 - 1 0 - 2 0 - 2 0 - 2 0 0,5

Recursos naturales

(Comprensin espacio-

temporal)


de la semana 1 del

bimestre 1

En un cuadro de doble entrada identifica caractersticas de los recursos naturales por regiones.

Caractersticas de los recursos naturales

Regin costa

Regin sierra

Regin selva

Recursos naturales

(Juicio crtico)


de la semana 1 del

bimestre 1

Argumenta puntos de vista en relacin a la importancia de ser el Per un pas exportador de materias primas.

Escribe con correccin. Manejo de

informacin Contrastacin con

la realidad Argumentacin Presentacin

Nota

Caligrfica Ortogrfica

A cada concepto se le asigna 2,5

puntos.

Ejemplifica asociando la teora con la

realidad.

Asume y fundamenta su

posicin de afirmacin o negacin al contenido.

Muestra limpieza y

orden en el trabajo.

0-1 0-1 0-5 0-5 0-6 0-2

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Semana 2


La actividad econmica en

nuestra vida diaria (Manejo de

informacin)

Documento de trabajo de la semana 2 del bimestre

2

Elabora un esquema grfico no estructurado relacionado con las necesidades humanas.


uniforme.

Escribe el texto con correccin ortogrfica.

Ramifica lo ms importante de la informacin.

Presenta su

trabajo limpio.

Total Caractersti

cas necesidades

primarias

Caractersticas

necesidades

secundarias

Caractersticas

necesidades

superfluas

0 - 0.5 0 - 1 0 - 2 0 - 2 0 - 2 0 0,5

Dnde interactan los

agentes econmicos? (Comprensin

espacio-temporal)


2

En un cuadro identifica caractersticas de los agentes econmicos.

Caractersticas de los agentes econmicos

Familia Estado Empresa

Los agentes econmicos

(Juicio crtico)


2

Argumenta puntos de vista en relacin a la importancia de los agentes econmicos en el desarrollo del pas.


informacin Contrastacin con la realidad

Argumentacin Presentacin

Nota



puntos.


realidad.



Muestra limpieza y


0-1 0-1 0-5 0-5 0-6 0-2

Semana 3


Espacio geogrfico

nacional, regional y local

(Manejo de informacin)

Documento de trabajo de la semana 4

del bimestre 3

Ubica en un esquema grfico la divisin natural o tradicional del territorio peruano.

Comprensin espacio temporal

Regin La Libertad-

provincia de Trujillo


del bimestre 3

Localiza las principales caractersticas geogrficas de la Regin La Libertad y provincia de Trujillo en un esquema grfico.

Chavimochic (Juicio crtico)


del bimestre 3

Argumenta la importancia social y econmica de Chavimochic para la regin y el pas.


informacin Contrastacin con la realidad

Argumentacin Presentacin

Nota



puntos.


realidad.



Muestra limpieza y


0-1 0-1 0-5 0-5 0-6 0-2

Pgina 3

Semana 4


Cmo aprendieron a vivir los hombres en la

prehistoria? (Manejo de

informacin)


de la semana 4

del bimestre 4

Seala las diferencias entre el estilo de vida en el Paleoltico y el Neoltico en un cuadro comparativo

Procesos de hominizacin (Comprensin

espacio-temporal)


de la semana 2

del bimestre 4

Elabora un cuadro comparativo en el que identifiques las diferencias entre las etapas evolutivas del hombre.

Importancia de la minera en la

sociedad peruana (Juicio crtico)


de las semanas 6-

7 del bimestre 4

Argumenta la importancia social y econmica de la minera en la sociedad peruana.


informacin Contrastacin con

la realidad Argumentacin Presentacin

Nota



puntos.


realidad.



Muestra limpieza y


0-1 0-1 0-5 0-5 0-6 0-2

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