201401021735480.Cuaderno de Trabajo 4basico 2semestre Arte

CUADERNO DE TRABAJOArtes Visuales /Artes Visuales / 2 semestre 2 semestreMdulo: Mdulo: Expresar, crear y apreciarExpresar, crear y apreciar

4 BSICO

Artes Visuales

NIVEL DE EDUCACIN BSICADivisin de Educacin GeneralMinisterio de EducacinRepblica de Chile

2013

Artes VisualesMdulo: Expresar, crear y apreciar

Cuaderno de trabajo

4 Bsico / 2 semestre

Ministerio de EducacinNivel de Educacin Bsica

2013

Mi nombre

..............................................................................................

Mi curso

.....................................................

Nombre de mi escuela

..............................................................................................

Fecha

.....................................................

Actividad co

mplementariaCLASE

Cuaderno de trabajo / Mdulo: Expresar, crear y apreciar / Artes Visuales / 4 Bsico / 2 semestre 3

NOMBRE ESTUDIANTE: FECHA:

MATERIALES: Tijeras, pinceles, mezclador, tmperas.

Retrato de una Machi I

ParteA

Registro: muestra y receta de los colores que mezcl

Mezcla N Mezcla N Mezcla N

Mezcla N Mezcla N Mezcla N

Autorretrato Aqu dibujo rpidamente un retrato de

Recorto dos cartones de una caja abierta por la lnea discontinua -tal como muestra la foto- y conservo las pestaas para hacer las pruebas de las mezclas del color de la piel, el iris y el pelo.

15

CLASE

Actividad co

mplementaria

4 Cuaderno de trabajo / Mdulo: Expresar, crear y apreciar / Artes Visuales / 4 Bsico / 2 semestre

ParteB15

Descubro las siguientes diferencias entre las mujeres mapuches representadas en cuanto a su:

Edad De las 6 mujeres ...... son jvenes ...... son mujeres adultas y ...... son ancianas.

Tocado ...... tienen trarilonco de plata ...... solo usa ...............................................................

Entorno ...... fueron fotografiadas en su entorno natural y a ...... les tomaron fotos en un estudio.

Joyas Observo que

Adems, por mi cuenta descubr que

Actividad co

mplementariaCLASE


16


MATERIALES: Lpices de colores.

Retrato de una Machi II

ParteA

Tres instrumentos musicales de los mapuches

Describo su sonido Los dibujo

La pifilka

La trutruca

El kultrn

Aqu describo las tres fases en que estoy realizando el retrato de una machi.

Clase anterior Clase de hoy Prxima clase

CLASE

Actividad co

mplementaria


16 ParteB

Al retrato que estoy haciendo pienso agregarle las siguientes joyas

joya dibujo joya dibujo

He visto a muchas mujeres con este tipo de joyas, a veces de tamao real y otras en miniatura. (completo la siguiente frase)

Recuerdo haber visto a ........... usando ..................................................................

Uno con una lnea roja el nombre de la izquierda con la joya de platainformacin para resolver esta tarea en http://tierradevientos.blogspot.com/2012/06/plateria-mapuche.html

lloven nitrowe Tocado femenino

chaway Aros o zarcillos

traripel Ceidor de cuello

tupu Alfiler de ropaje con disco plano

katawe Alfiler de ropaje con esfera

kilkai Collar colgante

skill Colgante pectoral de piezas planas

trapelacucha Colgante pectoral de una cadena

prenteor Prendedor colgante de 3 cadenas

trarilonko Cintillo

ME GUSTA SABER QUE

La platera y/u orfebrera mapuche tiene su origen en el siglo XVIII. A partir de las monedas de plata que obtenan en la venta de animales en la regin de La Frontera, fundan o martillaban las monedas para que fueran trabajadas por especialistas a partir de lminas de plata, creando una gran produccin de joyas, destinadas principalmente para el uso de las mujeres y en segundo trmino para los aperos del caballo.

La persona que se dedica a la confeccin de joyas mapuche recibe el nombre de retrafe.

Actividad co

mplementariaCLASE


17


MATERIALES: Lpiz rojo.

Platera de una Machi

ParteA

Hoy soy un retrafe y diseo joyas para una mujer mapuche

Uno con una lnea roja el nombre de la derecha con la joya de plata de la imagen izquierda

lloven nitrowe

chaway

traripel

tupu

katawe

kilkai

skill

trapelacucha

prenteor

trarilonko

lloven nitrowe

CLASE

Actividad co

mplementaria


17 ParteB

Completo la frase

1.- En el trabajo de la machi he puesto ..................................... esfuerzo, y esto y ................................ con el resultado.

2.- Me gust mucho el trabajo de .....................................

3.- Esto se debe a .....................................

4.- A mis compaeros les recomendara ..................................... para obtener trabajos que podamos exponer.

Recorto las muestras de color piel que hice y pego en el primer espacio aquella (o la muestra ms parecida) que utilic para pintar la piel de la machi.

En esta columna pego la mezcla Aqu anoto la receta

1

2

3

4

Actividad co

mplementariaCLASE


18


MATERIALES: Lpices grafito 4B y HB.

Cai-Cai Vil y Tren-Tren Vil I

ParteA

Segn la comprensin de los pueblos americanos, el mundo est conformado por cuatro elementos y cada uno coincide con los cuatro puntos cardinales.

Elemento Punto cardinal Motivo

Tierra Sur donde pisamos

Aire Norte desde donde el viento trae la lluvia

Agua Oeste por el ocano

Fuego Este por los volcanes

Segn esta organizacin del universo, llamado cosmovisin, porque rene las creencias con la comprensin del cosmos, la leyenda de Cai-Cai Vil y Tren-Tren Vil es una lucha entre dos de

estos elementos y ellos son: ..................................................... .....................................................

Describo los pasos para armar una serpiente de papel mach, que me servirn para hacer cualquier otra figura con el mismo material.

Material Accin

1 Con el papel de diario

2 Con el alambre

3 Con el pegamento

4 Palos de helado

5 Con trocitos de diario

6 Mallas de fruta

7 Otro material

8 Otro material

CLASE

Actividad co

mplementaria


18 ParteB

Dibujo la posicin final que queremos darle a ambas serpientes para que expresen la furia de la lucha. Dibujo con el lpiz (4B) ms cargado nuestra serpiente y con lneas ms suaves (lpiz HB)

la serpiente de nuestros compaeros(as).

En la clase de hoy aprend que

Lo que mejor nos result fue ..........................................................................................................................

Mis compaeros ....................................................................... solucionaron mejor cmo .........................

...............................................................................................................................................................................

Lo ms entretenido fue ....................................................................................................................................

Espero que la prxima clase hagamos ..........................................................................................................

...............................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................

Actividad co

mplementariaCLASE


19


MATERIALES: Lpiz grafito o pasta.

Cai-Cai Vil y Tren-Tren Vil II

ParteA

Acerca del papel mach, he visto que se usa en diferentes lugares, sirviendo para diferentes tareas (funcin) y en ocasiones especiales tal como lo seala el ejemplo.

Lugar Funcin Ocasin

China/Mxico Piata Festividades de la fe cristiana

Describo los pasos que realizamos en la ltima clase para avanzar con nuestras serpientes

Material Accin

1 piedras

2 cinta de enmascarar

3 pegamento

4Con el papel de diario

con letras

con imgenes

borde blanco

5 Papel absorbente

6 Otro material

7 Otro material

CLASE

Actividad co

mplementaria


19 ParteB

En nuestro grupo acordamos pintar los siguientes escenarios

como fondo para tomar fotografas

1.

2.

3.

4.

Marco con una cruz los elementos de la cosmovisin huilliche que decidimos destacar en los escenarios de fondo

Aire

Agua

Tierra

Fuego

Marco con una cruz la respuesta correcta y comento al ladoLa lucha entre Cai-Cai Vil y Tren-Tren Vil es una lucha entre:

dos elementos

el bien y el mal

el da y la noche

He escuchado de muchos otros mitos acerca de una o varias serpientes

Nombre que recibe la serpiente Pas o pueblo

Dibujo la cabeza de una serpiente enfurecida

Actividad co

mplementariaCLASE


20


MATERIALES: Pinceles y muestras de colores.

Cai-Cai Vil y Tren-Tren Vil III

ParteA

Cai-Cai Vil Tren-Tren Vil

Este es el color que elegimos para

Este es el tono que aplicamos

Este es un matiz que aplicamos sobre la base

De la leyenda me gustaron las siguientes escenas

1

2

3

4

5

Uno con una lnea las dos frases correctas: Cuando hablamos de colores, tonos y matices nos referimos a:

Un color mezclado con otro se llama color.

Un color mezclado solo con negro o blanco se llama tono.

Un color sin mezcla se llama matiz.

CLASE

Actividad co

mplementaria


20 ParteB

Aqu hago una copia en miniatura del escenario que confeccion para nuestra representacin de la leyenda

Recorto dos serpientes de papel blanco y las pego sobre este dibujo.

Propongo hacer las siguientes tomas con mi escenario de fondo

1

2

3

Propongo otras tomas con la escenografa de mi compaero(a) como fondo

Nombre de mi compaero(a)

1

2

3

4

Actividad co

mplementariaCLASE


21


MATERIALES: Lpiz grafito.

Fotohistoria

ParteA

Lista de las imgenes que necesitamos para nuestra fotohistoria

Descripcin del escenariochequeo de las tomas

Escenario 1

Escenario 2

Escenario 3

Escenario 4

CLASE

Actividad co

mplementaria


21 ParteB

Pego aqu una de las imgenes que ms me gust, porque lleva mi fondo y porque .........................

...............................................................................................................................................................................

Aqu anoto detalles que me permitirn hacer una fotohistoria similar con las fotografas de mi familia:

Para bajar las imgenes que tomamos utilizamos ......................................................................................

A nuestra carpeta le pusimos el nombre .....................................................................................................

Para recortar las imgenes y ampliarlas utilizamos el programa ...........................................................

Con mi compaero(a) ............................ trabajamos las imgenes de la ........ mitad de la leyenda.

Encontramos .......................................... muy entretenidas/os para insertar en las imgenes.

Me gust el efecto llamado .......................................... que le aplicamos a la imagen N ........

Actividad co

mplementariaCLASE


Con todos los trabajos del curso yo hara ....................................................................................................

Para ello agrupara los telares de la siguiente manera.

En el rectngulo de la siguiente pgina hago un dibujo sencillo de cmo me lo imagino:

22


MATERIALES:

Textiles / Entrelazando

ParteA

Material que usar en mi telar artstico

Aqu pinto las franjas con sus colores

CLASE

Actividad co

mplementaria


22 ParteB

En estas dos imgenes de un mismo aguayo veo representaciones simblicas de .........................

............................................................., que son respetados porque se mueven entre dos elementos,

comunicando la tierra con el aire.

El aguayo es ..................................... cuadrad ..... que proviene de ..................................... ,..................

................... hecho con ...................................... Siempre lleva unas franjas multicolores y cuando se

destinan a ceremonias rituales, tambin llevan smbolos. ...........................................................

Aparte de los telares artsticos que hacemos, en diferentes regiones de Chile existen muchos tejidos a telar que se usan en la actualidad.

artculo Marco con una cruz a los que conozco

Regin Describo su uso

manta

poncho

choapino

chamanto

aguayo

lliclla o lijla

chuspa

Actividad co

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23


MATERIALES: Lpiz grfito.

Escudilla de Cermica

ParteA

En este espacio diseo la greca para decorar mi escudilla

Cuando lo transfiera a mi escudilla tendr que hacerlo ms pequeo, pero ya he estado practicando aqu para que me resulte bien regular y se note que me esforc.

Escudillas con forma de animal llama.

Original diaguita precolombino Versin artesanal actual

CLASE

Actividad co

mplementaria


23 ParteB

Aqu pego una foto de mi escudilla

A continuacin coloco los nmeros de los pasos del proceso de obtencin de la greda y

creacin de la cermica al lado dela imagen correspondiente.

1 Se extrae de un yacimiento

2 Se deja decantar en una tinaja

3 Se cuela para sacarle las impurezas

4 Se deja secar sobre una plancha de yeso

5 Una mquina la bate, amasa y presiona

6 Est lista para trabajarla

7 Se modela haciendo rollos o lulos

N

N

N

N

N

N

N

Actividad co

mplementariaCLASE


24


MATERIALES: Lpiz mina.

Decoracin en cermica

ParteA

Con una cruz marco si es verdadero (V) o falso (F)

Al pintar con los engobes me di cuenta que: V F

puedo mezclar los engobes entre s.

es mejor llenar el pincel solo hasta la mitad de los pelitos.

cuido a mis pinceles cuando los dejo reposando en el agua.

debo enjuagar el pincel cuando cambio de color.

cuando quiero mostrar mi trabajo a los dems lo tomo en mis manos.

pinto la primera capa de negro (capa base) para que los colores se vean mejor.

puedo frotar con una piedra suavecita y lisa para dejar ms brilloso mi trabajo.

Lo que ms me gust de la clase de hoy fue................................................................................................

...............................................................................................................................................................................

Pude darme cuenta que en mi grupo hubo mayor cantidad de escudillas

.................. morfas y menos .................. morfas.

Hoy aprend dos nuevos trminos

zoomorfo que significa con forma de animal

ornitomorfo que significa con forma de pjaro

CLASE

Actividad co

mplementaria


Clasifico estos 16 recipientes de cermica diaguita segn su forma y decoracin en zoomorfas, ornitomorfas y escudillas decoradas.

1 2 3 4

A

B

C

D

24 ParteB

Anoto aqu las siglas de la ubicacin de las (ver el ejemplo):

cermicas zoomorfas

cermicas ornitomorfas

A-4

escudillas que solo cuentan con una franja decorativa

Actividad co

mplementariaCLASE


25 ParteA


MATERIALES: Lpiz rojo, lpiz verde.

Zoolgico / Proyecto colectivo

Dibujo las texturas que apliqu en mi trabajo para

mis animales el fondo el camino

Averiguo de qu nacionalidad son los siguientes muralistas

nombre nacionalidad una obra

Jos Orozco

Julio Escmez

Diego Rivera

David Alfaro Siqueiros

Gregorio de la Fuente

Jorge Gonzlez Camarena

Mario Toral

Recorro mi escuela, busco y encuentro el mejor lugar para exhibir nuestro gran mural:

..............................................................................................................................................................................

CLASE

Actividad co

mplementaria


25 ParteB

En el trayecto entre mi escuela y mi casa, tambin busco un lugar que se merecera un mural como el nuestro y se me ocurre que:

..............................................................................................................................................................................

mejorara el aspecto de la calle y alegrara a los transentes.

Aqu observo el bosquejo que an se conserva del dibujo que hizo el pintor August Macke de la idea que tena para realizar su pintura En el Zoolgico.

Marco en el dibujo con lneas rojas 5 diferencias que descubro entre el dibujo y la pintura.Con un lpiz verde marco los contornos de 5 detalles que el pintor conserv en la pintura final

Dibujo es la expresin artstica que representa la figura o imagen en base a lneas y en claro y oscuro.

Pintura es la expresin artstica que representa La imagen en base al color.

Actividad co

mplementariaCLASE


26 ParteA


MATERIALES: Lpiz grafito y lpiz de color rojo y azul.

Aplicando color

Bajorrelieve y altorrelieve: pinto de azul la franja que se encuentra encima de la imagen de un bajorrelieve y de rojo la que se encuentra encima de un altorrelieve.

Se nombra bajorrelieve, cuando las figuras apenas sobresalen del entorno.

Se nombra altorrelieve cuando las figuras sobresalen ms de la mitad.

Puerta de Ishtar, Babilonia Mural en Monterrey Altar de Zeus en Prgamo

Para recordar en el futuro, anoto y completo las siguientes frases

Al trabajar con Aprend que

pasta muro

no es bueno mezclar

pintura acrlica

de vez en cuando debo lavarlos con agua tibia y un jaboncillo

no importa que me equivoque, porque se puede corregir disimuladamente

un paito

CLASE

Actividad co

mplementaria


26 ParteB

Me he dado cuenta que cuando mis compaeros de grupo y yo trabajamos en serio, el resultado es ms

........................................................................................ y .................................................................................

Mural en homenaje a la poetisa Gabriela Mistral no tiene relieve porque est pintado sobre azulejos.

Se encuentra en ............................................................ Regin .......................................................................

PAUTA PARA AUTOEVALUAR MI DESEMPEO

Cuando me pongo a pensar cmo evaluarn mi desempeo en clases, reviso mi comportamiento. Marco con una cruz lo que corresponde al analizar si durante el ao: si

empre

a veces

nunc

a

1 Particip durante el desarrollo de la clase.

2 Realic las tareas.

3 Traje todos los materiales que me solicitaron.

4Cumpl con mi trabajo en clases y me ocup solo de asuntos relacionados con la clase.

5 Cuid los materiales y las herramientas.

6 Entregu todos mis trabajos con nombre y a tiempo.

7 Cooper con el aseo de la sala.

8 Me integr a los grupos de trabajo y valor los aportes de otros.

Actividad co

mplementariaCLASE


27 ParteA


MATERIALES: Lpiz grafito y lpiz de su color favorito.

Figura humanaHago una lista con los materiales que utilic para mi figura humana

Hago un dibujo rpido de mi figura humana

Uno con una lnea el material con la zona donde lo apliqu

Observo las obras de arte de la prxima pgina, que parecen muy

..............................................................................................................................................................................

Y relleno con mi color favorito el rectngulo donde sale el nombre del artista que cre el collage que ms me gust.

Averiguo ms detalles acerca de la vida y la obra de mi artista favorito.

CLASE

Actividad co

mplementaria


27 ParteB

El collage es una tcnica artstica que consiste en ensamblar elementos diversos, tales como trozos de tela, partes de fotografas, madera, piel, peridicos, objetos de uso cotidiano, etc.

para crear una nueva figura o composicin. La palabra proviene del francs coller, que significa pegar. A comienzos del s. XX un grupo de artistas se reuna para entretenerse e innovar en el arte, jugaban con palabras, sonidos y materiales y realizaron los primeros collage. De ellos son

los siguientes ejemplos.

Kurt Schwitters Jean Arp Hanna Hch

La raya amarilla Collage geomtrico El ramo

En la actualidad hay muchos artistas que se dedican a esta tcnica

Ludwig Zeller Revolver Wind Michael Waraksa

El Samurai El Ornitlogo Sin nombre

Actividad co

mplementariaCLASE


28 ParteA


MATERIALES: Lpiz grafito, imgenes recortadas.

Frottage

Collage o Fotomontaje

Cuando un collage est hecho por imgenes de papel tambin lleva el nombre de fotomontaje.En sus reuniones un grupo de artistas perte-necientes al movimiento Dad inventaron un juego que consista en escribir una palabra -pri-mero un artculo o pronombre-, doblar el papel y pasrselo al compaero para que escribiera un sustantivo y as sucesivamente agregando adjetivo y verbo. As result el nombre de este juego:

El cadver exquisitoOtros artistas jugaron a este juego, haciendo

dibujos.Te gustara jugarlo con tus amigos?

Este collage fue hecho por los artistas Jean Arp, su es-posa Sophie Taeuber-Arp y Oscar Domnguez en 1937

Este otro collage tambin es una obra colectiva y fue hecho por Jean Arp, Sophie Taeuber-Arp, Marcel Jean y Oscar Domnguez.

CLASE

Actividad co

mplementaria


28 ParteB

Resumen del ao

En las clases de artes visuales de este ao aprend muchas cosas. Recuerdo principalmente:

1

2

3

4

5

6

La figura humana que cubr con gneros y otros detalles tambin es un collage.

Como est hecha de varios materiales distintos me permite hacer un frottage con l. Para eso (describo aqu el proceso)

..............................................................................................................................................................................

Considero que me qued entretenido con los siguientes detalles ..........................................................

...............................................................................................................................................................................

que le marqu en el fondo.

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