2014 Musica Instrumento Musica Popular

Ctedra de Instrumento (Msica Popular) Programa 2014

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UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA Facultad de Bellas Artes

Ctedra de Instrumento Titular: Lic. Alejandro Polemann. Jefes de Trabajos Prcticos: Prof. Roxana Lasala; Prof. Pablo Mitilineos; Prof. Karina Daniec. Profesores Auxiliares: Prof. Santiago Coria; Lic. Federico Flix; Lic. Juan Pablo Gascn; Lic. Ernesto Juregui; Prof. Ignacio Martinez; Prof. Octavio Tajn; Prof. Martn Jurado; Prof. Mara Emilia Bongiorno; Prof. Lucas Guinot; Prof. Alfonso Lopetegui; Prof. Homero Polenta; Lic. Luciano Bongiorno; Gonzalo Correa; Demian Gustavino; Matas Perez Tajn; Adscriptos: Patricio Gmez Saavedra; Olivero Leonel; Pablo Andrs Mini; Lic. Joaqun Molejn; Lic. Mara Samcov; Prof. Areti Kalisperis.

Carrera: Licenciatura y Profesorado en Msica (Orientacin Msica Popular)

Programa 2014

Instrumento (Guitarra-M0221 Piano-M0220) Carrera: Licenciatura y Profesorado en Msica (Orientacin Msica Popular) Ao: Ciclo Formacin Musical Bsica Correlativas: Curso de Ingreso a la Facultad de Bellas Artes Modalidad: Terico-Prctica Promocin: Directa o Libre Rgimen: Anual Carga Horaria del Plan: 3hs. Terico-Prcticas

Fundamentacin La pertinencia de esta asignatura en el Ciclo de Formacin Bsica se sustenta en la necesidad de proporcionar al estudiante herramientas bsicas para el desempeo musical a travs de un instrumento armnico y su utilizacin simultnea al canto.

Objetivos Desarrollar competencias bsicas en el uso del instrumento armnico como parte de un conjunto, con papeles bsicos de solista y en acompaamiento a la propia voz. Promover la utilizacin de la voz en simultaneidad con la ejecucin instrumental atendiendo a cuestiones mnimas de emisin, afinacin e interpretacin. Fomentar la interpretacin comprometida con el marco esttico, la reflexin sobre el propio desempeo musical, la accin musical como espacio posible para el desarrollo conceptual.

Contenidos Postura y percepcin de apoyos. Puntos de partida para el estudio del instrumento. Ejecucin de msicas acadmicas, populares y de produccin original. La improvisacin como recurso expresivo y compositivo. Exploracin de recursos vocales vinculados con el instrumento. Recursos interpretativos. Fraseo y dinmica. Consideracin formal, textural y armnica de las msicas estudiadas. Sostn del tempo. Continuidad en la ejecucin y concentracin. Modos de ataque y emisin de sonidos. Utilizacin gradual de la lectoescritura musical hasta el manejo de por lo menos dos octavas de registro del instrumento armnico en combinaciones texturales y rtmicas propias de las msicas estudiadas. Lectura inicial de cifrado tradicional. Estudio gradual de las posibilidades armnicas del instrumento. Composicin de arreglos de canciones populares para la voz y el instrumento armnico. Posibilidades en el desarrollo de acompaamientos. La interaccin entre el canto y el instrumento armnico. Desarrollo de competencias auditivas a travs de la imitacin con el instrumento y la voz de melodas y acompaamientos armnicos. Exploracin de recursos vocales. La respiracin, la emisin y la articulacin. La adecuacin del tono muscular para el canto.

Guitarra Mecnica de emisin de sonidos con dedos: toque apoyado y libre. Ejecucin en el instrumento de melodas populares y de produccin propia. Construccin y ejecucin de acordes trada en primera posicin a travs de arpegios, ataque plaqu y rasgueos bsicos en simultaneidad con el canto. Percusin sobre el instrumento. Interpretacin de obras instrumentales de dificultad inicial con texturas de meloda con acompaamiento de bajos al aire o en primera posicin, o de arpegios regulares.

Piano Mecnica de emisin de sonidos. Independencia inicial de manos. Exploracin de recursos timbricos. Uso de pedales. Ejecucin en el instrumento de melodas populares y de produccin propia. Toque de dedo y toque de antebrazo. Tcnicas de fraseo. Anlisis y seleccin de digitaciones. Meloda y bajo. Construccin y ejecucin de acordes trada arpegiados, plaqu y quebrados en simultaneidad con el canto. Interpretacin de obras instrumentales de dificultad inicial con texturas de meloda con bajos o arpegios regulares.


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Modalidad de cursada La cursada se desarrollar en dos modalidades de clases: Terico-Prcticos y Prcticos. Los Terico-Prcticos se dictarn los das lunes 12 a 13hs en el Auditorio de la Facultad. En ellos se presentarn los contenidos del programa propiciando el intercambio y la reflexin acerca de los mismos. Los prcticos tendrn una hora de duracin, una frecuencia semanal y se dictarn en horarios a convenir dentro de las bandas horarias de prcticos de la Ctedra. En ellos se realizar el seguimiento de los Trabajos Prcticos de los estudiantes. El material a trabajar ser seleccionado, en relacin con las capacidades de los estudiantes, a partir del repertorio sugerido por la ctedra. Se realizarn tres Trabajos Terico-Prcticos que oportunamente se presentarn en los Terico-Prcticos. En los Prcticos, se realizarn cuatro Trabajos Prcticos por cuatrimestre que, una vez aprobados en los prcticos, se presentarn en los parciales. Se tomarn dos parciales con sus recuperatorios: uno a mitad de ao y otro sobre fin de ao. Los Trabajos Prcticos estn enunciados en relacin a un objetivo particular e incluyen una serie de tareas que deben ser realizadas previamente. Cada trabajo debe ser desarrollado en un mximo de tres clases. Todos suponen un trabajo articulado de lectoescritura, anlisis e interpretacin musical. En los parciales debern ser interpretados con buena continuidad.

TPN1 Interpretacin de una obra conocida por el estudiante, instrumental o vocal-instrumental. Presentacin (ejecucin) por parte del estudiante de un material (cancin, obra, fragmento) conocido por l. Identificacin con el docente de las dificultades instrumentales y/o interpretativas que presente dicha obra. Formalizacin por escrito de los nuevos objetivos de trabajo para la construccin de una nueva versin. Estudio de la nueva versin.

TPN2 Interpretacin instrumental de melodas y acompaamientos solistas y en dos. Presentacin de criterios bsicos de lectoescritura en el instrumento. Lectura de melodas1 y acompaamientos2 en el instrumento del cuadernillo Melodas para cambiar I. Incorporacin de una lnea de bajo a una meloda. Interpretacin meldica solista y desarrollo de un acompaamiento sencillo de otra meloda. Exploracin de recursos expresivos. Concertacin e interpretacin.

TPN3 Interpretacin vocal-instrumental, en dos, de canciones. Seleccin de canciones del Compilado de Canciones para el TPN 3. Audicin y consideracin de versiones por parte de los estudiantes. Seleccin de tonalidades. Escritura de cifrado americano. Desarrollo y escritura del bajo en notacin tradicional. Armado de acordes vinculados con la cancin. Estudio del canto. Exploracin de recursos vocales. Recursos expresivos: dinmica. Exploracin y seleccin de texturas de acompaamiento para la cancin. Escritura de la gua de arreglo3. Interpretacin en dos del canto y el acompaamiento separadamente.

TPN4 Interpretacin vocal-instrumental grupal sobre una danza o cancin de tempo gil. Seleccin de un candombe, chacarera, gato, carnavalito, huayno, milonga tanguera, murga argentina o uruguaya del Compilado de Canciones para el TPN 4. Audicin y consideracin de versiones por parte del estudiante. Experimentacin con ritmos intervinientes. Exploracin y seleccin de texturas de acompaamiento. Desarrollo de introducciones y/o interludios. Escritura de gua de arreglo. Interpretacin de la obra.

TPN5 Interpretacin instrumental de melodas y bajos de acompaamientos solista. Profundizacin de criterios bsicos de lectoescritura en el instrumento iniciados en el TPN 2. Lectura de melodas y acompaamientos en el instrumento del cuadernillo Melodas para Cambiar II. Nuevos recursos de digitacin de melodas. Seleccin de una meloda para ejecucin y desarrollo y escritura de un de un bajo por parte del estudiante con asesoramiento del docente. Exploracin de recursos expresivos, tipos de toques. Interpretacin.

TPN6 Interpretacin vocal-instrumental grupal de una danza o cancin folclrica argentina o latinoamericana de tempo lento. Seleccin de una cancin con ritmo de vidala, baguala, milonga campera, chamam, cancin litoralea o huella del Compilado de Canciones para el TPN 6 propuestos por la ctedra. Coordinacin rtmica vocal-instrumental. Audicin y consideracin de versiones por parte del estudiante. Exploracin y seleccin de texturas de acompaamiento. Composicin del arreglo. Desarrollo de introducciones, interludios y contracantos. Escritura de guas de arreglo. Interpretacin de la cancin.

TPN7 Interpretacin instrumental solista de una obra original para el instrumento. Particularidades de la escritura musical polifnica en el instrumento. Lectura de dos obras de mediana dificultad propuestas en el Compilado de Obras para el TPN 7. Seleccin de una obra para su interpretacin. Aplicacin de recursos interpretativos y tcnico-instrumentales. Postura corporal en el manejo del instrumento Tipos de toque. Interpretacin de la obra.

TPN8 Interpretacin vocal-instrumental solista del arreglo de una cancin. Seleccin de una cancin. Audicin y consideracin de versiones por parte del estudiante. Seleccin de tonalidades. Exploracin de recursos vocales. Recursos expresivos: dinmica, fraseo. Exploracin y seleccin de nuevas texturas de acompaamiento: arpegios, rasgueos, quebrados, etc. Composicin del arreglo. Sntesis de trabajos anteriores y recapitulacin de las tareas abordadas. Cuestiones vinculadas al arreglo: desarrollo de introducciones, interludios y contracantos. Partes instrumentales y partes vocal-instrumentales. Escritura de gua de arreglo. Realizacin del canto y autoacompaamiento solista.

1 Lectura y ejecucin de alturas y duraciones de la meloda de una cancin. 2 Lectura y ejecucin de la armona bsica (acordes) de una cancin. 3 La gua de arreglo supone la escritura de la letra con el cifrado armnico correspondiente, la escritura (en los

mrgenes laterales) de indicaciones de texturas, secciones, partes y decisiones expresivas, y la escritura en notacin

tradicional (en el margen superior o inferior) de melodas bajo, de introducciones, interludios o finales si

correspondiera. Ver ejemplo en Gua de TPN 3.


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Evaluacin Para acreditar la cursada es necesario contar con el 80 % de asistencia a los terico-prcticos, el 80% de asistencia a los prcticos, aprobar todos los trabajos prcticos, terico-prcticos y los dos parciales con una calificacin mnima de 6 (seis) puntos en cada uno. Para rendir libre la asignatura consultar el ANEXO Promocin Libre en la seccin Libres y Equivalencias de la pgina de la Ctedra www.fba.unlp.edu.ar/instrumentomusicapopular

Fechas de parciales y recuperatorios y trabajos a presentar 4:

1 Parcial: TPN 2, 3 y 4. Parcial: del 14 al 18 de julio Recuperatorio: del 11 al 15 de Agosto.

2 Parcial: TPN 5, 6, 7 y 8. Parcial: del 17 al 21 de Noviembre. Recuperatorio: del 1 al 5 de Diciembre.

Informacin de Ctedra en www.fba.unlp.edu.ar/instrumentomusicapopular

Repertorio de referencia para la cursada

Arreglos y obras para Guitarra - Ayala, Hctor: El Coyuyo; Aire de Milonga; Aire de vidala; El regaln; Cancin de Cuna; Pequeo

preludio. - Pujo, Mximo: Suite del Plata: Preludio. - Rizzutti, Carmelo: To Jos (Milonga) - Rosati, Oscar: Primeros Pasos; Balbuceos; Primera Emocin; A mi madre;

Arreglos y obras para Piano - Garca, Charly: Pelcula Sordomuda; 20 Trajes Verdes - The Beatles: Good Night - John Scofield: Green Tea - Tiersen, Yann: La Dispute (tema con variaciones) - Oscar Peterson: Jazz Minuet N1, Jazz Etude N1, Jazz Minuet N 2 del libro Highlights Jazz piano.

Canciones Varias Almafuerte: Zamba de resurreccin Ana Prada: Temtempie. Brillantina de agua Guanuqueando Las dos Puntas (cueca) Los enanitos verdes: Tu carcel Papo. Desconfo. (Blues) Pepe Nuez: Tristeza Un Pacto. Bersuit Me haces bien. Brexler Tan solo. Los Piojos Civilizacin. Los piojos Mariposa Technicolor. Fito Pez El fantasma de Canterville. Len Gieco.

Melodas - Alice in wonderland - All my loving - Cacador de mim - El condor pasa - Hey Jude - Love theme - Sol negro - Yesterday

4 Las fechas de terico-prcticos, parciales y recuperatorios pueden sufrir modificaciones que sern informadas con

la debida antelacin.


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Programa 2014

Instrumento I Guitarra (M0295) - Instrumento I Piano (M0287) Carrera: Licenciatura y Profesorado en Msica (Orientacin Msica Popular) Ao: 1 Correlativas: Introduccin a la Ejecucin Musical Grupal; Instrumento (CFMB) Modalidad: Terico-Prctica Promocin: Directa, Indirecta o Libre. Rgimen: Anual Carga Horaria del Plan: 3hs. Terico-Prcticas

Fundamentacin La pertinencia de esta asignatura en la carrera se sustenta en la necesidad de proporcionar al estudiante las herramientas necesarias para el desempeo musical a travs del manejo fluido de un instrumento.

Objetivos Desarrollar competencias en el uso del instrumento como parte de un conjunto, con acotados papeles solista y en acompaamiento a la propia voz. Utilizar diversos recursos interpretativos como variaciones de tempo, dinmica, articulacin y timbre. Fomentar la interpretacin comprometida con el marco esttico, la reflexin sobre el propio desempeo musical, la accin musical como espacio posible para el desarrollo conceptual.

Contenidos Ejecucin de msicas acadmicas, populares y de produccin original. La improvisacin como recurso expresivo y compositivo. Recursos interpretativos. Modos de articulacin: legatto, portato, stacatto. Fraseo y dinmica. Consideracin formal, textural y armnica de las msicas estudiadas. Sostn del tempo. Acordes en diversas posiciones y armados. Arpegios diversos. Lectoescritura musical en todo el registro del instrumento en combinaciones texturales y rtmicas propias de las msicas estudiadas. Cifrado tradicional y americano. Estudio sistemtico de las posibilidades armnicas del instrumento. Composicin de arreglos de canciones populares para la voz y el instrumento armnico. Posibilidades en el desarrollo de acompaamientos complejos. La interaccin entre el canto y el instrumento armnico. Desarrollo de competencias auditivas a travs de la imitacin con el instrumento y la voz de melodas y acompaamientos armnicos.

Guitarra Ejecucin en el instrumento de melodas populares y de produccin propia. Construccin y ejecucin de acordes de cuatro sonidos en estado fundamental e inversiones a travs de arpegios, ataque plaqu y rasgueos bsicos en simultaneidad con el canto. Interpretacin de obras instrumentales solistas con texturas de meloda acompaada y en dos planos. Polirritmia.

Piano Independencia de manos. Exploracin de recursos tmbricos. Uso de pedales. Ejecucin en el instrumento de melodas populares y de produccin propia. Tcnicas de fraseo. Anlisis y seleccin de digitaciones. Ejecucin de acordes de cuatro sonidos arpegiados, plaqu y quebrados en simultaneidad con el canto. Interpretacin de obras instrumentales solistas con texturas de Meloda acompaada y en dos planos.

Modalidad de cursada La cursada se desarrollar en dos modalidades de clases: Terico-Prcticos y Prcticos. Los Terico-Prcticos se dictarn los lunes 13 a 14hs en el Auditorio de la Facultad. En ellos se presentarn los


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contenidos del programa propiciando el intercambio y la reflexin acerca de los mismos. Los prcticos tendrn una hora de duracin, una frecuencia semanal y se dictarn en horarios a convenir dentro de las bandas horarias de prcticos de la Ctedra. En ellos se realizar el seguimiento de los trabajos prcticos de los estudiantes. El material a trabajar ser seleccionado, en relacin con las capacidades de los estudiantes, a partir del repertorio sugerido por la ctedra. Se realizarn tres Trabajos Terico-Prcticos que oportunamente se presentarn en los Terico-Prcticos. En los Prcticos, se realizarn cuatro Trabajos Prcticos por cuatrimestre que, una vez aprobados en los prcticos, se presentarn en los parciales. Se tomarn dos parciales con sus recuperatorios: uno a mitad de ao y otro sobre fin de ao. Los Trabajos Prcticos estn enunciados en relacin a un objetivo particular e incluyen una serie de tareas que deben ser realizadas previamente. Cada trabajo debe ser desarrollado en un mximo de tres clases. Todos suponen un trabajo articulado de lectoescritura, anlisis e interpretacin musical, y en la presentacin final debern ser interpretados con continuidad y propuesta interpretativa. Aquellos que impliquen la elaboracin de un arreglo debern presentarse por escrito.

TPN1 Interpretacin de una obra instrumental solista. Lectura de dos obras de las propuestas por la Ctedra. Seleccin de una para su interpretacin5. Consideracin formal, textural y armnica. Vinculaciones con el gnero de referencia: ensayo de acompaamientos, giros usuales, diseos de bajos, fraseo meldico. Modos de organizacin de recursos instrumentales vinculados con los usos del gnero de referencia. Recursos expresivos adecuados. Interpretacin de la obra.

TPN2 Interpretacin y desarrollo de acompaamientos. Lectura de dos valses criollos. Exploracin de digitaciones por escalas de uso. Anlisis e identificacin de sonidos que conforman los acordes de acompaamiento. Desarrollo de acompaamiento con elaboracin de un bajo meldico. Escritura del bajo en notacin tradicional. Exploracin, ensayo y estudio del acompaamiento bsico del vals criollo. Interpretacin en dos del acompaamiento y la meloda separadamente.

TPN3 Interpretacin vocal-instrumental grupal de una cancin. Trabajo con acordes de cuatro sonidos: estructura y posiciones en estado fundamental. Composicin de arreglo con partes instrumentales (introducciones, interludios, contracantos) y combinacin de voces. Escritura de la gua de arreglo6.Interpretacin.

TPN4 Interpretacin de una obra instrumental solista. Lectura de dos obras de las propuestas por la Ctedra. Seleccin de una para su interpretacin. Profundizacin de tareas, anlisis y recursos interpretativos iniciados en el trabajo prctico nmero uno.

TPN5 Interpretacin instrumental en dos o tros de una bossa nova. Seleccin de una bossa nova para el trabajo. Anlisis e identificacin de sonidos que conforman los acordes de acompaamiento. Exploracin y organizacin de acordes de cuatro sonidos. Exploracin, ensayo y estudio de acompaamientos de bossa nova. Elaboracin de arreglo instrumental con distribucin de roles de acompaamiento y meloda principal. Escritura de la gua de arreglo. Interpretacin.

TPN6 Interpretacin vocal e instrumental en dos de un bolero. Seleccin de un bolero para el trabajo. Anlisis e identificacin de sonidos que conforman los acordes de acompaamiento. Exploracin y organizacin de acordes de cuatro sonidos. Desarrollo de inversiones en acordes de cuatro sonidos. Conduccin del bajo. Exploracin, ensayo y estudio del acompaamiento bsico del bolero. Elaboracin de arreglo con partes instrumentales y vocal-instrumentales de autoacompaamiento y acompaamiento a otro cantante e inclusin de una seccin de improvisacin meldica. Escritura de la gua de arreglo. Interpretacin.

Evaluacin Para acreditar la cursada como promocin directa es necesario contar con el 80 % de asistencia a los terico-prcticos, el 80% de asistencia a los prcticos, aprobar todos los trabajos prcticos, terico-prcticos y los dos parciales con una calificacin mnima de 6 (seis) puntos en cada uno. Los estudiantes que obtuvieran entre 4 y 5 puntos en algn parcial podrn obtener la promocin indirecta debiendo rendir un examen final en las mesas regulares posteriores a la finalizacin de la cursada en las que debern presentar todos los trabajos prcticos y terico-prcticos realizados. Para rendir libre la asignatura consultar el ANEXO Promocin Libre en la seccin Libres y Equivalencias de la pgina de la Ctedra www.fba.unlp.edu.ar/instrumentomusicapopular

Fechas de parciales y recuperatorios y trabajos a presentar7:




5 Para la primera clase de Prctico, los estudiantes deben concurrir con las dos obras elegidas y sus correspondientes

partituras- y deben poder tocar al menos una con continuidad. Las obras propuestas se encuentran en fotocopiadoras. 6 La gua de arreglo supone la escritura de la letra con el cifrado armnico correspondiente, la escritura (en los

mrgenes laterales) de indicaciones de texturas, secciones, partes y decisiones expresivas, y la escritura en notacin

tradicional (en el margen superior o inferior) de melodas bajo, de introducciones, interludios o finales si

correspondiera. 7 Las fechas de terico-prcticos, parciales y recuperatorios pueden sufrir modificaciones que sern informadas con

la debida antelacin.


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Repertorio de referencia para la cursada.

Arreglos y obras para Guitarra - Ayala, Hctor: Serie Americana: Guarania - Baden Powell & Paulo Barreiros: Eu e voce - Brouwer, Leo: Un da de noviembre. - Fleury, Abel: Te vas milonga; A flor de llanto. - Lauro, Antonio: El Marabino - Moscardini, Carlos: Camino de las tropas (Chacarera Trunca). - Rosati, Oscar: Mazurca (N6). - Teixeira Guimares, Joo "Pernambuco": Sons de Carrilhes. - Thielemans Toots: Bluesette (Arr. Armando Alonso)

Arreglos y obras para Piano - La muerte del Angel. Astor Piazzolla - Introduccin al Festival de Montreaux. - Agua y Vino. Egberto Gismonti - Comptine dun autre te

Vals - Ilusin de mi vida - Bajo un cielo de estrellas - Luna de arrabal - Desde el alma - Casern de Tejas - Palomita blanca - Pedacito de cielo - Romance de barrio

Bossa nova - Blue Bossa - Desafiando - Garota de Ipanema - Manha de Carnaval - Oh, qu ser - Wave

Bolero - Vete de mi - La gloria eres tu - Cuenta conmigo - La barca - Dos Gardenias - Bsame mucho - Contigo en la distancia - Arrncame la vida - Sabor a mi - Inolvidable - Cmo...


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Programa 2014

Instrumento II Guitarra (M0284) - Instrumento II Piano (M0288) Carrera: Licenciatura y Profesorado en Msica (Orientacin Msica Popular) Ao: 2 Correlativas: Cursadas: Lenguaje musical I; Instrumento I. Modalidad: Terico-Prctica Promocin: Directa, Indirecta o Libre. Rgimen: Anual Carga Horaria del Plan: 3hs. Terico-Prcticas

Fundamentacin La pertinencia de esta asignatura en la carrera se sustenta en la necesidad de proporcionar al estudiante las herramientas necesarias para el desempeo musical a travs del manejo fluido de un instrumento en las msicas correspondientes al ao de estudio.

Objetivos Desarrollar competencias en el uso del instrumento en la Msica Popular Argentina y Latinoamericana, como parte de un conjunto, con papeles solista y en acompaamiento a la propia voz. Utilizar diversos recursos interpretativos como variaciones de tempo, dinmica, articulacin y timbre en vinculacin con el grupo genrico establecido. Fomentar la interpretacin comprometida con el marco esttico, la reflexin sobre el propio desempeo musical, la accin musical como espacio posible para el desarrollo conceptual.

Contenidos Ejecucin de msicas populares y de produccin original, solista y en grupos. Modos de acompaamiento en la guitarra y el piano de las familias rtmicas de la zamba, chacarera, choro, chamam, huayno y otras danzas y canciones pertenecientes al repertorio folklrico argentino y latinoamericano. Recursos interpretativos de estrecha vinculacin con esos gneros. Consideracin formal, textural y armnica de las msicas estudiadas. Improvisacin vinculada con los recursos especficos de los gneros. Lectoescritura musical en todo el registro del instrumento en combinaciones texturales y rtmicas propias de las msicas estudiadas. Cifrado tradicional y americano. Profundizacin del estudio de las posibilidades armnicas del instrumento. Composicin de arreglos instrumentales y vocal-instrumentales de canciones y danzas. Posibilidades en el desarrollo de acompaamientos complejos. Interaccin entre el canto y el instrumento armnico: cuestiones rtmicas preponderantes. Imitacin con el instrumento y la voz de melodas y acompaamientos armnicos.

Modalidad de cursada La cursada se desarrollar con una modalidad de clases prcticas en grupos reducidos. Los Prcticos tendrn una hora de duracin y se dictarn en horarios a convenir dentro de las bandas horarias de la Ctedra. En ellos se realizar la presentacin y el seguimiento de los trabajos prcticos de los estudiantes. El material a trabajar ser seleccionado, en relacin con las capacidades de los estudiantes, a partir del repertorio sugerido por la ctedra. Se realizarn tres trabajos prcticos por cuatrimestre que, una vez aprobados en los prcticos, se presentarn en los parciales. Se tomarn dos parciales con sus recuperatorios, uno a mitad de ao y otro sobre fin de ao. Los Trabajos Prcticos estn enunciados en relacin a un objetivo particular e incluyen una serie de tareas que deben ser realizadas previamente. Cada trabajo debe ser desarrollado en un mximo de tres clases. Todos suponen un trabajo articulado de lectoescritura, anlisis e interpretacin musical. Aquellos que impliquen la elaboracin de un arreglo debern presentarse por escrito.

TPN1 Lectura e interpretacin solista de un arreglo escrito de una obra folklrica de proyeccin y/o tradicional. Lectura de dos obras propuestas por la Ctedra. Seleccin de una para su


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interpretacin.8 Consideracin formal, textural y armnica. Vinculaciones con el gnero de referencia: ensayo de acompaamientos, giros usuales, diseos de bajos, fraseo meldico. Modos de organizacin de recursos instrumentales vinculados con los usos del gnero de referencia. Recursos expresivos adecuados. Interpretacin de la obra.

TPN2 Composicin de un arreglo del acompaamiento de una zamba a eleccin, para acompaar a un cantante9. Lectura de un mnimo de tres zambas. Seleccin de una para el trabajo. Anlisis y ejecucin de los elementos de identidad de la zamba a travs de su acompaamiento. Improvisacin o elaboracin de una introduccin instrumental y de un interludio. Posible rearmonizacin. Ejecucin instrumental de por lo menos una estrofa. Desarrollo de dilogos meldicos entre el instrumento y la voz. Ejecucin de partes de tempo libre y partes de tempo medido. Escritura de la gua de arreglo. Interpretacin.

TPN3 Elaboracin de un arreglo instrumental de autoacompaamiento de una chacarera a do. Lectura de un mnimo de tres chacareras. Seleccin de una para el trabajo. Anlisis y ejecucin de los elementos de identidad de la chacarera a travs de su acompaamiento. Elaboracin del acompaamiento instrumental. En interludios: ejecucin de la meloda original y elaboracin de, por lo menos, una meloda variada; elaboracin de paralelismos e instrumentacin de los mismos. En estrofas y estribillos: canto a dos voces, contracantos instrumentales, paralelismos meldicos, elaboracin meldica del bajo. Sostn conciente de la poliritmia de los fraseos autoacompaados, tanto instrumentales como vocales. Escritura de la gua de arreglo. Interpretacin.

TPN4 Lectura e interpretacin de dos choros. Lectura de dos choros con meloda y cifrado realizando un acompaamiento en el que se apliquen los recursos bsicos del gnero. Seleccin de un choro y realizacin de un arreglo meldico. En la guitarra: interpretacin de dos Choros en dos desarrollando el rol meldico con todas las posibilidades de fraseos, el acompaamiento rtmico de la armona y el bajo meldico. El rol debe ser intercambiado en distintos momentos de la obra. Escritura del arreglo. En el piano: interpretacin de un choro en dos y un choro solista: mano derecha rol meldico con fraseos y mano izquierda con el tratamiento rtmico de la armona con posible inclusin del bajo meldico. Escritura del arreglo.

TPN5 Rearmonizacin y arreglo a dos voces de una baguala, una vidala, o un yarav, con acompaamiento instrumental. Escucha y seleccin a partir de un repertorio grabado. Transcripcin y canto en dos. Seleccin de una de las canciones: rearmonizacin y arreglo a dos voces. Elaboracin del acompaamiento a partir de la bsqueda de variantes tmbricas en el instrumento. Posible rearmonizacin. Interpretacin en dos. Escritura de la gua de arreglo y/o arreglo de voces. Interpretacin.

TPN6 Interpretacin de un chamam o cancin litoralea. Escucha, seleccin y desgrabacin a partir de un material de audio. Interpretacin en canto y autoacompaamiento. Anlisis y ejecucin de los elementos de identidad de chamam o cancin litoralea a travs del fraseo meldico y de su acompaamiento. Elaboracin de una introduccin instrumental y de un interludio. Elaboracin del acompaamiento a partir de la bsqueda de variantes texturales en distintos registros del instrumento. Posible rearmonizacin. Desarrollo de dilogos meldicos entre el instrumento y la voz. Escritura de la gua de arreglo con especial detalle de los recursos interpretativos utilizados. Interpretacin.

Evaluacin Para acreditar la cursada como promocin directa es necesario contar con el 80 % de asistencia a los prcticos, aprobar todos los trabajos prcticos y los dos parciales con una calificacin mnima de 6 (seis) puntos en cada uno. Los estudiantes que obtuvieran entre 4 y 5 puntos en algn parcial podrn obtener la promocin indirecta debiendo rendir un examen final en las mesas regulares posteriores a la finalizacin de la cursada en las que debern presentar todos los trabajos prcticos realizados. Para rendir libre la asignatura consultar el ANEXO Promocin Libre en la seccin Libres y Equivalencias de la pgina de la Ctedra www.fba.unlp.edu.ar/instrumentomusicapopular

Fechas de parciales y recuperatorios y trabajos a presentar 10:


2 Parcial: TPN 4, 5 y 6. Parcial: del 17 al 21 de Noviembre. Recuperatorio: del 1 al 5 de Diciembre.


Repertorio de referencia

Arreglos y obras para Guitarra - Fal, Eduardo: La Cuartelera (Arr: Eduardo Fal) -Zamba- - Fal, Juan: De raz a la copa; Chacarera Ututa; Rastro de amor - Heinze, Walter: El navegante quieto; De aquella Luz. - Mendez, Ernesto: Hasta Nunca -Chacarera-; 7 vidas -Gato- - Merln, Jos Luis: Zamba - Valles, O, Hnos. Daz.: La amorosa (Versin de A Yupanqui - Transc: Carlos Roldn) -Zamba-

8 Para la primera clase de Prctico, los estudiantes deben concurrir con las dos obras elegidas y sus correspondientes

partituras- y deben poder tocar al menos una con continuidad. Las obras propuestas se encuentran en fotocopiadoras. 9 El cantante debe ser un compaero de cursada de la materia del mismo ao. 10 Las fechas de parciales y recuperatorios pueden sufrir modificaciones que sern informadas con la debida

antelacin.


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- Yupanqui, Atahualpa: La Pobrecita (Transc: Tato Tajn) -Zamba-; 7 de abril (Transc: Tato Tajn) -Zamba-; Zamba del grillo Zamba-; Zambita del alto verde Zamba-.

Arreglos y obras para Piano - Ah! mi Corrientes Por - Alfonsina y el Mar (A. Ramrez) - Kilmetro 11 - La Doble (arreglo de M.Jurez) - La Pomea (G. Leguizamn) - La Aera (arreglo de M. Jurez) - Las Margaritas - Mate amargo - Merceditas

Zambas - Coplas del valle - La aera - La nostalgiosa - La Pomea - La tempranera - Nostalgias Santiagueas - Si llega a ser tucumana - Zamba por vos

Chacareras - Aorando - Chacarera de un triste - Chacarera del rancho - Entre a mi pago sin golpear - La flor azul - La vieja - Desde el puente carretero

Choros - Amoroso - Brasileirinho - Carinhoso - Carioquinha - Chorando em Sao Paulo - Lamentos - Pedacinhos do cu - Tico tico no fub

Alejandro Polemann


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Programa 2014

Instrumento III Guitarra (M0299) - Instrumento III Piano (M0300) Carrera: Licenciatura y Profesorado en Msica (Orientacin Msica Popular) Ao: 3 Correlativas: Cursadas: Lenguaje musical II; Instrumento II. Aprobadas: Lenguaje musical I; Instrumento I. Modalidad: Terico-Prctica Promocin: Directa, Indirecta o Libre. Rgimen: Anual Carga Horaria del Plan: 3hs. Terico-Prcticas


Objetivos Desarrollar competencias en el uso del instrumento en las diversas Msicas Urbanas, como parte de un conjunto, con papeles solista y en acompaamiento a la propia voz. Utilizar diversos recursos interpretativos como variaciones de tempo, dinmica, articulacin y timbre en vinculacin con el grupo genrico establecido. Fomentar la interpretacin comprometida con el marco esttico, la reflexin sobre el propio desempeo musical, la accin musical como espacio posible para el desarrollo conceptual.

Contenidos Ejecucin de msicas populares y de produccin original, solista y en grupos. Modos de acompaamiento en la guitarra y el piano de diversas msicas urbanas como Blues, Funk, Jazz-Swing, Cancin de Rock. Recursos interpretativos de estrecha vinculacin con esos gneros y estilos. Consideracin formal, textural y armnica de las msicas estudiadas. Improvisacin vinculada con los recursos especficos de los gneros. Improvisacin pautada: escalas pentatnicas, modales y arpegios de acordes. Exploracin tmbrica por medios electrnicos. Lectoescritura musical en todo el registro del instrumento en combinaciones texturales y rtmicas propias de las msicas estudiadas. Cifrado tradicional y americano. Profundizacin del estudio de las posibilidades armnicas del instrumento. Composicin de arreglos instrumentales y vocal-instrumentales de canciones y danzas. Posibilidades en el desarrollo de acompaamientos complejos. Interaccin entre el canto y el instrumento armnico: cuestiones rtmicas preponderantes. Imitacin con el instrumento y la voz de melodas y acompaamientos armnicos.

Modalidad de cursada La cursada se desarrollar con una modalidad de clases prcticas en grupos reducidos. Los Prcticos tendrn una hora de duracin y se dictarn en horarios a convenir dentro de las bandas horarias de la Ctedra. En ellos se realizar la presentacin y el seguimiento de los trabajos prcticos de los estudiantes. El material a trabajar ser seleccionado, en relacin con las capacidades de los estudiantes, a partir del repertorio sugerido por la ctedra. Se realizarn siete trabajos prcticos en el ao que, una vez aprobados en los prcticos, se presentarn en los parciales. Se tomarn dos parciales con sus recuperatorios: uno a mitad de ao y otro sobre fin de ao. Los Trabajos Prcticos estn enunciados en relacin a un objetivo particular e incluyen una serie de tareas que deben ser realizadas previamente. Cada trabajo debe ser desarrollado en un mximo de tres clases. Todos suponen un trabajo articulado de lectoescritura, anlisis e interpretacin musical. Aquellos que impliquen la elaboracin de un arreglo debern presentarse por escrito.

TPN1 Interpretacin de una obra instrumental solista.


11

Lectura de obras propuestas por la Ctedra. Seleccin de una para su interpretacin11. Consideracin formal, textural y armnica. Vinculaciones con el gnero de referencia: ensayo de acompaamientos, giros usuales, diseos de bajos, fraseo meldico. Modos de organizacin en el instrumento propios del gnero de referencia. Recursos expresivos adecuados. Interpretacin de la obra.

TPN2 Interpretacin de blues. Desarrollo de acompaamientos. Utilizacin de acordes de 4 y 5 sonidos. Desarrollo de solos improvisados con: escala pentatnica, escala de blues, pentatnica con notas adicionales, 6, 9, etc., modo mixolidio, arpegios 7 y 7-9. Interpretacin en dos del acompaamiento y la meloda separadamente.

TPN3 Composicin de arreglo vocal-instrumental grupal sobre una cancin de rock. Consideracin de composiciones propias (del estudiante) y de otros autores para la realizacin del trabajo. Adecuacin de la composicin al trabajo establecido. Ejecucin en los distintos roles: meldico, acompaamiento, bajo y solo. Efectos. Bsqueda tmbrica. Composicin de arreglo con partes instrumentales (introducciones, interludios, contracantos) y combinacin de voces.

TPN4 Trabajo sobre Ritmo de Funk. Composicin e interpretacin de una meloda y su secuencia armnica. Rtmica del acompaamiento. Improvisacin utilizando escalas modales, pentatnicas y arpegios. Patrones meldicos. Desarrollo rtmico. Composicin de arreglo con partes instrumentales (introducciones, meloda, solo).

TPN5 Interpretacin (solista o grupal) de una obra de Jazz. Sntesis de trabajos anteriores. Seleccin de una cancin y consideracin de versiones. Desarrollo de solos, elementos meldicos y rtmicos, pausas, acompaamientos, reemplazos armnicos, fraseo de la meloda.

TPN6 Composicin e interpretacin solista del arreglo de una cancin. Consideracin de composiciones propias (del estudiante) y de otros autores para la realizacin del trabajo. Adecuacin de la composicin al trabajo establecido. Rearmonizacion libre, acordes como colores, Acordes de 4 y 5 notas, inversiones, armona por cuartas, conduccin de voces y reemplazos armnicos. Composicin de arreglo con partes instrumentales (introducciones, interludios, contracantos).


Fechas de parciales y recuperatorios y trabajos a presentar:





Arreglos y obras para Guitarra - Born to be blue - Darn that dream - Do nothin till you hear from me - If i fell - Imagination - Michelle - The Christmas song

Arreglos y obras para Piano - Sentimental blues - Nabel blues - M.I.A. blues

Blues - Blue monk - Blues for Charlie

11 Para la primera clase de Prctico, los estudiantes deben concurrir con las dos obras elegidas y sus

correspondientes partituras- y deben poder tocar al menos una con continuidad. Las obras propuestas se encuentran

en fotocopiadoras.


12

- Bluesy sevenths - Bounce blues - D natural blues - Hello Mister Christian - Life es like that - Tenor Madles - Too, too, smooth

Jazz - Rosetta - Minor Swing - Limehouse Blues - All of me - I can`t give you anything but love - Sweet Georgia Brown - Honeysuckle rose.

Alejandro Polemann


13




Programa 2014

Instrumento IV Guitarra (M0286) - Instrumento IV Piano (M0302)

Carrera: Licenciatura y Profesorado en Msica (Orientacin Msica Popular) Ao: 3 Correlativas: Cursadas: Lenguaje musical III; Instrumento III. Aprobadas: Lenguaje musical II; Instrumento II. Modalidad: Terico-Prctica Promocin: Directa, Indirecta o Libre. Rgimen: Anual Carga Horaria del Plan: 3hs. Terico-Prcticas


Objetivos Desarrollar competencias en el uso del instrumento en las diversas Msicas Rioplatenses, como parte de un conjunto, con papeles solista y en acompaamiento a la propia voz. Utilizar diversos recursos interpretativos como variaciones de tempo, dinmica, articulacin y timbre en vinculacin con el grupo genrico establecido. Fomentar la interpretacin comprometida con el marco esttico, la reflexin sobre el propio desempeo musical, la accin musical como espacio posible para el desarrollo conceptual.

Contenidos Ejecucin de msicas populares y de produccin original, solista y en grupos. Modos de acompaamiento en la guitarra y el piano de diversas msicas rioplatenses, principalmente el tango y el candombe. Recursos interpretativos de estrecha vinculacin con esos gneros. Consideracin formal, textural y armnica de las msicas estudiadas. Improvisacin vinculada con los recursos especficos de los gneros. Lectoescritura musical en todo el registro del instrumento en combinaciones texturales y rtmicas propias de las msicas estudiadas. Profundizacin del estudio de las posibilidades armnicas del instrumento. Composicin de arreglos instrumentales y vocal-instrumentales de canciones y danzas rioplatenses. Posibilidades en el desarrollo de acompaamientos complejos. Interaccin entre el canto y el instrumento armnico: cuestiones rtmicas preponderantes. Imitacin con el instrumento y la voz de melodas y acompaamientos armnicos.

Modalidad de cursada La cursada se desarrollar con una modalidad de clases prcticas en grupos reducidos. Los Prcticos tendrn una hora de duracin y se dictarn en horarios a convenir dentro de las bandas horarias de la Ctedra. En ellos se realizar la presentacin y el seguimiento de los trabajos prcticos de los estudiantes. El material a trabajar ser seleccionado, en relacin con las capacidades de los estudiantes, a partir del repertorio sugerido por la ctedra. Se realizarn siete trabajos prcticos en el ao que, una vez aprobados en los prcticos, se presentarn en los parciales. Se tomarn dos parciales con sus recuperatorios: uno a mitad de ao y otro sobre fin de ao. Los Trabajos Prcticos estn enunciados en relacin a un objetivo particular e incluyen una serie de tareas que deben ser realizadas previamente. Cada trabajo debe ser desarrollado en un mximo de tres clases. Todos suponen un trabajo articulado de lectoescritura, anlisis e interpretacin musical. Aquellos que incluyan la elaboracin de un arreglo debern presentarse por escrito.


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TP1: Interpretacin de un tango instrumental solista. Lectura de dos tangos propuestos por la Ctedra. Seleccin de uno para su interpretacin.12 Consideracin formal, textural y armnica. Modos de organizacin de recursos instrumentales vinculados con los usos del gnero de referencia. Recursos expresivos adecuados. Interpretacin de la obra.

TP2: Elaboracin de un arreglo instrumental grupal de un tango de la Guardia Nueva. Lectura de varios tangos. Seleccin de uno para el trabajo. Estudio y elaboracin de texturas adecuadas al gnero y estilo. Composicin de introducciones, interludios y contracantos. Interpretacin.

TP3: Elaboracin de un arreglo de acompaamiento de un tango cancin para acompaar a un cantante13. Lectura y consideracin de tangos. Seleccin de uno para el trabajo. Anlisis y ejecucin de recursos de acompaamiento. Elaboracin de introducciones e interludios. Escritura de la gua de arreglo. Concertacin e interpretacin.

TP4: Elaboracin de un arreglo instrumental solista de un tango cancin. Seleccin de un tango. Consideracin de materiales, registro, plan armnico y textura. Eleccin de tonalidades adecuadas para el arreglo. Disposicin inicial de melodas y bajos principales. Desarrollo de posibles contracantos y enlaces. Posible rearmonizacin. Escritura del arreglo. Interpretacin.

TP5: Interpretacin de una milonga instrumental solista. Lectura de dos obras propuestas por la Ctedra. Seleccin de una para su interpretacin. Consideracin formal, textural y armnica. Modos de organizacin de recursos instrumentales vinculados con los usos del gnero de referencia. Recursos expresivos adecuados. Interpretacin de la obra.

TP6: Interpretacin vocal-instrumental solista o en grupos de un candombe cancin. Composicin de arreglo con partes instrumentales (introducciones, interludios, contracantos). Escritura de la gua de arreglo. Interpretacin.


Fechas de parciales y recuperatorios y trabajos a presentar14:





Arreglos y obras para Guitarra De Anbal Arias

- A Homero - Caminito - Fuimos - Los mareados - Sur - Volver

Arreglos y obras para Piano - Sur - Fuimos - Shusheta - Galleguita

Tangos - Boedo - Criolla Linda - El abrojito - Julin - Mi refugio - Che, bandonen

12 Para la primera clase de Prctico, los estudiantes deben concurrir con las dos obras elegidas y sus

correspondientes partituras- y deben poder tocar al menos una con continuidad. Las obras propuestas se encuentran

en fotocopiadoras. 13 El cantante debe ser un compaero de cursada de la materia del mismo ao.

14 Las fechas de parciales y recuperatorios pueden sufrir modificaciones que sern informadas con la debida

antelacin.


15

- Como dos extraos - Mano a mano - Niebla del riachuelo - Yuyo verde

Alejandro Polemann


16

Bibliografa General Instrumento CFMB, I, II, III, IV (Guitarra-Piano) Msica Popular

BELINCHE, Daniel; LARREGLE, Elena: Apuntes sobre APRECIACIN MUSICAL, La Plata, Buenos Aires, Edulp, 2006.

CANZIO, Ricardo, Choro y chores. El gnero, el repertorio y la brasilidad. Revista Transcultural de Msica. 1996.

COKER, Jerry (1964): Improvisando en Jazz, Buenos Aires, Editorial Victor Leru, 1974. CORIN, Aharonin, La enseanza institucional terciaria y las msicas populares, en actas del I

Congreso Latinoamericano en Formacin Acadmica en Msica Popular. Universidad de Villa Mara, Crdoba. 2007.

---------------, Introduccin a la Msica, Ediciones Tacuab, Uruguay 2002. ---------------, Msicas Populares del Uruguay, Montevideo, Universidad de la Repblica, 2007. --------------, Msicas populares y educacin en Amrica Latina, en actas del III Congreso Latinoamericano

de la Asociacin Internacional para el Estudio de la Msica Popular. Bogot, Colombia, agosto de 2000.

COSTANZO, Irma, 20 clases para aprender msica tocando guitarra, Buenos Aires, Ricordi Americana, 1978.

DART, Thurston, Interpretacin de la msica, (The interpretation of Music, Londres 1975) Buenos Aires, Editorial Victor Leru, 1978.

FERNANDEZ, Eduardo, Tcnica, Mecanismo, Aprendizaje. Una investigacin sobre llegar a ser guitarrista. Uruguay. Art Ediciones, 2000.

FISHERMAN, Diego, Efecto Beethoven, Buenos Aires, Paids, 2004. Cap. 6, Tango y Arreglos. FISHERMAN, Diego, La msica del siglo XX, Buenos Aires, Paids, 1998. ------------------, Efecto Beethoven, Buenos Aires, Paids, 2004. GINDRE, Pablo; BEILINSON, Federico; ZAIDMAN, Joaqun, El libro de Folclore. 2008. GOROSTIDI, Susana, SAMELA, Gustavo: Los aprendizajes musicales informales y no formales, en

revista Clang N2, La Plata, Facultad de Bellas Artes, 2008. MADOERY, Diego: El arreglo en la msica popular, en Revista Arte e Investigacin Ao IV N 4

Universidad Nacional de La Plata, 2000. pp. 90-95. NACHMANOVITCH, Stephen, Free Play. La importancia de la improvisacin en la vida y en el arte.

(1990) Buenos Aires, Editorial Plantea Argentina, 1991. POLEMANN, Alejandro: Acerca del aprendizaje formal de la Msica Popular. Conversaciones con Juan

Fal, en revista Clang N2, La Plata, Facultad de Bellas Artes, 2008. POLEMANN, Alejandro: La clase de instrumento, un espacio para la produccin de sentido. en revista

Clang N3, La Plata, Facultad de Bellas Artes, 2011. RISTARD, Eloise (1982): La msica en la mente, Chile, Cuatro Vientos, 1989. SALGN, Horacio, Curso de Tango, Buenos Aires, Horacio Salgn, 2001. SARD RICO, Esther, En forma: ejercicios para msicos. Barcelona, Paids, 2003.

Otros materiales de Ctedra

AAVV, Melodas para cambiar I y II. Material de la Ctedra de Instrumento, FBA, 2011. BONGIORNO, Mara Emilia, POLEMANN, Alejandro: Reflexiones introductorias para el trabajo vocal.

Apunte de Ctedra, 2011. GRACIANO, Julin, El libro Real del Tango. S/F. LASALA, Roxana, Ejercicios tcnicos de autoconciencia muscular. Relacionado con la ejecucin del

piano. Apunte de la Ctedra de Instrumento. LASALA, Roxana, Prcticas rtmicas para el abordaje instrumental de la Zamba y la Chacarera. Apunte

de la Ctedra de Instrumento. LASALA, Roxana: Compilacin de Choros. Material de la Ctedra de Instrumento, 2009. LASALA, Roxana: Material Introductorio para el abordaje inicial de la lectoescritura musical. Relacionado

con la ejecucin del piano. LASALA, Roxana; MESSINA, Martn; TAJN, Octavio: Compilacin de Chacareras. Material de la

Ctedra de Instrumento, 2009. LASALA, Roxana; MESSINA, Martn; TAJN, Octavio: Compilacin de Zambas. Material de la Ctedra de

Instrumento, 2009. MESSINA, Martn; POLEMANN, Alejandro: Compilacin de Boleros. Material de la Ctedra de

Instrumento, 2011. MITILINEOS, Pablo; POLEMANN, Alejandro: Compilacin de Valses. Material de la Ctedra de

Instrumento, 2010. POLEMANN, Alejandro: Herramientas para la ejecucin instrumental I y II. Material de la Ctedra de

Instrumento, FBA, 2013 SAMELA, Gustavo, POLEMANN, Alejandro, LASALA, Roxana, MITILINEOS, Pablo: Compilacin de

Tangos. Material cedido por la Ctedra de Tango, FBA. UNLP.

Alejandro Polemann

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