2014-2015 IKASTURTEA · 2014-2015 IKASTURTEA . URTEKO KUDEAKETA-PLANA 14-15 UKP: Urteko Kudeaketa...

URTEKO KUDEAKETA PLANA

2014-2015 IKASTURTEA

URTEKO KUDEAKETA-PLANA 14-15 UKP: Urteko Kudeaketa Plana

P: Prozesua

PS: Prozesu Sistema

PF: Prozesu Familia

AAK: Arrakastarako Adierazle Kritikoa

LT: Lan Taldea

KT: Koordinatzaile Taldea

AK: Artezkaritza Kontseilua

ZT: Zuzendaritza Taldea

AT: Administrarien Taldea

HBSP: Hezkuntza Berariaz Sendotzeko Programa

C:\Users\jroiarbide\Downloads\1415UKP.doc

0. UDARREGI IKASTOLAREN XEDEA, IKUSMIRA ETA BALOREAK PLAN ESTRATEGIKOAREN BAITAN

Udarregi Ikastolak aspaldidanik definituta ditu bere xedea, ikusmira eta baloreak.

Xedea ikastolaren izatearen arrazoia da eta honako galderei erantzuten dio:

Nor gara? Zein da gure izatearen arrazoia? Norentzat dihardugu?

Ikusmirak, berriz, epe ertainera izan nahi dugun organizazio mota eta honen jomuga deskribatzen ditu.

Azkenik, baloreek edo printzipioek organizazioaren oinarrian dagoen filosofia eta hautu pedagogikoa islatzen dute, xedearen eta ikusmiraren euskarriak direlarik.

XEDEA EDO MISIOA

Udarregi ikastolak, Usurbilgo 0-16 urte bitarteko ikasleriari hezkuntza akademiko nahiz giza- baloreetan ardaztutako formazio sendoa eskaintzen dion

Irakaskuntza Elkartea da, zeina, euskararen sustapenarekin eta euskal kulturaren garapenarekin konprometitua dagoen eta bertako langileria

konpetentean nahiz interes-taldeen partaidetzan oinarrituta dagoen.

IKUSMIRA

Usurbilen eta gure hezkuntza komunitatean prestigioa bermatua duen ikastola izan nahi dugu, erreferente bat izanik honako ezaugarri hauengatik:

Ikasleriaren heziketa integrala, hezkuntza oinarrizko konpetentziak ardatz bilakatuz Langileria konpetentea Koordinazio pedagogikoa, elkarlana eta etengabeko formazioa Euskararen eta euskal kultur ondarearen transmisioan konprometitua Interes- taldeen partaidetza eta herriko erakundeekin elkarlana Zerbitzuen egokitasuna Kalitatezko kudeaketa

URTEKO KUDEAKETA-PLANA 14-15 UKP: Urteko Kudeaketa Plana

P: Prozesua

PS: Prozesu Sistema

PF: Prozesu Familia


LT: Lan Taldea







BALORE EDO PRINTZIPIOAK

Euskalduna Berritzailea Elkarlanean oinarritua Etengabeko formazioaren sustatzailea Erantzukizunezko partaidetzaren bultzatzailea Interes-taldeekiko komunikazio eta harreman ona, estua, konfiantzazkoa Partikulartasunetik unibertsalerako bidean, kultur ezberdinen integratzailea, giza- bazterketaren aurkakoa eta solidarioa Etengabeko hobekuntza printzipioetan oinarritutako kudeaketa sistema Naturaren eta ingurunearen zaintzan, babesean, eta garapen orekatuan inplikatutako erakundea

URTEKO KUDEAKETA-PLANA 14-15


A: ARLO AKADEMIKOAN HEZIKETA ONA ESKAINTZEA

HEL.

ORO.

IKASTURTEKO

HELBURUAK JARDUERAK PROZESUAK/PROIEKTUAK

JABEA/

ARDURADUNA

AAK

(Arrakastarako

Adierazle

Kritikoa)

Aniztasunaren trataera: DBHn HBPS (PREE) aukera proposatu, behar hau adierazten duten ikasleentzat.

Tutoretzako orientabideetan ematen diren inklusio ildoen bidetik programatu eta Ikaskuntza Kooperatiboaren metodologia

baliatu.

Ikaskuntza –Irakaskuntza Aprendizairako

PS:

F Orientazio Pedagogikorako PS

IK/KI Metodologia (Ikaskuntza

Kooperatiboa)Proiektua

Mila

Ane

Nerea F.

Ikaskuntza Kooperatiboaren metodologia ikastolan

sozializatu eta hedatu: Etapa guztietan, metodologia hau aplikatuko duen irakasleen eta ikastaldeen kopurua erabat zabaldu, eta sistematizatu.

Mintegian parte hartuko duen irakasleari orduak esleitu. Etapen arteko koordinazioan eragin lan taldearen egitura baliatuz.


PS:

B: Saio Lektiboa PF:

Saio lektiboak prestatzea,

garatzea eta ebaluatzea DBHn

3-Giza-Gestiorako PS:

Pertsonalaren Formaziorako P

IK/KI Proiektua eta IK/KI Lan taldea

Nerea F/ Ane/

Begoña/ KT/

Mariaje A1

Norbanakoaren

eta ikastaldearen

gaitasunen

garapen

handiena lortzea

LH 4. eta DBH 2. mailako Diagnostiko Ebaluazioaren azken

emaitzen araberako hobekuntza plangintzaren jarraipena

egin: Hobekuntza Planetan ikastolak erabakitako hobekuntzak kontuan hartu eta integratu ikasturteko programazioetan (ikus

hobekuntza planak)


PS:

F : Orientazio Pedagogikorako PS

F: Hezkuntza Premia berezien PS

Ikastolako Koordinazio Orokorrerako PS

IRAKASKUNTZARAKO PS\

C_EBALUAZIORAKOPS\EBALUAZIO

DIAGNOSTIKOA

Ikasketa Buruak

(Ane eta

Begoña)

Mariaje I.

BERRITZEGUNEA

Ikuskaria

Zuzendaritza T.

Tutoreak

Haur Hezkuntzako 1. eta 2. zikloen arteko koordinazioa hobetzeko eta talde izaeran eragiteko, 12-13 ikasturtean elkarrekin

burututako formazioaren ondorioz adostutakoak eta erabakitakoak

aplikatu (ikus GEUZ balorazioa eta adostutako erabakiak 2013an)

HH 3-6 proiektu pedagogiko berrituaren antolaketa eta

garapena zaindu eta lagundu: HH 3-6 irakasle taldea HUHEZIKO adituen formazioa jaso 3-6an abiatuko den marko pedagogikoaren hausnarketa partekatu 0-6 lantaldean

DBH 2.mailan EKI proiektuaren ezarpenarekin jarraitu: 2. mailako irakasleek formazio mintegietan parte hartu

A2

Gaur egungo

korronte

pedagogikoetan

oinarrituta oraingo

praktikaren

hausnarketa eta

egokitzapena

burutzea 3. zikloko TXANELA materialetan EHIn egiten ari diren egokitzapenak (EKIrantz) ezagutu:

Ane, Begoña (Ikasketa buruak) eta Mariaje (zuzendariak) APEMIN mintegian parte hartu.

Ikaskuntza –Irakaskuntza

Aprendizairako PS:

0-6 Lan Taldea



IKASTOLAREN KUDEAKETARAKO PS

1-Lidergoa gauzatzeko PS

2-Ikastolaren Politika eta

Estrategiako PS

3- Pertsonalaren Formaziorako P

5-Ikastolako Koordinazio

Orokorrerako PS

BKSUDARREGI: 5. Proiektuak / IK/KI

Lantaldea

Vero eta Olatz A

HEko hezitzaileak

HHko irakasleak

KT / Ikasketa

buruak (Ane eta

Begoña)/Mariaje

I



HEL.

ORO.

IKASTURTEKO


JABEA/

ARDURADUNA AAK

A2

Gaur egungo

korronte

pedagogikoetan

oinarrituta

oraingo

praktikaren

hausnarketa eta

egokitzapena

burutzea

Ikastolako lan-taldeetako antolaketa baliatu bai

funtzionamendu pedagogikoa etengabe egokitzeko, bai

eta Euskal Curriculuma eta Oinarrizko Konpetentzia

Orokorrak lantzeko nahiz etapetara praktika pedagogiko

onak hedatzeko ere:

Ikasturte hasieran lantalde bakoitzak urteko

helburuak idatzi.

Lantalde bakoitzean antzemaniko praktika onak

eta informazio interesgarriak etapan eta klaustroan

partekatu.



2-Ikastolaren Politika eta

Estrategiako PS


Orokorrerako PS

BKSUDARREGI: 5. Proiektuak

KT /Mariaje I/

LTetako

dinamizatzaileak

Ikastolako Hizkuntz proiektuari dagokion ikasturteko

planaren jarduerak burutu (ikus. 2014-2015 Hizkuntza

Ikasturteko plana)



2-IkastolarenPolitika eta

Estrategiako PS


Orokorrerako PS

BKSUDARREGI: 5. Proiektuak /

HIZPRO Lantaldea

Ibon/ Eider/

Maitane/ Mariaje

I, / Hizkuntza

arloko irakasleak

A3 Eleaniztasun

proiektua

bultzatzea

ELEANITZ proiektua garatzen laguntzeko, Eleanitz English

mintegian parte hartu, eta departamendu egitura

sendotu.



Hizkuntza Departamendua

Ainara , Aloña,

Naiara, Olatz M,

Nerea E., Miren L,

A4

LOMCE

Hezkuntza

Erreforma

Dekretuaren

ezarpen -

egutegia

kontrolatzea

DBH Erreforma Dekretuaren ezarpen- egutegiaren kontrola

egin:

2012ko ekainaren 2an BOEn argitara emandako

ekainaren 1eko 881/2012 errege dekretuaren

arabera, DBH erregimena ezartzeko egutegiari

buruz hartutako erabakia kontuan hartu (2011ko

uztailaren 29ko 1146/2011 Errege Dekretua)

\\SRVML350\usuarioak\Orokorra\1

BKSUDARREGI\3Kudeaketa

prozesuak\4.Baliabideak\LOMCE

Mariaje I.

Begoña E.

Ane M.

KT



B: BALOREAK ETA ESKOLA EREDU INKLUSIBOA GARATZEA

HEL.

ORO.

IKASTURTEKO

HELBURUAK JARDUERAK

PROZESUAK/

PROIEKTUAK

JABEA/

ARDURADUNA

AAK

(Arrakastarako

Adierazle

Kritikoa)

ELKARBIZITZAKO urteko plangintzaren helburuak landu: DBHko ikasturte bukaerako irteeren antolamendua definitu eta

arautu.

Autobuseko araudiaren triptikoa banatu.

GOLDEN 5 Programaren 5 eremuetatik “Harremanak” atala

lantzen jarraitu.

Elkarbizitzaren Behatokian, ZIORTZA aisialdi taldeko

ordezkariaren parte hartzea bideratu eta Ikastolak eragileen

arteko lana koordinatzen jarraitu, gainerako partaideekin

batera (Jangela, Eskolaz Kanpoko kirola, garraioa).

Komunikaziorako PS:

Ikasleekin

Komunikazirako PS:

Elkarbizitza

BKSUDARREGI: 5.

Proiektuak/

Elkarbizitza Lantaldea

Elkarbizitza Behatokia

Mila

LT: Mila, Nerea

Z, eta Ane M.

B1

Baloreen

argiketa, aldez

aurretikako

programazioa

eta Elkarbizitza

Proiektua

garatzea

Ikastolako Barne Araudia eta Ikasleen Eskubideen eta Betebeharren Dekretuaren uztartzearen jarraipena egitea:

Elkarbizitza Proiektuan zehaztutako esku-hartze protokoloak

aplikatu.

HEZIKIDETZA programa landu: Udaleko parekidetasun batzordearekin harremanetan egon

hezikidetza gaien informazioaren jarraipenerako eta ikasleekin

langai direnak bideratzeko.

Tutoretza Planak etapa guztietarako osatu eta erabili.

Komunikaziorako PS: B

Ikasleekin

Komunikaziorako PS

2.1.Elkarbizitza

Ikastolan bideratzeko

PF

DTutoretzarako PS

Mila/ Ane

eta

Elkarbizitzaren

Behatokia:

Mila/Nerea/

Karmele M/

Iban M/

Manex T

(Ziortza)

B2

Interes- talde

guztien jarrera

eta

portaeretan

islatuko dela

lortzea

Ikastolako hormetatik kanpora hedatu proiektuetan ikastolaren parte hartze zuzenaren bidez:

Hezkuntza Mahaian parte hartu.

Gela buruen egitura baliatu baloreen transmisiorako. Familien eta ikasleen orientazioan burutzen diren jarduerak ezagutzera eraman etapa bakoitzean, Orientazio

Departamenduak antolatutakoari jarraituz:

HH3n

LH 1ra pasatzean

DBH 1ra pasatzean

F Orientazio

Pedagogikorako PS

F Hezkuntza Premia

Berezien PS

DTutoretzarako PS

ZT

Mila eta Ane

M.

Ikastalde

guztietako

Tutoreek



B: BALOREAK ETA ESKOLA EREDU INKLUSIBOA GARATZEA

HEL.

ORO.

IKASTURTEKO

HELBURUAK JARDUERAK

PROZESUAK/

PROIEKTUAK

JABEA/

ARDURADUNA

AAK

(Arrakastarako

Adierazle

Kritikoa)

B3

Gure kulturan

oinarrituz beste

kulturak

integratzea eta

elkarrengandik

ikastea

Familia atzerritarren integraziorako Ikastolako Proiektua garatu eta ebaluatu:

Hizkuntza indartzeko jardueren jarraipen zehatza:

estrategiak, materialen egokitasuna, kezkak…

Materialak egokitu eta 2012-2013an sortutako gurasoen

gida-liburuaren jarraipena egin, eta sortzen diren behar

berriei egokitu.

Etorkinen MOODLE foroan (EHI_KO fmoodle plataforma)

parte hartu eta bertako gaiak etapetan sozializatu

(interesgarriak edota jakinbeharrekoak direnean)

F Hezkuntza Premia

Berezien PS: Etorkinen

integraziorako PS

BKSUDARREGI: 5.

Proiektuak / Etorkinak

Lantaldea

Eli G



C: EUSKARA ETA EUSKAL KULTURAREN GARAPENEAN EREDU IZATEA HEL.

ORO.

IKASTURTEKO

HELBURUAK JARDUERAK PROZESUAK/ PROIEKTUAK

JABEA/

ARDURADUNA

AAK

HIZPRO proiektua garatu eta ebaluatu: Hizkuntza Urteko Planaren jarduerak burutu (Ikus 1415

Hizkuntza Urteko Planaren txostena)

BIKAIN ziurtagiria eskuratzeko ebaluaziora aurkeztu

Ikaskuntza-Irakaskuntza PS:

A Programazio Curricularren PS

6-Ikastolako Hizkuntza Proiektua elaboratze

eta errebisatzerako lan taldea

BKSUDARREGI: 5. Proiektuak/ HIZPRO

lantaldea

LT: Ibon,

Maitane, Eider

Z. eta Mariaje

I.

BURUNTZALDEKO Euskararen Transmisioa Familia bidez egitasmoan parte hartu.

Euskararen erabilera familietan suspertzeko indarrean dugun ekintza-planaren jarduera proposamenen

jarraipena egin:

Euskararen Erabileraz familietan jasotako datuak

kontuan hartuta hizkuntzaren erabilera-irizpideak

aplikatu eta hauen betetze maila lantaldean

kontrolatu eta etapetan komunikatu.

Matrikulazio kanpainean datu berriak eskuratu.



6-Ikastolako Hizkuntza Proiektua

elaboratze eta errebisatzerako lan

taldea


lantaldea

LT: Ibon,

Maitane, Eider

Z. eta Mariaje

I.

Euskaraz Bizi Egitasmoaren jarduerak burutu (ikus Urteko

Plana):

Ikasleekin euskararen erabilera sustatzeko jarduerak

egokitu etapa eta adin bakoitzeko beharraren

arabera eta aukeratutakoak landu

Eskolaz kanpoko eragileekin elkarlana burutu: asialdiko

taldeak, eskolaz kanpoko kirolekoekin, Euskaltegiarekin

eta Udalarekin.

Jangela eta Autobuseko langileekin euskararen

erabilerarako jarrera positiboan eragiteko jarduerak

egin.



6-Ikastolako Hizkuntza Proiektua

elaboratze eta errebisatzerako lan

taldea


lantaldea

Ibon

Azkonobieta

LT: Ibon,

Maitane, Eider

Z. eta Mariaje I

C1 Euskararen

arloan

aintzindaritza

mantentzea

Euskararen eta euskal kulturaren inguruko mugimendu

sozialetatik datozen egitasmo interesgarriak hedatu eta parte

hartzea bultzatu:

Udaleko Euskara Batzarrean parte hartu.

Euskararen Kontseilua, EMUN, EBETE informazioa

baliatu.



2-IkastolarenPolitika eta Estrategiako

PS

Komunikaziorako PS


lantaldea

Mariaje/ KT /

Ibon/

LT: Ibon,

Maitane, Eider

Z. eta Mariaje I



C: EUSKARA ETA EUSKAL KULTURAREN GARAPENEAN EREDU IZATEA

HEL.

ORO.

IKASTURTEKO

HELBURUAK JARDUERAK

PROZESUAK/

PROIEKTUAK JABEA/

ARDURADUNA

AAK

C2 Euskal

Curriculuma

garatzea

Euskal Curriculuma Ikastolako Hezkuntza Proiektuaren oinarria eta ardatza bilakatzeko pausoak ematen jarraitu:

Hizkuntzen Curriculum bateratuaren ezarpena bideratu:

� EHIko mintegian parte hartu eta bertako jarraibideak aplikatu etapetako lanketan:

o Hizkuntzaren ikuspegi sozio-eraikitzailea oinarritzat hartu.

o Ulermen eta adierazpen konpetentzien lantzerako urratsak aplikatu (Dolors

Quinquersen dekalogoa)

o Testu- genero anitzak erabili. Etapa guztietako gelako curriculumetan, oinarrizko

konpetentziak atzeman eta Unitate Didaktikoen

helburuak, eta jarduerak konpetentzia gisa formulatu

(ikus lantaldeetako urteko helburuak).

Etapa bakoitzeko ebaluazio sistema:

� HH 1. Zikloan (0-3) ebaluazio irizpideen berrirakurketa eta adostea

� HH 3-6 aldaketa pedagogikoa lantzen jarraitu HUHEZIKO adituen aholkularitzapean

� LHn ikasleen ebaluazio-irizpideen idazketarekin jarraitu arlokako unitate didaktikoetan erabiliko

direnaz idatziz jaso eta kalifikazioak zehaztu eta

koordinatu.

DBHko ikasleak ebaluatzerakoan:

� Ikastolako ebaluazio lantaldeak proposatutako prozedurak erabili eta neurgailuak zehaztu eta

adostu arlo guztietarako.

� EKI proiektuaren ebaluazio-irizpideak eta adierazleak erabili

Etapa guztietako Ikasturte Hasierako Familia bileretan,

ikasleen ebaluaziorako segitzen den prozedura

komunikatu.


A Programazio

Curricularren PS

BKSUDARREGI: 5.

Proiektuak:

o URTXINTXA lantaldea

o TXANELA lantaldea

o HIZPRO lantaldea


Orokorrerako PS

3-Irakasleen bilerak

antolatzeko, garatzeko eta

koordinatzeko Pr

C Ikasleen

ebaluaziorako PS

BKSUDARREGI: 5.

Proiektuak:

”Ebaluazio Dekretua

aztertzeko eta lantzeko”

lantaldea

Zuzendaritza Taldea:

� Koordinatzaileen Taldea: Vero, Olatz

A, Eli G., Begoña E,

Mariaje

� Orientazio Departamendua:

Mila, Ane, Nerea F

eta Eli G.

Haur Eskolako lankide

bileretako kideak

LT: URTXINTXA

LT: TXANELA I/II/III

LT: HIZPRO

DBH etapa

”Ebaluazio Dekretua

aztertzeko eta lantzeko” LT:

Begoña, Joxemari

eta Mariaje I.



C: EUSKARA ETA EUSKAL KULTURAREN GARAPENEAN EREDU IZATEA

HEL.

ORO.

IKASTURTEKO

HELBURUAK JARDUERAK PROZESUAK/ PROIEKTUAK

JABEA/

ARDURADUNA

AAK

C2 Euskal

Curriculuma

garatzea

EKI Proiektuaren ezarpena DBH2n: Euskara, Gaztelania, Ingelesa, Matematika, Natur

Zientziatan eta Gizarte Zientziatan EKI ikas-

materialak erabili eta dagokion metodologia

aplikatu.

Arloko irakasleen formazioa ahalbidetu, EHIko

mintegietan parte hartzearen bidez eta bertako

tresnak erabiliz (moodle plataforma)

EKI proiektuan IKT erabilpenean trebatzeko aukera

bideratu, EHIko formazioan irakasleen parte

hartzearen bidez.

BKSUDARREGI: 5. Proiektuak:

“EKI” lantaldea

3- Giza-Gestiorako PS:

Pertsonalaren

Formaziorako P.

Zuzendaritza Taldea

Orientazio

Departamendua

DBHko Ikasketa Burua

(Begoña)

C3

Interes-

taldeetan

euskal sena

eta honekiko

atxikimendua

barneratzea

Herriko kultur taldeekin elkar lana bideratu, ikastolak onestutako kultur ekintzen egitasmoetan parte hartuz:

Udaleko Hezkuntza Batzordearekin, Euskara eta Euskal

Kultura Batzordearekin, Aukera Berdintasun eta

Parekidetasun Batzordearekin naiz Inguru-giro

Batzordearekin:

o Hezkuntza Mahaian parte hartzen jarraitu. o Euskara eta Euskal Kultura Batzordearekin

bileretan parte hartu

o Aukera Berdintasun eta Parekidetasun Batzordearen proposamenak aztertu eta

bideragarriak direnak ikastolatik sustatu

o Inguru-giro Batzordetik datozen proposamenak aztertu eta interesgarriak direnak ikastolatik

sustatu

KILOMETROAK 2015 antolaketa baliatu herriko

eragileekin elkarlana bideratzeko.

Komunikaziorako PS:

A Gurasoekin Komunikatzeko

PS

C Barne Komunikaziorako P

KILOMETROAK 2015eko

Hastapen Taldea

Hitz-Aho Elkarteko

Lehendakaria, Elena

Rikondo/

Zuzendaritza Taldea/

Adminstrarien taldea/

Artezkaritza Kontseilua

Etapa guztietako

langileak

KILOMETROETAKO

Hastapen Taldea



D: LANGILERIA KONPETENTEA IZATEA

HEL.

ORO.

IKASTURTEKO


JABEA/

ARDURADUNA

AAK

Ikastolako Hezkuntza Proiektuaren berritze prozesuan

parte hartu:

0-6 tramuko langileek ekarpenak egin 0-3 eta 3-6

tramuetako marko pedagogikoaren berritze

proiektuari:

0-6 lantaldean, mintegietan jasotako

formazioa partekatu.

3-6 ko langileek HUHEZIKO adituen

aholkularitzaz proiektu pedagogikoaren

edukiak landu eta egunerokotasunean

garatu.

DBHko arloetako irakasleek, EKI proiektuaren

metodologiaren ezarpenean trebatzeko Ikastolen

Elkartean antolatzen diren mintegietan parte

hartu.

Ikasketa Buruek, LH eta DBHko koordinazio

pedagogikoa lantzen, garatzen eta koordinatzen

lagundu.

1-Ikaskuntza Irakaskuntza PS:

A Programazio Curricularraren

PS

C Ikasleen ebaluaziorako PS

3-Komunikaziorako PS:

C Barne Komunikazioa

5-Ikastolako Koordinazio Orokorreko PS

3-Irakasleen bilerak P




EKI Proiektua

Koordinatzaile Taldea/

Zuzendaria/

Irakasle taldea/

Ikasketa Buruak (Ane

eta Begoña)

Administrarien Taldeko

Nerea eta Ainhoa

Herriko Hezkuntza Prozesu Parte Hartzaileko Hezkuntza

Mahaian parte hartu bertako gaiak landuz, ikastolan

egiten den lantzearekin koordinatuz eta etapa

guztietan sozializatuz.

1BKSUDARREGI\4Prozesu

operatiboak\1IRAKASKUNTZARAKO

PS\A_PROGRAMAZIO

CURRICULARRERAKO PS_Hezkuntza

Proiektua

Udaleko Prozesu Parte Hartzailea

Proiektua

Zuzendaritza Taldea

Artezkaritza Kontseilua

Etapa bakoitzeko

ordezkariak: Vero M

(HE) Nekane A, Alazne

B (HH)/ Ursula, Beñat,

(LH)/ Nerea E (DBH) eta

Mariaje

D1

Langileriaren

konpetentzia

talde lanean

areagotzea eta

ditugun erronka

pedagogikoei

egokitzea

Lantalde bakoitzak bere jarduerak nahiz dinamizazio

eta koordinazio lanak burutu:

Ikasturte hasieran ikasturteko helburuak finkatu

eta idatziz jaso

Ikasturte amaieran balorazioa idatziz jaso

Ikasturte amaierako klaustroan ikasturtean

zehar egindakoaren berri eman.

5-Prozesuen Kudeaketarako PS

Lan Talde guztiak

..\..\..\..\..\5proiektuak\1LANTALDEAK

ANTOLAKETA OROKORRA\lantaldeen

helburuak

\\SRVML350\usuarioak\Orokorra\1BKS

UDARREGI\5Proiektuak\1LANTALDEAK

ANTOLAKETA OROKORRA\KLAUSTROAK

Mariaje I.

KT

Lan-Talde

bakoitzeko

dinamizatzaileak




HEL.

ORO.

IKASTURTEKO


JABEA

ARDURADUNA

AAK (Arrakastarako

Adierazle

Kritikoa)

Lantaldeetan prozesuen kudeaketa sistema eta

dinamika landu: Oinarrizko prozesu gisa definitu Oharrak sortu Erregistroak bete Doikuntza eta kontrolak egin Hobekuntzak proposatu

5-Prozesuen Kudeaketarako PS:

5.4-Proiektu bat kudeatzeko P

..\..\..\..\..\5proiektuak\1LANT

ALDEAK ANTOLAKETA

OROKORRA

Mariaje I. eta lan

talde bakoitzeko

dinamizatzailea

Bileren prozesua sistematikoki erabili eta

Komunikazioaren Hobekuntza Planean nahiz Asebetetze

Inkestetan antzemaniko ahuleziekiko hobekuntza

iradokizunak landu eta praktikan jarri:

Etapetako bileretarako dekalogoa begi-bistan

eduki eta aplikatu.

Gai monografikoak tartekatu etapetako bilera-

egutegian.

Zuzendaria hiruhilabetean behin etapa

bakoitzeko bileran parte hartu.

Hiru hilabetean behin klaustro bat egin (klaustro

bakoitza etapa bati dedikatua).

1-Ikaskuntza-Irakaskuntzarako PS:

D Tutorezarako PS

E Orientaziorako PS



PS

B Ikasleekin Komunikatzeko PS


Orokorrerako PS:

3- Irakasleen bilerak

antolatzeko, garatzeko eta

koordinatzeko P

ZT

Administrarien

Taldea

AK

Ikasle, irakasle nahiz familien arteko harremanetan

sortzen diren gatazka egoeretan, Elkarbizitzako

Behatokian eta Tutoretza prozesuetan adostutako

prozedurei jarraitu.

1-Ikaskuntza-Irakaskuntzarako PS:

D Tutorezarako PS

E Orientaziorako P


C Barne komunikaziorako

prozesua

LT: Elkarbizitza

LT: Mila

Nerea Z, Oihana,

Ane M

KT

Tutoreek

Mariaje I

(zuzendaria)

Zuzendaritza Taldeari buruz (Koordinatzaileak eta

zuzendaria) pasatako galdetegien emaitzen eta

ondorioen berri ematea irailean: Indar-guneak eta ahuleziak Hobetzeko proposamenak

1BKSUDARREGI\3Kudeaketa

prozesuak\7.Langileen

asebetetzea\2.Oharrak\1314

KT: Vero/Olatz/ Eli

G/ Begoña/

Mariaje I.

D2

Beste interes

taldeekin

(irakasle,

guraso,

ikasle)harreman

onak, estuak

eta

konfiantzazkoak

garatzea

Langileriaren Funtzioen esku-liburua banatu, irakurri eta

zalantzak argitu.



Langileriaren Funtzioak

ZT / Orientazio

Departamendua




HEL.

ORO.

IKASTURTEKO


JABEA

ARDURADUNA

AAK

(Arrakastarako

Adierazle

Kritikoa)

D3 Etengabeko

formazioa

sustatzea

Urteko Formazio Plana idatzi eta aurrera eraman:

HE/HH/LH/DBHko irakasleek IKASTOLEN

ELKARTEKO eta BERRITZEGUNEKO mintegietan

parte hartzeak bideratu (ikus Formazio Plana

2014-2015).

Hezkuntzako beste erakundeekin

harremanetan egon formazio saioen

antolaketarako (EHU, GARATU,

BERRITZEGUNEA…)

Ikasturte amaieran urteko formazioen

balorazioak eta hurrengo ikasturteari begirako

beharrak jaso.

Administrazioko langileriaren izen-ematea eta

parte hartzea EHIko mintegian bideratu.

Zerbitzuetako langileek, beren arloko

formazioa jaso, hainbat erakundek nahiz

ikastolak berak antolatutako eta onartutako

ikastaroetan.






Pertsonalaren Formaziorako

P

Mariaje I/

Ane

M. eta Begoña

(Ikasketa

Buruak)/ KT /

Administrariak:

Nerea T.

Ainhoa B. eta

Itziar G. de E.

Artezkaritza

Kontseilua

UKP: Urteko Kudeaketa Plana

P: prozesua

PS: Prozesu Sistema

PF: Prozesu Familia


LT: Lan Taldea








E: INTERES-TALDEEN PARTAIDETZAN OINARRITUA HEL.

ORO.

IKASTURTEKO


JABEA

ARDURADUNA

AAK

Informazioaren eta Komunikazioaren Teknologiak

hedatu IKT Departamenduaren egitasmoaren bidez

(Ikus IKT Plana)

Ikastolak Heldutasun Teknologikoko agiria eskuratu:

Bigarren mailako agirira aurkeztu.

4-Baliabideen kudeaketarako PS:

3-IKT PS

Lan Taldea ..\..\..\..\..\5proiektuak\IKT

Jose Ramon

LT: Jose

Ramon/

Ainhoa B/

Jon

Ikastolako egitasmoen lantzerako gurasoen parte hartzea

eta inplikazio maila areagotzeko, girotu:

Gela-buruen dinamika 2015eko KILOMETROETAKO

batzordeen lana aurrera ateratzeko baliatu.

Ikasturtean zeharreko ospakizunen eta Ikastolaren

Egunaren antolaketan parte hartzea bideratu.

Hezkuntza Mahaiko gaien lanketan inplikazioa

sustatu.


A Gurasoekin Komunikatzeko PS

Lan Taldeak

..\..\..\..\..\5proiektuak\ELKARBIZITZA

..\..\..\..\..\5proiektuak\HIZPRO

Hezkuntza Mahaia

Mariaje I

Artezkaritza

Kontseilua

LTak

Gela-buruen funtzionamendua gainbegiratu eta suspertu:

Ikasturte Hasierako Bileretan gaia aipatu eta

funtzionamendu on baten garrantzia azpimarratu.

Zuzendaritza Taldea hiru hilabetean behin gela

buruekin bildu.




C Barne Komunikaziorako PS

ZT

AK eta gela

buruak

Gurasoen formaziorako BURUNTZALDEKO ikastaroetako

aukera eskaini.


3-Giza-Gestiorako PS

www.udarregi.com

ZT

eta

Artezkaritza

Kontseilua

Hitz-Aho Ikastolako Guraso Elkartearekin harremanetan

egon proposatzen dituen jardueren jarraipenerako.


A Gurasoekin Komunikatzeko PS:

4-Guraso Eskolaren Jarraipenerako P

Mariaje I

AK eta Hitz

Aho

lehendakaria

E1 Parte hartze

giroa

bultzatzea

Hitz-Ahok Udaleko Aholku Kultur Batzordeko bileretan

parte hartu.


A Gurasoekin Komunikatzeko PS:

4-Guraso Eskolaren Jarraipenerako P

Hitz Ahoko

Lehendakaria



E: INTERES-TALDEEN PARTAIDETZAN OINARRITUA

HEL.

ORO.

IKASTURTEKO


JABEA

ARDURADUNA

AAK

Ikasleekin batera lan egiteko guneak baliatu eta

indartu:

Gelako ikasleen ordezkarien bilerak

Euskaraz Bizi Batzordea




C Barne Komunikaziorako PS


6-Bezeroen Asebetetzea

neurtzeko PS:

2-Ikasleen Asebetetzea

Mila/Ane/Begoña

Ibon/KT/Mariaje I

AK

Gurasoekin batera aritzeko egungo guneak indartu:

Etapa guztietako gela-buruen egitura baliatu


Jangela Batzordea (SUETE)

Hitz -Aho Elkartea

Euskaraz Bizi Batzordea



PS



neurtzeko PS:

1-Familien Asebetetzea

Lan Taldeak

Gurasoen azpi-batzordeak

HE/HH/LH/DBH gela

buruak

Mila (Behatokia)

Naiara F./ Edurne/

Itziar/Idoia L/ Amaia

U/ Begoña I/ M

Karmen M./ Nerea T/

Mariaje I. (SUETE)

Hitz –Ahoko kideak

Ibon (Euskaraz Bizi)

KT/AK/Zuzendaria

E2 Interes talde

guztien

identifikazioa

lortzea

Beharrak sortu ahala, prozesuen jabeak izendatu,

ardurak banatu eta lan taldeetako dinamika suspertu.

5-Prozesuen Kudeaketarako PS

5.4-Proiektuak

..\..\..\..\..\5proiektuak\1LANTALDEA

K ANTOLAKETA OROKORRA

Mariaje I

KT

E3 Interes taldeek

partaidetza

erantzukizunez

burutzea

Ikastolako parte hartze organoen dinamika indartu eta

hobetu:

Auzo-lanerako deialdiak egin eta ekin

Talde txikitan lan egiteko estrategiak landu

Artezkaritza Kontseiluko eta Zaintza Batzordeko

kideei, organo honetako esku-liburua banatu,

esplikatu eta ikastolaren ezagutzarako euskarri

gisa baliatu

Artezkaritza Kontseiluko eta Zaintza Batzordeko

kideen hautaketa- sistemaren aplikazio zuzena

zaindu eta kontrolatu


3- Komunikaziorako PS

6-Bezeroen Asebetetzea neurtzeko PS:

1-Familien Asebetetzea

Zuzendaritza Taldea/

Artezkaritza

Kontseilua/

Nerea T. (Gerentea)/

2015eko

KILOMETROETAKO

kooordinatzailea

(Eñaut Agirre)



F: ZERBITZU EGOKIAK ESKAINIKO DITUENA

HEL.

ORO.

IKASTURTEKO


JABEA

ARDURADUNA

AAK

F1 Interes taldeen

beharrak

asetzea

Jangelako erabiltzaileen asebetetze maila areagotu:

Elkarbizitzako Behatokiaren egutegian finkatuta

bezala begiraleen arduradunarekin bildu

jangelako elkarbizitza gaien kudeaketarako.

Jangelako guraso-batzordeko kideekin beharren

jarraipena eta hobekuntza proposamenak egin.

Artekaritza Kontseiluan Jangela Batzordeko

proposamenak aztertu, eztabaidatu eta haietaz

erabaki.

Eraikin berriko jangela- funtzionamenduaren

jarraipena egin jangela-batzordean, Artezkaritza

Kontseiluan eta enpresa hornitzaileekin ditugun

bileretan.

2 Zerbitzu Osagarrien P

2-Jangelaren antolaketarako,

komunikaziorako eta

jarraipenerako P.

Erabiltzaileen Guraso Batzordea

(jangela batzordea)

3 Komunikaziorako Prozesuen

Sistema:

2-Elkarbizitza Ikastolan

Bideratzeko PF

AIBAK (Nagore)

Amaia Ullate (Haur

Eskolako Sukaldaria)/

Itziar G. de E./ Ainhoa

B./Nerea T.

(administrariak)

M.Karmen Matxain

(jangelako langilea)

Jangela Batzordea: • Edurne Albisu • Naiara Fernandez • Karmele Salsamendi • Amaia Ullate • Eneritz Agirre • M. Karmen M. • Nerea T. • Mariaje I.

Goizeko Zaintza zerbitzua idazkaritzatik kudeatu:

Langileen beharren aurreikuspenak egin eta

Lasarteko Ttakun Elkartearekin harremana bideratu

kontratazioetarako eta intzidentzien jarraipenerako

Ikastolako espazioen antolaketa berregokitu

Zerbitzuaren erabiltzaileekin harremanetan egon

Kontuak eraman eta kobraketak bideratu

Ikastolako Idazkaritza

Erabiltzaileen taldea Nerea T

Haur Eskolako Koordinatzaileak 0-3 antolaketa eta

kudeaketa beharrak identifikatu eta bertako langileriari,

familiei, eta zuzendaritza nahiz administrarien taldeari

beharrak komunikatu, eta egon daitezken irtenbide

egokiez ekarpenak egin.

IKASTOLAREN KUDEAKETARAKO PS:


2-IkastolarenPolitika eta Estrategiako PS

5-Ikastolako Koordinazio Orokorrerako

PS

7-Haur Eskolakoekin koordinazioa

Vero Manterola

Artezkaritza K.

Zuzendaritza Taldea

Nerea T (gerentea)

Ainhoa B. (Administrari

burua) eta Itziar G (Haur

Eskolako idazkaria)

F2 Inguruaren

beharrak

asetzeko

aurrea hartzea

Familiak Udarregi Guraso Kooperatibaren bazkide izateko

aukera aldi oro eman (bereziki, matrikulazio garaian)

IKASTOLAREN KUDEAKETARAKO PS:


2-Ikastolaren Politika eta Estrategiako

PS

KOMUNIKAZIORAKO PS:


Artezkaritza K

Zuzendaritza T.

Gerentea (Nerea T) eta

administrari-burua

(Ainhoa B)



F: ZERBITZU EGOKIAK ESKAINIKO DITUENA

HEL.

ORO.

IKASTURTEKO


JABEA

ARDURADUNA AAK

Eraikuntza eta baliabide beharrak aldi oro identifikatu

eta jarraipena egin:

3-6 hezkuntza etapako espazioen hornikuntza

beharren jarraipena egin eta asetu.

Haur Eskola, Ageri Alde eta Udarregi eraikinetako

espazioak egokitu urteko beharrei erantzuteko.

Zerbitzuen kalitatea areagotzeko jarduerak:

Jangela berriaren berrantolaketa kontrolatu eta

bideratu:

o AIBAK enpresako gestioaren jarraipena egin. o Espazioa hornitu. o Haur Eskolako haurrei orain arteko zerbitzu-

emate bera bermatu.

Garraio zerbitzuaren kostearen jarraipena egin eta

enpresarekin harremana gauzatu.

BALIABIDEEN KUDEAKETARAKO

PS

2-Baliabide Materialen

Kudeaketarako PS

2.1-Eraikin Mantenurako P

“SUETE Jangela Batzordea”

Artezkaritza K

Zuzendaritza T.

Gerentea

eta Administrarien

Taldea

Jangela Batzordea:

Edurne A./ Naiara F./

Karmele S./ Eneritz

A./Karmele M./ Nerea

T./ Mariaje I.

Erabiltzaileen asebetetze inkestak bi urtean behin pasa eta

emaitzen araberako hobekuntza arloak detektatu eta

hobekuntzak proposatu:

Ikasleen Asebetetzea

Langileen asebetetzea

IKASTOLAREN KUDEAKETARAKO

PS


neurtzeko PS:

1-Ikasleen Asebetetzea

7-Langileriaren Asebetetzea

neurtzeko PS:

1-Langileriaren Asebetetzea

Artezkaritza K

Zuzendaritza T.

Administrarien Taldea

F3 Zerbitzuen

kalitatezko

kudeaketa

bermatzea

Arriskuen Prebentzio Planaren prozesua kudeatu:

Langileriaren ordezkari sindikalek prozesua garatu eta kontrolatu:

Atzemaniko beharrei erantzungo dieten protokoloak

sortu.

Zuzendaritza Taldearekin (zuzendaritza pedagogikoa

eta administratiboa) kontrol-bilerak egin.

Larrialdien Hustuketa Plana gauzatu.

Langileen Osasun Azterketarako txandak antolatu.

PERTSONEN KUDEAKETARAKO

PS

4-Lan Istripuen Prebentzioaren

Pr.

2-Baliabide Materialen

Kudeaketarako PS

2.2- Hustualdia Pr

Lan komitea

LK: Naiara Zabala/

Jaione R/Nekane

Gu./Ibon/Maitane

KT: Vero M, Olatz A., Eli

G., Begoña.

Gerentea eta

Administrarien Taldea:

Nerea T/ Ainhoa B./ Itziar

G. de Eulate

Mariaje I. (zuzend.)



G: IKASTOLAKO KALITAZTEKO KUDEAKETA

HEL.

ORO.

IKASTURTEKO


JABEA

ARDURADUNA AAK

G1 Autonomiaz

Ikastola

kudeatzea

Adierazle kritikoak kudeatu eta emaitzak hobetu

4-Administrazio PS

A-Ikasleen Administraziorako P

B-Administrazio Orokorraren PS

C-Langileriaren kudeaketarako

PS

D-Baliabide Ekonomikoen

Kudeaketarako PS

Gerentea: Nerea/

Administrari-burua:

Ainhoa B /

Of. Administraria:

Itziar G. de Eulate

Zaintza Batzordea/

AK

Zuzendaria

G2

Etengabeko

Hobekuntza

ereduan

oinarritutako

kudeaketa

bermatzea

EFQM kudeaketa sistema erabili:

Prozesuak hedatu eta dagozkien hobekuntza

planak abiatu.

Autoebaluazioaren ondorioen kudeaketarako

erabakitako Hobekuntza Planaren jarduerak

burutu:

o Langileen funtzioen esku-liburua o Adierazle Klabeak identifikatu eta hobekuntza helburuak planteatu



PROZESU SISTEMA OROKORRA

1-Berrikuntza Proiektuak

1.1.1EKKS sisteman

langileriaren formazioa

Mariaje I.

Koordinatzaileen

Taldea

Gerentea eta

Administrarien

taldea: Nerea T.,

Ainhoa B eta Itziar

G. de E.

G3

Ikastolako

ekonomiaren

kudeaketa

orekatua

bermatzea

Aurrekontu orekatuak prestatu eta diru laguntzak

kudeatu.

Haur Eskolako bideragarritasuna ekonomikoa

bermatu.

Eraikin berriaren finantzatze bideak eta mailegua

kudeatu eta betetze maila kontrolatu, erabakiak

hartu eta gauzatu.

Ageri aldeko frontoia estaltzeko udalari diru-

laguntza eskatu.

Eusko Jaurlaritzako finantzatze motak eragindako

egoerak oreka bilatzearen ikuspegitik kudeatu.

4-Administrazio PS

D-Baliabide Ekonomikoen

Kudeaketarako PS:

1.1.Urteko aurrekontua

prestatzeko prozesua

1.2.Kontabilitate orokorreko

prozesua

1.3.Diru- laguntzen

kudeaketarako prozesua.

1.4.Fakturen ordainketarako

prozesua

Nerea T/Ainhoa B

Zaintza Batzordeko

kideak

Artezkaritza

Kontseilua



Urteko Kudeaketa Planaren ulermena erraztu asmoz, hona, dokumentuan zehar agertzen diren akronimoen zerrenda:

UKP Urteko Kudeaketa Plana

P Prozesua

PS Prozesu Sistema

PF Prozesu Familia

AAK Arrakastarako Adierazle Kritikoa

LT Lan Taldea

KT Koordinatzaile Taldea

AK Artezkaritza Kontseilua

ZT Zuzendaritza Taldea

AT Administrarien Taldea

HBSP Hezkuntza Berariaz Sendotzeko Programa

2014-2015 IKASTURTEA · 2014-2015 IKASTURTEA . URTEKO KUDEAKETA-PLANA 14-15 UKP: Urteko Kudeaketa...

Documents

Transcript of 2014-2015 IKASTURTEA · 2014-2015 IKASTURTEA . URTEKO KUDEAKETA-PLANA 14-15 UKP: Urteko Kudeaketa...