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UNIVERSIDAD NACIONAL DE SALTA FACULTAD DE HUMANIDADES ESCUELA DE HISTORIA PROGRAMA DE HISTORIA MODERNA AÑO 2013 HISTORIA MODERNA Propósito Comprender la complejidad y dinámica de los llamados tiempos modernos desde una perspectiva global que integre diferentes dimensiones analíticas y recupere los principales aportes interpretativos de la historiografía de los siglos XX y XXI, a fin de proponer una Historia Moderna más allá del eurocentrismo. Objetivos - Reconocer los principales constructos historiográficos de la historia moderna y los contextos de elaboración que le dieron origen. - Que los estudiantes comprendan las realidades históricos-sociales como resultados de la interacción de las instancias políticas, económicas, culturales, sociales, ambientales, etc. - Superar la óptica de la historia presentada como un conjunto de postulados arbitrariamente erigidos como modelos y remplazarla por una Historia abierta a permanentes interrogantes. Carácter de la materia y cronograma : cuatrimestral, teórica práctica, con posibilidad de promoción. Se desarrolla en dos encuentros semanales de tres horas cada uno. En ellos se prevén instancias expositivas, de lectura, de discusión bibliográfica, análisis de fuentes primarias, proyección de películas/documentales, de resolución de actividades prácticas. Condiciones para regularizar, rendir y promocionar la materia Para alcanzar la condición de alumno regular se requiere: aprobar el 75 % de los trabajos prácticos y la totalidad de los exámenes parciales. Para aprobar la materia el estudiante deberá rendir un examen final. Para promocionar la materia se requiere: 80% de asistencia a las clases teóricas-prácticas y taller de video; aprobados con calificación de 7 (siete), el 80% de trabajos prácticos, el 100% de parciales y la evaluación final integradora. Todas las instancias evaluativas tienen posibilidad de recuperación. Forma de trabajo u organización del trabajo para el desarrollo de la asignatura La forma de trabajo es el aula taller que da lugar a instancias expositivas, de trabajo en forma grupal e individual, escrita y oral. Ello permite la construcción del conocimiento a través de la interacción mutua, además de posibilitar una evaluación continua y situada de los aprendizajes. Otra instancia de trabajo que contempla el desarrollo de la materia son las clases de consulta que tienen como objetivo asistir a los estudiantes para lograr mejores niveles de comprensión y dar respuesta individual a los problemas que emergen de la lectura de los textos. La página web se constituye en el espacio de interacción entre docentes y estudiantes. http//www.unsa.edu.ar/histocat/hamoderna.

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FACULTAD DE HUMANIDADES ESCUELA DE HISTORIA

PROGRAMA DE HISTORIA MODERNA

AÑO 2013

HISTORIA MODERNA

Propósito

Comprender la complejidad y dinámica de los llamados tiempos modernos desde una perspectiva

global que integre diferentes dimensiones analíticas y recupere los principales aportes interpretativos

de la historiografía de los siglos XX y XXI, a fin de proponer una Historia Moderna más allá del

eurocentrismo.

Objetivos

- Reconocer los principales constructos historiográficos de la historia moderna y los contextos de

elaboración que le dieron origen.

- Que los estudiantes comprendan las realidades históricos-sociales como resultados de la interacción

de las instancias políticas, económicas, culturales, sociales, ambientales, etc.

- Superar la óptica de la historia presentada como un conjunto de postulados arbitrariamente erigidos

como modelos y remplazarla por una Historia abierta a permanentes interrogantes.

Carácter de la materia y cronograma: cuatrimestral, teórica – práctica, con posibilidad de promoción. Se

desarrolla en dos encuentros semanales de tres horas cada uno. En ellos se prevén instancias expositivas, de

lectura, de discusión bibliográfica, análisis de fuentes primarias, proyección de películas/documentales, de

resolución de actividades prácticas.

Condiciones para regularizar, rendir y promocionar la materia

Para alcanzar la condición de alumno regular se requiere: aprobar el 75 % de los trabajos prácticos y la

totalidad de los exámenes parciales.

Para aprobar la materia el estudiante deberá rendir un examen final.

Para promocionar la materia se requiere: 80% de asistencia a las clases teóricas-prácticas y taller de video;

aprobados con calificación de 7 (siete), el 80% de trabajos prácticos, el 100% de parciales y la evaluación

final integradora. Todas las instancias evaluativas tienen posibilidad de recuperación.

Forma de trabajo u organización del trabajo para el desarrollo de la asignatura

La forma de trabajo es el aula taller que da lugar a instancias expositivas, de trabajo en forma grupal e

individual, escrita y oral. Ello permite la construcción del conocimiento a través de la interacción mutua,

además de posibilitar una evaluación continua y situada de los aprendizajes.

Otra instancia de trabajo que contempla el desarrollo de la materia son las clases de consulta que tienen como

objetivo asistir a los estudiantes para lograr mejores niveles de comprensión y dar respuesta individual a los

problemas que emergen de la lectura de los textos.

La página web se constituye en el espacio de interacción entre docentes y estudiantes.

http//www.unsa.edu.ar/histocat/hamoderna.

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PROGRAMA DE HISTORIA MODERNA

AÑO 2013

Unidad 1: Enfoques teóricos y conceptos

1. La Historia Moderna: un constructo historiográfico. Hacia una Historia Moderna más allá

del eurocentrismo.

2. Problemas generales de la Historia Moderna en la historiografía de los siglos XIX, XX y

XXI:

a. La economía mundo capitalista: Los orígenes del capitalismo y el predominio

Europeo y la “gran divergencia” en los desarrollos de Asia y Europa.

b. El Estado moderno: cuestionamientos sobre su modernidad, absolutismo y

estatalidad. La afirmación de las monarquías dinásticas confesionales y la

pluralidad de formas políticas en Europa

c. Reforma y Contrarreforma: Crisis de la cristiandad occidental: Reformas religiosas

y religiosidad

d. Humanismo y renacimiento: pensamiento y cultura. Cultura popular y cultura de

elite

Bibliografía obligatoria de clases prácticas

CHAKRABARTY, Dipesh, Provincializing Europe: Postcolonial Thought and Historical Difference (New

Edition), Estados Unidos: Princeton University Press, 2007. Introducción

CASTRO-GÓMEZ, Santiago y GROSFOGUEL, Ramón, El giro decolonial. Reflexiones para una diversidad

epistémica más allá del capitalismo global. Bogotá, Siglo del Hombre editores. 2007.

KOCKA, Jürgen, ‘‘Global History: Opportunities, Dangers, Recent Trends’’. Culture & History Digital

Journal, 1(1): e002. doi: http://dx.doi.org/10.3989/chdj.2012.002.

WALLERSTEIN, Immanuel, El moderno sistema mundial. La agricultura capitalista y los orígenes de la

economía-mundo europea en el S XVI, (1ª ed. en inglés, 1974), (México: SXXI, 1979).

MARX, Carlos, “El Capital T.1, (1ª ed. en alemán, 1867), (México: FCE, 1946). (Cap. XXIV: “La llamada

acumulación originaria”, pp. 607-649).

IBÁÑEZ ROJO, Enrique, “El debate sobre la “Gran divergencia” y las bases institucionales del desarrollo

económico, Investigaciones de Historia Económica nº 7 (2007): 133-160.

ASCH, Ronald y DUCHHARDT, Heinz (Eds.), El absolutismo 1550-1700. ¿Un mito? Revisión de un

concepto historiográfico clave, (1ª ed. en alemán, 1996), (Barcelona: Idea Books, 2000).

MARTÍNEZ MILLÁN, “La sustitución del “sistema cortesano” por el paradigma del “Estado Nacional” en

las investigaciones históricas”, (en línea). IULCE 2009. URL: www.librosdelacorte.es –

VAZQUEZ GESTAL, Pablo, “La corte en la historiografía española. Estado de la cuestión y bibliografía”,

Cuadernos de Historia Moderna (2003):269- 310.

WEBER, Max, Economía y Sociedad. Esbozo de Sociología comprensiva. México, FCE, 2002. Cap. 9

MARSHALL, Peter, “(Re)defining the English Reformation”, Journal of British Studies 48 (Julio 2009):

564-586.

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PROGRAMA DE HISTORIA MODERNA

AÑO 2013

HAIGH, Christopher, “The Recent Historiography of the English Reformation,” in his English Reformation

Revised, 19–21.

LOTZ-HEUMAN, Ute, “The Concept of Confessionalization: a Historiographical Paradigm in Dispute”,

Memoria y Civilización, 4 (2001): 93-114.

ELIAS, Norbert, La sociedad cortesana, México: F.C.E., 1982.

BURCKHARDT, Jacob, La cultura del renacimiento en Italia, (1ª ed. en alemán, 1860), España: Akal, 2004.

BURKE, Peter. “Learned culture and popular culture in renaissance Italy”. Revista história, São Paulo, n.

125-126, jul. 1992

BURKE, Peter, El renacimiento europeo, (1ª ed. en inglés, 1998). Barcelona: Crítica, 2000.

Bibliografía complementaria sugerida

BARROS, C. (Editor): “¿Está obsoleta la división de la historia en áreas cronológicas?”, Actas del II

Congreso Internacional, Historia a Debate. Santiago de Compostela, Vol. III, 1999, pp.257-269.

DE LUXAN MELENDEZ, “Hacia una definición de la Historia Moderna de los manuales y obras generales

del panorama editorial español, 1970-1988”, Boletín Millares Carlo nº 11 (1990).

FERNÁNDEZ, Gonzalo, “Las grandes periodizaciones de la Historia Universal”, Boletín de Millares Carlonº

26, (2007).

DOBB, Maurice, Estudios sobre el desarrollo del capitalismo. México: S XXI, 1946.

BRAUDEL, Fernand, La dinámica del capitalismo. México: S XXI, 1972.

HILTON, Rodney (ed.), La transición del feudalismo al capitalismo, (edición en inglés, 1976). Barcelona:

Crítica, 1982.

MARX, Carlos, “El Capital T.1, (1ª ed. en alemán, 1867). México: FCE, 1946.

ASTON, T.H., El debate Brenner, Barcelona, Crítica, 197.

POMERANZ, Kenneth, The Great Divergence: Europe, China, and The Making ff The Modern World

Economy, Princeton: Princeton University Press 2000.

NORTH, Douglas-Robert THOMAS (1991), El nacimiento del mundo occidental. Una nueva historia

económica (900-1700), (1ª ed. en inglés, 1973), España, S XXI.

De DIOS, Salustino, "El Estado Moderno, ¿un cadáver historiográfico?", en Rucquoi, Adeline, Realidad e

imágenes de poder, (Valladolid: Ambito, 1988)

ANDERSON, Perry, El Estado Absolutista, (1ª ed. en inglés, 1974). México: Siglo XXI, 1987.

Unidad 2: El temprano mundo moderno

1. La expansión europea, conexiones globales y desarrollos divergentes. El nacimiento del

mercado mundial. La crisis del siglo XVII en las interpretaciones historiográficas

2. Las monarquías dinásticas europeas y otras formas políticas. Patronazgo, elites y redes de

poder. La Corte y la sociedad cortesana.

3. Reformas religiosas, política y cultura en los siglos XVI y XVII. El pueblo y las elites.

4. Transformaciones en el pensamiento.

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PROGRAMA DE HISTORIA MODERNA

AÑO 2013

Bibliografía obligatoria y de clases prácticas

ARNOLD, David, La naturaleza como problema histórico. El medio, la cultura y la expansión de Europa.

México, FCE, 2000. Cap. V: “El cruce de las fronteras biológicas”.

ORTEGA, Francisco, “Ni nación ni parte integral “Colonia”, de vocablo a concepto en el siglo XVIII

iberoamericano”, Prismas vol. 15 nº 1 Bernal (2011).

FLYNN, Dennis y Giráldez, Arturo, “Born with a Silver spoon: The Origin of World Trade in 1571”, Journal

of World History V 6 nº 2 (1995).

FLYNN, Dennis y GIRÁLDEZ, Arturo, “China and the Spanish Empire....”, Revista de Historia Económica

nº 2 (1996):309-338.

FLYNN, Dennis y GIRÁLDEZ, Arturo, “Born Again: Globalization´s sixteenth century origins

(Asian/Global verus European Dynamics)”, Pacific Economic Review (2008): 359-387.

DENG, Kent, “Miracle or mirage? Foreign silver, China's economy and globalization from the sixteenth to the

nineteenth centuries”, Pacific Economic Review nº 13 (2008): 320-357.

ALFONSO MOLA, Marina y MARTÍNEZ SHAW, Carlos, “La era de la plata española en el Extremo

Oriente”, Revista Española del Pacífico nº 17 (2004): 33-54.

HOBSBAWM, Eric (1983), “La crisis del SXVII” (1ª ed. en inglés, 1954), en TREVOR, Aston (Comp.),

Crisis en Europa 1560 - 1660, (Madrid: Alianza, 1983).

MORINEAU. Michel, “D’Amsterdam a Seville: de quelle realité la histoire des prix est’elle le miroir?”, en

Incroyebles gazettes et fabuleux métaux. Les retours des trésors americainsd’après les gazettes

hollandaises (XVIe-XVIIIe siècle), París: Cambridge University Press-Éditions de la Maison des

Sciences de l’Homme, 1985.

ELLIOTT, John, “A Europe of Composite Monarchies”, Past and Present nº 137 (1992): 49-71.

KETTERING, Sharon, “Patronage, Language, and Political Culture”, French Historical Studies Vol. 17 nº 4

(1992).

MARTÍNEZ MILLÁN, José, “Las investigaciones sobre patronazgo y clientelismo en la administración de la

monarquía hispana durante la edad moderna”, Stud. Hist, Ha Moderna 15 83:906

PUJOL GIL, Xavier, “El revisionismo sobre la Revolución inglesa: crónica y cuestiones de veinticinco años

de debate”, en Tiempo de política: perspectivas historiográficas sobre la Europa moderna.

Barcelona: Universitat de Barcelona, 2007.

BURKE, Peter, El renacimiento europeo, (1ª ed. en inglés, 1998). Barcelona: Crítica, 2000.

Bibliografía complementaria

MACKENNEY, Richard, La Europa y la expansión del mundo. Madrid: Akal, 1996.

TODOROV, Tzvstan, La conquista de América. La cuestión del otro. México: Siglo XXI, 1987.

WOLF, Eric, Europa y la gente sin historia (1ª ed. en inglés, 1982), (México: FCE, 1993).

GALLEGOS, José Andrés, en RUSSELL, Conrad y GALLEGOS, José, Los reinos de indias: de tierra

conquistada a sumisión pactada, en Las monarquías del Antiguo Régimen ¿monarquías

compuestas?, (Madrid: editorial complutense, 1996).

SEVILLA LARREA, Carmen, Vida y muerte en Quito. Raíces del sujeto moderno en la colonia temprana.

Quito: Abya Yala, 2002. Cap. “Colonización visible e invisible”.

TUDELA, Fernando, “El encuentro entro dos mundos: impacto ambiental de la conquista”. Nueva sociedad

nº 122 (1992): 198-209. BRENNER, Robert e ISSETT, Christopher, “England’s Divergence from

China’s Yangzi Delta: Property Relations, Microeconomics, and Patterns of Development”, The

Journal of Asian Studies nº 2 (2002).

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PROGRAMA DE HISTORIA MODERNA

AÑO 2013

KRIEDTE, Peter, Feudalismo tardío y capitalismo mercantil, (Barcelona: Crítica, 1986).

KRIEDTE, Peter; MEDICK, Hans y SCHLUMBOHM, Jürgen, Industrialización antes de la industrialización

(1ª ed. en alemán 1977), Barcelona: Crítica, 1986.

GULLICKSON, G.L., "Amor y poder en la familia protoindustrial", en Berg. M., Mercados y manufacturas

en Europa, pp. 184-209.

AA.VV., La segunda servidumbre en Europa central y oriental), (Madrid: Akal, 1980).

LAPEYRE, H., Las monarquías europeas del siglo XVI. Barcelona: Labor, 1969.

ELLIOTT, John Huxtable y BENÍTEZ SÁNCHEZ-BLANCO, Rafael, España en Europa. Estudios de

historia comparada: escritos seleccionados, España: Universitat de Valéncia, 2002.

HANLEY, Susan, “Engendering the State: Family formation and State Building in Early Modern France”,

French Historical Studies, vol. 16, nº 1 (1989): 4-27.

HILL, Christopher, Los orígenes intelectuales de la Revolución Inglesa (1ª ed, 1965), (Barcelona: Crítica,

1980).

BAJTIN, Mijail, La cultura popular en la Edad Media y el Renacimiento, (España: Alianza, Madrid: 1987).

ZEMON DAVIS, Natalie (1993), Sociedad y Cultura en la Francia Moderna, Crítica, Barcelona.

LEVI, Giovanni, La herencia inmateriall: La historia de un exorcista piamontés del siglo XVII, (Madrid:

Nerea, 1990).

BURKE, Peter, El Renacimiento. Barcelona: Crítica, 1993.

GUINZBURG, Carlo, El queso y los gusanos. El cosmos, según un molinero del siglo XVI (1ª ed. en italiano,

1976), Barcelona: Península, 2001.

HALE, J. H., La civilización del Renacimiento en Europa, 1450-1620. (España: Crítica, 1996).

DUBY, Geore y PERROT, Michel, Historia de las mujeres: del Renacimiento a la Edad moderna.

Madrid1992.

SKINNER, Quentin (1993), Los fundamentos del pensamiento político moderno. II La Reforma (1ª ed. en

inglés, 1978). México: FCE.

SKINNER, Quentin (1993), Los fundamentos del pensamiento político moderno. II La Reforma (1ª ed. en

inglés, 1978). México: FCE. (“Conclusión”, pp. 359-370).

Unidad 3: El preludio revolucionario

1. Transformaciones rurales y urbanas en Asia y Europa. El preludio “industrioso” de la

Revolución industrial inglesa.

2. El debate constitucional y el parlamentarismo en Inglaterra en la actual producción

historiográfica. El preludio revolucionario de la Revolución Francesa.

3. Innovación política en el Nuevo Mundo

Bibliografía obligatoria y de clases prácticas

BROADBERRY, Stephen y BISHNUPRIYA, Gupta, “The early modern great divergence: wages, prices and

economic development in Europe and Asia, 1500-1800”. The Economic History Review nº 59

(2006): 2-31.

ALLEN, Robert, Revolución en los campos. La reinterpretación de la revolución agrícola inglesa, Zaragoza:

Prensas Universidad de Zaragoza y Ediciones Universidad Salamanca, 2004.

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PROGRAMA DE HISTORIA MODERNA

AÑO 2013

DE VRIES, Jan, “The Industrial Revolution and the Industrious Revolution”, The Journal of Economic

History Vol. 54 n°2 (1994): 249-270

ALLEN, Robert C., “Why the industrial revolution was British: commerce, induced invention, and the

scientific revolution”, The Economic History Review V 64 nº 2 (2011) 357-384.

POMERANZ, Kenneth, “Visible Hands: Firm Structure, Sociopolitical Structure, and Capitalism in Europe

and Asia”, en The Great Divergence China, Europe, and the making of the modern World.

Princeton, Princeton University Press, 166-208.

CARZOLIO, María Inés, “Ecos recientes de un debate inconcluso acerca de la Revolución Agrícola en

Inglaterra y de la transformación de su economía agraria entre 1500-1850”, Mundo agrario n° 13

(2006).

DE VRIES J., “The Industrial Revolution and the Industrious Revolution”The Journal of Economic History,

54 (Jun.1994), pp.249-270.

VAN ZANDEN, Jan Luiten, BURINGH, Eltjo y BOSKER, Maarten, “The rise and decline of European

parliaments, 1188-1789”, Economic History Review 65 3 (2012), 835-861.

CHARTIER, Roger, Sociedad y escritura en la Edad Moderna, México: Instituto Mora, 1995.

CHARTIER, Roger, Espacio público, crítica y desacralización en el siglo XVIII. Los orígenes culturales de la

Revolución francesa, Barcelona, Gedisa, 1995.

Bibliografía complementaria

HESPANHA, Antonio, Vísperas del Leviatán. Instituciones y poder político (Portugal, siglo XVII), (Madrid:

Taurus, 1989).

PAGDEN, Anthony, Señores de todo el mundo. Ideologías del Imperio en España, Inglaterra y Francia (en

los siglos XVI, XVII y XVIII), (Barcelona: Península, 1997).

FERNANDEZ ALBALADEJO, Pedro, Las Cortes de Castilla y León en la Edad Moderna, (Valladolid:

1989).

IMIZCOZ BEUNZA, J.M., Elites, poder y red social. Las élites del País Vasco y Navarra en la Edad

Moderna (Estado de la cuestión y perspectivas), (Bilbao: Universidad del País Vasco, 1996)

WALLERSTEIN, I., El moderno sistema mundial, II y III. México: Siglo XXI, 1984.

KAMEN, Henry, El siglo de Hierro (1ª ed. en inglés, 1971). Madrid: Alianza, 1977.

ELLIOTT, John, MOUSNIER, Roland y otros, Revoluciones y rebeliones en la Europa Moderna, (Madrid:

Alianza, 1986)

BENNASSAR, Bartolomé, Inquisición española, poder político y control social, (Barcelona: Crítica, 1984).

LÓPEZ ORTEGA, Margarita, “Una reflexión sobre la historia de las mujeres en la edad moderna”, Revista de

Historia, 1988.

WOOLF, Stuart, "Pauperismo en el mundo moderno", Historia Social, núm. 8, otoño 1990.

MONOD, Paul, “Estado, nación y monarquía en el siglo XVIII: visión comparativa”, en RUSSELL, Conrad y

GALLEGOS, José, Las monarquías del Antiguo Régimen ¿monarquías compuestas?, (Madrid:

editorial complutense, 1996).

Texto de lectura obligatoria

FLORISTÁN, Alfredo, Historia Moderna Universal. España, Ariel, 2007.

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PROGRAMA DE HISTORIA MODERNA

AÑO 2013

Bibliografía de referencia

BOBBIO, Norberto, Diccionario de política T. I y II, (México: S XXI, 1991)

DI TELLA, Torcuato y otros, Diccionario de Ciencias Sociales, (Buenos Aires: Puntosur, 1990).

GIDDENS, Anthony, Sociología, (Madrid: Alianza, 1993)

GINER, S., Historia del pensamiento social, (España: Ariel, 1980).

DUBY, Georges, Atlas histórico mundial, (Debate: Barcelona, 1997).

Atlas Histórico, (Editorial Marin: Barcelona 1995).

KINDER, Hermann y HILGEMAN, Werner, Atlas Histórico Mundial, de los orígenes a la Revolución

francesa, (España: Akal, 2006).

Dra. María Fernanda Justiniano

Prof. Adjunta Regular

Historia Moderna