2011 “Año del Caudillo Vicente Guerrero”

ESCUELA NORMAL DE NAUCALPAN

BASES FILOSÓFICAS, LEGALES Y ORGANIZATIVAS DEL SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO

MARÍA MARTHA GONZALEZ ESPINOZA

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA, CON ESPECIALIDAD EN GEOGRAFÍA

PRIMER GRADO PRIMER SEMESTRE

ESTUDIANTES NORMALISTAS:

MARÍA DE LOS ANGELES GUERRA GONZALEZVERÓNICA MAYÉN GUTIÉRREZ

BASES FILOSÓFICAS, LEGALES Y

ORGANIZATIVAS DEL SISTEMA EDUCATIVO

MEXICANO

Asignatura:

INTRODUCCIÓN

Esta asignatura es un componente fundamental de la formación inicial de los

Licenciados en Educación:

El conocimiento de los principios filosóficos que orientan al sistema educativo

mexicano, de las bases que regulan su funcionamiento y de las formas de

organización de los servicios que se prestan a la población del país.

Conocer las características de su futuro campo de trabajo, obteniendo

elementos para la formación de su identidad profesional, establecidos en la

Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, en la Ley General de

Educación y en las respectivas leyes estatales.

MATERIAL DE APOYO:

Antología

Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos

Ley General de la Educación, (LGE)

BLOQUE I LOS PRINCIPIOS FILOSÓFICOS

Analizamos los fundamentos de estos principios y su implicación en la

práctica educativa.

Temas

El Laicismo: 6 tesis contrarias

a la Educación Pública

BLOQUE II LOS PRINCIPIOS LEGALES

Se estudio la educación como un servicio público y de interés social, que

permita la comprensión de normas jurídicas que establecen los derechos y

las obligaciones de quienes participan en los servicios educativos, como las

autoridades, los profesores y los padres de familia.

Temas

Cuestionario

BLOQUE III BASES ORGANIZATIVAS

Identificamos las semejanzas y diferencias entre las modalidades de la

educación básica y otras que existen en el país (grupos de adultos,

indígenas y educación especial, planes y programas, calendario escolar,

consejos de participación social ).

Temas

Realización de Proyectos

Examen

BLOQUE IV ELEMENTOS DE COMPARACIÓN ENTRE SISTEMAS INTERNACIONALES

Investigamos las diferencias y semejanzas existentes entre el sistema

educativo mexicano y los sistemas de otros países.

Un sistema educativo corresponde a las

características particulares de la historia,

la organización política de cada país y

comprender los fines que la sociedad

mexicana otorga a la educación.

Temas Investigación de sistemas

CONCLUSIONES

Competencias desarrolladas dentro de la asignatura: conocimientos

adquiridos sobre educación (filosófico, legal y organizativo)

Relación con los hallazgos en las Prácticas de observación: identificar

los conceptos abordados en la materia y como son aplicados (laicismo,

gratuidad, obligatoriedad, equidad, democracia, tolerancia, entre otros)

¿Qué esperamos seguir conociendo de la materia? Las

transformaciones que se presentaran a lo largo del tiempo, en el sistema

educativo mexicano y las modificaciones que tendrán los documentos

oficiales.

“Tan solo por la educación puede el hombre llegar a ser hombre.

Pero el hombre no es más, que lo que la educación hace de él”.

(Kant, Emmanuel)