2009 2010-eko A21Berriz bhi

31

Transcript of 2009 2010-eko A21Berriz bhi

GURE TALDEADANI TANCAU

ARITZ EGUREN BADR LAANI

IKER OLABEGOIA ARITZ HERNANDEZ

ANDER ZENGOTITA GORKA OTADUI

ALBA BARANDALLA EDORTA OTERO

ANE JAREÑO XABI RIEZU

DANI FERNANDEZ BEÑAT DIAZ

MIKEL ARANBURU ALEX ROMERO

eta

ANA HERRANZ JAIONE TORRE

Berriz bhi-ko guztien laguntzarekin

2006. urtetik eskola kontsumoa murrizten ari gara

saiatzen, gure ikastetxeko eskola jarduerak sortzen

duen kontsumoa iraunkorragoa egin nahian; papera

(koadernoak, liburuak, fotokopiak..), energia (argiak,

kalefakzioa,..) ura,... aurreko urteetan hartutako

konpromisoak errebisatzeko aukera izan dugu.

urteko gaiaKontsumo iraunkorra

Aurreko urteetakokonpromisoak

Geletako argi guztiak ez piztu

Inor ez dagoenean gelako argia amatatu

Berogailua piztuta dagoenean leihoak ez zabaldu

Papera ahalik eta gutxien erabili eta ahal bada berrerabili

Paper birziklatua erabili

Folioetatik alde bietatik idatzi/inprimatu

Berogailua 2ºC jaitsi

faseak

1 2 3 4

1 SENSIBILIZAZIOA eta MOTIBAZIOA

2 DIAGNOSTIKOA

3 EKINTZA PLANA

4 KOMUNIKAZIOA ETA EBALUAZIOA

sens

ibili

zazi

oaIrakasleei

Ikasleei

Gurasoei

Ez irakasleei

DIAGNOSTIKOA

EZINBESTEKOA FASE HONETAN IKASLEEN LANA

CURRICULUMAArlo desberdinetako curriculumetan kontsumo iraunkorraren gaia

txertatuta dagoen (berariazko gaia, zeharka...)

KUDEAKETA Papera:

Gelatako kutxak usten diren dagokien kontenedoreanAlde batetik erabilitako paperak berrerabiltzen diren

Liburuak eta koadernoak berrerabiltzen diren.Argia:

Geletako argi guztiak piztuta dauden ala ezInor ez dagoenean gelan argiak amatatuta daudenArgiak piztuta eta kortinak zarratuta dauden ala ez

Berogailua:Leihoak zarratuta daude berogailua martxan dagoenean

Pistetako eta frontoiko ateak itxita mantentzen dira eraikina ez hoztekoBerogailuaren tenperatuta 2ºC jaitsi da

PARTE- HARTZEAGeletako EA21 ordezkarien funtzioa eta satisfazio maila

EMAITZAK

EMAITZAK

DIAGNOSTIKOAREN

DIAGNOSTIKOAREN EMAITZAK DIAGNOSTIKOAREN EMAITZAK DIAGNOSTIKOAREN EMAITZAK DIAGNOSTIKOAREN EMAITZAK

0

10

20

30

40

50

60

ERANTZUN DUTE

EZ DUTEERANTZUN

GAIA CURRICULUM-EAN TXERTATUTA DAGOEN ALA EZ

ERANTZUN DUTEN IRAKASLEAK

KONTSUMO IRAUNKORRA TXERTATUTA DAGO CURRICULUM-EAN

0

20

40

60

80

100

TXERTATUTA DAUDE EZ DAUDE TXERTATUTA

IRAKASLE DENAK ESKATZEN DUTE MATERIAL APROPOSAREN BAT

MATERIALAREN ESKARIA

GELETAKO PAPEREN KUTXAK USTEN DIRA DAGOKIEN KONTENEDOREETAN?

0 10 20 30 40 50 60 70

EZ DIRA HUSTEN

HUSTEN DIRA

GELETAKO PAPEREN KUTXAK ZEIN MAIZTASUNAREKIN USTEN DIREN

ASTERO

2 ASTERIK BEHIN

3 ASTERIK BEHIN

ALDE BATETIK ERABILITAKO PAPERAK BERRERABILTZEN DIRA?

BERRERABILTZEN DUTE57%

EZ DUTE BERRERABILTZEN

43%

IKASLEEK GELETAN DUDENEAN ZELAN DAUDE ARGIAK?

DENAK PIZTUTA

INOR EZ DAGOENEAN GELETAN ARGIAK DAUDE…

0 20 40 60 80 100

AMATATUTA

PIZTUTA

KORTINAK ZELAN EGOTEN DIRA?

40%

60%

ZARRATUTA

ZABALIK

PISTETAKO ETA FRONTOIKO ATEAK ITXITA MANTENTZEN DIRA

0

20

40

60

80

100

BAI

EZ

EKINTZA

PLANA

ZER EGINGO DUGU DIAGNOSTIKOAREN ONDOREN?

GAUZA TXIKIEN GARRANTZIA

Irakasleek eskatutako

materiala bildu eta eskegi A21

blogan.Dokumentuak

Jarduerak

Bideoak

Dokumentalak

Irudiak

Ikasleen lanak

Aurkezpenak

Euskaraz

Ingeleraz

Erdaraz ERABILI, PARTE HARTU

http://agenda21berriz.blogspot.com/

Paperaren kutxak usteko txandak antolatu.Kartel eta argazkien bidez erabilpen egokia gogoratu.

Papera berrerabiltzeko kutxak ez dauden geletan ipini.Kutxa hauek geletan eskura, ikusgarri eta koloretsu jarri.

Ikasturte amaieran liburuen eta koadernoen berrerabilpen kanpaina egin.

Leihoen alboko lanpara ilara itzalita mantentzeko eta kortinak zabaltzeko txandak antolatu.

Seinaleak ipini gogoratzeko.

Argiak amatatzeko txandak antolatu.Seinaleak ipini gogoratzeko.

Filtro erregulatzaileak ipini uraren iturri guztietan.

Komunikazioa

Proiektuaren fase ezberdinen informazioa azaldu da batzorde pedagogikoan.

Ikastetxeko hileroko aldizkarian sasoian sasoiko informazioa eman da.

Geletan eskola-Agenda 21-eko ordezkarien bitartez .

Txoko Berdean.

Gurasoei: Informazio-triptikoa

Denontzako: http://agenda21berriz.blogspot.com/

ebaluazioa

Gaiak interesa pizten duela ikusten da eta irakasle askok normaltzat dute txertatuta curriculumetan. Beste denak prest agertzen dira gaia txertatzeko hurrengo ikasturtean.

Kudeaketan ez da oraindik aldaketa nabarmenik sumatzen, emaitza batzuk argiaren kontsumoarena eta uraren kontsumoarena epe luzeago batera ikustea hobeto izango da.

Ikasleek parte hartu dute kartelen eta seinaleen diseinuan baina txandekin ez dago horrelako arrakastarik.