Modelo de Transferencia y

Apropiación SocialHerramienta de evaluación para buscar efectos e impactos en intervenciones

educativas con población adulta

Equipo SUEV - CREFAL

Mérida, 23 de octubre del 2008

Estructura de la presentación

1. Contexto del TAS

2. Aspectos generales TAS

3. Ejemplos, hipótesis

1. Contexto del TAS

• Educ. adultos - visión ampliada

• Estudio cualitativo entrevistando a los funcionarios (distintos niveles) y beneficiarios

• Intervención educativa sobre el recurso agua

• Programa de intervención con cuatro años de implementación en una región

• Muestra: 6 proyectos de 20

Agente que Agente que Agente que Agente que interviene en interviene en interviene en interviene en

una determinada una determinada una determinada una determinada realidad socialrealidad socialrealidad socialrealidad social

PoblaciPoblaciPoblaciPoblacióóóón de n de n de n de beneficiariosbeneficiariosbeneficiariosbeneficiarios

2. Planteamiento general TAS

EtapasTransferencia

Post - transferencia

Proceso de transferencia

“objeto”

Tarifas, diagnósticos (información / reglas de juego)Bienes

Guías, actividades educativas (capacitación e información)

InfraestructuraTipos de objetos de transferencia (ejemplos) Tipos de objetos de transferencia (ejemplos) Tipos de objetos de transferencia (ejemplos) Tipos de objetos de transferencia (ejemplos)

Objeto de transferencia: lo que entrega el agente Objeto de transferencia: lo que entrega el agente Objeto de transferencia: lo que entrega el agente Objeto de transferencia: lo que entrega el agente que hace la intervencique hace la intervencique hace la intervencique hace la intervencióóóónnnn

Agente Agente Agente Agente PoblaciPoblaciPoblaciPoblacióóóón de n de n de n de beneficiariosbeneficiariosbeneficiariosbeneficiarios

2.1. Etapa de transferencia

Proceso de transferencia

“objeto”

Transferencia: Análisis de la

estrategia institucional

Objeto de transferencia

Descripción del beneficiario

Descripción del agente

Proceso de transferencia (Diseño: diagnóstico, def. problema, propuesta; Introducción o Inducción: convocatoria, implementación; Seguimiento)

Agente Agente Agente Agente PoblaciPoblaciPoblaciPoblacióóóón de n de n de n de beneficiariosbeneficiariosbeneficiariosbeneficiarios

Proceso de transferencia

Post – transferenciaCorto plazo: Proceso de

Apropiación Socialconductas

Apropiación nula o negativa: rechazo, indiferencia, simulación

Apropiación positiva: niveles bajos de apropiación (atención/interés, comprensión); niveles altos de apropiación (uso, adaptación/transformación, recomendación)

2.2. Etapa Post - transferencia

Agente Agente Agente Agente PoblaciPoblaciPoblaciPoblacióóóón de n de n de n de beneficiariosbeneficiariosbeneficiariosbeneficiariosProceso de

transferencia

Post – transferenciaLargo plazo:

Impacto Socialcambios cualitativos

Forma de vida

Cosmovisión

Capital social

Seguridad

Entorno

Salud y bienestar

2.2. Etapa Post - transferencia

Fte.: Principios internacionales de la evaluación de impacto social. Asociación Internacional de Evaluación del Impacto (IAIA), Australia 2003.

3. Apropiación Social – Sistematización / ejemplo

InstituciónxxxxxProyecto 6

InstituciónxxxProyecto 5

MaestrosxxxxProyecto 4

FamiliasxxxxxxProyecto 3

Individuos en las comunidadesxx¿?xxProyecto 2

Individuos en las comunidadesxxxxProyecto 1

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ha

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Reacción de la cual se

obtuvieron evidencias

Beneficiarios directos+ a+

b-Apropiación

Impactos Sociales Profundos (positivos o negativos, dependiendo del caso)

Apropiación Positiva Nivel Alto

3

Impactos Sociales Leves (positivos o negativos, dependiendo del caso)

Apropiación Positiva Nivel Bajo

2

Impactos Sociales Negativos o Nulos

Apropiación negativa1

Se pronostica impacto social del tipo:

Si los efectos encontrados se califican como

Situación o escenario

Posibles hipótesis que podrían formularse a partir del TAS

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