20 Errores en CCTV

7/21/2019 20 Errores en CCTV

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1. USO VERDADERO DE CCTV DENTRO DE UN SISTEMA DE SEGURIDADELECTRÓNICA.

Se cree falsamente que un sstema !e CCTV" #ue!e reem#la$ar un sstema !e alarma.S%n muc&%s l%s cas%s !%n!e se menc%na que es me'%r un sstema !e (!e%" !e)!% aque #ue!e reem#la$ar (ar%s sens%res" c%n la !etecc*n !+tal !e m%(ment%. Aunque esa #%!r,a ser la !ea en al+un%s a-%s" una (e$ ma!ure el s%ftare !e an/lss entel+enca !e (!e%0 #%r a&%ra NO es un )uen reem#la$%. La !etecc*n !e m%(ment% enun sstema !e CCTV cum#le la func*n !e (%l(er m/s efcente la tarea !e +ra)ac*n" #er%n% es su ntenc*n &acer el #a#el !e l%s sens%res tra!c%nales.El (er!a!er% #a#el !e un sstema !e (!e% es la VERIICACIÓN 2 REGISTRO !e l%sac%ntecment%s %curr!%s 2 !etecta!%s #%r sstemas !e alarma tra!c%nales. De estaf%rma cuan!% un sens%r !etecta 2 el #anel !e alarma a(sa" el &%m)re encar+a!%" !e)eusar el sstema !e (!e% #ara (erfcar l% suce!!% 2 reacc%nar %#%rtunamente" sne3#%ner su nte+r!a!. A!c%nalmente un sstema !e CCTV es e3celente #ara efect%sDsuas(%s.

4. DESCONOCIMIENTO DE ES5ECIICACIONES AVAN6ADAS ENC7MARAS.

A!em/s !e c%n%cer el f%rmat% 8tama-% !el CCD9" res%luc*n 8l,neas (ertcales 2

&%r$%ntales9" sens)l!a! 8ca#ac!a! #ara +eneral se-ales !e (!e% :tles" a )a'a

lumnac*n9" t#% !e almentac*n 2 #%s)l!a! !e c%l%r !e la c/mara" se !e)en n!a+ar

caracter,stcas #ara a#lcac%nes es#ec,fcas" c%m% C%ntr%l manual !e a'uste !e )lanc%s

8;<C9" cuan!% &a2 m:lt#les t#%s !e lumnac*n0 % ;DR 8Un crcut% !e C%m#ensac*n

!e C%ntra Lu$" !e me'%r cal!a! que el t,#c% <LC90 La c/mara !e)e tener la ca#ac!a! !e

mane'ar lentes aut%rs c%ntr%la!%s !rectamente % #%r (!e% 8DC=VD90 Es m#%rtante

c%n%cer el a'uste !e >5&ase? cuan!% las c/maras s%n !e almentac*n AC 2 tam)@n

real$ar el a'uste a!ecua!% !el rs" c%n el #%tenc%metr% !e >Le(el?. nalmente es cla(e

(erfcar el n(el !e +amma" as, c%m% el n(el !e la relac*n se-al a ru!%" la tem#eratura

!e %#erac*n 2 &ume!a! relat(a.Cuan!% la c/mara n% usa lentes aut%rs" es n!s#ensa)le que ten+a un crcut% !e

c%m#ensac*n !el s&uter % ESC" !e +ran (el%c!a!. Im#%rtante c%n%cer las !ferencas

entre CCD" CMOS" SIMD 2 las nue(as D % !e alta res%luc*n. En t%!%s est%s #eque-%s

!etalles 2 s+las" a (eces c%nfusas 2 sn sent!%" est/n las +ran!es !ferencas en ca!a

c/mara.

B. MAL USO DEL CONCE5TO DE SENSI<ILIDAD EL MANEO DE LA LU6.

%2 en !,a la sens)l!a! !e las c/maras &a me'%ra!% muc&%" es !ecr #ue!en (er c%n facl!a! a mu2 )a'%s n(eles !e lu$. Sn em)ar+% muc&%s fa)rcantes se

a#r%(ec&an !e %tras func%nes c%m% la ca#ac!a! #ara (er lu$ Infrarr%'a 2 ent%nces



resulta mu2 c%m:n !ecr que la c/mara (e a Lu3. En real!a! est/ (en!% c%n )uenalu$" +enera!a #%r l%s f%c%s nfrarr%'%s" s%l% que #ara el &uman% es %scur!a!.

Aqu, enc%ntram%s (ar%s t#%s !e c/marasF Las que s%n a c%l%r 2 cuan!% se encen!e la c%r%na !e lu$ IR" s+uen (en!% a

c%l%r" s%l% que la lu$ IR al refle'arse se %)ser(a en la ma+en !e manera

m%n%cr%m/tca.

Las que real$an un an/lss !e (!e% 2 cuan!% la lumnac*n es tan )a'a" !ec!encam)ar el func%nament% !el #r%cesa!%r !e (!e% 2 realmente cam)an !e c%l%r a)lanc% 2 ne+r%" l)eran!% al #r%cesa!%r !e !entfcar 2 +enerar c%l%res" 2 #%r tant%ncrementan!% su res%luc*n 2 sens)l!a!" en m%!% m%n%cr%m/tc%. Estacaracter,stca es mu2 a#etec!a en l%s st%s !%n!e realmente la %scur!a! es unac%m#a-,a ne(ta)le. Estas :ltmas" s%n #%r su#uest% m/s c%st%sas 2 !e me'%r cal!a!.Inclus% al+unas tam)@n #ue!en tener c%r%na !e le!s IR % n%.

Hue remue(en mec/ncamente un fltr% !e lu$ IR que #ermte m%!fcar sus caracter,stcas !e sens)l!a! 2 res%luc*n. La nmensa ma2%r,a !e c/maras

llama!as >Da=N%c&e?" s%n !el t#% a9" s%l% unas cuantas !e e3celente cal!a! 2 #rec%ele(a!% #ertenecen al +ru#% )9 % al c9. As, que #%r fa(%r f,'ese mu2 )en qu@ est/c%m#ran!%

. ALLAS EN EL C7LCULO ESCOGENCIA DEL TI5O DE LENTE.

La +ran ma2%r,a !e nstalac%nes usan l%s lentes est/n!ar !el merca!% 8que s%n l%s m/sec%n*mc%s9 2=% l%s que (en+an c%n la c/mara !es!e la f/)rca. Sn em)ar+% en muc&as%cas%nes se (en /reas mu2 +ran!es !%n!e se #er!e el !etalle 2 en %tras se (en !etalles#er% se #er!en st%s !e c%)ertura.Sem#re &e !c&% que na!e n(erte una suma fuerte !e !ner% en un sstema !e CCTV"#ara !etectar que fue r%)a!% #%r >al+uen" que #arece ser un &uman%?. La !ea !e unsstema !e (!e% (+lanca es !etermnar c%n e3acttu!" cu/l es la !entfcac*n !el ntrus%"% la!r*n 2 que se +ra)e una #erfecta e(!enca !el snestr% %curr!%. De l% c%ntrar%estam%s )%tan!% el !ner%JLa a!ecua!a c%m)nac*n !el f%rmat% !e la c/mara 2 el c/lcul% !e la !stanca f%cal !e lalente" #ermte que el cam#% !e (s*n %)ten!% sea el !esea!%. 5ara ell% !e)em%s me!r la!stanca !es!e la c/mara &asta el %)'et% que quer% (er" 2 a!c%nalmente t%mar lasme!!as &%r$%ntales 2 (ertcales !el %)'et%. C%n est%s #ar/metr%s 2 c%n%cen!% elf%rmat% !e la c/mara" #ue!% %)tener f/clmente la l%n+tu! f%cal !el lente e3#resa!a enml,metr%s. De esta manera +arant$% que en ca!a st%" (e% e3actamente l% que quer%" nm/s n men%s.Cuan!% n% e3ste c%n e3acttu! en el merca!%" el lente calcula!%" es )uen% usar l%s lentes(arf%cales manuales" que me #ermten certa t%leranca 2 (arac*n. Sn em)ar+% DE<Ocalcular el lente (arf%cal 2 n% c%ntentarme c%n l%s tra!c%nales (arf%cales 8B"K a mm9"

que en muc&as %cas%nes se que!an c%rt%s % lar+% a las (er!a!eras neces!a!es.Rec%men!% usar l%s calcula!%res" que ca!a marca !e lentes tene a !s#%sc*n enInternet" % m/s #r/ctc% 2 #r%fes%nal a#ren!er a usar la ta)la 8re!%n!a 2 !esl$a)le9 quemuc&%s fa)rcantes re+alan en las feras 2 s&%s !e se+ur!a!. Otra alternat(a es &acer l%s c/lcul%s me!ante las sencllas f*rmulas matem/tcas 8cualquer curs% )/sc% !e CCTV"las ense-a9" cuan!% se tenen t%!%s l%s !at%s 2 fnalmente usar un lente real !e me!c*n8t#% catale'%9 c%n el cual f/clmente se #ue!e %)ser(ar la escena 2 c%n%cer la !stancaf%cal #ertnente.5%ster%rmente !e)% tener en cuenta el St%# % a#ertura m/3ma !el Irs a usar" (erfcar s el t#% !e lente Aut%rs 8DC=V!e%9 que c%ns+a l% #ue!e mane'ar m c/mara 2 en cas%!e usar c/maras c%n c%r%na !e lu$ IR" e3+r un lente que (ea am)%s t#%s !e lu$ !emanera n,t!a.

K. SU<ESTIMAR LA IM5ORTANCIA DE LOS ACCESORIOS.



Nunca !se-am%s" nstalam%s" (en!em%s 2=% c%t$am%s est%s element%s" #%rque sencrementa muc&% el c%st% !el sstema.

El err%r est/ en que al n% tenerl%s en cuenta l%s #resu#uest%s sem#re fallan 2 al fnal es elmsm% usuar% fnal quen l%s #!e a +rt%s" &ac@n!%n%s que!ar en r!,cul%" #%rque#arecem%s #rnc#antesJ les &a #asa!% Cuan!% usam%s c/maras en el e3ter%r" s%nmuc&%s l%s acces%r%s que se usan #ara +arant$ar el a!ecua!% func%nament% !e laun!a! !e ca#tura !e ma+en. Las cu)ertas 2 s%#%rtes s%n l%s #rnc#ales 2 m/s c%munes. Al res#ect% &a2 f*rmulas #ara c%n%cer cual es la me'%r cu)erta 2 el lar+% !el s%#%rte. a2ta)las I5 8Internac%nal 5r%tect%n9 % NEMA" #ara c%n%cer el +ra!% !e #r%tecc*nnecesar%. Sn em)ar+% l% :nc% que #ue!% rec%men!ar en este art,cul%" es que NO lasreem#lacem%s #%r l%s element%s que !e manera l%cal se fa)rcan c%n tecn%l%+,a cr%lla 2mal em#lea!a. El materal" f%rma 2 t#% !e aca)a!% !e cu)ertas 2 s%#%rtes" esfun!amental #ara !ar una lar+a (!a a l%s equ#%s electr*nc%s. Acces%r%s c%m%lm#a(!r%s" calenta!%r" (entla!%r" re*stat%" #resur$ac*n 2 cu)erta !e aslament%t@rmc%" s%n n!s#ensa)les cuan!% las c/maras est/n )a'% las nclemencas !el s%l 2 lallu(a. L%s f%c%s IR !e lar+% alcance" c%!fca!%res !e se-al" transce(ers #ara cam)% !eme!% !e transms*n" una a!ecua!a terra 2 una e3celente ener+,a el@ctrca #r%(enente

!e una U5S0 s%n un e3celente c%m#lement% #ara que t%!% func%ne c%m% l% es#eram%s.. SU<UTILI6ACIÓN DE MUCAS CARACTERPSTICAS EN C7MARAS.

e n%ta!% que las caracter,stcas 2 es#ecfcac%nes !e las c/maras m*(les t#% !%m%"muc&as (eces NO se usan 2 !e'an !e #r%+ramarse.

Me est%2 refren!% a l%s 5resets" t%ures 2 #atr%nes" que en un*n c%n las entra!as !ealarmas" &acen que el !%m% %#ere !e manera aut%m/tca 2 se +eneren men%s err%res #%r #arte !el %#era!%r. En est%s m%!el%s !e c/maras" l%s crcut%s !e c%ntr%l !e m%t%res !e#as% 2 el DS5 s%n mu2 efcentes0 #%r l% tant% caracter,stcas c%m% un )uen ran+%!n/mc% !e mane'% !e c%ntralu$ 8;DR9" el cam)% real !e c%l%r a m%n%cr%m/tc%" el fl#electr*nc% #ara !es+astar muc&% men%s l%s m%t%res !e +r%" las $%nas %cultas % eln%m)re !e las $%nas" entre %tr%s" a)un!an0 sn em)ar+% en muc&%s cas%s se !e'an c%m%(enen #r%+rama!%s !e f/)rca" es !ecr n&a)lta!%s" %)tenen!% c%m% resulta!% fnal unac/mara que &ace muc&% men%s !e l% que realmente #ue!e &acer. Ent%nces #re+unt% 2%"#ara que la c%m#r* 5%rque n% c%m#r* una !e men%res es#ecfcac%nes" la cualse+uramente" es m/s ec%n*mca Este t#% !e aut%mat$ac*n es s%r#ren!ente" !e muc&aa2u!a 2 cas nunca se a#r%(ec&a c%m% !e)e ser. Le su+er% que la #r*3ma (e$" lea ac%ncenca el manual 2 le saque t%!% el #r%(ec&% que tene su equ#%.

Q. DESCONOCIMIENTO SO<RE LOS DIVERSOS MEDIOS DETRANSMISIÓN DE VIDEO.

De)!% a la nmnente" m/s n% !esea!a0 fus*n !el +rem% !e TI 8Tecn%l%+,as !e

Inf%rmac*n" l@ase C%m#uta!%res9 2 el +rem% !e Se+ur!a! Electr*nca" se !ce que est/n!e m%!a las c/maras Inal/m)rcas 2 las c/maras I5. Sn em)ar+%" c%n t%!% el res#et% !el%s c%le+as !e TI" la se+ur!a! electr*nca" !e)e mane'arse a %tr% n(el.Se que est%2 entran!% en terren%s #el+r%s%s" #%r es% quer% &acer un #ar@ntess en elart,cul% #ara !ecr al+% m#%rtanteF Est%2 c%n(enc!% que en l%s (er!a!er%s #r%fes%nales!e se+ur!a! electr*nca" !e)e e3str m,stca" an/lss !e res+%s" ntenc*n real #aras%luc%nar nc%n(enentes" n(est+ac*n #ara l%+rar una nte+rac*n efcente entre)arreras f,scas" equ#%s electr*nc%s" &%m)re 2 n%rmas % #r%ce!ment%s J en fn" tantasc%sas que n%s ense-a este mun!% nse+ur%.Nunca tratar" s%lamente !e (en!er equ#%s. La nmensa ma2%r,a !el +rem% !e se+ur!a!estam%s ac%stum)ra!%s a (en!er s%luc%nes. C%n muc&% #esar !e)% !ecr" que lama2%r,a !e ases%res #ertenecentes al +rem% !e TI" a (eces se c%ntentan c%n (en!er

ca'as ne+rasJ 2 >J &a+a uste! l% que quera c%n ellas?J al fn 2 al ca)% es% es un 5C.



O)(amente n% est%2 &a)lan!% !e t%!%sJ #er% recuer!e que cas sem#re #a+an 'ust%s

#%r #eca!%res. Am+% lect%r" recuer!e que las e3ce#c%nes e3sten 2 qu$/s uste! est@

#ensan!% en este m%ment%" en una em#resa que l% sea" as, que n% se %fusque" #er% esa

es la #erce#c*n que se em#e$a a tener. Cerr% el #ar@ntess" !cen!% que res#et%

#r%fun!amente el mun!% !e TI" s%lamente est%2 llaman!% la atenc*n #ara que seam%sme'%res #r%fes%nales 2 n% n%s !e'em%s lle(ar #%r el camn% f/cl. C%ntnuem%s

a#ren!en!%.Ent%nces" s+uen!% c%n el tema !e me!%s !e transms*n" &e (st% #erlas c%m% estasF a9Se c%l%can c/maras I5 !%n!e n% e3sten re!es" en al+un%s cas%s la re! s e3ste" #er% n%tene el anc&% !e )an!a !s#%n)le #ara transmtr una se-al !e (!e% !ecente. )9 Se usanc/maras nal/m)rcas )a'% el est/n!ar 4.11+" en st%s !%n!e f/clmente #ue!en ser nterfer!as 8n% c%nfun!r c%n nterce#tar9. C9 Se usan re!es nal/m)rcas en st%s !%n!e#asar un ca)le c%star,a 1 % men%s (eces" s%l% #%r estar a la m%!aJ.La causa" !e tales atr%c!a!es" es la creenca que l%s !em/s me!%s !e transms*nem#lea!%s !e manera tra!c%nal 2a saler%n !el merca!% 2 que s%n %)s%let%s. Na!a m/sa)sur!%.

El ca)le c%a3al est/ (+ente 2 l% (a a estar #%r al+un%s a-%s m/s 8al men%s" &asta quet%!as las c/maras 2 element%s !e +ra)ac*n" (en+an c%n sal!a #ara UT59. Es ec%n*mc%

2 se+ur% en nstalac%nes #eque-as !%n!e las !stancas entre c/mara 2 element%s !e

a!mnstrac*n !e m/+enes n% su#eren l%s 1 metr%s. A #artr !e esa !stanca usar

ca)le UT5 c%n l%s transce(ers a!ecua!%s" sale m/s ec%n*mc%.

En muc&%s cas%s s la nstalac*n es nue(a" se rec%men!a usar !es!e el c%men$% ca)le

UT5 2 transce(ers" as, sal+a m/s c%st%s%0 sm#lemente c%n el /nm% !e !e'ar la

nfraestructura necesara #ara c/maras !e me'%r cal!a! en un futur%.

5%r ca)le UT5" se a&%rra en tama-%s !e !ucter,a 2 se #ue!en lle(ar se-ales !e (!e%"

c%ntr%l" au!% e nclus% 8s la le2 !e O&m se cum#le9" almentac*n el@ctrca" #%r un msm%ca)le !e #ares.El ca)le UT5 es e3celente #ara !stancas ma2%res" c%n l%s transce(ers #as(%s % act(%sa!ecua!%s. %2 en !,a e3sten m%!el%s !e element%s act(%s que #ermten transmtr (!e% !e )uena cal!a! s%)re un #ar tran$a!% sn )ln!ar" a !stancas tan +ran!es c%m%14 % 1K l*metr%s.

A #artr !e esa !stanca" el me!% !eal !e transms*n es la )ra O#tca multm%!%" 2 a#artr !e B % mt. la f)ra m%n%m%!%.

La f)ra *#tca tam)@n es e3celente" cuan!% aun en !stancas c%rtas el am)ente est/

llen% !e nterferencas" * cuan!% #ue!% a#r%(ec&ar lar+%s tram%s !e f)ra 2a ten!!a 2

#ue!% c%ncentrar las se-ales !e muc&as c/maras 2 !at%s #ara enrutarlas #%r all,. N% &a2un me!% !e transms*n que le %fre$ca cal!a!" anc&% !e )an!a" fle3)l!a! e nmun!a!

al ru!%" me'%r que la f)ra *#tca. El :nc% #r%)lema es el #rec% !e sus transce(ers. L%s

enlaces nal/m)rc%s" l%s rec%men!% :ncamente" cuan!% n% &a2 manera !e ten!er un

me!% !e transms*n alam)ra!%.

Es !ecr" cuan!% la :nca s%luc*n (a)le es usar el are c%m% me!% !e c%muncac*n. Sn

em)ar+% !e)em%s estar c%nscentes que ncrementam%s el res+% !e nterferenca 2 #%r l%

tant% la se+ur!a! !e nuestra nstalac*n" est/ en #el+r%.

Un e'em#l% t,#c% es" tener que transmtr una se-al !e (!e% al e!fc% !el frente"

se#ara!%s #%r una calle anc&a 2 mu2 m#%rtante !e (e&,cul%s. Es %)(% que sale muc&%

m/s ec%n*mc% un enlace nal/m)rc% que #asar un ca)le 2 &acer la %)ra c(l !e



canal$ac*n. 5er% est% n% quere !ecr que !entr% !e est%s e!fc%s tam)@n se usen l%s

enlaces nal/m)rc%s.

5%r %tr% la!%" las re!es nal/m)rca !e !at%s" )asa!as en el Stan!ar! 4.11" s%n tam)@n

susce#t)les al tema !e nterce#tac*n" #ues cualquer &acer me!anamente entrena!%"

#ue!e %)ser(ar nuestras m/+enes" nclus% s estas est/n encr#ta!as 8;E5=;A59.Se !esc%n%ce !e cas%s !%n!e se &a2an m%!fca!% las m/+enes nal/m)rcas 8c%m% en

las #el,culas9" #er% se+uramente l%s !elncuentes !e alt% n(el" 2a est/n tra)a'an!% en

est%. As, que n% les !em%s la %#%rtun!a! !e &acerl%.

nalmente" una transms*n I5 suele ser el :nc% recurs%" cuan!% las !stancas s%n

e3trema!amente +ran!es 8entre cu!a!es % nac%nes9 2 A e3ste una re! !e !at%s entre

est%s !%s #unt%s c%n sufcente anc&% !e )an!a #ara (er (!e% :tl.

El us% !e Internet 8re! #:)lca !e !at%s9 s%l% es #ermt!% s usam%s canales se+ur%s

8V5N9 2 nue(amente tenem%s c%ntrata!% un ser(c% c%n un anc&% !e )an!a sufcente.

N% se equ(%que en la esc%+enca !el me!% !e transms*n. Estar a la m%!a en

se+ur!a!" #ue!e ser nse+ur%. Sem#re re(se qu@ es l% m/s ac%nse'a)le #%r se+ur!a! 2func%nal!a!. Aqu, el #rec% es secun!ar%" #%rque #rma la se+ur!a!.

. MALA ESCOGENCIA DEL CA<LE.

C%ntnuan!% c%n el err%r anter%r" una (e$ se esc%+e el me!% !e transms*n"una falla !etecta!a es la equ(%cac*n al c%m#rar el t#% !e C%a3al" UT5 %.O.Rec%r!em%s que el c%a3al que se !e)e em#lear es el RGKU" c%n )ln!a'e enmalla !e c%)re al K 2 c%n!uct%r central !e cal)re m,nm% 1 A;G. N%rec%men!% %tr%" as, !e sencll%.

Es%s c%a3ales !e fa)rcac*n %rental" c%n )ln!a'e en alumn% 2 cal)re 44"NO s%n l%s a!ecua!%s" n% se en+a-e. Recuer!e el refr/n #%#ular" >l% )arat%sale car%?" 2 en se+ur!a! le #ue!e c%star su #rest+%.El ca)le UT5" #ue!e ser !e cate+%r,a B en a!elante" sn em)ar+% lerec%men!% que #ara (!e% use s%l% !e cate+%r,a Ke en a!elante. De)e ser m,nm% !e cal)re 4 A;G. De)e ser sn )ln!a'e" #ara que el ru!% EMI=RIlle+ue a am)%s c%n!uct%res 2 las le2es electr%ma+n@tcas anulen el ru!%!e)!% al tren$a!%.La f)ra !e)e ser multm%!% 4"K=14K mcr*metr%s. * m%n%m%!% =14Kmcr*metr%s. Muc&% cu!a!%" c%n el us% que se la (a a !ar 8e3ter%r % nter%r9"

las #r%tecc%nes f,scas que !e)e lle(ar 2 l%s acces%r%s que se requeren.. MAL USO DEL CA<LE CONECTORES DE VIDEO DEECTUOSOS.

S%n el causante !e la ma2%r cant!a! !e err%res en CCTV. La ne3stenca !emaltrat% al ca)le" al a#lcar fuer$as ma2%res a K +. % !%)leces en ra!%ssu#er%res a 1 (eces el !/metr%" s%n c%nse'%s que se sem#re se acatan enf)ra *#tca" #er% n% en UT5 n c%a3al 2 tam)@n !e)en tenerse en cuenta. A la ma2%r,a !e nstala!%res" les +usta usar en ca)le c%a3al" l%s llama!%sc%nect%res <NC reutl$a)les 8tste!9 que s%n f/cles !e c%l%car" sn el us% !e&erramentas es#ecales. Sn em)ar+% esta msma (rtu!" se c%n(erte en

#r%)lema #%rque s%n tam)@n f/cles !e salrse 2 !esc%nectarse" !e)!% a lac%ntnua ()rac*n 2 la man#ulac*n !el ca)le. L%s c%nect%res que me'%resresulta!%s !an en CCTV s%n l%s !e tres #e$as 8C%nect%r #rnc#al &em)ra" #n



#ara s%l!ar 8c%n esta-%9 2 anll% #ara a#retar mec/ncamente c%n una&erramenta CRIM59. Al+unas marcas !e me'%r cal!a!" a!c%nan anll%s !ecauc&% que le !an frme$a al enca'e !e las tres #e$as. El us% !e tu)ular term%enc%+)le en la #arte e3terna ase+ura una e3celente #resentac*n 2+arant$a la s%l!e$ !el c%nect%r. N% escatme +ast%s n tem#% en este

as#ect%.L%s em#almes en c%a3al" !e)en &acerse c%l%can!% c%nect%res <NC enam)as #untas !el ca)le 2 usan!% una un*n !e <NC !e )uena cal!a!. Snem)ar+% es necesar% tener en cuenta que ca!a em#alme % c%nect%r" re!ucela se-al #%r l%s cam)%s !e m#e!anca. A n(el !e UT5" #refera l%s transce(ers 2=% sal!as c%n c%nect%r R1" 11" 14 %K. L%s !e t%rnll%" s%n m/s f/cles" #er% l%s nstala!%res #ere$%s%s n% &acenun a!ecua!% em#alme" el tren$a!% !el #ar se altera 2 muc&as (eces que!an#untas que #r%(%can c%rt%s % ca,!as a terra !e la se-al.El ca)le UT5" !e)e ser c%n m#e!anca !e 1 O&m 2 !e la me'%r cate+%r,a

que su #resu#uest% se l% #ermta. Est% le me'%rar/ las !stancas !etransms*n. N% l% c%m#re )ln!a!% 8ST59" #%rque se c%n(erte en un me!%!es)alancea!% 2 #er!e la nmun!a! que tene. Trate !e se+ur t%!%s l%sc%nse'%s que se !an en las n%rmas EIA=TIA !e ca)lea!% estructura!%. 8De&ec&% le rec%men!% que &a+a un curs% !e est%s9. Entre ma2%r sea lacate+%r,a !e ca)le" el tren$a!% !e ca!a #ar es m/s un!%. Al s%ltar el ca)le"cu!e !e n% #er!er este tren$a!%. 8Cualquer cent,metr% en !%n!e lanterferenca #ue!a %cas%nar !a-% a la se-al" ser/ fatal #ara t%!% el canal !etransms*n9. Aunque l%s transce(ers !e UT5 a C%a3al menc%nan que#ue!en r a !stancas )astantes +ran!es" n% se f,e 2 sem#re &a+a l%s c/lcul%sc%n un !e ca#ac!a! m/3ma. Entre ma2%r sea la cate+%r,a !el ca)le"

#%!r/ transmtr (!e% an/l%+% 2 !at%s a ma2%r !stanca 2 c%n un anc&% !e)an!a me'%r.Recuer!e que l%s transce(ers #ue!en ser #as(%s 8s%l% ac%#le !em#e!ancas" sn almentac*n e3terna9 usa!%s #ara c%rtas !stancas0 * act(%s8requeren almentac*n e3terna #ara am#lfcar la se-al9" usa!%s #ara!stancas ma2%res. Al+un%s fa)rcantes #ermten que se use una c%m)nac*n!e transce(er #as(% en la c/mara 2 act(% en el centr% !e c%ntr%l" #ara!stancas nterme!as. Nunca use ca)le UT5 sn transce(ers" #%rque se#er!e el ac%#le !e m#e!anca" se (e c%m#r%met!a la transferenca !e#%tenca" las !stancas !smnu2en 2 la cal!a! !e (!e% es #@sma. Al+un%s fa)rcantes !e transce(ers" nclu2en #r%tect%res c%ntra transcentes 2un aslament% a terra que a&%rra muc&%s !%l%res !e ca)e$a" #%r su#uest%ss%n l%s m/s c%st%s%s 2 !e me'%r cal!a!.

11. AUSENCIA TOTAL DE 5ROCEDIMIENTOS TCNICAS DE SEGURIDAD AL INGRESAR AINTERNET. V5N" IRE;ALLS" ANTIVIRUS" IDS"5ROW. DIERENCIA ENTRE INTERCE5TAR EINTERERIR.

As, c%m% !e)em%s a#ren!er !e transms*n !e !at%s a n(el l%cal % rem%t%"!e)em%s a#ren!er que ca!a enlace nue(% a nuestr% sstema !e (!e%" es una



#uerta a)erta a un mun!% llen% !e &acers e ntereses crea!%s #ara r%)ar"m%!fcar % !a-ar nf%rmac*n.De)em%s ent%nces ser c%nscentes que un sstema !e (!e% !+tal" es un)lanc% #erfect% #ara t%!% el mun!% %scur% en TI.

5%r l% tant% !e)em%s a#ren!er a #r%te+er la nte+r!a! !e la nf%rmac*n.Su+er% &acer un curs% )/sc% !e Se+ur!a! Inf%rm/tca. All, enc%ntrarem%s lasnumer%sas f%rmas que tenem%s #ara #r%te+ern%s 2 !etectar quen es el#%s)le ntrus% que n%s quere !a-ar.Las em#resas nstala!%ras !e CCTV" est/n felces c%l%can!% c/maras #%r !%quer 2 #ermten!% que el usuar% fnal las accese usan!%un canal !eInternet !es!e su casa u %fcna. Sn em)ar+% cuantas nstalan un ser(!%r 5r%32" c%n un )uen freall" un !s % un ant(rus0 element%s )/sc%s #ara e(tar !a-%s en la nf%rmac*n. N que !ecr !e las que n sa)en que es un V5N"element% (tal #ara transms*n !e !at%s" !e un manera se+ura 2 c%nfa)le.

Otras em#resas m/s arres+a!as aun" c%l%can la DVR % NVR en la msma re!c%r#%rat(a 2 !rectamente c%nectan el acces% a Internet" sn #r%tecc*n"crean!% una #uerta trasera que f/clmente #ue!e !estrur % nterce#tar t%!a lanf%rmac*n al nter%r !e la em#resa.El Inse+ur% Mun!% nal/m)rc%.Otra !esaf%rtuna!a ten!enca es creer que c%m% 2a e3sten s%luc%nes !e(!e% nal/m)rc% !e )uena cal!a!" ent%nces la m%!a es esa 2 tratam%s !ec%l%car t%!% nal/m)rc% 8#%r al sm#le #ere$a !el ca)lea!% 2 la facl!a! !e lanstalac*n" es !ecr #ensan!% en nuestra c%m%!!a! 2 n% en l%s ntereses !e

nuestr% usuar% fnal9.De)% rec%r!ar que n% &a2 un canal m/s (ulnera)le a ataques e3tern%s que unme!% c%m#art!% c%m% es el are. Sem#re ser/ m/s se+ur% ten!er un ca)le!e c%)re % #refer)lemente f)ra *#tca que un enlace !e c%rta !stancanal/m)rc%. Aunque las tecn%l%+,as s#rea! s#ectrum &an me'%ra!% &asta el #unt% en quese mane'an mas(amente )a'% el Stan!ar! 4.11a=)=+=n % smlares" aun n%c%ns!er% que sea un me!% se+ur% #ara el mun!% !e se+ur!a! electr*nca#r%fes%nal. S uste! se !e!ca a (en!er >'u+uetes caser%s?" es #%s)le queestas tecn%l%+,as sean sufcentes" #er% #ara el +rem% #r%fes%nal n%. S uste!

est/ le2en!% esta art,cul%" a!(ne a cual #ertenece.Es #%s)le que la nterce#tac*n 8entrar a (er la nf%rmac*n9 !e la se-alnal/m)rca sea mu2 !f,cl" sn em)ar+% crear nterferenca 8e(tar que la se-aln% lle+ue al rece#t%r9" sem#re ser/ una tarea relat(amente f/cl" 8c%sa !en-%s" &%2 !,a c%n la a2u!a !e un scanner mult&%#n+9" que l%s !elncuentes 2nuestr%s enem+%s naturales" 2a c%n%cen 2 !e)en sa)er mane'ar a la#erfecc*n. A#uest% a que uste! am+% 2 &%nest% lect%r" aun l% sa),a" n% escert% Su+er% una #ausa 2 slenc% #ara que Refle3%nem%s.O)(amente nunca sentr/ que estas #ala)ras (an !r+!as a uste!" &asta que

n% rec)a una llama!a !e su clente 2 le a!(erta que l% (a a !eman!ar #%rquel%s equ#%s que le (en!* n% le !an el n(el !e se+ur!a! que el es#era)a. S l%



!esea" s%l% s+a c%m% (a 2 es#ere a que le #ase. La alternat(a que le su+er%es que re(se l% que est/ c%mercal$an!% 2 #%r fa(%r (en!a s%luc%nes" n%#r%)lemas.

14. DESCONOCIMIENTO DE SOT;ARE AVAN6ADO DE INTELIGENCIA SO<RE VIDEO.

En l%s :ltm%s meses" la n!ustra !e CCTV se &a (st% )enefca!a #%r un% !el%s c%m#%nentes m/s fascnantes !el mun!% !e la c%m#utac*n. Es la(el%c!a! a la que se !esarr%llan a#lcac%nes s%fstca!as 2 la manera c%m%ca!a !,a la +ente !es!e !stnt%s #unt%s !el #laneta crea m/s 2 m/sa#lcac%nes )asa!as en un sstema !e (!e% !+tal.L% m/s a(an$a!% 2a n% es la (el%c!a! !e +ra)ac*n" la res%luc*n % la

cant!a! !e canales !e (!e% que ten+a una m/quna" a&%ra" c%m% sem#resuce!e las !ferencas est/n en la s%fstcac*n !el s%ftare que a!mnstra lasse-ales !e (!e%.Las nue(as DVR % NVR" #ue!en !etectar cam)%s !e m/+enes !e manerantel+ente" tal 2 c%m% l% &ar,a un &uman%. e (st% equ#%s que l%+ran!ferencar el m%(ment% !rect% !e un carr% c%n las luces encen!!as !elmsm% m%(ment% !e las luces #er% en el refle'% !e un (!r%. En el #rmer cas%la alarma se act(a" en el se+un!% n%. Es t,#ca la a#lcac*n #ara c%ntar +ente% (e&,cul%s #%r un es#ac% e nclus% #ara a)er cuanta +ente entr% 2=% sal* !eun almac@n. El se+ument% !e un %)'et% al cual se >en+anc&a? un !%m% m*(l"

s%#%rta!% #%r (aras c/maras f'as" #ermte que el %#era!%r n% ten+a que &acer el se+ument% manual" c%n l%s #%s)les err%res &uman%s" sn% se !e!que a%)ser(ar 2 anal$ar el c%m#%rtament% !el %)'et% rastrea!%.Tam)@n es 2a c%m:n la a#lcac*n !e cerca !e (!e% #ara $%nas e3ter%res 2 elan/lss que se &ace cuan!% e3sten c%n!c%nes am)entales que +enerancam)% !e ma+en #er% n% m%(ment% rele(ante #ara se+ur!a!.Sn em)ar+% !e)% rec%n%cer que t%!as estas s:#er a#lcac%nes" est/n aun enuna eta#a e3#ermental en el mun!% real.N%s s%n nfal)les" muc&as (eces fallan #%r as#ect%s e3tern%s n%

c%ntem#la!%s en l%s al+%rtm%s !e #r%+ramac*n. N% s%n un sstema esta)le 2#%r l% tant% la c%nfa)l!a! n% es la me'%r c%m#a-era.En muc&%s cas%s est%s sstemas !e !etecc*n (rtual" s%n s%l% una&erramenta #ara (%l(er m/s efcente el #r%ces% !e +ra)ac*n. N% #arareem#la$ar l%s stemas !e !etecc*n #ermetral % !e nter%res tra!c%nales"que se c%m#%rtan !e una manera m/s esta)le 2 c%nfa)le" s est/n )ennstala!%s. Aunque est%2 c%n(enc!% que a futur% 8m/s #r*3m% !e l% que uste! % 2%cream%s9" #%!rem%s em#e$ar a tener c%nfan$a en este t#% !e sstemas" &%2n% es la @#%ca #ara &acerl%. 5%r l% tant% m rec%men!ac*n es que sem#re sea#%2e en un sstema !e !etecc*n tra!c%nal 8sens%res 2 #aneles !e alarmas9



2 #ermta c%m% l% !'m%s al c%men$% !e esta sere" que el sstema !e CCTV"s%l% (erfque 2 re+stre l% que %curre.

1B. CONUSIÓN ENTRE EL VIDEO AN7LOGO

5OR UT5 EL VIDEO DIGITAL 8I59 5OR UT5.

Cuan!% usam%s transce(ers 8#as(%s % act(%s9 !e C%a3al a #ar tren$a!%8<NC a RK9" estam%s en(an!% (!e% an/l%+%" s%)re ca)le UT5. En nn+:nm%ment% l% &em%s !+tal$a!%" #%r l% tant% !e)em%s !e se+ur tenen!% encuenta la manera f,sca en la que (a'a la se-al !e (!e%. La transms*ntra!c%nal" las nterferencas a e(tar" l%s !) !e atenuac*n" entre %tr%s" s+uensen!% (/l!%s. En est%s cas%s 2a &a),am%s c%menta!% que #%!em%s r #%r unmsm% ca)le UT5 cat. Ke" cal)re 4 % 44" !es!e B &asta 1 metr%s c%n l%s

transce(ers a!ecua!%s. Aqu," las n%rmas EIA=TIA" n% a#lcan #%rque n% s%n!at%s !+tales l% que se en(,a.C%sa mu2 !stnta es #asar una se-al !e (!e% an/l%+% #%r un enc%!er al que!e)% c%l%carle una !recc*n I5 #ara entre+arle la se-al al msm% ca)le UT5Cat Ke" cal)re 4 % 44. En este cas% el enc%!er" #asa !e an/l%+% a !+tal lase-al" la c%m#rme me!ante un efcente al+%rtm% 8#r%#etar% % a)ert%9"c%l%ca la nf%rmac*n en un !s#%st(% 8NIC9" % tar'eta !e re!" cas sem#reet&ernet 2 &a)lan!% un #r%t%c%l% !e !at%s !e ca#a 8TC5=UD5" entre %tr%s9.En este cas% s%n !at%s l%s que (a'an #%r el ca)le 2 las n%rmas !e ca)lea!%estructura!% #ara (%$ 2 !at%s" s%n t%talmente (+entes. 5%r su#uest% tam)@n

&a2 atenuac*n" nterferenca 2 !em/s #er% la se-al se c%m#%rta !e manera!stnta #%rque es !+tal" n% an/l%+a.S%l% #ara nsstr" recuer!e que las se-ales !e (!e% I5" se +ra)an en un NVR %un DVR ,)r!% 2 n% en un DVR tra!c%nal" que s%l% tenen entra!asan/l%+as.

1. AUSENCIA DE 5ROTECCIONES ELCTRICAS ADECUADAS A LOS EHUI5OS SENSI<LES DEVIDEO. 5ARARAOS" 5ROTECTORES DETRANSCIENTES 8LEM5=SEM59" U5S" TIERRA"MISMA ASE.

L%s #rnc#ales enem+%s !e un sstema !e CCTV" s%n la almentac*n el@ctrca2 l%s c%nect%res mal nstala!%s. De l%s se+un!%s 2 an%s %cu#am%s enanter%res e!c%nes. Las #r%tecc%nes el@ctrcas s%n MU IM5ORTANTES enun sstema !e CCTV" cas tant% c%m% la +ra)ac*n % las msmas c/maras.L% #rmer% que !e)% !ecr es que sem#re" sem#re !e)em%s almentar t%!aslas c/maras !e la msma fase el@ctrca.



Cuan!% n% se #ue!a !e)em%s aslar el@ctrcamente la se-al !e (!e%"#as/n!%n%s a %tr% me!% !e transms*n c%m% f)ra % nal/m)rc%. Snem)ar+% est% sem#re es m/s c%st%s% 2 n% sem#re !a una s%luc*n !e altacal!a!.

La almentac*n sem#re !e)e ser en t%#%l%+,a estrella #ara ca!a c/mara #%r se+ur!a! 2 sem#re !e)e salr !e una U5S Onlne 8cu!a!%F #ara (!e%se+ur!a!" n% sr(en las %fflne % stan!)29 en el cuart% !e c%ntr%l" almenta!a!e una su)estac*n el@ctrca s%#%rta!a #%r una #lanta aut%+enera!%ra en cas%que el flu!% el@ctrc% falle.Es t,#c% el cas% !e la c/mara le'ana que se alment* !e la t%ma el@ctrca m/scercana 8re+ula!a % n%9 2 que al c%nectarla qut* la sncr%n$ac*n al sstema.El asunt% +ra(e es que a (eces uste! c%necta t%!% !e una (e$ 2 nunca sa)ecual es la que est/ afectan!% el sstema. Es #%s)le que una c/mara malc%necta!a &a+a que %tra #er!a sncr%nsm% 2 uste! nunca l% (a a !escu)rr. M

su+erenca es que s+a la receta c%m% se l% estam%s !cen!%F sem#re !e lamsma fase.Sem#re ten+a un e3celente S5T 8sstema !e #uesta a terra9" en su nstalac*n. A#ren!a a me!r (%lta'e 2 resstenca #ara rec%n%cer s su sstema tene unaterra ace#ta)le. T%!as las terras !el sstema en una e!fcac*n 8#arara2%s"ener+,a n% re+ula!a" ener+,a re+ula!a" equ#%s sens)les9" !e)en tener su#r%#a malla !e terra c%n (arllas c%%#er el! en s%luc*n salna" c%n ta#a !ens#ecc*n #ara &acerle mantenment% #er*!c% 8J s" le2* )en"mantenment% a la terraJ9 2 !e)en !e estar un!as" me!ante un crcut% RLC"

que aten:e transcentes. M su+erenca es que se ases%re !e un n+ener%el@ctrc% que c%n%$ca )en el tema 8a!(ertencaF n% &a2 muc&%sJ9.La e3stenca !e un #ararra2%s act(% % una sm#le #unta !e franln esfun!amental cuan!% estam%s en el tema !e (+lanca cu!a!ana 2=% cuan!%estam%s en /reas rurales % cta!nas a)ertas. 5%r fa(%r" NO le crea a sua)uelta" cuan!% le !ce que l%s #ararra2%s s%n mal%s #%rque atraen l%s ra2%s.Este #ararra2%s !e)e tener una malla !e terra c%m% la !escrta 2 #%r fa(%r" useun c%n!uct%r c%n cal)re sufcente #ara c%ncetar el #ararra2%s c%n la terra.Sem#re c%l%que #r%tect%res !e transcentes 8se m!en #%r (al%r m/3m% enam#er%s a #r%te+er 2 #%r la (el%c!a! en que act:an9" en las se-ales !e

almentac*n" !at%s 2 #%tenca. Est%s element%s se !e)en c%l%car en am)%se3trem%s !e ca!a ca)leJ S uste! &ace cuentas" realmente se necestanmuc&%s. En el merca!% &a2 m%!el%s que mane'an las tres se-ales en el msm%equ#%" sn em)ar+% re(se las caracter,stcas. a2 !e (ar%s t#%s" !es!e l%s!e +as 8arrester9" en la +ama )a'a" a!ecua!%s s%l% #ara transcentes !e t#%SEM5 8stc&n+ Electr%ma+netc9" #asan!% #%r l%s electr*nc%s !e t#%ec%n*mc% que tra)a'an en mlse+un!%s" &asta l%s electr*nc%s !e alt% c%st%que tra)a'an en mcr%se+un!%s 2 s%n l%s a!ecua!%s #ara transcentes !e t#%LEM5 8l+&tn+ electr%ma+netc9. A!(ne cuales s%n l%s me'%res 2 a!(ne

cuales s%n l%s que el +rem% c%men$a a usarJ Rta. N% s%n l%s msm%s.



Uste! #ue!e n% c%l%carl%s" #er% !es#u@s n% se que'e" cuan!% a la semana !e&a)er nstala!% un sstema !e CCTV" sn ra$*n a#arente" se le quemen 4c/marasJ s%l% #ense cuantas se le (an a !a-ar !urante el tem#% !e+arant,a. Est%s element%s n%rmalmente s%n c%st%s%s" #er% se l%s rec%men!%

am#lamente #ara e(tar !s+ust%s. 5%r fa(%r" sea c%nsecuente c%n susacc%nes 2 su #r%fes*n. a+a que sus sstema !e se+ur!a! sea se+ur%.

1K. ALTA DE CONOCIMIENTO EN LOS EHUI5OSHUE ADMINISTRAN LAS IM7GENES.MULTI5LEWORES" MATRICES" VS. DVR.LOO5ING TERMINACIÓN DE VIDEO.

ace #%c% un n+ener% !e una c%m#a-,a !e se+ur!a!" lle+* a una nstalac*n

!e una em#resa !e aut%m%t%res 2 !es#u@s !e anal$ar l%s equ#%s e3stentes"#re+unt*F Hue ca#ac!a! !e !sc% !ur% tene esta (!e%+ra)a!%ra El usuar%fnal" l% mr* c%n !esc%nfan$a 2 le !'%F >l%s mult#le3%res n% tenen !sc% !ur%?.Tu(e que &acer ser%s esfuer$%s" n% s%l% #%r n% re,rme" sn% #%r c%n(encer am am+% que esa em#resa realmente s #%!,a a2u!arle c%n la ren%(ac*n !esu sstema !e se+ur!a!" un tant% !esactual$a!%.Es ncre,)le el !esc%n%cment% que e3ste en l%s nue(%s #r%fes%nales !e lase+ur!a!" que #ensan que t%!% c%men$* a2er" c%n una c/mara I5"!esc%n%cen!% la nmensa ense-an$a que n%s #r%!uce el c%n%cer la &st%ra

!e l%s sstemas 2 que n% t%!% l% que est/ !e m%!a es necesaramente l% me'%r #ara ca!a cas%.L%s secuenca!%res" qua!s" mult#le3%res" !etect%res !e m%(ment% 2(!e%+ra)a!%ras an/l%+as" e3sten 2 aunque 2a n% se fa)rquen % se (en!antant% c%m% antes" s%n c%nce#t%s que !e)em%s enten!er 2 c%n%cer c%m%e3#ert%s en CCTV. De &ec&% actualmene" c%n un DVR 2 una matr,$" se #ue!e&acer el tra)a'% !e muc&%s equ#%s ant+X%s" #er% l%s c%nce#t%s t@cnc%s 2%#erat(%s s+uen c%nser(/n!%se. As en una DVR e3ste el !ell tme" #arasecuencas % la entra!a !e alarma #ara a#%2ar la la)%r !el !etect%r !e c/m)%!e ma+en 2 &acer m/s efcente la +ra)ac*n.

Las matrces an/l%+as s%n element%s que aun n% &an s!% !es#la$a!%s #%r las(!e%+ra)a!%ras !+tales 2 aunque e3sten arqutecturas !e matr$ (rtual"actualmente n% &an su#era!% la (el%c!a! 2 cal!a! !e ma+en !e lasan/l%+as. Estas s%luc%nes !+tales func%nan mu2 )en c%m% 2a l% &em%s!c&% (aras (eces" cuan!% tenem%s c/maras !e t#% rem%t%" tenem%s una re!e3stente c%n un e3celente anc&% !e )an!a.C%nce#t%s c%m% entra!as L%%#n+" termnac*n !el (!e%" car+a t@rmca 8<TU9"asla!%res !e terra" c%!fca!%res !e se-al #ara m%t%res" entre %tr%sJ s%ncla(es a la &%ra !e nstalar un sstema" t%!%s ell%s (enen !e tecn%l%+,as

anter%res que aun se c%ntn:an em#lean!%. Un err%r t,#c% en nuestr% me!%es n% termnar a!ecua!amente la se-al !e (!e%" me!ante la resstenca



nterna !e fn !e l,nea que tenen l%s !s#%st(%s c%n entra!as !e (!e% t#%l%%#n+. Esta resstenca !e)e act(arse s%l% en el :ltm% element% !e lacasca!a" !e esta f%rma e3str/ ma2%r transferenca !e #%tenca 2 la se-al !e(!e% se atenuar/ muc&% men%s. En el rest% !e !s#%st(%s" al resstenca

!e)e estar a)erta" nfnt%" alta m#e!anca % sm#lemente n% !e)e estar nstala!a.

1. ALTA DE IM5ORTANCIA EN LASES5ECIICACIONES DEL CUARTO DE CONTROL"GA<INETES" CONSOLA DE CONTROL SERVICIOS NECESARIOS.

Al+% que sem#re se %l(!a en cualquer #resu#uest% es el c%st% !e la c%ns%la!e c%ntr%l" en !%n!e (an l%s m%nt%res" (!e%+ra)a!%ras" fuentes" U5S 2 t%!%sl%s equ#%s que a!mnstran las m/+enes. Se tene la falsa creenca que es%es s%l% un mue)le 2 nunca se c%n%ce su m#%rtanca &asta que n% se requere.La (er!a! es que en muc&as %cas%nes el cuart% !e c%ntr%l es l% :nc% que elusuar% fnal a#reca. A (eces nclus% el usuar% fnal" se en%r+ullece tant% !e susstema !e se+ur!a! 2 c%ntr%l nte+ra!%" que n(ta n% s%l% a las #ers%nasrele(antes !e la c%m#a-,a" sn% que se t%ma el cuart% !e c%ntr%l" c%m% #arte!el rec%rr!% en el t%ur !e l%s (stantes lustres.Ent%nces fnalmente este cuart% !e c%ntr%l se c%n(erte en la #rnc#al (trna !e

(entas que cualquer em#resa !e se+ur!a! #ue!a tener. L%s c%mentar%ss%)re el ser(c% 2 s%#%rte" la %#erac*n a(an$a!a !e l%s equ#%s 2 la efcencac%n que esta s%luc*n tecn%l*+ca sr(e #ara !smnur c%st%s en laa!mnstrac*n !el nmue)le0 s%n su me'%r ar+ument% !e (entas #ara cerrar m/s ne+%c%s.5%r fa(%r" n% man!e a &acer el mue)le en el taller !e la esquna. S l% (a afa)rcar !e f%rma l%cal" c%ns+a el me'%r !e t%!%s. O'al/ mu2 a'usta!% a las!mens%nes !e l%s equ#%s reales.5er% el cuart% !e c%ntr%l n% es s%l% la c%ns%la" es er+%n%m,a en t%!% el sent!%!e la #ala)ra. Una slla c*m%!a 2 ele+ante 8las #l/stcas l(anas" )*telas9 #araca!a %#era!%r. Ilumnac*n flu%rescente n!recta 2 s#%ts &al*+en%s s%)re lassu#erfces !e tra)a'%. Am)entes se#ara!%s #ara l%s equ#%s 2 #ara l%s%#era!%res. Are Ac%n!c%na!% #ara ca!a /rea. <a-% !entr% !el cuart% !ec%ntr%l. In+res% #refer)le a tra(@s !e una esclusa. 5are! !e (!r% #ara e(tar que l%s (stantes lle+uen a !a-ar al+% % nterrum#r una act(!a! cr,tca. Cel%fals% % #s% fals% #ara lle(ar l%s c%n!uct%res 8cas sem#re s%n m/s !e l%s queuste! #ensa9 &asta l%s racs !entr% !e +a)netes (entla!%s. Es#ac%s+ener%s%s #ara real$ar mantenment%s.Es#ac%s sufcentes #ara real$ar reun%nes nternas en el m%ment% !e un

snestr%. C%l%res 2 !ec%rac*n ac%r!e a la stuac*n !e ca!a em#resa. En fn



un sn n:mer% !e !etalles que &ar/n que su cuart% !e c%ntr%l sea se+ur%"c%nfa)le" %#erat(%" ele+ante 2 mu2 atract(%.Recuer!e que la u)cac*n !eal !e este cuart% es en el centr% +e%+r/fc% !el#r%2ect% % l% m/s cercan% a el. N% s%n %#c%nes (/l!as que el cuart% !e

c%ntr%l est@ en la rece#c*n !e un e!fc%" % en un st% ale'a!% !e la real!a! enun!a!% !e &ume!a! c%m% el :ltm% rnc*n !el s*tan%. En ca!a #r%2ect% lau)cac*n !el cuart% !e c%ntr%l es frut% !e un an/lss !etalla!%" sn em)ar+%l%s 4!%s % Br%s #s%s s%n una )uena u)cac*n.

1Q. AUSENCIA DE DISEYO 5LANEACIÓN. AUSENCIA DE SERVICIO 5OSTVENTA GARANTPA.

Cuan!% un usuar% fnal !el mun!% latn%" !ec!e c%m#rar una s%luc*n !e(!e% #ara me'%rar su se+ur!a!" cas sem#re &ace tres c%sasF 19 )usca en el!rect%r% telef*nc%" 49 #!e tres c%t$ac%nes 2 B9 esc%+e la m/s )arataZZZ Snm#%rtar s es la a!ecua!a" s es la que satsface sus neces!a!es actuales 2futuras" sn m#%rtar que res#al!% le est/n !an!% 2 s%)re t%!% sn sa)er que esl% que necesta c%m#rar.5ara e(tar est%" s%l% &ace falta #lanear las c%sas c%n tem#%" ases%rarse mu2)en" en cas% que !esc%n%$ca el tema. La #resenca !e un n+ener% c%nsult%r"que m!a el res+%" analce la stuac*n" c%n%$ca el merca!% l%cal" ten+a encuenta un #resu#uest% real 2 le a2u!e a #lanear t%!% el sstema esfun!amental. De l% c%ntrar% el usuar% fnal se (er/ e3#uest% al nnecesar%res+% !e #er!er t%!a su n(ers*n.Cuan!% se &acen !se-%s !el sstema c%n antc#ac*n" se #ermte sacar #r%(ec&% al la!% #r%fes%nal !e la #r%fes*n" se entre+an #lan%s el@ctrc%s#r%fes%nales" !a+ramas esquem/tc%s 2 !e nterc%ne3*n" es#ecfcac%nesm,nmas e m#arcales !e l%s equ#%s" mem%ras c%n l%s c/lcul%s efectua!%s 2l%s crter%s !e !se-% em#lea!%s" cua!r%s c%n la relac*n c%m#leta !e ca!aelement%" cant!a!es reales !e element%s 2 #%r su#uest% un #resu#uest%!etalla!%" mu2 cercan% a la real!a!.

Esta fase #relmnar" #ermte &acer una )uena c%ntratac*n" c%m#ran!% l% que(er!a!eramente necesta el usuar% fnal 2 a!'u!can!% el #r%2ect% a unaem#resa sera" res#%nsa)le 2 c%n e3#erenca.Otr% as#ect% n% men%s m#%rtante es el sa)er c*m% es el ser(c% #%st(enta !ela em#resa c%ntrata!a" c*m% +arant$a el sumnstr% !e re#uest%s !e manera/+l" que t#% !e nfraestructura cuenta" cu/nt% tem#% !ura su ser(c% !eatenc*n en una crss" que &%rar% !e atenc*n tene" cual es el alcance !e la+arant,a. S el c%ntrat% !e mantenment% es #%ster%r % !es!e el msm%m%ment% !el rec)% !el sstema. C*m% s%n las #%l,tcas #ara actual$ac*n !e

equ#%s 2 actual$ac*n !e s%ftareJ es realmente en est%s #unt%s" en !%n!ese c%n%ce la (er!a!era f%rtale$a !e cualquer em#resa !el sect%r.



Cu,!ese !e aquellas em#resas" que le &u2en al tema 2 le ncum#lenre#et!amente sus c%m#r%ms%s. M/s que la marca 2 las es#ecfcac%nes !elequ#%" s%2 un c%n(enc!% que la !ferenca la &ace la +ente que est/ a car+%!e la em#resa c%ntratsta" su ser(c% al clente 2 sus est/n!ares !e cal!a!.

1. ALTA DE CONOCIMIENTO EN LOS EHUI5OSDE INTERACCIÓN CON EL O5ERADOR.MONITOR" TECLADOS" AUTOMATI6ACIÓN.

As, c%m% la !ea en +ra)ac*n !+tal" es NO #er!er nf%rmac*n. La !ea en elcuart% !e c%ntr%l" es &acerle la (!a f/cl al %#era!%r. 5ara qu@ Mu2 sm#le#ara que #ue!a !esem#e-ar me'%r su func*n #rnc#al c%m% &uman%" es !ecr"anal$ar 2 reacc%nar !e manera ntel+ente.

La aut%mat$ac*n !e un sstema !e CCTV" es #%s)le s se usan l%s!s#%st(%s a!ecua!%s c%m% una matr$ % el #uert% !e alarmas !e un !%m%m*(l % !e una DVR. El c%nce#t% #rnc#al es !e'ar el m,nm% !e func%nes acar+% !el &uman%" a cam)% !e est%" a#r%(ec&ar el mane'% !e &%rar%s"sens%res e3tern%s e nterc%ne3*n )/sca !e equ#%s. S a!c%nalmente secuenta c%n un s%ftare !e nte+rac*n" ent%nces tam)@n #%!rem%s &acer quel%s !em/s sstemas !e se+ur!a! le !en nf%rmac*n a la matr$ 2 la(!e%+ra)a!%ras #ara &acer me'%r su func*n.Un tecla!% en !%n!e l%s m%(ment%s 5=T=6" se #ue!an &acer c%n una s%laman%" !e manera smult/nea" es muc&% me'%r que un% que n% l% #ermta. Unlente $%%m c%n %#c*n !e aut%f%c% es m#rescn!)le. 5r%+ramar #resets"t%ures % aut%matsm%s !e una f%rma senclla 2 r/#!a sem#re ser/ me'%r queun sstema que &a+a l% msm% #er% entran!% a 1 men:s 2 !an!% 4%#c%nesJEl us% !e m%nt%res !e +ran tama-%" &%2 en !,a cu)%s !e m/+enes" %m%nt%res LCD % 5lasma ma2%res a ?" s%n una &erramenta #ara que el%#era!%r #ue!a escu!r-ar me'%r en la ma+en 2 l%+re el %)'et(% )/sc%Jme'%rar la se+ur!a! !el #re!%. Al res#ect%" rec%men!% que n% se !es#lacen t%talmente l%s m%nt%res CRT"

#ues en ell%s se (e muc&% )rll% que es (tal #ara el %'% &uman%. En l%sm%nt%res !e LCD % #lasma" es fun!amental la res%luc*n" un tem#% !eres#uesta r/#!%" alt% c%ntraste" alt% )rll% 2 un #er%!% !e (!a :tl cercan% alas K. &%ras.N% le rec%men!% que c%m#re tele(s%res !e #lasma % LCD" est%s s%n equ#%scaser%s que n% est/n &ec&%s #ara s%#%rtar us% 4 &%ras c%ntnuas 2 muc&%men%s cum#len las !em/s es#ecfcac%nes.El us% !e (!e%alls c%n cu)%s !e m/+enes 2 un sencll% 2 a+ra!a)le s%ftareque mane'a !e f%rma nte+ral las m/+enes" &ace la +ran !ferenca en un

cuart% !e c%ntr%l. nalmente recuer!e que es s%l% #ara #ermtr que el%#era!%r &a+a me'%r su la)%r.



1. NO TENER EN CUENTA LA 5OSI<LEINTEGRACIÓN A OTROS SU<SISTEMASELECTRÓNICOS.

Es un #unt% mu2 sencll%. Cas sem#re un sstema !e CCTV" se (eac%m#a-a!% !e %tr%s su)sstemas !e se+ur!a! electr*nca que cum#lenfunc%nes !ferentes en el #r%ces% !e se+ur!a!. Est%s sstemas 8Alarmas"ncen!%" acces%" requsas" entre %tr%s9" #ermten aut%mat$ar las func%nes !elCCTV 2 &acer m/s efcente su %#erac*n.%2 en !,a se est/n #!en!% sstemas nte+ra!%s que #ermten #%r e'em#l%as%car un (!e% cl# c%n u e(ent% rutnar% !el sstema !e alarmas % c%ntr%l !eacces%. La !ea es que cuan!% re(sem%s en el re#%rte un e(ent% #asa!%" !e

manera aut%m/tca #ue!a (er el (!e% cl#" t%ma!% !rectamente !e la(!e%+ra)a!%ra.5ara &acer est% tan sencll% !e enten!er" se requere !e un )uen n(el !ente+rac*n entre marcas 2 #lataf%rmas. Se ma+na que uste! c%m#re elsstema !e CCTV que el !,a !e ma-ana n% le #ermta una nte+rac*n !e estet#%De)em%s tener en la mente" la t%tal!a! !el #an%rama !e se+ur!a!" #er% r e'ecutan!% #%c% a #%c% !e acuer!% al #resu#uest%" a las neces!a!es 2 alc%n%cment% +ana!% en ca!a cas%.

4. CONSIDERAR HUE SA<EMOS TODO SO<RECCTV.

Es el esta!% tra!c%nal en que n%s enc%ntram%s t%!%s l%s latn%s !el +rem% !ela se+ur!a!. C%ns!eram%s que &a)er rec)!% el curs% !e una em#resa!str)u!%ra" !urante lar+as 4 &%ras es sufcente #ara enten!er t%!% el tema.S s%m%s t@cnc%s electr*nc%s % n+ener%s" sem#re an!am%s !cen!% que eltema es mu2 f/cl.

Cuan!% rec)m%s un equ#% nue(%" el %r+ull% 82% !+% que la #ere$a9 n% n%s!e'a leer el manual" as, que nstalam%s las c%sas c%m% nuestr% sent!% c%m:nl% n!ca 2 J cas sem#re fallam%s.El +ra!% !e frustrac*n !e un usuar% en CCTV es m/s alt% que en cualquer %tr% sstema" !e)!% a que la +ente sem#re es#era una se-al !e (!e% n,t!a 2sufcente. Sn em)ar+% l% que %)tenen es al+% t%talmente am)+u%" !e malares%luc*n 2 a #%c%s 5S.C%n la As%cac*n latn%amercana !e Se+ur!a! [ ALAS" estam%s &acen!%esfuer$%s #%r lle(ar curs%s !e ca#actac*n a t%!%s l%s rnc%nes !elatn%amerca. Este es un curs% !e 4 !,as c%m#let%s" en !%n!e re(sam%s l%s

!etalles !e ca!a c%m#%nente 2 n%s !am%s cuenta que en CCTV l%s #eque-%s!etalles &acen las +ran!es !ferencas.



Sn em)ar+% am+% lect%r" n% crea que en 4 !,as se (a a (%l(er e3#ert%J la:nca manera c%n%c!a es n(est+an!%" le2en!%" assten!% a muc&%s curs%s"a feras" #re+untan!%" e'erct/n!%se" enten!en!% l%s nue(%s #as%s que &acela n!ustra !e TI 2 la !e se+ur!a!" as, !escu)re c%n el tem#% que ca!a !,a

sa)em%s men%s 2 #%r l% tant% !e)em%s a#ren!er.

20 Errores en CCTV

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