2. SEPARATA DE MÍNIMS DE LA PROGRAMACIÓ.rc0726/materials/m1m9.pdf · La Baixa edat Mitjana 7. El...

INSTITUT F. RIBALTA 12001228

AV. REI EN JAUME, 35 12001 CASTELLÓ DE LA PLANA

Tel. 964 21 04 88

2. SEPARATA DE MÍNIMS DE LA PROGRAMACIÓ.



Tel. 964 21 04 88

MÒDUL EXPERIMENTAL

BIBLIOTECONOMIA

ARXIVÍSTICA

I

DOCUMENTACIÓ



Tel. 964 21 04 88

Àrea 1: EL LLIBRE I ELS DOCUMENTS

HISTÒRIA DEL LLIBRE EDICIÓ I COMERÇ DEL LLIBRE


AV. REI EN J ME, 35 12001 CASTELLÓ DE LA PLANA

Tel. 964 21 04 88

AU

HISTÒRIA DEL LLIBRE OBJECTIUS

Aprendre a utilitzar terminologies característiques i rellevants Conèixer sobre l'escriptura i el llibre

o Els fets específics més significatius o Els processos, canvis i moviments d'importància en el temps històric

Aprendre a establir una relació dels fets estudiats amb els processos històrics generals Integrar els coneixements d'aquesta assignatura amb altres coneixements i àrees de formació

CONTINGUTS

1. La prehistòria del llibre 2. De l'escriptura a l'alfabet 3. L'antiguitat clàssica 4. La pèrdua de la unitat de l'Imperi romà 5. L'Islam 6. La Baixa edat Mitjana 7. El segle XV 8. El Segle XVI: l'humanisme 9. El segle XVII: el barroc 10. El segle XVIII: el rococó, la il·lustració 11. El segle XIX: l'aparició de la premsa 12. El segle XX : la propietat intel·lectual, el llibre de butxaca, els llibres a l'abast de tots, el llibre

electrònic.



Tel. 964 21 04 88

AU

EDICIÓ I COMERÇ DEL LLIBRE

OBJECTIUS

• Conèixer els processos generals d'edició i comercialització del llibre • Disposar d'una visió panoràmica i diacrònica de l'edició des de l'antiguitat fins als nostres dies. • Realitzar una aproximació a la planificació, coordinació i control dels processos bàsics en l'edició

i el comerç del llibre en les seus vessants tècnica, jurídica i econòmica a través d'una pràctica on editaran realment un llibre.

CONTINGUTS

1. . L'edició en l'antiguitat

2. . La pre-edició : • La política editorial • El programa editorial • La creació • Les col·leccions • El projecte d'edició • Els informes • El pressupost • L'expedient

3 L'edició:

• Els impresos • Passos en la realització d'un llibre • Els professionals

4 El procés d'impressió:

• L'original • Els grafismes • La composició • La correcció • La il·lustració • La compaginació • L'autoedició • La impressió • L'enquadernació

5 La distribució i la venda

6 L'edició del futur



Tel. 964 21 04 88

Àrea 2: CATALOGACIÓ-BIBLIOGRAFIA

BIBLIOTECONOMIA INFORMACIÓ BIBLIOGRAFICA



Tel. 964 21 04 88

AU

BIBLIOTECONOMIA

OBJECTIUS

• Conèixer el funcionament i organització dels següents tipus de biblioteques: universitària, escolar, pública, nacional, especialitzada i digital

• Saber quines són les funcions de les biblioteques anteriorment citades. • Conèixer les pautes que dóna la IFLA per a biblioteques respecte a edifici, instal·lacions,

mobiliari i serveis. • Saber quina formació ha de tenir el personal que treballa en biblioteques. • Saber en què consisteixen els diferents tipus de préstec bibliotecari • Conèixer la importància que té la formació de l'usuari en la biblioteca • Familiaritzar-se amb els criteris de selecció, adquisició, registre i segellat de fons bibliogràfics. • Saber com ordenar els fons en una biblioteca pública, confeccionar la signatura i col·locar el

teixell. • Redactar seients bibliogràfics en un nivell 2 segons les normes internacionals ISBD, bàsicament

monografies • Redactar els encapçalaments d'autor, títol i matèria segons les actuals Regles de Catalogació i

Llista d'Encapçalaments de Matèria per a biblioteques públiques, ambdues editades pel ministeri de Cultura.

• Saber utilitzar la Classificació Decimal Universal. • Aproximar-se a la catalogació i classificació de documents electrònics • Aprendre a utilitzar internet com eina de treball: realitzar recerques bibliogràfiques, recopilar

recursos bibliotecaris. • Utilitzar la terminologia adequada

CONTINGUTS

Concepte de biblioteca Concepte i funcions d'una Biblioteca Nacional, escolar, pública, digital Normativa per a biblioteques quant a mobiliari, conservació de fons, i serveis La formació del bibliotecari Incorporació de fons a la col·lecció El catàleg: concepte, funcions i tipus Catalogació de monografies Estudi d'un sistema de classificació: la CDU El préstec bibliotecari: concepte i tipus La formació d'usuaris en biblioteques Recursos bibliotecaris en internet



Tel. 964 21 04 88

AU

INFORMACIÓ BIBLIOGRAFICA

OBJECTIUS

• Diferenciar els documents primaris dels secundaris • Saber en què consisteix la informació bibliogràfica • Conèixer la importància de la informació bibliogràfica en un centre d'informació • Saber què són instruments bibliogràfics • Saber elegir l'instrument bibliogràfic pertinent a una petició d'informació • Distingir els diferents tipus d'instruments que se citen posteriorment en els continguts mínims • Conèixer la funció dels diferents instruments d'informació bibliogràfica que se citen a continuació

en els continguts mínims • Conèixer les característiques i estructura d'aplicació de l'instrument bibliogràfic pertinent a una

determinada recerca d'informació • Aprendre a presentar a l'usuari el resultat d'una recerca d'informació • Utilitzar internet com eina de recerca d'informació

CONTINGUTS Conceptes generals d'informació bibliogràfica Característiques i funció d'obres de referència: enciclopèdies, diccionaris, anuaris, guies,

directoris, fonts estadístiques, biogràfiques i geogràfiques Concepte i funció dels repertoris bibliogràfics Concepte, funció i característiques de les bibliografies generals nacionals i internacionals: estudi

de la Bibliografia Espanyola Catàlegs i catàlegs col·lectius Publicacions oficials Publicacions periòdiques Bases de dades bibliogràfiques més significatives



Tel. 964 21 04 88

AU

Àrea 3: ORGANITZACIÓ I ADMINISTRACIÓ

TÈCNIQUES ARXIVÍSTIQUES TÈCNIQUES DOCUMENTALS

LLENGUA APLICADA



Tel. 964 21 04 88

AU

TÈCNIQUES ARXIVÍSTIQUES

OBJECTIUS

• Tenir una visió de conjunt del saber fer arxivístic. • Conèixer el vocabulari específic utilitzat en les tasques • Aproximació a les normes internacionals de descripció documental • Tenir clares les característiques dels dipòsits d'emmagatzematge documental

CONTINGUTS

1. Conceptes d'arxiu, document i arxivística 2. Els sistemes arxivístics 3. L'arxiu en les seves primeres fases 4. L'arxiu intermedi 5. L'arxiu històric 6. La descripció 7. El dret d'accés a la documentació pública 8. L'arxiu i les seves instal·lacions 9. L'arxiu enfront dels usuaris 10. Els arxius i la seva documentació:

Arxius municipals, parroquials i notarials 11. Els arxius i les noves tecnologies



Tel. 964 21 04 88

AU

TÈCNIQUES DOCUMENTALS

OBJECTIUS

• Conèixer les diferències entre Arxiu, Centre de Documentació i Biblioteca. • Analitzar la importància de la informació en la societat. • Utilitzar adequadament la terminologia específica. • Saber utilitzar les principals tècniques de treball dels documentalistes. • Conèixer el funcionament i l'organització d'un Centre de Documentació i la seua relació amb els

sectors productius, científics i culturals. • Familiaritzar-es amb normatives i recomanacions per a Centres de Documentació. • Saber dur a terme recerques d'informació bibliogràfica. • Valorar la importància dels treballs documentals en la societat actual.

CONTINGUTS 1. INTRODUCCIÓ A LA DOCUMENTACIÓ.

• Què és la Documentació? Concepte de Documentació i Document. • Breu història de la documentació. • Ciència i tècniques de la documentació. • La institucionalització documental.

2. INFORMACIÓ BIBLIOGRÀFICA. • Tipus de documents. Documents primaris, documents secundaris.

3. L'ANÀLISI DOCUMENTAL. • L'anàlisi documental. Concepte. • La indexació. • El resum. • Bases de dades documentals.

4. ELS LLENGUATGES DOCUMENTALS. • Concepte. • Tipus i característiques. • Tesaures.

5. LES RECERQUES BIBLIOGRÀFIQUES. • La recerca documental.

6. NOVES TECNOLOGIES EN DOCUMENTACIÓ. Les noves tecnologies utilitzades en els Centres de Documentació.



Tel. 964 21 04 88

LLENGUA APLICADA

OBJECTIUS

• Saber què són llenguatges documentals • Conèixer la utilitat dels mateixos • Conèixer una de les tipologies establertes respecte als llenguatges documentals • Seleccionar adequadament descriptors d'un text escrit en llenguatge natural • Seleccionar adequadament descriptors d'un text escrit mitjançant un tesaurus (probablement el

EUROVOC) • Saber en què consisteix el resum documental i com és la seva funció • Conèixer la norma ISO 214-1976 d'elaboració de resums documentals • Conèixer les tècniques del resum informatiu i de l'indicatiu • Elaborar correctament ambdós tipus de resums • Manejar la terminologia adequada referent a la matèria • Ser capaç d'integrar els coneixements adquirits en aquesta assignatura en el conjunt del Mòdul

de Biblioteconomia, Arxivística i Documentació.

CONTINGUTS

El text com unitat de significat La representació ideográfica del text El resum: concepte, funció, característiques El resumidor Les tècniques del resum científic: el resum indicatiu o descriptiu, el resum informatiu Els llenguatges documentals: concepte, funció tipologia, La indexació



Tel. 964 21 04 88

Àrea 4: INFORMÀTICA

INFORMÀTICA DOCUMENTAL

OBJECTIUS

• Acostumar-s'a utilitzar un ordinador i perdre-li la por aquell qui mai s'ha assegut enfront d'ell. • Aprendre els coneixements bàsics del funcionament de l'ordinador. • Conèixer l'entorn Windows. • Aprendre a utilitzar bases de dades, especialment les documentals. • Crear aplicacions de bases de dades adequades a les necessitats de cada centre on,

teòricament s'utilitzarà l'ordinador. • Ser capaços de confeccionar taules de continguts, índexs i xicotets tesaures amb el

processador de texts.

CONTINGUTS

1. EL PROCESSADOR DE TEXTS WORD 97 / 2000 2. INTERNET.

• L'explorador Internet Explorer 5 • El correu electrònic. • Els cercadors d'Internet (Google, Yahoo, Altavista...). • Recursos de Biblioteconomia, Arxivística i Documentació a la xarxa.

3. SISTEMES DE GESTIÓ DE BASES DE DADES DOCUMENTALS • Base de dades documental Knosys 1.0 per a Windows.

4. SISTEMES DE GESTIÓ DE BASES DE DADES RELACIONALS. • Filemaker Pro per a Windows 3.0. • Access 97 / 2000 (En el cas que el grup assoleixe els coneixements amb rapidesa pel seu

nivell d'ús de l'ordinador.) 5. CREACIÓ DE PÀGINES WEB.



Tel. 964 21 04 88

Àrea 5: LEGISLACIÓ

LEGISLACIÓ

OBJECTIUS

• Entendre què és una norma jurídica i com interpretar-la, saber el seu rang jeràrquic. • Conèixer la legislació bàsica sobre biblioteques, arxius i centres de documentació, en els àmbits

comunitari, estatal i autonòmic. • Conèixer i aplicar aquestes lleis - marc:

Llei 16/1985 de Patrimoni Històric Espanyol Llei 22/1987 de Propietat Intel·lectual Llei 4/1998 de Patrimoni Cultural Valencià

• Comprendre la potestat reglamentària de l'Administració i distingir l'Administració Cultural respecte a altres formes adoptades per l'Administració.

• Familiaritzar-es amb la literatura oficial (BOE ; DOGV ; BOP etc.)

CONTINGUTS

1. Conceptes bàsics sobre el Dret. 2. Breu introducció al Dret Administratiu, amb especial referència a l'Administració Cultural.

Ministeri de Cultura i Conselleria de Cultura: les seues estructures en relació al llibre, biblioteques, arxius, patrimoni artístic, etc.

3. La Llei de Patrimoni Històric i el seu desenvolupament reglamentari; legislació bàsica i competències de les distintes Administracions Públiques sobre patrimoni bibliogràfic i documental, arxius i biblioteques. La Llei de Patrimoni Cultural Valencià.

4. La Llei de Propietat Intel·lectual i el seu desenvolupament reglamentari; competències de les distintes Administracions Públiques.

5. Organització i funcionament dels Centres de documentació.(en aquest cas cal parlar de normatives més que de normes jurídiques pròpiament dites).



Tel. 964 21 04 88

AVALUACIÓ ASPECTES GENERALS DE L’AVALUACIÓ Els criteris i els procediments d'avaluació aplicats pel professorat tindran en compte la competència professional característica del títol, que establida en la corresponent Ordre publicada al BOE, constituïx la referència per a definir els objectius generals del mòdul, els objectius de cada assignatura, les habilitats i els criteris d'avaluació de les assignatures que el conformen, així com la capacitat de l'alumnat per a:

o Comprendre l'organització i les característiques del sector corresponent, els mecanismes d'inserció professional, les tècniques d'autoocupació i fomentar el caràcter emprenedor.

o Conéixer la legislació laboral bàsica i els drets i les obligacions que es deriven de les relacions laborals, i adquirir els coneixements i les habilitats necessaris per a treballar en condicions de seguretat i previndre els possibles riscos derivats de les situacions de treball.

o Adquirir una identitat i maduresa professional motivadora de futurs aprenentatges així com de possibles adaptacions al canvi de les qualificacions.

L'avaluació serà contínua (requerix la seua assistència regular a les classes i activitats programades) i tindrà en compte el progrés de l'alumne respecte a la formació adquirida en les distintes assignatures, celebrant-se, almenys, una sessió d'avaluació cada trimestre lectiu de cada mòdul professional i assignatura. L'assistència i puntualitat a classe, que es reflectirà de la següent forma:

% FALTES ASSISTÈNCIA COM ES REFLEXA A L’AVALUACIÓ... >20% -4 punts 16-20% -3 punts 11-15% -2 punts 6-10% -1 punt

Accés a la FCT

L’alumnat podrà accedir a la FCT amb totes les àrees aprovades o amb un màxim de dues àrees suspeses (si no superen les 250 hores i l’equip educatiu ho estima oportú), que podran recuperar-se mentre es realitza la Formació en Centres de Treball. La FCT es desenvolupa en l’últim trimestre del curs, entre els mesos d’abril i juny, i la seua realització satisfactòria (apte) constitueix un dels requeriments necessaris per a aprovar el Mòdul.

Obtenció del títol en MEBAD

Requisits: o Haver alcançat l’avaluació positiva en el projecte o en la prova global, o i tenir superades com a mínim, totes les àrees que composen el mòdul menys una que, en cap

cas, serà la corresponent a Formació en Centres de Treball. Quan la nota mitja final de totes les àrees siga igual o major que cinc (suficient) es tindrà per superat el mòdul.

Alumnes amb necessitats educatives especials L'avaluació dels aprenentatges d'aquest alumnat amb adaptacions curriculars en algun o alguns dels mòduls, es realitzarà prenent com a referència els criteris d'avaluació per a ells proposats, que, en tot cas, asseguraran un nivell suficient i necessari de consecució de les capacitats terminals corresponents, imprescindibles per a aconseguir la titulació. ASPECTES PROCEDIMENTALS DE L’AVALUACIÓ L'avaluació (de caràcter trimestral i final):

• Tindrà en compte: el progrés de l'alumne respecte a la formació adquirida i la competència professional característica del títol.



Tel. 964 21 04 88

• Requerix l’assistència regular a les classes i activitats programades en un percentatge que iguale o supere el 80%.

La falta no justificada documentalment a més del 20% de les hores de classe per avaluació, suposarà la pèrdua de l'avaluació contínua i el dret a l’examen ordinari.

• Serà contínua (del procés) i valorarà l’aprenentatge de l’alumnat en conceptes, procediments i actituds: el progrés de l'alumnat en referència als objectius proposats i també el propi procés

instructiu mentre es realitza (formativa) els resultats en funció dels objectius prescrits o programats (sumativa) les capacitats establertes per a aquests ensenyaments (integradora)

• Cada trimestre l’alumnat realitzarà: una prova escrita o oral (examen dels continguts treballats en el període)

o Una vegada establerta la data de realització, aquesta serà inamovible. i/o presentarà treballs que complementen les activitats de l’aula i les observacions del

professorat. o Les faltes d'assistència (justificades o no) no exclouen de l'obligació de

realitzar les activitats proposades o realitzades en classe durant la seva absència.

o El lliurament de treballs deurà realitzar-se dintre del termini estipulat, i la seua qualificació (si són acceptats), i en aquest cas la qualificació màxima serà de 5.

En el cas de la no presentació de treballs no es podrà aprovar el mòdul/assignatura en eixa avaluació

Totes estes activitats seran objecte de valoració per a l’assignació de la qualificació numérica de cada trimestre i de la final del curs. o Les activitats de l’aula i els treballs que les complementen que podran ser realitzades de forma

individual o en grup, essent el professorat qui ho determinarà abans de la seua realització. (En la seua planificació es contemplaran ambdues possibilitats)

Tipus:

• Orals individuals i/o en grup: • Proves orals convencionals. • Debats. • Exposició autònoma de l'alumnat. • Comentari de textos • etc.

⇒ L'alumnat ha d'organitzar els coneixements i expressar-los. • Escrites individuals i/o en grup:

• Proves àmplies o d'assaig. • Qüestionaris breus. • Comentari de text • Supòsits • Informes sobre determinats temes.

⇒ En les proves escrites es poden mesurar aspectes referits als continguts treballats, al domini del lèxic, capacitat per organitzar la informació, originalitat i creativitat.

• Pràctiques individuals i/o en grup: • Simulació d'una acció o d'un procés. • Visites • Realitzacions, elaboracions, construccions......

⇒ En els exercicis pràctics es poden detectar informacions sobre el maneig dels instruments, l'organització del procés d'elaboració, sobre l'estil personal, etc.

o I les actituds manifestades per l'alumne/a de forma individual i/o en grup, de cara al seu futur com Tècnic/a en la matèria:

Respecte Responsabilitat Cordialitat



Tel. 964 21 04 88

Tolerància Participació Actitud crítica i constructiva Esforç Ús correcte de les dues llengües oficials Cooperació Producció Progrés Autonomia Originalitat Iniciativa Solidaritat Creativitat Organització Presentació

RECUPERACIÓ

• A partir d’una assistència regular a les classes i a la resta d’activitats programades, en un percentatge que supere el 80%, a l’alumnat que no aprove alguna/es avaluació/ns, se li donarà l’oportunitat de recuperar-la (aprovar-la) a final del curs – o del període d’escolarització a l’Institut- amb:

o la realització d’una prova escrita o oral (Examen de continguts) o i/o la presentació de treballs complementaris al/s treball/s ja realitzat/s o no presentat/s en el seu

moment. (Recerca personal de la informació corresponent als continguts treballats durant el període suspés, a determinar pel professorat del mòdul)

Però, sempre abans de la sessió d’avaluació final (o última abans de la incorporació a la FCT), per a poder optar així a la qualificació final d’aprovat/da.

o El professorat podrà realitzar esta recuperació també durant el trimestre següent al que va suspendre l’alumne/a, si la matèria pendent de recuperació ho fa aconsellable.

En la qualificació de la recuperació, el professorat prendrà en consideració, a més de les proves i els treballs realitzats a l’efecte per l’alumnat, les seues valoracions referents als procediments i les actituds d’aquest durant el curs; així com l’adequació de la formació general de l’alumnat al perfil professional del títol (la competència professional ) mostrat per aquests al llarg del curs.



Tel. 964 21 04 88

F.C.T.

OBJECTIU • Assumir la realitat del treball en les seues vessants tècnica i social, per a poder completar així la seva

formació acadèmica

CONTINGUTS • Maneig de diverses tipologies de llibres i documents. • Correcció de proves d'impremta. • Còpia de fitxes, ordenació de catàlegs, lectura de codis de classificació. • Maneig de les distintes fonts d'informació, amb distints supòsits i finalitats pràctiques. • Examen i valoració de materials documentals. • Tramitació de comandes de materials bibliotecari. • Control de publicacions periòdiques. • Registre d'entrada i segellat de llibres i altres materials documentals. • Recepció de materials d'arxiu. • Preparació de documents per a la seva ordenació. • Ordenació i classificació de documents. • Informació i atenció als usuaris. • Control de préstecs. • Control de serveis de lectura, audició i visionat. • Maneig de material de reprografia i d'altres mitjans tècnics de conservació i difusió documental. • Col·laboració en activitats d'animació cultural. • Realització de tasques de publicitat i propaganda. • Elaboració d'estadístiques. • Realització de treballs informàtics: Còpia de formats, introducció de dades, recerca automatitzada

d'informació, control d'usuaris o clients, proveïdors, etc. • Realització d'una maqueta editorial. • Operacions d'Importació /Exportació • Operacions de vendes i facturació.



Tel. 964 21 04 88

AVALUACIÓ ASPECTES PROCEDIMENTALS DE L’AVALUACIÓ Pretén la comprovació de la competència professional de l’alumne/a. En l'avaluació del mòdul de FCT col·laborarà el responsable de formació de l'alumne designat pel centre de treball (instructor), qui valorarà les activitats de l’alumnat:

• Durant el seu període d'estada: o en l'Informe Valoratiu de l'Instructor. o i en les trobades que es tinga amb el professor-tutor en les seues visites periòdiques al centre de

treball. • Al final del procés:

o omplint l'apartat avaluació global de “l'Informe Valoratiu de l'Instructor”. Si la FCT tinguera lloc en diverses empreses, es redactarà l’Informe Valoratiu de l'Instructor, en cada una d'elles. Per a efectuar l'avaluació es comptarà, amb els documents següents:

• L'Informe Valoratiu de l'instructor • Els fulls setmanals de realització de la FCT. • I aquells que requerisca el professor-tutor per a realitzar una avaluació sistemàtica i objectiva.

Se celebrarà, almenys, una sessió d'avaluació cada trimestre lectiu, en què es qualificarà el mòdul de FCT de l'alumnat que l'haja finalitzat. L'aplicació del procés d'avaluació contínua de l'alumnat requerix la seua assistència regular a activitats programades tant al centre de pràctiques com a l’Institut F. Ribalta en les hores que estableixca la normativa vigent per al Mòdul Experimental. La qualificació del mòdul professional de formació en centres de treball s'expressarà en termes d'Apte o No apte.

RECUPERACIÓ A partir d’una assistència regular a activitats programades tant al centre de pràctiques com a l’Institut F. Ribalta, l’alumnat podrà recuperar les absències i millora dels documents que haguera requerit amb anterioritat el seu professor-tutor per a realitzar una avaluació sistemàtica i objectiva, amb:

• El lliurament de l’esmentada documentació una setmana abans (com a mínim) de la sessió d’avaluació corresponent al trimestre en que a l’alumne li caldria haver finalitzat la FCT per a estar qualificat/da.

2. SEPARATA DE MÍNIMS DE LA PROGRAMACIÓ.rc0726/materials/m1m9.pdf · La Baixa edat Mitjana 7. El...

Documents

Transcript of 2. SEPARATA DE MÍNIMS DE LA PROGRAMACIÓ.rc0726/materials/m1m9.pdf · La Baixa edat Mitjana 7. El...