LA INVESTIGACION CIENTIFICA

GILBERT RODRIGUEZ P.

El Conocimiento

• Es la posesión de una noción (un concepto) por un individuo

• Es la transferencia, por abstracción, de las características de un hecho concreto, a nivel mental

• Objeto, e todo aquello que puede ser tema de conocimiento o dela acción.

Objetos del conocimiento

Son fundamentalmente dos:

Las ideas: se denominan objetos ideales, conceptos abstractos que se elaboran con respecto a los hechos

Los hechos: Se denominan objetos concretos, conformado por todo aquello que se puede observar. Los hechos directamente observados se muestran, no se demuestran, simplemente existen.

• El conocimiento exige la participación de un sujeto que conoce, un objeto que es conocido, y la relación entre ambos sin la cual jamás podría existir el conocimiento.

• El sujeto aprehende al objeto por vía fisiológica, sensorial (Sensación)

• Cuando un sujeto capta un objeto concreto a través de los sentidos, el mensaje es enviado a su cerebro, y entonces por vía mental, el individuo elabora una imagen del objeto, que se convierte así en objeto ideal, abstracto.

• Proceso en el que participan automáticamente conocimientos previos y al que designamos percepción.

Distintas formas

Conocimiento

Comun

•Adquirido en el proceso de

socialización.

•Superficial

•Sensitivo y subjetivo

Conocimiento

mítico-religioso

•Supone la adhesión a una creencia de verdad.

•Dogmática

•No requiere contrastación empírica de sus verdades.CONOCIMIENTO CIENTÍFICO

Racional: se obtiene a través del uso de la razón.

Metódico: supone procedimientos logico-metodológicos basados en el método científico

Sistemático: sus componentes teóricos y sus observaciones empíricas se articulan en un todo.

Verificable: los postulados teóricos se contrastan con la realidad

Falible: tiene un carácter provisorio.

Busca las regularidades: intenta describir la realidad para comprenderla en sus relacionesinvariantes.

Usa como instrumentos: la reflexión, la observación y la experimentación de los fenómenos

Es un producto socio-cultural: se genera en contextos sociales específicos y en procesos históricos determinados.

EL CONOCIMIENTO

No es posible establecer una división exacta entre el conocimiento común y el científico, es mas, uno puede transformarse en el otro y viceversa.El conocimiento común deriva en conocimiento científico cuando es contrastado según el método de la ciencia.

Tratamiento de cáncer y artritis

Alcaloides oxindolicospentaciclicos y tetraciclicos.Pruebas farmacologicas: actividad antimutagenica, fagocitaria e inmunoestimulante

El científico parte de la realidad y llega a la ciencia mediante la investigación:

Etimológicamente viene del latín scientia, de scire, “conocer”.

Es la observación, descripción y explicación de fenómenos naturales.

Es el conjunto sistemático de conocimientos, métodos y conceptos con que el hombre describe y explica los fenómenos que observa.

Es la explicación racional y objetiva del universo.

(Herrera, 2006)

La Ciencia es sistemática, porque ordena las ideas de acuerdo a

normas y procedimientos.

La Ciencia es racional, porque permite al investigador formar

una imagen razonada de los fenómenos y sus propiedades.

La Ciencia es objetiva, porque el investigador debe reflejar

fielmente la realidad.

Rasgos característicos de la Ciencia

Trasciendelos hechos

Es analítica Es clara y precisa

Crea su propia forma de expresión

Es rigurosa ensus registros y en la forma de medición de los fenómenos

Comunica sus descubrimientos porque requiere verificar sus resultados

No se conforma con explicaciones superficiales

Revisa el fenómeno y sus causas

Explicadirectamente el fenómeno sin “rodeos”

Terminología, “tecnicismos”, o simbolismospropios

Sistematiza avances,resultados y define cómo medir si los resultados son deseables

Dado el contexto de cada país, algunos se conservan enprivacidad.

Es verificable Es metódica Es explicativa

Sus resultados deben de aprobar el examen de contestar las hipótesis con la realidad.

Sabe qué es lo que busca y cómo encontrarlo mediante la aplicación del método científico.

Todo el conocimiento que descubre es el resultado de un proceso sistemático y ordenado.

Rasgos…

El problema de la clasificación tiene que ver con lo siguiente:

Cada pensador o investigador tiene un enfoque o interpretación para clasificar las Ciencias.

Está clasificación está relacionada con la forma de comprender el método científico.

La realidad es el objeto de estudio de la ciencia.

La realidad es todo lo que existe.

La realidad es todo lo que el ser humano puede conocer.

La realidad es todo lo que los seres humanos podemos percibir.

La ciencia: En cuanto cuerpo de conocimientos teóricos, no es otra cosa que el resultado de la investigación científica realizada con el método científico. En

este sentido es claro que la investigación científica es la fuente de la ciencia.

Según Aristóteles, primer filósofo que intenta clasificar las ciencias:

Ciencias teoréticas

FísicaMatemáticasMetafísica

Ciencias prácticas

LógicaMoral

Ciencias productivas

ArteTécnicaRetórica

Clasificación según Mario Bunge

Ciencia

Formal Factual

Lógica Matemáticas Natural

Física

Química

Biología

Psicología Individual

Cultural

Sociología

Economía

Ciencias Políticas

Historia

Clasificación de Pabol Tillic, presenta lo que denomina el sistema de ciencias.

Ciencias

Del pensamiento(ideales)

Reales(existenciales)

Espirituales(normativas)

Lógica Matemáticas

De las formasDe las

consecuencias

HistoriaBiología

Formativas y evolutiva

Teóricas Aplicadas

Epistemología Derecho

Clasificación de M.B. Kédrov y A. Spirkin, clasifica la ciencia por su objetivo, pero con mayor amplitud.

Ciencia

Ciencias filosóficas:

Dialéctica Lógica

Ciencias matemáticas:

Matemáticas prácticas lógicamatemática.

Ciencias naturales y

técnicas:

Ciencias sociales:HistoriaArqueologíaEtnografíaGeografíaEconómicaEstadísticaSocialPolíticaJurisprudenciaLingüísticaPsicología

GeografíaGeologíaGeografíaBioquímicaBiologíaFisiologíaAntropología

MecánicaAstronomíaAstrofísicaFísicaQuímica

CONOCIMIENTO CIENTÍFICO

CIENCIA

Cuerpo de ideas

NIVEL TEÓRICO

Plantea problemas teóricos.

Explica la realidad

independientemente de la

aplicación del conocimiento.

Investigación básica

CIENCIA PURA

NIVEL PRÁCTICO

Estudia problemas prácticos

Investigación aplicada Investigación tecnológica

CIENCIA APLICADA

Genera una actividad

teórica

TECNOLOGÍA

Toma teorías científicas y

las adapta para determinados fines.

Producto de la investigación científica es el

Genera nuevos

problemas teóricosAPLICACIÓN DEL CONOCIMIENTO

CIENTÍFICO

INFLUYE SOBRE LA SOCIEDAD

¿QUÉ ES UNA INVESTIGACIÓN?

El significado etimológico: in (en)

vestigar (hallar, seguir vestigios).

Es un procedimiento reflexivo, sistemático,

controlado y crítico que tiene por finalidad

descubrir o interpretar los hechos y fenómenos,

relaciones y leyes de un determinado ámbito

de la realidad

Investigación constituye una búsqueda de

hechos, un camino para conocer la realidad.

DIFERENCIA ENTRE INVESTIGACIÓN

CIENTÍFICA Y MÉTODO CIENTÍFICO

La investigación es un conjunto de fases en la búsqueda

de una respuesta a una situación problemática.

El método es el camino a seguir en esa búsqueda, es

decir, los procedimientos a utilizar a través de normas y

reglas genéricas de actuación científica.

Investigación

Actividades de búsqueda.

Método

Procedimientos para seguir el camino de esa búsqueda.

CARACTERÍSTICAS DE LA INVESTIGACIÓN

Es una forma de plantear problemas y buscar soluciones mediante una indagación o búsqueda que tiene un interés teórico o una preocupación práctica.

Es la adquisición de conocimientos acerca de un aspecto de la realidad con el fin de actuar sobre ella.

Es una exploración sistemática a partir de un marco teórico en el que encajan los problemas o las hipótesis como encuadre referencial.

Requiere de una formulación precisa del problema que se quiere investigar y de un diseño metodológico.

CARACTERÍSTICAS DE LA INVESTIGACIÓN

Exige comprobación y verificación del hecho

mediante la confrontación empírica.

Trasciende la situaciones o cosas particulares

para ser inferencias de validez general.

Utiliza una serie de instrumentos metodológicos.

La investigación se registra y expresa en un

informe.

OPERACIONES O MOMENTOS DEL PENSAR DE UN INVESTIGADOR

Enumerar

DescribirCompararDistinguirClasificar

Definir

Situar TiempoEspacio

Implicarse

(meterse en el problema)

Hechos

Fenómenos

Formulación del problema.

Complicarse (Hacer suya la complejidad

de la realidad)

Aspectos o facetas del problema.

Puntos de vistas

Contradicciones.

Preocuparse (Abordar la realidad)

Métodos y técnicas de abordaje de la realidad

Recopilar datos información relativos al

problema

Explicarse (Apropiarse del saber)

Tratar la información.

Analizar los hechos. Causas.Leyes.Teorías

.Consecuencias

Aplicarse (ir a la acción)

Programar

Corto

Mediano Plazo

Largo

Teniendo en cuenta lo posible, lo probable y lo

deseable.

EJECUTAR la decisión tomada.

EVALUAR Y VERIFICAR

resultados.

COMO ESTUDIARLO

EN QUE CONSISTEN

CUALES SON TUS ASPECTOS

QUE HACER

DE QUE SE TRATASituación problemática

PROCESO DE INVESTIGACIÓN-ACCIÓN

ETAPAS DE LA INVESTIGACIÓN

Paso N° 1

•Concebir

la idea a

investigar.

Paso N° 2

•Plantear el

problema de

investigación:

•Establecer

objetivos de

investigación.

•Desarrollar las

preguntas de

investigación.

•Justificar la

investigación y su

viabilidad.

R U P T U R A

Paso N° 3

•Elaborar el marco

teórico:

•Revisión de la literatura:

•Detección de la

literatura.

•Obtención de la

literatura.

•Consulta de la literatura.

•Extracción y

recopilación de la

información de interés.

•Construcción del marco

teórico.

ETAPAS DE LA INVESTIGACIÓN

Paso N° 4

•Definir si la

investigación

se inicia como

exploratoria,

descriptiva

correlacional

o explicativa y

hasta qué

nivel llegará.

Paso N° 5

•Establecer las

hipótesis

•Detectar las

variables.

•Definir

conceptual

mente las

variables.

•Definir

operacional

mente las

variables.

Paso N°6

•Seleccionar

el diseño

apropiado de

investigación:

•Diseño

experimental,

preexperi

mental o

cuasiexperi

mental

E S T R U C T U R A C I Ó N

ETAPAS DE LA INVESTIGACIÓN

Paso N° 9

•Analizar los datos:

•Seleccionar las

pruebas estadísticas.

•Elaborar el

problema de

análisis.

•Realizar los análisis.

Paso N° 10

•Presentar los

resultados:

•Elaborar el

reporte de

investigación.

•Presentar el

reporte de

investigación.

Paso N° 8

•Recolección de los

datos:

•Elaborar el

instrumento de

medición y aplicarlo.

•Calcular validez y

confiabilidad del

instrumento de

medición

•Codificar los datos

•Crear un archivo

que contenga los

datos..

C O M P R O B A C I Ó N

Paso N° 7

•Selección

de la

muestra:

•Determinar

el universo.

•Extraer la

muestra