II Taller del Propedéutico II Taller del Propedéutico Usach – UnescoUsach – Unesco

Nueva esperanza – Mejor futuroNueva esperanza – Mejor futuro

Santiago de Chile 1 y 2 de Santiago de Chile 1 y 2 de octubre 2009.octubre 2009.

Ingreso 2010Ingreso 2010

Facultad de Ciencias Económicas y Facultad de Ciencias Económicas y SocialesSociales

Universidad Nacional de Mar del PlataUniversidad Nacional de Mar del Plata

ArgentinaArgentina

Desde el año 2003 la Facultad de Ciencias Desde el año 2003 la Facultad de Ciencias Económicas y Sociales de la Universidad Nacional Económicas y Sociales de la Universidad Nacional de Mar del Plata ha venido desarrollando distintas de Mar del Plata ha venido desarrollando distintas acciones tendientes a lograr que un mayor número acciones tendientes a lograr que un mayor número

de jóvenes puedan tener acceso a la educación de jóvenes puedan tener acceso a la educación pública universitaria. pública universitaria.

Esta es una de nuestras misiones, quizás nuestra Esta es una de nuestras misiones, quizás nuestra razón de ser más importante: la formación razón de ser más importante: la formación

universitaria e integral de jóvenes. Por esta función universitaria e integral de jóvenes. Por esta función nuestra existencia está legitimada por la sociedad nuestra existencia está legitimada por la sociedad

gracias al servicio que podemos brindar. gracias al servicio que podemos brindar. Por tal motivo, siempre creímos que debíamos Por tal motivo, siempre creímos que debíamos acercar, motivar, formar y graduar al mayor acercar, motivar, formar y graduar al mayor

número de estudiantes posibles, sin desvalorizar la número de estudiantes posibles, sin desvalorizar la calidad de nuestra enseñanza – habida cuenta la calidad de nuestra enseñanza – habida cuenta la calidad y trayectoria de nuestros docentes y de calidad y trayectoria de nuestros docentes y de todo el personal no docente -. Este es, quizás, todo el personal no docente -. Este es, quizás,

nuestro principal aporte para construir una sociedad nuestro principal aporte para construir una sociedad más justa, equitativa y solidaria.más justa, equitativa y solidaria.

Acciones (2003-2009):Acciones (2003-2009):

Cursos de ingreso basados en la modalidad Cursos de ingreso basados en la modalidad presencial presencial

Permitir el ingreso a los tres mejores promedios de Permitir el ingreso a los tres mejores promedios de las escuelas públicas de gestión estatal de la las escuelas públicas de gestión estatal de la Provincia de Buenos Aires (OCA Nº 218/03)Provincia de Buenos Aires (OCA Nº 218/03)

Cambio de Planes de Estudios, con la separación de Cambio de Planes de Estudios, con la separación de las carreras de Contador Público y Licenciatura en las carreras de Contador Público y Licenciatura en Administración (OCA Nº 880/04 y OCA Nº 881/04)Administración (OCA Nº 880/04 y OCA Nº 881/04)

Permitir el ingreso en el 2do. cuatrimestre a los Permitir el ingreso en el 2do. cuatrimestre a los aspirantes que hubieran aprobado una de las dos aspirantes que hubieran aprobado una de las dos asignaturas del curso de ingreso (OCA Nº 514/08)asignaturas del curso de ingreso (OCA Nº 514/08)

Ampliar el ingreso a los mejores promedios de las Ampliar el ingreso a los mejores promedios de las escuelas públicas de gestión estatal y privada de escuelas públicas de gestión estatal y privada de toda la Provincia de Buenos Aires. (OCA Nº 817/08)toda la Provincia de Buenos Aires. (OCA Nº 817/08)

Ingresantes 2004-2009Ingresantes 2004-2009

Carrera 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 CP 269 249 255 288 LA 94 116 101 121 LE 44 44 38 28 16 32 28 LT 56 64 62 56 57 46 51

CP-LA 303 340 334 CP+LA 363 365 356 409 Total 403 448 434 447 438 434 488

Fuente: Área de Ingreso de la FCEyS-UNMdP

Modalidad de Ingreso Modalidad de Ingreso Año Curso Ing. Exceptuados Mejores Prom. Ingresantes 2º Cuat.

2003 229 174 0 403 2004 301 113 34 448 2005 324 78 30 434 2006 351 77 19 447 2007 338 77 23 438 2008 319 84 14 417 17 2009 339 78 26 443 45

Modalidad de IngresoModalidad de Ingreso

Del total de alumnos que han ingresado a nuestra Del total de alumnos que han ingresado a nuestra Facultad, ha disminuido el número de estudiantes Facultad, ha disminuido el número de estudiantes que lo hacen por vía de excepción (el 43% en el que lo hacen por vía de excepción (el 43% en el año 2003 versus el 16% de los ingresantes en el año 2003 versus el 16% de los ingresantes en el ciclo lectivo 2009). Esto podría estar indicando ciclo lectivo 2009). Esto podría estar indicando una mayor predisposición a realizar el curso de una mayor predisposición a realizar el curso de ingreso: ingreso: los alumnos ingresantes lo hacen en su los alumnos ingresantes lo hacen en su gran mayoría aprobando dicho curso.gran mayoría aprobando dicho curso.

El porcentaje de ingresantes por esta modalidad El porcentaje de ingresantes por esta modalidad se ha incrementado en el periodo analizado 2003-se ha incrementado en el periodo analizado 2003-2009 2009 (del 57% a casi el 80%). (del 57% a casi el 80%).

Ingresantes 2004-2009Ingresantes 2004-2009

Carrera 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 CP 269 249 255 288 LA 94 116 101 121 LE 44 44 38 28 16 32 28 LT 56 64 62 56 57 46 51

CP-LA 303 340 334 CP+LA 363 365 356 409 Total 403 448 434 447 438 434 488

Fuente: Área de Ingreso de la FCEyS-UNMdP

Evolución de la cantidad de Evolución de la cantidad de IngresantesIngresantes

Periodo 2003-2009:Periodo 2003-2009:

- Se incrementó el número de - Se incrementó el número de ingresantes en un 21%. ingresantes en un 21%.

- Incremento de un 35% de - Incremento de un 35% de ingresantes en las carreras de CP y ingresantes en las carreras de CP y LALA

- - disminución del 9% en LTdisminución del 9% en LT

- - disminución del 35% en LEdisminución del 35% en LE

Ingreso 2010Ingreso 2010

Carreras de CP – LA y LE: Matemática Carreras de CP – LA y LE: Matemática e ITAe ITA

Carrera de LT: Principios Turísticos y Carrera de LT: Principios Turísticos y Recreativos e ITARecreativos e ITA

Principios Turísticos y Principios Turísticos y RecreativosRecreativos

En esta asignatura, el aspirante iniciará el camino En esta asignatura, el aspirante iniciará el camino del conocimiento de la realidad Turística y Recreativa del conocimiento de la realidad Turística y Recreativa la cual tendrá que estudiarla, reflexionarla, la cual tendrá que estudiarla, reflexionarla, investigarla, optimizarla y extenderla a la investigarla, optimizarla y extenderla a la comunidad durante la carrera de grado, comunidad durante la carrera de grado, demostrándole de esta forma que los conocimientos demostrándole de esta forma que los conocimientos aprendidos en el curso de ingreso serán útiles para aprendidos en el curso de ingreso serán útiles para la carrera elegida. Esta asignatura será una guía – la carrera elegida. Esta asignatura será una guía – además - para que el aspirante reflexione, si la además - para que el aspirante reflexione, si la temática de estudio cubre sus expectativas para temática de estudio cubre sus expectativas para decidir y cursar una Licenciatura en Turismo de cinco decidir y cursar una Licenciatura en Turismo de cinco años de duración, evitando así el potencial años de duración, evitando así el potencial desgranamiento que pudiera darse en la carrera. desgranamiento que pudiera darse en la carrera.

Principios Turísticos y Principios Turísticos y RecreativosRecreativos

Objetivos del cursoObjetivos del curso: : 1- Conocer y comprender los principios 1- Conocer y comprender los principios

generales de la actividad turística y generales de la actividad turística y recreativa.recreativa.

2- Comprender la realidad del turismo y la 2- Comprender la realidad del turismo y la recreación en el mundo actual.recreación en el mundo actual.

3- Conocer e interpretar la realidad del 3- Conocer e interpretar la realidad del turismo y la recreación en el territorio turismo y la recreación en el territorio geográfico próximo y circundante.geográfico próximo y circundante.

4- Conocer el rol de los graduados en 4- Conocer el rol de los graduados en Turismo en la sociedad.Turismo en la sociedad.

Principios Turísticos y Principios Turísticos y RecreativosRecreativos

Contenidos Mínimos:Contenidos Mínimos: El  valor del Turismo y Recreación en el mundo. El Turismo y la El  valor del Turismo y Recreación en el mundo. El Turismo y la

Recreación en el pensamiento contemporáneo.Recreación en el pensamiento contemporáneo. Tendencias y modalidades de los mercados turísticos y Tendencias y modalidades de los mercados turísticos y

recreativos.recreativos. Nuevas Prácticas turísticas y recreativas: Ecoturismo, turismo Nuevas Prácticas turísticas y recreativas: Ecoturismo, turismo

rural, turismo solidario, otras.rural, turismo solidario, otras. Los Recursos Turísticos. Los actores del Sistema Turístico: a) Los Los Recursos Turísticos. Los actores del Sistema Turístico: a) Los

Turistas: evolución de las motivaciones y estudio de la demanda, Turistas: evolución de las motivaciones y estudio de la demanda, b) Los prestadores de Servicios Turísticos y Recreativos, c) b) Los prestadores de Servicios Turísticos y Recreativos, c) Las instituciones turísticas. Las instituciones turísticas.

Responsabilidad Social y Económica del Turismo. La Responsabilidad Social y Económica del Turismo. La profesionalización de los servicios turísticos: La enseñanza del profesionalización de los servicios turísticos: La enseñanza del turismo en las Universidades.turismo en las Universidades.

El perfil profesional del Licenciado en Turismo. El alumno de El perfil profesional del Licenciado en Turismo. El alumno de Turismo y su rol. Vinculaciones entre graduados y alumnos.Turismo y su rol. Vinculaciones entre graduados y alumnos.

Inscriptos 2010 Inscriptos 2010 (al 21/08/09)(al 21/08/09)

CP: 456 LA: 254 LE: 38 LT: 133 Total: 881

Fuente: Elaboración propia en base a datos del Área de Ingreso de la Facultad de Ciencias Económicas y Sociales UNMDP.

Muchas graciasMuchas gracias Santiago de ChileSantiago de Chile

Octubre 2009Octubre 2009