ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE EN AULA

DIRECCIÓN DE DESARROLLO DOCENTE

Cecilia Cordero Bayón

Redes Académicas

Evaluación Desempeño

DESEMPEÑO DOCENTE

• Reflexión SOBRE y EN la Acción

• Diálogo de RETROALIMENTACIÓN

• FORMACIÓN Y alineamiento

• Reflexión Grupal de la Práctica Docente

• Diálogo, Aprendizaje e innovación

• Formación Continua

• Percepción sobre la práctica docente según lo experienciado

• Autopercepción, percepción del alumno y del DC

• Medición Estándar

Acompañamiento Docente en Aula

Desempeño Docente/ Práctica Docente

ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE EN AULA

Qué es:

Conjunto de procedimientos que se realizan mediante

actividades específicamente orientadas a alcanzar datos e

informaciones relevantes para mejorar las prácticas

pedagógicas del docente, buscando lograr el cambio de los

patrones de conducta y de actuación de las personas

comprometidas en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

El Acompañamiento Docente Busca :

a) Mejorar las práctica

b) Identificar las áreas de mejoras y establecer planes

de apoyo

c) Promover la reflexión y análisis de las practicas

d) Entregar herramientas que faciliten, apoyen, y guíen

la labor del docente

ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE EN AULA

Momentos del Acompañamiento:

a) Diseño del Plan de Acompañamiento Docente.

b) Observación de Clase.

c) Retroalimentación y acuerdos.

d) Análisis de los resultados y seguimiento

e) Talleres de Capacitación de apoyo.

Quiénes Acompañan:

a) Asesores Pedagógicos.

b) Directores de Carrera.

c) Coordinadores de carreras u otro que la sede o

Dirección Académica defina (Ej: docentes “seniors”)

Cómo Acompañan:

a) Desarrollando un plan a nivel sede.

b) Se Observa con Pauta alineada con el perfil de

competencias docentes de Inacap (pauta con rúbrica)

c) Se retroalimenta al docente luego de la observación

d) Se compendian los registros en línea.

e) Se realizan seguimientos a los acuerdos

ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE EN AULA

Desempeño en aula.

Observador Retroalimentaal docente con pauta.Se establecen acuerdos de mejora y adecuaciónal enfoque del Aprender-Haciendo

Se forman

Se observa el desempeñocon pauta

ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE EN AULA

Avances al 2012

a) Para detectar fortalezas y debilidades del docente

b) Para orientar la formación del docente.

c) Como ciclo de mejora continua de la docencia.

A nivel macro:

a) Para observar las fortalezas y debilidades de los

docentes de la sede, área, país.

b) Para orientar los planes de formación de las sedes.

c) Para tener indicadores de desempeño de aula de los

docentes de la sede, área, país.

d) Nutrir de antecedentes la Gestión de Docentes de la sede.

ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE EN AULAQué hemos hecho:

a) Desarrollar planes en cada sede con AP, publicados en SP.

b) Uniformar la pauta de registro y desarrollar herramienta virtual de registro.

c) Desarrollar informes en línea de cobertura y logro.

d) Capacitar a los “acompañantes” en el uso de la pauta

e) Capacitar a los acompañantes en las herramientas de retroalimentación al docente

f) Se realizaron 2700 acompañamientos en 2012 (1,2 o 3 veces obs.)

g) 400 Observaciones promedio mensuales

ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL AGO SEP OCT NOV DIC0

100200300400500600700

ACOMP. DOCENTE: participantes mensuales a nivel nacional

cumplimiento Acomp. Doc0

500

1000

1500

2000

2500

3000

3500 34203217

REALplanificado

ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE EN AULAReporte de Cobertura

Arica

Iquique

Antofagast

a

Calama

Copiapó

La Se

rena

Valpara

ísoMaip

úRen

ca

Stgo. C

entro

Apoquindo

Pérez R

osales

Stgo. S

ur

Rancag

uaCuric

óTa

lca

Chillán

Los Á

ngeles

Concepció

n-T.

Temuco

Valdivi

a

Osorn

o

Puerto M

ontt

Coyhaiq

ue

Punta Aren

as0

50

100

150

200

250

300

350

400

450

500

Plan Acompañamiento Docente en Aula

planificadosreal

ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE EN AULAReporte de Logros

Comunicación objetivos

Orientación Act. Enseñanza

Distribución del tiempo

Plan de Clase0%

10%20%30%40%50%60%70%80%90%

100%

28303192 3168 3124

506220 262 282101 25 7 31

PLANIFICAR Nacional

NOTD + DTA + DA

Aprendizaje In

ductivo

Aprendizaje Acti

vo

Aprendizaje Prácti

co

Conocimietos p

revios

Ambiente Aprendizaje

Contex. Mundo La

boral

Fuente Inform

ación

0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%

100%

2890 2961 2915 3224 3090 2834

1887

487 444 441 192 346456

1004

60 32 81 21 1 147546

METODOLOGÍA Nacional

NOTD + DTA + DA

ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE EN AULAReporte de Logros

Uso recursos Disponibilidad recursos

Dominio recursos0%

10%20%30%40%50%60%70%80%90%

100%

2920 3064 2933

257 188 192260 185 312

RECURSOS Nacional

NOTD + DTA + DA

Criteri

os Eva

luación

Proces

o Evalu

ación

Retro- a

limen

tación

0%20%40%60%80%

100%

2270 2661 2913

732 431 324435 345 200

EVALUACION Nacional

NOTD + DTA + DA

Sello

Alumno

Oportunidad

Estudian

te

Actitud Se

rvicio

0%20%40%60%80%

100%

2783 3281 3367

471 132 63183 24 7

VALORES Nacional

NOTD + DTA + DA

MUCHAS GRACIAS

ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE, INA INSTANCIA DE DESEMPEÑO DOCENTE DE…

• Reflexión SOBRE y EN la Acción

• Diálogo de RETROALIMENTACIÓN

• Reconocimiento, alineamiento y FORMACIÓN de las competencias docentes