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8/11/2019 2 BOSCH_Tecnicas de Investigacion Documental
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LA
TCNICA DE
INVESTlGACl N
DOCUMENTAL
Carlos Bosch Garca
En
forma fcil y amena/Carlos Bosch presenta una gua
de tipo
tcnico de gran utilidad para quien se inicia en el campo de
la
investigacin documental.
El planteamiento del problema, a manera de recopilar y
organizar el material,
el
proceso de escribir y
la
presentacin del resultado son puntos que
se
exponen
claramente con el propsito de ayudar al estudiante en
la
preparacin de sus trabajos de clase, artculos cientficos
y/
principalmente,
su
tesis profesional.
El
autor delimita
e1'/oficio"
del investigador y demuestra que la investigacin documenta l
es
una tarea fcil de abordar
si
s cuenta con las herramientas y las
habilidades necesarias.
ontenido
El
valor de
la
investigacin
La
aproximacin al tema
Cmo lograr el material para el trabajo
La manera de recoger el material
Organizacin del material en
el
fichero
de
trabajo
El proceso de escribir
Las
notas
de
pie de pgina
La conclusin
La
presentacin del trabajo, advertencia y prlogo
La
bibliografa
Los
ndices
Comentarios al margen
,
ISBN 978-968-24-3875-2
9 789682
438752
www.trillas.com.mx
( urlos
80seh
area
I ,
rl CnlCa
d
e
.........
",
1 , ~ S I G A C I O N
~ U M E N A L
http://www.trillas.com.mx/http://www.trillas.com.mx/ -
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c. tIllogacln
en
l fuente
ti. ,-,.
1,
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1.11. 1.1.
\
.1rlO.,
l. .
/ - .11/.
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, /( ' documental.
J.' ,
-
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DVERTENCI
La distincin
entre
los animales y el
hombre
consis-
te. precisamente,
en
que
este ltimo sabe
hacer
uso
de
la
experiencia
de
generaciones pasadas.
El mdico,
el
ingeniero,
el arquitecto, el
economis-
ta el abogado o
el
humanista,
no
pueden prescindir
del
conocimiento
especfico de los estudiosos anterio-
res
a
ellos, para
interpretarlo
de acuerdo
con
la reali-
dad circunstancial en que
viven.
Pero esa realidad
cir-
cunstancial tiene una relacin lgica con los conoci-
mientos habidos
hasta
el
momento en
que se trabaja.
Es, pues, para
facilitar
la evocacin de
esos
conoci-
mientos
cuando
un hombre de ciencia se
propone
sa -
car consecuencias
lgicas de la memoria cientfica
de
la humanidad,
por
lo que procede de acuerdo con
un
mtodo
que asegure un orden lgico en
el trabajo
para deducir
cientficamente los resultados.
El matemtico, al decir que la
suma
de dos ms dos
es
igual a
cuatro,
procede en un orden lgico y no lle-
ga a
su
resultado sin saber
que ha debido sumar dos
ms
dos.
En la
misma
forma,
no podemos
llegar,
en
ninguna
ciencia, sin
contar con
los factores preceden-
tes
necesarios, a
una
conclusin propuesta
que
se
apoya, igual que en
una
suma, en la exposicin y la
racionalizacin
de sumandos.
El
estudiante hallar en las pginas siguientes
lo
que podemos llamar el oficio del investigador:
h -
bitos e instrumentos para trabajar en el
conocimiento
de cualquier ciencia; de los cuales
ningn hombre
de
cienCia puede prescindir, y que le ayudarn a trabajar
durante el estudio de
su
carrera o, despus
de
termi-
narla, para adquirir conocimientos nuevos y exponer-
los
a
los
dems.
Si
nuestro
procedimiento facilita un
sistema
para
adquirir conocimientos concretos,
para manejar
y
ordenar datos, para proceder a la meditacin y al
ejer-
cicio de
la razn o para organizar
los
resultados obte-
nidos en los
archivos
de los
hospitales
o en los cuader-
nos
de
trabajo
del laboratorista,
nos
daremos por sa-
tisfechos.
ndice
de ontenido
5
Advertencia
9
(:ap. 1
El valor de
la investigacin
13
ap. 2 La aproximacin al tema
Cap.
3 Cmo lograr el material para el
trabajo
15
Cap.
4 La manera de
recoger
el material
27
Cap. 5 Organizacin del material en el fichero
35de
trabajo
39
ap. 6
El proceso
de
escribir
47
Cap. 7 Las notas de pie de pgina
53
Cap.8 La conclusin
Cap. 9
La
presentacin
del
trabajo, advertencia
59
y
prlogo
Cap.
10 La
bibliografia
63
65
ap.
11
Los ndices
Cap.
12
Comentarios al margen
69
ndice analtico
7
-
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1
l v lor
de la
investig cin
Todo
hombre
de ciencia
que pretenda
colaborar
( 01)
sus luces al saber general de la
humanidad,
tiene
1/\1('
convertirse en escritor.
ste
es el nico camino
IIlI'diante el
cual saldr
de
s mismo
y proyectar sus
f ollocimientos
sobre las generaciones venideras
tras-
pasando
los lmites de
lugar
y de tiempo.
:1
libro es, hasta ahora, el vehculo ms adecuado
para
esta
proyeccin. De material
aparentemente
d-
t
,i . tiene una resistencia extraordinaria que le permi-
f(
sobrevivir y ser ledo
centenas
de aos despus de
l dler
sido
escrito
y editado. Nada de
lo
que se
escribe
I );Isa
inadvertido
para los
dems:
lo escrito perdura
pll-a
sempre: de
ah
su
importancia.
quienes escriben libros o trabajos
cientficos
coinci-
dcn,
por lo general, en que
una
obra escrita
es
el re-
sultado de un
largo
proceso de
trabajo
racional y lgi-
( O que eslabona cada uno
de los pasos de un proceso
natural hacia una conclusin lgica tambin. Pero, a
pesar de esta lgica, aun en los libros
ms cientficos
\ donde el autor trata
de presentarse
con la
mayor
im-
9
-
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10 EL VALOR DE
LA
INVESTIGACIN
parcialidad,
hay
una
circunstancia
muy
especial
que
no permitira que
la
misma persona,
con
los
mismos
materiales, lo
volviera
a escribir. Esa
circunstancia es
el
propio
autor, en quien se conjuga una diversidad
de
factores
circunstanciales,
personales,
que
hacen
del
libro el resultado
de
un
cierto
momento
de su vida.
No
es de
extraar
que
cuando
un
autor toma
su
propio
libro,
si
es honesto
consigo
mismo, rara
vez
est con-
forme
con l, y siente la angustia de no
poderlo cam-
biar.
por lo menos en alguna
de sus
partes. Ah est la
relacin que hay entre cada hombre y cada momento
de su vida y, tambin, entre cada
uno
de
esos momen-
tos y
la
circunstancia
del individuo
con sus
obras.
La
investigacin,
en lo que atae a recoger mate-
rial,
ampliar
conocimientos o profundizarlos, orde-
narlos,
sintetizarlos y
analizarlos,
no es otra cosa que
el
esfuerzo,
hasta
cierto
punto mecnico,
de preparar
la mente para ese momento en
que,
ayudada por cir-
cunstancias
especiales subjetivas,
y no mecnicas,
puede reaccionar
ante
el
material
para
deducir
co-
rrectamente
de
su
anlisis. Por eso
no
todos los mo-
mentos
son buenos
para escribir
sobre
una
materia
investigada,
ni tampoco
se
puede producir a
destajo
un buen manuscrito.
La parte subjetiva, de la
que
ya
empezamos
a
hablar,
es
muy delicada
tratndose
de libros cientifi-
coso En el caso del escritor de manuscritos creativos o
imaginativos, la
situacin es totalmente
diferente,
pues
el
autor puede
hacer y
deshacer segn
su gusto.
Pero el escritor cientfico debe mantenerse
dentro
de'
los
lmites
de los hechos cientficos, los cuales no
puede alterar.
y
entre
ellos
su
inteligencia averiguar
lo
que se
pueda
deducir. Su
personalidad tendr que
reflejarse a travs del tema escogido,
esto
es, en el
ma-
terial empleado. en la forma de hacer su seleccin y
ordenacin. en la
manera
de analizarlo y
en
el modo
de hacer sus deducciones segn su
capacidad
y
su
cultura.
El libro ideal de investigacin
resulta
del
tra-
bajo personal que
combina
el
material
de trabajo y la
Itl,
VAI,OH mt I,A INVItKTIOACIN 1 1
.uhlrtlvldud
del autor.
en
la cual
ste
pone de su parte
11I1,.II rl1('lu y
cultura.
adems del significado que
..
nl
1 1 1 1 ( m ~
el
momento
especial
en que se pone a
. 'rlhlr.
Ih' l I I lwrdo con lo
que
antecede, es natural que.
k l l l ras
ms
cuidadoso y meticuloso sea el autor al
Jllle
'11
l
Sil
mtodo de trabajo.
en
mejor disposicin
es-
hU f
pa ra
lograr las finalidades lgicas
del
mismo. La
.olld(z
Y
el rigor
no deben estar reidos con la
forma
ftMllIIllIhle y
literaria,
o
con
la claridad y
la
sencillez
de
1 ..
x p n ~ s i n Los
trabajos de
investigacin
deben te-
111'1 lales virtudes de estilo que el
lector
pueda captar
1 '0 luda precisin y
nitidez
el pensamiento y
los
ma-
11I't'ti
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3
mo lograr
l material
para l trabajo
-
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6
CMO
LOGRAR EL MATERIAL PARA EL TRABAJO
tas de trabajo de campo; o. para otros,
simplemente
publicaciones. segn las especialidades y el tipo de
material
que
se
debe
utilizar. Propiamente. no hay di-
ferencia entre
el
expediente clnico
del
mdico
o el le-
gajo del archivo que usa el historiador.
El
hecho
es que todos los especialistas han
de
co-
municar
sus
conocimientos por escrito
y.
al convertir-
se
en
escritores
cientficos.
deben
utilizar las tcnicas
apropiadas. La tcnica
que
vamos a
analizar
slo es el
oficio
del
escritor. el cual. llegados a este punto. es
el mismo
para todos.
El investigador
empieza
haciendo el acopio de noti-
cias sobre
libros.
expedientes. informes de laborato-
rio.
documentacin de archivo
o
de trabajos
de
campo
relacionados con su tema desde dos aspectos: prime-
ro
el
general
y
luego
el
directo,
el
particular
y el
muy
concreto.
Las obras
que
tratan de la materia en general
inclu-
yen,
en
un
captulo
o en
prrafos sueltos, conceptos
relativos al
tema
escogido
por
el
autor que
le facilita-
rn
situar su tema
en
un panorama de conocimientos
mucho ms amplio.
El
segundo grupo
de
obras que
deben
reunirse
sern las especializadas en
el
tema.
que
lo
estudian
en su
totalidad
o en aspectos muy es-
pecficos.
En cualquiera
de los casos, el
investigador
fija
la
no-
ticia del
libro en su memoria por medio
de
la
tarjeta
bibliogrfica.
la cual ir formando el casillero biblio-
grfico de
la
investigacin.
Las
tarjetas bibliogrficas
normalmente utilizadas
son de tipo
comn. iguales
a las
utilizadas en las
bibliotecas para
los
ficheros
de
consulta, y
tienen
siete
centmetros
y
medio
de
alto por
doce de largo.
Antes de entrar a discutir cmo escribir
dichas
tar-
jetas es conveniente pensar
en
cmo distinguir un
libro de
otro.
Propiamente hablando. cada
obra
es un
individuo muy
distinto
del
otro, con
caractersticas
especiales
y fijas. similares dentro
de
la misma fami-
lia o
edicin.
Los datos que
se
reflejan
en
su
portada
CMO
LOGRAR
,EL
MATERIAL PARA EL TRABAJO
17
l i la 11 ('sas caractersticas, distintivas
de
los ejemplares
dI
1;1 misma edicin. Estos datos
son de importancia
1 lIl lIal. porque el investigador
debe
referirse con pre-
l hUm a las pginas que, si son de otra edicin,
p ('den
contener pasajes diferentes al deseado.
As pues, todas
las portadas
ofrecen
tres
grupos
de
dulos:
l.
Sobre
el
autor, autores
o institucin
responsable
del
texto
contenido
en
el volumen.
2. Sobre el texto mismo: el ttulo. descriptivo del
contenido en
los libros cientficos.
:1
Sobre
la edicin del libro,
que se
indica
median-
t.e el lugar donde el libro apareci, el editor que
lo
manufactur
y
la fecha
en
que
apareci.
Como medida de seguridad, estos datos deben
tomarse de
la
portada interna y
nunca
de la ex-
terna.
1 CARLOS BOSCH GARCIA
L TCNICA DE
2
INVESTIGACION
DOCUMENTAL
3 1
1
EDITORIAL
IJ
[
millAS
Mxico,
1985
~ Amev 1 11
-
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18 CMO LOGRAR EL MATERIAL PARA EL
TRABAJO
A
la
vista de
la portada
interna del libro se procede a
formular la tarjeta bibliogrfica
en
la
siguiente
forma:
bibliografa
Bosch Carlos.
La tcnica de documental.
Mxico,
Edi
torial Trillas, 1985.
Obsrvese que hemos invertido
el
nombre
con el fin
de que
lo
primero que aparezca sea
el
apellido. por
el
cual
clasificaremos
alfabticamente
las tarjetas
bi-
bliogrficas. El
nombre
del
autor aparece con
dos sub
rayados
y el
ttulo
del libro
con uno
solo.
Estos
subra
yados obedecen a tipos
diferentes
que
se utilizan
en
las imprentas
y
se sealan en
esta
forma. Despus del
ttulo especificamos
el
lugar
donde
se imprimi. la
editorial que lo hizo.
en este caso
Editorial Trillas.
S.A.
de
C.V . y.
finalmente.
la
fecha
de aparicin. Hay
que hacer notar que
las
unidades de datos que seala
mos
en
la portada pasaron
a
la tarjeta formando
fra-
ses
cerradas cada una de
ellas
y. por
ltimo. que la
disposicin
de estos datos debe
ser
siempre la misma.
La tarjeta bibliogrfica es
lo
primero que hacemos
en
todos los libros
que consultemos
en nuestra inves
tigacin.
CMO
LOGRAR
EL
MATERIAL PARA EL TRABAJO 19
1I11qUC los
datos
contenidos en
la
ficha anterior.
u 111
~ l n c i e n t e s para hacer el registro en
la bibliografia
.11-
clIalquier investigacin, un
investigador
cuidado
IIIItI I Ie'ne
la
curiosidad de apuntar, en
su
reverso, un
OIlH'ntario breve
sobre
el juicio que el libro le mere
41 .
( 11
el
momento de
terminar su
consulta. Cualquier
4'OllH'lItario
ayuda de inmediato
a
recordar la impre
_1 111
que
caus
un
libro.
Conviene
tambin apuntar la
I C'lt'l'encia de la biblioteca en
que
se consult el libro
pilla
l ~ l c i l i t a r
la
posibilidad de
volverlo
a localizar.
La
tarjeta se
sita en el lugar
pertinente
del
fichero
bibliogrfico
especifico de la
investigacin, y. termi-
1I
-
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2 CMO LOGRAR
EL
MATERIAL
PARA
EL
TRABAJO
Otra tarjeta
bsica
para el
investigador
es
la
de
artculos de revistas
cientficas.
En estos casos, el ar
ticulista, como autor,
es un
informe principal,
y lo
describimos
tal
como
hemos hecho en
las anteriores.
Sigue
el ttulo
del artculo
entre comillas, en vez
de
subrayado. por
estar
contenido en una publicacin
que se describe por
su
nombre. la revista,
y se
se
subraya por ser
el ttulo
de la
publicacin.
En la forma
acostumbrada,
y a
continuacin.
el lugar
de la
edi
cin.
el editor
de
la revista
y luego el nmero de
la
re
vista.
la
fecha
de
la misma y las pginas primera y l
tima de las que contienen el artculo dentro de
la
re
vista:
bibliografa
Burrus,E.J.
"An introduction
to Bibliographical
Tools in Spanish
Archives
an d Manuscript
Collections Relating to Hispanic
America".
The Hispanic American
Historical Review.
Dur
ham, N. V., The Duke University Press, vol. XXXV, nm.
4, nov. 1955.
pgs.
443-483.
En ciertos temas
el
uso
de
informacin publicada
de
tipo monogrfico no
es suficiente. Los libros
pre
sentan
informacin recopilada
e interpretada
por
otras personas. que la analizan y
la
presentan usando
las
partes
que necesitan
para
sus
temas y
objetivos
o.
incluso,
en
ocasiones pueden
contener informacin
limitada intencionalmente. que permita forzar
la
in
t e r p r ~ t c i n de la misma y aun confundirla.
CMO LOGRAR EL MATERIAL PARA EL TRABAJO 21
Cuando la bibliografia no
ofrece
la confianza
debi
da, o cuando
no resuelve
los
problemas,
hay
que
ampliar el ncleo
de
informacin acudiendo a los
archivos
y a los documentos autnticos. Este punto
1l S
obliga
a entrar
en el
tema de archivos, uno
de
los
IIS minuciosos y
dilatados
en la
tarea
del investiga
(lo '.
Los
documentos de archivo son
delicados de
mane
jar por tratarse
de
documentos
directos;
pero.
en cam
hio.
su
uso
puede ser definitivo
para
aclarar
puntos
de
controversia. Su
lectura y
manejo no ofrecen mayor
dificultad; segn
la fecha del material que se
utilice.
los
investigadores aplican tcnicas
especiales
de
paleografia y de
diplomacia
para resolverlas.
El estudio y la prctica
hacen
que
se
desarrolle cier
to
instinto,
mediante
el
cual el
investigador adquiere,
..dems del
conocimiento
de los detalles fsicos
del
do
cumento y
de
la
escritura. la
costumbre
de
los
giros
(Iellenguaje. que
lo
habilitan para juzgar la autentici
dad del
documento
histrico.
Pero todava
hay que entrever
la intencin
de su
autor
al escribirlo.
Fue un documento estrictamente
oficial? En
este caso.
hubo
intenciones
especiales
en
\. )"
su
elaboracin? Si no fue
documento oficial, en
qu
tono
lo escribi. qu circunstancias especiales lo He-
\ -
varon
a
redactarlo?
Si
el documento
se considera
importante y el inves
f
gador.
despus de aplicarle su aparato crtico
completo, se
decide
a
utilizarlo,
comenzar
por
elabo
rar
la
ficha
bibliogrfica, asentando
los
datos suficien
tes
para describirlo y
localizarlo
de
nuevo
en
cual
quier
momento. Esta tarea puede presentar dificulta-
Un especialista reconocido en
la materia es
Agustn Millares Carla, eu
yas obras sobre el tema
es
conveniente consultar. Vase
ellbro
que publi
c
en
colaboracin
con
Ignacio Mantecn,
lbum de paleografa hispa
lOamericana
en los
siglos XVI
XVII
Mxico. Instituto Panamericano
de
(;('ografia e Historia. 1955.
en tres
volmenes. que puede
ayudar en
este
punto.
-
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12/47
22 CMO LOGRAR EL MATERIAL PARA
EL
TRABAJO
des en archivos
donde la organizacin
interna no sea
correcta. Es
el
caso de algunos archivos particulares
o
de
poca
importancia.
De
todas
formas, los documentos
se
encontrarn
reunidos en libros encuadernados, en paquetes
nu-
merados,
en legajos cosidos
o
simplemente en cajas.
Hay
que buscar esa unidad
como
primer punto
de
re
ferencia,
luego la
denominacin que tenga
el
grupo de
paquetes o legajos,
que en archivos suficientemente
grandes
se establece por
ramos y,
finalmente, la
posi
cin
del documento deseado dentro del
legajo.
Por ejemplo:
se
hallan unas instrucciones
del
Secre-
tario de
Estado
Henry
Clay,
fechadas
en Washington
el 26 de marzo de 1825. en un grupo
de papeles
ins
tructivos que comprende fechas que
van
del 15 de ju -
lio
de 1823
al 30
de diciembre de 1825. pertenecien-
tes a
la
seccin que
se
llama Instrucciones a
los
mi
nistros de Estados Unidos , dentro de la divisin del
Departamento
de
Estado del
Archivo
Nacional.
de
Washington.
Los documentos estn contenidos en un
libro
encuadernado . En este caso
la
ficha
bibliogrfica
para
ese documento
se
resuelve
y
se organiza de la
si
guiente forma:
bibliografa
documentos
Clay,
Henry.
Instruccin
a Joel R Poinsett . Washington,
26
de
marzo
de 1825.
Instructions.
(15 de julio de
1823
a
30
de
dciembre
de 1825). Departamento de Estado, vol. lO,
pgs. 225238. Archivo Nacional
de
Washington.
CMO
..
OCINAR EL
MATERIAL
PARA
EL
TRABAJO
23
I'.tllo ('s,
n'glHlraremos
el
autor en la forma conven-
""lInl. la na IIralcza
del documento,
el lugar y
la
11,
donde
se
('scribi, el nombre
que lleva
el volu
111 11 'lile lo COIl t
lene.
las
fechas
extremas
de
docu
1III'II1os contcnldos, la
divisin del archivo
a
la
que
l ' IIi ' Il(,CC
el
volumen.
su nmero dentro de esa colec
I"Il'IlI. y
las
pginas
primera y
ltima del documento.
1I11111lcnte
indicaremos
el
nombre
del
archivo
al
que
pl'lh'lIece.
1';11
caso de
que los documentos no estn
encuader-
IIlIdos y se
encuentren en
legajos formados por carpe-
IIIH aladas y numeradas
de
acuerdo
con
alguna clasifi
1 III I()n, generalmente decimal. como sucede en
el Ar
I 'I llvo de la Secretara
de
Relaciones Exteriores de
M-
,, 'o,
entonces registraremos la
tarjeta
bibliogrfica
('1\
la
forma
siguiente:
bibliografa
documentos
Alamn, Lucas.
Oficio a Joel
R
Poinsett .
Mxico,
10 de agosto de
1825.
Legajo
7-11-40, fol. 4.
Archivo
Histrico
de la
Secre-
taria de Relaciones Exteriores de Mxico.
Obsrvese
que, en cualquier caso, debemos comen-
zar
con
el
autor, seguimos con
el
ttulo del documen-
to. con la fecha, el
legajo
y
su clasificacin,
el folio del
documento dentro del
legajo
y
finalmente
el
archivo.
-
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-
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4
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putlo h f f1R . Me J \ ~ u t
J:{ 4.
c
l.tt 1 LL 4 )
.
a
manera
de recoger
el
material
Despus de formar
el fichero
bibliogrfico,
se
entra
c'nuna faseinteresante, la cual consiste
en
reunir los
('onocimientos
eruditos
que
darn
fundamento alos
captulos
ya las
secciones.
Este tramo es uno de los
ms pesados para el investigador. Leer todo loregis-
j
rado
en nuestra
bibliografa significa tiempo y es-
fuerzo.No
se
visualizan los resultados del trabajo de
,j J1O
ser por el montn
de
tarjetas que aumentan a un
"r ladode la mesa.
Se
hace, a veces, interminable. Tra-
1. lar de lograr
una
organizacin
en
los
temas
o un
guin
de loque se
obtiene.
se
convierte
en una prdi-
da
lamentable
de tiempo. La
sensacin
de
estar
traba-
jando
intilmente
se hace
obsesiva. Hay
que
cargarse
de
paciencia.
esperar a tener
la
lectura concluida y
concentrar
la atencin
en lo que
debe hacerse.
Sin
embargo.
surge en la
mente
una idea vaga de loque
se
va poniendo en claro, con un sin fin
de
detalles, a
veces
estorbosos.
Se
dice
que se ven
los
rboles y se
pierde la
vista
del
bosque.
Lectura yms lectura es loque cuenta
en
este mo-
7
http:///reader/full/cLli..fAhttp:///reader/full/cLli..fA -
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,
.. l l l l l .
1111'111('
nu-rll ura.
32
1569-75
Relaciones familiares
El disgusto
Las
relaciones familiares son siempre diftciles; tanto en pocas
histricas
como en la actualidad surgen conflictos y. generahnente, los problemas econmi
cos
llevan a verdaderas
rivalidades
que producen menguas en el efecto de
los pa
rientes.
Puede tomarse
como
uno de estos ejemplos a Cervantes de
Salazar
en sus
relaciones
con su primo hermano, rico,
que
le
alberg. rompindose la armonia
y
suscitando reacciones violentas en Cervantes.
A. Millares CarIo. Apuntes para un estudio bi
bliogrfico dEjl.htimanista F. Cervantes
de
Salazar.
pgs. 32-33.
Al final
de
la
tarjeta de trabajo siempre debe constar
de
dnde
sali
el
prrafo, pues esa
anotacin formar
parte de nuestros pies de pgina en
el
escrito
finaL
No debemos olvidar que en las tarjetas
de
trabajo
slo debemos registrar
un concepto, pues
de
lo con
trario no podramos organizarlas llegado
el
momento.
Contamos con la ficha bibliogrfica completa del
libro; en la tarjeta
de trabajo ser,
pues, suficiente con
el nombre y apellido del
autor,
En algunos casos,
cuando el autor
nos
es
muy conocido,
basta
con
la ini
cial del.nombre y
su
apellido,
pero
sin invertir el or
den; luego, ttulo del libro, que se puede poner
completo
o
simplificado
en
caso
de
ttulos muy
largos.
En el que
utilizamos
podramos
poner.
abrevindolo:
Apuntes
para
un estudio bibl iogrfico . . inmedia
tamente el
signo
del volumen
abreviado
en Vol. o el
de tomo
T. y el
de
la
pgina
p. o
pg.,
o
el
plural,
si
fuera
el
caso, pp.
o
pgs.,
y el nmero
de la pgina
donde
se encuentra el escrito que form nuestra nota.
Si
se tratara
de varias pginas consecutivas pondra-
LA
MANERA DE RECOGER EL MATERIAL
33
l i t 11 '111111
-
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18/47
,e\t
:. X
t ~ u . i & '
...-;f\'L .L.W
;
/Je uittl
U::k L,
~ 4 1 - t t uj .1 1 S u ~ o jC
F t ~ V i u . f t ~ t : l b
J r ~ l r,
tl \:l.l
y
/ ~
/ } 4 1 t ' , u j ' ~ t . , , A . . . 1 .
rganizacin
el
material
en el fichero
e
trabajo
SI
las fichas han sido elaboradas
con
el
cuidado
y
la
precisin
necesarios,
organizar el fichero de trabajo
110 es problema dificil. Cuidadosamente,
volveremos
a leer ficha por ficha y confrontaremos que el
encabe-
1;1
zado de
cada una de
ellas
sea
pertinente; de
lo
contra-
1 10, debemos
corregirlo
de acuerdo con nuestra
nueva
impresin en
esta
segunda lectura. Si
alguna ficha
contiene ms de una idea,
debemos
proceder
a
sepa-
rarlas
y ponerlas
en
tarjetas
diferentes.
Si
considera-
mos que alguna ficha puede caber
en
dos
temas.
de-
beremos copiarla tal como
est
y
encabezarla
con los
dos temas
en
los cuales pensamos que pueda
caber,
o
bien.
utilizar
una
tarjeta de referencia que se site en
el lugar que corresponda
segn
su encabezado y que
nos remita al lugar donde se encuentra la tarjeta que
la origin. Hecho
esto, nuestras
fichas estn prepara-
das para organizarlas.
Podremos reunirlas en una caja de acuerdo con su
orden cronolgico;
esto sera
lo ms
sencillo, pero
po-
siblemente
ofrecera dificultades para la escritura,
35
~
-
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19/47
36 El. MATICHIAI. ItN
EL
FICHERO
DE
TRABAJO
pl I( S SI'
IIl1'zl'laran
temas en periodos
arbitrarios.
La
1 ra
J'orllla de
clasificar
consiste en reunir
las fichas
que se refieren al mismo tema e ir formando separa-
ciones temticas generales.
Luego, cada lote
de fichas
encabezadas con el mismo
tema quedarn reunidas,
y dentro de cada uno de estos
paquetes que
habremos
formado podemos
darles
un
orden cronolgico. Orde-
nadas
as.
las
colocamos
en
el fichero
de trabajo.
Suponiendo que
trabajramos
sobre el periodo his-
trico de 1800
a
1824.
encontraramos
fichas
que
hablaran de poltica,
otras de
economa. unas
de so-
ciedad y
otras
de religin. Cada ficha de estos
rubros
ira a
formar
parte
del
apartado
que
le perteneciera.
y
finalizaramos
el primer paso de
la
clasificacin te-
niendo
todas las fichas de trabajo incluidas
en
los cua-
tro apartados que ellas mismas nos dieron:
poltica.
economa.
sociedad y religin.
El
segundo
paso
consiste
en tomar cada
uno de
los
paquetes y
arreglar las fichas
cronolgicamente
den-
tro
de
los
propios
apartados:
Poltica;
la
primera
ficha
que encontramos
se refiere
a 1800.
la segunda
a
1801, la
tercera
a
1802; al
terminar
todo el grupo
lo
depositamos
en
su
caja,
y pasamos a hacer lo mismo
con
el
segundo.
luego
con el tercero.
y.
finalmente.
con el
cuarto.
Ello querra decir. que nuestra investi-
gacin proporciona material para desarrollar cuatro
temas dentro
del
periodo de 1800 a 1824. y que
los
te-
mas
son
poltica. economa. sociedad y religin.
stos
sern los captulos principales y centrales de nuestro
estudio. La secuencia
que
les demos
depender
de
nuestras preferencias. y. sobre
todo.
de
un
orden lgi-
co; por
ejemplo:
podramos tratar primero de
la
socie-
dad
del periodo.
entrar
despus
en su
poltica.
luego
en
su
economa y finalmente aplicarnos al estudio de
la religin.
Todava nos
queda
la posibilidad de pensar si
den-
tro de cada uno de
estos
captulos conviene establecer
subcaptulos. El
escritor debe tener
en cuenta.
allle-
gar
a
este
punto de
su investigacin.
que
el xito del
EL MATERIAL EN EL FICHERO DE
TRABAJO
37
dq>cnde
del orden
que se d a
las
fichas.
de
que
IlIdwl
1 I1;ls
sean verdaderamente
pertinentes. de que
I
1,'vls;lr el
fichero.
desde la ficha inicial (en
temas
1 lrtl(,.lcos
desde la fecha ms temprana) hasta la lti-
11111,
s,'
pueda leer
sin lagunas y
que
el
material tenga
~ I ' I I ( ' i a .
En caso de
encontrarse
huecos.
ello
indica-
Ilu
ql l ( , la investigacin
o el
material fue insuficiente.
111I1,rl;1
que
volver
a
la lectura con
el
fin
de
cubrirlos.
1 II111nada
la clasificacin
de
las fichas y
hechas las
divisiones pertinentes.
encontraremos
que
tenemos
1111
J'('sultado: nuestro
libro cuenta con:
Captulo l . Poltica.
Captulo 2. Economa.
Captulo 3. Sociedad.
Captulo
4. Religin
Pero.
adems.
en nuestra segunda
lectura.
y
como
OJlsecuencia del arreglo interior
de
cada uno
de
estos
;IJJartados, hemos
encontrado subdivisiones temti-
, 'as
que marcan
subcaptulos.
y
cada
uno de ellos
for-
IIl nuevos paquetes de fichas dentro
del
paquete ini-
l'al
que
lleva los
rubros generales antecedentes.
Captulo l . Poltica.
a} constitucionalismo.
} federalismo.
}
centralismo.
Captulo
2. Economa,
a}
las exportaciones,
} las
importaciones.
( 1 ~ o . . .e/\ ~ ~ u : l t t 4 M : . L J i
~
-
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20/47
38
EL MATERIAL
EN
EL
FICHERO
DE
TRABAJO
el los presupuestos.
Captulo
3.
Sociedad.
l los
dirigentes.
bl
los
industriales
el los burgueses
dl los
trabajadores.
Captulo
4. Religin.
l catlicos
bl protestantes
cl
religiones
indgenas.
En
esta
forma
partiendo
de las
tarjetas
de trabajo
obtenemos la estructura
que
tendrn nuestros captu
los. que sern la parte central de nuestro
libro.
El
ver
dadero ndice o temario del
contenido
de los
libros
surge del material. y
no
el
material
de un ndice-pro
yecto que se
estableciera antes
de la investigacin.
'\ J,. \0 -t-t
Li
t t; L.... J ,41e ': k.; ~ ,4\,e J -;< l
}t.
l' ..tI.-
~ t r o . . e . t ~
WLt
, 1-
-
8/11/2019 2 BOSCH_Tecnicas de Investigacion Documental
30/47
4
wullln
Imyul l los
terminado con tod as las fichas que
fllnmm
JUll h dc' los diferentes
paquetes
del
fichero.
1 /1 1111 1111 II'lIdr una impresin fresca del conteni
dn
lolul
el -
la
Investigacin; entonces escribiremos la
joIIl'IIISllI. luego la introduccin y finalmente le pon
dn lIIos
el
ttulo al trabajo. El
orden
es
intencionado,
plles
Indica que
hacemos
la exposicin y el
anlisis
del
material
en nuestros
captulos; sintetizamos
y
analizamos
en
nuestras conclusiones,
y
planteamos
(a
sabiendas de
a
dnde llegaremos
en
nuestro
reco
rrido) las preguntas y los
temas
que ya
hemos
con
testado- en nuestra introduccin.
Para comenzar tomaremos tres
o
cuatro
tarjetas
del
fichero, las
primeras.
y
leeremos con cuidado para
te
ner una idea
de hacia
dnde se debe dirigir
nuestro
escrito
y
para mantener en mente
el
objetivo.
Al sintetizar
cada
tarjeta, o
grupo de tarjetas,
que
se
integrarn en prrafos,
el investigador debe poner
una
llamada
que llevar a la
nota de
pie de
pgina en
donde registrar la procedencia, el material original.
libro
o
documento, que
dio
lugar
al escrito.
El
lector
que quiera cotejar nuestra opinin o
nues
tra sntesis tiene derecho a
recurrir
al libro o docu
mento que
dio
origen al
concepto,
Pero la redaccin
del material no consiste
simplemente en
zurcir el con
tenido de
una
tarjeta con otra. Nuestra inteligencia
debe asimilar el contenido
que
narraremos, comenta
remos o
discutiremos
al
dar nuestra versin de
ese
material escrito.
As
por
ejemplo.
tenemos dos fichas como las que
aparecen en la pg.
41.
Una
vez ledas ambas fichas con
cuidado
procedere
mos
a
escribir
nuestro
prrafo,
que ser
el
principio
de un captulo. y utilizaremos
algunos
de los conoci
mientos que viene arrojando el material para darle
una breve introduccin
a
las fichas. propiamente:
los
Estados Unidos comenzaron a inquietarse
con la
falta de noticias sobre el curso
tomado
por el
problema
Mxico. 23
de
diciembre
de
1B31
frontera
Al
ratificarse el tratado
de
comercio
y
amistad
en Mxico.
el
ministro nortea
mericano se
consider preparado para tratar
el
problemade Texas.
Being now at leiaure to turn my attentlOn to
another
subject
1
hope to be
able very shortly tocommunicate something
on
the aubject
of T
. . .
(Texas).
Butler al presidente Jackson, Mxico,
A.
Butler,
oct . 17, lB29, august 12,1832. Docs. 1-35. Depart
roent of
8tate.
vol. 5,
doc. sfn. National Archive
of
Washington,
Mxico,
10
de
febrero de 1832. frontera.
Por medio de un amigo
se haba
hecho patente a Buller que Mxico tenia
dificultades econmicas,
y
consideraba la situacin perfecta para plantear el
asunto texano.
SI Mxico,
por
cualquier razn, no quisiera vender la provincia,
lo
mejor seria
que
pidiera
un prstamo
a los
Estados Unidos, concediendo una hipoteca sobre
el territorio. Como Mxico
nunca pagara
a tiempo.
seria
lo mismo
que una
compra
cuando se
embargara
la
provincia.
Surgidan dos dificultades para es te
proyecto:
1) las concesiones que Mxico
acababa
de
hacer
en
la provincia
a
mexicanos influyentes
y 2)
los enemigos
politi
cos del
gObierno
que utilizaran esta combinacn para redoblar sus ataques al
mismo.
Buttler
a Lvingston, Mxico,
A.
Butler,
septiem
bre 10.
1832. junio 9, 1836.
Department
of
State,
voL 6,
sfn.
N
ational Archive of Washmgton.
4 EL
PROCESO DE
ESCRIBIR
-
8/11/2019 2 BOSCH_Tecnicas de Investigacion Documental
31/47
fronterizo. El presidente Jackson se
impacientaba
y criti-
caba la inactividad del ministro Butler, quien se defenda
diciendo
que le
haban autorizado
para
posponer sus
gestiones mientras lo creyera nacesario. Desde el mes
de
mayo hasta el mes
de
agosto
de 1831 los asuntos queda-
ron detenidos, a causa
de
una gira del Secretario de
Re-
laciones de
Mxico
por el sudoeste de la Repblica.
Hasta aqu nuestra introduccin que creemossufi-
ciente para
comenzar
a
incorporar
el
material al
escri-
to.
Continuamos pues con
el
contenido de la
primera
ficha
que
vamos
a sintetizar:
El tratado de
comercio todava
se retras hasta el mes
de diciembre y
al
ser ratificado, Butler qued
comple-
tamente libre
para
tratarel problema
de
Texas.
Consideramos
de mucha importancia
la forma en
que ButIer
indica cmo se va
a ocupar del asunto y
por lo
tanto. incluimos
sus
propias palabras.
entreco-
millndolas. Usaremos adems
un
prrafo
aparte
para darles
ms
realce.
Al
mantener
el
prrafo en
ingls
tal como
fue
escrito pondremos inmediata-
mente despus de
las
comillas un asterisco que lleva-
remos al pie
de la pgina
con la traduccin
del texto.
En
otras
ocasiones
se puede hacer lo contrario: poner
la traduccin
en el
texto entrecomillado
y
al
pie de
la
pgina la redaccin en el idioma original.
"Being
now
at leisure to turn my attention to another sub-
ject
I
hope to be able
very shortly
to communicate
some-
th ng
on
the su bject of T [Texasl
"
Escribi
el
23
de
diciembre
de
1831 a
su
presidente
Jackson.
1
Al terminar el prrafo
ponemos
nuestra
primera
llamada para
escribir
al pie de
la
pgina la primera
nota
y
de
all
en adelante
las
numeraremos progresi-
vamente
hasta finalizar el capitulo.
EL PROCESO DE ESCRIBIR
43
Al
pie
de
la
pgina
deberemos poner los datos
nece-
sarios para
facilitar
a nuestros lectores
la
localizacin
del
documento.
Lo
haremos como sigue sin olvidar
que debemos poner antes pues
el
asterisco
preceda
la
traduccin
del
texto citado:
Teniendo tiempo ahora para volver mi atencin a otro asunto. espe-
ro que muy
en breve
podr
comunicarle
algo con respecto a Texas.
1Butler al General Jackson. presidente de los Estados Unidos. Mxico
A.
Buller
vol. 5. sIn
..
National Archives
of
Washington.
Luego regresaremos
el
carrete de la
mquina de es
cribir a su
lugar
y mediante punto y
aparte.
continua-
remos con
nuestra segunda ficha:
Durante el
ao de
1832, el problema
de
Texas fue cru-
cial en las relaciones entre los Estados Unidos y Mxico.
Butler supo, por
medio
de un amigo, de las
dificultades
econmicas
de
Mxico y las consider como un factor
primordial
para
facilitar el
planteamiento de sus preten-
siones. No le import
que
no
se
consintiera en la venta
del territorio texano, y prefera que
Mxico pidiera
un
prstamo
con
el territorio
de
Texas
como
garanta. No
dudaba de que Mxico fallara en los pagos
y
el resultado
final sera igual que si
se hubiera propuesto
la
compra.
2
Volvemos
a
correr
el
carrete al
final
de la pgina y
continuacin
de
la
nota uno
escribiremos la segunda:
2Butler a Uvingston. Secretar io de Estado de los Estados Unidos. Mxi'
ca. 10
de
febrero
de
1832. Mxico A. Butler vol. 6. sIn
..
National Archi-
ve of Washington.
En esta forma resumiendo
los
datos
anteriores.
ve-
mos que
el escrito
queda dispuesto en la forma
si-
guiente:
Los
Estados Unidos
comenzaron
a inquietarse con la
falta de noticias sobre el curso tomado
por
el problema
fronterizo.
El presidente
Jackson se
impacientaba
y criti-
caba la inactividad
de
Butler,
su
ministro en Mxico, quien
se defenda diciendo que le
haban
autorizado para pos-
poner sus gestiones mientras lo creyera necesario. Desde
'"
L PROCESO DE ESCRIBIR
5
-
8/11/2019 2 BOSCH_Tecnicas de Investigacion Documental
32/47
EL
PROCESO DE ESCRI IR
el mes
de mayo
hasta el mes
de
agosto
de 1831
los asun-
tos quedaron
detenidos, a
causa
de
una gira del
Secre-
tario de Relaciones Exteriores de Mxico
por
el sudoeste
de
la Repblica.
El
tratado de comercio
todava se
retras hasta el mes
de diciembre y
al
ser ratificado. Butler
qued completa-
mente libre
para
tratar el
problema
de
Texas.
Being
now at
leisure to turn my attention
to another
sub-
ject
I
hope to
abe
able
very shortly to
communicate so-
mething
on the subject of T [Texas)
Escribi el 23
de diciembre de 1831
a
su
presidente
Jackson.
Durante el
ao
de 1832. el
problema
de
Texas
fue cru-
cial
en las relaciones entre los Estados Unidos y Mxico.
Butler supo.
por medio
de un
amigo.
de las dificultades
econmicas
de
Mxico
y las consider
como
un
factor
primordial
para
facilitar el
planteamiento
de
sus
preten-
siones.
No le
import
que
no
se
consintiera en
la
venta
del
territorio texano. y prefera
que
Mxico pidiera un
prstamo
con
el territorio de Texas como garanta.
No
dudaba
de que
Mxico fallara en
los
pagos y el resultado
final sera
igual que
si
se
hubiera propuesto la
compra.
2
'Teniendo tiempo ahora para volver mi atencin a otro asunto, espe-
ro que muy en breve
podr
comunicarle algo con respecto a Texas.
1Butler
al General
Jackson, presidente de
los
E U..
Mxico 23
de di-
ciembre
de
1831.
Mxico A Buller vol. 5. sin.. National Archive of
Washington.
2Butler a Livingston, Secretario de Estado de los Estados Unidos. Mxi-
co. 10 de febrero de
1832,
Mxico A Butler vol. 6 sin National Archi-
ve of Washington.
De esta manera
proseguiremos sintetizando
co-
mentando
las
fichas e
ilustrando al
lector
acerca
del
material que hemos
recogido y
cmo
lo
evaluamos
hasta
llegar
a
agotar las fichas de la unidad que
escri-
bimos. Al terminar
con
stas
no debemos dejar
el
captulo con el punto que
cierra
el contenido de la l-
tima
nota sino que
buscaremos
la
forma de recoger
nuestro escrito. Ser
un
prrafo
final en el
que no
de-
bemos dejar cabos sueltos. El captulo
del
que saca-
mos los textos anteriores que
trata
de
la frontera me-
xicana con
los
Estados
Unidos termina diciendo:
La forma definitiva que
se
dio a la lnea divisoria entre
las dos
naciones
fue
definida
en
el
artculo quinto
del tra-
tado
de
Guadalupe
Hidalgo
despus
de las i s ~ u s i o n e s
precedentes
en
los trminos
siguientes:
Al exponer la
forma
en que qued la frontera se aca-
b el tema y
se
prepara
al lector
para
emprender la
lectura del siguiente
captulo.
-
8/11/2019 2 BOSCH_Tecnicas de Investigacion Documental
33/47
as not s
de
pie
de
pgina
Hemos trabajado
con dos fichas provenientes de
do-
cumentos y, por
lo
tanto,
las
notas al pie de la pgina
contienen la
informacin
respectiva. Cuando las fichas
procedan de material impreso se debe actuar en for-
ma
parecida. Al final del
libro
pondremos la bibliogra-
fia completa de
todo lo utilizado.
Cada palabra y cada rengln de impreso
aumentan
el costo del
libro.
Por
lo
tanto debemos usar
el
menor
espacio posible en el aparato accesorio de las notas.
Pero
no debemos prescindir de
la informacin
que
anotamos en
seguida:
1. El nombre o
inicial del
autor, subrayado dos ve-
ces;
2.
apellido paterno
sin
abreviaturas, subrayado dos
veces;
3.
ttulo del libro,
completo si
es
corto,
o
abreviado
si
es
largo,
y siempre subrayado
una vez para
que la
imprenta
lo
forme en el
tipo
conveniente;
4. el tomo o volumen, siempre abreviado con el
7
8 LAS NOTAS DE
PIE
DE PGINA
,.-
L ~ ~
.
().4">
,
2
I ~ ~
. ?l e:t-vv ~ d.-c
.Lf.s
NOTAS DE
PIE
DE PGINA 9
-
8/11/2019 2 BOSCH_Tecnicas de Investigacion Documental
34/47
punto que indica
la
abreviatura y el nmero del
mismo;
5. la palabra
"pgina"
en singular
o
en plural, pero
siempre abreviada;
6. el
nmero
de
la pgina a la que se refiere
y
7. el punto que cierra
la nota.
Queda entonces la nota
como
sigue:
1 Bmulo Carbia, Crnica
oficial
de las Indias, pg.
152.
Esta
nota es correcta, pero tambin lo es si abrevia
mos
el
nombre
del
autor, por estar ste completo en la
bibliografia que
va al final del libro. Podemos
todava
acortarla
en
la
forma
siguiente:
1. R. Carbia, Crnica oficial de las Indias,
pg.
152.
Si
en
la nota siguiente, la
nmero
dos, tenemos que
'(f' volver a
citar
el
mismo
libro de
Carbia, podemos
pres
t
cindir
del ttulo
sustituyndolo
con
las
palabras en
;;YA castellano obra citada o
en
latn, opus citatus.
que
,)
subrayaremos
porque
van en lugar del ttulo. Tam
: (
bin por razones de espacio. estas palabras se
deben
\.; abreviar;
si
hemos
escogido las castellanas,
ob
cit. u
op
dt si
preferimos las latinas: y
cualesquiera que
sean las
que
escojamos.
deben
usarse uniformemente
en
todo
el
manuscrito.
La
nota se leer:
'. 2.
R.
Carbia, ob. cit.. pg. 154.
?J;
,,1.
Si todava la nota tres tuviera que
referirse a
la mis-
v
\:jl ..
ma
obra. podremos sustituir tanto
el
autor como
el
t-
~
tulo por
la
palabra
Ibdem
que
indica
"lo mismo",
y
\ ~ : . r C
que
debemos subrayar.
Iy
3. Ibdem, pg. 160.
Obsrvese
que
la forma
utilizada en
la
nota
dos
pue
de
ser
usada
siempre despus
de haber citado por pri
\\.f..
'
mera
vez
a Carbia, segn lo hicimos en la nmero uno,
i
El
uso
de
ibdem
slo
debe hacerse despus
de una o
;p
varias
citas
de Carbia, pues indica
que
se repite
la
an
. Ll
terior
variando solamente el nmero de las pginas.
Si
interpusiramos entre la dos
y
la tres
una
nota
de
otra obra. el ibdem ya no se
referira
al libro
que
se
vena
citando sino al que inmediatamente
lo antece
diera.
Cuando debemos
repetir
en una nota
el
mismo
con
\ l\J
tenido de la anterior,
o
sea
el
mismo autor,
el
mismo
\/
1
libro y las mismas pginas, entonces utilizaremos las
abreviaturas
dem,
que
significa
"igual",
o locus cita-
v' ...'
\ , - ~ . (
tus, abreviado loe. ci t.. que indica "lugar citado",
sin
necesidad de poner otra informacin. Por ejemplo uti-
lizando todos los
casos
posibles.
1. R. Carbia. Crnica oficial de las Indias, pg. 152.
2. Ibdem, pg. 153.
3. Loc. cit.
4.
C. Ptez pasto Memorias
de
a Academia Espaola,
f.x, pags. 114- .
5.
R. Carbia,
ob. cit.. pgs.
163-4.
6. Loc. cit.
7.
lQsilll.
D \ \ 1 ~ _
Tambin podemos
usar las
notas para hacer comen
.
,
-
8/11/2019 2 BOSCH_Tecnicas de Investigacion Documental
35/47
editada en Madrid, 1593. De Juan Toms Manadoi,
Historia de las guerras entre los turcos
y
los persianos,
Madrid, 1588. Cardenal Fermo,
La batalla
espiritual
y
el
arte de
servir a Dios, Madrid, 1601, Cit. por.Q;;ar;;,
bia, op. cit., pg. 153.
Algunos autores de trabajos
norteamericanos
citan
al pie
de
la
pgina
simplificando con extremo:
ponen
en
su
bibliografa la ficha completa, como nosotros.
pero
en cambio.
al
pie hacen
mencin solamente del
apellido
del
autor y de la fecha de la edicin, seguida
de
la paginacin de
la
cita:
10. Miliares, 1958, pg.
32.
En caso
de citar
a
continuacin
otra
obra
de Milla-
res, por ejemplo. Don Juan de
Eguiara
y
Eguren
y
su
Biblioteca Mexicana Coleccin de Filosofa
y
Le-
tras, nmero 17). Mxico. Universidad
Nacional
Aut-
qoma, 1957,
la
siguiente nota
la
formularan as:
(11.
Millares, 1957,
pg.
5.
o Aqu habra que distinguir en la
bibliografia
las
correspondencias de las fichas de edicin. Pondra-
mos
bajo
el
apellido
Millares CarIo,
Agustn,
los
libros
X"
que le corresponden organizados por fecha de
edicin
y
precedidos de la misma para facilitar que el
lector
los localice con facilidad.
Millares
C(arlo.,.hg.lJ.@ ],
1957.
Don Juan Jos Eguiara y Eguren y su Biblioteca
Mexicana (Filosofa
y
Letras, nmero 17). Mxico,
Universidad Nacional Autnoma
de
Mxico.
1958.
Apuntes
para
un estudio
bibliogrfico del
humanista
Francisco Cervantes
de
Salazar. (Filosofa y Letras, n-
mero 35.) Mxico, Universidad Nacional Autnoma de
Mxico.
Algunos
autores citan revistas mediante las
inicia-
les de su titulo, que
les
sirven de abreviaturas cada
vez
que
las mencionan. "R.H.A." indican Revista de
Historia
de
Amrica. En
estos casos en
la bibliografa
se
deben incluir dichas
abreviaturas
en el lugar que
les
corresponda para remitir el
ttulo
completo de la
revista
mediante
la
indicacin:
"Vase [seguida de]:
Revista de Historia
de
Amrica. sin
necesidad de
ms datos.
Los
datos
bibliogrficos
completos
se pon-
drn en
el
lugar donde
le
corresponde
a
la
revista:
R.H.A.,
vase Revista de Historia
de
Amrica.
http:///reader/full/C(arlo.,.hg.lJhttp:///reader/full/C(arlo.,.hg.lJ -
8/11/2019 2 BOSCH_Tecnicas de Investigacion Documental
36/47
5
L
ON LUSIN
L
ON LUSIN
55
-
8/11/2019 2 BOSCH_Tecnicas de Investigacion Documental
37/47
se
formula de una manera
prctica;
no ha
de
ser un
repaso de cuanto se escribi, sino una
sntesis
de
lo
logrado en el libro.
No se
trata
de resumir
en menor
espacio
el
material expuesto en los
captulos:
hay
que
tenerlo
presente, razonado, evaluado
y expuesto
tal
como se plante
en los captulos,
para sacar de l
lo que
constituye la
verdadera
aportacin del mismo. La
conclusin debe ser un ensayo que se desprenda en
forma
lgica del libro
y
ponga de
relieve los
resultados
que el
propio
autor crea haber conseguido.
Podramos decir que
la
conclusin debe
ser
la snte-
sis
de
la aportacin
de
cada uno
de
los captulos, ms
.
r
la sntesis general
de conjunto de
las sntesis de
todos
'1
los captulos.
y
finalmente
la
evaluacin
de la sntesis
, d obtenida.
\ Por ejemplo: utilicemos el plan imaginario
que
tra-
zamos
al hablar de la
organizacin de
nuestras
fichas,
y pensemos
en cmo formar
la
conclusin. La forma
de manejarnos sera la siguiente:
Sntesis de
la
aportacin
del
captulo
l.
Poltica.
Sntesis
de la
aportacin del captulo 2. Economa.
Sntesis de la
aportacin del
captulo 3. Sociedad.
Sntesis de
la
aportacin del captulo 4. Religin.
Sntesis general
de conjunto de
las sntesis
de
los
captulos
1,
2, 3 Y 4.
Evaluacin de la
sntesis
obtenida de
los
captulos
anteriores.
Para lo
que
venimos diciendo. desgraciadamente.
no
podemos reproducir una
conclusin; pero nos refe
riremos
a la
de
Franz
Boas
en
su libro
El arte
pr imit i -
VO I
Boas
ha hecho un
anlisis de materiales,
discu-
tindolos
a la
vez
que
los expone,
en
un recorrido
de
trescientas treinta y siete pginas, y en siete pginas
redacta su conclusin, de la siguiente de
forma:
Versin espaola
de Adrin Reclnos. Mxico. Fondo
de Cultura
Econ'
mica.
1947.
pgs. 337343.
1 11
1( J1za
haciendo referencia a todo 1 escrito en el
o. al
decir:
NIWHlro examen
de
las
formas de
arte primitivo ha termi
liado.
Ahora
procuraremos hacer un resumen de
nues-
InlH Indagaciones.
k Inmediato nos lleva
a
la primera conclusin que
l
19ra en su
estudio:
liemos
visto
que
el
arte
tiene su origen
en dos
fuentes:
las actividades
tcnicas y
la
expresin de
las
emociones y
pensamientos,
tan pronto como stos han tomado
for
mas fijas.
Sigue Boas
explicando
en
los
prrafos
cmo
se pro-
duce este arte, y comienza en
el
ltimo prrafo de la
pgina
337 con
otra
de
sus
conclusiones:
En las diferentes
artes
se
manifiestan
principios formales
definidos ..
presentes en
el
arte
del
hombre
del
mundo
entero
... los
reputamos
como las caracteristicas
ms
fun
damentales de
todo
arte.
Sigue hablando
de
la simetra, del ritmo y
del
nfa-
sis de
forma.
analiza
cmo
se produce, y hace afirma-
ciones de tipo general que slo son posibles
gracias
al
anlisis
que
ha
hecho
en el captulo especial; dice, por
ejemplo:
Observamos tambin que
la repeticin
rtmica corre
or
dinariamente
en
fajas horizontal es Y
sealamos
el
hecho
general de que
los objetos de la
naturaleza,
del
mismo
o
parecido gnero,
estn dispuestos en capas
horizontales
como
los
bosques.
las montaas
y
las
nubes.
las
piernas,
el
cuerpo
Y las
extremidades.
En esta
forma sigue Boas hasta llegar
a
la pgina 343,
en que formula su sntesis de las
sntesis
de los cap-
tulos
en
el prrafo
primero, que comienza
diciendo:
56 LA CONCLUSIN
LA CONCLUSIN
7
-
8/11/2019 2 BOSCH_Tecnicas de Investigacion Documental
38/47
Las
artes
grficas y plsticas deben
mucho
de
su
valor
emotivo a los valores de forma representativos y simbli-
cos y ello es tambin cierto
de la literatura. la
msica y
la
danza. Mientras contengan palabras comprensibles. la na-
rracin y
la
poesa tendrn un significado que puede re-
vestir
un profundo sentido porque tocan
aquellos
aspec-
tos
de
la vida que'excitan las emociones. A menudo exis-
te
un
significado adicional
cuando
las palabras tienen
una connotacin ulterior de carcter
simblico
relaciona-
da con las
ideas religiosas
o filosficas. En la msica y en
el baile
la significacin
simblica
suele
ir
unida
tambin
a
la
forma.
Todava va a redOFldear estos conceptos finalizando
con
la
evaluacin
de
su estudio al establecer
los con-
trastes entre las sociedades primitivas y
las
modernas
con
respecto a su sentimiento y a la forma de producir
el
arte;
el ltimo
prrafo de la conclusin
dice:
Hemos llegado al final de
nuestras
consideraciones. pero
falta resolver una cuestin. Hemos visto que la aspira-
cin
a
la expresin artstica es
universal.
Podemos decir
algo ms: que la
masa
de la poblacin
en
la
sociedad
pri-
mitiva
siente la necesidad de embellecer
su
vida con
ms
intensidad que el
hombre
civilizado.
al
menos que quie-
nes pasan la
vida
acosados por el deber de adquirir los
medios indispensables de
subsistencia.
Pero
tambin.
entre
otros. el deseo de conseguir la comodidad
ha
sido
superado por
la
aspiracin a
realizar la
belleza. Entre
la
gente primitiva
lo bueno y lo bello coinciden. La bondad
y la belleza
son
una misma cosa. Poseen ellos. por ven-
tura. la
misma sutileza de
apreciacin esttica que
se en-
cuentra al
menos
en parte de
nuestra
poblacin? Creo
que podemos decir
con
seguridad que en el estrecho cam-
po del arte caracteristico de
cada
pueblo
el goce de la
belleza.
es
el
mismo
que entre
nosotros:
intenso entre
unos pocos. ligero entre
la
masa. La disposicin a entre-
garse
a la exaltacin producida por el arte es probable-
mente mayor. porque
la
reserva convencional de
nuestra
poca existe en la misma forma en la vida de los hombres
primitivos. Lo
que
distingue el sentimiento esttico mo-
derno
de
la
gente primitiva
es
el carcter variado de
sus
fh
manifestaciones. Hoy ya no somos esclavos
de
un estilo
fijo. La
complejidad de
nuestra
estructura social y nues-
tros intereses
ms
variados nos permiten percibir
belle-
zas que estn ocultas para los sentidos de la gente que
vive en una cultura ms limitada. Es
la calidad de la
ex-
periencia
de
aquella gente. no
una diferencia
de mentali-
dad. lo que distingue entre la produccin y la
apreciacin
del arte por hombres modernos y
por
los
primitivos.
As acaba Boas su conclusin. pasando los temas
tal
como los
expusimos
en un
principio: la
sntesis de
cada uno
de
los captulos, la sntesis del conjunto y. al
final,
con el
prrafo que precede.
evala
y contrasta 1
conseguido en el
libro
al diferenciar
los
sentimientos
artsticos de los
pueblos
primitivos
y
de los modernos.
I
JI
\P
1,'
-
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39/47
9
a
present cin
del trabajo
dvertenci
y
prlogo
El libro,
al
tener captulos y
conclusiones,
est ter-
minado.
Slo
le
faltan detalles de presentacin
a
los
que el
escritor debe
atender. El primer
detalle impor-
tante es
la
presentacin
del libro
a
la
persona que va a
leerlo: un dilogo amable entre el lector y el
autor en
el que
ste explica por qu escribi
el libro, a qu pro-
blemas
responde
y
cmo se hizo. Quiz
lo ms
impor-
tante
de
toda la introduccin para interesar
al
lector
en
la lectura
del libro sea
precisamente el
planteamien-
to
de
la
pregunta
que est contestada
en
la
conclu-
sin,
pregunta
que no podremos perder de vista
mien-
tras
nos
preparemos
para escribir la
parte
introducto-
ria. Ya no
necesitaremos
fichas; tenemos
presente todo
lo
escrito
hasta
el
momento, tanto en
los
capitulas como
J V
en
la conclusin. Debemos pensar
tambin que
los
,J'
lectores
pueden no ser versados en la
materia
de la
que hemos tratado, y tambin cabe
dar en
la introduc-
cin una idea
general que
vaya
concretndose
hasta
plantear
nuestro tema y las preguntas fundamentales
a las que va a responder el
trabajo.
9
-
8/11/2019 2 BOSCH_Tecnicas de Investigacion Documental
40/47
Y
-
8/11/2019 2 BOSCH_Tecnicas de Investigacion Documental
41/47
1
a bibliografa
La bibliografa final
no
ofrece dificultad
pues
tene-
mos
su
base en las tarjetas bibliogrficas que fuimos
conservando en el fichero Como
estn
organizadas
por orden alfabtico de acuerdo con las primeras le-
tras de los
apellidos
slo tendremos que copiarlas
una
detrs
de la
otra
sin alteraciones.
En caso
de
que se hayan
utilizado
documentos
de
archivo
en
cierta cantidad
es
conveniente desta-
carlos
en un apartado
especial
que preceda a las fuen-
tes impresas tal como sigue:
BIBLIOGRAFA
A ocumentacin en archivos
Foreign Relations. Notes too January 6 1832
June
27 1834
Department of
State vol.
5, National
Archives of Washing-
ton.
onvenio para el ajuste
de
las reclamaciones
de
los
ciu-
dadanos
norteamericanos contra el gobierno
de
Mxi-
6
1;;
6
LA
BIBLIOGRAFA
Y'
-
8/11/2019 2 BOSCH_Tecnicas de Investigacion Documental
42/47
co, abril
11
de 1839.
Department
of State, nm. 205. Na
tional Archive of Washington.
"Informe de
D. Manuel Eduardo de
Gorostiza sobre
la
en
trevista
que
tuvo
con
Lord Aberdeen sobre las sospe
chasde invasin de Texas por parte de fuerzas de los Es-
tados Unidos." 1830. Archivo Histriccde la Secretara de
Relaciones Exteriores
de
Mxico, Leg. 5-9-8341.
s/f.
B. Documentacin
impresa
Barker, Euaene
C. Mxico
and Texas 1821-1835. (University
of
Texas research on the causes of the Texas Revolution.)
Dalias,
P.L.
Turner
Co
1928.
Cree!,
The
ReoQle next
door, New
York,
The
John
Doy Co., 6.
Gaxiola, Francisco. Poinsett
en
Mxico. Mxico,
ed.
tura,
1936
Al terminar con todas las tarjetas
del
fichero biblio-
grfico, nuestra
bibliografa se termin
y
slo faltar
buscarle
el
ttulo
adecuado
al
libro.
Los libros
cientfi-
cos, por
lo
general, llevan ttulos descriptivos de
su
contenido,
aunque pueden
tambin escogerse
de
otro
tipo. Entre
los
citados
en
el ejemplo
de
bibliografia
que acabamos de
ver,
podemos observar
cmo uno de
los
libros,
rigurosamente histrico, tiene un ttulo me-
nos
ceido a
este
concepto Los
de
la puerta
siguien-
te de Jorge Cree ). Los dems describen exactamente
su
contenido
e
incluso
llegan a
ceir
su tema
con
fe
chas que inician y terminan el periodo desarrollado.
Los ndices
A. ndices de materia
de grabados
Los ndices de materia
tienen por
objeto
sealar al
lector
la pgina exacta donde se hallan ciertos datos
que pueden ser
sucesos,
nombres de personas, pun-
tos geogrficos. temas, etctera.
Para elaborarlo hay que leer
el
libro
y sacar
tarjetas
de cada dato que de
su
contenido se desee registrar.
Estos datos, cada vez
que
aparecen, dan lugar a una
tarjeta en
la
que se
indica
el
nombre
apellido
y nom-
bre como
si
fuera
en una bibliografa) y
luego la
pgi-
na en que apareci. Al terminar
la
lectura se organi-
zan todas
las
tarjetas alfabticamente,
y
se concen-
tran
los
nmeros de
las
pginas
del
mismo tema en la
primera
de cada tema para
copiarlas
en
una lista
alfa-
btica con
el siguiente
resultado.
Acadia,
50, 189, 259
Acapulco, 14, 103, 107, 126,315.
65
y
t J ~
LOS NDICES
LOS tNDICES 7
-
8/11/2019 2 BOSCH_Tecnicas de Investigacion Documental
43/47
Adams, John, 368.
frica, 2 4 6 25 29
Afroamrica,
83,
216.
Alamn, lucas
378.
Alaska, 70 103, 109,262.
Alfonso
IV 38
lvares Cabra!, Pedro, 107.
Bahamas, 367.
Baha, 58, 79 90, 104.
Baltimore,
lord 65, 68.
Beckman, 295.
Belice, 213, 261.
Behring, Estrecho de, 3 109.
l
terminar
con los registros de la ltima letra del
alfabeto
queda
cerrado
el
ndice de
materia y
se da
co-
mienzo
al
ndice de ilustraciones
y mapas
en
el cual
se registra
el
nmero de la
ilustracin
el pie
de la mis
ma
y la
pgina donde se encuentra:
ista de ilustraciones
mapas
1 Rutas de descubrimiento y navegacin
en
el siglo
XVI
11 Cristbal Coln
111 Portada renacentista
de la
Catedral de Santo
Domingo
IV. Sor Juana
Ins de la Cruz
42-3
50
50
80
B
ndice general
El libro
termina con
el
ndice general del trabajo.
donde
aparecen
los
nmeros
de las
pginas a
las
que
el
lector debe
acudir para encontrar el
captulo
que le
interesa.
Se trata sencillamente.
de la lista de los
te-
mas
y
de los subtemas
que
han encabezado los
cap-
tulos
y
los subcaptulos.
Algunos
autores
indican la
pgina en que se en-
cuentra cada captulo
con
su
ttulo
general. y luego
mencionan
los
subtitulos que describen al lector los
temas
contenidos
en
el
mismo. Otros indican
igual-
mente la pgina
de cada captulo
y
las que correspon
den a cada subttulo.
Cualquiera de las dos formas es aceptable segn la
precisin
con que
se desee dirigir al lector
a
las
pgi-
nas del libro.
En
el
primer
caso:
indicacin de la pgina
del cap
tulo
y
mencin de los subttulos incluidos en
l.
sin
in-
dicar las
pginas en que
se hallan. se da
el resultado
siguiente:
NDICE GENER L
Primera
Parte
l ingreso
del
Nuevo
Mundo en
la historia universal
Proemio
VII
Prefacio
XIII
Captulo 1 Influencias del
medio
geogrfico
americano
en las varias colonizaciones europeas. 1. Panorama
de la geografa histrica del Continente Americano. 2:
Los factores geogrficos y la exploracin
de
Amrica
por los distintos pueblOS colonizadores. 3. Condiciones
de
habilidad. 4.
Conocimiento
y
conciencia
del
medio
geogrfico. 5. Los factores geogrficos y las unidades
y
diversidade s americanas. Bibliografa sucinta. 1
Captulo 11 Las civilizaciones indgenas ante la coloniza
cin europea.
1.
Aspectos generales.
2.
reas de colo
nizacin
y
aspectos regionales. a) Hispanoamrica. b)
Lusoamrica. c) Francoamrica . d)
Las
zonas coloniza
das por
los holandeses. e)
Angloamrica.
Bibliografa
sucinta. 19
Si quisiramos que este ndice general fuera
de
ma
yor utilidad para
el
lector
pondramos
los subtemas
en
columna y
ofreceramos
las pginas donde
cada
uno se
encontrara:
68
"
-
8/11/2019 2 BOSCH_Tecnicas de Investigacion Documental
44/47
NDI E GENERAL
Primera
Parte
l
ingreso del Nuevo Mundo
de
la historia universal
Proemio
VII
Prefacio
Captulo
1
Influencias
del medio geogrfico americano
en
las varias colonizaciones europeas 1
1. Panorama de la
geografa
histrica
del
Continente Americano
2.
Los factores geogrficos y la exploracin
de
Amrica
por los distintos pueblos coloni-
zadores 3
3. Condiciones de
habilidad
6
4.
Conocimiento
y conciencia del medio geo-
grfico 10
5. Los factores
geogrficos
y las
unidades
y di-
versidades americanas 1
6. Bibliografa sucinta 15
Capitulo
11
Las
civilizaciones indgenas
ante la
coloniza-
cin europea 19
1.
Aspectos generales 19
2.
reas de colonizacin y aspectos
regionales
23
a) Hispanoamrica 23
b) Lusoamrica 25
c) Francoamr ica 28
d)
Las
zonas colonizadas por holandeses 29
e) Angloamrica 30
3.
Bibliografa sucinta 33
Bibliografa general 37
Este ndice general terminar indicando las
pgi-
nas de la
bibliografia del indice
de materias
y
del
de
grabados Despus del
indice
general
queda
prepara-
do el libro para
pasar
a
manos
de los editores quienes
se encargarn de su
publicacin
12
omentarios
al margen
Hemos visto en
qu
consiste un mtodo riguroso
y
cientfico
para
escribir
temas
de ciencias
hasta
donde
sea
posible
que las humanidades 1 sean; punto
de
vista muy discutido en
el
que
los
autores
no se
ponen
todava
de
acuerdo El motivo
de estos comentarios
al
margen
se justifica por
el deseo del
autor de
recomen-
dar
a quien
estos
pasos siga una estricta
disciplina
desde
el principio
Todos
incurrimos
en vicios pero
debemos
esforzarnos en
seguir
las normas desde el
principio As
ahorraremos
mucho
tiempo
y
no
ten-
dremos que repetir parte del trabajo ya hecho nada
hay
ms desesperante cuando
se
est
escribiendo
que
tener que
volver a los libros porque los datos que
de
ellos
se extrajeron
fueron insuficientes Si una vez
puestos
a
la obra
el
fichero
no se puede
organizar
algo
falla
en nuestras tarjetas que debimos corregir desde
el
principio
Un mtodo debe servir para siempre
y
para
todo El
que hemos estudiado
y
que
el
autor hered
de
sus
maestros y
transmite a sus discpulos
en
cumpli-
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