UNIDAD EDUCATIVA ÉMILE JAQUES DALCROZE

CÓDIGO DE

CONVIVENCIA EN EL

AULA

Primer Curso BGU “A”

AÑO LECTIVO 2017-2018

CÓDIGO DE CONVIVENCIA DEL AULA

PRIMERO DE BACHILLERATO GENERAL UNIFICADO “A”

1. DATOS INFORMATIVOS DEL GRADO

Nivel/Grado/Curso: Primero de Bachillerato General Unificado A

Tutor: Lic. Sara Arroba

Año Lectivo: 2017- 2018

Número de estudiantes: 17

Mujeres: 7

Hombres: 8

2. DEFINICIÓN DE CONVIVENCIA

La convivencia es el acto de vivir con un grupo de personas que se relacionan entre sí

para realizar diferentes tareas donde se comparte, hay respeto, armonía y equilibrio

donde se crean lazos de amistad

¿Qué es la convivencia?

Más allá del significado de la palabra convivencia, entendida como “vivir en compañía de

otros” la convivencia implica “vivenciar los valores de: responsabilidad, respeto,

solidaridad, honestidad, justicia y el amor eso implica transformar las aulas en espacios

de aprendizaje donde se compartan esos valores.

Al construir convivencia debemos entender la responsabilidad como la capacidad para

asumir juntos un compromiso con la construcción de comunidad, sentirnos parte de una

propuesta común y aportar los conocimientos, capacidades y destrezas a su concreción,

así como responder por nuestros actos y las consecuencias que de ellos deriven. El

respeto como la conciencia de nuestro valor y del valor de los demás. La solidaridad como

expresión del compromiso con el otro para la construcción conjunta de humanidad. La

honestidad como la expresión de la autenticidad, de la verdad, ser uno mismo sin

imposturas, sin engaños ni autoengaños. La justicia que implica ecuanimidad y equidad

en el juicio frente a nuestros actos y a los actos de los demás y finalmente el amor como

la expresión de los sentimientos nobles que animan una propuesta de construcción de

comunidad.

3. ‘VISIÓN DEL AULA

Nosotros a futuro nos vemos como un curso ejemplar, más organizado y colaborador.

Ayudándonos los unos a los otros, incentivándonos mutuamente al estudio para lograr

nuestros objetivos.

4. MATRIZ CON PROBLEMAS Y CORRESPONSABILIDADES POR ACTOR:

MATRIZ: PROBLEMAS Y CORRESPONSABILIDADES

CÓDIGO DE AULA ACTOR PROBLEMA CORRESPONSABILIDAD

ESTUDIANTES

CATEGORÍAS

Cuidado del aula: Problemas de infraestructura, falta de bancas adecuadas. Falta de claridad en las aulas . Relación entre docentes-estudiantes: Algunos profesores maltratan a los estudiantes, hablan groseramente. La actitud de los estudiantes provoca la reacción de los profesores. Existen muchas novedades de disciplina y comportamiento. Se pierde el leccionario Algunos estudiantes no hacen caso a los profesores Relación entre estudiantes: Algunos estudiantes no respetan las cosas de otros alumnos, las destruye o pierden. Deshonestidad de algunos alumnos, No se respetan entre compañeros y se molestan entre compañeros Desempeño Escolar: N/A Relación con los representantes de familia. Falta de colaboración por parte de los padres de familia. Falta de las autoridades para escuchar a los

No hay responsabilidad en cuenta al tamaño de las aulas, el pizarrón, ni el la forma de las bancas, pero hay algunos estudiantes que rayan las bancas lanzan las bancas, maltratan, ensucian. No hacemos caso, comemos en clase, nos cambiamos de puesto, pelamos en clase, traen tronadores o encendedores, ensuciamos el curso. Algunos no cumplen con las lecciones, pruebas, deberes o se duermen en clase. No cuidamos el leccionario. Falta organización No cuidamos nuestras cosas no ponemos candado en los canceles. Falta de respeto a los compañeros.

padres de familia como el anterior año con el caso de la profesora de física.

Falta de comunicación

DOCENTES

CATEGORÍAS

Cuidado del aula: N/A Relación entre docentes-estudiantes: Los profesores no conocen a fondo algunos temas. Se excluyen a los valores en las explicaciones. A veces no toman en cuenta los sentimientos solo los conocimientos. Algunos profesores maltratan a los estudiantes, hablan groseramente. La actitud de los estudiantes provoca la reacción de los profesores. Excesivo envío de deberes Los profesores son muy estrictos Relación entre estudiantes:N/A Desempeño Escolar: Se debería enseñar con más dinamismo. Relación con los representantes de familia: N/A

La actitud provoca a los profesores

MATRIZ: COMPROMISOS Y CORRECTIVOS EDUCATIVOS CÓDIGO DE AULA

ACTOR COMPROMISOS CORRECTIVOS

ESTUDIANTES

CATEGORIAS

Los y las estudiantes del 1ero BGU nos comprometemos a:

Cuidado del aula: Cuidar las bancas, mantener limpias las bancas y el aula, mantener la pintura. Relación entre docentes-estudiantes: Respetar tanto al profesor como el profesor a los alumnos y cumplir. Relación entre estudiantes: Acoso u hostigamiento. Respetar a los compañeros Desempeño Escolar: N/A Relación con los representantes de familia. Mayor colaboración y participación de los padres de familia y la directiva de curso. Hacer encuestas a los padres de familia y a los alumnos para encontrar

Solicitar formalmente el cambio de aula. Multa de comida a el que deteriore las aulas. Escribir un informe con firmas sobre la actitud de un profesor. Hablar y firmar compromisos con los padres de familia Dialogo regulado para la solución de conflictos.

problemas y hallar soluciones. Mejorar la comunicación

DOCENTES

CATEGORIAS

Los y las docentes del 1ero BGU nos comprometemos a:

Cuidado del aula: N/A Relación entre docentes-estudiantes: Cuando el profesor llegue tarde a dar clase no debe ingresar al aula. Hacer un cronograma para organizar lecciones, pruebas, exposiciones, para que no se acumulen y sea más fácil para los alumnos. Relación entre estudiantes: Acoso u hostigamiento. Mejorar la comunicación Respetar a los alumnos Desempeño Escolar: N/A Relación con los representantes de familia. Mayor colaboración y participación de los padres de familia y la directiva de curso. Hacer encuestas a los padres de familia y a los alumnos para encontrar problemas y hallar soluciones.

Si la queja sobre un profesor es general y repetitiva. El maestro debería recibir un memo

Mejorar la comunicación

5. COMPROMISOS POR CADA ACTOR: Los jóvenes del 1er de Bachillerato General Unificado “A” se comprometen a:

Mantener la limpieza de aula Reciclar No dar problemas a la profesora tutora No conversar en clase Aprender a escuchar Estudiar Cumplir con los deberes a tiempo Ser puntuales Llamar la atención de forma positiva Confiar en la profesora tutora Justificar las faltas RESPETAR

La profesora tutora de 1ero de bachillerato General Unificado “A” se comprometen a: Conversar con los profesores de otras asignaturas. Pedir recuperaciones Solucionar problemas Realizar mesas compartidas Tener paciencia

CONFORMACIÓN DEL COMITÉ DE GRADO/ CURSO

DESIGNACIÓN GESTOR/A PRESIDENTE/A

Sharbat Coronado

VICEPRESIDENTE/A Camila López

SECRETARIO/A Nicole Díaz

VOCAL DE MEDIO AMBIENTE Y

HÁBITOS DE VIDA SALUDABLE

Nahir Chanatasig

VOCAL DE INCLUSIÓN EDUCATIVA

Paula Quiñonez

VOCAL DE CONVIVENCIA Y

CULTURA DE PAZ

Mateo Salinas

Profesora Vicerrectora Lic. Sara Arroba Lic. Lucila Villagómez

7.- ANEXOS: Fotos de trabajo del código de aula en clase. Carteles originales del trabajo del código del aula