1ra. Reunión presencialVictoria, Bs As, 23 de

febrero de 2012

• AGENDA

18.00 – 18.15 hs: Presentación.

18.15 – 19.00 hs: Panorama del año. Novedades. Trabajo en la plataforma.

18.30 a 20.30 hs: Discos rígidos externos. Trabajo con E-learning class.20.30 – 21.00 hs: Cierre. Próximos pasos.

Escuela Santo Domingo Savio

3

Colegio San Rafael

4

5

Escuela Nro 7 “Baldomero Fdez Moreno”

6

Escuela Nro 40 “Belisario Roldán”

10 principios 10

• Individualidad• Compromiso• Imaginación• Reflexión• Ganas de ser

perturbado

• Emoción• Creación• Apertura• Respeto• Colaboración

5 Ejes de capacitación• Alfabetización multimedial:

producción de medios• Herramientas y andamiajes• Competencias en el manejo

de la información (ej: Webquest)

• Proyectos colaborativos• Creatividad

Compartimos un texto…

Aprendizaje Invisible

“U na buena parte de este aprendizaje [informacional y tecnológico] se lleva a cabo sin que haya enseñanza explícita: es el resultado de la exploración activa, del ‘aprendizaje a través de la práctica’ […] E sta forma de aprendizaje es social en grado sumo: se trata de colaborar e interactuar con otros y de participar en una comunidad de usuarios” (Buckingham, 2008, p. 135).

Modelo 2012

• Entornos personales de aprendizaje (Wilson, 2004)– Plataforma DOCON– Grupo Facebook DOCON– Producciones Scratch en galería DOCON– Twitter #docentesconectados– Tutoriales, portales, otras redes, grupos, foros, etc.

• Planificaciones con integración de TIC• Liderazgo distribuido• Trayectos híbridos abiertos• Acompañamiento• Especificidad

Trayectos 2012

Trayectos en línea (3 meses)

• Matemática con TIC• Internet en la enseñanza• La aventura de enseñar

ciencias naturales• Estrategias de enseñanza• Evaluar para aprender• Enfoque de Aprendizaje por

Proyectos

• Robótica educativa• Producción audiovisual• Creación con Scratch• Proyectos colaborativos• Webquest 2.0

Trayectos híbridos cerrados (2/3 encuentros presenciales más 2/3 en línea)

Trayectos híbridos abiertos (2 encuentros presenciales más 2 en línea)

• Aprendizaje visual con mapas conceptuales

• Ciencias con GoogleEarth• Atreverse a incorporar

habilidades digitales

Trayectos compartidos en el campo

Trayectos personalizados

encontrarse compartir aprender

Día de Scratch (Scratch Day)19 de mayo de 2012

Infraestructura de un aula 1 a 1

¿Qué es el software E-learning Class?

• Herramienta de gestión docente• Permite gestionar las netbooks de los estudiantes de modo inalámbrico:

• Compartir pantalla, texto, voz, video o archivos con sus estudiantes• Monitorear las máquinas de los estudiantes (tanto para controlar el cumplimiento de consignas como para brindar ayuda o compartir producciones con los demás)

• Grabar y reproducir secuencias didácticas• Gestionar cuestionarios en línea

Configuración de E-learning Class

Configuración de E-learning Class?

Configuración de E-learning Class

Configuración de E-learning Class

Configuración de E-learning Class

Configuración de E-learning Class

Comenzando a trabajar…• El alumno no se conectó a la red o

al profesor o la red no anda

• Cuando el alumno se conecta a la red aparece el ícono en color gris. Todavía no está conectado al profesor…

• Cuando el alumno se conectó a la red y al profesor aparece el ícono en color naranja

Interfaz del alumno

Interfaz del alumno (conectado)

Funciones del alumno

Notificaciones del docente

• Cuando el alumno no se conectó a la red o al profesor aparece representado por un ícono negro de forma cuadrada

• Cuando el alumno está conectado a la red y también al profesor aparece representado por un ícono azul

Interfaz del docente (barra de herramientas)

Funciones más comunes del docente

Funciones más comunes del docente

Situaciones de aula

• Difundir pantalla (del docente)• Difundir pantalla (del alumno)• Película en red• Video broadcasting con cámara web• Monitoreo (supervisión y ayuda)• Ajuste remoto• Comando remoto• Chat grupal• Enseñanza grupal• Cuestionario• Grabación de pantalla• Distribución de archivos