1ra Clase; Biología de La Mente; Ramon de La Fuente

8/12/2019 1ra Clase; Biologa de La Mente; Ramon de La Fuente

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I. LAS BASES NEUROBIOLGICAS DE LA MENTEUna visin de conjunto

RAMN DE LA FUENTI

EL DESEO irresistible que nace en el c ra!"n #el $ %bre & r 'erse a s( %is%c % al) a&arte #e la naturale!a* $a esti%ula# #es#e +lat"n $asta nuestr s#,as c nce&ci nes #uales #e la c n#ici"n $u%ana. En su tie%& * ReneDescartes - /012 1/34 & stul" que el $ %bre est5 c nstitui# & r # s esencias#istintas - 4( una e6trac r&"rea* la %ente &ensante* c nsciente 7 eterna8 7 trac r&"rea* el s %a* Su9et a las le7es #e la naturale!a+ara e6&licar la acci"nrec,&r ca #e una s bre la tra* su)iri" que a%bas c n'er)en en un &unt #elcerebr * la )l5n#ula &ineal.: Sabe% s que a Descartes le i%&resi nar n # ssuces s que currier n en su tie%& ( el 9uici #e Galile - /1;2 1;


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LAS BASES NEUROBIOLGICAS DE LA MENTE

A Descartes le alt" la in r%aci"n c n que cuente el $ %bre #e ciencia % #ern . N sab,a que %aquinaria #el cerebr est5 c nstrui#a 7 %anteni#a c n9unta%enteD 9 )enes7 e6&eriencia :ni ta%& c sab,a que es l resulta# #e %ill nes #e a s#e e' luci"n* de la que es res& nsable el &r ces #e selecci"n natural.

Sin e%bar) * &ers nali#a#es tan #istin)ui#as c % Sir C$arles S$erin)t n

- ?/>2 0/


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c nciente basa#as en el c n ci%ient #el %un# 7 la %e% ria #ee6&eriencias &asa#as.

Esta c rriente en el e6a%en cient, ic #e la 'i#a %ental c nsciente 7 nc nsciente ue interru%&i#a & r el en que c n#uctista #e Hats n- ?>?2 0/?4 - 4 7 sus se)ui# res* quienes s stu'ier n que la c nciencia n e6iste*que es un e&i en"%en 7 que en t # cas es irrele'ante &ara la c n#ucta.Sine%bar) * a &artir #e 0/3 la &sic l ),a aban# n" este &unt #e 'istac n#uctista ra#ical 7 t %" #e nue' la & sici"n #e la &sic l ),a c )niti'a.

sta se #a en 'arias r%as* &er t #as ellas C %&arten el inter s central en#escribir las estructuras 7 l s &r ces s %entales que 'inculan a l s est,%ul sa%bientales c n las res&uestas #e l s r)anis% s 7 que s n sub7acentes a lae6&eriencia* al &ensa%ient 7 a la acci"n. Reciente%ente l s &sic"l ) sc )niti'itas $an #e ini# %5s ina%ente sus c nce&t s* se $an uni# c nc le)as #el ca%& #e la leur bi l ),a* #e la ciencia #e la c %&utaci"n 7 #e lalin) ,stica 7 as&iran

r%ar* a tra' s #e un es uer! inter#isci&linari * una ciencia c )niti'a. Un#e l s &r #uct s %5s salu#ables #e esta c rriente $a si# el renaci%ient #el

inter s & r la c nciencia. C n'iene #estacar que in'esti)aci nes recientes en &sic l ),a c )niti'a $an &uest ta%bi n #e %ani iest que $a7 estructuras 7 &r ces s %entales n c nscientes que Inter'ienen en la e6&erienciac nsciente #el in#i'i#u * en sus &ensa%ient s 7 en sus acci nes.

A %anera #e intr #ucci"n esb !are% s al)un s #e l s te%as que ser5nab r#a# s en #etalle en l s ca&,tul s que si)uen. C %ence% s & r la

r%aci"n 7 el #esarr ll #el cerebr $u%an * te%as #e l s que tratan l s. ca&,tul sin y v. +ara al)un s &ue#e ser #esalenta# r saber que c %&arti% s 0?.;P #enuestra # taci"n )en tica c n el c$i%&anc 7 que las % l culas 7 las c lulas que

&eran en su cerebr 7 en el nuestr s n las %is%as. Una #e las #i erencias &rinci&ales ra#ica en que las c ne6i nes Interneur %les en el cerebr $u%ans n %uc$ %5s nu%er sas 7 c %&lica#as que en el c$i%&anc . Cien trill nes#e interc ne6i nes en serie 7 en &aralel &r 'een la base ,sica #e la 'el ci#a# 7la sutile!a #e &eraci"n #el cerebr * $acien# & sible sus unci nes. Al nacerc nta% s c n casi t #as las neur nas que $abre% s #e tener en la 'i#a* 7 el au%en2t en el ta%a #e la %asa cerebral* $asta alcan!ar la #el a#ult * n se #ebe alincre%ent en el nJ%er #e c lulas* sin al #e sus ra%i icaci nes 7 c ne6i nes.

Un &r ces bser'a# en l s %a%, er s es que #es#e antes #el naci%ient elcerebr cuenta c n un nJ%er e6ce#ente #e neur nas* l cual & i2%ite laeli%inaci "n selecti'a #e las que s n innecesarias. Ta%bi n .sabe% s que la%a#uraci"n #e las neur nas en el tub neural #el e%bri"n requiere #e est,%ul str" ic s* un &r ces que &ersiste #es&u s #el

naci%ient . El uni'ers #e c ne6i nes sin5&ticas que t %an r%a en el cerebrre le9a la su%a #e in luencias e&i)en ticas* nutriti'as 7 a%bientales* que #uranteel #esarr ll c n'er)en #e %anera irre&etible s bre la # taci"n )en tica #e ca#acerebr .

Sabe% s que l s )enes n #eter%inan el lu)ar e6act #e ter%inaci"n #e lasra%i icaci nes %5s inas #e las c lulas ner'i sas* ni la canti#a# e6acta #erece&t res a $ r% nas 7 neur trans%is res* ni su siti en la su&er icie #e lac lula* t # l cual #e&en#e #e act res que n est5n ba9 c ntr l estricta%ente)en tic . Est e6&lica que n $a7a # s cerebr s i)uales* ni siquiera en el cas #ein#i'i#u s )en tica%ente i# ntic s.

Un $ec$ #e sin)ular i%& rtancia es la e'i#encia #e que l s %ecanis% si%&lica# s en el ca%bi estructural #el siste%a ner'i s * que ac %&a an ala&ren#i!a9e* s n si%ilares a l s que $an si# i#enti ica# s en el #esarr lle%bri nari #el cerebr $acia su r%a Jnica. Es #ecir* que un %is% &r ces &ue#e ser usa# nue'a%ente &ara &er%itir al cerebr %a#ur c ntinuar sucreci%ient .

Otr $ec$ si)ni icati' es la uni#a# &resente en la #i'ersi#a# #e t # s l ssiste%as ner'i s s ani%ales a tra' s #e cient s #e %ill nes #e a s #e e' luci"n.+ r e9e%&l * la estructura #e las &r te,nas que c nstitu7en l s canales i"nic s 7las b %bas %etab"licas neur nales se c nser'a c n li)er s ca%bi s en t # s l sseres ani%a# s.

La &lastici#a#* &r &ie#a# un#a%ental #e l s siste%as neur nales* se e6&resaen la r%aci"n #e circuit s nue' s c % sustrat #e las e6&eriencias c %re&araci"n #el #a causa# & r lesi nes. = 7 sabe% s %5s acerca #e l s

act res tr" ic s que re)ulan el creci%ient #e las neur nas 7 les c n ieren asus re#es ca&aci#a# &l5stica. Rita Le'i2M n2talcini* traba9an# en laUni'ersi#a# #e Has$in)t n en San Luis* Esta# s Uni# s* en c lab raci"n c n

iQt r =a%bur)er* i#enti ic" el $ 7 a% s act r #e creci%ient neural que seune a rece&t res es&ec, ic s en la su&er icie #e las neur nas 7 #iri)e elcreci%ient #e las ibras ner'i sas $acia sus c lulas blanc * ase)uran# las bre'i'encia #e aquell s a6 nes que establecen las c ne6i nes c rrectas c n

sus res&ecti'as c lulas blanc -


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FIGURA .3 a s. Est s $alla!) ssu)ieren que aun en e#a#es a'an!a#as el cerebr es ca&a! #e ciertare% #elaci"n #in5%ica #e sus c ne6i nes neur nales. Si bien el si)ni ica#

unci nal #e estas #en#ritas que a&arecen en a senectu# n $a si##eter%ina# * l que s, est5 ra! nable%ente estableci# es que el%anteni%ient el incre%ent #e la acti'i#a# %ental en2 la senectu# &ue#en &r te)er c ntra la #eclinaci"n c )niti'a. Otr a'ance i%& rtante es elcreciente C n ci%ient que esta% s a#quirien# s bre las bases isi l")icas#e atenci"n* el &r ces %e#iante el cual el cerebr selecci na* entre l s%Jlti&les est,%ul s e6tern s e intern s aque se $a7a su9et * aquell s queen un % %ent #a# $abr5n #e l )rar &ree%inencia &ara ser &r cesa# sein)resar a la a#'ertencia c nsciente. LOS c n)l %era# s #e neur nas que seacti'an cuan# se atien#e &r #ucen & tenciales el ctric s que &ue#enre)istrarse a tra' s #el cr5ne intact 2 La %e#ici"n 7

an5lisis #e est s & tenciales es una r%a #e estu#iar* en un ni'el ele%en2tal* l que suce#e en el cerebr cuan# el su9et &resta atenci"n a al)Jnest,%ul #el %un# e6teri r.

En)rana# s en la arquitectura 7 en la qu,%ica #e su cerebr * l s r)a2nis% s c ntienen l s &r )ra%as neurales &ara e9ecutar c n#uctasinnatas #esarr lla#as a tra' s #e %ill nes #e a s* as, c % el & tencial &ara % #i icar sus res&uestas en 'irtu# #e sus e6&eriencias. En e ect * lase6&eriencias % #i ican el siste%a ner'i s #e tal %anera que l s r)a2nis% s actJan en r%as #i erentes. Esta ca&aci#a# #e ca%bi &lastici2#a# sub7ace a l s en"%en s #e la %e% ria 7 el a&ren#i!a9e. D nal#=ebb ->4 & stul" en 0;0 que el siti cr,tic # n#e curren est s ca%bi ses la sina&sis. Ka #es#e 0>1* Eric an#el - 34 #e% str" en sus e6&eri%ent sc n un &eque % lusc %arin(Aplysia californica que la e6&eriencia% #i ica la e icacia #e la trans%isi"n sin5&tica. Este en"%en se $ac %&r ba# ta%bi n en l s 'ertebra# s.

+ r %uc$ s a s el a&ren#i!a9e 7 la %e% ria $an si# &r ble%as cen2trales #e la &sic l ),a* &er en la Jlti%a # ca#a $an t %a# un &a&el rele2'ante c % b9et #e estu#i #e la neur bi l ),a. El a&ren#i!a9e es el &r ces%e#iante el cual a#quiri% s nue' s c n ci%ient s* 7 la %e% ria* aquel & rel que retene% s es s c n ci%ient s a tra' s #el tie%& . A&ren#er 7%e% ri!ar s n &r ces s centrales &ara nuestr senti# #e in#i'i#uali#a#7* %5s que es * $an $ec$ & sible trans%itir #e )eneraci"n en )eneraci"n la%a7 r &arte #e l que sabe% s acerca #el %un# 7 sus ci'ili!aci nes.

Fi)ura . EricQ an#el i%&artien# la c5te#ra #e Ra%"n 7 Ca9al en el Institut%e6ican #e &siquiatr,a en 0? .

LAS BASES NEUROBIOLGICAS DE LA MENTE /LAS BASES NEUROBIOLGICAS DE LA MENTE


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Actual%ente al)un s as&ect s #e l s %ecanis% s neurales que sub7a2cen a'ari s ti& s #e a&ren#i!a9e &ue#en estu#iarse a ni'el celular 7 % lecular. Elesclareci%ient #e est s %ecanis% s es cla'e &ara lle)ar a c %&ren#er el

#esarr ll #el car5cter 7 la ) nesis #e %uc$ s &r ble%as &sic l")ic s 7e% ci nales que s n resulta# #e la e6&eriencia.C n'iene n &er#er #e 'ista que la %e% ria n es la re&etici"n e6acta #e

una i%a)en* sin la &uesta en 9ue) #e un &r ces #e cate) ri!aci"n. Una%e% ria #a#a #e&en#e #el c nte6t &resente 7 #e la e6&eriencia &asa#a #eun r)anis% 7 ca#a recuer# es una recate) ri!aci"n.

La %a7 r,a #e l s bi"l ) s % #ern s est5n #e acuer# c n T$ %as=u6le7 - ?


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e6&eriencia 'isual si n se 'e* 7 n se &ue#e 'er si n $a7 c nciencia. Las &erce&ci nes( 'isuales* au#iti'as* )ustati'as* # r, icas 7 t5ctiles c %ien!anc n en"%en s ,sic s #e ini# s c % la trans#ucci"n sens rial #e l s

est,%ul s* que resulta en la )eneraci"n #e i%&uls s ner'i s s que si)uen ',asque* a ca#a &as * reclu,an nue'as r%as #e in r%aci"n $asta lle)ar alca%& #e la e6&eriencia sub9eti'a. Es en este terren # n#e se &reten#e #ars luci"n a la &re)unta @qu curre en el cerebr que e6&lique la e6&erienciasub9eti'a #e quien &ercibe La res&uesta si)ue en'uelta en el %isteri . + re9e%&l * c n ce% s en #etalle las ',as 7 rele' s & r # n#e lu7e lain r%aci"n 'isual #e %anera secuencial 7 &aralela* &er n sabe% s c"% seinte)ra la in r%aci"n sens rial &ara &r #ucir la &erce&ci"n. Sabe% s qu 7#"n#e* &er n c"% .

Otr l )r i%& rtante #e las neur ciencias* #e )ran trascen#encia &ara la &siquiatr,a* l c nstitu7en l s n tables a'ances en la )en tica % lecular* c %se 'er5 en el ca&,tul re.

Sabe% s que al)unas en er%e#a#es &siqui5tricas &ue#en ser causa#as & r un s l )en aberrante 7 que tras* c % la esqui! renia 7 la en er%e#a#%aniaca* tienen ra,ces & li) nicas. L s estu#i s #e )e%el s i# ntic s n#e9an #u#as en cuant a la i%& rtancia #el act r )en tic en lasusce&tibili#a# a la esqui! renia 7 ta%bi n que l s )enes i%&lica# s &ue#en e6&resarse n en #istintas c n#ici nes a%bientales. As,* l sestu#i s #e a%ilias 7 #e )e%el s en a# &ci"n n s"l %uestran que l s

act res )en tic s s n un ries) i%& rtante &ara la e6&resi"n #e laesqui! renia* sin ta%bi n que $a7 act res a%bientales que actJante%&rana%ente* al)un s #e ell s #urante la 'i#a e%bri naria.

C % en tras 5reas #e la ciencia* el a'ance en el c n ci%ient #elsustrat neural #e las unci nes %entales est5 estrec$a%ente li)a# ala'ance #e la tecn l ),a. Cuan# =ans Ber)er - ?> 2 0; 4* &siquiatraale%5n* #ise " el &ri%er a&arat &ara el re)istr #e & tenciales el ctric s #elcerebr intact - 4* abri" el ca%in que en l s a s subsecuentes $a

&er%iti# el re)istr #e la acti'i#a# el ctrica es& nt5nea 7 &r ' ca#a #e las#istintas re)i nes #el cerebr . Su utili#a# en la cl,nica es c n ci#a* &er%5s que es * el electr ence al )ra%a $a si# un & #er s instru%ent &arala in'esti)aci"n #e la &eraci"n #e la %ente #urante la 'i)ilia 7 el sue .

Otr a'ance t cnic #e la %a7 r i%& rtancia $a si# el re)istr #e las%inJsculas se ales el ctricas )enera#as a tra' s #e la %e%brana &las2%5tica #e una s la c lula ner'i sa* que resultan #el lu9 #e i nes a tra' s #ecanales es&ec, ic s. Re ina%ient s #e esta t cnica in'enta#a & r l s

isi"l ) s ale%anes Er in Ne$er 7 Bert SaQ%ann - ;4* acree# res #el+re%i N bel #e Fisi l ),a 7 Me#icina #e 00 * $icier n & sible el an5lisis

unci nal #e canales i"nic s in#i'i#uales* que res& n#en a ca%2


c

bi s en el ca%& el ctric e6istente a tra' s #e la %e%brana &las%5tica que s n acti'a# s & r la acci"n #e un neur trans%is r. Se trata #e & r s#e naturale!a &r te,nica que al ser acti'a# s &er%iten el &as selecti' #ei nes a tra' s #e la %e%brana.

Un #e l s a'ances tecn l")ic s #e %a7 r res nancia &ara la &siquia2tr,a $a si# el re)istr en i%5)enes #e #i erencias si)ni icati'as en el %e2tab lis% ener) tic 7 en el lu9 san)u,ne en #istintas re)i nes #elcerebr . El % t # #e la t % )ra ,a & r e%isi"n #e & sitr nes - ?4 $a &er%iti# i#enti icar #e iciencias cerebrales unci nales en #i'ersas c n2#ici nes &at l")icas( tal es el cas #e la $i& unci nali#a# #e l s l"bul s

r ntales en en er% s esqui! r nic s 7* %5s reciente%ente* la asi%etr,a 7el #esequilibri unci nal #e las re)i nes te%& rales en en er% s quesu ren esta# s #e &5nic .

De l s nue' s % t # s #e i%5)enes* t % )ra ,a & r e%isi"n #e & sitr nes* t % )ra ,a c %&uta#a* res nancia %a)n tica* %a)net en2ce al )ra ,a* etc.* &ue#e #ecirse que est5n $acien# & r la &sic &at l ),a$u%ana l que el telesc &i $i! & r la astr n %,a 7 el %icr sc &i & rla bi l ),a. Est s % t # s se tratan en #etalle en l s ca&,tul s II 7 I .C n las t cnicas actual%ente en us * la c %&rensi"n #e l s %ecanis2% s #e acci"n #e l s a)entes &sic tera& utic s que % #i ican el unci na2%ient #el cerebr en 'arias #irecci nes es %5s &recisa* l cual acilita el#ise #e nue' s 5r%ac s %5s e ecti' s 7 selecti' s.

Otr #e l s )ran#es a'ances recientes $a si# el estu#i #e la inteli)enciaarti icial* te%a #el que trata el ca&,tul III. L s % #el s #e %ecanis% sc )niti' s c %&le9 s basa# s en circuit s r)ani!a# s en serie &r cesanlenta%ente la in r%aci"n 7 n s n e ecti' s &ara si%ular l s &r ce2s s reales #el &ensa%ient . El cerebr n &era e6clusi'a%ente &r 2cesan# in r%aci"n en serie* sin &rinci&al%ente en &aralel * 7 & r elll s % #el s %5s recientes inclu7en r)ani!aci nes en &aralel ca&aces #e

&eraci nes %5s c %&lica#as 7 re ina#as.=a7 % #el s que re&r #ucen c n 6it al)unas #e las unci nes &r 2

&ias #el cerebr . De $ec$ &ue#en* c % el cerebr * res l'er cualquier &r ble%a que se &lantee %e#iante una "r%ula l")ica. A#e%5s #e acul2ta#es #e c %&utaci"n* el cerebr tiene tras &r &ie#a#es que s n Jnicas 7#e&en#en #e su naturale!a bi l")ica. Searle - 04 a&unta que si bien lasc %&uta# ras %5s a'an!a#as 7 c %&le9as & seen sinta6is* n insertannin)Jn si)ni ica# en s,%b l s* es #ecir* n tienen se%5ntica.

+enr se - 14 en su & l %ic libr #e 0?0 atac" 'i) r sa%ente a quie2nes &r & nen que l s % #el s cibern tic s &ue#en re&licar t # s l satribut s $u%an s* inclu7en# la c nciencia. A su 9uici las anal ),asentre el cerebr c % "r)an #e la inteli)encia 7 la inteli)encia arti icialest5n sien# e6a)era#as. Un c %&uta# r $a #err ta# a al)un s #e l s

?


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%e9 res 9u)a# res #e a9e#re! &er es inca&a! #e res l'er una situaci"n que un 9u)a# r n 'at $ubiera & #i# %ane9ar. L que curre es que lasc %&uta# ras n &ue#en c %&ren#er. Des#e tr &unt #e 'ista* l que n s#i erencia* a n s tr s 7 a l s %a%, er s su&eri res #el %un# inani%a# 7 #el%un# #e l s circuit s #e silic"n* n es s"l la aut c nciencia sin el a ect .

En s,ntesis* #e esta re'isi"n &an r5%ica a 9 #e &siquiatra cl,nic * #e t #l anteri r & #e% s #ecir que en las Jlti%as # ca#as* %erce# a una usi"n)ra#ual #e # s ca%& s #el c n ci%ient ri)inal%ente se&ara# s laneur bi l ),a* la ciencia #el cerebr * 7 la &sic l ),a c )niti'a* ciencia #e la%ente * sur)e un nue' %arc intelectual &ara e6a%inar las unci nes%entales. Este nue' esque%a se nutre &rinci&al%ente #e la ca&aci#a# #eestu#iar l s sustrat s bi l")ic s #e estas unci nes* si bien $asta a$ ra s"l ensus c %& nentes ele%entales.

Al)un s &iensan que l s a'ances en el c n ci%ient que c n#uce a lanaturali!aci"n #el $ %bre & nen en tela #e 9uici la 'ali#e! #e nuestr s

senti%ient s ,nti% s #e liberta# 7 aut #eter%inaci"n 7 les resulta cuesta arribarec n cer que nuestr 7 7 nuestra %ente #e&en#en #e una intrinca#a re#neur nal 7 sta a su 'e! #e un se)%ent #e ADN. @En qu )ra# nuestr

es uer! #eter%ina la clase #e &ers na que quere% s ser C n r%e#e'ela% s l s %isteri s #e nuestra c rte!a cerebral a#'erti% s #e %anera %5sclara que es &recisa%ente el c n ci%ient #e nuestra naturale!a l que n s &er%itir5 tener una %a7 r %e#i#a #el # %ini #e nuestras %e9 res & tenciali#a#es $u%anas.

Ser,a in)enu su& ner que l s a'ances en el c n ci%ient #e la bi l ),acelular 7 % lecular #el siste%a ner'i s * 7 la %a7 r &recisi"n #e las

r%ulaci nes #e la &sic l ),a c )niti'a* &er%iten 7a c nectar a la bi l ),a 7 ala &sic l ),a c n l s %ecanis% s estableci# s #el #esarr ll 7 la e' luci"n en

r%as c nsistentes* &er n cabe #u#a que se a'an!a en esa #irecci"n.Un $ec$ estableci# es que nuestr s )enes* que se e6&resan en ca#a una

#e nuestras c lulas ner'i sas* n s #eter%inan* &er es ta%bi n un $ec$estableci# que la e6&eriencia 7 la e#ucaci"n en el curs #e la 'i#a n sin#i'i#uali!an %e#iante la a inaci"n #el &atr"n #e c ne6i nes neura2lessub7acentes a la unci"n #el cerebr . Al % %ent #el naci%ient n esta% s# ta# s #e una %5quina ter%inal* sin a#a&ta# s &ara el #esarr ll en#irecci nes in#i'i#uales8 ca#a &ers na es Jnica -/4.

+re)untarse si una r%a #e c n#ucta #es'ia#a es &sic l")ica bi l")ica* es #ecir* un esta# #e la %ente que resulta #e la crian!a 7 #e lasinteracci nes s ciales asunt #e )enes 7 #e qu,%ica cerebral* n tiene%uc$ senti# . + r e9e%&l * cuan# se #ice que la rientaci"n se6ual #e una &ers na tiene un sustrat bi l")ic se est5 su)irien# que $a7 tr s

a&ect s #e la 'i#a %ental que n l tienen* l cual n se sustenta en$ec$ s cient, ic s estableci# s. En el ca%& #e la &siquiatr,a* la #istinci"ntra#ici nal entre trast rn s r)5nic s 7 unci nales se est5 $acien#e b rr sa. = 7 sabe% s que %uc$ s en er% s c nsi#era# s anteri r%ente

unci nales su ren #a s r)5nic s* 7 se tienen &ruebas #e la &resencie enell s #e an %al,as cerebrales es&ec, icas 7 #e alteraci nes a ni'el% lecular.

En el &asa# se &ens" que l s #eter%inantes bi l")ic s 7 l s #eter2%inantes &sic s ciales #e la c n#ucta actuaban a ni'eles #i erentes #ecerebr . L que $a &lantea# Eric an#el - 34 es que &uest que acci ne(tales c % la esti%ulaci"n 7 la &ri'aci"n #e est,%ul s e6tern s alteran la(c ne6i nes neur nales* t # s l s &r ces s %entales s n bi l")ic s 7 sialteraci"n es r)5nica. L que $a7 que #e inir es en qu )ra# un &r cese bi l")ic est5 #eter%ina# & r act res )en tic s 7 #e #esarr ll 7 en que)ra# l est5 & r c n#ici nes &sic l")icas 7 s ciales.

N bstante l s a'ances tecn l")ic s s n l s que n s &er%iten c nten#erc n al)un s #e l s trast rn s %entales 7 c n#uctuales %5s recuentes n &ensa% s que la %ateria &siqui5trica &ue#a re#ucirse al c n ci%ient #elcerebr * ni es #e creerse que las an %al,as % leculares &er%itir5n e6&licar l s#es"r#enes %entales en su t tali#a#. En la iniciaci"n* curs 9c nsecuencias #e las en er%e#a#es %entales* l que se requiere esrec nsi#erar* a la lu! #e l s nue' s c n ci%ient s* la &artici&aci"n &at ) nic 8 real #e l s #i'ers s act res que inter'ienen en l s cua#r scl,nic s* que c ntribu7en a su &re'alencia* les #an c nteni# s 7si)ni ica# s* 7 ent r&ecen acilitan la recu&eraci"n #e l s en er% s. =a7$ec$ s cient, ic ( que n &ue#en ser s sla7a# s. Las neur ciencias est5n#e% lien# &aulatina%ente l s bst5cul s que se&aran al $ %bre #elc n ci%ient #e s %is% 7 #e su lu)ar en la naturale!a.

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2 0/ >2 >0?4 #e B l nia - i)uraII.;4 n t" que ancas #e rana c l)a#as en un )anc$ #e c bre #e un balc"n#e $ierr se c ntra,an casi nal%ente c % si estu'iesen ani%a#as. C n base en esta bser'aci"n 7 en e6&eri%ent s subsecuentes* lle)" a la c n2clusi"n #e que l s es&,ritus ani%ales que se su& n,a ani%aban al siste2%a ner'i s eran #e naturale!a el ctrica.

= 7 sabe% s que la trans%isi"n #e i%&uls s #e una neur na a tra es%uc$ %5s c %&le9a #e l que se s s&ec$" inicial%ente* 7 que a#e%5s #ei nes %uc$as sustancias qu,%icas 7 #i erentes ti& s 7 subti& s #e rece&2t res &eran en c %binaci nes e interacci nes #e trans%is res* rece&t res7 se)un# s %ensa9er s* 7 que la trans%isi"n est5 su9eta a una n table

Fi)ura n. . C$arles S$errin)t n- ?/>2 0/


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FIGURA .>. Fran! se&$ GaU - >/?2 ?


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30 LA LOCALI[ACIN I4 DE LAS FUNCIONES MENTALES EN EL CEREBRO

LA LOCALI[ACIN I4 DE LAS FUNCIONES MENTALES EN EL CEREBRO

4

#iente%ente #el sit i #e la %is%a. C nclu7" que t #as las &artes #e lac rte!a cerebral &artici&an en la t tali#a# #e las unci nes -04. A Fl urens Ile critic" & r sus c rtes in#iscri%ina# s #el cerebr sin t %ar en cuenta

ariaci nes estructurales* 7 & r e6tra& lar las bser'aci nes que reali!" en&al %as a tras es&ecies. Sin e%bar) * su in luencia en la isi l ),aOrt # 6a ue &r un#a* en &arte & rque $ab,a & ca e'i#encia en c ntra #e sus

bser'aci nes 7 en &arte & rque su c nce&ci"n unitaria #el cerebr 9 #e la%ente era %5s atracti'a &ara %uc$ s #e sus c le)as.Fl urens n se que#" s l . Su %anera #e %irar el cerebr enc ntr %5sa#elante cierta c n ir%aci"n c n el traba9 #e arl Las$le7 - ?03 l0/?4*quien en 0


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#e la %e% ria es el )ra# #e recu&eraci"n que %uestran l s &acientes que $ansu ri# una lesi"n cerebral.

Transcurr,a el a #e ?1 cuan# +aul Br ca Y- ?


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FIGURA . . Dibu9 que %uestra la &er raci"n #el cr5ne &r #uci#a & r la

barra #e $ierr que ca%bi" la &er2s nali#a# #e +$ineas Ga)e.

n era el %is% . Ka n ue ca&a! #e c nser'ar un traba9 estable* se trasla#aba#e un lu)ar a tr e6$ibi n# se c n su barra ante #i'ersas s cie#a#es % #icas$asta su %uerte* curri#a un s a s %5s tar#e en San Francisc * a causa #ecrisis e&il &ticas. =arl recu&er" el cr5ne 7 la barra #e $ierr 7 la S cie#a#M #ica #e Massac$usetts l s #e& sit" en su %use % #ic . El traba9 #e =arla&areci" &ublica# en la re'ista #e la S cie#a# M #ica #e Massac$usetts* #e & cacirculaci"n* &er el Cr bar Case cu&a un lu)ar i%& rtante #entr #e la$ist ria #el asient cerebral #e las unci nes %entales.

El si)uiente &as en la $ist ria #e la l cali!aci"n #e las unci nes %entales enel cerebr se #i a %ita# #e este si)l . Hil#er +en iel# - ?0 2 0>14*neur ciru9an #e M ntreal* Cana#5* #isc,&ul #e C$arles S$errin)t n*a&r 'ec$an# que el cerebr es insensible al # l r $i! %a&as #e lasre&resentaci nes c rticales #e unci nes sens riales 7 % trices $u%anas*esti%ulan# el ctrica%ente el cerebr e6&uest #e &acientes e&il &tic sc nscientes &re&ara# s &ara la ciru),a. E6&l ran# as, a centenares #een er% s* c nstru7" l s a% s s $ %Jncul s % tri! 7 sens rial. Da# quela unci"n %5s i%& rtante tiene una re&resentaci"n %a7 r* el &ul)ar 7 l s#e# s s n )r tesca%ente )ran#es en el $ %Jncul % tri! 7 l s labi s 7 lalen)ua en el $ %Jncul sens rial -


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1 L LA LOCALI[ACIN I4 DE LAS FUNCIONES MENTALES EN EL CEREBRO

Aunque las in'esti)aci nes s bre la acti'i#a# el ctrica en cerebr s ani%alesse iniciar n al inal #el si)l 6r6* ue =ans Ber)er - ?> 2 0; 4* #irect r #e laCl,nica +siqui5trica #e ena* el &ri%er en re)istrar el electr ence al )ra%a- i)ura u. /4. Ber)er estaba c n'enci# #e que la ener),a &sic l")ica erasi%ilar a la ener),a t r%ica el ctrica 7 que era & sible %e#irla c % se%i#en el cal r 7 la electrici#a#. Sus estu#i s s bre la acti'i#a# el ctrica #elcerebr en c rrelaci"n c n l s esta# s &sic l")ic s le c n#u9er n a #esarr llart cnicas #e re)istr re ina#as. En 0


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FIGURA =.I1. Hillia% a%es - ?;


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FIGURA n.is. Siste%a l,%bic . =ere#a# #e l s %a%, er s &ri%iti' s* este c n9unt c %&le9 #e nJcle s 7 ',as ner'i sas*

rica%ente c necta# al $i& t5la% * al tr nc cerebral 7ne c rte!a* inter'iene en la ) nesis #e las e% ci nes* 7 las

* . d c n#uctas se relaci nan c n l. S* se&tu%8 a* a%,)#ala8 $*$i& ca%& 8 )e* )7rus #el c,n)ul 8 )$* )7rus #el $i& ca%& .

cl,nicas 7 la e6&eri%entaci"n en ani%ales in#ican que las estructurasl,%bicas tienen unci nes i%& rtantes relaci na#as c n la e6&resi"n 7 el senti2%ient sub9eti' #e las e% ci nes* que #istan #e las relati'as a la l at rias.L s traba9 s %enci na# s 7 &articular%ente l s $alla!) s #e l cali!aci"n c n

t cnicas neur quirJr)icas #e +en ,el# 7 #e as&er en 0/;* c n ir%ar n queel l"bul l,%bic 9ue)a un &a&el &ri%ari en la elab raci"n 7 e6&resi"n #e lase% ci nes. +en ,el# 7 sus c lab ra# res -


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c n#ici nes n r%ales* cuan# las c ne6i nes inter$e%is ricas est5nintactas* unci nan #5n# n s una e6&eriencia c nsciente uni ica#a.

FIGURA n. 0. R )er S&err7* neur bi"l ) a% s3 & r sus estu#i s s bre re)eneraci"n neur nal*quien #e% str" que l s $e%is eri s #erec$ ei!quier# tienen unci nes #istintas.

Ale6an#er Luna - 03>4 &r &us que las re)i nes anteri resde l sl"bul s r ntales &artici&an en l s &r ces s #el &ensa%ient abstract 7c nce&tual - /4. De acuer# c n sus bser'aci nes* la #istinci"n entre

abstract 7 c ncret &ue#e tener que 'er %5s c n la &arte r ntal 7 la &arte & steri r #el cerebr que c n l s $e%is eri s #erec$ e i!quier# .

En las Jlti%as # ca#as* l s a'ances %5s n tables en la l cali!aci"n #elas unci nes %entales en el cerebr se #eben a l s nue' s % t # s #ei%5)enes( la t % )ra ,a a6ial c %&uta#a & r ra7 s * la t % )ra ,a & re%isi"n #e & sitr nes* la res nancia %a)n tica unci nal 7 el re)istr #e laacti'i#a# el ctrica cerebral %e#iante el %a)net ence al )ra%a. Estast cnicas* que se #iscuten c n %a7 r #etalle en el ca&,tul 6r6* &er%iten ca&turari%5)enes #e l s )ru& s #e neur nas que se acti'an en 5reas es&ec, icas #elcerebr #urante la e9ecuci"n #e #eter%ina#as unci nes %entales. L s #at s)enera# s ilu%inan 'ari s as&ect s #e la l cali!aci"n cerebral #e las

unci nes c )niti'as* #e )ran 'al r tant en el ca%& #e la in'esti)aci"n c %en el #e la cl,nica neur l")ica 7 &siqui5trica - i)ura n.


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FIGURA .< . Esque%a en el que se basa la t cnica #e t % )ra ,a & r e%isi"n #e & sitr nes -TE+4. L s5t % s ra#iacti' s e%&lea# s enTE+ #ecaen & r la e%isi"n #e & sitr nes. Est s Jlti% s &ier#en su ener),a cin tica #es&u s #e 'ia9ar una #istancia inita - a 1 %%4 7 una 'e! en re& sinteractJan c n electr nes. Las # s &art,culas s n aniquila#as 7 su %asa es c n'erti#a en# s t nes que 'ia9an en #irecci nes &uestas* ca#a un c n una ener),a #e / Qil electr"n2' lti s. L s t nes s n #etecta# s & r #is& siti' s #e i%5)enes usan# sens res #e ra#iaci"nc necta# s a circuit s electr"nic s que re)istran un e'ent s la%ente cuan# # s t neslle)an si%ult5nea%ente. -M #i ica# #e Raic$le* Ann. :ev. #eurosciences0 ;'


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I: =HA .


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neur nas. Las &r &ie#a#es %a)n ticas #e la $e% )l bina se alteran en unci"n #e la canti#a# #e6,)en . LaRM unci nal %i#e est s ca%bi s en las &r &ie#a#es %a)n ticas #e la $e% )l bina* que a

su 'e! resultan #el au%ent en l s ni'eles #e 6,)en & r incre%ent s en el lu9 san)u,ne . Lat % )ra ,a & rE+ -#erec$a4 #etecta ca%bi s en la liberaci"n #e a)ua ra#iacti'a #e l s 'as ssan)u,ne s $acia el te9i# cerebral* que curren al % #i icarse el lu9 san)u,ne -M #i ica# #eRaic$le* 00;.4

#ici"n #e ca%bi s en el lu9 san)u,ne #e una re)i"n #el cerebr re le9a l sca%bi s que curren en la acti'i#a# #e las neur nas que r%an esa re)i"n.Al in7ectar & r ',a intra'en sa a)ua cu7 6,)en $a si# %arca# * sta entrar5&i#a%ente a la circulaci"n cerebral 7 el au%ent en el lu9 san)u,ne #e unare)i"n &articular se %i#e c % un au%ent en la canti#a# #e 6,)en%arca# #entr #e l s 'as s san)u,ne s que se #ilatan* as, c % & r el a)ua que#i un#e al es&aci e6tracelular a tra' s #e la &are# ca&ilar - i)ura .< 4.L s estu#i s %5s recientes utili!an# la t % )ra ,a & r e%isi"n #e & sitr nes 7 tras t cnicas #e i%5)enes(vide infra re'elan una n tablees&eci ici#a# en la acti'i#a# re)i nal neur nal #urante #i'ers s esta# s%entales. C % era #e es&erarse* un act %ental en &articular n sec rrelaci na c n la acti'aci"n #e un s l territ ri * c % cre,an l s

ren"l ) s* sin c n el c ncurs #e 'arias re)i nes cerebrales que r%an entrere#es neur nales. Est n re le9a tra c sa que el $ec$ #e que a ca#a

unci"n %ental c %&le9a sub7ace un c n9unt #e &eraci nes %entales#iscretas. + r e9e%&l * cuan# lee% s una &alabra* &ri%er #ebe% s 'erlaescrita* rec n cer el si)ni ica# #e la secuencia #e las letras que la r%an 7crear una i%a)en %ental #e la %is%a. Las t cnicas #e i%5)enes $an c ntribui#

a #iluci#ar las &artes #el cerebr que se acti'an* as, c % aquellas que sein$iben &er%anecen sin ca%bi #urante unci nes %entales c %&le9as.M5s aJn* se $a &uest #e %ani iest que las re)i nes cerebrales que seacti'an #urante un &r ces c )niti' #e alt ni'el s n si%ilares en#i erentes in#i'i#u s.

La i)ura n.


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FIGURA . 4.T!e Descent ofMan (, ' ls.4. $n Murra7* L n#res.>. De%ent* H. C. - 01/4. Recent stu#ies n t$e bi l")ica^ r le ra&i# e7e % 'e2

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1ra Clase; Biología de La Mente; Ramon de La Fuente

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