1ºdePrimaria1. Experimentar las habilidades motrices básicas en distintas situaciones motrices(lúdicasyexpresivas)paraidentificarsusposibilidadesdemovimiento.

2. Resolver retos de situaciones motrices colectivas, demostrando intencionalidadestratégica.

Conestecriteriosepretendeevaluarsielalumnadoescapazdeelegiranteunproblemamotorlasoluciónmásadecuadaparacumplirconelobjetivoplanteado,mostrando—atravésdesituacionesmotricesdecomponentelúdico(juegosmotoressimbólicos)—actitudesdeayuda,colaboraciónycooperaciónconlosdistintosmiembrosdesugrupo,yrespetandolosacuerdosynormasestablecidasenelgrupoparaadoptarconductasfavorecedorasdelarelaciónconlasdemáspersonasdeformaasertivaeinclusiva.3.Reconocerlasposibilidadesexpresivasdelcuerpoydelmovimientoensituacionesmotricesparatratardecomunicarseconellas.

4. Identificar y usar el vocabulario básico de Educación Física y otras áreas en lassituacioneslúdico-motricesyartístico-expresivas.

5.Aplicarlosprincipiosfundamentalesdecuidadodelcuerpo,dehigiene,posturaehidratación,yrespetarlasnormasbásicasdeseguridadyelcuidadodelentorno.

6. Practicar actividades lúdico-motrices adecuando sus habilidades motrices a lascaracterísticasdelasituaciónmotrizyregulandoeltonoylarespiraciónalesfuerzorealizado.

7.Explorarlastecnologíasdelainformaciónycomunicaciónapartirdelassituacionesmotricespracticadasparaeldesarrollodesuprácticapsicomotriz.

8.PracticarjuegosmotoresinfantilesybailespopularesytradicionalesdeCanarias,reconociendosuvalorlúdicoysocial.

2ºdePrimaria1.Utilizarlashabilidadesmotricesbásicasendistintassituacionesmotrices(lúdicasyexpresivas)paraeldesarrollodelascapacidadesperceptivo-motrices.

2. Resolver retos de situaciones motrices colectivas demostrando intencionalidadestratégica.

Conestecriteriosepretendeevaluarsielalumnadoescapazdeelegiranteunproblemamotorlasoluciónmásadecuadaparacumplirconelobjetivoplanteado,lográndoloatravésdesituacionesmotricesdecomponentelúdico(juegosmotoressimbólicosydereglas),mostrando actitudes de ayuda, colaboración y cooperación con los distintosmiembrosdesugrupoyrespetandolosacuerdosynormasestablecidosenelgrupoparaadoptar conductas favorecedoras de la relación con las demás personas de formaasertivaeinclusiva.3.Explorar lasposibilidadesexpresivasdelcuerpoydelmovimientoensituacionesmotriceslúdicas,rítmicasyexpresivas,deformaespontáneaycreativa.

4.AplicarelvocabulariopropiodeláreadeEducaciónFísicaydeotrasáreasenlassituacioneslúdico-motrices,artístico-expresivasyfísico-motrices.

5.Aplicarenlaprácticadelaactividadfísicalosprincipiosbásicosparaelcuidadodelcuerporelacionadosconlasaludyelbienestar.

6. Aplicar las capacidades coordinativas a diferentes situaciones físico-motrices,dosificandoeltono,elritmocardíacoylarespiraciónalaintensidaddelesfuerzoyalascaracterísticasdelatarea.

7.ExplorarlasTecnologíasdelainformaciónycomunicaciónapartirdelassituacionesmotricespracticadasparaeldesarrollodesuprácticapsicomotriz.

8.PracticarjuegosmotoresinfantilesybailespopularesytradicionalesdeCanarias,reconociendosuvalorlúdicoysocial.

3ºdePrimaria1. Adaptar las distintas habilidades motrices básicas y genéricas en situacionesmotricesparaeldesarrollodelacoordinaciónydelequilibrio.

2. Resolver retos de situaciones motrices colectivas, demostrando intencionalidadestratégica.

Con este criterio se pretende evaluar si el alumnado es capaz de elegir estrategiasgrupalesparalaresolucióndelaprácticamotriz,optandoporlasoluciónmásadecuadapara cumplir con el objetivo planteado, en un contexto de situaciones motrices decomponente lúdicoydeportivo (juegosmotoresdereglasydeportivosmodificados),mostrandoactitudesdeayuda,colaboraciónycooperaciónconlosdistintosmiembrosdesugrupo,respetando losacuerdosynormasestablecidosparaadoptarconductasfavorecedorasdelarelaciónconlasdemáspersonasdeformaasertivaeinclusiva.

3. Utilizar los recursos expresivos del cuerpo y el movimiento para comunicarsensaciones,emocioneseideasdeformaespontáneaycreativa,asícomoparaseguirestructurasrítmicas.

4. Aplicar los conocimientos propios de la Educación Física y de otras áreas ensituacioneslúdico-motrices,artístico-expresivasyfísico-motrices.

5.Aplicarhábitospreventivosenlaprácticadelaactividadfísicaparalamejoradelasaludydelbienestar.

6. Adaptar sus elementos orgánico-funcionales a las situaciones físico-motrices,regulando el tono, ritmo cardíaco y respiración a la intensidad del esfuerzo paramejorarsusposibilidadesmotrices.

7.ExploraryaplicarlasTecnologíasdelainformaciónycomunicaciónapartirdelassituacionesmotricespracticadas,tantoparalabúsquedayextraccióndeinformación,comoparalaresolucióndeproblemasmotores.8.PracticarjuegosmotoresinfantilesybailespopularesytradicionalesdeCanarias,reconociendosuvalorlúdicoysocial.

4ºdePrimaria1. Adaptar las distintas habilidades motrices básicas y genéricas necesarias a laresolucióndeproblemasmotoresparaeldesarrollodelacoordinaciónydelequilibrio.

2.Resolverretosdesituacionesmotricesdemostrandointencionalidadestratégica.

Con este criterio se pretende evaluar si el alumnado es capaz de elegir estrategiasindividualesygrupalesparalaresolucióndelaprácticamotriz,optandoporlaestrategiaadecuada para cumplir con el objetivo planteado, en un contexto de situacionesmotrices de componente lúdico y deportivo con una lógica interna más compleja.Además,seconstatarásimuestraactitudesdeayuda,colaboraciónycooperaciónconlosdistintosmiembrosdesugrupo,respetandolosacuerdosynormasestablecidasenellosparaadoptarconductasfavorecedorasdelarelaciónconlasdemáspersonasdeformaasertivaeinclusiva.3. Aplicar los recursos expresivos del cuerpo y del movimiento para comunicarsensaciones,emocionese ideasdeformaespontánea,creativayestética,asícomoparaseguirycrearestructurasrítmicas.

4.Utilizarenlasactividadesfísico-motriceslosconocimientospropiosdelaEducaciónFísicaylosintroducidosporotrasáreas.

5.Realizar la actividad física incorporando los hábitospreventivos y relacionar susefectossobrelasaludyelbienestar.

6.Ajustarsuselementosorgánico-funcionalesa lasexigenciasdesituacionesfísico-motrices de diversa complejidad para regular su esfuerzo en las tareasmotrices ymejorarsusposibilidadesmotrices.

7. Utilizar las Tecnologías de la información y comunicación partiendo delas situaciones motrices practicadas, tanto para la búsqueda y extraccióndeinformacióncomoparalaresolucióndeproblemasmotores.8.Practicarjuegosmotoresinfantiles,deportesybailespopularesytradicionalesdeCanarias,reconociendosuvalorlúdico,socialycultural.

5ºdePrimaria1.Aplicar lashabilidadesmotricesbásicasygenéricasa laresolucióndeproblemasmotores con condicionantes espacio-temporales y diversidad de estímulos paraconsolidarlacoordinaciónyelequilibrio.

2.Resolverretosdesituacionesmotricesdemostrandointencionalidadestratégica.

Con este criterio se pretende evaluar si el alumnado es capaz de elegir estrategiasindividualesygrupalesparalaresolucióndelaprácticamotriz,optandoporlaestrategiamás adecuada para cumplir con el objetivo planteado en contextos de situacionesmotrices de componente lúdico y deportivo. También se comprobará si muestraactitudesdeayuda,colaboraciónycooperaciónconlosdistintosmiembrosdesugrupo,respetandolosacuerdosynormasestablecidasparaadoptarconductasfavorecedorasdelarelaciónconlasdemáspersonasdeformaasertivaeinclusiva.3.Ejecutarlasdiferentesformasdeexpresióncorporaldeformaespontánea,creativay estética, identificando el ritmo, el gesto y el movimiento como instrumento deexpresiónycomunicación,reconociendosuaplicaciónadiferentesmanifestacionesculturales,rítmicasyexpresivas.

4.Utilizarenlasactividadesfísico-motriceselvocabulariopropiodelaEducaciónFísicaylosintroducidosporotrasáreas.

5. Realizar la actividad física incorporando hábitos preventivos relacionando susefectos sobre la saludyelbienestar y valorando críticamente losmensajesque seapartendeunaimagencorporalsana.

6.Regularydosificarsuesfuerzoa lasexigenciasde lassituacionesfísico-motrices,adaptandosuselementosorgánico-funcionalesymejorandosuscapacidadesfísicasbásicas,coordinativasysusposibilidadesmotrices.

7.AplicarlasTecnologíasdelainformaciónycomunicaciónapartirdelassituacionesmotricespracticadas,tantoparalaextracciónyelaboracióndeinformacióncomoparalaresolucióndeproblemasmotoresylamejoradesuprácticamotriz.

8.Practicarjuegosmotoresinfantiles,deportesybailespopularesytradicionalesdeCanarias,reconociendosuvalorlúdico,socialycultural.

6ºdePrimaria1. Aplicar las distintas habilidadesmotrices básicas y genéricas a la resolución deproblemasmotoresconcondicionantesespacio-temporalesydiversidaddeestímulosparaconsolidarlacoordinaciónyelequilibrio.

2. Resolver retos de situaciones motrices colectivas, demostrando intencionalidadestratégica.

Con este criterio se pretende evaluar si el alumnado es capaz de elegir estrategiasindividualesygrupalesparalaresolucióndelaprácticamotriz,optandoporlaestrategiamásadecuadaparacumplirconelobjetivoplanteado,enuncontextodesituacionesmotrices de componente lúdico y deportivo que requieran actitudes de ayuda,colaboración y cooperación, respetando los acuerdos, normas, reglas y rolesfavorecedoresdelarelaciónconlasdemáspersonasdeformaasertivaeinclusiva.3. Utilizar de forma creativa y estética los recursos expresivos del cuerpo y delmovimiento para comunicar sensaciones, opciones e ideas para ejecutar y crearmanifestaciones culturales rítmicas y expresivas, introduciendo nuevas estructurasrítmicas.

4.Integrarenlasactividadesfísico-motriceslosconocimientospropiosdelaEducaciónFísicaylosintroducidosporotrasáreas.

5.Realizarlaactividadfísica,identificaryaplicarhábitospreventivosparalasaludyelbienestar, manifestando una actitud contraria a los malos hábitos y valorandocríticamentelosmensajesqueseapartendeunaimagencorporalsana.

6. Regular y dosificar eficazmente la intensidad o duración del esfuerzo en lassituaciones físico-motrices de diversa complejidad, teniendo en cuenta susposibilidades y limitaciones, para mejorar sus capacidades físicas básicas ycoordinativasysusposibilidadesmotrices.

7.AplicarlasTecnologíasdelainformaciónycomunicaciónapartirdelassituacionesmotrices practicadas, tanto para la extracción y elaboración de información, comoparalaresolucióndeproblemasmotoresylamejoradesuprácticamotriz.

8.Practicarjuegosmotoresinfantiles,deportesybailespopularesytradicionalesdeCanarias,reconociendosuvalorlúdico,socialycultural.