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Cuaderno

de Trabajo

Matemática Módulo didáctico para la enseñanza y elaprendizaje en escuelas rurales multigrado

1°Básico

 Aplicando las operaciones yconociendo sus significados

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Cuaderno

de trabajo

1°Básico

MatemáticaMódulo didáctico para la enseñanza y el

aprendizaje en escuelas rurales multigrado

  Aplicando las operaciones y

conociendo sus significados

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Cuaderno de Trabajo

Matemática

Aplicando las operaciones y conociendo sus significados

1º Básico

Programa de Educación Rural

División de Educación General

Ministerio de Educación

República de Chile

Autores

Equipo Matemática - Nivel de Educación Básica MINEDUC

Profesional externa:

Karen Manríquez Riveros

Noemí Lizama Valenzuela

Edición

Nivel de Educación Básica MINEDUC

Diseño y Diagramación

Designio

Ilustraciones

Miguel Marfán Soza

Pilar Ortloff Ruiz-Clavijo

Designio

Junio 2014

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Clase 1 MatemáticaAplicando las operaciones y conociendo sus significados

ACTIVIDAD  1

Observa y cuenta los objetos dibujados; luego, escribe el número que corresponde.

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Clase 1 MatemáticaAplicando las operaciones y conociendo sus significados

ACTIVIDAD  2

Observa, luego dibuja en el frasco vacío el total de bolitas de los dos frascos y

escribe la suma.

a)

=

b)

=

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Clase 1 MatemáticaAplicando las operaciones y conociendo sus significados

ACTIVIDAD  3

Observa las fichas, cuenta los puntos, escribe los números y calcula la suma.

a)

+ =

b)

+ =

ACTIVIDAD  4

Dibuja en los collares las perlas indicadas y calcula la suma.

a)

3 + 3 =

b)

2 + 6 =

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Clase 1 MatemáticaAplicando las operaciones y conociendo sus significados

ACTIVIDAD  5

Pinta los cuadrados y determina la suma.

a)

6 + 3 =

b)

4 + 5 =

ACTIVIDAD  6

Escribe los números que se representan en la cinta y determina la suma.

a)

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

+ =

b)

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

+ =

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Clase 1 MatemáticaAplicando las operaciones y conociendo sus significados

ACTIVIDAD  7

Dibuja los saltos que ilustran la suma de estos números y determínala.

a)0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

8 + 1 =

b)0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

6 + 3 =

ACTIVIDAD  8

Calcula las siguientes sumas.

a) 4 + 5 = b) 6 + 3 =

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Clase 2 MatemáticaAplicando las operaciones y conociendo sus significados

ACTIVIDAD  1

Observa los siguientes dibujos. Ellos muestran situaciones asociadas a restas.

Une, con una línea, la sustracción correcta y luego calcula la resta.

4 – 3 =

4 – 2 =

5 – 2 =

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Clase 2 MatemáticaAplicando las operaciones y conociendo sus significados

ACTIVIDAD  2

Observa la situación y completa.

8 – 5 =

9 – =

– 1 =

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Clase 2 MatemáticaAplicando las operaciones y conociendo sus significados

ACTIVIDAD  3

Pinta los cuadrados, tacha y resta.

a)

8 – 3 =

b)

7 – 5 =

c)

9 – 5 =

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Clase 2 MatemáticaAplicando las operaciones y conociendo sus significados

ACTIVIDAD  4

Observa y escribe los números que ilustran la resta.

a) 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

– =

b) 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

– =

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Clase 2 MatemáticaAplicando las operaciones y conociendo sus significados

ACTIVIDAD  5

Usa la cinta numerada y resta contando hacia atrás.

a) 8 – 2 =

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

b) 4 – 1 =

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

c) 5 – 4 =

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

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Clase 3 MatemáticaAplicando las operaciones y conociendo sus significados

ACTIVIDAD  1

Observa, piensa y responde.

a) Inventa una historia que se resuelva con suma y luego completa los recuadros.

+ =

b) Inventa otra historia que se resuelva con resta y luego completa los recuadros.

- =

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Clase 3 MatemáticaAplicando las operaciones y conociendo sus significados

ACTIVIDAD  2

Une con una flecha según corresponda.

Rocío tiene 4 juguetes.

Gaspar tiene 2 juguetes.

Entre los dos tienen

6 juguetes.

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Clase 3 MatemáticaAplicando las operaciones y conociendo sus significados

ACTIVIDAD  3

Observa, lee y responde.

En un árbol había 5 pájaros y ahora hay 2.

Pinta la pregunta que corresponde a la historia.

¿Cuántos pájaros han llegado?

¿Cuántos pájaros se han ido?

Pinta el cálculo que hay que hacer para contestar la pregunta.

5 – 2 = 3

5 + 2 = 7

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Clase 3 MatemáticaAplicando las operaciones y conociendo sus significados

ACTIVIDAD  4

Observa, piensa y responde.

La torta de cumpleaños de Francisca tiene 7 velas; ella sopló y apagó 2, ¿cuántas

velas le faltan por apagar?

=

Le faltan por apagar velas.

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Clase 3 MatemáticaAplicando las operaciones y conociendo sus significados

ACTIVIDAD  5

Lee, dibuja y resuelve.

Gaspar tiene 5 autos y le regalaron otros 2, ¿cuántos autos tiene Gaspar?

=

Gaspar tiene autos.

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Clase 4 MatemáticaAplicando las operaciones y conociendo sus significados

ACTIVIDAD  1

Observa y suma las siguientes cantidades formando 10

+ = 10 + =

+ = 10 + =

+ = 10 + =

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Clase 4 MatemáticaAplicando las operaciones y conociendo sus significados

ACTIVIDAD  2

Usa la recta numérica para formar 10 y sumar los siguientes números, como se

muestra en el ejemplo.

8 + 7 = 15

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

a) 7 + 5 =

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

b) 9 + 6 =

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

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Clase 4 MatemáticaAplicando las operaciones y conociendo sus significados

ACTIVIDAD  3

Calcula las siguientes sumas, reagrupando decenas y unidades.

12 + 6 =

 

+  + 6

  +  =

13 + 5 =

 

+  + 5

  +  =

17 + 3 =

 +  + 3

  +  =

14 + 5 =

 +  + 5

  +  =

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Clase 4 MatemáticaAplicando las operaciones y conociendo sus significados

ACTIVIDAD  4

Suma los siguientes números, usando la estrategia que desees.

7 + 9 =

11 + 7 =

15 + 3 =

2 + 14 =

12 + 6 =

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Clase 5 MatemáticaAplicando las operaciones y conociendo sus significados

ACTIVIDAD  1  

Resta las siguientes cantidades, tachando los objetos.

15 – 3 =

18 – 5 =

17 – 6 =

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Clase 5 MatemáticaAplicando las operaciones y conociendo sus significados

ACTIVIDAD  3

Usando la cinta numérica y contando hacia adelante, determina las siguientes

diferencias.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

11 - 7 =

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

14 - 2 =

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

18 - 7 =

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Clase 5 MatemáticaAplicando las operaciones y conociendo sus significados

ACTIVIDAD  4

Resta los siguientes números, descomponiendo el número mayor y reagrupando

decenas y unidades.

  19  -  7

 +  - 

+  =

17  -  6

 +  - 

+  =

18  -  5

 +  - 

+  =

14  -  3

 +  - 

+  =

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Clase 5 MatemáticaAplicando las operaciones y conociendo sus significados

ACTIVIDAD  5

Calcula las siguientes restas, usando la estrategia que desees.

18 – 2 =

17 – 5 =

18 – 2 =

16 – 9 =

18 – 9 =

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Clase 6 MatemáticaAplicando las operaciones y conociendo sus significados

ACTIVIDAD  1

Inventa un cuento de suma y uno de resta relacionado con el siguiente dibujo; luego,

escribe la operación matemática y calcúlala.

Historia de suma

  +  =

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Clase 6 MatemáticaAplicando las operaciones y conociendo sus significados

Historia de resta

  -  =

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Clase 6 MatemáticaAplicando las operaciones y conociendo sus significados

ACTIVIDAD  2

Lee la siguiente historia y completa las preguntas.

El papá de Rocío compra 2 yogures para cada día de la semana. Rocío se ha comido

6 yogures, ¿cuántos yogures quedan?

a) Marca con una X la respuesta correcta.

La semana tiene:

5   días 6   días 7   días

b) Escribe los números que faltan.

El papá de Rocío compró yogures y Rocío se comió yogures.

c) Pinta la operación que tienes que hacer para resolver el problema.

7 + 2 

14 + 2 

14 - 6 

7 - 6

d) Encierra o marca la solución al problema.

1 yogur 

8 yogures 

9 yogures 

12 yogures

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Clase 6 MatemáticaAplicando las operaciones y conociendo sus significados

ACTIVIDAD  3

Lee, piensa y resuelve los siguientes problemas.

a) Observa el dibujo. Magdalena recogió los huevos de su gallinero y en el trasladorompió 7. ¿Cuántos huevos le quedaron?

Datos Recogió huevos.

Se rompieron huevos.

Operación   = 

Respuesta Le quedan huevos.

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Clase 6 MatemáticaAplicando las operaciones y conociendo sus significados

b) María tiene 12 sobres y Carlos 5. ¿Cuántos sobres tienen los dos juntos?

Datos María tiene  sobres.

Carlos tiene sobres.

Operación   = 

Respuesta Los dos juntos tienen sobres.

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Clase 6 MatemáticaAplicando las operaciones y conociendo sus significados

c) ¿Cuántos lápices quedan en la caja?

Datos Había  lápices.

Rocío usa lápices.

Operación   = 

Respuesta En la caja quedan lápices.

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Clase 7 MatemáticaAplicando las operaciones y conociendo sus significados

ACTIVIDAD  1

Completa la familia de operaciones, a partir del dibujo de los perritos.

  + = 7

7   - =

3   + =

- 4   =

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Clase 7 MatemáticaAplicando las operaciones y conociendo sus significados

ACTIVIDAD  2

Crea una familia de operaciones, a partir del dibujo.

  + =

+ =

- =

- =

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Clase 7 MatemáticaAplicando las operaciones y conociendo sus significados

ACTIVIDAD  3

Escribe la familia de operaciones que se puede armar con los siguientes números.

7 8 15

  + =

+ =

- =

- =

ACTIVIDAD  4

De los siguientes tríos de números, pinta aquellos que pueden formar una familia de

operaciones.

3, 6 y 10 4, 8 y 14

6, 4 y 10

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Clase 7 MatemáticaAplicando las operaciones y conociendo sus significados

ACTIVIDAD  5

Observa y completa.

Si 17 - 6 = 11, entonces + =

Si 20 - 14 = 6, entonces + =

Si 6 + 9 = 15, entonces - =

Si 10 + 4 = 14, entonces - =

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Clase 9

Retroalimentación y reforzamiento

Matemática

Aplicando las operaciones y

conociendo sus significados

1°Básico

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Clase 9 MatemáticaAplicando las operaciones y conociendo sus significados

ACTIVIDAD  1

Colorea los círculos y calcula las sumas.

8 + 6 =

13 + 5 =

12 + 3 =

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Clase 9 MatemáticaAplicando las operaciones y conociendo sus significados

ACTIVIDAD  2

Pinta, tacha y determina las restas.

15 – 3 =

11 – 7 =

14 – 2 =

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Clase 9 MatemáticaAplicando las operaciones y conociendo sus significados

ACTIVIDAD  3

Usa la cinta numérica para sumar avanzando.

7 + 6 =

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

9 + 10 =

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

4 + 16 =

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

5 + 12 =

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

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Clase 9 MatemáticaAplicando las operaciones y conociendo sus significados

ACTIVIDAD  4

Usa la cinta numérica para restar retrocediendo.

14 - 3 =

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

18 - 10 =

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

16 - 6 =

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

12 - 5 =

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

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Clase 9 MatemáticaAplicando las operaciones y conociendo sus significados

 ACTIVIDAD  5

Usa la cinta numérica para restar contando hacia adelante y determinar lasdiferencias.

13 - 11 =

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

18 - 14 =

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

20 - 17 =

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

15 - 13 =

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

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Clase 9 MatemáticaAplicando las operaciones y conociendo sus significados

ACTIVIDAD  6

Calcula las siguientes sumas o restas con la estrategia que prefieras.

6 + 15 = 9 + 9 =

14 + 9 = 17 – 12 =

19 - 2 = 12 - 6 =

5 + 10 = 19 - 11 =

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Clase 9 MatemáticaAplicando las operaciones y conociendo sus significados

ACTIVIDAD  7

Lee y resuelve los siguientes problemas.

a) Ayer, en la casa de Rocío había 17 pollitos. Hoy han nacido 5 más. ¿Cuántospollitos hay ahora en la casa?

Datos Había  pollitos.

han nacido pollitos.

Operación   = 

Respuesta Ahora hay pollitos.

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Clase 9 MatemáticaAplicando las operaciones y conociendo sus significados

b) Francisca comió seis caramelos. ¿Cuántos quedan en la bolsa?

Operación   = 

Respuesta Quedan caramelos.

c) Diego tiene 11 años y Jaime cinco más. ¿Cuántos años tiene Jaime?

Operación   = 

Respuesta Jaime tiene años.

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Clase 9 MatemáticaAplicando las operaciones y conociendo sus significados

ACTIVIDAD  8

Cuenta los círculos negros y escribe una familia de operaciones de la ficha de

dominó.

  + = - =

+ = - =

ACTIVIDAD  9Escribe el tercer número y construye una familia de operaciones.

17 6

  + = - =

+ = - =

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