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1a. Escuela Argentina

7a. Escuela Latinoamericana

Museología

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La Punta (San Luis)

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Museo Interactivo de Ciencias

“PuertoCiencia”

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El museo como facilitador

de la tarea escolar

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Museo Interactivo de Ciencias

“PuertoCiencia”

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Cómo vemos la educación

en "PuertoCiencia"

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El museo está basado sobre la interactividad.

Propone que el visitante goce experimentando con

los instrumentosy materiales expuestos.

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Eficacia de la interactividad

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La falta de museos de ciencias en localidades pequeñas y medianas,

impide la divulgación científico-tecnológica en

amplios sectores sociales.

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• Con el museo itinerante hicimos una investigación sobre el terreno porque queríamos constatar:

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Presencia del museo itinerante

en comunidades pequeñas y medianas  

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Su utilidad para la divulgación

en comunidades pequeñas y medianas

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Resultados

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La impresión recibida fue favorable para el 96 %.

Se expresan con términos positivos y entusiastas:

muy buena; muy interesante; experiencia única e inolvidable; una

emoción muy grande.

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La intención de volver es muy fuerte:

• Visitaría otro museo 84 %

• Iría al MIC otra vez 100 %

• Lo recomendaría a otros 97 %

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Manipulan sin temor

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Participan en grupo

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Es casi unánime la intención de hacer observaciones en la naturaleza

o en su medio, porque percibieron la accesibilidad del laboratorio:

96,9 %

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Sin embargo, excepcionalmente mencionan al docente.

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¿Comunicaría a otros su experiencia y les interesaría para que vayan al

Museo?

Todos respondieron afirmativamente.

Seis semanas después,

el 91 % dijo que ya lo hizo.

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Participan personas de cualquier edad y condición.

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Experiencias compartidas

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El Museo es un laboratorio

y es un juego.

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El MIC es un agente

de educación

no formal.

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Como resultado

nos interesa

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una actitud o postura

diferente…

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…en todos.

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Lo hizo y lo comprendió(museo)

Lo oyó y lo olvidó(aula)

Lo vio y lo creyó(prensa)

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En una buena exposición se tienen más preguntas después de salir

que antes de entrar.

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Y que la escuela los empuje

aún más.