19 Conectores II

8/6/2019 19 Conectores II

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Curso: Lenguaje y Comunicacin

Material LE 19

CONECTORES II(Gua terico prctica)

1. LAS CONJUNCIONES.

1.1 Definicin de las conjunciones

La conjuncin es la funcin que consiste en relacionar sintctica y semnticamentedos signos (expresiones, frases, clusulas u oraciones).

1.2 Clasificacin de las conjunciones

Las conjunciones se clasifican segn los siguientes criterios bsicos:

a) La forma de la conjuncin (clasificacin morfolgica):

Simples (y, ya, pero, pues)

Compuestas (sin embargo, por tanto, en consecuencia, dado que)

b) El contenido de la funcin general (clasificacin semntica o lgica):

Copulativas Disyuntivas Continuativas Causales Consecutivas Finales Comparativas Temporales Condicionales Adversativas Concesivas


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1.3 Explicacin de la clasificacin semntica o lgica

1.3.1 Funcin copulativa

Su funcin es unir elementos anlogos, o sea, elementos que poseen igual jerarquay funcin gramatical (pueden ser tanto partes de una oracin como oracionescompletas). Funcionan como simples elementos de adicin.

Los nexos copulativos ms comnmente utilizados son: y (e), ni, que.

1.3.2 Funcin disyuntiva

Los conectores disyuntivos enlazan palabras u oraciones para expresar posibilidadeso alternativas distintas.

Los disyuntivos ms frecuentemente utilizados son los siguientes: o (u), ya sea, ya.

Mario Gabriel

No amars

Y

la pereza la lujuriaNI

fueron grandes amigos.

+

+

Para bien Para malO debers asumir el cargo

-


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Ejercicio N 1 (Nivel I, bsico)

Complete las siguientes oraciones con un conector disyuntivo o copulativo quecorresponda. En el parntesis escribe una D si la relacin es disyuntiva o una C si escopulativa.

1. Este personaje oprima gravaba en exceso a los sbditos de su condado.

(______)

2. Eres t quien ha cambiado. he sido yo? (______)

3. Cuando se march no me mov sal corriendo tras ella. (_______)

4. Ven, te contar un cuento. (______)

5. Ya sea hoy,.. sea maana, prometiste venir a visitarme (______)

6. Lea un libro comprado al azar. Hacia la mitad de la lectura descubri su

nombre. la descripcin de un personaje exactamente igual a l mismo.

(______)

7. Tienes que elegir entre uno otro vestido cualquiera. (______)

8. Ahora, sentado en el risco de la playa frente al mar, Olaf pensaba si

realmente ese viaje lo haba efectuado era fruto de su imaginacin. (______)

1.3.3 Funcin continuativa

La cumplen las conjunciones y adverbios que al unir dos o ms oraciones expresancontinuidad en las ideas que estas plantean. Esto puede ocurrir de variasmaneras:

a) Ejemplificando: Hay calles excesivamente transitadas, por ejemplo, laAlameda.

Otros: como es el caso de como etc.

b) Reiterando: l es filatlico, o sea, estudia y colecciona sellos postales.

Otros: es decir vale decir mejor dicho en otras palabras en otros trminos dicho de otra manera etc.


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c) Intensificando: Creo que eres muy inteligente, incluso un genio, cuando teconcentras en lo que haces.

Otros: es ms ms aun aun ms etc.

d) Corroborando: Anunciaron precipitaciones y, en efecto, est lloviendo.

Otros: as pues de hecho por cierto etc.

e) Agregando: Nicanor Parra es poeta, adems, un reconocido fsico.

Otros: Asimismo incluso igualmente etc.


Escriba en los espacios punteados de los siguientes enunciados, un conector queexprese continuidad, anote en el parntesis la forma precisa en que esto se cumple(agregando, repitiendo, etc.).

1. Despert de pronto y vi en sus ojos el susto,.. elpnico.

(__________________)

2. Me gustan las pelculas infantiles El mago de hozy Alicia en el pas de las maravillas.

(__________________)

3. El universo es inconmensurable,.., no puede sermedido.

(__________________)

4. Amenaz con no prestar declaraciones frente a la audienciay,., se mantuvo en silencio.

(__________________)

5. Se haba cansado de mis escasas palabras, de mis silenciosy, de mis gestos bruscos.

(__________________)

6. Al caerse en bicicleta se dobl la pierna,.., se lafractur.

(__________________)

7. Dijo que volvera a casa y,.. , maanaregresar.

(__________________)

8. Fue un gobernante desptico,.., dictador y tirano. (__________________)


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Elija la opcin con los conectores que permiten restituir al enunciado su cohesinsintctica y coherencia semntica.

1. Prometi devolverle el dinero que le haba prestado en un da y a una horadeterminada,.., cumpli puntualmente.

A) ms an B) y, en efecto C) adems

2. La lrica puede estar escrita en verso,., en frase sujeta a ritmo o meloda, o enprosa potica.

A) y B) si bien C) , es decir,

3. Lloviera o nevara, hiciera fro. sol radiante, ella deba caminar ms de una hora.

A) y B) , asimismo, C) o

4. Un mal comportamiento en el colegio puede ser castigado con una suspensino con la expulsin.

A) incluso B) por ejemplo, C) adems

5. Existen muchas enfermedades mentales,. la psicosis.

A) adems de B) por ejemplo C) y, de hecho,

6. Padeca Astrafobia, .., un miedo irracional a los truenos y relmpagos.

A) vale decir B) y, por cierto C) tambin

1.3.4 Funcin causal

Las oraciones subordinadas causales son complementarias circunstanciales queexpresan la causa, razn o motivo de la oracin principal. Los ms usuales

conectores causales son: que, pues, pues que, porque, puesto que, supuestoque, de que, ya que, como, como que.

1.3.5 Funcin consecutiva

La relacin causal entre dos juicios puede a menudo invertirse sealando a uno comoconsecuencia del otro.


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Si decimos: No ser grave su dolencia, pues anoche lo vi en el teatro, enunciamos unperiodo causal, que puede enunciarse tambin como consecutivo: Anoche lo vi en elteatro; por tanto, no ser grave su dolencia.

Los conectores consecutivos ms usuales son: pues (que tambin es causal), luego,conque, por consiguiente, por tanto, por lo tanto, por esto (o eso), as que, as

pues, que.

Ejercicio N 4 (Nivel II, medio)

Complete las siguientes oraciones con un conector que indique causa oconsecuencia.

1. .. la soledad era absoluta, el grito fue sordo, ahogado, completamente intil.

2. En la carretera hubo un grave accidente, deberemos buscar una va

alternativa.

3. Todos vean en l a una suerte de maestro, al que podan consultar sobre cualquier

cosa,.. lo llamaban el Profe.

4. Intent ocultar un ntimo dolor, aunque ella debi notarlo,.. desvi un momento

mis ojos de los suyos.

5. La comunicacin se cort. los operarios de la Unin Telefnica se plegaron a lahuelga.

6. Siempre practicaba el espectculo y, adems, tena una gran voz y un singular

parecido fsico. fue elegida como la mejor imitadora.

7. Solo el cuerpo humano es real, es tangible, mensurable, desprende olor,

crece, se deteriora y se reconstruye.

8. La lrica se caracteriza por la musicalidad y por la expresin de sentimientos de un

hablante lrico y, .., por la representacin de su subjetividad.


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1.3.6 Funcin final

Se llaman oraciones finales a las que expresan el fin o la intencin con que seproduce la accin del verbo principal.

Las locuciones conjuntivas usuales son: a que, para que, a fin de que, con el

objeto de, con el propsito de, para, con el fin de, a fin de, a objeto de.



1. Iremos a hablar con el jefe . hacernos una opinin sobre el asunto.

A) y B) a que C) para

2. Se acerc a la ventanilla . preguntar si quedaban entradas.

A) por eso B) con el propsito de C) que

3. .. era miope debi acercarse leer.

A) Ya que B) Como C) Porquepara y, al fin, y, por eso,

4. Los vecinos haban colocado seales,que los conductores redujeran lavelocidad.

A) ya que B) con el objetivo C) mientras

5. No salgas de noche te pueden asaltar.

A) que B) para que C) por eso

6. .. de terminar pronto su turno, se apresuraron en el reparto de las pizzas.

A) A objeto de B) Para C) A fin


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1.3.7 Funcin comparativa

Las oraciones comparativas son aquellas en que expresamos el resultado de lacomparacin de dos conceptos que mirados desde el punto de vista del modo,cualidad o cantidad de los mismos, se nos ofrecen como semejantes, iguales odesiguales.

La comparacin puede establecerse en trminos de igualdad o desigualdad.

a) Comparativas de igualdad: La subordinada se relaciona con la principal medianteel adverbio como, y tambin por el vocablo cual. El primero lleva generalmentecomo antecedente los demostrativos as, bien as, tal; el segundo suele llevar taloas.

Para este tipo se emplean los nexos: como (solo o con los antecedentes asy tal),cual (antecedentes taly as), as como, as tambin, al igual que, lo mismoque, tan........ como, tanto .............. como, tanto ............ cuanto.

b) Comparativas de desigualdad: Se enlazan mediante la conjuncin relativa que,la cual se refiere a los adverbios ms o menos de la oracin principal que siemprele preceden.

La comparacin de desigualdad puede presentarse como de superioridad o deinferioridad. En estos casos se emplean los nexos ms que, mejor que, mayorque, menos que, peor que, menor que.


Complete las oraciones con conectores comparativos.

1. Lo trataban. a uno de ellos.

2. Chile clasific primero. Tena. puntos el resto de los equipos.

3. Comi. su hermana pequea.

4. Sucedi.lo haban planificado.

1.3.8 Funcin temporal

Las oraciones temporales denotan el tiempo en que se verifica lo significado en laoracin principal, y corresponden a un adverbio de tiempo o locucin equivalente.

Los conectores indican aspecto temporal de pasado (antes, previo a) o futuro(luego, despus), o de presente (mientras).


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Hay un subgrupo de conectores temporales que cabe destacar:

a) Conectores de simultaneidad: las acciones expresadas por los verbos principal ysubordinado ocurren al mismo tiempo, se enuncian ordinariamente por medio decuando, mientras, mientras que, mientras tanto, en tanto que, entre tanto

que.b) Conectores de sucesin inmediata: Un proceso ocurre al momento siguiente de

otro. La sucesin inmediata presenta gran variedad de nexos: en cuanto, apenas,an apenas, an no, no bien, as que, tan pronto como.


Complete las oraciones con un conector temporal o comparativo.

1. que se cortara la comunicacin, oy con relativa claridad.

2. . Esperaba la luz verde del semforo, ella se perdi entre el gento.

3. El novio de mi hermana estaba cantando y gritando.. loco bajo su ventana.

4. .. de un largo silencio, se atrevi a pronunciar una palabra.

5. Se casara en la parcela del abuelo . lo hiciera su madre.

6. .. sean las cinco, llegar el tren desde Constitucin

7. La secretaria cantaba .. correga el informe.

8. . lleguen al pueblo, iremos a visitarlos.

9. Te prestar el computador termine mis tareas.

10. Justo.. la llamaba, se percat que haba olvidado su nombre.

1.3.9 Funcin condicional

Los conectores condicionales unen oraciones exigiendo una condicin para que secumpla lo dicho en la oracin principal. Estos conectores pueden ir entre las oracionesque unen o al comienzo de la oracin.


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Los conectores condicionales ms comunes son: si, a menos que, a no ser que, slosi, siempre que, en caso de (que), con tal de (que), mientras.

El conector si, el ms comn de todos, introduce un verbo en el modo indicativo. Losdems conectores condicionales usan el modo subjuntivo:

Te cuento un secreto si me acompaas a comprar (indicativo)Te cuento un secreto siempre que me acompaes a comprar (subjuntivo)

Ejercicio N8 (Nivel II, medio)

Complete las oraciones con un conector condicional

1. Asistir a todas las clases .. me enferme.

2. Volver . me quieras de regreso.

3. tenga algn inconveniente, ir temprano a verte.

4. no haces lo que l dice, se enfadar.

5. no cambias esa postura, podras arrepentirte.

6. Hablar con l .. sea respetuoso.

7. No habr pan para la once .. vayamos a comprar.

8. Por ahora no trabajars que sea estrictamente necesario.

1.3.10 Funcin adversativa

Cuando se contraponen una oracin afirmativa y una negativa, la coordinacin esadversativa, es decir, opone dos juicios de cualidad lgica contraria.

La significacin adversativa puede lograrse por medio de conjunciones especialmentedestinadas a sealar la contraposicin con variados matices: mas, pero, empero,sino, aunque, y locuciones conjuntivas como sin embargo, no obstante, antesbien.

Los variados matices de adversacin permiten distinguir tipos:

a) Adversativa restrictiva: La contrariedad de las dos oraciones se presenta demanera parcial, es decir, expresamos una correccin o restriccin en el juicio dela primera oracin, pero no incompatibilidad. Los conectores restrictivos msfrecuentes son: pero, sin embargo, mas, slo que (negativo / positivo, o,positivo / negativo).


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b) Adversativa exclusiva: Si hay incompatibilidad entre ambas oraciones, demanera que se excluyan totalmente entre s, la coordinacin es exclusiva. Losconectores adversativos exclusivos ms frecuentes son: sino (que), slo,solamente.

c) Adversativa de diferenciacin: el conector indica que los elementos puestos enrelacin son simplemente diferentes. Esta funcin la cumplen, entre otras, laslocuciones adversativas en cambio, mientras (que), en tanto (que), adiferencia de.

d) Adversativa de oposicin total o antnima: Otro matiz de significacinadversativa, que resulta de poner en relacin una idea con su contraria. Losconectores de adversacin total ms frecuentes son: por el contrario, alcontrario, a la inversa, al revs, opuestamente, de lo contrario, mientras(que), en tanto (que).

NOTA SOBRE SINO QUE: Sino se acompaa de la partcula que cuando al conector lesigue un verbo en forma personal o una clusula que lo lleva:

No era un estafador, sino un mentiroso.No era un estafador, sino que era un mentiroso.

Ejercicio N 9 (Nivel II, medio).Complete las oraciones con el conector adversativo ms adecuado.

1. No fue el dinero el que salv a esa tierra, el trabajo y la organizacin.

2. Esteban convers con el joven por largas horas, , no logr comprenderlo.

3. Eso no lo calm, .., aument su rabia y sinti que comenzaba a ahogarse.

4. No quiero ir a la playa para estas vacaciones, .. a la cordillera.

5. No niego que muchas veces he sido muy severo, siempre he sido justo.

6. Durante los meses que haban estado separados, l se fue de viaje, , ella

decidi quedarse en su hogar.

7. En Valdivia ser el festival de cine, en Frutillar el de msica.

8. .............. Juan ejecuta msica rock, Teresa se destaca en la msica folklrica.


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1. No haba crecido como ella, . segua siendo el mismo nio delgado, panzudo ymoreno.

A) pero B) sino que C) aunque

2. A ti te gusta el arte contemporneo, . a m el arte renacentista.

A) sin embargo, B) por el contrario, C) en cambio,

3. No estaba equivocado, , tena razn en todo lo que deca.

A) slo que B) a pesar de que C) por el contrario

4. Haba una gran congestin en la carretera, .. llegaron puntualmente.

A) a pesar de ello B) en cambio C) al contrario

5. Quera helado de chocolate, .., su novia, de fresa.

A) por el contrario B) en cambio C) sin embargo

1.3.11 Funcin concesiva

En el perodo oracional concesivo, la oracin subordinada expresa una objecin odificultad para el cumplimiento de lo que se dice en la oracin principal; pero esteobstculo no impide su realizacin.

Si decimos, por ejemplo, Aunque llueva, saldr, enunciamos el cumplimiento de laaccin principal, saldr, negando eficacia al obstculo que representa la oracinsubordinada.

Los conectores concesivos ms frecuentes son: aunque, as, si bien, aun cuando,como, siquiera, ya que, a pesar de que, pese a que, bien que, mal que.


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Ejercicio N 11 (Nivel II, Medio)

Complete los enunciados eligiendo entre el conector pese a (que) (concesivo) o sinembargo (adversativo restrictivo).

1. Creemos que viajar, no estamos seguros.

2. No pensaba regresar a su lado, .. le rogara insistentemente.

3. . comenz a seguir una estricta dieta, no consigui bajar de peso.

4. La mujer se retir sin hacer comentario tras el interrogatorio, , su abogadoasegur que an se encontraba muy afectada.

5. Mantuvo su forma de vestir, .. las burlas de sus compaeros.

6. La gente haca paseos los domingos para ir a ver a los vendedores y fotgrafosambulantes. .., al poco tiempo comenz a agotarse el inters del pblico.

2. Ejercicios finales (Nivel II, medio)

Restaure la cohesin sintctica y coherencia semntica en los siguientes textos. Paraello utilice los conectores propuestos en los recuadros.

1.PERO - Y NUNCA - POR ELLO O - CON

Cambi una sola nota de la partitura. . logr saber si fue un fallo .

un acto inconsciente. Cambi una nota musical y todo el conjunto de la orquesta son

distinto. . fue vilipendiado, regaado finalmente expulsado,

.. l estaba convencido de que la composicin musical haba sonado mejor

.. su nota cambiada.

2. CUANDO SIN - O SEA HACIA QUE - AUN

La vio en la distancia, pero no la reconoci; .. as se puso a correr en direccin

contraria saber por qu lo haca. "Debo estar loco", pens. ...,

agotado, detuvo su huida, mir atrs con aprensin, . con

desconfianza, y vio, an ms cerca que antes, a la plida figura enlutada .

extenda su huesuda mano hacia l.


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3. Seleccin de ejercicios oficiales (Nivel II, medio)

1. El historiador debe narrar los acontecimientos lo secundario aparezcasiempre subordinado a lo esencial. (oficial 2003)

A) de manera que aB) en los que respecto aC) a fin de que anteD) siempre que porE) de modo tal que frente a

2. la Antigedad clsica se encuentran indicios de la creencia en una cuartaregin del mundo, pretenden ser objetivos, son mitolgicos.(oficial 2003)

A) Durante y que cuandoB) Desde y peroC) A partir los cuales y, en cambio,D) Hasta que y, adems,E) En los que aunque en realidad,

3. entusiasmado que estaba, el investigador no se dio cuenta losresultados del experimento no comprobaban su hiptesis. (oficial 2003)

A) Tan cmoB) Por lo muy de queC) Por ms si es queD) Debido a lo siE) Por lo que ya

4. Los argumentos el filsofo pretenda probar su doctrina, deslumbraban convencan. (oficial 2003)

A) en los que y, en cierto sentido,B) sobre los cuales aunque noC) con que pero noD) segn los cuales ms queE) mediante los cuales y no

5. El individuo quiere decir algo original, no encuentra en la lengua un usoverbal adecuado para enunciarlo, inventa una nueva expresin. (oficial2003)

A) y sin embargo,B) an por lo tanto,C) es decir, sino queD) pero entonces,E) pero ya que


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