RECUENTOS: Es el momento de consolidar tramos altos de la sucesión ejercitándose en aquellos que contengan cambios. Se debe alcanzar el nivel de cadena bidireccional en toda la serie: Es capaz, comenzando desde cualquier número, de recitar la sucesión numérica hacia delante o hacia atrás con igual habilidad (por ejemplo, contar bien desde el número a, b números hacia atrás, tardando aproximadamente el mismo tiempo que hacia delante).

CONTAR A INTERVALOS REGULARES: Practicar los resultados de las tablas.

RELACIONES ENTRE NÚMEROS: Se debe lograr un buen nivel en la identificación, explicación y expresión matemática de las relaciones que se pueden establecer entre números y cantidades: consecutivos, comprendido entre otros dos, anterior y posterior, mayor que, menor que, relación partes – todo,…….. Es fundamental trasladar constantemente las actividades que vivenciamos con la cinta al lenguaje matemático con números y signos.

Juego 1: Sacando una bola de bingo, no se dice el número que ha salido, sino “es un número que está entre …. y ….”, “el anterior de este número es … y el posterior es ….”Juego 2: Uno elige un número y los demás intentan acertarlo. Solo puede responder “mayor” o “menor”. Se va acotando con las flechas.Juego 3: Cartas

RELACIONES ENTRE DISTINTAS REPRESENTACIONES DE UN MISMO NÚMERO: Conectar los números en la cinta con otras representaciones como la caja CDU, el ábaco, los bloques multibase,…

MEZCLA DE CONSIGNAS APLICANDO DISTINTOS CONTENIDOS.Juego de encontrar números dando pistas: “Es un número mayor que 15 y menor que 48 (se acota). La cifra de las unidades es 5 (se marcan 25, 35, 45). La cifra de las decenas es un número par (se descarta 35). Es el posterior a 44.”“Tiene la misma cifra en unidades y en decenas (marcamos 11, 22, 33, etc.). Es mayor que 52 (eliminamos los menores) . Es un número impar (descartamos los pares). Tiene 7 decenas.

CÁLCULO MENTAL: Este recurso es un buen soporte para realizar cálculos y aplicar estrategias que faciliten el cálculo mental.

Dados con suma, resta, suma y resta combinadas,…

RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS: Para representar los datos, realizar estimaciones con un apoyo visual, cuantificar la información del enunciado, …

-Es el primero de la serie.-Es el último de la serie.-Es el anterior a …..-Es el posterior a …..-Está entre …. y ……-Está entre ….y …… y tiene …..u-Es el menor de la serie.-Es el mayor de la serie.-Es mayor que …. y menor que ….-Es mayor que …., menor que…… y tiene ….U-Tiene ….C, ……D y …..U.-Tiene iguales las cifras de las C, D y U.-Tiene …..D-Tiene …..U más que el nº…….-Tiene ……U menos que el nº….-Tiene …..D más que el nº….-Tiene …..D menos que el nº…..-Está justo debajo del ……-Está justo encima del….-Está a la derecha de….-Está a la izquierda de ….-Es el resultado de sumar…… y …….-Es la diferencia entre ….. y …..-Es el doble de …..-Es el triple de …….-Es la mitad de …….-Es un nº par mayor que ….. y menor que …..-Es un nº impar mayor que ….. y menor que …..-Si le sumo ….U llego al…..-Si le quito ….U obtengo el …..-Si le sumo ….D llego al …..-Si le quito ….D obtengo el ……-Es el primer capicúa de la serie-Es el último capicúa de la serie.

7 99

7 98

7 97

7 96

7 95

7 94

7 93

7 92

7 9 17 90

7 89

7 88

7 87

7 86

7 85

7 84

7 83

7 82

7 8 17 80

7 79

7 78

7 77

7 76

7 75

7 74

7 73

7 72

7 7 17 70

7 69

7 68

7 67

7 66

7 65

7 64

7 63

7 62

7 6 17 60

7 59

7 58

7 57

7 56

7 55

7 54

7 53

7 52

7 5 17 50

7 49

7 48

7 47

7 46

7 45

7 44

7 43

7 42

7 4 17 40

7 39

7 38

7 37

7 36

7 35

7 34

7 33

7 32

7 3 17 30

7 29

7 28

7 27

7 26

7 25

7 24

7 23

7 22

7 2 17 20

7 197 187 177 167 157 147 137 127 117 10

7 09

7 08

7 07

7 06

7 05

7 04

7 03

7 02

7 0 17 00

REALIZAR DESCOMPOSICIONES DEL NÚMERO DE FORMAS DIFERENTES.

CONTAR A PARTIR DE DECENAS COMPLETAS, DECENAS INCOMPLETAS, CENTENAS COMPLETAS E INCOMPLETAS.

CONSTRUCCIÓN DE LA CENTENA. NÚMEROS DE HASTA 9 CENTENAS.

CONSIDERACIÓN SIMULTÁNEA DE LAS UNIDADES DE UN NÚMERO.

CONSTRUCCIÓN DE LAS TABLAS DE MULTIPLICAR.

COMPROBACIÓN DE LA PROPIEDAD CONMUTATIVA DE LA SUMA Y LA RESTA.