1810 – 25 de mayo 2010
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1810 2010 1810 2010 EL BICENTENARIO DE LA EL BICENTENARIO DE LA PATRIA PATRIA
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1810 20101810 2010
EL BICENTENARIO DE LA EL BICENTENARIO DE LA PATRIAPATRIA
LA VIDA COTIDIANA EN LA LA VIDA COTIDIANA EN LA EPOCA COLONIALEPOCA COLONIAL
¿Dónde VIVÍAN?¿Dónde VIVÍAN?
Las casas eran bajas, muy Las casas eran bajas, muy parecidas entre sí, sus paredes parecidas entre sí, sus paredes eran gruesas pintadas con cal, eran gruesas pintadas con cal, tenían rejas, la mayoría rojas, tenían rejas, la mayoría rojas, ventanas con rejas de hierro y ventanas con rejas de hierro y macetas con flores.macetas con flores.
Solo muy pocas tenían planta baja Solo muy pocas tenían planta baja y primer piso, estas casas estaban y primer piso, estas casas estaban alrededor de la plaza mayor y alrededor de la plaza mayor y pertenecían a familias adineradas.pertenecían a familias adineradas.
Las calles eran de tierra y las Las calles eran de tierra y las veredas empedradas.veredas empedradas.
L U E G OL U E G O
H O YH O Y
MOBILIARIOMOBILIARIO
Era muy escaso, sólo las familias Era muy escaso, sólo las familias pudientes tenían muchos muebles, pudientes tenían muchos muebles, adornos de plata, los platos eran de adornos de plata, los platos eran de loza o porcelana traídos de Europa, loza o porcelana traídos de Europa, muy costosos.muy costosos.
H O YH O Y
COMIDAS COMIDAS
En la época de la revolución se comía:En la época de la revolución se comía: Sopa de fideos o arroz.Sopa de fideos o arroz. Asado, pero poco, la carne era dura.Asado, pero poco, la carne era dura. Guisos.Guisos. Carbonada.Carbonada. Mazamorra.Mazamorra. Empandas.Empandas.
H O YH O Y
Se mantienen la gran mayoría, pero Se mantienen la gran mayoría, pero agregamos algunas más.agregamos algunas más.
Sushi.Sushi. Pizzas.Pizzas. Lomitos.Lomitos. Panchos.Panchos.
EL COMERCIOEL COMERCIO La gente del interior del país La gente del interior del país
compraba sus mercaderías en los compraba sus mercaderías en los comercios que estaban alrededor comercios que estaban alrededor de la plaza mayor.de la plaza mayor.
A las afueras de la ciudad se A las afueras de la ciudad se encontraban las pulperías que encontraban las pulperías que tenían gran variedad de artículos.tenían gran variedad de artículos.
H O YH O Y
ESTRATOS SOCIALESESTRATOS SOCIALES
1º NIVEL:1º NIVEL: La aristocracia La aristocracia conformada por conformada por ESPAÑOLESESPAÑOLES que que tenían todos los privilegios y los tenían todos los privilegios y los CRIOLLOSCRIOLLOS que eran los nacidos de que eran los nacidos de padres españoles en AMÉRICApadres españoles en AMÉRICA
2º NIVEL:2º NIVEL: Se encontraban los Se encontraban los ESPAÑOLES POBRESESPAÑOLES POBRES que arribaron que arribaron después de la conquista y los después de la conquista y los MESTIZOSMESTIZOS que era la unión de un que era la unión de un blanco y un indio.blanco y un indio.
3º NIVEL:3º NIVEL: Los Los INDÍGENASINDÍGENAS, , MULATOSMULATOS que eran los hijos de que eran los hijos de blancos y negros, los blancos y negros, los ZAMBOSZAMBOS que que eran hijos de indígenas y negros y eran hijos de indígenas y negros y los los NEGROSNEGROS que fueron traídos de que fueron traídos de África en calidad de esclavos, se África en calidad de esclavos, se ocupaban del trabajo duro pero ocupaban del trabajo duro pero eran tratados bieneran tratados bien
INDIGENAINDIGENA
MULATOMULATO
ZAMBOZAMBO
NEGRONEGRO
LOS MEDIOS DE TRANSPORTE Y LOS MEDIOS DE TRANSPORTE Y COMUNICACIÓNCOMUNICACIÓN
Las personas que escribían y Las personas que escribían y recibían cartas debían esperar recibían cartas debían esperar mucho tiempo, ya que los medios mucho tiempo, ya que los medios en que viajaban eran muy lentos, en que viajaban eran muy lentos, no existían autos, las mismas ivan no existían autos, las mismas ivan en barcos o eran llevadas por un en barcos o eran llevadas por un cartero llamado cartero llamado CHASQUI CHASQUI quien quien viajaba en caballo y las cartas eran viajaba en caballo y las cartas eran retiradas de la oficina de la zonaretiradas de la oficina de la zona
L U E G OL U E G O
H O YH O Y
Los medios de transporte de Los medios de transporte de aquella época eran escasos, aquella época eran escasos, existían las carretas tiradas por existían las carretas tiradas por bueyes, el viaje en ellas era lento e bueyes, el viaje en ellas era lento e incómodo, las diligencias eran un incómodo, las diligencias eran un poco más cómodas y eran tiradas poco más cómodas y eran tiradas por caballospor caballos
H O YH O Y
AMA DE LECHEAMA DE LECHE
En tiempos de mayo cuando una señora En tiempos de mayo cuando una señora tenía un bebé, era muy común que tenía un bebé, era muy común que contratara a otra mujer que tuvo un hijo contratara a otra mujer que tuvo un hijo para que la ayudara amamantar al recién para que la ayudara amamantar al recién nacido, función que también cumplían nacido, función que también cumplían las negras esclavas.las negras esclavas.
Cuando los chicos tomaban la leche de Cuando los chicos tomaban la leche de los mismos pechos eran llamados los mismos pechos eran llamados “hermanos de leche”.“hermanos de leche”.
VESTIMENTAVESTIMENTA
L U E G OL U E G O
H O YH O Y
ENTRETENIMIENTOENTRETENIMIENTO
La PERINOLALa PERINOLA
H O YH O Y
LA EDUCACIONLA EDUCACION
Los comienzos del siglo XIX, Los comienzos del siglo XIX, acentuaron las acciones de las acentuaron las acciones de las nuevas ideas. Los viajes de los nuevas ideas. Los viajes de los hombres de Mayo y el acceso a la hombres de Mayo y el acceso a la literatura y publicaciones recibidas literatura y publicaciones recibidas desde Europa, permitieron que las desde Europa, permitieron que las ideas innovadoras se apropiaran de ideas innovadoras se apropiaran de la educación. la educación.
La educación se centró en un La educación se centró en un aprendizaje utilitario y el conocimiento aprendizaje utilitario y el conocimiento de las nociones básicas de matemática de las nociones básicas de matemática y lengua.y lengua.
La carencia de contar con una La carencia de contar con una estabilidad política no posibilitó la estabilidad política no posibilitó la implementación de un sistema educativo implementación de un sistema educativo nacional, con la sanción de la nacional, con la sanción de la Constitución en 1853, se concretaron Constitución en 1853, se concretaron estos ideales.estos ideales.
H O YH O Y
Existe una educación homogeneizada en Existe una educación homogeneizada en todo el territorio del país, apunta a todo el territorio del país, apunta a formar al joven con bases sólidas para formar al joven con bases sólidas para proseguir estudios superiores o proseguir estudios superiores o insertarse en el mundo del trabajo.insertarse en el mundo del trabajo.
LA MÚSICALA MÚSICA
Se relacionaba con la clase social, Se relacionaba con la clase social, predominaban los cielitos, el candombe. predominaban los cielitos, el candombe.
En las clases altas lo que llegaba de En las clases altas lo que llegaba de Europa por lo general era instrumental y Europa por lo general era instrumental y se escuchaba en la tertulias en casas de se escuchaba en la tertulias en casas de familia.familia.
LAS TERTULIASLAS TERTULIAS
Reuniones que se hacían de noche, en la Reuniones que se hacían de noche, en la casa de los vecinos, terminaba alrededor casa de los vecinos, terminaba alrededor de las 23hs, concurrían amigos de toda de las 23hs, concurrían amigos de toda la vida y también forasteros, quienes la vida y también forasteros, quienes eran “la gran novedad” ya que traían las eran “la gran novedad” ya que traían las últimas noticias del exterior, siempre últimas noticias del exterior, siempre estaban las mujeres de la casa.estaban las mujeres de la casa.
Los hombres se divertían más en el Los hombres se divertían más en el café hablando de política.café hablando de política.
LOS BAILESLOS BAILES
Los porteños eran famosos porque Los porteños eran famosos porque les encantaba bailar, algunos les encantaba bailar, algunos bailes preferidos eran la bailes preferidos eran la contradanza española, los valses, contradanza española, los valses, los minuetos.los minuetos.
Próximo a la época de la Próximo a la época de la Revolución empezó hacer furor una Revolución empezó hacer furor una danza llamada cielo.danza llamada cielo.
EL TANGOEL TANGO
Es un género musical y una danza, Es un género musical y una danza, si bien reconoce lejanos si bien reconoce lejanos antecedentes africanos, antecedentes africanos, latinoamericanos y europeos, sus latinoamericanos y europeos, sus orígenes culturales se han orígenes culturales se han fusionado.fusionado.
Es una expresión artística de Es una expresión artística de naturaleza urbana y raíz suburbana naturaleza urbana y raíz suburbana (arrabalero).(arrabalero).
H O YH O Y
EL TEATROEL TEATRO
A los porteños les encantaba ir al A los porteños les encantaba ir al teatro, aquellos teatros eran teatro, aquellos teatros eran diferentes de los de hoy, el público diferentes de los de hoy, el público tenía que llevar su propia silla si tenía que llevar su propia silla si quería ver la obra sentado.quería ver la obra sentado.
Existía una salita anexa para las Existía una salita anexa para las mujeres que iban solas, así no las mujeres que iban solas, así no las molestaba ningún caballero molestaba ningún caballero demasiado atrevido.demasiado atrevido.
EL ROL DE LA MUJEREL ROL DE LA MUJER
Protagonizaron tertulias Protagonizaron tertulias esclarecedoras o donaron sus joyas esclarecedoras o donaron sus joyas a la causa de la libertad.a la causa de la libertad.
Las mujeres durante la Revolución, Las mujeres durante la Revolución, tienen letra chica en la historia tienen letra chica en la historia Argentina.Argentina.
ALGUNOS EJEMPLOSALGUNOS EJEMPLOS
MARIQUITA SANCHEZMARIQUITA SANCHEZ: : de 14 años se de 14 años se negó casarse con un distinguido negó casarse con un distinguido caballero español mucho mayor caballero español mucho mayor que su padre, con esta acción no que su padre, con esta acción no solo afirmó los derechos de la vida solo afirmó los derechos de la vida privada sino que dio un paso privada sino que dio un paso precursor para la lucha pública.precursor para la lucha pública.
OTRO EJEMPLOOTRO EJEMPLO
MANUELA PEDRAZA:MANUELA PEDRAZA: Humilde Humilde soldado tucumana, combatió codo soldado tucumana, combatió codo con su marido en las calles de con su marido en las calles de Bueno Aires durante la primera Bueno Aires durante la primera invasión inglesa, cuando él cayó invasión inglesa, cuando él cayó muerto a su lado, mató al soldado muerto a su lado, mató al soldado que le había disparado y siguió que le había disparado y siguió luchando.luchando.
Y OTROY OTRO
JUANA AZURDUYJUANA AZURDUY: : Descolló por sus Descolló por sus dotes militares, mestiza de dotes militares, mestiza de chuquizaca (Bolivia), participó de la chuquizaca (Bolivia), participó de la guerra hostigando a las tropas guerra hostigando a las tropas españolas, su cabeza tenía precio.españolas, su cabeza tenía precio.
Y LUEGOY LUEGO
MARIA EVA DUARTE DE PERONMARIA EVA DUARTE DE PERON: : Nacida en Los Toldos o Junín )Bs. Nacida en Los Toldos o Junín )Bs. As.), el 7 de Mayo de 1919, fue As.), el 7 de Mayo de 1919, fue actriz y política argentina, que actriz y política argentina, que impulsó el proyecto del voto impulsó el proyecto del voto femenino aprobado en 1947 por ley femenino aprobado en 1947 por ley 13.010 que otorgaba igualdad de 13.010 que otorgaba igualdad de derechos políticos entre hombres y derechos políticos entre hombres y mujeres.mujeres.
MUJERES DESTACADASMUJERES DESTACADAS
CECILIA GRIERSONCECILIA GRIERSON: Primera médica : Primera médica argentina.argentina.
EMAR ACOSTAEMAR ACOSTA: Riojana radicada en San : Riojana radicada en San Juan, fue la primera mujer legisladora Juan, fue la primera mujer legisladora argentina y latinoamericana.argentina y latinoamericana.
IRMA VERTUAIRMA VERTUA: Primera odontóloga.: Primera odontóloga. HILDA KOGANHILDA KOGAN: Primera mujer en presidir : Primera mujer en presidir
la corte suprema de justicia bonaerense.la corte suprema de justicia bonaerense. CRISTINA FERNANDEZCRISTINA FERNANDEZ: Primera mujer : Primera mujer
que alcanzó la presidencia por voto que alcanzó la presidencia por voto popular.popular.
Y EN ESPECIALY EN ESPECIAL
ROSARIO VERA PEÑALOZAROSARIO VERA PEÑALOZA: Nació : Nació el 25 de diciembre de 1873 en el 25 de diciembre de 1873 en Atiles, La Rioja, destacada Atiles, La Rioja, destacada educadora, fundó el primer jardín educadora, fundó el primer jardín de infantes anexo a la Escuela de infantes anexo a la Escuela NormalNormal
VICTORIA ROMEROVICTORIA ROMERO: Nació en Chila : Nació en Chila (La Rioja) en 1804, fue esposa de (La Rioja) en 1804, fue esposa de Ángel Vicente Peñoloza (El Ángel Vicente Peñoloza (El Chacho). Luchó contra el dominio Chacho). Luchó contra el dominio que imponía el centralismo porteñoque imponía el centralismo porteño
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Las mujeres argentinas encuentran Las mujeres argentinas encuentran a 200 años de la Revolución a 200 años de la Revolución algunas pertenencias fuertes y algunas pertenencias fuertes y dolorosas en términos de dolorosas en términos de discriminación y desigualdad, pero discriminación y desigualdad, pero también algunos procesos y también algunos procesos y conquistas logradas.conquistas logradas.
Nadie es la patria. Ni Nadie es la patria. Ni siquiera el jinete que, alto siquiera el jinete que, alto en el alba de una plaza en el alba de una plaza desierta, rige un corcel de desierta, rige un corcel de bronce.bronce.
Nadie es la patria ni siquiera Nadie es la patria ni siquiera los símbolos.los símbolos.
Nadie es la patria. Ni Nadie es la patria. Ni siquiera el tiempo cargado siquiera el tiempo cargado de batallas de espadas y de de batallas de espadas y de éxodos.éxodos.
La patria, amigos, es un La patria, amigos, es un acto perpetuo como el acto perpetuo como el perpetuo mundo.perpetuo mundo.
Nadie es la patria, pero todos Nadie es la patria, pero todos debemos ser digno del debemos ser digno del juramento de aquellos juramento de aquellos caballeros de ser lo que caballeros de ser lo que ignoraban argentinos, somos el ignoraban argentinos, somos el porvenir de esos varones, la porvenir de esos varones, la justificación de aquellos justificación de aquellos muertosmuertos
Nuestro deber es la gloriosa Nuestro deber es la gloriosa carga que a nuestra sombra carga que a nuestra sombra legan esas sombras que legan esas sombras que debemos salvar.debemos salvar.
Nadie es la patria, pero Nadie es la patria, pero todos los somos.todos los somos.
FRAGMENTO POEMAFRAGMENTO POEMA
DE JORGE LUIS BORGESDE JORGE LUIS BORGES
ESCRITO EN 1966 ESCRITO EN 1966
Idea y realización:Idea y realización: prof. Marcelo Córdobaprof. Marcelo Córdoba Departamento de Ciencias SocialesDepartamento de Ciencias Sociales Escuela Normal Escuela Normal ““Dr. Pedro I. de Castro BARROS”Dr. Pedro I. de Castro BARROS”
EN EL BICENTENARIO DE LA EN EL BICENTENARIO DE LA PATRIAPATRIA
