1714 Trons, canons i un estel

download 1714 Trons, canons i un estel

of 15

  • date post

    08-Jul-2015
  • Category

    Education

  • view

    103
  • download

    5

Embed Size (px)

description

. El conte, impulsat per la Direcció General de Recerca de la Generalitat, segueix les històries d’en Francesc i en Cesc, dos nens catalans, el primer de 1714 i el segon, de l’actualitat.

Transcript of 1714 Trons, canons i un estel

  • PLA DE LECTURA DE CENTRE CURS 2014-2015

    Nivell: 5 i 6 Responsable: Teresa Farr i Bori

    TTOL: Trons , canons i un estel

    Activitat adreada a: CS. Conte catal angls. Basat en els fets de 1714

    OBJECTIUS:

    Comprendre el vocabulari i els conceptes que el text ens presenta.

    Fer una lectura clara i entenedora.

    Desenvolupar estratgies de lectura guiada i comprensi lectora.

    Conixer els fets ms significatius del 1714.

    Comprendre i saber cercar informacions precises.

    Comprendre la importncia del coneixement dels fets histrics.

    Elaborar un mural collectiu.

    DESCRIPCI DE LACTIVITAT.

    El conte, impulsat per la Direcci General de Recerca de la Generalitat, segueix les histries den

    Francesc i en Cesc, dos nens catalans, el primer de 1714 i el segon, de lactualitat. Amb aquest fil

    conductor, el conte explica de manera assequible per als infants com ha canviat el coneixement cientfic

    durant aquests tres-cents anys.

    Ledici daquest conte s una ms de les accions que fa la Direcci General de Recerca de la Generalitat

    per difondre lactivitat cientfica i els seus protagonistes entre la poblaci infantil.

    PRIMERA PART

    Es tracta de treballar la lectura i la comprensi del llibre de manera conjunta i dialogada amb el grup

    classes. Fer una lectura compartida.

    Abans

    Presentaci.

    Presentar el llibre , explicar que est en dues llenges i que ens centrarem en la lectura en catal.

    Veureu que passa en dos moments histrics, dues poques diferents i cal no confondres. Mireu

    molt b quan canviem de pgina i que a cada pgina hi ha el text en catal i en angls.

    Cal fixar-se prviament en el ttol 1714. Qu vol dir aquest nmero? Pot ser un any ? Quants anys

    fa?

    Trons, canons i un estel. Qu us suggereix? Perqu aquesta data? Qu poden tenir a veure els

  • PLA DE LECTURA DE CENTRE CURS 2014-2015

    trons i els canons amb un estel ? ... ?

    Observar que hi ha illustracions, que shan de llegir.

    Com va vestit el nen de la portada? Ens explicar una histria actual?

    Explicar als alumnes que fem una lectura bsicament per obtenir una informaci, que hem de

    llegir per saber qu passa i per veure si es confirmen les hiptesis que hem plantejat abans

    diniciar la lectura.

    Preguntar a partir daqu , de qu pot tractar el text? De qu et sembla que pot anar la lectura?

    Qu ens deur explicar? Pot ser interessant saber-ho? Cal crear lexpectativa i linters pel que

    sha de llegir.

    Durant

    Inicia la lectura la mestra en veu alta. Cal ser un bon exemple i model de lectura.

    Farem una lectura en veu alta comena la mestra i desprs farem una lectura compartida.

    Buscar al diccionari o comentar les paraules i expressions que no sentenen. (Document annex

    Cal explicar els mots i situacions que apareixen. Alguns sexpliquen amb el context o la lectura del pargraf

    sencer).

    Cada alumne llegeix en veu alta una pgina.

    Mostrar els plnols de Barcelona amb les muralles i el baluards. Mostrar el plnol actual de la

    ciutat indicant per on passaven les muralles. (Can de projecci)

    Mostrar les fotografies actuals dels llocs que apareixen al llibre. (Can de projecci)

    Cal anar confirmant o desmentint les hiptesis plantejades inicialment.

    Recapitulaci del que sha llegit.

    Desgranar les idees principals que van sorgint.

    Desprs

    Comentari, explicaci del qu sha ents i del que sha llegit, amb tot el grup.

    Comprovar si shan confirmat o no les hiptesis inicials sobre el que tractaria la lectura.

    Respondre les preguntes plantejades (document annex)

    Fer una valoraci general del qu ens ha suggerit aquesta lectura.

    Relacionar el que passa al conte amb la celebraci actual de l11 de setembre.

    Presentar els materials de la maleta 1714.

    SEGONA PART

    Fer un mural collectiu que serveixi per explicar el qu hem llegit i el qu hem ents.

    Es fan cinc grups amb tots els alumnes. Les preguntes plantejades es reparteixen en els cinc grups. Cada

    grup ha de preparar un petit text que respongui a les preguntes plantejades i fer un dibuix o buscar una

    illustraci per a cada text.

    Amb totes les aportacions es munta un mural explicatiu.

    Amb els llibres de la biblioteca i les de la maleta del 1714 muntem una taula exposant tots els materials.

  • PLA DE LECTURA DE CENTRE CURS 2014-2015

    AVALUACI

    Graella dautoavaluaci. Gens Poc Bastant Molt

    El llibre mha resultat fcil de llegir He seguit amb atenci i inters la lectura.

    He compres les idees principals

    He comprs les paraules i les explicacions dampliaci.

    Puc explicar amb les meves paraules el que he llegit.

    He sabut trobar la informaci dampliaci.

    He participat activament en el grup de treball.

    Els textos que hem redactat sn clars i entenedors.

    TEMPORITZACI

    Lectura. Tres sessions.

    Comentaris finals i respondre les preguntes .Una sessi.

    Treball del mural. Dues sessions.

    RECURSOS HUMANS

    Mestra de la biblioteca.

    RECURSOS MATERIALS

    12 llibres de la biblioteca escolar

    Llibres de la biblioteca municipal.

    Histria de Catalunya. Volum 4. Josep Maria Sol i Queralt Sol.

    Can de projecci.

    Maleta 1714 del Crp i biblioteca municipal. Llibres i documents.

    Paper dembalar per lexposici i el mural gran.

    Taula i roba per muntar lexposici del llibres de la maleta 1714.

    http://www.gencat.cat/economia/ur/butlleti/recercat/trons,%20canons%20i%20un%20estel.pd

    f

    OBSERVACIONS

  • PLA DE LECTURA DE CENTRE CURS 2014-2015

    Al la web de BiblioGaspar cal visionar el video de la Histria de Catalunya sobre la Gerra de Successi.

    http://www.edu3.cat/Edu3tv/Fitxa?p_id=23331

    VOCABULARI PER EXPLICAR. ANNEX 1

    Catal antic:

    Pg. 2. Qu sn aqueixos sorolls mare?

    Pg. 4. Comena lo jorn.

    Aqueixa guerra

    Pg. 8. Lo Consell de Cent

    Pg. 2. Sons esferedors.

    Pg. 4. Es va llevar tot duna

    Pantalons apedaats

    Pg. 6. Menestrals

    Els oficis sorganitzaven en gremis (estratgia, ho explica el text)

    Pg. 8. Lo Consell de Cent. (ho explica el text)

    Pg. 14. Encetar una conversa.

    Pg. 15. Tricentenari.

    Pg. 16. Baluards.

    Pg. 18. Assetjar la ciutat

    Pg. 21. Fonts, informaci contrastada, fiable. Comandat infanteria, cavalleria, fusellers de

    muntanya, artillers i enginyers

    Pg. 22. La Coronela

    Pg. 24. Tocar a sometent (ho explica el text)

    Pg. 26. La Ciutadella

    Pg. 28. Cadastre (ho explica el text)

    Pg. 30 Decret de Nova Planta

  • PLA DE LECTURA DE CENTRE CURS 2014-2015

    PREGUNTES PER CONTESTAR. ANNEX 2

    1.- Quin s lorigen de conflicte? Per qu va comenar la guerra?

    2.- Qui era Felip dAnjou? I Carles dAustria ? Pg. 10.

    3.- Per qu Catalunya es decanta a favor dun dels dos candidats? Pg. 12

    4.- Qu vol dir model absolutista? Pg. 12

    5.- Qu eren les Constitucions catalanes? Pg. 13

    6.- Quina diferncia hi ha entre guerra i setge? Pg. 19

    7.- Qui va ser Antoni de Villarroel? Pg. 21.

    8.-Qu era la Coronela? Pg. 22

    9.-Qu va passar l11 de setembre de 1714?

    10.- Explica qu vol dir que Felip V de Borb va anullar les Constitucions catalanes. Pg. 25.

    11.- Qu va fer Felip V quan va guanyar la guerra? Pg. 25, 26 i 28.

    12.- Per qu avui dia la gent penja banderes als balcons? Pg. 29

    13.- Per qu s important recordar la nostra histria? Pg. 29

    14.- Qu s el Fossar de Moreres ? Pg. 29

    15.- Qu s el decret de Nova Planta ? Pg. 30

    16.- Qu va passar a partir del 1714 amb la llengua catalana? Pg. 30.

    17.-Per qu Felip V va prohibir els estels als nens de Barcelona? Pg. 33.

    18.- Et sembla que cal que siguem coneixedors de la nostra histria? Per qu?

    19.-Qu farem a lescola el 10 de desembre? Per qu?

    20.- Explica qu en saps de la guerra de Successi a Balaguer.

    21.- Perqu cada any a lonze de setembre es fa una ofrena floral a ledifici del Roser de Lleida?

  • PLA DE LECTURA DE CENTRE CURS 2014-2015

    MURAL

    Fer un gran mural entre tots amb les respostes de les preguntes plantejades anteriorment. Fer illustracions per a cadascuna de les preguntes. Pot ser un dibuix, una fotografia...

  • PLA DE LECTURA DE CENTRE CURS 2014-2015

    FITXA PELS ALUMNES

    1714 TRONS, CANONS I UN ESTEL. Nivell:............................................

    Noms i cognoms: ............................................................................................................................................

    ........................................................................................................................................................................

    Pregunta: .......................................................................................................................................................

    ........................................................................................................................................................................

    Text:...........................