151218 PMR Implementacion.pptx

8/18/2019 151218 PMR Implementacion.pptx

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Plan Maestro de RegionalizaciónPMR


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utilizadas

Estudiantes

graduados2010-2012 ymatriculados en2013 y 2014

Georreferenciación vía GoogleMaps:https:!!!"google"commaps

#$mero

programasacreditados enel municipiosat%lite

E&istencia deinfraestructurade Educación'uperior

(eropuertosinternacionales)nacionales oregionales

*aseimplementaciónde +,ra óptica

onas francas).//E ase 2012) ipo deuralidad

lan #acionalde esarrollo2014-2015

esultadosprue,as 'a,er116 2013 yco,ertura

https://www.google.com/mapshttps://www.google.com/mapshttps://www.google.com/mapshttps://www.google.com/maps


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7legar a

todos losmunicipios oa los lugaresm8s

a"artados

Generaro"ortunidades

de acceso aeducación superior

de alta calidad.ncentivar nodos

regionales deeducación

superior de altacalidad

$%

es

&o

es9fertareducaciónsuperior sin calidad en la

región

'egionalizar


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(le)ar estudiantesde la región a la

o*erta acreditada

+o)ilidad ,otal

¿Cuales son lasestrategias?

-rimeros semestres enregión y culminación

del "rograma en sedes"rinci"ales de las !$

+o)ilidad -arcial

(le)ar o*ertaterminal

/arantizar o*erta de

calidad en la 'egión

0/eneración de

nue)os cu"os

0/eneración de

nue)os cu"os


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,ransición inmediataen las macro regiones

(ndina 43";

/afetera 34"1;

9rino;

(ma?onas 2="0;

ací+ca 24"4;

¿Qué solucionamos?

0Cerrar brecasde acceso a la

ducación$u"erior en las

regiones

3 4 5

6


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7ónde realizar laregionalización

&o. 8reas metro"olitanas

1 9ogot:" 'oacha) *acatativ8) ipa $anta +arta" /i%naga) ue,lo BieAo y ona ananera

/entro 9ccidente: -ereira) os


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El mecanismo


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'egionalización 2@2

3 cl=steres /osta /ari,e

EAe /afetero ío @agdalena

4 nodos ogot8

@edellín /ali ucaramang

a

n=cleos unAa .,agu%

#eiva opay8n asto

3

3

22

11

1

3

32

5<satélites

Balgunos

es"ecializados

o,lación

potencial a seratendida

3@

institucionesde educaciónsuperior

involucradas


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egionali?ar con calidad re


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Contenido

1. ¿Qué es regionalizar?

2. ¿Qué condiciones dedesarrollo existen?3. ¿Cómo y dónde regionalizar?

4. ¿Quiénes deben fnanciar?. !m"lementación


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on c ones edesarrollo

(a am"liación de lao*erta de educaciónsu"erior de calidaddebe reconocer las

condicionesregionales dedesarrollo económico

y social.


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Euente: @isión para la ransformación del /ampo


El 3@46vive en ?onas

rurales

Euente: .nvías

+odernización de

in*raestructura

#%as4/

-royecciones de "oblación 2@14

>456 delterritorio esrural y rural

disperso


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Euente: H@E" E&pansión /o,ertura energía el%ctrica 2013-201

Cobertura energ%a eléctricaCobA 16


2012012


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Euente: +in,!C lan Bive igital


Eases im"lementación

fbra ó"tica

Fonas *rancas y :reas

metro"olitanas

1.@5>munici"ios

conectados enel 2@14

1.@5>munici"ios

conectados enel 2@14

Euente: +inC!, irectorio ?onas francas

1@ 8reasmetropolitanas

@8s de 1@@zonas

*rancas

2014

t


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o ertura en e ucac nsu"erior

2@144;

2@1>=6

4@@ milnue)os cu"osen "regrado

/o,erturadepartament

al mínima20;


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• Indicador de cobertura de

Destino.• Sólo ubica municipios donde hay

oferta académica.

Iara municipios con m8s de 10 estudiantes de $ltimo aJo en 2013

Cobertura Transición Inmediata

& @unicipio

• Indicador de cobertura de

Origen.• Evalúa el acceso de los

egresados de media a laEducación Superior.

• ermite anali!ar todos los

municipios.



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,ransición inmediataen las macro regiones

(ndina 43";

/afetera 34"1;

9rino;

(ma?onas 2="0;

ací+ca 24"4;


0Cerrar brecasde acceso a la

ducación$u"erior en las

regiones

3 4 5

6


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Gndice +unici"alde &ecesidades

9,Aetivos del Lndice1" .nstrumento de priori?ación de la política de egionali?ación"2" .denti+ca en


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&ecesidad+edia

&ecesidad muy Dlta&ecesidadDlta

ua es son asbrecas?


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o er ura H I!+&

'eto -&7

¿Cómo medir lacoberturaA ,,! o ,C?

Grad" 11 . @ /2014 . @ #

+it= 301 126 56 2

Grad"11 . @

/2014 . @ #

+ocoa 0 26 116

3

Grad"

11 . @

/

2014 . @ #(etic 2

Grad"

11 . @

/

2014 . @ #$an José/ua)iare 5> 36 156

4

Grad"11 . @

/2014 . @ #

!n%rida 330 416 116

4

Grad"

11 . @ /

2014. @ #

-uertoCarreKo 2 46 1@6

4

Grad"11 . @

/2014 . @ #

Drauca

1"22= 4@6 136

4

Grad"11 . @

/2014 . @ #

'ioaca

2"13 416 16

2


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¿Que "ermite el -+'?

-+'2@1I2@2

L"timizació-laneaciónfciencia

C'$2@@2I2@14

is"ersiónnefciencia

Cambiar

33

22

1

1

1

332


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e o e o er aacreditada

+:s de 4@7e 1@ a 37e 1 a

1> -rog.Dcreditados

+:s de 11>2 -rog.Dcreditados

7e 2 a 3 M1 sat%litesN7e 1 a 2 M5 sat%litesN

7e 4 a M2 sat%litesN+:s de < M20 sat%litesN

2@1 2@2


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(os C'$ en el -+'

)olucionan

/l$ster 11

#odo

#$cleo 1'at%lite 34

,otal 38rea deinMuencia

/erca

/l$ster

=

/erca #odo 12

/erca#$cleo

1

/erca'at%lite

2

)olucionan 3

Orea deinPuencia

50

Einalizar

estrategia

5

,otal 2@>

C t id


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Contenido




% d ió


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strategias

Estudiantes .E' @inisterio

((#D'LE',D

,'+!&D(

• +atricula• $ostenimie

nto

• !n*raestructura enregión• @ovilidad docentes

• egistros /ali+cadospor E&tensión y

#uevos

• Einanciar+atr%cula y$ostenimiento

• Einanciación a lao*erta

• riori?ar tr8mitesen '(/E'

+L#!(!7D7

-D'C!D($,N7!D&

,$


ntoespla?amient

o a nodos

• (dmisión Especial• @ovilidad de

docentes• Estrategias de

permanencia• !n*raestructura en

región

• Einanciar+atr%cula y

$ostenimiento• Einanciación a la

o*erta

+L#!(!7D7 ,L,D(

$,N7!D&,$


ntoesidir en otra

ciudad

/upos focali?ados Einanciar +atr%culay $ostenimiento

Einanciación

di*erencial

a la o*erta

Einanciación

di*erenciala la

(%neas de Dcción


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roceso o) a-arcial

En región el estudiante reali?a un semestrede nivelación acad%mica seg$n e&amen deadmisión y primeros semestres delprograma al


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coordinaremos?

!$ -=blicas H !$ -ri)adas

/obernacionesDlcald%as7&- e!cetex

!cetex+inisterios y 7-$

ndemanda n o*erta

C t id


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Contenido





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recursos

1. 'ecursos ntidades ,erritorialesA3@6

• ara +nanciar matrícula y sostenimiento de primerossemestres

• /u,rir semestre 0 o #ivelación

2. 'ecursos &aciónA 5@6 @ovilidad y vi8ticos de docentes de la .E'

• /on el +n de no incrementar los gastos defuncionamiento de las .E'

'ostenimiento de estudiantes• En general son de hogares con ingresos inferiores a 1

'@7B

7as .E' podr8n utili?ar total o parcialmente losrecursos /EE para la implementación de

estrategias de+nidas en el @Eondo de regionalización con !cetex

'ecursos C'

Construcción del documento de la -ol%tica


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Construcción del documento de la -ol%tica"or regiones

-lanes de Eomento,erciaria ,O,

Eortalecimiento a la7emanda7irección de Calidad

+esas deregionaliza

ción

ncuentrosregionales

9ases "arala -ol%ticade

'egionaliza

ción

7 l %


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7ar a conocer al "a%s

(%nea de

Einanciación deregionalizacióncon !cetex Mecreto+rmadoN

Eocalizar

-royectos!$

9ases "ara laConstrucción dela -ol%tica de

'egionalización (anzami

ento


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36/36

¡¡¡ Gracias!!!

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