junio 2012

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Mariano Herrera. Vicente Gon-

zalo. Julia Insausti. 2º y 3º cur-

so de Infantil. Cursos Primaria.

4º curso de Secundaria. Aula

de Alemán. Seminario de In-

glés. Aula de Francés. Aula de

Plástica. Seminario de matemá-

ticas. Biblioteca. Lidia Sanzo.

Miriam Barriuso. Marta Izarra.

Rosa Jiménez. Carlos González.

Cassandra Legendre. Víctor Ro-

mero. José Enriquez. Susana

García Ortiz. Cruz Fernández.

Carmen García Iglesias. Y mu-

chos más que viajan con noso-

tros.

Viaje

Portada Editorial (2) Infantil 1(4) Infantil 2 (6) Primero (8) Segundo (10) Tercero (12) Cuarto (14) Quinto (16) Sexto (18) 4º ESO(20) English for everybody (22) Deutsche Seite (24) Du coin de l’oeil (25) Plástica(26) Matehistoria (28) Mercamates(29) Página solidaria (30) Viajeros sencillos(32) Medio pan y un libro(33) V de Valientes (34) Literatura adulto (36) Literatura infantil (38) El viaje alrededor (40) Educanave 2.0 (42) Indonesia (44) Viajes baratos (45) Chistes y… (46) Cómic (47) Contraportada

Junio 2012

contenidos

2-48

Viaja con nosotros a lo largo de estas páginas y disfruta.

Comienzan ya las vacaciones de verano, en las que, sin duda,

viajaremos a algún lugar, para rencontrarnos con personas o

lugares deseados y queridos o para descubrir nuevas gentes y

nuevos espacios.

Por eso en este número proponemos hablar de viajes. Viajar es

un concepto que nos sugiere muchas cosas, y a lo largo de estas

páginas las iremos desentrañando.

Todos recordamos viajes que fueron especiales por diversos mo-

tivos: por las circunstancias que lo rodearon, por la compañía,

por lo que descubrimos, por lo que nos supuso, por lo que nos

gusto o disgustó…

Todos deseamos realizar un viaje y esperamos algún día poder

hacerlo. Mientras tanto viajaremos con la imaginación, o a tra-

vés de los libros o el cine, o escucharemos a los otros el relato

de su viaje.

En estas páginas encontraremos maneras sorprendentes de via-

jar o de entender los viajes. Y lo importante que son los viajes

de curso, que proporcionan experiencias, conocimientos y con-

vivencia, combinación perfecta para un aprendizaje emocional.

Por último podremos descubrir lo que nos mueve a viajar: des-

cubrir, visitar, descansar, desconectar, conocer, intercambiar,

aprender, colaborar o simplemente porque esta de moda…

Este curso el Desván se despide con el deseo de que tengáis to-

das y todos un buen viaje, para que a la vuelta tengamos mucho

que contar.

V

I

A

J

A

R

A

L

A

P

L

A

Y

A

Jorge: he ido a Alemania

Álvaro: he ido a la nieve

Aitana: he viajado a la playa

Ainara : he viajado a Benicasin

He viajado a...

Pepe: me gusta ir

a Santander

Blanca: he viajado a Canarias

Marina: he viajado a las dunas del desierto

Me acuerdo

de lo que vi

cuando fui

de viaje

Grupo B

Grupo A

Quisiera

viajar a...

Grupo A

Grupo B

Me gustaría

viajar a...

Grupo A

El viaje

que más

me ha

gustado...

Grupo B

Mi viaje favorito

EL TEIDE (Tenerife) En el verano de 2008 me fui a Tenerife. Todos los días pasaba por enfrente del Teide y era una mara-villa observarlo. En realidad se ve desde muchos sitios de la isla. Aunque, tengo que reconocer, que daba mucho miedo porque era de un tamaño co-losal. Como estuve en verano la cima no tenía nieve, pero tiene que ser muy bonito verlo todo nevado.

Antonio Ortega

NAVIA

Navia se encuentra al noroeste de la provin-

cia Asturias .Tiene 9.300 habitantes y 68

Km cuadrados.

Mi experiencia en Navia ha sido a lo largo de

5 años de mi vida y estos años han sido los

mejores de mi corta vida.

Voy todos los veranos y el año pasado…

¡ TOQUÉ LA COPA DEL MUNDO! Álvaro García

OVIEDO Voy a Oviedo todos los años porque mi padre es de allí. Siempre me lo paso ge-nial. Cerca de la casa de mi abuela está el parque San Francisco, en el centro de la ciudad, que es muy bonito y tiene patos y pavos reales. Además, siempre voy a ver a mis pri-mas que viven en Gijón. También va-

mos a la playa aunque sea invierno a

pasear y correr.

Jorge López

Álvaro García

VENTILLAS Es una pequeña aldea de la provincia de Ciudad Real en la que sólo hay 30 familias en

verano. Está en un valle rodeado de montañas de 1200 metros de altitud. El río que

pasa a su lado es el río Montoro. No hay líneas de suministro eléctrico, todos usan

energía solar y nadie cierra la puerta con llave excepto por la noche.

A este pueblo voy todos los veranos. La ropa típica es chanclas y bikini. Nos bañamos

en el río aunque la mayoría de las casas tienen piscina y pasamos el tiempo de casa en

casa.

Celia Trujillo

BUITRAGO DE LOZOYA Me gusta este pueblo porque voy allí todos años (ya sea en invierno o en verano). Me encanta visitar el museo de Picasso y contemplar sus obras dedicadas a el que era su barbero y peluquero. Cuando está la feria medieval, me gusta disfrazarme y com-prar muchas cosas de estilo de la Edad Media. En la feria or-ganizan torneos medievales con caballos de la escuela de hí-

pica.

He recorrido las murallas que rodean el pueblo y he visi-

tado el belén viviente ¡no se mueven ni un pelo! Y en ve-

rano me gusta ir a las piscinas con unos amigos que vi-

ven allí. Elsa Alonso

CABO DE PALOS

Voy a Cabo de Palos cada verano. Es un sitio muy agradable, se puede hacer vela, barco,

windsurf…etc. ¡ Te lo pasas muy bien!

Pablo Pitarch

PARZÁN

Parzán es un pueblo de la provincia de Huesca , situado en la comunidad de

Aragón perteneciente al ayuntamiento de Bielsa y se halla en la confluencia de

los ríos Real y Barrosa. Se ha convertido en un lugar donde disfrutar de la na-

turaleza. A 3 km por el norte limita con Francia

Mis tíos viven allí . Tienen una granja . Una de mis experiencias fue cuando tu-

ve que ir a coger los huevos de las gallinas . Me morí de miedo…

¡Me perseguían ! Silvia Cano

Eran las 8:00 h. de la mañana del 26 de marzo, prácticamente estábamos todos en la puerta verde del cole-

gio donde ya se encontraba el autocar esperando a que subiéramos para llevarnos a la estación del AVE.

Nuestros padres permanecían al lado nuestro, pero estábamos tan nerviosos que apenas ni nos despedimos de

ellos, el Director y la Jefa de Estudios estuvieron también para desearnos un buen viaje.

Nosotros constantemente teníamos la mirada en las profesoras que venían con nosotros, esperando que ellas

nos dieran permiso para subir al autocar. El conductor arrancó y en ese momento solo se escuchaban los

adioses de los niños con voces felices y muy nerviosas. Algunos padres tenían en sus rostros lágrimas de des-

pedida.

“Doñana qué viaje tan deseado e imaginado por todos nosotros a lo largo de este curso”

Cuando subimos al AVE todos los niños nos concienciamos que el viaje había empezado, nos hicimos fotos y

disfrutamos mucho de él. Cada niño en su mente imaginó durante meses atrás la preparación del viaje y esto

nos ponía aún más nervioso.

Llegamos al Rocío a media mañana, allí se encontraban los monitores (Noelia, Javier, Rebeca y Celeste) espe-

rando nuestra llegada y para distribuirnos por equipos. Ocupamos las habitaciones por grupos y nos entrega-

ron un cuaderno de campo que es un diario donde podíamos escribir todo lo veíamos y disfrutábamos.

El Rocío es un pueblo único que con solo verlo entraban ganas de jugar con tus compañeros en las vastas ex-

planadas, dar un paseo por las marismas y sobre todo pasarlo muy bien y disfrutar. Tiene el suelo de arena

porque una vez al año pasan los caballos en las fiestas del Rocío y así no se hacen daño al caminar.

“En Doñana lo más importante es observar cada detalle que la hace única y especial.”

Nos despertaba cada mañana el cantar de los pájaros en el amanecer. Un despertar tranquilo.

Doñana posee los cinco sentidos el tacto porque podíamos tocar las distintas variedades de vegetación, pla-

yas, dunas, etc…, la vista con la que se observa los contrastados colores, el gusto porque lo que comíamos

sabe diferente, no hay contaminación, el olfato todo huele a lo que tiene que oler, cada parte con su olor, el

mar huele a sal y pescado, las plantas a el frescor de la primavera y por último el oído donde se escucha el

silencio por la noche, el cantar de los pájaros y las gigantescas olas cuando rompen.

En estos días recorrimos grandes lugares como Las dunas, las marismas donde había flamencos, bosques, el

Parque Nacional, el Parque Natural…

En la excursión de los lugares colombinos vimos representado los tres barcos, las tres carabelas (La Niña, La

Pinta y la Santa María) con los que Colón viajó y descubrió el continente de América.

El Parque Natural es muy bonito tiene un bosque amplio con mucha variación de árboles y helechos, tuvimos

la oportunidad de subir las dunas fósiles, que son muy empinadas y costosas para la subida.

Por la tarde nos bañamos en la playa de Matalascañas, ahí tiramos a Jessica al agua ya que nos lo había dicho

George nuestro profesor de inglés como tradición del viaje a Doñana. Las olas de esa playa son gigantescas

porque esta bañada por el Océano Atlántico, jugamos con nuestros compañeros, profesores y monitores sal-

tando olas y nos lo pasamos muy bien.

El Parque Nacional lo recorrimos en un todo terreno, pasamos por una playa virgen, las olas eran muy altas y

una de ellas chocó contra las ventanas del todo terreno mojándonos, eso nos gustó mucho. El todo terreno

cada vez circulaba más rápido por la playa pegando saltos, Manu el conductor le cantamos una canción por-

que era muy simpático y divertido, jugaba con nosotros:

-“Ese Manu como mola se merece una ola heeeeeeeeee, otra ola heeeeeeeeee, un tsunami he he he he he.”

Un viaje inolvidable

Observamos mucha variedad de animales, como jabalíes, ciervos etc…y por fin llegamos a las divertidísimas

dunas móviles donde saltábamos por las piedras y nos tirábamos rodando y haciendo volteretas. ¡Qué diverti-

do!

Por las noches antes de acostarnos hacíamos juegos nocturnos y nos contaban historias muy interesantes

como:

La historia del buscador

Un día un buscador entró en un extraño bosque donde encontró muchas piedras grises en las que estaban gra-

bados unos años, unos meses, y unos días. De repente se dio cuenta de que eran lápidas, y que la cifra más

mayor llegaba tan solo a los 11 años. Tras ver eso se puso a llorar de pena pensando en los niños que habían

muerto. Un señor que trabajaba ahí pasó por su lado, al verle llorar se acercó y se echó a reír diciéndole no

llores ya que esos años se refiere a los que han disfrutado cada persona y que para ellos lo que es vivir, es dis-

frutar.

El arco iris

Érase una vez los colores del arco iris estaban discutiendo quién era más importante. Primero salió el color

rojo y dijo: “Yo soy el color del fuego y de la sangre, también el amor, sin mi no existiría la felicidad. Luego

apareció el color naranja: “Yo soy el color de la fruta y también y de la imaginación, sin mi nos faltaría el ali-

mento y la creación.” A continuación se acercó el color amarillo: “Yo soy la luz y la felicidad, sin mi el plane-

ta se quedaría apagado”. Mas tarde se incorporó el color azul: “Yo os proporciono el agua y el aire, sin mí

los seres vivos no podrían vivir”. Detrás apareció el color verde: “Yo soy el color de la tierra y de la inocen-

cia, sin mí no existiría la naturaleza. Se acercó el color violeta y dijo: “Yo soy el color de los juegos comparti-

dos, sin mi los niños no jugarían. Y por último llegó el color añil y dijo “Yo soy la calma y la justicia, y quie-

ro que sepáis que todos vosotros sois imprescindibles. De repente cayó una tormenta muy fuerte, los colores

se asustaron y se juntaron fuertemente para siempre.

Los monitores nos dijeron: “Recordar y nunca olvidéis estas frases que son propias del entorno de este Par-

que”

“A pequeños detalles, grandes personas”.

“Por la noche en Doñana se escribe y por el día se lee”.

“En Doñana lo más importante es observar cada detalle que la hace única y especial.”

El último día en Doñana, los monitores fueron con nosotros hasta el autocar para despedirnos. En algunos

rostros como el de Noelia resbalaban unas lágrimas de despedida. Ella nos felicitó por haber sido el mejor

grupo de todos los que habían tenido, intercambiamos correos y se quedó con un pequeño detalle como re-

cuerdo nuestro.

Noelia como despedida nos enseñó esta canción para estar siempre unidos a todos los monitores y a ese fasci-

nante Parque Natural de Doñana.

Dushanbe de piritita, pimienta, pilonga, pitanga y pita. Que lo repita… (hay que decir el nombre de una per-

sona para que lo cante).

“Doñana qué viaje tan deseado e imaginado por todos nosotros a lo largo de este curso”

Queremos dedicar este relato al colegio Arturo Soria por habernos dado la oportunidad de hacer este fasci-

nante viaje, en especial a las profesoras (Paloma, Tita y Jessica) que nos han acompañado y nos han dado ca-

riño, pasando ratos muy buenos y disfrutando mucho con ellas. También a los monitores del Parque de Do-

ñana (Noelia, Javier, Rebeca y Celeste) por estar con nosotros enseñándonos la naturaleza que esconde el

Parque de Doñana, a valorar y respetar el ecosistema. A todos nuestros compañeros con los que hemos dis-

frutado de este viaje, por la buena convivencia que hemos tenido y los ratos buenos que hemos pasado.

Y así termina el relato, quedando en nuestra memoria el recuerdo de aquel viaje que ocurrió un día 26 de

marzo…………

“Eran las 8:00 h. de la mañana del 26 de marzo…”

Héctor y Antía Doncel Díaz 6º Primaria

ABIONCILLO: LA SEMANA EN NOTICIAS 4º ESO

Llegada a Abioncillo del Colegio Arturo Soria

A las nueve de la mañana del día 26 de Marzo los alumnos de 4º de la ESO del colegio Arturo Soria de

Madrid, salieron rumbo a Abioncillo, un pueblo-escuela situado a 202 km de la capital. Durante apro-

ximadamente tres horas que duró este viaje, los alumnos se entretuvieron escuchando música, viendo la

película del Jovencito Frankenstein en la televisión, o simplemente hablando.

Museo etnológico de Abioncillo

Por la tarde del día 27 los alumnos visitaron el museo etnológico de Abionci-

llo de Calatañazor. Allí conocieron tradiciones y costumbres de los pueblos,

realizaron una interesante actividad que consistía en el dibujo de algún objeto

del que no supieran su finalidad y a continuación la monitora, Laura, describía

el objeto, explicaba su uso, de donde provenía, de que material estaba hecho y

alguna que otra anécdota.

Fuentona de Muriel

El martes 27 de marzo los alumnos realizaron una excursión a la Fuentona de Muriel, situada en las

proximidades de Muriel de la Fuente, pueblo soriano que en la actualidad cuenta con 90 habitantes, es

una laguna de aguas cristalinas, nacedero del río Abioncillo. De entre las rocas

surge el agua que rellena la laguna. En sus profundidades se accede a galerías

subterráneas que han sido exploradas, en parte, por grupos arqueólogos que

cada poco tiempo van a investigar; nunca se ha podido llegar al final de estas

galerías, por lo que no se conoce su final.

Los alumnos hicieron una excursión a pie desde el pueblo de Abioncillo hasta

la Fuentona, anduvieron en total 8km. Allí se sentaron y la monitora les habló

de la laguna. A la vuelta pararon en un centro de interpretación donde juga-

ron con diversos juegos didácticos y pudieron ver truchas desde un mando

que movía la cámara en la laguna.

El viaje resultó satisfactorio e interesante.

Un día en Soria

La mañana del 28, los alumnos de ciencias sociales visitaron por la mañana la ciudad

de Soria. Ya allí la visita consistía en conocer la Iglesia de Santo Domingo ,San Juan

de Duero y San Saturio, donde leyeron poesías de Antonio Machado. Al finalizar la

actividad los monitores dejaron tiempo libre para que los alumnos hiciesen sus com-

pras por el Collado. Luego regresaron, otra vez en autobús, hasta Abioncillo de Ca-

talañazor.

Cañón de río Lobos El último día de su estancia en Abioncillo los alumnos primero realiza-

ron una expedición por una estrecha cueva y posteriormente fueron al

cañón del río Lobos donde hicieron sus últimas actividades del viaje.

Luego subieron por una colina y desde allí disfrutaron de las vistas. Fi-

nalmente comieron en un merendero donde se les dio tiempo libre para

comprar algo en un bar que había cerca. Por último subieron todos al

autobús, se despidieron de sus monitores y se marcharon rumbo a Ma-

drid. En el autobús pudieron disfrutar de una película y de música. Lle-

garon a Madrid sin ningún problema y antes de lo previsto y por último

se despidieron unos de otros.

Miriam Barriuso

San Esteban de Gormáz y Calatañazor

Por la tarde del día 28 de Marzo los alumnos visitaron por grupos los pueblos de Calatañazor y San

Esteban de Gormáz. Calatañazor es una localidad de 70 habitantes situada a las orillas de río Milanos,

al suroeste de la capital de Soria y San Esteban de Gormáz es también otra localidad de la provincia de

Soria, está declarada Conjunto Histórico-Artístico. Durante las visitas los monitores explicaron datos

curiosos y algunas anécdotas sobre las dos localidades e hicieron con los alumnos alguna actividad.

Cueva Maja

El jueves 29 de Marzo por la mañana todos los alumnos fue-

ron a visitar Cueva Maja, una cueva descubierta por algunos

habitantes de Abioncillo. Fueron por grupos, un grupo iba a

Cueva Maja en una furgoneta y allí realizaban las actividades,

mientras el otro realizaba una excursión por el campo donde

explicaron los datos más simbólicos de aquel paisaje. En la

cueva mostraron a los alumnos las diferentes formas de hacer

fuego pasando por todas las etapas de la historia, también los

alumnos permanecieron un minuto en silencio y sin ninguna

luz, fue para ellos una gran experiencia. A continuación los

que estaban en la cueva realizaron la senda y los que la esta-

ban haciendo entraron en la cueva y volvieron en la furgoneta.

Fiesta en Abioncillo El viernes 30 de Marzo los alumnos disfrutaron de una gran noche acompañada

de música, baile, risas, fotos... Los alumnos lo pasaron muy bien en compañía de

todos sus compañeros. La fiesta empezó más o menos sobre las diez y acabó ha-

cia las doce. Al finalizar hicieron un corro y bailaron una danza de relajación que

les enseñó su profesora Susana.

Clara Calvo, es uno de los cincuenta adolescentes que

nos acompañan al pueblo-escuela de Abioncillo.

Clara, es una joven madrileña de 15 años, acostumbra-

da a la acomodada vida en la ciudad y este viaje, supo-

ne una experiencia nueva para ella.

Bueno Clara cuéntanos, ¿qué te ha parecido Abioncillo

como viaje?

La verdad es que me he llevado una grata sorpresa con

este viaje, me ha gustado mucho y, sinceramente, creo

que nos ha unido mucho más como grupo.

Y, ¿Abioncillo como pueblo?

(risas) El pueblo era bonito pero, para mi gusto, era

pequeño y un poco escaso pero aún así, como de todo

hay que sacar algo bueno, me ha parecido un pueblo

muy acogedor y familiar.

¿Cambiarías algo del viaje?

Pues no la verdad. Me ha parecido un viaje perfecto

para gente de mi edad, no cambiaría nada.

¿Qué expectativas llevabas ante este viaje?

Yo desde el principio sabía que nos lo íbamos a pasar

bien por el hecho de que vamos con nuestros amigos

pero pensé que iba a ser más aburrido, menos divertido

de lo que ha sido. Me ha sorprendido la verdad.

Por lo que veo ha superado tus expectativas, ¿no?

(risas) Sin duda alguna.

De esta semana llena de experiencias, ¿qué es lo que

más te ha gustado?

Es difícil sacar solo una cosa buena de este viaje, pero

como he dicho antes me gusta saber que este viaje nos

ha unido. Hemos salido de nuestra rutina, hemos con-

vivido todos juntos en un ambiente en el que no esta-

mos acostumbrados a vivir, y lo hemos pasado muy

bien.

Y, ¿lo que menos?

Me pones en un compromiso (risas). Yo creo que si

tengo que decirte algo que no me haya gustado, es el

tema de las duchas; eran demasiado pequeñas y hubo

un día en el que las chicas tuvimos que lavarnos el pelo

con agua fría; pero por lo demás todo perfecto.

¿Te habría gustado hacer algo más? Añadir alguna acti-

vidad al programa o haber realizado más excursiones.

Pues no la verdad, te diría incluso que alguna actividad

menos (risas). Pero me parece que el programa está

perfectamente adaptado a nuestra edad.

Y ya para finalizar, del 1 al 10, ¿qué nota le pondrías a

esta salida? Teniendo en cuenta comida, excursiones,

instalaciones, convivencia, personal etc… Pues siendo muy sincera, califico este viaje con un 10;

ha sido perfecto. Una experiencia que volvería a repe-

tir sin duda alguna.

ENTREVISTA A UN COMPAÑERO

Marta Izarra

FIRST AND SECOND GRADE

WOHIN FAHREN WIR?

Alex: Wir können diesen Sommer auf eine kleine Insel fahren.

Carlos: Das ist sehr teuer. Vielleicht könnten wir nach Italien fliegen.

Luis: Aber wir fliegen nächstes Jahr mit der Schule nach Italien! Lieber in

die Berge, oder?

Diego: In die Berge? Dort ist es sehr kalt!

Restoy: Und warum nicht auf einen billigen Campingplatz?

Alicia: Vor zwei Jahren war ich auf einem Campingplatz und es war sehr

langweilig.

Ana: Ja, aber ich möchte lieber etwas cooler!

Jorge: Ok, fahren wir an den Strand?

Arturo: Gut, aber was können wir am Strand machen?

Celia: Wir können dort schwimmen und die ganze Zeit auf einem Lieges-

tuhl Deutsch lernen!

Alle zusammen: Gute Idee, Celia. Diesen Sommer fahren wir an einen

schönen Strand!

4º ESO

VACANCES EN FRANCE!

Tu ne sais pas où aller pendant les grandes vacances? voici quelques idées

qui peuvent t’aider:

Parc préhistorique de Malansac en Bretagne: Ce parc présente des reproductions d’animaux et de personnages de la

préhistoire : des tricératops, des dinosaures, des tyrannosaures, des

hommes préhistoriques.

Biarritz: La plage, le soleil, la mer et les vagues. C’est le paradis des surfeurs.

France Miniature: Sur une carte de France de cinq hectares, tu peux admirer des monuments

et des villages français reproduits en miniature : Le Mont-Saint-Michel, le

château de Versailles, la cathédrale de Strasbourg, la Tour Eiffel, le Futu-

roscope…

Centre Nausicaä de Boulogne-sur Mer: Pour découvrir le monde de la mer : des requins, des méduses et des lions

de mer…

Cité de l’espace de Toulouse: Viens explorer l’univers, observer la Terre de l’espace et visiter la fusée

Ariane 5.

Safari Parc de Peaugres: Un safari en voiture pour voir des animaux sauvages en liberté : girafes,

serpents, antilopes, lions, tigres, zèbres, éléphants, ours, hippopotames…

Aqualand de Sainte-Maxime: Si tu aimes l’eau et les sensations fortes, viens t’amuser dans les piscines à

vagues, faire du rafting ou descendre des toboggans géants !

2º ESO

Miguel Torre-

Julia M

artínez

Em

ilia

Est

eve

s

Estatua de la Libertad

Puerta

del T

eso

ro

Taj Mahal

Torre de Pissa

Ariadna Murciano

Ale

jandro

Garc

ía

Miguel Martín

Diego Ludovino

VIAJAR PARA CONOCER

Torre Eiffel Torre del reloj

de Westminster

Andrea Écija

Pirámides de Egipto

Big Ben

5º Y 6º

PRIMARIA

1º, 2º, 3º,4º

PRIMARIA

1. Un año más, comenzamos septiembre colaborando con la ONG

"AYUDA INFANTIL SOS", que siguen trabajando sin desanimarse en la

investigación de las llamadas "enfermedades raras". El cole les manda

una pequeña aportación económica para que les pueda ayudar en su lu-

cha y esfuerzo.

2. En octubre también volvimos a colaborar con ALDEAS INFANTILES, a los

que ayudamos completando los trabajos que nos mandan para los alumnos de

primaria y asistiendo a su ya famoso cocido en la Plaza Mayor. Este año la par-

ticipación fue algo más numerosa que en años anteriores.

3. El mes de noviembre fue de nuevo para SAVE THE CHILDREN y su ya fa-

mosa carrera solidaria. Este año corrimos para ayudar a los niños de la Repúbli-

ca Democrática del Congo, antiguo Zaire. Por medio de los alumnos os llegará

la revista en la que nos cuentan cómo se ha empleado el dinero que los miles de

colegios participantes entregamos para esta causa.

4. Diciembre, un año más, fue testigo de nuestra generosidad para con las personas

más necesitadas de la ONG BASIDA. Muchos pudisteis ver en nuestra sala de confe-

rencias los litros de leche, los cientos de latas, y la cantidad de kilos de alimentos no

perecederos... desde allí nos dieron las gracias y esperan seguir contando con nuestra

colaboración en años sucesivos.

5. También en nuestras campañas navideñas, vuestra aportación a la ONG JUE-

GATERAPIA fue extraordinaria, con la cantidad de maquinitas en perfecto estado

de funcionamiento que fuisteis trayendo. El lema "la quimio jugando se pasa vo-

lando" caló hondo en nuestros alumnos, que una vez más, dieron muestras de su

generosidad. El saber que muchos niños enfermos de cáncer podrían disfrutar con

nuestros juegos, nos llenó de auténtica satisfacción.

6. Y casi sin darnos cuenta, nos encontramos en el mes de febrero, el mes de

nuestras legendarias jornadas deportivas y solidarias. Este año nuestra colabora-

ción fue con la ONG PROYECTO INDIA. Durante varios días, todos nuestros

alumnos tuvieron cumplida información de la extraordinaria labor que un peque-

ño grupo lleno de ilusión está realizando desde hace varios años en la India, más

concretamente en Pannur. En el anterior número de nuestra revista, os informa-

mos del trabajo y los proyectos que están llevando a cabo. Una de las personas

que trabaja con esta ONG fue quien nos contó un montón de cosas que consi-

guieron entusiasmar y emocionar a pequeños y mayores... gracias Laura.

Un cole muy solidario

Queridos amigos: un nuevo curso toca a su fin, y como en años anteriores, queremos repasar con

todos vosotros cómo ha ido el termómetro de nuestra solidaridad y todas las organizaciones con las

que hemos colaborado.

7. En el mes de marzo, llevamos a cabo una bonita colaboración con los

MISIONEROS COMBONIANOS, que son nuestros vecinos, y los alum-

nos de primaria pudieron conocer de primera mano la labor extraordina-

ria de sus misioneros en varios paises de África.

8. En el mes de abril, algunos de nuestros alumnos, volvieron a colabo-

rar con la ONG MANOS UNIDAS, ayudando con nuestro dinero para

poder llegar a aquellas personas más necesitadas. El año pasado como

recordareis, ayudamos a construir una escuela en un poblado de Mo-

zambique.

9. También en diferentes momentos dimos cumplida respuesta a la

ONG MÉDICOS SIN FRONTERAS, colaborando de diferentes ma-

neras en varios de los proyectos que nos propusieron.

10. Y llegamos al mes de mayo y a nuestra última campaña (al menos por este curso). Nuestra colaboración

está siendo con la asociación AEFAT (asociación española de familias de ataxia-telangiectasia). Nuestra cam-

paña: Tapones para Sara, una chica de Alcalá de Henares que padece esta enfermedad, puso de manifiesto

una vez más nuestra extraordinaria colaboración en la recogida y reci-

claje de toda clase de tapones. Cuando estés leyendo estas líneas, nues-

tro cole habrá pasado de los 200 kilos de tapones recogidos y teniendo

en cuenta que nuestros aplicados alumnos de 5º de primaria han calcu-

lado con su báscula que en un kilo de tapones hay unos 400, nuestros

cálculos serían que, a finales de junio, habremos sobrepasado los

90.000 tapones recogidos sólo en nuestro colegio en menos de dos

meses. A todos muchas gracias por vuestra generosidad, esfuerzo y

compromiso.

Un pequeño consejo es que sigáis guardando los tapones durante este verano, ya que para septiembre hay

varias organizaciones interesadas en recibir este tipo de ayuda. A la vuelta de las vacaciones tendréis más

información.

Pepe Enríquez Coordinador de proyectos solidarios

Bueno amigos, como veis, estas han sido nuestras campañas solidarias en este curso que termina-

mos. Creo que el título de la página "un cole muy solidario", queda bastante apropiado. Así que,

desde estas sencillas líneas a todos, MUCHAS GRACIAS POR VUESTRA GENEROSIDAD Y CO-

LABORACIÓN. Espero de veras que no os canséis nunca de ayudar a los que más lo necesitan.

Y el año que viene, más...

Un cordial saludo para todos

Viajeros sencillos Enrique Vila-Matas

V oy de pie, medio pasmado. Voy en un

viejo globo, hacia Königsberg. Silencio

absoluto, calma completa de la atmósfera, solo

perturbada por los crujidos del mimbre que nos

lleva. En la engañosa quietud evoco a Emma-

nuel Kant, que precisamente nació en esa ciu-

dad prusiana de Königsberg (rebautizada por

los rusos como Kaliningrado) y no se movió en

su vida de allí; al parecer, eligió conocer la va-

riedad del mundo y la infinitud de países a tra-

vés sólo de los libros.

Me hace pensar en el joven André Gide que,

habiendo escrito un librito bajo el título em-

baucador de Voyage au Spitzberg, fue un día a

ver a su protector Mallarmé y le dio un ejem-

plar. Mallarmé le miró desconcertado, pues, de

acuerdo al título, creyó que se trataba de un

viaje real. Cuando una semana después volvió a

verle, le dijo al joven Gide: “¡Ah, que susto me

dio usted! Temí que hubiera ido allá de ver-

dad”.

En aquel entonces realidad y ficción aún eran

conceptos bien distintos, y por eso fue normal

que Mallarmé, el escritor hogareño por exce-

lencia, se alarmara ante el extraño viaje que

parecía haber hecho su joven admirador.

Simpatizo con los que se van sin irse, con los

que dicen haber estado en un lugar y luego des-

cubrimos que no han pisado ese sitio en su vi-

da. Me caen bien porque son sencillos. En

cuanto doy con ese tipo de nómadas inmóviles,

suelo corroborar que sólo las imaginaciones

limitadas necesitan los viajes al extranjero. De

hecho, admiro a aquellos que cierran con doble

llave sus cuartos para que el confinamiento les

proporcione mayor libertad en su vuelo mental.

Así las cosas, no es extraño que me haya encan-

tado el último Bayard, Comment parler des

lieux où l'on n'a pas été? (Cómo hablar de luga-

res donde no hemos estado), libro publicado en

Francia por Minuit y entre nosotros aún no

traducido. Se trata en realidad de una especie

de continuación lógica de su célebre Cómo ha-

blar de los libros que no se han leí-

do (Anagrama).

Me ha gustado ese nuevo libro de Pierre Ba-

yard, aunque debo precisar que no lo he leído,

ni falta que me hace. Es más, esperaré a que se

publique la traducción para poder reincidir en

el mismo delito y seguir insistiendo en no abrir

el libro. Aunque, eso sí, puedo hablar de él co-

mo si lo conociera de memoria. Después de

todo, si adquirí cierta pericia en esta clase de

lecturas fue gracias a las instrucciones que pro-

pio Bayard me diera en Cómo hablar de los

libros que no se han leído.

Sigo de pie en mi globo, deslizándome sigilosa-

mente hacia Prusia, hacia Königsberg, hoy Kali-

ningrado. Puedo ya advertir en el filo del hori-

zonte, en brumas, la ciudad natal de Emmanuel

Kant, la ciudad del viajero más inmóvil que

existió nunca. Y mientras me empuja el cálido

aire indiferente de la tarde voy recordando que

de ese libro de Bayard sobre “lugares donde no

hemos estado” me han interesado especialmen-

te sus bellas palabras sobre Jules Verne, su estu-

dio de las técnicas viajeras de Chateaubriand,

las páginas en torno al gran Emmanuel Carrère,

o las que hablan del éxito en Alemania de Karl

May y sus relatos sobre el Far West sin haberlo

visitado nunca, el relato sobre la Samoa total-

mente imaginaria de Margaret Mead…

Quizás las mejores páginas sean las que nos

acercan al caso del malogrado Édouard Glis-

sant, el gran escritor de la Martinica. Querien-

do escribir un minucioso libro sobre la isla de

Pascua y no pudiendo desplazarse hasta allí por

problemas de salud, envió a aquel lejano paraí-

so a Sylvie Séma, su mujer, y después firmó con

ella La terre magnétique. El resultado final fue

asombroso. Glissant parecía en ese libro saber

más sobre la isla de Pascua que el nativo más

sabio del lugar. Una proeza, por otra parte, na-

da sorprendente para quienes le conocían bien.

Y es que el martiniqués fue siempre experto en

el kafkiano arte de irse muy lejos para quedarse

aquí

Discurso de Federico García Lorca al inaugu-rar la biblioteca de su pueblo en Fuente Vaque-ros (Granada) en sep-tiembre de 1931 Medio pan y un libro

C uando alguien va al teatro, a un

concierto o a una fiesta de cual-

quier índole que sea, si la fiesta es de su

agrado, recuerda inmediatamente y la-

menta que las personas que él quiere no

se encuentren allí. «Lo que le gustaría

esto a mi hermana, a mi padre», piensa,

y no goza ya del espectáculo sino a tra-

vés de una leve melancolía. Ésta es la

melancolía que yo siento, no por la gen-

te de mi casa, que sería pequeño y ruin,

sino por todas las criaturas que por falta

de medios y por desgracia suya no gozan

del supremo bien de la belleza que es

vida y es bondad y es serenidad y es pa-

sión. "Por eso no tengo nunca un libro,

porque regalo cuantos compro, que son

infinitos, y por eso estoy aquí honrado y

contento de inaugurar esta biblioteca del

pueblo, la primera seguramente en toda

la provincia de Granada. "No sólo de

pan vive el hombre. Yo, si tuviera ham-

bre y estuviera desvalido en la calle no

pediría un pan; sino que pediría medio

pan y un libro. Y yo ataco desde aquí

violentamente a los que solamente ha-

blan de reivindicaciones económicas sin

nombrar jamás las reivindicaciones cul-

turales que es lo que los pueblos piden a

gritos. Bien está que todos los hombres

coman, pero que todos los hombres se-

pan. Que gocen todos los frutos del es-

píritu humano porque lo contrario es

convertirlos en máquinas al servicio de

Estado, es convertirlos en esclavos de

una terrible organización social. "Yo ten-

go mucha más lástima de un hombre que

quiere saber y no puede, que de un ham-

briento. Porque un hambriento puede

calmar su hambre fácilmente con un pe-

dazo de pan o con unas frutas, pero un

hombre que tiene ansia de saber y no

tiene medios, sufre una terrible agonía

porque son libros, libros, muchos libros

los que necesita y ¿dónde están esos li-

bros? "¡Libros! ¡Libros! Hace aquí una

palabra mágica que equivale a decir:

«amor, amor», y que debían los pueblos

pedir como piden pan o como anhelan

la lluvia para sus sementeras. Cuando el

insigne escritor ruso Fedor Dostoyevsky,

padre de la revolución rusa mucho más

que Lenin, estaba prisionero en la Sibe-

ria, alejado del mundo, entre cuatro pa-

redes y cercado por desoladas llanuras

de nieve infinita; y pedía socorro en car-

ta a su lejana familia, sólo decía:

«¡Enviadme libros, libros, muchos libros

para que mi alma no muera!». Tenía frío

y no pedía fuego, tenía terrible sed y no

pedía agua: pedía libros, es decir, hori-

zontes, es decir, escaleras para subir la

cumbre del espíritu y del corazón. Por-

que la agonía física, biológica, natural,

de un cuerpo por hambre, sed o frío,

dura poco, muy poco, pero la agonía del

alma insatisfecha dura toda la vida. "Ya

ha dicho el gran Menéndez Pidal, uno

de los sabios más verdaderos de Europa,

que el lema de la República debe ser:

«Cultura». Cultura porque sólo a través

de ella se pueden resolver los problemas

en que hoy se debate el pueblo lleno de

fe, pero falto de luz.

“El viaje de Egeria” de Egeria Ed. Laertes “Libro de viajes” Benjamín de Tudela. Riopiedras Ediciones “Viaje a Santa Fe” de Celestino Mutis. Edición de Marcelo Frías Núñez. Historia 16 “El arquitecto de Tombuctú” de Manuel Pimentel Siles. Ed. Umbriel

L lega el verano y muchos de nosotros deseamos el comienzo de las anheladas vacaciones, las que apro-

vechamos para descansar pero también para cambiar de aires. Viajamos espoleados por la curiosidad

de conocer otros lugares, ver nuevos paisajes o probar sabores diferentes.

Viajar conlleva algunos inconvenientes: el riesgo del overbooking, las molestias generadas por el jet lag, la

administración de vacunas... pero nada comparado con los auténticos peligros que corrieron aquellos, cu-

yos viajes voy a comentar. Recorrieron rutas apenas transitadas por algunos comerciantes y amenazadas

por bandidos y piratas, empleando medios de transporte no tan rápidos y seguros como los actuales.

El trotamundos actual puede organizar su recorrido consultando guías

de viajes. Con esta ayuda puede elegir los lugares que le resultan más

sugerentes y prever las necesidades que le podrán surgir. La primera

aventurera, Egeria, fue una peregrina cristiana del siglo IV, que tuvo

como guía la Biblia. La curiosidad por conocer los lugares en los que

transcurrió lo narrado en el Antiguo y Nuevo Testamento, la impulsó a

emprender un viaje de tres años de duración, a lo largo de los cuales

atravesó el norte de Hispania, la Galia Meridional y el norte de Italia.

Cruzó el Mar Adriático y llegó a Constantinopla, donde aprendió grie-

go y posteriormente visitó los santuarios de Palestina y los monasterios

de Siria y Egipto.

Emprendió su viaje en la “provincia Gallaecia”, lo que sería la Galicia actual, donde residía junto a otras

monjas. Fue en tiempos del Emperador Graciano, cuando el Imperio Romano, que se extendía alrededor

del Mare Nostrum (el Mar Mediterráneo) se veía amenazado por las invasiones de los pueblos del norte.

Dejó narrada su aventura en el libro “Itinerarium ad Loca Sancta”, descubierto en 1884 por Gian Frances-

co Gamurrini en la Biblioteca de la Cofradía de Santa María de Laicos de Arezzo (Italia).

Otro viajero que dejó plasmado su periplo en un libro de viajes fue Benjamín de Tudela, un sabio judío,

políglota y experto en gemas, especias y perfumes que en el siglo XII viajó hacia Oriente y se cree que lle-

gó hasta el Reino de Catay (China) antes que Marco Polo. Su travesía duró catorce años y se vio facilitada

por la hospitalidad de las comunidades judías que visitó. En aquellos tiempos la convivencia entre los viaje-

ros, peregrinos o comerciantes y las gentes de los lugares que recorrían permitía el intercambio de ideas.

De esta forma las culturas que entraban en contacto se veían enriquecidas. Esta red constituida por rutas

comerciales y caminos de peregrinación podríamos considerarla como una especie de INTERNET.

A su regreso a tierras de Navarra, encontró una sociedad antisemita que no prestó interés en sus descubri-

mientos y su hazaña se olvidó.

V DE VALIENTES

En ocasiones el viaje proporciona al viajero el descubrimiento de habili-

dades o vocaciones que ignoraba, así el granadino del siglo XIV, Abu

Isaq Es Saheli, partió como poeta y letrado del reino Nazarí y alcanzó

renombre como arquitecto en Malí por sus mezquitas de adobe. Sus exce-

sos juveniles motivaron su exilio forzoso a El Cairo donde descubrió la

monumentalidad de la arquitectura egipcia. Desde allí emprendió una

peregrinación a la Meca, regresó al Cairo y conoció a Mansa Musa, em-

perador de Malí que le propuso pertenecer a su séquito. Posteriormente

ejerció el cargo de embajador y de arquitecto, murió en Tombuctú.

Otro viajero que no regresó fue Celestino Mutis, médico, botánico, astró-

nomo, matemático y explorador del siglo XVIII. En 1760 zarpó a bordo

del navío “La Castilla” con rumbo al Nuevo Reino de Granada, actualmente Colombia. Llegó a América

como médico pero ambicionaba , motivado por los estudios de Linneo, investigar la flora y fauna de esta

región. Antes de conseguirlo, desempeñó otras empresas: impartió clases en el Colegio del Rosario de

Santa Fe, introduciendo la ciencia moderna en Hispanoamérica, innovó en las técnicas de extracción de

minerales, investigó las propiedades farmacológicas de las plantas de aquel continente. Veintitrés años

después de su llegada a América consiguió su sueño. Le fue encargada la misión de dirigir la expedición

científica al Nuevo Reino de Granada, que se prolongó durante treinta y cuatro años, de 1782 a 1816, es-

tuvo compuesta por botánicos, geógrafos y pintores y tenía como

objetivo recoger información sobre unos 8.000 km2 de territorio

colombiano en torno al río Magdalena.

En este campo también destacó: introdujo importantes cambios en

el aspecto de las láminas botánicas, como la introducción del color

y la representación de las distintas etapas madurativas de frutos y

flores de una planta. Para no depender de los envíos de ultramar,

investigó acerca de las propiedades tintóreas de plantas del lugar.

Además creó una escuela de dibujo para formar ilustradores entre

la población indígena. El fruto de su trabajo se envió a España y lo

componen 7100 dibujos que forman parte de los fondos del Real

Jardín Botánico de Madrid.

Difícil es presentar las aventuras de estos valientes en estas dos páginas, Algunos de estos viajeros recogie-

ron sus vivencias en “Libros de viajes”. Las descripciones de los lugares que visitaron son tan detalladas

que han proporcionado información muy valiosa a los historiadores acerca de las culturas que visitaron. En

otros casos autores contemporáneos han narrado sus periplos a partir de la información recogida en cartas

y otros documentos históricos.

Susana García Ortiz

EL ARTE DE VIAJAR

ALAIN DE BOTTON

Editorial Santillana Colección Taurus Pensamiento, 2002

Si bien no responde del todo a estas preguntas, sí que pertrecha conveniente-

mente al lector con las herramientas para empezar a viajar de otra manera,

de una manera más satisfactoria e inteligente.

Alain de Botton (Suiza, 1969) es filósofo, aunque de los cercanos y divulgati-

vos.

ÉBANO

KAPUSCINSKI, RYSZARD

Editorial Anagrama. Edición 2003

Considerado por muchos el mejor reportero del siglo se adentra en el conti-

nente africano, rehusando sitios comunes y estereotipos. Vive en casas in-

fectas de los más pobres, enferma de malaria cerebral y corre peligro de

muerte a manos de un guerrillero... pero a pesar de los pesares no pierde su

mirada lúcida y su voz de gran narrador para sumergir al lector en la com-

pleja realidad de África, con sus guerras, miseria y injusticias a lo largo de

su historia y que condicionan su presente. Posiblemente sea la mejor obra

del autor al día de hoy.

AMUNDSEN-SCOTT: DUELO EN LA ANTARTIDA

JAVIER CACHO GOMEZ Editorial: FORCOLA. Edición 2011 El descubrimiento del Polo Sur es una historia trepidante, un desafío que

protagonizaron el noruego Roald Amundsen y el inglés Robert F. Scott,

una exploración que se convirtió en la que podríamos llamar la última

gran aventura del ser humano, después de la llegada a la Luna. Amundsen

viajó a la Antártida para ganar, Scott para morir, ambos para alcanzar la

gloria.

El experto en la Antártida Javier Cacho nos narra con todo lujo de deta-

lles las peripecias de las expediciones de Amundsen y Scott, un duelo que

ejemplifica la sempiterna gesta de la lucha entre el hombre y la naturaleza,

donde el trofeo sería el lugar más recóndito de la Tierra, el punto más

inaccesible, el paraje más peligroso: el Polo Sur. Y aunque ese desafío ya

era suficiente en sí mismo, las circunstancias conspiraron para que la hazaña se convirtiera,

además, en una competición, en una carrera, no sólo para alcanzar el Polo Sur, sino para ser

los primeros.

LA VUELTA AL MUNDO EN 10 AÑOS: EL LIBRO DE LA INDEPEN-DENCIA: TURQUIA-SIRIA-JORDANIA-EGIPTO

PABLO REY, AUTOR-EDITOR, 2010

La vuelta al mundo en 10 años: el libro de la independencia es la historia de un sueño, de cómo un día dos personas normales deciden declarar su inde-pendencia y renunciar a la doble vida que nos arrastra a hacer los fines de semana todo lo que nos hubiera gustado vivir de lunes a viernes.

CUENTOS DE VIAJES Y VIAJEROS DEL VIEJO CONTINENTE.

DIVERSOS AUTORES, Editorial Clan, 2009

Los editores de este libro, amigos de las ediciones muy cuidadas y los tex-

tos exquisitos, están convencidos de que la experiencia de los españoles

en el mundo de los viajes no es menos aguerrida y osada que la de los

griegos, romanos, venecianos o turcos en la antigüedad. En las páginas de

este libro se retrocede hasta el siglo XIX, un periodo en el que no se ha-

bían manipulado y ensuciado conceptos tan patéticos en nuestros días

como «aventura» o «récord».

Este libro recopila para el lector cuentos de auténticos maestros: Alarcón,

Clarín, Pereda, Luis de Oteiza, Pardo Bazán, el Duque de Rivas... Si resul-

ta que estos cuentos son historias viajeras, pues mejor que mejor. Pero lo

más importante es que merced a ellos podemos sumergirnos en un mundo

por descubrir de la mano de auténticos visionarios.

VIAJE AL JAPON

RUDYARD KIPLING, LAERTES, 2011

El texto de Kipling sobre el Japón, una joya de la escritura turística, de

una amenidad extraordinaria, mantiene una actualidad pasmosa gracias

a la casualidad que hizo de Kipling uno de los poquísimos grandes escri-

tores occidentales que pudieron contemplar y describir el Japón mo-

derno en los momentos mismos de su gestación, en pleno período revo-

lucionario Meiji. Con un ritmo magistralmente medido para cautivar al

lector, mediante una combinación sostenida de efectos cómicos y de

brillantes pinceladas descriptivas, Kipling contrasta el Japón tradicional,

rebosante de refinada belleza, con las reformas modernizadoras de un

país que, sin perder conciencia de su riqueza estética y su originalidad,

adopta a marchas forzadas modelos occidentales.

CINCO VIAJES AL INFIERNO: AVENTURAS CONMIGO Y ESE OTRO

MARTHA GELLHORN, ALTAIR S.A., 2011

Martha Gellhorn, pionera corresponsal de guerra, conoció docenas de paí-

ses, tuvo casa en Italia, en Cuba, en Kenia... Pero solo se propuso escribir

sobre viajes tras un incidente fastidioso en Creta. Ante el desaliento, ante la

duda de por qué viajaba, se puso a trabajar. El resultado es la presente reco-

pilación, con los mejores de sus peores viajes. Agrupa varios relatos: el viaje

por una China en guerra en compañía de Ernest Hemingway -con quien es-

tuvo casada durante cinco años-, otra errática singladura por el Caribe en

busca de submarinos alemanes, su travesía de África de Oeste a Este, y una

cata de la Rusia soviética. Como antídoto contra el desaliento, el libro fun-

ciona a la perfección: nada mejor para la autoestima que la supervivencia,

afirma Martha Gellhorn. Además, aun de los viajes más adversos se regresa

con jugosas recompensas, y no hay que perder la esperanza: el próximo des-

tino puede resultar todavía peor.

LIBROS DE VIAJES PARA LOS MÁS MAYORES

LITERA

TU

RA

IN

FA

NTIL Y JU

VEN

IL

MIRANDA DA LA VUELTA AL MUNDO James Mayhew, Editorial: Serres, 2003

Miranda se monta en globo para dar un pequeño paseo, es un pre-

mio por haber ganado un concurso, pero el globo se escapa y Mi-

randa recorrerá el mundo entre el susto y la sorpresa. Sobre todo a

través de las ilustraciones, el lector disfrutará con los paisajes, las

ciudades y las costumbres de los lugares que recorre, conociendo

algunas palabras en otros idiomas y comprobando cómo Miranda

se las arregla para continuar su aventura.

MI CASA ES TU CASA

Marie-thérèse Schins, EDITORIAL edelvives, 2004

La mirada de una niña, sus impresiones y los sentimientos que ex-

perimenta en un viaje a África construyen esta historia plagada de

sensualidad y sorpresas. Porque sobre todo en este recorrido perci-

bimos sensaciones, olores, sabores y también sonrisas, músicas y

bailes. El contraste con los modos de vida europeos le sirven a la

protagonista para valorar otros modos de afrontar la existencia y

de disfrutar. El trazo y los tonos de las ilustraciones de los interio-

res crean una atmósfera cálida que ilumina el texto con los colores

de África.

El viaje de Viento Pequeño

Concha López Narváez Y Carmelo Salmerón

El viaje de Viento PequeñoPara hacer una elección acertada sobre

lo que uno quiere hacer cuando sea mayor hay que conocer bien

las opciones. Y eso es lo que hace Viento Pequeño siguiendo el

consejo de un viento anciano. Decide salir a conocer de cerca qué

hacen los diferentes tipos de viento: el molinero, el violento, el

sembrador. Y al terminar su viaje sabrá qué quiere hacer cuando

crezca. Un texto sencillo para una complicada pregunta: ¿cuál es

mi vocación?

STEFANO

María Teresa Andruetto, editorial SM, 2010

El desgarro de la partida cuando se emigra, lo que se abando-

na y el futuro incierto marcan la vida de este muchacho que

deja a su madre en un pueblecito de Italia para viajar hasta

Argentina buscando un futuro mejor. El viaje se convierte en

un aprendizaje sobre la vida, la amistad, el amor. La historia

se narra a través de dos voces: una, la del propio Stefano con-

tándole los hechos a Emma, su mujer, y la de un narrador

ajeno. La autora no busca en su relato la complicidad con un

lector joven, el lenguaje es sencillo pero hondo. Estricto y

punzante. La historia se presenta como única, nada suena a

lugar común, todo destila verdad. A través de un fragmento

de la vida de Stefano podemos vislumbrar el drama universal de la emigración.

BARCELONA, Javier Zabala

Nos preguntamos con frecuencia cómo hacer llegar los libros a

los niños cuando no están en el tiempo esco-

lar, cuando hay más tiempo libre y cuando

los libros tienen la ocasión de mezclarse con

otras propuestas de ocio. Aprovechar las sa-

lidas vacacionales para comprar una guía de

viajes para niños donde les demos la ocasión de elegir itinerarios, conocer anéc-

dotas de los lugares y obtener información práctica puede ser una buena idea.

Os presentamos esta propuesta sobre Barcelona de la editorial Nórdica, que

bajo el título de colección Soñando ciudades es un buen recurso para reconocer

lugares y resulta un modo excelente de dar a conocer a los niños la visión de

los artistas sobre las ciudades.

Hermano Lobo. Crónicas de la prehistoria

Michelle Paver, editorial Salamandra, 2005

El ataque de un oso fiero da muerte al padre de Torak y, antes de morir, deja a

su hijo un encargo y una promesa: viajar hasta la Montaña del Espíritu del Mun-

do. Allí encontrará respuestas y, sobre todo, podrá destruir a ese terrible oso que

encarna al diablo. Torak descubrirá que está marcado con algunos dones, entre

otros conocer el lenguaje de los lobos. El viaje hasta este lugar estará lleno de

peligros y de aventuras será un reto para su valor.

Jim Botón y Lucas el maquinista

Michael Ende, editorial Noguer, 2011

Este es el increíble viaje de un niño y su amigo maquinista recorriendo geo-

grafías inventadas y reales, donde conviven dragones que cambian niños por

barriles de ron, gigantes-aparentes y princesas que van a la playa, piratas

raptores y locomotoras muy valientes. Este es el increíble viaje de un niño

que llega envuelto en un paquete con una dirección indescifrable a un pla-

neta minúsculo donde habitan un rey, dos súbditos y un maquinista con su

locomotora. Como en tantos viajes literarios, los personajes salen de su lu-

gar para volver enriquecidos tras su viaje, con respuestas sobre sus vidas y

habiendo puesto a prueba su coraje y su amistad. Esta obra de aventuras y

fantasía guarda muchas relaciones con los cuentos tradicionales en los que los héroes deben abando-

nar el hogar y enfrentarse a peligros y pruebas. Es una historia bien construida, repleta de emoción,

con personajes vivos y una excelente literatura con tono lírico y humorístico.

Madrechillona

Jutta Bauer, editorial Lóguez, 2010, 4º edición.

Este es un viaje muy especial. Es real y fantástico. Cuando la ma-

dre pingüino grita enfadada a su hijo, éste se desintegra en peda-

zos que van a parar a las diferentes partes del mundo. Una parte

al universo, otra al mar, a la jungla y al desierto y el pompins se

fue a la ciudad. Y, claro, la madre arrepentida de ese grito tendrá

que viajar por el mundo buscando los trozos de su hijo y cosién-

dolos para recuperarlo. Un precioso cuento sobre los enfados y la reconciliación.

EL VIAJE ALREDEDOR

Enrique Vila-Matas

E L INVIERNO PASADO, iba caminan-

do con paso rápido bajo los animados

pórticos de la Vía Po de la ciudad de Turín.

Hacía frío y buscaba refugiarme en algún

café cuando alguien me dijo que en una ha-

bitación de aquella vieja calle, en el invierno

de 1794, Xavier de Maistre había escri-

to Viaje alrededor de mi habitación.

Encontré raro que existiera un lugar físico

en el que se hubiera escrito un libro que

siempre había considerado exclusivamente

un viaje mental. Nunca imaginé que podía

existir una habitación de verdad en Viaje

alrededor de mi habitación. Y, además, ha-

bía olvidado que había sido escrito en Tu-

rín. Hacía ya muchos años que había perdi-

do mi ejemplar de la colección Austral

(recuperado hace unos meses) y la obra del

conde de Maistre era para mí más un título

sugerente que una obra. Aquel día, me cho-

có enormemente que la habitación de Viaje

alrededor de mi habitación pudiera conver-

tirse en mi circunstancial refugio del frío.

Era como si me invitaran a repetir el viaje

del exterior al interior que en su momento

realizó Xavier de Maistre cuando, por ha-

berse batido en duelo, se vio castigado y

confinado por las autoridades militares a

permanecer cuarenta y dos días en la distin-

guida serenidad de aquel cuarto, hoy ya mí-

tico en la historia de la literatura. Mítico, en

parte, por Borges, que para estas cosas casi

nunca falla. ¿O no nos ocurre con frecuen-

cia que, al cruzar por un mito literario, des-

cubrimos que ya pasó antes por allí la som-

bra borgiana y le dio un último toque de

gracia?

En su cuento El Aleph, Borges hace que el

libro del conde de Maistre aparezca de una

forma lateral, pero suficiente, porque cola-

bora en la comprensión del relato de esa

experiencia mística (la revelación de una

totalidad fantástica) que ofrece al lector dos

modos de referir el asombro de ver más.

Por un lado, Carlos Argentino Daneri, una

especie de Dante venido a menos, ha estado

utilizando el Aleph (pequeña esfera tornaso-

lada que permite ver la simultaneidad del

universo) para escribir un monstruoso poe-

ma en el que menciona, con patoso esnobis-

mo francés, Voyage autour de ma chambre.

Por otro lado, el personaje llamado Borges

dice que, al ver el Aleph, temió que en el

mundo no le quedara ya una sola cosa más

capaz de sorprenderle tanto. Carlos Argen-

tino y Borges parecen una copia de la Bestia

y el Alma que, antes de la invención del psi-

coanálisis, creó el conde de Maistre para

que combatieran a brazo partido en su

cuarto turinés: “El gran arte de un hombre

de genio es saber educar bien a su bestia pa-

ra que pueda ir sola, mientras que el alma

liberada de esta penosa relación, puede ele-

varse hasta el cielo”.

En el capítulo treinta y siete del libro de Xa-

vier de Maistre encontramos precisamen-

te un tímido Aleph que pudo preceder al de

Borges: “Desde la última estrella situada

más allá de la Vía Láctea, hasta los confines

del Universo, hasta las puertas del caos, he

aquí el vasto campo por donde paseo a lo

largo y ancho, y con toda tranquilidad, pues

carezco por igual de tiempo y de espacio”.

No lo dudemos más. Desde nuestro cuarto

habitual, sin salir a calle alguna, nos ha sido

dado el gran don (que tantas veces olvida-

mos) de ver la esfera que permite ver la si-

multaneidad del universo. Ese don contribu-

yeron a divulgarlo las páginas de ese pione-

ro viaje alrededor de su cuarto que realizó

Xavier de Maistre, nacido en Chambéry, y

testigo de una época de grandes cambios

para su patria saboyana, cambios que lleva-

ron a este noble a ganarse la vida modesta-

mente como pintor de paisajes en San Pe-

tersburgo. Xavier fue hermano menor del

famoso y temido Joseph de Maistre, reac-

cionario sin fisuras. El crítico parisino Sain-

te-Beuve, gran propagandista del Voyage

autour de ma chambre, define a Xavier co-

mo un hermano menor contento de serlo y

como un hombre, además, de gran ingenui-

dad y encanto: “El hombre más parecido

moralmente a sus obras que imaginar que-

pa: ingenuo, sorprendido, dulcemente astu-

to y sonriente, sobre todo bondadoso, agra-

decido y sensible hasta las lágrimas en su

primer frescor; en definitiva, un autor que

se parece tanto más a su libro por cuanto

nunca pensó en ser un autor”.

No pensarse a sí mismo como autor le facili-

tó el éxito. Y quizás explique en parte la

frescura y agilidad que el texto –en la este-

la shandy de su admirado Laurence Sterne y

su celebrado Viaje sentimental- ha conserva-

do. Se da la circunstancia de que este autor,

que ignoraba serlo, estuvo en una sola oca-

sión en París, cuando ya tenía más de seten-

ta años y quedó muy sorprendido al saber

que allí era muy famoso y le adoraban. A los

parisienses les había hechizado la originali-

dad de aquel viaje inmóvil y la ligereza cer-

vantina del libro. Y él ni se había enterado.

Había vivido años en Rusia sin saber que en

Francia había producido estragos su viaje

craneal. De hecho, le paraban por las calles

de París y le preguntaba la gente de dónde

había surgido aquel texto tan sorprendente.

De un encierro, decía generalmente el con-

de, cabizbajo. Pero un día se le iluminó el

rostro. El encierro le había conectado con el

Universo entero, llegó a confesar.

Proust, Liz Themerson, Perec, Stevenson (la

Bestia y el Alma del cuarto turinés se refle-

jan en Dr. Jeckyll and Mr. Hyde) amaron

los resultados literarios de aquella conexión

con el espacio universal y parodia inteligen-

te sobre la narrativa de viajes extraordina-

rios. Escribió el conde aquel libro –obra

maestra de la levedad- a la manera de un

relato autobiográfico en el que alguien, con

la excusa, por ejemplo, de describir su escri-

torio, cuenta básicamente el asombro de ver

más. No se sabía todavía por aquel entonces

que todo viaje, por muy innovador que fue-

ra, siempre creaba sus precursores. En el

caso deViaje alrededor, Lao Tse, fundador

del moderno viaje interior, sería una de las

primeras referencias: “Sin salir de la puerta

se conoce el mundo / Sin mirar por la venta-

na se ven los caminos del cielo. / Cuanto

más lejos se sale, menos se aprende”. Otro

precursor sería el sorprendente Luciano de

Samosata, que hace diecinueve siglos escri-

bió que había llegado a la luna en un barco

y había sido testigo de una guerra espacial

entre el emperador de la luna y el del sol.

Que Viaje alrededor posee la misma levedad

y frescura que estos dos clásicos se ve per-

fectamente cuando de Maistre nos dice que

no hay nada mejor que seguir la pista a las

ideas, “al modo del cazador que persigue la

pieza sin seguir un determinado camino”.

Parecía conocer el vaivén moderno entre

automatización, parodia y renovación: “Por

eso, cuando viajo por mi cuarto, difícilmen-

te sigo una línea recta”. Le movía una poé-

tica del vaivén y una natural prevención por

si su viaje inmóvil acababa también siendo

parodiado. El resultado: una imitación del

perpetuo movimiento de la mosca en la ha-

bitación, y toda clase de desplazamientos y

pensamientos en zigzag. Y un legado no

imaginado para el futuro. Sin poder ni sos-

pecharlo, estaba preparando el terreno para

que nuestro viaje contemporáneo fuera una

sucesión infinita de odiseas de la Vía Po.

Imagino al innovador Xavier de Maistre en

el momento mismo de terminar su libro y

sentirse más que nunca doble, dividido en-

tre la Bestia y el Alma. Un impulso misterio-

so le dice que necesita del aire y del cielo y

decide dar por concluido el viaje: “Heme

aquí preparado; mi puerta se abre; deambu-

lo bajo los espaciosos pórticos de la Vía Po;

mil fantasmas agradables revolotean ante

mis ojos. Sí, aquí está este hotel, esta puerta,

esta escalera, me estremezco de antemano”.

Desde mi cuarto le veo salir a la calle. ¿Es el

final de su viaje lo que le estremece? ¿Cómo

encaja el primer golpe de aire? Lo sepa o

no, su parodia de los viajes va a significar un

salto mental, un punto de vista inédito que

permitirá a los lectores futuros, sin salir de

casa, el asombro de ver las puertas del caos

y la simultaneidad del universo. El asombro,

en definitiva, de ver más.

Educanave es una aplicación web que propone un viaje por el

mundo de las nuevas tecnologías aplicadas a la educación donde

los alumnos, padres y profesores que se embarquen, descubrirán

juegos y recursos educativos digitales con los que enriquecer los

conocimientos adquiridos en las etapas de Educación Infantil y

Primaria.

http://www.educanave.com

Educanave (@educanave) es el fruto del trabajo de un equipo in-

terdisciplinar de maestros, informáticos y diseñadores web que en

el año 2011 se reúnen bajo la dirección de la maestra Cruz Fernán-

dez (madre de este colegio), con el objetivo de desarrollar un espa-

cio virtual de estética minimalista en el que se simplifique el acceso

a los múltiples recursos educativos y lúdicos dispersos en internet.

http://twitter.com/educanave

Viaja con Educanave a la isla de los juegos 2.0.

Tras un año de intenso navegar, Educanave nos propone pasar el

verano en la Isla de los Juegos 2.0, en cuyas playas virtuales, reple-

tas de juegos online, los niñ@s de 5 a 14 años podrán pasar buenos

momentos de risas y entretenimiento, pintando cuadros virtuales,

contando cuentos interactivos, jugando a juegos en internet, ha-

blando en inglés, viendo clan tv, navegando por la red…

educanave@gmail.com C

ruz

Fern

ández

Indonesia

Indonesia es un país del sudeste

asiático, en el Océano Índico,

formado por muchas islas. A mí

me gustaría viajar a Indonesia

porque es la tierra de mis abuelos

y, me ha dicho mi familia, que es

muy bonito. También porque es

bastante grande y su capital Ya-

karta es muy moderna.

Me gustaría visitar todas las ciu-

dades que visitaron mis padres

en su viaje de novios, sobre todo

la isla de Bali y la capital. Tam-

bién en la isla de Sumatra el lago

Toba, el lago volcánico más gran-

de del mundo donde me podría

bañar. En la isla de Java la capi-

tal, y el Borobudur, el templo bu-

dista más grande del mundo. En

Bali sus maravillosas playas, sus

preciosos arrozales y sus bailes

tradicionales. La gente de Bali es

famosa por ser muy hermosa. Y

por último los famosos dragones

de la isla de Komodo y Flores.

Templo budista Borobudur

Carlos González 5º A EP

Arrozal de Bali

Este viaje a Roma que os propongo no necesita reservas con seis meses de antelación, ni reducir nuestro

equipaje a poco más que una gorra y una camiseta, no tendremos que desnudarnos al pasar el control de

pasaportes y por supuesto podremos estirar las piernas sin necesidad de llevarlas doblada en cuatro durante

unas horas.

En las salas de Caixaforum y hasta septiembre nos espera Piranesi para conducirnos hasta Roma. Este au-

téntico genio que se consideraba arquitecto a pesar de que nunca llegó a realizar ninguna obra arquitectó-

nica (excepto la remodelación de una iglesia) fue un grabador extraordinario que recopiló en sus libros va-

rias colecciones de magníficos grabados sobre ruinas clásicas romanas, vistas de la ciudad, detalles cons-

tructivos cuidadosamente representados y juegos

románticos de paisajes ruinosos donde campa a sus

anchas el tiempo y el olvido. Además no os perdáis

los grabados de sus famosas cárceles con los cuales

se ha realizado un corto en 3−D que uniendo frag-

mentos de diferentes escenas “construye” una espe-

cie de cárcel total en la que estamos prisioneros sin

salida. Es impresionante. También hay una sala dedi-

cada a los elementos decorativos a los que Piranesi

daba gran importancia. Algunos de esos objetos han

sido construidos siguiendo los dibujos del artista y el resultado es espectacular. La exposición también in-

cluye las fotografías de Gabriele Basilico que nos ofrecen distintos lugares de Roma grabados por Piranesi.

En conjunto una exposición para ver más de una vez. La entrada es libre y hay actividades en torno a la

muestra.

Las otras dos grandes exposiciones de este verano son la de Rafael y la de Hopper.

Sin salir de Italia y a través del Museo del Prado llegamos a la obra de uno de

los genios del Renacimiento: Rafael Sanzio. En los últimos años de su corta

vida, con un estilo madurado y un prestigio sobradamente reconocido recibe

una cantidad de encargos que, a pesar de que su taller reunía más de cincuen-

ta artistas, parece impensable que pudiera realizarlos (decoración de las es-

tancias del Vaticano, proyectos arquitectónicos, superintendente de las ruinas

romanas, encargos particulares…). Por este motivo necesitó la ayuda decisiva

de los miembros de su taller. Esta exposición pretende en la medida de lo po-

sible diferenciar la mano de Rafael de las otras “manos”. En cualquier caso es

una exposición de lujo que, sospecho, será de las que formen largas colas.

Tengamos esto en cuenta a la hora de planear la visita.

Y después de este paseo europeo, podemos viajar a Estados Unidos. Este viaje

es muy cómodo y no necesitamos ningún tipo de visado. El único requisito es

acercarnos al Museo Thyssen. Supongo que también recibirá multitud de visitas pero como las entradas

marcan la hora en la que nos corresponde entrar, podemos aprovechar para dar un paseo por la zona que

siempre resulta tan atractiva.

Todos tenemos in mente el aire de los cuadros de Hopper y se-

guramente habremos visto imágenes de su obra en diferentes

contextos. Pues por fin podemos disfrutarlos. No son únicamen-

te sus espacios que parecen suspendidos en el tiempo, o lo que

sugieren sus figuras, o la reproducción de los años 20 y 30 en

Norteamérica, o el peso de sus escenas… es todo eso junto y mu-

cho más. “Las pinturas de Hopper siempre marcan el principio

de una historia” dijo Wim Wenders, el director de cine, y de he-

cho grandes cineastas reconocen la influencia del pintor en sus

películas. A tenor de esta circunstancia se va a proyectar en el propio museo un ciclo de películas de dife-

rentes autores (Lynch, Hitchcock, Malick…) que se consideran deudores del mundo de Hopper. La entra-

da es libre, desde el 23 de junio hasta el 1 de septiembre, los viernes y sábados a las 20.30.

Si os quedan ganas y vuestra economía os lo permite, podéis viajar a la playa, a la montaña o a otros paí-

ses…pero, sin movernos de la ciudad, tenemos viaje asegurado, y si queréis leer un libro excelente, no os

perdáis el dedicado a Caravaggio en la editorial Taurus y escrito por A. Graham−Dixon

Y un curso más :¡Feliz verano!

VIAJES BARATOS Carmen García Iglesias

Los mejores chistes de Buena Onda

¿Qué le dijo el cuchillo a la gelatina? No tiembles cobarde.

¿Qué le dice el timbre al dedo? Si me tocas, grito.

¿Qué le dice el 3 al 30? Para ser como yo, debes ser sin-cero.

¿Qué hace un pez cuando está aburrido? Nada.

¿Qué hace un loco rompiendo un reloj? Matar el tiempo.

¿Cuál es la única letra que se come? La G latina.

Como se dice no entiendo nada en japonés? pues nintendo.

¿Qué es peor, la ignorancia o la indiferencia? Ni lo sé, ni me importa.

¿Qué diferencia hay entre un árbol y un borracho? Que el árbol comienza en el suelo y termina en la

copa; y el borracho empieza por la copa y acaba en el suelo.

¿Qué es una gamba tirando piedras? es una gamberra

Francisca llama a una carnicería y pregunta: -¿Tiene orejas de toro? -Sí. -¿Y patitas de cerdo? -Sí. -

¡Dios mío! ¿Es usted un monstruo?

¿Que le dice un ojo a otro? Estamos separados por narices.

¿Qué le dice una piedra a otra piedra? ah!!, la vida es dura, amiga

¿Qué le dice una hormiga a otra hormiga?¡cuidado que viene el hormigón!

¿Porqué los dromedarios tienen una sola joroba? Por que si tuvieran dos, serian camellos.

¿Porque la Torre de Pisa está inclinada?¡¡Porque tuvo más reflejos que las Torres Gemelas!!

¿Cuál es el país que primero ríe y después explota? JA-PON.

¿Cuál es el país que nunca saben si lo van a ir a visitar? IRAN.

¿Cómo se dice Hospital en Japonés? Otikuro otimato

¿Cuál es mayor la luna o el sol? La luna, porque la dejan salir de noche.

¿Cuál es el objeto más gracioso que existe? La escoba. - ¿Por qué? Porque siempre va riendo...

Si estuvieras en medio del mar ahogándote, ¿qué harías? Lloraría para desahogarme.

¿Qué le dice un semáforo a otro semáforo? No me mires que me estoy cambiando.

www.buenaonda.colegioarturosoria.org

Homenaje a nuestros lectores de El Desván

Cassandra Legendre, 4º primaria

CÓMIC Víctor Romero 1º ESO