1.3.1..Conoce y - pga.iesorospeda.es

IES ORÓSPEDACurso Escolar: 2021/22

Programación

Materia: EPV4E - Educación plástica,visual y audiovisual (LOMCE)

Curso:4º

ETAPA: EducaciónSecundaria Obligatoria

Plan General Anual

UNIDAD UF1: Expresión plástica Fecha inicio prev.: 20/09/2021 Fecha fin prev.: 15/11/2021 Sesionesprev.: 22

Bloques Contenidos Criterios deevaluación

Estándares Instrumentos Valormáx.estándar

Competencias

Expresiónplástica

Los soportes enel lenguajeplástico y visual.Experimentacióncon materialesdiversos.Técnicas deexpresióngráfico-plásticasbi ytridimensionales:dibujo y pintura:técnicas secas yhúmedas.Volumen.Técnicas degrabado yestampación.Criterios decomposición:plano básico,centro visual yleyes decomposición.Estructura de laforma.Simbología ypsicología delcolor.Reconocimientoy lectura deimágenes dediferentesperiodosartísticos.El proceso decreaciónartística:preparación,incubación,iluminación,verificación.

1.Realizarcomposicionescreativas,individuales y engrupo, queevidencien lasdistintascapacidadesexpresivas dellenguaje plástico yvisualdesarrollando lacreatividad yexpresándola,preferentemente,con la subjetividadde su lenguajepersonal outilizando loscódigos,terminología yprocedimientos dellenguaje visual yplástico, con el finde enriquecer susposibilidades decomunicación.

1.1.1..Realizacomposicionesartísticasseleccionando yutilizando losdistintoselementos dellenguaje plástico yvisual.

Eval. Ordinaria:Trabajopráctico:100%

Eval. Extraordinaria:Trabajopráctico:100%

0,285 CECCSCSIEE

2.Realizar obrasplásticasexperimentando yutilizandodiferentessoportes ytécnicas tantoanalógicas comodigitales,valorando elesfuerzo desuperación quesupone el procesocreativo.

1.2.1..Aplica lasleyes decomposición,creandoesquemas demovimientos yritmos, empleandolos materiales y lastécnicas conprecisión.


Eval. Extraordinaria:

0,285 CECCMCT

1.2.2..Estudia elmovimiento y laslíneas de fuerzade una imagen.



0,285 CECCL

1.2.3..Cambia elsignificado de unaimagen por mediodel color.



0,285 CECCL

3.Elegir losmateriales y lastécnicas másadecuadas paraelaborar unacomposición sobrela base de unosobjetivosprefijados y de laautoevaluacióncontinua delproceso derealización.

1.3.1..Conoce yelige losmateriales másadecuados para larealización deproyectosartísticos.



0,285 AACEC

1.3.2..Utiliza conpropiedad, losmateriales yprocedimientosmás idóneos pararepresentar yexpresarse enrelación a loslenguajes gráfico-gráficosmanteniendo suespacio de trabajoy su material enperfecto estadoaportando al aulacuando esnecesario para laelaboración de lasactividades.

Eval. Ordinaria:Observacióndirecta:100%


0,285 AASIEE

4.Realizarproyectosplásticos quecomporten unaorganización deforma cooperativa,valorando eltrabajo en equipocomo fuente deriqueza en lacreación artística.

1.4.1..Entiende elproceso decreación artística ysus fases y loaplica a laproducción deproyectospersonales y degrupo.



0,285 AACSC

5.Reconocer enobras de arte lautilización dedistintoselementos ytécnicas deexpresión,apreciar losdistintos estilosartísticos, valorarel patrimonioartístico y culturalcomo un medio decomunicación ydisfrute individualy colectivo ycontribuir a suconservación através del respetoy divulgación delas obras de arte.

1.5.1..Explica,utilizando unlenguajeadecuado, elproceso decreación de unaobra artística,analizando lossoportes,materiales ytécnicas grafico-plásticas queconstituyen laimagen, así comolos elementoscompositivos de lamisma.

Eval. Ordinaria:Pruebasobjetivas:100%


0,285 CECCL

1.5.2..Analiza y leeimágenes dediferentes obrasde arte,situándolas en elperiodo artístico alque pertenecen.



0,285 CECCL

UNIDAD UF2: Dibujo técnico yfundamentos del diseño

Fecha inicio prev.: 15/11/2021 Fecha fin prev.: 21/02/2022 Sesionesprev.: 32



Competencias

Dubujotécnico

Materiales deDibujo Técnico.Formasgeométricas:óvalo, ovoide,espiral.Cuadriláteros.Tangencias yenlaces.Geometríadescriptiva.Tipos deproyección.Sistemas derepresentación:Sistemadiédrico,sistemaaxonométrico,perspectivacaballera,perspectivacónica.El dibujotécnico en eldiseño.Programas dedibujo porordenador.Polígonosregulares.Polígonosestrellados.

1.Analizar laconfiguración dediseños realizadoscon formasgeométricasplanas creandocomposicionesdonde intervengandiversos trazadosgeométricos,utilizando conprecisión ylimpieza losmateriales dedibujo técnico.

2.1.1..Diferencia elsistema de dibujodescriptivo delperceptivo.



0,285 CECCMCT

2.1.2..Resuelveproblemas sencillosreferidos acuadriláteros ypolígonos utilizandocon precisión losmateriales de DibujoTécnico.



0,290 CECCMCT

2.1.3..Resuelveproblemas básicos detangencias y enlaces.



0,290 CEC

2.1.4..Resuelve yanaliza problemas deconfiguración deformas geométricasplanas y los aplica a lacreación de diseñospersonales.



0,290 CECCMCT

2.Diferenciar yutilizar los distintossistemas derepresentacióngráfica,reconociendo lautilidad del dibujode representaciónobjetiva en elámbito de lasartes, laarquitectura, eldiseño y laingeniería.

2.2.1..Visualiza formastridimensionalesdefinidas por susvistas principales.



0,290 CMCT

2.2.2..Dibuja las vistas(el alzado, la planta yel perfil) de figurastridimensionalessencillas.



0,290 CMCT

2.2.3..Dibujaperspectivas deformastridimensionales,utilizando yseleccionando elsistema derepresentación másadecuado.



0,290 CMCT

2.2.4..Realizaperspectivas cónicasfrontales y oblicuas,eligiendo el punto devista más adecuado.



0,290 CMCT

UNIDAD UF3: Fundamentos deldiseño y dibujo técnico




Competencias

Expresiónplástica

Los soportes enel lenguajeplástico y visual.Experimentacióncon materialesdiversos.Técnicas deexpresióngráfico-plásticasbi ytridimensionales:dibujo y pintura:técnicas secas yhúmedas.Volumen.Técnicas degrabado yestampación.Criterios decomposición:plano básico,centro visual yleyes decomposición.Estructura de laforma.Simbología ypsicología delcolor.Reconocimientoy lectura deimágenes dediferentesperiodosartísticos.El proceso decreaciónartística:preparación,incubación,iluminación,verificación.

2.Realizar obrasplásticasexperimentando yutilizandodiferentessoportes ytécnicas tantoanalógicas comodigitales,valorando elesfuerzo desuperación quesupone elproceso creativo.

1.2.1..Aplica lasleyes decomposición,creando esquemasde movimientos yritmos, empleandolos materiales y lastécnicas conprecisión.



0,285 CECCMCT

Dubujotécnico

Materiales deDibujo Técnico.Formasgeométricas:óvalo, ovoide,espiral.Cuadriláteros.Tangencias yenlaces.Geometríadescriptiva.Tipos deproyección.Sistemas derepresentación:Sistemadiédrico, sistemaaxonométrico,perspectivacaballera,perspectivacónica.El dibujo técnicoen el diseño.Programas dedibujo porordenador.Polígonosregulares.Polígonosestrellados.

1.Analizar laconfiguración dediseñosrealizados conformasgeométricasplanas creandocomposicionesdondeintervengandiversos trazadosgeométricos,utilizando conprecisión ylimpieza losmateriales dedibujo técnico.

2.1.1..Diferencia elsistema de dibujodescriptivo delperceptivo.



0,285 CECCMCT

2.1.2..Resuelveproblemas sencillosreferidos acuadriláteros ypolígonos utilizandocon precisión losmateriales de DibujoTécnico.



0,290 CECCMCT

2.1.3..Resuelveproblemas básicosde tangencias yenlaces.



0,290 CEC

2.1.4..Resuelve yanaliza problemasde configuración deformas geométricasplanas y los aplica ala creación dediseños personales.



0,290 CECCMCT

2.Diferenciar yutilizar losdistintos sistemasde representacióngráfica,reconociendo lautilidad del dibujode representaciónobjetiva en elámbito de lasartes, laarquitectura, eldiseño y laingeniería.

2.2.1..Visualizaformastridimensionalesdefinidas por susvistas principales.



0,290 CMCT

2.2.2..Dibuja lasvistas (el alzado, laplanta y el perfil) defigurastridimensionalessencillas.



0,290 CMCT

2.2.3..Dibujaperspectivas deformastridimensionales,utilizando yseleccionando elsistema derepresentación másadecuado.



0,290 CMCT

2.2.4..Realizaperspectivascónicas frontales yoblicuas, eligiendoel punto de vistamás adecuado.



0,290 CMCT

UNIDAD UF4: Lenguaje visual ymultimedia




Competencias

Dubujotécnico

Materiales deDibujo Técnico.Formasgeométricas:óvalo, ovoide,espiral.Cuadriláteros.Tangencias yenlaces.Geometríadescriptiva.Tipos deproyección.Sistemas derepresentación:Sistemadiédrico,sistemaaxonométrico,perspectivacaballera,perspectivacónica.El dibujo técnicoen el diseño.Programas dedibujo porordenador.Polígonosregulares.Polígonosestrellados.

3.Utilizardiferentesprogramas dedibujo porordenador paraconstruirtrazadosgeométricos ypiezas sencillasen losdiferentessistemas derepresentación.

2.3.1..Utiliza lastecnologías de lainformación y lacomunicación parala creación dediseñosgeométricossencillos.



0,285 CMCT

Fundamentosdel diseño

Lacomunicaciónvisual:elementos yfinalidades.Fundamentosdel diseño:valoresfuncionales yestéticos.Las formasbásicas deldiseño.Composicionesmodulares.Técnicas.Áreas deldiseño: diseñográfico, deinteriores,modas...Finalidades.La imagencorporativa.Reconocimientoy lectura deimágenes en eldiseño.El diseñoasistido porordenador.Programas dedibujo.Realización delproceso decreación: boceto(croquis), guión(proyecto)presentación(maqueta) yevaluación delresultado final.

1.Percibir einterpretarcríticamente lasimágenes y lasformas de suentorno cultural,siendo sensiblea suscualidadesplásticas,estéticas yfuncionales,apreciando elproceso decreaciónartística, tantoen obraspropias comoajenas,distinguiendo yvalorando susdistintas fases.

3.1.1..Conoce loselementos yfinalidades de lacomunicaciónvisual.



0,285 CL

3.1.2..Observa yanaliza los objetosde nuestro entornoen su vertienteestética y defuncionalidad yutilidad, utilizandoel lenguaje visual yverbal.



0,285 CECCL

2.Identificar losdistintoselementos queforman laestructura dellenguaje deldiseño.

3.2.1..Identifica yclasifica diferentesobjetos en funciónde la familia orama del Diseño.



0,285 CEC

3.Realizarcomposicionescreativas queevidencien lascualidadestécnicas yexpresivas dellenguaje deldiseño,adaptándolas alas diferentesáreas,valorando eltrabajo enequipo para lacreación deideas originales.

3.3.1..Realizadistintos tipos dediseño ycomposicionesmodulares,utilizando lasformasgeométricasbásicas,estudiando laorganización delplano y delespacio.



0,285 CECCMCT

3.3.2..Conoce yplanifica lasdistintas fases derealización de laimagencorporativa de unaempresa.



0,285 AACL

3.3.3..Realizacomposicionescreativas yfuncionalesadaptándolas a lasdiferentes áreasdel diseño,valorando eltrabajo organizadoy secuenciado enla realización detodo proyecto, asícomo la exactitud,el orden y lalimpieza en lasrepresentacionesgráficas.



0,285 AASIEE

3.3.4..Utiliza lasnuevastecnologías de lainformación y lacomunicación parallevar a cabo suspropios proyectosartísticos dediseño.



0,285 CDIG

3.3.5..Planifica lospasos a seguir enla realización deproyectosartísticos,respetando lasrealizadas porcompañeros.



0,285 CSCSIEE

Lenguajeaudiovisual ymultimedia

Lenguajeaudiovisual.Características.Lenguajefotográfico.Cámaras.Corrientesestéticas ygénerosfotográficos.Aplicacionestécnicas.Lenguajecinematográfico.Planos,movimientos yangulaciones decámara.Géneros.Lenguaje visualen prensa.Finalidades delas imágenes enprensa.Lenguajetelevisivo.Géneros.Diseñopublicitario:fundamentos yestilos.Elementos ycomposición delos mensajespublicitarios.Tecnologías dela información yla comunicaciónaplicadas a laimagen.Infografía, arteinteractivo yvideoarte.Multimedia.El procesocolaborativo enla creaciónartística. Lluviade ideas, trabajoen equipo.

1.Identificar losdistintoselementos queforman laestructuranarrativa yexpresivabásica dellenguajeaudiovisual ymultimedia,describiendocorrectamentelos pasosnecesarios parala producciónde un mensajeaudiovisual,valorando lalabor de equipo.

4.1.1..Analiza lostipos de plano queaparecen endistintas películascinematográficasvalorando susfactoresexpresivos.



0,285 CECCL

4.1.2..Realiza unstoryboard a modode guión para lasecuencia de unapelícula.



0,285 CECCL

2.Reconocer loselementos queintegran losdistintoslenguajesaudiovisuales ysus finalidades.

4.2.1..Visionadiferentespelículascinematográficasidentificando yanalizando losdiferentes planos,angulaciones ymovimientos decámara.



0,285 CECCL

4.2.2..Analiza yrealiza diferentesfotografíasteniendo encuenta diversoscriterios estéticos.



0,285 CDIG

4.2.3..Recopiladiferentesimágenes deprensa analizandosus finalidades.



0,285 CL

3.Realizarcomposicionescreativas apartir decódigosutilizados encada lenguajeaudiovisual,mostrandointerés por losavancestecnológicos

4.3.1..Elaboraimágenes digitalesutilizando distintosprogramas dedibujo porordenador.



0,285 CDIG

vinculados aestos lenguajes. 4.3.2..Proyecta un

diseño publicitarioutilizando losdistintoselementos dellenguaje gráfico-plástico.



0,285 CECSIEE

4.3.3..Realiza,siguiendo elesquema delproceso decreación, unproyecto personal.



0,285 AA

4.Mostrar unaactitud críticaante lasnecesidades deconsumocreadas por lapublicidad,rechazando loselementos deésta quesuponendiscriminaciónsexual, social oracial.

4.4.1..Analizaelementospublicitarios conuna actitud críticadesde elconocimiento delos elementos quelos componen.



0,285 CL

Revisión de la Programación

Otros elementos de la programación

MetodologíaDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES

Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

Para establecer una correcta unión entre los contenidos desarrollados y los objetivosestablecidos en el currículo se llevará a cabo una serie de estrategias didácticas ymetodológicas que se detallan a continuación. En cuanto al sistema de trabajo. Seorganizará el proceso de enseñanza y aprendizaje basándose en una progresiónadecuada de los contenidos.

Al principio de cada Unidad Didáctica se dará una visión global de los contenidos para acontinuación, realizar el planteamiento conceptual mediante la exposición oral de losmismos. Esta exposición estará acompañada del material de apoyo necesario en cadamomento: libro de texto, libros de consulta procedentes de la biblioteca del centro,esquemas y dibujos en la pizarra, diapositivas y/o presentaciones e imágenes digitalesutilizando las tecnologías de la información y la comunicación. A través de este materialdidáctico se fomentará la observación y la capacidad de análisis de los alumnos yalumnas. Será importante que al inicio de cada unidad se relacionen contenidos de lamisma con lo aprendido anteriormente y se busque motivar al alumnado aludiendo,siempre que sea posible al entorno del mismo. Se priorizará la comprensión de loscontendos por encima del aprendizaje memorístico.

La comunicación con las familiar y los alumnos será fundamentalmente por teléfono,correo electrónico, infoalu y este año se pone en marcha la aplicación Edvoice.

En cada Unidad Didáctica se realizarán actividades prácticas que fomenten laexperimentación para que los alumnos y alumnas adquieran los contenidos de formainductiva. La agrupación del alumnado en el aula no podrá ser variable y flexible.Durante la realización, el profesorado observará y guiará la evolución de los procesosde aprendizaje, resolviendo dudas y dificultades y creando un ambiente de trabajo queposibilite dudas y dificultades y creando un ambiente de trabajo que posibilite diferentesritmos de aprendizaje.

La plataforma educativa a utilizar será Classroom. Se les proporcionará a los alumnosdu correo de murciaeduca, su contraseña y daremos de alta a los grupos en sus clasescorrespondientes de classroom y les proporcionaremos el código de su clase para quepuedan incluirse. Información de partida. Se tendrán en cuenta los conocimientosprevios para la secuenciación de los contenidos ya que nos sirven como base parasaber de que conocimientos parte el alumno.

Como instrumentos de evaluación dependiendo del escenario: presencial,semipresencial o telemática vamos a trabajar con: pruebas objetivas, observacióndirecta y realización de ejercicios y láminas prácticas. Regulación de deberes yexámenes: Para este curso no se contempla un escenario de semipresencialidad por loque el alumnado vendrá al centro todos los días. Si por circunstancias especiales deeste curso, se volviera a la semipresencialidad o a un confinamiento con necesidadesde clases telemáticas, los alumnos utilizarían Classroom como herramienta de trabajo.De igual manera es necesario que los alumnos conozcan cuáles son las tares quetienen cada día. Se utilizará el calendario de exámenes de infoalu programados paracada curso.

Medidas de atención a la diversidadDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES

Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

Las medidas deatención a ladiversidad en losprocesos deenseñanza yaprendizajeplanteadas en lapresenteprogramacióndocente estánorientadas aconseguir quetodo el alumnadoalcance losobjetivos que elcurrículoestablece y sonnuestranecesariarespuesta a ladiversidades delalumnado.Además setendrán encuenta lasexperiencias delos cursosanteriores y losmediospersonales delDepartamento,así como laspruebas inicialesrealizadas. Eneste sentido,pensamos que lametodologíautilizada en eldesarrollo de lasclases de lasdiferentesmateriasimpartidas por elDepartamento,así como lacoordinaciónexistente entrelas integrantesdelDepartamentopermite yfavorece unaatenciónpersonalizadadirigida a cadauno de losalumnos yalumnas, lo quefacilita laatención a ladiversidad del

alumnado en loscasosnecesarios. Losmateriales yrecursos deapoyo que seestableceránpara fomentar laatención a ladiversidad, seránlos siguientes:Seguimiento yevaluación delos alumnos yalumnas conproblemas deaprendizaje porparte delprofesor delgrupo, teniendoen cuenta lasindicacionesrealizadas por elDepartamentode orientación yen las reunionesde EquiposDocentes. Laaplicación derefuerzos através deacciones yactividades quefaciliten lacomprensión y elaprendizaje delos contenidos yayuden asuperar alalumnado lasdificultadesencontradas.Actividadesadaptadas a lasnecesidades decada alumno/a.Propuesta deactividades deampliación queayuden a ampliary consolidad losconocimientosya adquiridos delalumnado.Seguimiento yevaluación delas medidasllevadas a cabopor cadaprofesor oprofesora en lasreuniones deDepartamento.Cambios delugar en el aulapara unaatención máscorrecta ypersonalizada.Losprocedimientos einstrumentospara realizar elseguimiento oevaluacióntrimestral de lasmedididastomadas y asíllevar a cabo unaevaluación de su

efectividad a lavista de losresultados, seránlos siguientes,odos estos datosse incorporaránal PTI delalumnadocorrespondiente.Procedimientos:al final de cadatrimestre, y apartir de lascalificaciones delos diferentesapartadostomadas por elprofesor, serealizará laevaluación de laefectividad delas medidasadoptadas, delas que se darácuenta en lascorrespondientesreuniones dedepartamento,dentro delapartado:análisis deresultados. Seespecificará eneste momentolos materiales yrecursos paracada alumno/a.Instrumentos:cuaderno delprofesor y actasdedepartamento.Protocolo deactuación conalumnos sinmedios digitales:Durante laprimera semanadel curso se lespasa a losalumnos uncuestionario paradetectar posiblescarencias eneste sentido.Aquellos quepresenten algúntipo de carenciadigital (sinconexión ainternet, que nodispongan de undispositivo con elque podertrabajar, que notenganimpresora encas, etc.) se lesatenderá en elcentro de formamásindividualizada.Se les informaráde las tareasenviadas porClassroomcuando estén enclase,entregándoles sise considera

necesariofotocopias conlas actividades arealizar. Ademásellos nosentregarán lasláminas cuandose encuentrenen clase. En elcaso excepcionalde educacióntelemática habráque llevarespecial controlde estosalumnos n casode que norealicen lastareas. Dichocontrol se puederealizar de formatelefónica si conlas demás víasde contacto(Edvoice,infoalu), no seconsigueestablecercomunicación

EvaluaciónDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES

Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

Se usará laherramientaExámenes deInfoalu paracoordinar losexámenes delas diferentesmaterias. SeemplearáEdvoice para lacomunicacióncon las familias.El escenarioque secontempla en laProgramaciónpor estándarese instrumentoses el de lapresencialidad.En caso de quelascircunstanciasobligaran a quese retornara aun escenario deEducación adistancia, sesustituirá losinstrumentos deevaluación,Trabajos Onliney consistiría entrabajos dediferentescaracterísticasque seenviarían através deClassroom. Laevaluación de laPráctica

Docentetambién serealizaría através de losresultados quenos proporcioneestaherramienta (Clasroom), ycon laposibilidad demodificarla enfunción de queestos si nofueran losadecuados. Losprocedimientose instrumentosde evaluaciónque, de formacontinua,divesificada ypersonalizada,se utilizaránpara evaluar elproceso deaprendisajeserán lossiguientes.OBSERVACIÓNDIRECTA: laactitud positivase reflejará enelcomportamiento(aceptación delas indicacionesdadas por elprofesorado,guardar el turnode palabra,cuidado de losmaterialescomunes,propios yajenos, respetohacia losdemás, etc.) yel interés (laasistencia, lapuntualidad,traer el materialnecesario cadadía, la atención,la participación,la dedicación, latoma deanotaciones enel cuaderno deforma correcta yclara, etc)ESTRATEGIASYMATERIALES:Consideramoslas entregas y laaportación demateriales paralos ejercicioscomo uninstrumento deevaluación muyimportante en laasignatura yaque de ellodependerá engran medida sudisciplina detrabajo. Loasociaremos al

estándar 1.3.2.Se evaluarácomo 100%presentado 0%no presentado.Se estableceráun día para laentregaacordadopreviamentecon elalumnado, encaso de nopresentarse esedía se puedepresentar al díasiguiente declase conpenalización enel mismo. Si seentregaposteriormenteconstará comono presentado.TRABAJO DECLASE: Es elprincipalinstrumento deevaluación. Losniveles deadquisiciónestaránespecificados yserán lo másconcretosposibles. Losniveles definiránel porcentaje deadquisición delestándar. Laadquisición delnivel conllevarácumplir contodos losrequisitosespecificadosen este, nosiendo válida laadquisiciónparcial. Lacalificación delejercicio seobtendrá de lamediaaritmética de losdiferentesestándares quecompongan eltrabajo.

Criterios de calificaciónEvaluación ordinaria OBSERVACIONES

Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

Los criterios deevaluaciónestarán deacuerdo aldesarrollo delas distintascapacidades adesarrollar enel área deplástica y asíse refleja en laponderaciónde los criteriosde evaluación.La asignaturase apruebacon la mediaaritmética delas notasadquiridas queformarán lanota de cadaevaluación. Laevaluaciónfinal será lanota media delas tresevaluacionessiempre que lanota de cadaevaluación seade 4 puntos osuperior. Porotro lado laevaluación noserá continua.Se deberánrecuperaraquelloscontenidos queesténsuperados yadquiridos. Portanto sedeberárecuperar cadaevaluación nosuperada.Cuando la notasea inferior a 4puntos. encaso deobtener un 4en elevaluación, sepodrá sacra lamediaaritméticaentre lasdistintasevaluaciones,siendosuperada laevaluación, siel resultadofinal es de 5(suficiente) osuperior.

Recuperación de alumnos en evaluación ordinaria OBSERVACIONES

Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

Mecanismo derecuperaciónde losestándarescon calificaciónnegativa. Larecuperaciónde los criteriosde evaluacióncon calificaciónnegativa, elalumno oalumna deberárealizar lostrabajos que elprofesor oprofesora de lamateria creanecesarios.

Recuperación de alumnos con evaluación negativa de cursos anteriores(Pendientes)

OBSERVACIONES

Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

* ALUMNOSEN 4º ESOCONPENDIENTEDE 3ºESO. Enel caso de quenosencontremosen 4º ESO conalumnos/ascon la optativadelComunicaciónAudiovisualque se cursaen 3ºsuspensa, seprocederá arealizar unplan derecuperación,haciendoentrega deejerciciosrelacionadoscon estamateria portrimestres.

Recuperación de alumnos absentistas OBSERVACIONES

Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

Pérdida deevaluacióncontinua paraaquellosalumnos yalumnas quehayan perdidoel derecho a laevaluacióncontinua poracumular faltasde asistencia,o por otracasusa, nopodrán serevaluadosutilizandoprocedimientose instrumentosde evaluaciónordinarios, porlo que parapoder llevar aacabo suevaluación,tendrán quepresentarse ala PruebaExtraordinariapor Pérdida dela EvaluaciónContinua. Estaprueba seráelaborada porel profesor oprofesoraresponsabledel alumno/a oalumnos/asque seencuentren endichasituación, yserá realizadaantes definalizar eltrimestre, enlas fechas ylugares que eldocentedetermine.Partes de queconstará laprueba:Entrega del100% detrabajosprácticosrealizados a lolargo deltrimestre en elque se haperdido laevaluación.Realización deuna pruebaobjetiva (si elprofesor loestimaoportuno), queversará sobrelos contenidostrabajadosdurante eltrimestre en elque se haperdido laevaluación.

Recuperación de alumnos en evaluación extraordinaria (Septiembre) OBSERVACIONES

Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

Aquellosalumnos yalumnas queseanevaluadosnegativamenteal finalizar elúltimotrimestre,deberánpresentarse ala PruebaExtraordinariade Septiembre,que serealizaráposteriormentea la EvaluaciónFinal, y queversará sobretodos loscontenidostrabajados a lolargo delcurso. Estaprueba seráelaborada portodos losmiembros quecomponen elDepartamento.Partes de queconstará laprueba:Entrega detrabajosrelacionadoscon losestándaresbásicostrabajados a lolargo delcurso.Realización deuna pruebaobjetiva, queversará sobrelos contenidosmínimostrabajados a lolargo del curso( opcional)Criterios decalificación.Debido a quela pruebaestará basadaen losestándaresbásicos delárea, elalumno/adeberáresolvercorrectamentetodas laspropuestasque se le hanmandado parael trabajo deverano, asícomo realizaróptimamentetodos lostrabajosplanteados.

Materiales y recursos didácticos

DESCRIPCIÓN OBSERVACIONES

Este Departamento cuenta con un Aula Específica dePlástica y Dibujo Técnico. La clase está dotada con lossiguientes materiales didácticos: ordenador y pantalladigital con altavoces. Además cuenta con los materialesnecesarios para el desarrollo de las clases: mesas dedibujo, taburetes, dos cubos de basura, material delimpieza (escoba y recogedor), así como de un fregaderocon su armario bajo sin cerradura en el que se guardandiferentes materiales de trabajo. Se utilizará ClassRommcomo elemento vertebrador del desarrollo de las clases.Material del alumno: tablets personales, teléfonosmóviles, lápices de diferentes durezas, goma sacapuntas,pinceles, lápices de colores y/o rotuladores, reglas,compás y soportes para los trabajos práctico y otromaterial fungible.

Actividades complementarias y extraescolaresDESCRIPCIÓN MOMENTO DEL CURSO RESPONSABLES OBSERVACIONES

1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

A lo largo del curso escolar se hará exposicionesde los trabajos realizados por el alumnado en elcentro. Se eligen por parte del profesorado díasespecíficos que se trabajaran con el alumnado:

25 noviembre: Dia contra la violencia de género 1 Diciembre: Día de la lucha contra el sida El departamento colabora con las distintasactividades realizadas por otros departamentos,así como la colaboración en el Oróspeda culturaly en el día del libro.

31enero: Día de la paz 5 junio: Día del medioambiente 8 marzo: Día de la mujer

Tratamiento de temas transversalesDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES

Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

La inclusión delos temastransversalesdeberá hacersepreferentementede forma que seintegre en lasactividadeshabituales, deacuerdo con lascaracterísticasde cada uno delos temastransversales yde las distintasmaterias.Pudiéndoserealizar ademásaccionesespecíficas enrelación contodos o algunosde los temas.Contribuyen aldesarrollo de laautonomíapersonal ymoral, quecapaciten parala participaciónsocialresponsable. Lapresencia detemastransversales nosupondráaumentar elnúmero deUnidadesDidácticas en laasignatura deEducaciónPlástica y Visualy Audiovisual,sino que debenser incluidos enlas mismas através de laadecuación.Partimos delconvencimientode que lostemastransversalesdebenimpregnar laactividaddocente y estarpresentes en elaula de formapermanente, yaque refieren aproblemas ypreocupacionesfundamentalesde la sociedad.

OtrosDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES

Curso 1º Trimestre 2º Trimestre 3º Trimestre

Medidas de mejora

Medidas previstas para estimular e interés y el hábito por la lecturaDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES

Medidas previstas para estimular e interés y el hábito por la escrituraDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES

Medidas previstas para estimular e interés y el hábito oralDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES

Indicadores del logro del proceso de enseñanza y de la práctica docenteCOORDINACIÓN DEL EQUIPO DOCENTE DURANTE EL TRIMESTRE OBSERVACIONES

Número de reuniones de coordinación mantenidas e índice de asistencia a las mismas

Número de sesiones de evaluación celebradas e índice de asistencia a las mismas

AJUSTE DE LA PROGRAMACIÓN DOCENTE OBSERVACIONES

Número de clases durante el trimestre

Estándares de aprendizaje evaluables durante el trimestre

Estándares programados que no se han trabajado

Propuesta docente respecto a los estándares de aprendizaje no trabajados: a) Setrabajarán en el siguiente trimestre; b) Se trabajarán mediante trabajo para casa duranteel periodo estival; c) Se trabajarán durante el curso siguiente; d) No se trabajarán; e)Otros (especificar)

Organización y metodología didáctica: ESPACIOS

Organización y metodología didáctica: TIEMPOS

Organización y metodología didáctica: RECURSOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS

Organización y metodología didáctica: AGRUPAMIENTOS

Organización y metodología didáctica: OTROS (especificar)

Idoneidad de los instrumentos de evaluación empleados

Otros aspectos a destacar

CONSECUCIÓN DE ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE DURANTE EL TRIMESTRE OBSERVACIONES

Resultados de los alumnos en todas las áreas del curso. Porcentaje de alumnos queobtienen determinada calificación, respecto al total de alumnos del grupo

Resultados de los alumnos por área/materia/asignatura

Áreas/materias/asignaturas con resultados significativamente superiores al resto

Áreas/materias/asignatura con resultados significativamente inferiores al resto de áreasdel mismo grupo

Otras diferencias significativas

Resultados que se espera alcanzar en la siguiente evaluación

GRADO DE SATISFACCIÓN DE LAS FAMILIAS Y DE LOS ALUMNOS DEL GRUPO OBSERVACIONES

Grado de satisfacción de los alumnos con el proceso de enseñanza: a) Trabajocooperativo; b) Uso de las TIC; c) Materiales y recursos didácticos; d) Instrumentos deevaluación; e) Otros (especificar)

Propuestas de mejora formuladas por los alumnos

Grado de satisfacción de las familias con el proceso de enseñanza: a) Agrupamientos;b) Tareas escolares para casa; c) Materiales y recursos didácticos; d) Instrumentos deevaluación; e) Otros (especificar)

Propuestas de mejora formuladas por las familias

Evaluación de los procesos de enseñanza y de la práctica docenteDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES


OtrosDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES

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