131348388 Curso Teorico Practico de Guitarra Acustica (1)

7/28/2019 131348388 Curso Teorico Practico de Guitarra Acustica (1)

1/54

Leccin 1 " La Guitarra"

1.-Introduccin:

La guitarra forma parte de la familia de los instrumentos de cuerda y se puede decirque, hoy da, es el instrumento ms extendido por todo el mundo. Sus orgenes no estn muyclaros. Existen teoras que defienden que el instrumento antecesor de la guitarra fueintroducido en Espaa durante la invasin de los moros en el Siglo VIII, sin embargo, otrasteoras defienden que sus orgenes se remontan hasta la poca de los griegos, los cualescrearon un instrumento con cierta apariencia a la guitarra actual aunque de bordes rectos y4 cuerdas que fue copiado y modificado por los romanos y que, segn otros autores, fue elque se introdujo en Espaa por el ao 400 a.c.

Pero tambin existen documentos que prueban que en poca de los Hititas (1.300a.c.), ya exista un instrumento de 4 cuerdas que, adems, presentaba unos bordes curvos.

Sea cual sea su origen, fue a finales del Siglo XVIII y principios del Siglo XIX cuandoapareci la primera guitarra con una apariencia muy similar a la actual guitarra clsica, de la

cual han derivado las dems guitarras que, hoy en da, existen (acstica, elctrica, etc.).Destacan fabricantes como Antonio Torres, quien implant el diseo de los refuerzos enabanico por la parte inferior de la tapa e introdujo una caja ms grande, aunque del mismopeso y con curvas ms amplias all por el ao 1.780. Desplaz el puente a una posicin msalta y aument la profundidad de la caja. Hoy da la mayora de los fabricantes utilizan lasmodificaciones introducidas por Torres. Las guitarras de flamenco presentan algunasdiferencias con respecto a la guitarra clsica o espaola: menor altura de las cuerdas quefacilitan la percusin y la velocidad, mayor ligereza y una o dos placas llamadas golpeadoresque protegen la caja.

2.-Estructura de la guitarra:

La guitarra clsica moderna consta de los siguientes elementos:


2/54

Elementos

.-Cuerdas: La guitarra clsica consta de seis cuerdas que toman su nombre segn el sonido

que producen cuando se tocan al aire y se enumeran desde abajo hacia arriba (tomandocomo referencia la posicin normal de coger la guitarra para tocar), de la siguiente forma:

-1 Cuerda: Sonido al aire Mi-2 Cuerda: Sonido al aire Si-3 Cuerda: Sonido al aire Sol-4 Cuerda: Sonido al aire Re-5 Cuerda: Sonido al aire La

-6 Cuerda: Sonido al aire Mi

La 1 cuerda es la de grosor ms fino. El grosor va aumentando progresivamente

desde la 1 a la 6, siendo esta la ms gruesa. Antiguamente se fabricaban a partir de tripade animal, pero en la actualidad el material que se utiliza es el nylon. La 4, 5 y 6 son de


3/54

hilos muy finos de nylon envueltos en metal. La 1 cuerda (por ser la ms fina) y la 4cuerda (por tener la envoltura de metal ms fina), son las que ms tienden a romperse porla tensin que adquieren.

El tiempo de vida de las cuerdas es muy variable, dependiendo de la calidad de las

cuerdas, uso del instrumento, etc. Por lo general, unas cuerdas en buen estado puedendurar unos 4-5 meses si son de buena calidad y se le da bastante uso al instrumento. Sepueden utilizar algunos trucos como el de frotar las cuerdas con un pao impregnado en

jabn de sosa castica y luego secarlas bien cuando las cuerdas estn un poco sordas, conesto se consigue alargar un poco ms su buen estado, pero lo ideal es cambiarlascompletamente.

Un aspecto muy importante de las cuerdas es su correcta afinacin, tema quedesarrollar ms adelante. Otro aspecto muy importante a tener en cuenta es que si se va aguardar el instrumento sin utilizarlo durante algn tiempo, conviene aflojar las cuerdas, yaque si se guarda con las cuerdas tensas nos podemos encontrar, al ir a cogerlo, que la

tensin ha hecho que el puente se haya despegado unos milmetros de la caja. Tambin sedebe colocar la guitarra en posicin vertical inclinada unos 15 hacia atrs, de manera quela boca y las cuerdas queden de frente.

.-Clavijero: Su funcin es la de sostener y tensar las cuerdas, para ello consta de unmecanismo compuesto por un tornillo (sin fin) que hace girar un eje donde van enrolladaslas cuerdas. Estos ejes poseen un agujero central por el que se introduce el extremo de lacuerda, de manera que sin hacer ningn nudo, se vuelve a introducir por el agujero. De esta

forma al darle vueltas a la clavija, la cuerda se va tensando sobre s misma repartiendo eltensado sobre toda la extensin de la misma, con lo que es ms difcil que se rompa que si latensin estuviera solamente repartida en un punto.

Es muy importante mantener en buen estado las clavijas, es una zona muy delicada yaque soportan una gran tensin. Para mantenerlos limpios y suaves se puede emplearcualquier spray de aceite desengrasante, teniendo la precaucin de secar bien despus paraque el aceite no penetre en la madera y no queden restos, para que las partculas de polvono formen ninguna masa de suciedad.

.-Cejuela: Es una pieza de forma alargada que va incrustada entre el clavijero y el mstilde hueso o madera dura. Sirve de puente a las cuerdas, permitiendo la separacin entreellas y fijndolas gracias a unas ranuras que lleva en su parte superior. La mayor o menoraltura de la Cejuela regula la suavidad o dureza del instrumento. Es muy importante que lasranuras de este puente estn en perfecto estado, su deterioro por el tiempo, etc. ocasionaque las cuerdas se aproximen ms hacia el mstil, lo que puede ocasionar que al vibrar lascuerdas rocen con los trastes (cerdean) produciendo distorsiones en el sonido.

.-Diapasn: Es una pieza alargada de madera y forma aplanada que cubre el Mstil por laparte superior. Est divido en espacios delimitados por unas barritas incrustadas de metal


4/54

llamadas "Trastes", generalmente a estos espacios tambin se les llama Trastes. Cadatraste representa una nota musical, al igual que ocurre por ejemplo en un piano, donde cadatecla representa una nota (blancas=notas naturales, negras=sostenidos). La progresindentro de la escala musical que siguen los trastes es de un semitono o 1/2 tono. Lo podemosver ms claramente en el siguiente grfico:

Esta sera una representacin grfica con sostenidos del Diapasn desde el traste 1hasta el 12, se podra realizar uno igual sustituyendo los sostenidos por su bemolcorrespondiente (por ejemplo en lugar de Fa# sera Solb). Podis observar que al llegar al

traste 12 se repiten los sonidos pero a una octava ms alta.

Un dato muy importante a tener en cuenta con respecto a los trastes, es que cuandose pisan con los dedos, se debe hacer lo ms cerca posible a la varilla metlica, ya que loque hace obtener el sonido de la nota deseada no es el contacto de la cuerda con el traste,sino el contacto de la cuerda con la varilla metlica.

Por ejemplo si queremos obtener el sonido Fa en la 6 cuerda, el lugar correcto dondese debe pisar es el marcado con un cculo rojo, cmo se puede ver el crculo est lo mscerca posible a la varilla, con lo que la presin es muy suave y el sonido ms limpio que si se

hiciera ms al centro del traste.

Los trastes, sobre todo en las guitarras que usan cuerdas metlicas, tambin tienen sudesgaste; cuando este desgaste es muy superficial, se puede recurrir a quitar todas las

cuerdas y lijar ligeramente la superficie de los trastes con papel de lija fino (metlica),teniendo la precaucin de que el lijado sea por igual, quedando los trastes todos al mismonivel. Pero cuando el desgaste es ms profundo se debe recurrir a cambiar todos lostrastes, normalmente se deben cambiar una vez al ao (dependiendo del uso de la guitarra),

y esto es conveniente que lo realice una persona con experiencia.

.-Cuerpo: El cuerpo o caja de resonancia es la parte principal y fundamental de la Guitarra,est formado por la tapa superior o tapa armnica, la tapa inferior y los costado. Es elencargado de amplificar los sonidos que se producen al tocar las cuerdas, cuando estas segolpean se produce una vibracin que es recogida por el puente y se transmite a la tapa del


5/54

cuerpo (que debe ser de una madera blanda), la vibracin que produce esta tapa es recogiday amplificada por el cuerpo de la guitarra, sonido que sale a travs de la boca.

En la calidad del sonido influyen muchos aspectos, calidad de la madera, barnices,calidad de las cuerdas, dimensiones del cuerpo, etc.

.-Puente: Pieza alargada y estrecha situada sobre la Tapa Armnica a poca distancia de laBoca, es donde se fijan las cuerdas antes de colocarlas y tensarlas en el clavijero. Elsistema de colocacin es similar al del clavijero: se introduce el extremo de la cuerda porlos agujeros que hay situados en el puente, este extremo se vuelve sobre si mismo con 2-3vueltas sobre la cuerda, de manera que el extremo quede situado en la parte inferior delpuente con la punta hacia abajo. Tensando la cuerda para que no se suelte del puente selleva el otro extremo hacia el clavijero y se tensa como se explicaba anteriormente. Paragraduar la altura de las cuerdas en la parte superior del puente nos encontramos con una

pieza de hueso o pasta llamada Selleta.

Hasta ahora hemos visto los componentes que forman la guitarra clsica o espaola,pero estos componentes suelen tener algunas modificaciones en el resto de guitarras, ytambin aparecen otros que no tiene la guitarra clsica.

.-Cuerdas metlicas: El material de estascuerdas suele ser el acero, soncaractersticas de las guitarras acsticas,elctricas y bajos (estos poseen slo 4cuerdas y son ms gruesas). Las guitarrasacsticas, adems de poseer las cuerdasmetlicas, tienen un cuerpo ms grande queel de las guitarras clsicas, lo queproporciona un sonido ms fuerte. Nospodemos encontrar guitarras acsticas de 6

y 12 cuerdas.


6/54

.-Este clavijero es el tpico de las guitarras

elctricas y bajos, el sistema de fijacin delas cuerdas es similar al del clavijero de laguitarra clsica.

.-Estos controles nos lo vamos a encontrarprincipalmente en las guitarras elctricas ybajos. Sirven para controlar el nivel deagudos y graves, y el volumen. Algunasguitarras acsticas y clsicas tambin sepueden amplificar, aunque el sistema decontroles que llevan esas guitaras sondiferentes tienen la misma funcin. Tambinse puede observar la palanca del Selector,cuya funcin es la de activar las diferentespastillas.

.-Pastillas magnticas: Son las encargadas derecoger el sonido producido por las cuerdas ytransmitirlos a un amplificador. Generalmentelas guitarras elctricas tienen ms de 1pastilla.


7/54

.-Palanca del Trmolo: Sirve para modificarla altura sonora de las notas mientras setoca. Si se sube se tira hacia atrs delpuente, con lo cual se estiran las cuerdas yse sube de tono, si se baja disminuye latensin de las cuerdas y baja de tono. Se usaprincipalmente para crear efectos dedistorsin y tambin para efectos devibracin

.-Este es el puente caracterstico de lasguitarras elctricas. Su sistema de fijacin esdistinto al de las guitarras clsicas. Se puedever tambin donde se inserta la Palanca delTrmolo.

Tambin existen una serie de accesorios como puede ser un Amplificador de Sonidos,caracterstico y necesario para las Guitarras Elctricas y Bajos, aunque tambin se puedenconectar a l las Guitarras Acsticas y Espaolas. Otro accesorio muy utilizado es laPedalera de Efectosque se conecta entre el Amplificador y la Guitarra, nos permite crearun gran nmero de efectos como Distorsiones, Coros, etc. En definitiva una gran variedadde accesorios que nos permiten ajustar y modificar el sonido a nuestras preferencias.

Leccin 1 "La Guitarra"
mailto:[email protected]


8/54

3.-Posicin con la Guitarra:

La posicin ideal para tocar la guitarra es sentado en una silla no muy alta, donde lapierna derecha debe estar haciendo contacto con el suelo y la pierna izquierda debe estar

por encima del plano del suelo, apoyada sobre un soporte especial, banco, etc.

De esa manera apoyamos la guitarra (por su parte inferior) sobre la pierna derecha ya la misma vez sobre la pierna izquierda (que como hemos dicho anteriormente debe estarms elevada) por el costado que est aproximadamente a la altura de la boca, aprovechandola curva.

Esta posicin no se toma de forma caprichosa, si apoyramos solamente la guitarrasobre la pierna derecha aprovechando la curvatura de los costados (postura que parece serms cmoda y muy utilizada), no obtenemos las ventajas que nos da la posicin correctaadems de que la guitarra est ms inestable al contar solamente con un punto de apoyo.

Con la posicin correcta estamos obteniendo dos puntos de apoyo: la guitarradescansa sobre la pierna izquierda (que est elevada) y a la misma vez se apoya por suparte inferior sobre la pierna derecha. A la misma vez el fondo de la guitarra se apoyaligeramente contra el cuerpo, mientras que con el brazo derecho estamos tambin haciendo

sujecin por el arco superior. Uno de los aspectos ms importantes, es que con estaposicin se consigue sujetar de manera estable la guitarra y el mstil queda ms cerca denuestro cuerpo, con lo que la mano izquierda puede desplazarse fcilmente a lo largo de l.

4.-Posicin y numeracin de la mano derecha:

Como se ha dicho anteriormente, el antebrazo se apoyar sobre la caja de la Guitarra.La posicin de la mano ser arqueada intentando evitar la rigidez de la mueca, dedos, etc.

Cuando utilizamos una tcnica de rasgueado debemos actuar principalmente con la


9/54

articulacin de la mueca y si utilizamos una tcnica de arpegios la articulacin que acta esla de los dedos intentando evitar en las diferentes tcnicas que acte todo el brazo.

La posicin correcta donde debe tocar la mano derecha es sobre la boca de la guitarradejando libre aproximadamente la mitad de esta, es decir, no ocupar con la mano derecha

toda la boca de la guitarra. Aunque si queremos obtener otros efectos de sonido podemosdesplazar la mano derecha hacia el mstil de la guitarra (sonido ms suave) o bien hacia elpuente (sonido ms seco y metlico).

Los dedos de la mano derecha los vamos a numerar de la siguiente manera:

Pulgar: Con la letra P Indice: Con la letra I o con el nmero "1" Medio: Con la letra M o con el nmero "2" Anular: Con la letra A o con el nmero "3"

Meique: Con el nmero "4"

Cuando utilizamos tcnicas de rasgueo, ya sea con pa o con los dedos, las cuerdas setocan indistintamente hacia arriba o hacia abajo. Ahora bien, si utilizamos tcnicas deArpegios, es importante tener en cuenta que las cuerdas que se tocan con el dedo pulgarsiempre se tocan hacia abajo, mientras que las cuerdas que se tocan con los dedosrestantes se tocan hacia arriba.

5.-Posicin y numeracin de la mano izquierda:

Los dedos de la mano izquierda los vamos a numerar de la siguiente manera:

Indice: Con el nmero 1 Medio: Con el nmero 2 Anular: Con el nmero 3 Meique: Con el nmero 4

La teora dice que el dedo pulgar de la mano izquierda debe apoyarse en la parteposterior del mstil y nunca debe asomar por la parte superior, pero tambin os puedodecir que en algunas ocasiones, los grandes guitarristas han utilizado el dedo pulgar

asomando por la parte superior para pisar la 6 cuerda y utilizar el resto de los dedos paracompletar un acorde ciertamente complicado.

De momento nosotros nos vamos a basar en la teora y seguiremos la norma de que nodebe asomar por la parte superior. Tambin debe estar siempre a la misma altura que eldedo nmero dos, es decir, si ponemos la mano en la posicin como si tuviera cogido elmstil debemos observar que el dedo pulgar est justo enfrente del dedo nmero dosindependientemente de la posicin de los otros dedos.

Todos los dedos deben estar a la misma distancia de las cuerdas incluido el nmero 4,

para ello deberemos girar un poco la mueca. A la misma vez debemos conseguir que los


10/54

dedos formen un pequeo arco para poder pisar las cuerdas, esto tambin se consigue conel movimiento de mueca.

La forma correcta en que los dedos toman contacto con la cuerda es con la yema delos dedos y como comentaba anteriormente lo ms cerca posible de la varilla de metal

(traste), si por el contrario el contacto con la cuerda lo hacemos ms hacia el espacio entrelas varillas, la presin deber ser mayor y se pueden producir sonidos desagradables.Debemos recordar que el sonido de la nota deseada lo produce el contacto de la cuerda conla varilla metlica no con el espacio.

Para poder conseguir un sonido ntido es necesario una buena sincronizacin de labuena colocacin de los dedos (arqueados, misma altura hacia las cuerdas, dedo pulgarenfrentado a dedo nmero dos), toma de contacto correcta con las cuerdas (yema de losdedos, lo ms cerca posible de la varilla), y evitar que las cuerdas puedan rozar en la mano(posicin arqueada).

Es muy importante conseguir una posicin adecuada de las manos, aunque al principioes una tarea que nos va a resultar montona a la larga nos va a permitir conseguir losobejtivos que buscamos.

6.-Afinacin de la Guitarra:

Ya sea para el estudio, prctica, etc. la guitarra debe estar afinada correctamente,tanto para evitar notas o sonidos deformados como para evitar crear malos hbitos

sonoros. El sistema que considero ideal para la afinacin de la guitarra es el "AfinadorElectrnico", es un aparato pequeo cuyo precio oscila entre las 2.000-4.000 pesetas.

Este afinador viene preparado para afinar por el sonido que recibe a travs de unpequeo micrfono incorporado o bien se le puede conectar directamente una guitarraelctrica, acstica si tiene pastilla, bajos, etc.

El mtodo es muy fcil, basta con pulsar la cuerda que queremos afinar, el afinadornos indicar si efectivamente esa es la cuerda, si seala otra habr que girar la clavijacorrespondiente hasta que seale la cuerda que queremos afinar. Una vez que seala lacuerda correcta suele tener tres indicadores que nos pueden indicar lo siguiente: el central

que suele ser de color verde nos indicar que est correctamente afinada, el de la derechade color rojo indica que est ms aguda por lo que habr que aflojar un poco la clavija y elde la izquierda tambin de color rojo que indica que est ms grave, por lo que habr queapretar un poco ms la clavija, es decir, hay que conseguir que nos d el central de colorverde. La mayora de las pedaleras de efectos de sonido traen incorporado un afinador.

Otro mtodo de afinacin que requiere ms prctica y sobre todo ms educacin delodo es el que utiliza un Diapasn, este aparatito nos da la nota La, que como ya sabemos esla que produce la 5 cuerda de la guitarra al aire. Un mtodo casero lo podemos encontraren el telfono, el sonido que nos da al descolgar que indica lnea tiene la misma frecuencia

que el Diapasn.


11/54

Una vez que hemos afinado la 5 cuerda con el mismo sonido que nos da el Diapasndebemos afinar el resto de las cuerdas a partir de esta de la siguiente forma:

-6 cuerda: Con el 5 traste pisado debe sonar igual que la 5 cuerda al aire.-4 cuerda: Igual sonido que la 5 cuerda con el 5 traste pisado.

-3 cuerda: Igual sonido que la 4 cuerda con el 5 traste pisado.-2 cuerda: Igual sonido que la 3 cuerda con el 4 traste pisado.-1 cuerda: Igual sonido que la 2 cuerda con el 5 traste pisado.

Otro mtodo que suelen utilizar los msicos experimentados consiste en mutar lacuerda que quieren afinar y tocar, de manera que el sonido que se produce es como unsonido muy fino y metlico, si este sonido es continuo est bien afinada, si por el contrariopresenta ligeras oscilaciones hay que ajustar su afinacin. Pero como deca al principio, param el sistema ideal es un afinador electrnico, sobre todo cuando se est empezando apracticar este instrumento, ya que es el que nos va a permitir una afinacin exacta.

Un dato a tener en cuenta a la hora de afinar la guitarra y que tambin debemos detener en cuenta a la hora de cambiar las cuerdas, es no hacerlo de una manera seguida, esdecir, empezar por la 1 cuerda y terminar en la 6 o viceversa. Conviene hacerlo unacuerda s y otra no y luego las que hemos ido dejando entre medias, sobre todo en el casode las guitarras elctricas con puente basculante, estas guitarras tienen un sistema demicroafinacin y si se hacen todas seguidas conforme se van afinando las cuerdas las 2-3anteriores se van desafinando debido a los cambios de tensiones entre el mstil y elpuente.

En el caso de cambio de cuerdas, no es conveniente quitar todas y poner todas las

nuevas a la vez, conviene quitarlas y ponerlas una a una para evitar los cambios de tensionesbruscos en el mstil.

Leccin 2: "Principios bsicos de Solfeo y

Cifrado"

1.-Solfeo:

No es necesario tener unos conocimientos muy amplios de Solfeo para poder tocar laguitarra, hay muchas personas que han aprendido las posiciones de los acordes, han


12/54

educado su odo musical y tocan de maravilla, de hecho algunos de los grandes guitarristastienen unos conocimientos muy bsicos.

Estos conocimientos bsicos as como poder interpretar pentagramas y Tablaturas, osva a ayudar enormemente al avance de vuestro aprendizaje y perfeccionar vuestros

conocimientos.

Lo primero y fundamental que debemos conocer son las notas musicales, estas son 7:Do, Re, Mi, Fa, Sol, La y Si. La progresin que siguen as como la distancia entre ellas laspodemos recoger en este grfico:

Do# Re# Fa# Sol# La#

Do Re Mi Fa Sol La Si Do

1 1 1/2 1 1 1 1/2

Figura 1

O bien este otro:

Reb Mib Solb Lab Sib


1 1 1/2 1 1 1 1/2 (Tonos)

Figura 1

La Diferencia entre uno y otro es que en el primero nos encontramos los semitonosrepresentados en sostenidos y en el segundo representados en bemoles. Estas notas sepueden ver muy bien representadas en el piano, donde las teclas blancas hacen referencia alas notas musicales y las negras se corresponden con los sostenidos o bemoles.

Estos grficos vienen a decir lo siguiente:

-De Do a Re va 1 Tono: En medio se encuentra el semitono Do# Reb-De Re a Mi va 1 Tono: En medio se encuentra el semitono Re# Mib

-De Mi a Fa va 1/2 Tono: No existe semitono intermedio-De Fa a Sol va 1 Tono: En medio se encuentra el semitono Fa# Solb-De Sol a La va 1 Tono: En medio se encuentra el semitono Sol# Lab-De La a Si va 1 Tono: En medio se encuentra el semitono La# o Sib-De Si a Do va 1/2 Tono: No existe semitono intermedio

La msica es un lenguaje universal que se puede escribir, de manera que pueda serentendido sin ser odo. Los pentagramas estn formados por plantillas de 5 lneas, a las quese le pueden unir lneas adicionales (fragmentos de lneas por arriba o por abajo paraescribir las notas que se salen de la escala del pentagrama) cuando se representen notasmuy agudas o graves. Un pentagrama est dividi en compases que se representa por lneas

verticales que van dividiendo el pentagrama e indican periodos de tiempo iguales en que sedivide una frase musical.


13/54

Al principio del pentagrama nos vamos a encontrar dos nmeros escritos uno sobre elotro, que nos indica cuntas partes tiene un comps, su tiempo lo determina 2,3 o 4movimientos simtricos de la mano.

El comps sirve para concretar la duracin de las notas, nos podemos encontrar un

comps de 4:4 (tambin llamado de compasillo que puede venir representado con una "C"),compases de 3:4, de 2:4 (tambin llamado binario que puede venir representado con una "C"atravesada por una rayita vertical), compases de 6:8.......etc.

Como hemos comentado el comps determina la duracin de las notas, ya que dentro deun comps, el valor total de las notas y smbolos no puede ser superior al valor del comps.Por ejemplo tenemos el comps de compasillo (4 por 4), esto quiere decir que en ese compsnos vamos a encontrar por ejemplo una redonda (que tiene valor cuatro), o cuatro negras(cada una tiene valor 1), o dos blancas (cada una tiene valor dos). O bien nos podemosencontrar 3 negras y un silencio de negra, o dos blancas y un silencio de blanca.

Si tuviramos un comps de 3:4 no nos podremos encontrar una redonda, porque elvalor de la redonda es 4, y el comps indica que no puede superar la duracin 3, spodramos encontrarnos 3 negras o una blanca y una negra, o una blanca y un silencio denegra.....etc.

Resumiendo, un pentagrama est formado por una planilla de 5 lneas horizontales queest dividido en compases representados por lneas horizontales. El tiempo del compsviene determinado al principio del pentagrama por un nmero escrito sobre otro, esenmero indica que cada comps (espacio entre dos lneas verticales) es el total de laduracin de notas y smbolos que estn escritos en ese comps.

Sobre las lneas del pentagrama y sus espacios es donde vamos a escribir las notas ydems signos musicales. Estos pueden ser:

.-Claves: Al principio de la plantilla nos vamos a encontrar una clave que nos va a indicar laposicin de las notas en el pentagrama, existen dos claves:

Clave de Sol: Cuando aparece la clave de Sol al principio del pentagrama, nos indica que lanota Sol, se sita justo sobre la 2 lnea de la plantilla empezando por abajo, y a partir deah hacia hacia arriba y hacia abajo se colocan el resto de las notas siguiendo la escala.

Clave de Fa: Indica que la nota FA se sita sobre la 4 lnea y todas las dems segn esareferencia.


14/54

Para guitarra nos vamos a encontrar solamente partituras en clave de Sol, el bajoutiliza la clave de Fa y otros instrumentos como puede ser el piano utiliza ambas claves, laclave de Sol sera para la mano derecha y la clave de Fa para la mano izquierda.

.-Notas: Es importante saber 3 cosas con respecto a una nota: su tonalidad, su duracin ycundo hay que empezar a tocarla. Hay 7 valores diferentes de duracin de una nota, desdela "redonda" hasta la "semifusa". Sin embargo su duracin no slo depende de la nota quesea, sino tambin del comps de la pieza musical, una redonda durar ms en un tema de

aire lento que en un tema de aire rpido.

Esquemticamente se puede decir que:

Redonda (valor 4)Blanca (valor 2)

Blanca

Negra (valor 1)

Negra

Negra

Negra

Corchea (valor 1/2)CorcheaCorcheaCorcheaCorcheaCorcheaCorchea

Cada corcheaequivale a 2Semicorcheas......

Una redonda equivale a dos blancas, una blanca a dos negras, una negra a doscorcheas, una corchea a dos semicorcheas, etc. O lo que es igual, una redonda equivale ados blancas o cuatro negras u 8 corcheas.......y as sucesivamente.

Si una nota va seguida de un puntillo, su valor de tiempo aumenta una mitad. Porejemplo una blanca seguida de un puntillo, equivale a una blanca ms una negra. Tambin nospodemos encontrar que dos notas de la misma tonalidad estn unidas por una lnea curva,esta lnea se conoce con el nombre de ligadura y su funcin tambin es la aumentar laduracin de la nota, por ejemplo 2 negras ligadas equivalen a una nota blanca.


15/54

.-Silencios: Al igual que las notas tienen su duracin, tambin existen una serie de smbolosque indican un silencio, como su propio nombre indica no existe ningn sonido, pero s hayque respetar su duracin.

.-Alteraciones: Las alteraciones son otros de los smbolos que nos podemos encontrar en unpentagrama. Al principio o a lo largo de un pentagrama nos podemos encontrar sobre una

lnea de la planilla o bien sobre un espacio un smbolo de sostenido (#) o un bemol (b), estoquiere decir que durante toda la pieza o hasta que encontremos un smbolo que anule loanterior la nota que corresponde tiene una alteracin. Supongamos que nos encontramos elsmbolo (#) sobre la 2 lnea del pentagrama, nos indica que la nota que se debe tocar cadavez que corresponda no es Sol, sino Sol#.

En el pentagrama tambin nos podemos encontrar otros signos como por ejemplo ladoble barra con 2 puntos, cuando llegamos a esa situacin nos indica repeticin, tendremosque repetir desde el comienzo (si no hubiera ninguna otra indicacin), hasta el final.Tambin nos podemos encontrar abreviaturas como D.C. (Da Capo), o letras que nos indicanla fuerza de la pieza musical, por ejemplo la letra "p" indica piano=dulce, "pp" indica

pianissimo=muy dulce, "f" indica fuerte y "ff" fortsimo. Estas indicaciones pueden iracompaadas de los signos "", que indican de menos a ms fuerte o viceversa.

El aire de una pieza suele venir indicado con palabras italianas como Lento, Adagio,Andante, Moderato, Allegro, etc.

2.-Cifrado Musical:

Para facilitar el estudio de la Guitarra y no slo de la Guitarra sino de todos los

instrumentos de cuerda, desde hace mucho tiempo se utiliza la sustitucin de las notasmusicales por nmero, lo que conocemos con el nombre de Cifrado o Tablatura.

El Cifrado de las notas musicales se representa sobre una plantilla de seis lneas, cadauna de estas lneas representa una cuerda de la Guitarra y se leen en el siguiente ordenteniendo en cuenta que la posicin de referencia es cogiendo la guitarra para tocar, por loque la 1 lnea que equivale a la 1 cuerda es la que se encuentra abajo y el resto haciaarriba.

1 lnea equivale a la 1 cuerda2 lnea equivale a la 2 cuerda



16/54


Sobre estas lneas que representan las cuerdas se escriben los nmeros querepresentan las notas musicales, pero a la misma vez que representan la nota musical

tambin indica el Traste (espacio del Diapasn) donde debe de pisarse para producir esesonido. Todo esto se entender mucho mejor con el siguiente ejemplo:

Observar el grfico de la derecha, sobrela 1 lnea est escrito el nmero 1, eso quieredecir que se debe pisar el primer traste de la1 cuerda, despus el 2 traste de la 2cuerda, despus el 4 traste de la 3 cuerda.El nmero "0" sobre la 4 cuerda indica quedebe tocarse la 4 cuerda al aire (sin pisarningn traste) y por ltimo el 3 traste de la5 cuerda.

----------1-------------------------------------

----------------2-------------------------------

-----------------------4------------------------

------------------------------0-----------------

------------------------------------3-----------

------------------------------------------------

El mismo grfico nos lo podemos encontrar tambin as:

----------1(1)--------------------------------

---------------2(2)---------------------------

---------------------4 (3)---------------------

---------------------------0-----------------

----------------------------------3 (3)--------

---------------------------------------------

Los nmeros pequeos entre parntesisnos indican con el dedo de la mano izquierdaque debemos pisar la cuerda.

Veamos un par de ejemplos ms de cifrados que nos podemos encontrar:

-----1--------------------------------------

----------2------------1-------------------

---------------0----------------------------

-----------------------------2--------------

--------------------------------------------

-----0--------------------------------------

Observar que el nmero 1 de la 1 cuerday el 0 de la 6 cuerda estn a la misma altura,nos indica que se deben pulsar las doscuerdas a la misma vez. En los grficosanteriores y en este a partir de esos dosnmeros, todos los dems van con, pero en un

caso as debemos pisar el traste 1 de la 1cuerda y tocarla a la misma vez que la 6cuerda al aire, luego ya sigue normal.

En esta ocasin nos encontramos quedebemos tocar el 2 traste de la 1, 2 y 3cuerda a la vez, algunas tablaturas nosindicarn al lado de estos nmeros otro entreparntesis (1), sera el 1 para indicar quepongamos cejilla para tocarlo o bien otros

nmeros que forman una posicin de acorde.Pero la mayora de las veces no nos indican

-----2----------3------------------------------

-----2----------------2------------------------

-----2----------------------0------------------

-----------------------------------------------

-----------------------------------------------

-----------------------------------------------


17/54

nada y tendremos que utilizar el ingenio y lalgica.

En el Cifrado tambin se indica la duracin de las notas, aunque normalmente en la

mayora de las tablaturas que se manejan por ejemplo en Internet no lo vamos a encontrar.Los signos que nos van a indicar la duracin son:

-Los nmeros solos sin otro signo equivalen a las redondas.-Los nmeros con una rayita debajo vertical equivalen a las blancas.

-Los nmeros con una rayita debajo vertical y un punto equivalen a las negras.-Los nmeros con un corchete debajo o unidos por una barra equivalen a las corcheas.-Los nmeros con con un punto a la derecha aumentan su duracin en la mitad de su

valor.

Y tambin nos vamos a encontrar los signos de "silencio" que son igual y representadosde la misma forma que en el solfeo habitual.

Todo lo expuesto en esta leccin son los aspectos que considero bsicos para poderinterpretar una partitura o tablatura. En las siguientes lecciones iremos viendo ms a fondootras cuestiones como la Formacin de Acordes, Escalas, etc.

Leccin 3 : "Construccin de

Acordes"

1.-Introduccin:

Un acorde es una combinacin de notas musicales que se puede construir a partir de dosnotas hasta seis, aunque la regla general nos dice que un acorde est construido por unmnimo de tres notas diferentes.

Se pueden encontrar muchos libros donde vamos a encontrarnos representadosgrficamente todos o la gran mayora de los acordes. Simplemente aprendiendo esas


18/54

posiciones, a ejecutarlas de una manera rpida y gil nos va a permitir poder tocar de unamanera notable la guitarra y muchas canciones, pero lo importante es entender y aprendersu construccin.

2.-Nomenclatura de Acordes:

Antes de adentrarnos en la materia, es importante que tengamos claro el concepto denomenclatura de los acordes, ya que nos lo vamos a encontrar denominados de diferenteforma.

En algunas ocasiones, nos vamos a encontrar que un acorde viene representado como supropio nombre indica, es decir:

Do Mayor: DOM

Do Menor: DomRe Mayor: REMRe Menor: Rem

Y as sucesivamente, pero lo ms comn actualmente en el mundo de la msica esencontrarlo representado mediante un cifrado que asigna una letra para cada acorde,quedando de la siguiente manera:

Do = C Re = D Mi = E Fa = F Sol = G La = A Si = B

As, el Acorde de Do nos lo podemos encontrar de estas maneras:

Do Mayor = DOM C Do Menor = Dom Cm C- (este raras veces)

A continuacin he diseado un cuadro con el cifrado ms normal que se suele utilizar, quees el que vamos a utilizar a lo largo del curso.

Acordes Mayor Menor Mayor 7 mayor Mayor 7 menor Menor 7 mayor Menor 7 menor

Do C Cm CMaj7 C7 CmMaj7 Cm7

Re D Dm DMaj7 D7 DmMaj7 Dm7

Mi E Em EMaj7 E7 EmMaj7 Em7

Fa F Fm FMaj7 F7 FmMaj7 Fm7

Sol G Gm GMaj7 G7 GmMaj7 Gm7

La A Am AMaj7 A7 AmMaj7 Am7


19/54

Si B Bm BMaj7 B7 BmMaj7 Bm7

3.-Construccin de Acordes:

Como he comentado anteriormente un acorde (por lo general), est formado por unacombinacin de 3 notas diferentes, vamos a ver como se eligen esas notas, su nombre,significado, etc.

La primera nota que debemos coger es la que le da el nombre al acorde y a la que vamos allamar tnica, por ejemplo Do.

La segunda nota que compone el acorde es la llamada 3 o modal, esta nota es la quedetermina si el acorde es mayor o menor y se obtiene contando a partir de la primera notao tnica, segn la escala musical, y sera aquella que se corresponde con la 3 nota. Comoestamos construyendo el acorde de Do, la tercera nota desde Do es Mi.

La tercera nota que compone el acorde es la llamada 5 o dominante, y al igual que la 3se obtiene contando de forma ascendente a partir de la tnica, en el caso de Do la 5 seraSol.

Segn esto ya hemos obtenido las notas que componen el acorde de Do, que son: Do, Mi y

Sol. De la misma forma se obtienen todos los acordes, vamos a hacer otro ejemplo parahallar el acorde de Fa:

Fa Sol La Si Do Re

Contamos a partir de Fa que es el acorde que queremos construir, por lo tanto Fa sera laprimera nota (tnica), contando desde Fa la tercera nota es La por lo tanto esta sera lasegunda nota que compone el acorde de Fa. Y por ltimo la quinta de Fa es Do, con lo cual elacorde de Fa estara formado por las notas: Fa, La y Do.

Hasta aqu hemos visto como construir un acorde bsico formado por una triada de

notas, antes de ampliar la construccin de estos acordes con ms notas vamos a analizarms profundamente el significado de cada una de las notas que componen la triada, paraello vamos a ayudarnos de un grfico donde est representado la progresin de la escalamusical con la distancia en tonos que existe entre unas notas y otras:



1 1 1/2 1 1 1 1/2

Figura 1

.-Tnica: Como he comentado anteriormente es la nota que le da el nombre al acorde y apartir de la cual vamos a hallar las dems notas.


20/54

.-Tercera: Tambin llamada modal, es la que determina si un acorde es mayor o menor. Si laTercera se encuentra a una distancia de dos tonos de la tnica el acorde es mayor, si seencuentra a una distancia de un tono y medio de la tnica el acorde es menor. Veamos unejemplo:

-El acorde de Do (C) hemos visto que est formado por las notas Do - Mi - Sol, siobservamos el grfico de la Figura 1, podemos observar que la distancia entre Do y Mi esde dos tonos (de Do a Re va 1 tono y de Re a Mi va 1 tono), por lo tanto el acorde es Mayor.

-Sin embargo ahora vamos a hacer que el acorde de Do sea menor en lugar demayor, para ello debemos coger su tercera medio tono ms bajo, es decir, la tercera debeestar a una distancia de un tono y medio de la tnica, por lo tanto la tercera ya no sera lanota Mi, sino Mi Bemol (semitono entre Re y Mi tambin llamado Re#), si observamosnuevamente la Figura 1 podemos ver que entre Do y Re va 1 tono y entre Re y Mib o Re# vamedio tono, con lo cual obtenemos la distancia de un tono y medio de la tercera quedetermina que el acorde es menor y el acorde de Do menor (Cm) queda de la siguiente

manera: Do - Mib - Sol.

.-Quinta o dominante: Tambin va a depender de la distancia a la que se encuentra de latnica. Si la 5 est 3 tonos y medio de la tnica se denomina 5 justa, si se encuentra a 3tonos hablamos de un acorde con 5 disminuida (se representa con un cero pequeosuperior al lado del acorde, por ejemplo: Bm = Si menor con 5 disminuida), y si la 5 seencuentra a 4 tonos de la tnica estamos hablando de un acorde con 5 aumentada (se suelerepresentar con el signo "+" al lado del acorde, por ejemplo: C+ = Do Mayor con 5aumentada). Veamos algunos ejemplos:

-El acorde de Do (C) est formado por Do - Mi - Sol, donde Sol es la 5 y siobservamos la Figura 1 podemos observar que se encuentra a una distancia de 3 tonos ymedio por lo tanto es 5 justa, si queremos hacer que este acorde sea con 5 disminuida (3tonos) debemos de quitar medio tono y se quedara de la siguiente manera: Do - Mi - Solb ysi por el contrario queremos hacerlo con 5 aumentada debemos aumentar medio tono yquedara como Do - Mi - Sol#.

Para identificar rpidamente la tnica, tercera y quinta de un acorde podemos utilizar ungrfico que nos va a servir de gran ayuda:

Figura 2

Simplemente tenemos que elegir la tnica del acorde que vamos a formar y siguiendo laslneas que van saltando de unas notas a otras podemos identificar las terceras y quintas quele corresponden.

Os aconsejo que le dediquis tiempo a esta teora, hacer ejercicios de construir acordestanto mayores como menores con quintas justa, aumentadas y disminuida. Es muyimportante manejar bien estos primeros conceptos sobre la construccin de acordes ymanejar perfectamente la distancia entre los tonos. En las siguientes lecciones


21/54

empezaremos a estudiar la construccin de acordes mayores y menores y aadiremos unanota ms a esa construccin, la sptima.

Leccin 3: " Construccin de

Acordes "

4.-Acordes Mayores:

En la leccin anterior explicaba que un acorde mayor es aquel en el que la tercera seencuentra a dos tonos de la tnica. Vamos a construir los acordes mayores naturales y paraayudarnos vamos a usar los grficos utilizados en la leccin anterior y una representacingrfica del trastero que nos va a permitir identificar rpidamente las nota que estamos

utilizando.



1 1 1/2 1 1 1 1/2

Figura 1

Figura 2


22/54

Figura 3

Do Mayor ( C ): Segn el Grfico de la Fig. 2, latriada se formara con las notas Do, Mi y Sol,dnde:

C: Es la tnica.

E: Es la 3 (a dos tonos de la tnica) G: Es la 5 (a tres tonos y medio de la

tnica)

La posicin sera la siguiente:

Acorde C

Cuerdasque

actan

1Cuerda:

E2

Cuerda:C3

Cuerda:

G4

Cuerda:E

5Cuerda:

C6

Cuerda:E

Re Mayor ( D ): La Triada est formada por lasnotas Re, Fa y La, donde:

D: Es la tnica F#: Es la 3 (a dos tonos de la tnica) A: Es la 5 (a tres tonos y medio de la

tnica)


Acorde D

Cuerdasque

actan

1Cuerda:

F#

2Cuerda:D3

Cuerda:

A4

Cuerda:D5

Cuerda:

A

Mi Mayor ( E ): La triada est formada por lasnotas Mi, Sol y Si, donde:

E: Es la tnica

Acorde E

Cuerdasque

actan


23/54

G#: Es la 3 (a dos tonos de la tnica)

B: Es la 5 (a tres tonos y medio de la

tnica)


1Cuerda:

E2

Cuerda:

B3

Cuerda:

G#4

Cuerda:E5

Cuerda:

B6

Cuerda:E

Fa Mayor ( F ): La triada est formada por lasnotas Fa, La y Do, donde:

F: Es la tnica

A: Es la 3 (a dos tonos de la tnica) C: Es la 5 (a tres tonos y medio de la

tnica)


Acorde F

Cuerdas

queactan

1Cuerda:

F2

Cuerda:C

3Cuerda:

A4

Cuerda:F5

Cuerda:

C6

Cuerda:F

Sol Mayor ( G ): La triada est formada por lasnotas Sol, Si y Re, donde:

G: Es la tnica

B: Es la 3 (a dos tonos de la tnica) D: Es la 5 (a tres tonos y medio de la

tnica)


Acorde G

Cuerdasque

actan

1Cuerda:

G2

Cuerda:B

3Cuerda:

G4

Cuerda:D5

Cuerda:

B6

Cuerda:G


24/54

La Mayor ( A ): La triada est formada por lasnotas La, Do y Mi, donde:

A: Es la tnica

C#: Es la 3 (a dos tonos de la tnica) E: Es la 5 (a tres tonos y medio de la

tnica)


Acorde A

Cuerdasque

actan

1

Cuerda:

E2

Cuerda:

C#3

Cuerda:A4

Cuerda:

E5

Cuerda:A

6

Cuerda:E

Si Mayor ( B ): La triada est formada por lasnotas Si, Re y Fa, donde:

B: Es la tnica

D#: Es la 3 (a dos tonos de la tnica)

F#: Es la 5 (a tres tonos y medio de

la tnica)


Acorde B

Cuerdasque

actan

1

Cuerda:F#

2Cuerda:

D#3

Cuerda:B4

Cuerda:

F#5

Cuerda:B

6Cuerda:

F#

Observar que cuando la 3 nota de la triada est a una distancia de un tono y medio, se

le ha aadido medio tono, obteniendo una nota con un sostenido, para conseguir los dostonos necesarios entre la tnica y la tercera para que el acorde sea mayor.


25/54

Leccin 3: " Construccin deAcordes "

5.-Acordes Menores:

La caracterstica que identifica un acorde menor es la distancia tonal que existe entre latnica y su tercera, y esta distancia era de 1 tono y medio. Una vez este pequeorecordario vamos a hallar las triadas de los acordes menores, para ello vamos a volver autilizar los grficos que nos servan de ayuda para formar los acordes mayores:

Do# Re# Fa# Sol# La#Do Re Mi Fa Sol La Si Do

1 1 1/2 1 1 1 1/2

Figura 1

Figura 2

Figura 3

Do Menor: La Triada est formada por las notasDo, Mi y Sol, dnde:

C: Es la tnica. D#: Es la 3 (a 1 tono y medio de la

tnica) G: Es la 5 (a tres tonos y medio de la

tnica)


Acorde Cm

Cuerdasque

actan

1

Cuerda:G

2Cuerda:

D#3


26/54

Cuerda:C

4Cuerda:

G

5Cuerda:

C6

Cuerda:

G

Re Menor: La Triada est formada por las notas

Re, Fa y La, donde:

D: Es la tnica F: Es la 3 (a 1 tono y medio de la

tnica) A: Es la 5 (a tres tonos y medio de la

tnica)


Acorde Dm

Cuerdas

queactan

1Cuerda:

F

2Cuerda:

D3

Cuerda:

A4

Cuerda:D

5Cuerda:

A

Mi Menor: La triada est formada por las notas

Mi, Sol y Si, donde:

E: Es la tnica G: Es la 3 (a 1 tono y medio de la

tnica) B: Es la 5 (a tres tonos y medio de la

tnica)


Acorde Em

Cuerdas

queactan

1

Cuerda:E

2Cuerda:

B3

Cuerda:G4

Cuerda:

E5Cuerda:

B

6Cuerda:

E

Fa Menor: La triada est formada por las notasFa, La y Do, donde:

F: Es la tnica G#: Es la 3 (a 1 tono y medio de la

tnica) C: Es la 5 (a tres tonos y medio de la

Acorde Fm

Cuerdasque

actan

1

Cuerda:F

2Cuerda:


27/54

tnica)


C3

Cuerda:G#

4

Cuerda:F5

Cuerda:C

6Cuerda:

F

Sol Menor: La triada est formada por las notasSol, Si y Re, donde:

G: Es la tnica A#: Es la 3 (a 1 tono y medio de la

tnica) D: Es la 5 (a tres tonos y medio de la

tnica)


Acorde Gm

Cuerdasque

actan

1

Cuerda:G2

Cuerda:

D3

Cuerda:A#

4Cuerda:

G5

Cuerda:D

6Cuerda:

G

La Menor: La triada est formada por las notas

La, Do y Mi, donde:

A: Es la tnica C: Es la 3 (a 1 tono y medio de la

tnica) E: Es la 5 (a tres tonos y medio de la

tnica)


Acorde Am

Cuerdasque

actan

1

Cuerda:E2

Cuerda:

C3

Cuerda:A4

Cuerda:

E5

Cuerda:A

6Cuerda:

E

Si Menor: La triada est formada por las notasSi, Re y Fa, donde:

B: Es la tnica

D: Es la 3 (a 1 tono y medio de la

Acorde Bm

Cuerdasque

actan


28/54

tnica) F#: Es la 5 (a tres tonos y medio de

la tnica)


1Cuerda:

F#2

Cuerda:

D3

Cuerda:

B4

Cuerda:F#5

Cuerda:

B6

Cuerda:F#

Observar que cuando la 3 nota de la triada est a una distancia de dos tonos de latnica, se le ha quitado medio tono para obtener la distancia de 1 tono y medio conrespecto de la tnica, caracterstica que convierte al acorde en menor. Si comparamos lasposiciones de los acordes mayores con los menores, podemos observar que en algunasocasiones ha bastado con bajar medio tono el dedo que que estaba pisando la 3 nota, enotras ocasiones se ha utilizado una inversin del acorde.


Acordes "

6.-Acordes con Sptimas:

Hasta el momento hemos estudiado la triada de los acordes mayores y menores, es decir,la construccin de esos acordes utilizando solamente 3 notas, ahora vamos a construircuatriadas y para ello tenemos que aadir una 4 nota a esa triada que en este caso ser la

Sptima.


29/54

Cual es la sptima?, es muy fcil de identificar, es aquella nota que contada a partir dela tnica (en la escala) hace el nmero 7 o lo que es lo mismo, es la nota anterior a la tnicaen la escala musical. Por lo tanto, la sptima de Do es Si, la de Re es Do, la de Mi es Re y assucesivamente.

Al igual que los acordes pueden ser mayores o menores, la sptima tambin puede sermayor o menor. Cuando la sptima est a medio tono de la tnica es sptima mayor y serepresenta como Maj7, (por ejemplo CMaj7 = Do Mayor con 7 Mayor) y cuando seencuentra a 1 tono de la tnica es sptima menor se representa solamente con un 7 a ladodel acorde (por ejemplo C7 = Do Mayor con 7 menor).

Vamos a ver cuales seran las 7 que les corresponderan a cada nota, segn sea Mayor oMenor.

Nota 7 Mayor (Medio Tono) 7 Menor (1 tono)

Do Si Sib

Re Do# Do

Mi Re# Re

Fa Mi Mib

Sol Fa# Fa

La Sol# Sol

Si La # La

Dnde se coloca esta nota?. Su colocacin tambin es fcil, ponemos la posicin normaldel acorde, identificamos donde se repite la tnica del acorde y bajamos medio tono o un

tono dependiendo de si queremos poner sptima mayor o menor. La tnica del acordetambin es fcil de identificar, normalmente es la primera tnica que nos encontramos en laposicin del acorde contando desde la 6 a la 1 cuerda, por ejemplo Do Mayor:

Observar que enel traste 3 de la5 cuerda (pisadacon el dedo 3), nosencontramos elprimer Do por lotanto ese Do es la


30/54

tnica del acorde.Vemos que sevuelve a repetir enel 1 traste de la

2 cuerda, ah esdonde debemossustituir paraponer la 7.

Vista la teora, vamos a pasar a construir los acordes con sptimas, que lo vamos aestructurar en 4 bloques.

Acordes mayores con 7 mayor Acordes mayores con 7 menor

Acordes menores con 7 mayor

Acordes menores con 7 menor


Acordes "

6.1.-Acordes mayores con 7 Mayor

Como hemos visto anteriormente, la 7 Mayor se obtiene disminuyendo un semitono(medio tono) la tnica. Tomando como referencia la posicin de los Acordes Mayores vamosa identificar las 7 correspondientes:


31/54

C Procedimiento CMaj7

Partiendode laposicin de

Do Mayor,retiramos eldedo 1 queestpisando Do(tnicarepetida),con lo queobtenemosla 7 Mayorque es Si.

D Procedimiento DMaj7

Partiendode laposicin deRe Mayor,bajamos unsemitono eldedo 3 que

estpisando lanota Re, conlo queobtenemosla 7 mayorque es Do#.

E Procedimiento EMaj7


32/54


Mi Mayor,bajamos unsemitono eldedo 3 queestpisando lanota Mi, conlo queobtenemosla 7 mayor

que es Re#.Cambiamosel orden delos dedospara hacerms cmodala posicin.

F Procedimiento FMaj7

Partiendode laposicin deFa Mayor,retiramos eldedo 1 queen la 1cuerdaestabapisando Fa,con lo que

obtenemosla 7 mayorque es Mi.

G Procedimiento GMaj7


33/54


Sol Mayor(figuraestndar deMi Mayor),bajamos unsemitono eldedo 4 queestpisando Sol,para

obtener la7 Mayorque es Fa#.Cambiamosel orden delos dedospara hacerms cmodalaposicin.

A Procedimiento AMaj7

Partiendode laposicin deLa Mayor,bajamos unsemitono eldedo 2 queest

pisando La,paraobtener la7 Mayorque esSol#.Cambiamosel orden delos dedospara hacerms cmodala posicin.


34/54

B Procedimiento BMaj7

Partiendode laposicin deSi Mayor,bajamos unsemitono eldedo 3 queestpisando Si,paraobtener la7 Mayor

que es La#.Cambiamosel orden delos dedospara hacerms cmodala posicin.


Acordes "

6.2.-Acordes mayores con 7 Menor


35/54

La 7 menor se obtiene disminuyendo un tono la tnica. Tomando como referencia laposicin de los Acordes Mayores vamos a identificar las 7 correspondientes paraconstruir los acordes mayores con 7 menor aadiendo esta nota a la triada:

C Procedimiento C7

Partiendode laposicin deDo Mayor,aadimos la7 menorque esLa#, enestaposicin la

podemoslocalizar enel traste3 de la 3cuerda.

D Procedimiento D7

Partiendode la

posicin deRe Mayor,bajamos untono eldedo 3 queestpisando lanota Re,con lo queobtenemos

la 7menor que


36/54

es Do.

E Procedimiento E7

Partiendode laposicin deMi Mayor,bajamos untono eldedo 3 queestpisando lanota Mi,

con lo queobtenemosla 7menor quees Re.

F Procedimiento F7

Partiendode la

posicin deFa Mayor,retiramosel dedo 4que estpisando lanota Fa,con lo queobtenemosla 7

menor quees Mi.

G Procedimiento G7

Partiendode laposicin deSol Mayor(figura

estndarde Mi


37/54

Mayor),bajamos untono eldedo 4 que

estpisandoSol, paraobtener la7 menorque es Fa.

A Procedimiento A7

Partiendo

de laposicin deLa Mayor,retiramosel dedo 2que estpisando La,paraobtener la7 menor

que es Sol.B Procedimiento B7

Partiendode laposicin deSi Mayor,retiramosel dedo 3

que estpisando Si,paraobtener la7 menorque es La.


38/54


Acordes "

6.3.-Acordes Menores con 7 Mayor

Recordemos que la 7 mayor era aquella que se obtena disminuyendo 1/2 tono (unsemitono) a la tnica. En este caso vamos a construir los acordes menores que son aquellosque su 3 o modal se encuentra a 1 tono y medio de la tnica. El grfico del trastero nosayudar a identifcar ms rpidamente la 7 que debemos utilizar.

Cm Procedimiento CmMaj7

Partiendode la posicinde Do Menor,aadimos la 7Mayor quecomo hemos

dichoanteriormentese encuentra a1/2 tono, porlo que sera lanota Si.

Dm Procedimiento DmMaj7


39/54

Partiendode la posicinde Re Menor,bajamos 1/2

tono el dedo 3que estpisando la notaRe, con lo queobtenemos la7 Mayor quees Do#.

Em Procedimiento EmMaj7

Partiendode la posicinde Mi Menor,bajamos 1/2tono el dedo 3que estpisando la notaMi, con lo queobtenemos la7 Mayor quees Re#, en

este casomodificamos elorden de losdedos parahacer mscmodo elacorde.

Fm Procedimiento FmMaj7

Partiendo

de la posicinde Fa Menor,bajamos 1/2tono el dedo 4que estpisando la notaFa, con lo queobtenemos la7 Mayor quees Mi.Modificamos

el orden de losdedos.


40/54

Gm Procedimiento GmMaj7

Partiendode la posicinde Sol Menorbajamos 1/2tono el dedo 4que estpisando Sol,para obtenerla 7 Mayorque es Fa#.

Am Procedimiento AmMaj7

Partiendode la posicinde La Menor,bajamos 1/2tono el dedo 3

y obtenemos la7 Mayor quees Sol#.Modificamosel orden de losdedos.

Bm Procedimiento BmMaj7

Partiendode la posicinde Si Menor,bajamos 1/2tono el dedo 4con lo queobtenemos la7 Mayor que

es La#.Modificamosel orden de losdedos.


41/54

Leccin 3: " Construccin deAcordes "

6.4.-Acordes Menores con 7 Menor

Recordemos que la 7 menor era aquella que se obtena disminuyendo 1 tono a la tnica.

Cm Procedimiento Cm7

Partiendode laposicin deDo Menor,retiramosel dedo 4que estpisando latnica yobtenemosla 7 Menorque es Sib

que seencuentra a1 tono.

Dm Procedimiento Dm7


42/54


Re Menor,bajamos 1tono eldedo 3 queestpisando lanota Re,con lo queobtenemosla 7 Menor

que es Do.Se modificala posicinde losdedos parahacer mscmoda laposicin.

Em Procedimiento Em7

Partiendode laposicin deMi Menor,aadimos lanota Re quees su 7menor en eltraste 3,cuerda.

Tambinpodramoshaberretirado eldedo 3 yobteniamosla nota Re.

Fm Procedimiento Fm7


43/54


Fa Menor,aadimos su7 Menorque es Miben elTraste 4,2 cuerdade la mismamanera quehaciamos

con elacordeanterior.

Gm Procedimiento Gm7

Partiendode laposicin deSol Menor

aadimos la7 menorque es Faen el 6Traste, 2cuerda.

Am Procedimiento Am7

Partiendo

de laposicin deLa Menor,retiramosel dedo 3que estpisando La

yobtenemosla 7 menorque es Sol.

Bm Procedimiento Bm7


44/54


Si Menor,retiramosel dedo 4que estpisando Si yobtenemosla 7 menorque es La.

Leccin 4: " Inversin de Acordes "

1.-Concepto y Realizacin:

Para entender bien este proceso, nuevamente, nos vamos a ayudar del siguiente grficoque nos va a permitir localizar rpidamente las notas que estn actuando dentro del acorde.


45/54


46/54

Do Mayor con figura de La Mayor

1 Cuerda, estamos dando Sol (5)2 Cuerda, estamos dando Mi (3)3 Cuerda, estamos dando Do (repeticin de latnica)4 Cuerda, estamos dando Sol (5)5 Cuerda, estamos dando Do (Tnica)

Do Mayor con figura de Mi Mayor

1 Cuerda, estamos dando Do (repeticin detnica)2 Cuerda, estamos dando Sol (5)3 Cuerda, estamos dando Mi (3)4 Cuerda, estamos dando Do (repeticin detnica)5 Cuerda, estamos dando Sol (3)6 Cuerda, estamos dando Do (Tnica)

Do Mayor con figura de Sol Mayor

1 Cuerda, estamos dando Do (repeticin detnica)2 Cuerda, estamos dando Mi (3)3 Cuerda, estamos dando Do (repeticin detnica)

4 Cuerda, estamos dando Sol (5)5 Cuerda, estamos dando Mi (3)6 Cuerda, estamos dando Do (Tnica)

Podeis observar que en las 4 figuras las notas que actan son siempre las mismas: latriada que forma el Acorde de Do Mayor ( Do como tnica, Mi como 3 y Sol como 5), estoes lo que se conoce con el nombre de Inversin de un Acorde, que ms o menos viene adecir que estn sonando las mismas voces pero de una forma invertida dependiendo de laposicin, en una posicin nos encontraremos: Tnica-3-5 y en otras: Tnica-5-3.

Por esta razn, cuando nos encontramos con alguna tablatura, cifrado, etc. es comn queal poner el acorde que viene referido no nos suene exactamente con el mismo tono, voz, etc.

y en este caso me estoy refiriendo a los archivos que podemos encontrar por la red, dondeno se especifica la posicin del acorde. Efectivamente, es ese acorde el que se utiliza perohabra que buscar la inversin correcta en la que se est tocando.

Para entender un poco ms el tema de las Inversiones, vamos a ver una serie deconceptos que nos van a facilitar enormemente la tarea de buscarlas. Hay una serie deposiciones de acordes conocidas como abiertas o naturales a partir de las cuales vamos aobtener otros acordes simplemente variando su colocacin en el trastero. Vamos a realizarel ejemplo con el acorde Mi Mayor, pero igualmente podramos utilizar La Mayor, La menor,

etc.


47/54

Esta es la posicin de Mi Mayor, podemosdecir que es una posicin natural o abierta. Si

desplazamos un traste (semitono) esa mismaposicin a lo largo del trastero obtenemos losiguiente:

Podis observar que los dedos 2-3-4 estnocupando la misma posicin que ocupabananteriormente el 1-2-3 slo que desplazados untraste o mejor dicho un semitono, y el dedo 1acta ahora como cejilla, sustituyendo a la

cejilla natural de la guitarra. De esta formaobtenemos el Acorde Fa Mayor: Fa (dedo 3)como tnica, La (dedo 2) como 3 y Do (Dedo 1en el 2 traste) como 5. Ahora vamos adesplazar otro semitono esa posicin, o si latomamos desde la posicin de Mi Mayorestaramos desplazando 1 tono completo.

Observad que lo nico que hemos hecho esdesplazar la misma posicin que teniamos en elgrfico superior un traste o lo que es lo mismoun semitono, por lo tanto, obtenemos el acordeFa#Mayor.

Y siguiendo con esta teora ahora hemosobtenido el Acorde Sol Mayor.

De esta manera, si seguimos avanzado a lo largo del trastero iremos obteniendo losacordes en la misma secuencia que nos encontramos las notas musicales dentro de la escala,es decir:

Do - Do# - Re - Re# - Mi - Fa - Fa# - Sol - Sol# - La - La# - Si


48/54

As, s empezamos p.ej en el acorde La Mayor y vamos desplazando esa posicinaumentando en un semitono (recordad poner la cejilla), iremos obteniendo: La# Mayor - SiMayor - Do Mayor - Do# Mayor........y as sucesivamente y, del mismo modo podemosempezar con cualquier acorde Mi Mayor, Mi menor, La Mayor, La menor.....etc.

Como podis observar, de esta manera, es fcil pasar p.ej. de un acorde de La Mayor a unRe Mayor con un cambio muy sencillo que sera desplazar la misma posicin 2 tonos y medioo lo que es lo mismo 5 trastes, ya que cada medio tono se corresponde con 1 traste. Peroadems, es importante que vayais observando ciertos detalles:

En la posicin de La mayor (posicin abierta), vemos que la tnica del acorde est en la5 cuerda (al aire), si desplazamos este acorde hacia un Re mayor, tenemos que avanzarhasta el traste 7 y la cejilla la debemos colocar en el traste 5, pues bien, observad que latnica sigue estando en la misma cuerda, en el traste 5 en la 5 cuerda estamos pulsandoRe, que es la tnica de Re Mayor.

Es un proceso muy sencillo y bsico para aumentar nuestros conocimientos terico-prcticos de guitarra, tened presente que se puede realizar con cualquier acorde: Mayor,menor, con 7, con 9......etc.

Leccin 5: " Mano Derecha "

1.-Introduccin:

Llegados a este punto, vamos a ir introduciendo algunos ejercicios, tcnicas y ritmospara emplear la mano derecha, de manera que podamos ir pasando a la prctica la teora quehasta el momento hemos visto. A la hora de tocar una meloda podemos hacerlo con losdedos, con una pa o bien con una combinacin de ambos (tcnica muy compleja que requieremucha destreza para realizarla correctamente). Normalmente se utiliza la pa para pop-rock, blues y jazz; y la mano para flamenco, msica clsica y folk.

La mano derecha, al igual que la izquierda tambin tiene su numeracin, normalmente nosla vamos a encontrar de esta manera:

Dedo pulgar: P


49/54

Dedo ndice: 1 I

Dedo medio: 2 M

Dedo anular: 3 A

Dedo meique: 4

A la hora de tocar la guitarra, es muy importante no tocar con la mano derecha tapandopor completo la boca de la tapa armnica (a no ser que se quieran conseguir una serie deefectos de sonido), ya que se apagara el volumen del sonido; tampoco muy cerca del mstil,

ya que las cuerdas se encuentran ms flojas y se altera el sonido (sonido ms suave), igualocurre si se toca muy cerca del puente pero al contrario (sonido ms metlico), ya que lascuerdas estn ms tensas. Como norma general se puede decir, que el lugar idneo pararealizar los rasgueos con la mano derecha, es en el centro de la tapa armnica, ocupandoaproximadamente la mitad de la boca (s la tiene: acstica, clsica, ya que la guitarraelctrica no tiene boca).

La mano derecha, as como el antebrazo y los dedos, deben estar relajados para tocar deuna forma correcta, si por el contrario la utilizamos de una manera tensa, va a ocasionarque el sonido no sea el adecuado, a parte de que los msculos al estar contrados nos van aimpedir realizar de una manera correcta las tcnicas con el consiguiente cansancio antes detiempo.

Uno de los problemas que se presentan al principio, es conseguir independizar la manoderecha de la izquierda (parar el ritmo al cambiar de acorde, apretar excesivamente los

acordes al acentuar algn golpe con la mano derecha, etc.), una buena sincronizacin slo seconsigue con muchos ejercicios y por supuesto mucha paciencia.

Tambin se debe de tener en cuenta al tocar la meloda la intensidad de los golpes, a noser que hagamos alguna acentuacin, todas las notas deben ser tocadas con la mismaintensidad ya sea en arpegio o con rasgueo, aqu el dedo que puede presentar ms problemaes el meique, ya que es el que menos ejercitado tenemos, pero igualmente con prctica secorrigen todos estos detalles.

2.-Ejercicios:

A continuacin veremos algunos ejercicios que nos van a ir proporcionando velocidad,destreza y soltura de la mano derecha, debo indicaros la importancia de estos ejercicios,no niego que pueden llegar a ser aburridos pero a la misma vez muy necesarios para evitarcoger malos hbitos, conseguir un avance homogneo, etc. Como consejo a la hora derealizar estos ejercicios os puedo decir que es preferible realizarlo en espacios cortos detiempo (p.ej. 2-3 veces al da durante 15-20 minutos), que estar 2-3 horas seguidashaciendo el mismo ejercicio. Lo que es ms difcil determinar es durante cuantos das debehacerse, algunos necesitarn ms das que otros, esto debis decidirlo vosotros mismospero sin engaaros, no intenteis avanzar ms deprisa mental que realmente, ser sinceroscon vosotros mismos y no pasis al siguiente ejercicio sin realizar de una manera correctael anterior. Normalmente se suele pasar de ejercicio cuando este se realiza de una maneramecnica, sin pausas para pensar qu dedo utilizar o qu hay que hacer, cuando el ejerciciose realiza con una velocidad y seguridad considerable.


50/54

2.1. Ejercicio 1: Empezaremos por uno muy bsico en el que de momento slo vamos aemplear dos dedos de la mano derecha, el indice y medio. De momento olvidaros de la manoizquierda, tocar slo las cuerdas al aire, el ejercicio consiste en lo siguiente:

1.-Tocar la 1 cuerda con el dedo indice y medio hacia arriba.

2.-Seguidamente tocar la 2 cuerda con los mismos dedos.3.-Y por ltimo la 3 cuerda con los mismos dedos.4.-Nos volvemos a la 1 cuerda y volvemos a empezar.

2.2. Ejercicio 2: Este ejercicio es similar al anterior, con la variedad de que al finalizar enla 3 cuerda volvemos descendiendo pasando por la 2, es decir:

1.-Tocar la 1 cuerda con el dedo ndice y medio hacia arriba.2.-Seguidamente tocar la 2 cuerda con los mismos dedos.3.-Tocar la 3 cuerda con los mismos dedos. (Ahora empezamos a descender)4.-Tocar la 2 cuerda.5.-Tocar la 1 cuerda y empezamos a ascender pasando a la 2, luego 3 y as

sucesivamente.

2.3. Ejercicio 3: Este ejercicio es exactamente igual que el Ejercicio 1, con la diferencia deque vamos a aadir un tercer dedo que es el anular, por lo dems utilizamos la mismatcnica.

2.4. Ejercicio 4: Y este exactamente igual que el Ejercicio 2 pero al igual que el anteriortambin introducimos ya el dedo anular.

2.5. Ejercicio 5: Este ejercicio sigue utilizando la misma tcnica que los anteriores,empezamos en la 1 cuerda, subimos hasta la 3 y volvemos a descender hacia la 1. Pero enesta ocasin la variante que vamos a introducir es la siguiente:

1.-Hasta ahora tocabamos cada cuerda de la siguiente manera: dedo ndice, medio yanular.

2.-Ahora en cada cuerda haremos esta secuencia: dedo ndice, medio, anular, medionuevamente e ndice y pasamos a otra cuerda.

2.6. Ejercicio 6: Vamos a realizar un ejercicio que empieza a utilizar ambas manos a la vez,es muy til para empezar a ir cogiendo destreza e independencia de ambas manos. Es un

ejercicio relativamente fcil, quiz donde exista ms dificultad es en la manera deexplicarlo de una manera terica sin poder hacer una demostracin prctica. Intentarhacerlo paso a paso de una manera simple:

1.-Con la mano izquierda vamos a utilizar 2 dedos, el ndice y el medio. Con ellos vamosa ir pulsando sobre dos trastes, me es indiferente que dos trastes utiliceis ahora mismo, el1 y 2 el 3 y 4 4 y 5, lo que me interesa es que sean dos trastes consecutivos.

2.-Vamos a empezar en la 6 cuerda pulsamos con el dedo ndice de la mano izquierdasobre el primer traste que hemos elegido y a la misma vez golpeamos la cuerda hacia arribacon el dedo ndice de la mano derecha.


51/54

3.-Sin levantar el dedo ndice de la mano izquierda pulsamos con el dedo medio sobreel siguiente traste, y a la misma vez golpeamos la cuerda hacia arriba con el dedo medio dela mano derecha.

4.-A continuacin pisamos el primer traste escogido pero de la cuerda siguiente hacia

abajo, es decir, la 5 cuerda con el dedo ndice de la mano izquierda y seguimosmanteniendo pisada la 6 cuerda en el 2 traste con el dedo medio. A la misma vez volvemosa golpear hacia arriba la 5 cuerda con el dedo ndice de la mano derecha.

5.-Y utilizando la misma tcnica bajamos hasta la 1 cuerda, al llegar a esta iniciamosel ascenso hacia la 6 utilizando la misma tcnica y vuelta a bajar de una manera cclica.

Los aspectos que debemos tener en cuenta en este ejercicio son los siguientes: Es muyimportante ir pisando los sucesivos trastes sin levantar el dedo del traste que ya teniamospisado, sobre todo al ir bajando de cambiando de cuerdas. Ahora mismo os puedo resultarmuy complicado e incluso hasta absurdo, dentro de poco vereis la importancia que tiene.Realizar el ejercicio muy despacio al principio pero consiguiendo una buena sincronizacinde ambas manos, lo imortante es conseguir una buena tcnica, la velocidad vendr sola. Y loms importante, "no pasar al siguiente ejercicio hasta que este no est consumado".

2.7. Ejercicio 7: Este ejercicio es una ampliacin del anterior, razn por la que os deca queno paseis a l hasta que no hayais conseguido buena tcnica en el anterior, de lo contrario,los malos hbitos que no corrigais en el anterior se irn sumando en los posteriores. En estaocasin ampliamos los dedos de la mano izquierda, vamos a utilizar los 4 dedos: ndice,medio, anular y meique y, de la misma manera con la mano derecha vamos a utilizar el dedondice, medio y anular.

1.-Ahora necesitamos utilizar 4 trastes, os aconsejo que en un principio utiliceis lostrastes contando a partir del 4 5 por la sencilla razn de que estn ms unidos (son msestrechos) y tendris menos dificultad que si utilizamos los primeros, conforme vayamospracticando el ejercicio podemos ir desplazndonos un traste hacia la izquierda.

2.-Al igual que el ejercicio anterior pisamos el primer traste elegido de la 6 cuerdacon el dedo ndice de la mano izquierda y golpeamos hacia arriba con el dedo ndice de lamano derecha.

3.-Sin levantar el dedo ndice de la mano, pisamos el siguiente traste con el dedo

medio de la mano izquierda y golpeamos hacia arriba con el dedo medio de la mano derecha.

4.-Igualmente sin levantar los dos dedos que ya tenemos apoyados en los trastespisamos el 3 con el dedo anular de la mano izquierda y golpeamos hacia arriba con el dedoanular de la mano derecha.

5.-Concluimos en esa cuerda pisando el 4 traste con el dedo anular (sin levantar elresto) y golpeamos hacia arriba con el dedo ndice de la mano derecha. Y a partir de aqucomienza la dificultad.

6.-Con la mano izquierda tenemos que ir bajando de cuerda, en esta ocasin de la 6 ala 5, tenemos que pisar el primer traste elegido con el dedo ndice de la mano izquierda

pero seguimos manteniendo todos los dems trastes de la 6 cuerda con el resto de dedos


52/54

(medio, anular y meique). De manera que cada vez que vayamos pisando un traste los demsdeben seguir pisados.

7.-Y con la mano derecha ocurre lo siguiente, en la 6 cuerda hemos terminado con eldedo ndice por lo que el primer dedo que empieza a golpear en la 5 cuerda es el siguiente,

es decir, el dedo medio. De tal manera que la secuencia que utilizamos con la mano derechaes siempre la misma: ndice, medio y anular independientemente de como hayamosterminado en la cuerda anterior, es decir, en la siguiente cuerda tenemos que empeza por eldedo siguiente a la que hemos terminado en la cuerda anterior.

8.-Al llegar a la 1 cuerda al igual que haciamos en el ejercicio anterior volvemos aascender hacia la 6 cuerda y as cclicamente.

Tomaros este ejercicio con calma, tiene bastante dificultad realizarlo de una maneraadecuada y aunque me digais pesado no me cansar de deciros los mismo, tomaros el tiempoque necesiteis que logicamente ser ms que para los anteriores. Vuestros jueces vais a servosotros mismos, pero al primero que engaais si no lo haceis correctamente es a vosotrosmismos, razn por la que vais a ser los nicos perjudicados.

Por el momento vamos a dejar la secuencia de ejercicios con los que hay publicadosactualmente, voy a dar un tiempo prudencial para su prctica, mientras tanto vamos a irviendo en otro captulo algunas tcnicas para tocar con la mano derecha y vais a apreciarcomo os va a resultar ms fcil de realizar una vez que estais realizando los ejercicios.

Leccin 5: " Mano Derecha "

3.-Arpegios:

Los Arpegios es una tcnica utilizada con la mano derecha, se puede decir quetericamente significa sucesin de sonidos, por lo tanto podemos decir que es una sucesinde sonidos realizados con la mano derecha al ir tocando sobre las cuerdas.

Los arpegios se pueden tocar con lneas de bajos o con lneas meldicas y tambin sepueden tocar a la vez dos o ms cuerdas de forma simultnea. En todos los estilos la forma

de realizarlos es utilizando el pulgar para tocar las cuerdas bajas y los dems dedos paralas cuerdas altas, que son la primera, segunda y tercera; aunque tambin se pueden realizar


53/54

los arpegios utilizando como cuerdas altas la segunda, tercera y cuarta. El pulgar pulsa lascuerdas hacia abajo y el resto de dedos hacia arriba.

Debemos tener en cuenta cual es el bajo que debemos tocar con el dedo pulgar, no escorrecto utilizar siempre como norma la 6 5 cuerda sea cual sea el acorde que

utilicemos. El bajo que corresponde a cada acorde es la tnica de ese acorde, en la prximaactualizacin explicar como se realiza, ahora vamos a ver algunas demostraciones dearpegios:

Arpegio p123 PIMA: Primero se pulsa el bajo correspondiente con el pulgar (p),luego la tercera cuerda con el dedo 1, despus la segunda cuerda con el dedo 2 ypor ltimo la primera cuerda con el dedo 3, seguidamente nuevamente el bajo y denuevo las cuerdas altas en la misma progesin p123, p123...... Recordar que el pulgarpulsa los bajos hacia abajo y el resto de los dedos hacia arriba.

Arpegio p321 PAMI: En esta ocasin empezamos nuevamente con el bajo (p), luegola primera cuerda con el dedo 3, despus la segunda cuerda con el dedo 2 y por

ltimo la tercera cuerda con el dedo 1.......as continuamente.

Arpegio p121 PIMI: Pulsamos el bajo (p), luego la segunda cuerda con el dedo 1,despus la primera cuerda con el dedo 2 y terminamos nuevamente con la segundacuerda con el dedo 1......as continuamente.

Arpegio p12321 PIMAMI: Este arpegio es muy utilizado en las baladas,empezamos con el bajo (p), despus la tercera cuerda con el dedo 1, la segundacuerda con el dedo 2, la primera cuerda con el dedo 3, la segunda cuerda con eldedo 2 y terminamos otra vez en la tercera cuerda con el dedo 1......as

continuamente.

Creo que ya habis entendido la tcnica, as que os voy a poner solamente larealizacin del arpegio para que vosotros mismos vayais tomando destreza para realizarlo.

Arpegio p1213212

Arpegio p23212

Arpegio p32123

Arpegio p21321

Arpegio p32321

Arpegio p13212

Arpegio p12123

Arpegio p1p2p3

En todos ellos debeis de tener en cuenta las normas principales:

Empezar siempre por el bajo, pulsando la cuerda hacia abajo.


54/54

Las cuerdas altas pueden ser primera, segunda y tercera o bien la segunda terceray la cuarta, y siempre se pulsan hacia arriba.

Procurar pulsar todas las cuerdas con la misma intensidad, a no ser que se quiera otenga que acentuar alguna nota en concreto.

Es una secuencia cclica, es decir, al terminar con las notas altas vuelve a empezarel arpegio con su correspondiente bajo.

131348388 Curso Teorico Practico de Guitarra Acustica (1)

Documents

Transcript of 131348388 Curso Teorico Practico de Guitarra Acustica (1)