13. Millora del pati del CEIP Mare de Déu del Carme ... · Tota la major part de les pistes està...

10
35 13. Millora del pati del CEIP Mare de Déu del Carme: aigües pluvials, cistelles i plantació d'arbres PROJECTE AIGÜES PLUVIALS I MILLORES DEL PATI DE L'ESCOLA MARE DE DÉU DEL CARME DE MAÓ ZONA DEL PATI INUNDADA QUAN PLOU, PER FALTA DE SORTIDA DE L'AIGUA En el nostre centre tenim el gran problema del pati de 2n cicle. És el pati més gran del nostre centre, amb una zona molt gran de metres quadrats (vegeu mapa adjunt). El pati, en general, està molt malmès, però el problema principal és que una zona del pati molt gran queda totalment inundada quan plou. Queda com si fos una bassa temporal, amb herbes i tot, típiques de zones humides. És una part del pati que no podem ignorar, ja que està situada just devora una de les pistes on juguen a bàsquet, i inunda la meitat del camp de futbol. Quan la bassa és ben plena, l’alumnat no pot jugar a futbol, ni a bàsquet, encara que en aquell moment no plogui. Pot estar de 4 a 5 dies per desaparèixer totalment; però, una vegada ha desaparegut, en aquella zona hi queda un fang que fa que l’alumnat tampoc puguin jugar a prop de la zona, ja que, si entren a la zona fangosa, patinen, cauen i s'embruten de fang tota la roba. Per tant, tant si hi ha aigua, com si hi ha fang (pot ser un total de 7 o 8 dies, fins que el terreny està ben sec i net de fang), és una zona del pati que no es pot aprofitar, una zona molt gran i que afecta dos camps de joc encara més grans. Aquest fet paralitza el temps de pati quan hi ha pluges i deixa l'alumnat sense aquest temps de joc. A la vegada,

Transcript of 13. Millora del pati del CEIP Mare de Déu del Carme ... · Tota la major part de les pistes està...

Page 1: 13. Millora del pati del CEIP Mare de Déu del Carme ... · Tota la major part de les pistes està descoberta; i, per tant, els dies de més calor, a partir de l'abril, l’alumnat

35

13. Millora del pati del CEIP Mare de Déu del Carme: aigües pluvials,

cistelles i plantació d'arbres

PROJECTE AIGÜES PLUVIALS I MILLORES DEL PATI DE L'ESCOLA MARE DE DÉU DEL CARME DE MAÓ

ZONA DEL PATI INUNDADA QUAN PLOU, PER FALTA DE SORTIDA DE L'AIGUA

En el nostre centre tenim el gran problema del pati de 2n cicle. És el pati més gran del nostre centre, amb

una zona molt gran de metres quadrats (vegeu mapa adjunt).

El pati, en general, està molt malmès, però el problema principal és que una zona del pati molt gran queda

totalment inundada quan plou. Queda com si fos una bassa temporal, amb herbes i tot, típiques de zones

humides.

És una part del pati que no podem ignorar, ja que està situada just devora una de les pistes on juguen a

bàsquet, i inunda la meitat del camp de futbol.

Quan la bassa és ben plena, l’alumnat no pot jugar a futbol, ni a bàsquet, encara que en aquell moment

no plogui. Pot estar de 4 a 5 dies per desaparèixer totalment; però, una vegada ha desaparegut, en aquella

zona hi queda un fang que fa que l’alumnat tampoc puguin jugar a prop de la zona, ja que, si entren a la

zona fangosa, patinen, cauen i s'embruten de fang tota la roba. Per tant, tant si hi ha aigua, com si hi ha

fang (pot ser un total de 7 o 8 dies, fins que el terreny està ben sec i net de fang), és una zona del pati que

no es pot aprofitar, una zona molt gran i que afecta dos camps de joc encara més grans. Aquest fet

paralitza el temps de pati quan hi ha pluges i deixa l'alumnat sense aquest temps de joc. A la vegada,

Page 2: 13. Millora del pati del CEIP Mare de Déu del Carme ... · Tota la major part de les pistes està descoberta; i, per tant, els dies de més calor, a partir de l'abril, l’alumnat

36

s'embruten i es fan mal quan patinen amb el fang, i els hem de donar roba de recanvi; açò crea molèsties

a les famílies i fa que els/les mestres no puguem donar una resposta convincent a aquestes famílies.

A la vegada, com més temps hi ha aigua embassada, més es fa malbé en terra, que es va deteriorant. A

poc a poc, van sortint més pedres de davall l’en terra, que es va erosionant amb tanta aigua. També les

parets que aguanten aquesta aigua, les cistelles i les porteries estan en contacte amb l'aigua, i van patint

els seus efectes.

a

L’alumnat es queixa, durant els dies que hi ha la bassa, que no poden jugar a futbol o a bàsquet, encara

que les pistes no tenguin aigua, perquè, si juguen, la pilota va a parar a la zona amb aigua.

Page 3: 13. Millora del pati del CEIP Mare de Déu del Carme ... · Tota la major part de les pistes està descoberta; i, per tant, els dies de més calor, a partir de l'abril, l’alumnat

37

Tota l'aigua de la pluja que cau als diferents patis de l'escola va a parar a aquesta zona. No hi ha cap tipus

de canalització o de sortida d'aigües que pugui fer desviar tota aquesta aigua cap a l'exterior. El pendent

de tot el pati, juntament amb els pocs embornals que hi ha, fan que tota l'aigua quedi estancada en

aquesta zona. Hi ha, també, una sortida d'aigua, on aquesta queda embassada, però és plena de terra.

Les fotografies que adjuntem en el document, on es poden veure diferents punts de vista del pati inundat,

estan fetes avui, dia 3 d'abril de 2017. Açò vol dir que aquesta aigua estancada també pot donar moltes

molèsties al veïnat pel que fa als mosquits. Aquesta època de l'any es combinen les tempestes com les

d'aquest cap de setmana amb dies de molt de sol. Trobem, així, que l'espai està totalment inundat i fa

calor, fet que provoca que els mosquits puguin posar els ous en aquest embassament, ja que és aigua que

no circula i està bruta.

Page 4: 13. Millora del pati del CEIP Mare de Déu del Carme ... · Tota la major part de les pistes està descoberta; i, per tant, els dies de més calor, a partir de l'abril, l’alumnat

38

DESVIAMENT DE L'AIGUA. SOLUCIÓ FÀCIL I DE BAIX COST

Hem estudiat com es pot desviar l'aigua a l'exterior del centre. Hem pogut comprovar que darrere la paret

que hi ha a la zona inundada hi ha un desnivell, prou pronunciat com per poder canalitzar l'aigua sense

cap problema. És una zona amb un bosc d'ullastres i ple d'herbes i mates, molt espès. És, a més, una zona

que, segons un plànol de l'Ajuntament, figura com a "Jardí públic"; se suposa, per tant, que és propietat

de l'Ajuntament (si no fos així, també es pot arribar a un acord amb la propietat, per fer passar les

canonades; és un tràmit que es fa de forma habitual). Es pot deixar que l'aigua vagi a parar a aquesta zona

que té la seva superfície de terra. En el cas que no sigui possible que s'aboqui en aquesta zona, si caminem

uns 20 metres, ens trobem un salt molt pronunciat. Aquest salt dóna a la zona que correspon al camí Verd,

com indica el mapa. Observant des del mateix camí Verd, es pot veure que es tracta d'una pedrera

abandonada, que, just en el punt on fa la baixada que ve del bosquet citat abans, hi ha una bassa amb

aigua. Es pot dur l'aigua de l'escola, tot travessant el bosc (aprofitant el pendent) i deixar-la anar pedrera

avall, afegint-se a la que ja existeix avui en dia. Com que la zona és molt profunda, la quantitat d'aigua

que s'afegiria de l'escola faria augmentar el seu cabal en molt poca quantitat, sense ocasionar cap tipus

de problema.

Foto: Pedrera on pot caure l'aigua, que desviem amb canonades, a través del bosc d'ullastres que es veu

just a dalt. L'edifici que es veu, dalt a l'esquerra, és l'escola. De l'escola a la pedrera, fa desnivell; i la

pedrera ja té aigua embassada.

Page 5: 13. Millora del pati del CEIP Mare de Déu del Carme ... · Tota la major part de les pistes està descoberta; i, per tant, els dies de més calor, a partir de l'abril, l’alumnat

39

Foto: Mapa on es veu la situació de l'escola (zona blava). La zona inundada és la cantonada de la dreta

(que es prolonga cap a l'esquerra i la dreta, resseguint la paret). Separa la zona de l'escola una paret que

delimita la zona blava de la verda. Darrera aquesta paret, hi ha un bosc d'ullastres, que pertany a la zona

que és "Jardí públic". En el cas de no poder deixar anar l'aigua en aquest bosc, es pot conduir fins a la zona

vermella, que és està situat el gran desnivell de la pedrera, que està actualment embassada. No fan falta

gaire metres de canonada, tant si es deixa l'aigua al bosc, com si va a parar a la pedrera.

PISTES I CISTELLES EN MOLT MAL ESTAT

El pati de 2n cicle és el pati més emprat: és utilitzat per l’alumnat de 3r, 4t, 5è i 6è (hi ha dos nivells de

cada curs i tres de 6è).

Les pistes de ciment estan totalment deteriorades, a causa del seu envelliment. Falta ciment a molts de

trams, hi ha esquerdes, es veuen els ferros de baix, la pintura ja ha perdut tot el seu color. Resulta molt

perillós, per a l’alumnat, que hi hagi aquests forats i aquests ferros que surten.

Page 6: 13. Millora del pati del CEIP Mare de Déu del Carme ... · Tota la major part de les pistes està descoberta; i, per tant, els dies de més calor, a partir de l'abril, l’alumnat

40

Les cistelles estan totes rovellades i, ara mateix, comencen a ser poc segures per a l'alumnat, ja que estan

molt oxidades i els taulers, molt xapats, amb esquerdes.

També queda ple de basses, quan plou, com es pot veure a les següents fotografies.

Els diferents desguassos que hi ha per tot el pati estan embossats, i no fan la seva funció, agreujant més

la problemàtica de la bassa que inunda gran part del pati.

També hi ha moltes tapes d'aquests desguassos que estan trencades, i, per això, hi ha forats perillosos, ja

que hi pot posar el peu dins qualsevol alumne/a. La pista de terra, on es forma la bassa, està molt

destrossada, i es veuen les pedres i roques que hi ha al davall; cada vegada es fa més malbé.

Page 7: 13. Millora del pati del CEIP Mare de Déu del Carme ... · Tota la major part de les pistes està descoberta; i, per tant, els dies de més calor, a partir de l'abril, l’alumnat

41

S'ha de tenir en compte que les pistes tenen molt desnivells. Hi ha molts escalons, petites rampes, però

no són gens pràctiques i són molt empinades. Falta anivellar totes les pistes, per aconseguir una bona

circulació. Hem de tenir molt en compte que som un centre amb aules UEEC; per tant, tenim alumnes que

surten al pati amb cadires de rodes, i també fan educació física en aquest pati. També hi ha alumnes que

no són d'aula UEEC i tenen mobilitat reduïda, com el cas d'una alumna de 3r, que va amb cadira de rodes,

i un altre alumne de 3r que té dificultats per caminar.

NECESSITAT D'ARBRES PER TENIR OMBRES

Tota la zona del pati està desprotegida de zones amb ombra. Només tenim tres arbres, situats a les voreres

d'una de les pistes.

Page 8: 13. Millora del pati del CEIP Mare de Déu del Carme ... · Tota la major part de les pistes està descoberta; i, per tant, els dies de més calor, a partir de l'abril, l’alumnat

42

Tota la major part de les pistes està descoberta; i, per tant, els dies de més calor, a partir de l'abril,

l’alumnat no té un espai per poder descansar del sol, així com tampoc l’alumnat que fa educació física al

pati. Es tracta d'una zona molt gran, amb la seva major part encimentada.

EL PATI ÉS UTILITZAT, A PARTIR DE LES 16.30 H, PER PERSONES USUÀRIES DEL POLIESPORTIU

El nostre centre té, dins el seu pati, el Poliesportiu Sínia CostaBella. Aquest poliesportiu, l'utilitzam durant

el matí per fer les classes d'educació física, de 9.00 a 14.00 hores. De 15.30 a 16.30, l'utilitzam, de dilluns

a dijous, per fer-hi activitats extraescolars. A partir de les 16.30 h, el poliesportiu passa a dependre de

l'Ajuntament, que gestiona diferents activitats que es fan a partir d'aquest horari.

Açò vol dir que el pati de la nostra escola roman obert cada dia, a partir de les 16.30 h, per donar accés al

Poliesportiu; per tant, és un espai que també s'empra per les persones usuàries del Poliesportiu, quan

Page 9: 13. Millora del pati del CEIP Mare de Déu del Carme ... · Tota la major part de les pistes està descoberta; i, per tant, els dies de més calor, a partir de l'abril, l’alumnat

43

surten d'aquest recinte per fer determinades activitats al pati.

És, per tant, un espai que també s'empra per persones que no són alumnes de l'escola, que també es

troben el mateix tipus de problemes que nosaltres.

PROBLEMA HISTÒRIC

El mal estat del pati i el problema de l'aigua que s'estanca és molt antic; estem xerrant d'un problema que

ja passava fa 15 anys o més, i no s'ha solucionat mai, i s'ha anat deixant any rere any.

La Conselleria d'Educació ja ha tret el seu Pla d'Infraestructures per als anys 2017, 2018 i 2019, i, en cap

dels anys, es contempla fer cap tipus d'intervenció en aquest pati. La mateixa conselleria sempre ha tingut

el nostre pati, amb la seva problemàtica, dins la llista de necessitats del centre, i encara no s'ha decidit

mai a fer-hi cap tipus d'intervenció.

És, per tant, per a nosaltres, molt urgent que, d'alguna manera, es comenci a fer-hi qualque intervenció,

abans que tot empitjori encara més, tenint en compte que fins al 2020 no hi haurà cap intervenció en

aquest espai, que, si ara ja està fet malbé, podem imaginar com pot estar d'aquí 3 o 4 anys, imaginant

que, arribades aquestes dates, s’hi vulgui o pugui fer qualque cosa, ja que, si no és el cas, podem estar

perfectament esperant 10 anys més. Com més temps, més doblers costarà invertir en les millores

d'aquest espai.

QUÈ DEMANEM

- Demanem que ens puguin solucionar el problema de l'aigua que hi queda embassada, bé canalitzant

l'aigua i fent-la sortir del centre, per evitar, així, que s'embassi, bé fent una espècie d'aljub tapat, perquè

aquesta aigua es pugui utilitzar per a altres activitats, com el reg de l'hort o els banys del Poliesportiu, i

Page 10: 13. Millora del pati del CEIP Mare de Déu del Carme ... · Tota la major part de les pistes està descoberta; i, per tant, els dies de més calor, a partir de l'abril, l’alumnat

44

quedi soterrada, sense provocar cap problema al centre.

- Que s'anivelli el pati i se’n millori l’estat, actualment tan malmès, i es pintin les pistes d'esports, de les

quals ja no es veuen les línies que delimitin els camps.

- Que es posin zones sense ciment (ja que no volem el model actual, on tot l’en terra és de ciment) i, en

aquestes zones sense ciment, hi pugui haver arbres per fer ombra.

- Que es puguin reposar les cistelles velles per unes de noves.

- Que puguem tenir taules, perquè l’alumnat, als punts d’ombra, hi pugui seure, bé a llegir, bé a fer una

classe al pati, en un moment determinat.