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INSTITUTO TECNOLGICO DEMINATITLN

Profesor: Gabriel Gracia Lpez

E!"ipo #$

I%&e'ra%&es: (Ta%ia I%)s So&o *o+r,'"ez (*osa Gabriela Ga-boa .a%ella (M%ica Sa%&os *e/es

Te-a: I%0es&i'aci% %o e1peri-e%&al2 c"asi e1peri-e%&al / e1peri-e%&al

Ma&eria: Taller +e I%0es&i'aci% 3

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DE4INICIN DE IN5ESTIGACIN

La i%0es&i'aci% es "% proceso !"e2 -e+ia%&e laaplicaci% +el -)&o+o cie%&,6co2 proc"ra ob&e%eri%for-aci% rele0a%&e / 6+e+i'%a 7+i'%a +e fe /

cr)+i&o82 para e%&e%+er2 0eri6car2 corre'ir oaplicar el co%oci-ie%&o

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POSEE UNA SE*IE DE PASOS PA*ALOG*A* EL O9ETI5O

Para ob&e%er al';% res"l&a+o +e -a%era clara /precisa es %ecesario aplicar al';% &ipo +ei%0es&i'aci%2 la i%0es&i'aci% es&a -"/ li'a+a a

los seres

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TIENE COMO 9ASE EL M>TODOCIENT?4ICO

La i%0es&i'aci% &ie%e co-o base el -)&o+ocie%&,6co / es&e es el -)&o+o +e es&"+iosis&e-@&ico +e la %a&"raleza !"e i%cl"/e las

&)c%icas +e obser0aci%2 re'las para elrazo%a-ie%&o / la pre+icci%2 i+eas sobre lae1peri-e%&aci% pla%i6ca+a / los -o+os +eco-"%icar los res"l&a+os e1peri-e%&ales /&ericos

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I%0es&i'aci% %o

e1peri-e%&alEn algunas ocasiones la investigacinse centra en analizar cul es el nivel o

estado de una o diversas variables enun momento dado, o bien en cul es la

relacin entre un conjunto de variables

en un punto en el tiempo. En estoscasos el diseo apropiado (bajo un

enfoque no experimental)

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Es +ecir2 los +iseos %o

e1peri-e%&ales se p"e+e%clasi6car e% transeccionales ylongitudinales.

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I%0es&i'aci% &ra%seccio%al o &ra%s0ersal Los +iseos +e i%0es&i'aci% &ra%seccio%al o

&ra%s0ersal recolectan datos en un solo momento, en untiempo nico. Su propsito es describir variables, /a%alizar s" i%ci+e%cia e i%&errelaci% e% "% -o-e%&o+a+o Es co-o &o-ar "%a fo&o'raf,a +e al'o !"e s"ce+ePor e=e-plo2 i%0es&i'ar el %;-ero +e e-plea+os2

+ese-plea+os / s"be-plea+os e% "%a ci"+a+ e% cier&o-o-e%&o O bie%2 +e&er-i%ar el %i0el +e escolari+a+ +elos &raba=a+ores +e "% si%+ica&o e% "% p"%&o e% el&ie-po O &al 0ez2 a%alizar la relaci% e%&re laa"&oes&i-a / el &e-or +e lo'ro e% "% 'r"po +e a&le&as+e pis&a 7e% +e&er-i%a+o -o-e%&o8 O bie%2 a%alizar si

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IN5ESTIGACIN CUASI EPE*IMENTAL

El &er-i%o c"asi si'%i6ca casi2 por lo !"e el+iseo c"asie1peri-e%&al casi alca%za "% %i0ele1peri-e%&al2 el cri&erio !"e le fal&a para lle'ar a

es&e %i0el es !"e2 %o

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CA*ACTE*?STICAS:

3 Es apropia+a e% si&"acio%es %a&"rales2 e% !"e%o se p"e+e% co%&rolar &o+as las 0ariables +ei-por&a%cia

F S" +ifere%cia co% la i%0es&i'aci% e1peri-e%&ales -@s bie% +e 'ra+o2 +ebi+o a !"e %o sesa&isface% &o+as las e1i'e%cias +e )s&a2

especial-e%&e e% c"a%&o se re6ere al co%&rol +e0ariables

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DISEO CUASIEPE*IMENTAL

El e1peri-e%&a+or %o p"e+e

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EEMPLOS DE IN5ESTIGACIN CUASIEPE*IMENTAL

I%0es&i'ar el efec&o +e +os -)&o+os +e e+"caci%%"&ricio%al a +os 'r"pos +e -a+res seleccio%a+as al azar2e% "%a si&"aci% e% !"e los i%s&r"c&ores

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Investigacin experimentalencontrados enel mtodo

cientfico. Losexperimentospueden ser

llevados a caboen ellaboratorio o

fuera de l.Estosgeneralmente

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Los experimentos sonms efectivos para la

investigacin explicativay frecuentemente estnlimitados a temas en los

cuales el investigadorpuede manipular lasituacin en la cual las

personas se hallan. ~nla mayor!a de estosexperimentos, el

investigador divide a las

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El investigador

mide las

reacciones deambos grupos

con precisin.

Mediante elcontrol de las

condiciones de

ambos grupos ydndole el

tratamiento a uno

de ellos, uede