49

12. UNIVERSIDAD DE CARABOBO

La Universidad de Carabobo, la encontramos en la Av. Bolívar Norte el (Rectorado) y sus (Facultades) Ciudad Universitaria Bárbula, Naguanagua Valencia Estado Carabobo

RESEÑA HISTÓRICA UNIVERSIDAD DE CARABOBO

Por decreto del Gobierno del General Joaquín Crespo, el 15 de

Noviembre de 1892, se erige en Universidad el Colegio

Federal de Primera Categoría de Carabobo, surgiendo la

Universidad de Valencia o Carabobo como indistintamente se

denominaba. Se juramenta al Dr. Alejo Zuloaga como primer

Rector, e inicia con cuatro facultades: Ciencias Políticas,

Ciencias Filosóficas, Ciencias Médicas, y Ciencias

Eclesiásticas. Su edificio sede, el mismo que ocupó la Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas, hasta

Junio de 2005, es Monumento Histórico Nacional. Este bello edificio, originalmente Convento de San

Buenaventura, conserva casi totalmente su arquitectura original. Su fachada, de elegante estilo

neoclásico, es obra del Ing. Lino J. Revenga (1880).

50

El General Cipriano Castro clausura la Universidad de Valencia, el 20 de enero de 1904. La junta de

Gobierno presidida por el Contralmirante Wolfgang Larrazábal, mediante decreto Nº 100, de fecha 21 de

marzo de 1958, ordena la reapertura de la Universidad de Carabobo. A partir de ésta fecha, la expansión

de la Universidad de Carabobo, ha sido continua, actualmente tiene siete facultades con sus respectivos

postgrados. Su área de influencia no se limita a la ciudad de Valencia, sino que tiene núcleos en los vecinos

estados de Aragua y Cojedes, así como en la ciudad de Puerto Cabello.

Actualmente la Universidad construye su planta física en las 400 hectáreas de la otrora Hacienda

Bárbula; allí el Aula Magna será una de las edificaciones más modernas de América Latina, en conjunción

con la remodelación de las instalaciones de las Facultades de Ciencias Económicas y Sociales, Ingeniería,

Ciencias de la Salud, Facyt, Odontología así como la construcción de los edificios de las Facultades de

Ciencias de la Educación y Ciencias Jurídicas y Políticas.

La mudanza de esta última facultad del edificio emblema de la Universidad de Carabobo, tras cuarenta y

siete años de ocupación, constituyó un emotivo acto donde las Autoridades, el claustro universitario,

acompañados de innumerables estudiantes dijeron adiós a las instalaciones del antiguo convento de San

Buenaventura para trasladarse a las modernas edificaciones en los predios del fresco Valle de Bárbula.

51

MISIÓN

Creación, desarrollo y difusión de conocimientos innovadores,

competitivos y socialmente pertinentes para la formación

ética e integral de profesionales y técnicos, altamente

calificados, con sentido ciudadano, promotores de cambios

sociales, políticos y económicos, que conduzcan a la

consolidación de la libertad, la democracia y el bienestar.

Todo ello enmarcado en una política unificadora de la

docencia, investigación y extensión, con vinculación

interinstitucional, como motor de transformación de la

sociedad.

VISIÓN

Ser una Universidad pública, democrática, participativa, innovadora e integral; de alta valoración y

prestigio nacional e internacional, paradigma de gestión social y horizonte ético de la sociedad;

52

estrechamente vinculada con su medio; forjadora de ciudadanos y profesionales de alta calificación;

promotora del pensamiento crítico, generadora del saber y plataforma tecnológica de los nuevos tiempos.

OBJETIVOS

- Conformar un equipo para la actualización y modernización de la estructura organizacional

académica a fin de desarrollar una propuesta válida de reorganización de las actividades docentes y

de investigación.

- Realizar un estudio de factibilidad y lasta para la constitución de una unidad coordinadora central

destinada a la promoción, contratación y administración de estudios, proyectos y asesorías a

terceros como medio de lograr ingresos adicionales.

- Implantar un sistema permanente de administración estratégica para todas las dependencias

centrales destinado a la revisión y formulación anual de objetivos y metas viables y verificables; el

desarrollo de planes contingentes para su logro y relación con los planes.

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- Desarrollar y presentar a la consideración de las instancias pertinentes, un proyecto de

remuneración adicional o complementario al fundamentado en la jerarquía o rango y antigüedad, que

tome debidamente en cuenta el desempeño extraordinario, los trabajos y publicaciones, la

participación real y efectiva en proyectos y comisiones de trabajo, tutorías y labores similares,

como medio de asegurar altos grados de responsabilidad y compromiso con la Institución.

- Desarrollar estudios y proyectos destinados a la evaluación y transformación de los grandes

programas sociales y de servicio ajenos a la misión específica de la Universidad y de alto costo, con

el fin de convertirlos en organizaciones o unidades con administración y fuentes de financiamiento

separadas.

- Desarrollar e implantar un sistema integral de medición de los resultados de las operaciones del

desempeño; así como de indicadores de tales resultados que, unidos a los trabajos de las comisiones

permanentes de evaluación, conduzcan a efectivos sistemas de realimentación, propiciadores del

compromiso y motivación del personal.

- Desarrollar e implementar un sistema integral de seguimiento y documentación del entorno regional,

con énfasis en indicadores demográficos, sociales, políticos, económicos y tecnológicos, destinado a

54

facilitar los diagnósticos y la planificación, tanto de la Institución como de organizaciones de su

zona de influencia

13. UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA

La Universidad Nacional de Colombia cuenta con siete sedes

distribuidas en el territorio colombiano como lo indica el

mapa, pese a esto, se habla de un solo Campus Nacional, el

mismo, que es un centro donde se encuentran diferentes y

muchas veces contradictorias, corrientes de pensamiento y

expresiones urbanas que acentúan su carácter de

representante de la nación colombiana.

• En la sede Bogotá

• En la sede Medellín

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• En la sede Manizales

• En la sede Palmira.

• En la sede de Leticia

• La sede San Andrés está ubicada en la isla de San Andrés (Mar Caribe) en el sector de San Luis

RESEÑA HISTORICA

La concepción de universidad pública y estatal, en el país,

comenzó a concretarse poco después de la Independencia de

nuestro país.

La administración Santander, desde la Vicepresidencia de la

Gran Colombia, organizó la Universidad Central de la República

(con sedes en Bogotá, Caracas y Quito) como primera

expresión jurídico-institucional de la Universidad pública en Colombia. Hacia 1830 comenzó a funcionar con

profesores y estudiantes que mantenían viva la experiencia de la Expedición Botánica.

56

Luego los gobiernos federalistas y radicales bajo el argumento de que las universidades eran monopolios

de enseñanza y de trabajo que atentaban contra la libertad individual, cierran la universidad Central hasta

que en 1864, José María Samper, antiguo radical, presentó un proyecto de ley al Congreso, de lo que llamó

Universidad Nacional de los Estados Unidos de Colombia. El 22 de septiembre de 1867, mediante la Ley 66

expedida por el Congreso es oficialmente fundada como tal.

En ese año la Universidad constaba de seis facultades: la de

Derecho, Medicina, Ciencias naturales, Ingeniería, Artes y Oficios,

Literatura y Filosofía. Se anexaron también el Observatorio

Astronómico, el Museo Nacional, el Laboratorio Químico Nacional,

la Biblioteca Nacional, el Hospital de la Caridad y el Militar.

Entre 1903 y 1940 se crearon en la Universidad más de 20

carreras, entre las que se encuentran: Arquitectura, Enfermería, Farmacia, Ingeniería Química, Medicina

Veterinaria, Odontología y Química. A finales de la década de los 60 se le dio impulso a los programas de

maestría en la Universidad Nacional y en país. Los primeros programas, a nivel de maestría fueron creados

57

entre 1967 y 1973 y en 1986 abrieron sus puertas los primeros programas doctorales del país en áreas

como la física y Matemáticas.

MISIÓN

Como Universidad de la Nación fomenta el acceso con equidad al sistema educativo colombiano, provee la

mayor oferta de programas académicos, forma profesionales competentes y socialmente responsables.

Contribuye a la elaboración y resignificación del proyecto de Nación, estudia y enriquece el patrimonio

cultural, natural y ambiental del país. Como tal lo asesora en los órdenes científico, tecnológico, cultural y

artístico con autonomía académica e investigativa.

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VISIÓN

La Universidad tiene como propósito acrecentar el conocimiento a

través de la investigación, transmitir el saber a través del proceso de

enseñanza aprendizaje, e interactuar con las nuevas realidades

nacionales, liderando los cambios que requiere el Sistema de Educación

Superior.

A su vez busca la formación de individuos fundamentada en los códigos propios de la modernidad (ciencia,

ética y estética), con una gran capacidad de abstracción, aptos para la experimentación, el trabajo en

equipo y con gran capacidad de adaptación al cambio.

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OBJETIVOS

� Contribuir a la unidad nacional, en su condición de centro de vida intelectual y cultural abierto a

todas las corrientes de pensamiento y a todos los sectores sociales, étnicos, regionales y locales.

� Estudiar y enriquecer el patrimonio cultural, natural y ambiental de la Nación y contribuir a su

conservación.

� Asimilar críticamente y crear conocimiento en los campos avanzados de las ciencias, la técnica, la

tecnología, el arte y la filosofía.

� Formar profesionales e investigadores sobre una base científica, ética y humanística, dotándolos

de una conciencia crítica, de manera que les permita actuar responsablemente frente a los requerimientos

y tendencias del mundo contemporáneo y liderar creativamente procesos de cambio.

� Formar ciudadanos libres y promover valores democráticos, de tolerancia y de compromiso con

los deberes civiles y los derechos humanos.

� Promover el desarrollo de la comunidad académica nacional y fomentar su articulación

internacional.

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� Estudiar y analizar los problemas nacionales y proponer, con independencia, formulaciones y

soluciones pertinentes.

� Prestar apoyo y asesoría al Estado en los órdenes científico y tecnológico, cultural y artístico,

con autonomía académica e investigativa.

� Hacer partícipes de los beneficios de su actividad académica e investigativa a los sectores

sociales que conforman la nación colombiana.

� Contribuir mediante la cooperación con otras universidades e instituciones del Estado a la

promoción y al fomento del acceso a educación superior de calidad.

� Estimular la integración y la participación de los estudiantes, para el logro de los fines de la

educación superior

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FASE II.- FORMULACIÓN DEL PROYECTO ARQUITECTÓNICO

Reseña Histórica de la Parroquia Miguel Peña

La parroquia Miguel Peña es un centro poblado del municipio Valencia, el cual esta ubicado en la zona Sur

del estado Carabobo, con una superficie de 200 kilómetros cuadrados, con una población de

aproximadamente de 428.831 habitantes, esto para el censo del 2005 según la OCEI; y para el 2007

cuenta con una población de 550.000 habitantes aproximadamente siendo hoy día la parroquia más poblada

del Municipio Valencia y también del Estado Carabobo.

La parroquia Miguel Peña fue creado por Ley del Estado Carabobo, el 4 de Agosto de 1971. No quiere decir

esto que no existía ya una comunidad en esos espacios geográficos; ya para los años de 1936 estaba

constituido un caserío llamado Cruz de Legua donde está ubicada hoy Lomas de Funval. Con el transcurrir

de los años se convirtió en la parroquia más grande de Valencia desde el punto de vista poblacional y social,

ya que geográficamente la más grande es la parroquia Rural Negro Primero

Su posición geográfica es de 68° 00' 21” de longitud Oeste y 10° 00' 32” de latitud Norte.

Nuestra parroquia está ubicada en la parte centro, del sur de la zona metropolitana de Valencia. Sus

límites son:

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Norte: Con la parroquia Urbana la Candelaria

Sur: Con la parroquia foránea Negro Primero

Este: Con la parroquia Urbana Santa Rosa

Oeste: Con la parroquia Urbana Tocuyito (Municipio Libertador)

La parroquia Miguel Peña se encuentra constituido por urbanizaciones y barrios

Según la Gaceta Municipal de la República Bolivariana de Venezuela-Estado Carabobo-

Municipio Valencia Nº 268 establece lo siguiente:

Capitulo II.- DELIMITACION DEL AREA AURBANA

Artículo 9.- Se denominara área urbana del sector seis al área comprendida dentro de las parroquias

Santa Rosa y Miguel Peña del Municipio Valencia, en la unidad ambiental identificada como sector Seis del

Plan de Ordenación Urbanística del Área Metropolitana Valencia Guacara elaborado por el Ministerio de

Desarrollo Urbano, cuyos límites son:

Norte: Autopista Circunvalación Sur

Sur: Poligonal Urbana del Plan de Ordenación Urbanística del Área Metropolitana Valencia Guacara

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Este: Río Cabriales

Oeste: Municipio Libertador

Articulo10.- Toda área no incluida en el perímetro urbano indicado en el artículo anterior, será

considerada área no urbana siendo objeto de estudios específicos en concertación con el Ministerio del

Ambiente y de los Recursos Naturales Renovables o la Autoridad Regional competente correspondiente

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SELECCIÓN DEL PROBLEMA DE DISEÑO

La propuesta arquitectónica se plantea en la Parroquia Miguel Peña en la Urb. El Paito, en un terreno de

4000m2 aproximadamente. Este terreno se encuentra fuera de la poligonal urbana de Valencia, ubicado

hacia la Zona Sur del Estado Carabobo y según la disposición y las nuevas normativas del Ministerio del

Ambiente y de los Recursos Naturales Renovables, el mismo corresponde a Zona Agrícola Vegetal y Animal

y a su vez considerado como Área Critica con prioridad de tratamiento de la Cuenca del Lago de Valencia.

El crecimiento de la población que día a día se incrementa en la parroquia Miguel Peña, ha llevado a la

necesidad de proponer planteles educacionales a nivel diversificado y universitario; es por ello que se

desea realizar el proyecto arquitectónico de la Universidad de Carabobo Sede Sur con miras a impulsar el

desarrollo de la región.

Es de vital importancia que la comunidad en general se integre al campo laboral, formándose en carreras

de mayor demanda que contribuyan al desarrollo de la parroquia o del nuevo municipio. La mayoría de la

población estudiantil que logra alcanzar el bachillerato no ingresa a la educación superior. Este es uno de

los principales problemas de estancamiento y la situación económica familiar que obliga al bachiller a

trabajar en cualquier área para poder sostenerse y olvidar los estudios

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SELECCIÓN Y JUSTIFICACIÓN DEL LUGAR A INTERVENIR

El lugar escogido para implantar la edificación de la Universidad de Carabobo Sede Sur se encuentra al

Sur del Estado Carabobo dentro de la Parroquia Miguel Peña en la carretera vía El Paito específicamente

en la Urb. El Paito con coordenadas de 10º 04' 19,59” por el Norte y 68º 00' 23,86 por el Oeste,

actualmente utilizado para la producción de Agrícola Vegetal y Agrícola Animal.

La mayoría de estos terrenos que no se encuentran dentro de la poligonal metropolitana urbana de

Valencia, son terrenos que pertenecen a la Gobernación del Estado Carabobo, por lo tanto donde se desea

desarrollar una Sede Educacional, será adjudicado por el gobierno a la Universidad de Carabobo para

edificar la Sede Sur de la Universidad de Carabobo para atender las necesidades académicas de toda la

parroquia Miguel Peña.

66

UBICACIÓN DEL TERRENO

ENTRE EL PAITO Y LOS

AGUACATES

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TERRENO PA LA IMPLANTACIÓN DE LA

PROPUESTA ARQUITECTONICA DE LA

UNIVERSIDAD DE CARABOBO SEDE SUR

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ANÁLISIS DEL SITIO

Lo primero que hay que tener presente es que la Parroquia urbana Miguel Peña tiene una población de

aproximadamente de 428.831 habitantes, además posee una población eminentemente joven y sin actividad

conocida, es decir, desocupada.

Esta parroquia se funda a principio de la década de los 70, pero años mas tarde crece salvajemente, ya

para la década de los 90 su desarrollo poblacional era impresionante, tanto es así que para esa época

(1990), era la parroquia más poblada del Municipio Valencia.

Este crecimiento violento trae como consecuencia que la parroquia no cuente con todos los servicios

básicos necesarios para la población que existe en este espacio geográfico, creándose así un déficit en

todos los servicios, y no escapa de ello los servicios educativos, que no alcanzan para arropar a toda la

población estudiantil.

El problema se presenta con mayor fuerza en la tercera etapa de educación básica y diversificada, ya que

el número de liceos no son suficientes para cubrir la demanda de los alumnos, como referencia, en los

liceos existentes en la zona, en su mayoría hoy tienen un hacinamiento en sus aulas con promedio de 45

69

alumnos por secciones y que en estos últimos años se han venido recuperando algunas instituciones lo cual

también han incidido en el incremento de la población estudiantil en esta parroquia.

Es indispensable que en la parroquia se creen institutos de educación superior bien sea Tecnológico o

Universidad, ya que posee una gran población de bachilleres flotantes que se pierden al no ver sus sueños

de ingresar a las instituciones universitarias

1.- ASPECTOS FISICO NATURALES.-

Las condiciones físicos naturales de la parte Sur de la ciudad de Valencia, sector el paito, parroquia

miguel peña municipio Valencia, situada al sur del estado Carabobo con una superficie de mas de 200 km2

aproximadamente, esta integrado por las variables geomorfológicos, relieve, clima, vegetación y suelos.

2.- ASPECTOS GEOLOGICOS Y GEOMORFOLOGICOS.-

- GEOLOGIA.-

La composición de este sector presenta cierto grado de material arenoso

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- GEOFORMOLOGIA.-

El área de la Parroquia Miguel Peña Sector el Paito no presenta mucha homogeneidad en su extensión,

numerosos terrenos alineados en dirección Noreste, Suroeste .En su mayoría los terrenos de este sector

el paito son tierras planas utilizadas para el trabajo agrícola animal y vegetal entre otros y son

considerados como zona protectora de la Cuenca del Lago de Valencia

- RELIEVE.-

La conformación fisiográficas en general de toda el área de estudio, presenta un relieve poco accidentado

tendiendo a moderado, con superficies planas. Teniendo un perfil con pendiente entre 0-5%.

- TOPOGRAFIA.-

El terreno en estudio, presenta pendientes muy bajas, en su la mayoría los terrenos de este sector

presentan topografía muy poca accidentada y con poca pendiente, es decir tierras planas

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- HIDROGRAFIA.-

El sistema hidrológico del Sector El Paito y del terreno en estudio esta conformado por la cuenca del Rió

El Paito.

- SUELO.-

El tipo de suelo en el área de estudio presenta cierto porcentaje de arenosidad y poco drenaje en cuanto

al fluido de agua

3.- ASPECTOS CLIMATOLOGICOS.-

- CLIMA.-

Confort climático: ambiente caluroso con temperaturas promedios entre 33 y 37ªC aproximadamente

72

- PRECIPITACIONES El promedio anual para el periodo 1962-2003 fue de 41374mm este es el global de todos estos años. Durante estos años los de mayor y menor precipitación fueron de 1992 con (1647.4mm) y 1998 con (21.1mm), respectivamente. En la zona existe un periodo de altas precipitaciones que comienzan desde Abril-Noviembre y los meses de mayor pluviosidad son julio y agosto con un promedio de (228.62mm); los demás meses con un promedio de (170 mm aproximado) - TEMPERATURA.-

Los promedios de temperatura máxima y mínima registrado 33 y 37 centígrados respectivamente.

- VIENTOS.-

Los vientos son predominantes del Este de la Ciudad. La serranía del Interior (Cordillera de la Costa),

constituyen una barrera para la penetración de los vientos alisios del Noreste, esta barrera modifica la

velocidad del viento y la temperatura, ya que la mayor parte de la humedad es descargada en la cima de las

montañas, descendiendo vientos secos a la planicie, lo cual se traduce en aumento de calor para la zona.

73

- VEGETACIÓN.-

El sector El Paito presenta una vegetación tropical de sabana 4.- USO DEL SUELO ACTUAL.-

Actualmente el uso del área en estudio es para la producción de Agrícola Animal y Vegetal

VARIABLES PROPIAS DEL DISEÑO.-

Establecer como una especie de decálogo de variables que de una manera u otra determinan y originan el

diseño final resultante, resulta difícil, por cuanto las “variables“ irán naciendo de acuerdo a los criterios

que poco a poco van a ir saliendo en la propuesta arquitectónica a plantear, ahora bien si hablamos de

variables o más bien de determinantes de diseño si podríamos establecer una serie de criterios tanto

teóricos como técnicos que si son parte resultante e integral del elemento físico propuesto.

74

Hay que partir del hecho, que el elemento de mayor peso es el número posible de estudiantes que la

Universidad puede y debe de atender en los nuevos espacios académicos que se pretenden ejecutar, el

deber que debe poseer la edificación a proyectarse es el de atender a una parte de la población que desde

el punto de vista urbano y social esta marginada, es por ello que se dificulta el acceso a la educación

superior, no solo es un problema de exclusión, si no también de realidad urbana, no tienen con llegar, para

trasladarse de su casa a la universidad, por múltiples razones, que van desde la falta de transporte rápido

y seguro, la falta de recursos, la inseguridad entre otros.

Esta realidad motiva a diseñar una propuesta cuyos espacios puedan satisfacer una demanda estimada de

unos 6000 estudiantes de los primeros niveles de las 5 facultades que tiene la universidad.

Así mismo esta decisión determina la necesidad de tener que crear espacios académicos, aulas, que puedan

albergar gran cantidad de educandos que de acuerdo al horario y la rotación permita aceptar un numero

elevado de estudiantes es por ello la decisión de tener aulas de gran capacidad

75

DETERMINACIÓN DEL PROGRAMA DE ACTIVIDADES Y AREAS

1.- Especificaciones de la Institución Solicitante:

Dentro de la Sede de la Universidad de Carabobo Sede Sur se impartirán una serie de carreras y Estudios Básicos tales como:

1. Derecho 2. Ciencias Económicas y Sociales 3. Educación 4. Ciencias 5. Estudios Básicos 6. Arquitectura como propuesta a ser abierta por la gran casa de estudio

La dirección de estudios básicos de la Universidad de Carabobo es la organización de tipo académico-administrativa, la cual realiza funciones de naturaleza técnica, relacionadas con el proceso de enseñanza-aprendizaje, como base instrumental para la formación académica del estudiante de Ingeniería; el cual adquirirá conocimientos necesarios y requeridos para continuar la carrera en cualquiera de las ramas de la Ingeniería (Industrial, Civil, Mecánica, Eléctrica o Química)

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La dirección de estudios básicos se encuentra estructurada para su funcionamiento en los siguientes órganos: * Nivel Superior.- Dirección-Despacho

* Nivel Medio.- Departamentos

1. Matemática 2. Física 3. Química 4. Dibujo 5. Computación 6. Idiomas Modernos 7. Humanidades y Ciencias Sociales * Nivel Bajo.- Cátedras: - Creatividad e inventiva - Procesos básicos del pensamiento - Razonamiento verbal y solución de problemas - Deportes

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1. Del Departamento de Matemáticas � Análisis Matemático I y II � Geometría Analítica � Algebra Lineal � Funciones Vectoriales � Ecuaciones Diferenciales � Matemáticas Aplicadas

2. Del Departamento de Física

� Física I y II Laboratorios Física I y II � Termodinámica General � Física Moderna y Ondas

3. Del Departamento de Química

� Química General I y II Laboratorio de Química General

4. Del Departamento de Dibujo � Dibujo I y II

5. Del Departamento de Computación

� Computación I y II Laboratorio de Computación

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6. Del Departamento de Idiomas Modernos � Ingles I y II Laboratorio de Idiomas Modernos � Lenguaje y Comunicación

7. Del Departamento de Humanidades y Ciencias Sociales

� Introducción a la s Ciencias Humanas � Ciencias Sociales I, II, III y IV

Posteriormente según investigaciones realizadas más adelantes cuando se estaba trabajado en la parte de

diseño se pudo llegar a varias conclusiones que ayudaban a mejorar parte de lo que ya se había expuesto

anteriormente en la primera fase del proyecto tal es el caso de los siguientes aspectos.

79

EL PROYECTO ESTARÁ CONSTITUIDO POR DOS MÓDULOS QUE CONTENDRÁN

LO SIGUIENTE:

Modulo “A” incluye: 1.- Aulas: 9 aulas de 64 alumnos con unas dimensiones de 14*7.80m medidas según Neufert 1 aula de 21 alumnos para dibujo de 17.50*7.80m 2 aulas de 30 alumnos para dibujo de 15.60*14.30m 2.- Biblioteca, cap. 224 alumnos aproximadamente 3.- Centro de estudiantes 4.- Área de cubículos de profesores y departamentos de las carreras a impartir en dicha sede 5.- Servicios

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Modulo “B” contiene: 1.- Aulas: 16 aulas de 64 alumnos con unas dimensiones de 14*7.80m medidas según Neufert 8 Laboratorios ubicados en planta baja 2.- Servicios Modulo “C” contiene: 1.- Auditorio para 200 personas aproximadamente 2.- Cafetín 3.- Área Administrativa

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ALCANCE DEL PROYECTO DEL URBANISMO Áreas Exteriores (actividades) contempladas en el proyecto de urbanismo 1.- Campo de fútbol 2.- Campo de Béisbol 3.- Tres canchas Múltiples 4.- Bosque de pinos, control de micro clima 5.- Área de mantenimiento, zona de servicios mecánicos y eléctricos ubicada en el estacionamiento 6.- Estacionamientos (215 puestos) 7.- Vigilancia 8.- 2 Modulo de servicios área deportiva (baños y duchas) 9.- Parada de buses techada 10.- Plaza del estudiante Y Áreas exteriores recreativas

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FASE III.- CRITERIOS DE DISEÑO

� La interrelación de las distintas áreas de funcionamiento se hará a través de ejes definidos de

circulación � Los transeúntes captaran la edificación a través de tecnología, materiales y tratamientos en la

construcción � La correlación con el entorno y el contexto se hará promoviendo la intervención del tratamiento de

fachadas de las edificaciones aledañas

� La implementación de áreas deportivas, de recreación y esparcimiento se harán como complemento a las actividades de formación y investigación

� El espacio generado entre las edificaciones se hace con el propósito de conector, distribuidor,

espacio de encuentro, esparcimiento, distracción y transición � Los núcleos sanitarios serán situados de manera equidistantes a todas las áreas servidas

� Las personas con discapacidad podrán acceder a las edificaciones a través de rampas y ascensores,

al igual que los núcleos de circulación vertical se ubicaran en puntos estratégicos y visibles

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� Los módulos A y B serán diseñados en base a entrantes y salientes, con la finalidad de crear sombras, ritmo en la fachada, proporción, armonía, claro y oscuro. Estos serán el resultado de un minucioso estudio de la proporciona urea

� El tratamiento de fachadas se realizara con los principios básicos del Feng Shui en la aplicación del

color � El acceso a las edificaciones se hará a través de techos, caminerías y rampas

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FLUJOGRAMA DE ACTIVIDADES GRAFICO 1.-

MODULO A

BIBLIOTECA AULAS DE CLASE

DEPARTAMENTOS CUBICULOS CENTRO DE ESTUDIANTES

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GRAFICO 2.-

MODULO B

LABORATORIOS AULAS DE CLASE

AUDITORIO ADMINISTRACION

MODULO C

CAFETIN

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GRAFICO 3.-

UNIVERSIDAD DE CARABOBO

SEDE SUR

MODULO B

CAMPOS DEPORTIVOS

ESTACIONAMIENTOS Y PARADA DE TRANSPORTE

AREAS RECREATIVAS Y

SERVICIOS

VIGILANCIA

PLAZA DEL ESTUDIANTE

MODULO A

MODULO C

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CONCLUSIONES Difícil resulta encontrar un denominador común a la solución de la problemática de un determinado país, muy variada en el sentido extenso de la palabra, y especialmente si se trata de un país en vías de desarrollo, indistintamente de las múltiples vías que abordemos siempre encontramos que no existe otro que no sea la educación. La educación constituye la base fundamental para el desarrollo económico, social y cultural de cualquier nación. De ahí su importancia, y en consecuencia, de toda estructura e infraestructura para el progreso de la actividad educativa. Considerando la universidad, o mejor dicho, la educación universitaria, uno de los escalones más elevados en este proceso educativo, cuya incidencia se verá reflejada en el progreso de la sociedad a la cual sirve, es por lo que se estudió la interacción de los diferentes entes que participan en esta actividad. Si bien es sabido el amplio rol del arquitecto en el ejercicio de sus funciones. Es una tarea interdisciplinaria, y como tal, está llena de múltiples actividades, espacios, colores, juegos de luces, ambientes “físicos” y “psicológicos”, impactos externos e internos, entre otros. Termina el arquitecto siendo sociólogo, artista, decorador, psicólogo, estructuralista, epidemiólogo, y pare usted de contar. El objetivo que se pretendió alcanzar, tal vez genere nuevas dudas, nuevas necesidades, nuevos requerimientos. Los saltos evolutivos en materia de tecnología convierten la tarea del arquitecto en un escenario cambiante. Sin embargo, se espera que el proyecto (factible), Universidad de Carabobo Sede Sur sirva para la actividad académica, de investigación, y de extensión durante un largo período de tiempo,

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que responda de manera satisfactoria a las demandas de una sociedad potente y del país al que consideramos “en vías de desarrollo”.

Esta edificación se transformará en el transcurso del tiempo, como así lo haga la sociedad: su estructura rígida permitirá las evoluciones necesarias que ocurran en el tiempo. A la par de las nuevas necesidades, demostrará su flexibilidad para el uso del espacio. Las plazas que sirven de nexo entre los bloques, florecerán en versatilidad de usos que redundarán en soluciones a nivel de la sociedad y la comunidad universitaria. Esto es integración.

La experiencia compositiva, ha enriquecido el conocimiento de lo que en un futuro próximo será el ejercicio profesional. La tarea es ardua, y como lo mencionamos con anterioridad, un trabajo interdisciplinario. Es el resultado de la conjugación de muchos factores, donde predomina el raciocinio y el gusto por el orden y lo estético. El color no es un accidente. El fenómeno físico de la reflexión y absorción de ondas del amplio espectro luminoso surge del estudio y la aplicación de directrices enmarcadas en una nueva tendencia: el Feng Shui. El orden, la disposición, la orientación y conjugación de los elementos define varias de las sensaciones de los espacios para bien del espectador y el usuario de los mismos. La proyección de esta edificación fuera de sus fronteras es, como una meta más ambiciosa, una pretensión a convertirse en un modelo a imitar, para el resto de las sedes, futuras o existentes, en el resto del país, y por qué no, para Latinoamérica y el mundo.

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90

FORMULACIÓN: En un área de aproximadamente 69998.722 metros cuadrados se propone desarrollar la Universidad de Carabobo Sede Sur, dotado de todo el mobiliario necesario para así garantizar espacios urbanos que aumenten la calidad de vida usuarios. OBJETIVO: Diseñar y crear espacios para una Sede Universitaria que funcione de manera eficaz, estable y segura, en

donde se impartan distintas actividades a nivel Educacional, Recreacional, Deportivo entre otros; con el

objetivo de prestar un servicio de altura a toda la comunidad adyacente al sector.

DESCRIPCION: En el área anteriormente señalada se han diseñado tres módulos de dos niveles mas la planta baja, estos elementos están dispuestos de manera de crear espacios abiertos de recreación para los estudiantes y al sector en todos sus alrededores y al mismo tiempo compenetrados a través de una gran plaza abierta que

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me distribuye a los distintos módulos donde hayamos diferentas funciones a nivel educativo, administrativo entre otros.

ALCANCES:

-PROYECTO ARQUITECTONICO

Contenido:

1. Plantas de funcionamiento y organización espacial (planta de conjunto)

2.- Fachadas y cortes de la edificación

3.- Planta de techo

4.- Detalles constructivos y lámina de detalles

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OBJETO:

Referido al diseño y relación espacial, así como a la definición tipológica de la edificación, estudio de los elementos y detalles constructivos. Haciendo cumplimiento con lo establecido en las normas COVENIN, estudio de las relaciones espaciales y relación de las distintas actividades

PROYECTO URBANO: Los alcances del proyecto urbano, están relacionados a los trabajos de orden arquitectónico y de ingeniería que deben ser elaborados en el área de 7 hectáreas que constituyen el Campus Universitario de la Universidad de Carabobo Sede Sur y constituyen actividades y usos complementarios e indispensables relacionados a la función de la edificación académica existente AREAS CONTENIDAS EN PROYECTO Área de la parcela: 7 Hectáreas

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MODULO “A” INCLUYE: 1.- Aulas: 18 aulas de 64 alumnos con unas dimensiones de 14*7.80m medidas según Neufert 1 aula de 21 alumnos para dibujo de 17.50*7.80m 2 aulas de 30 alumnos para dibujo de 15.60*14.30m 2.- Biblioteca, cap. 224 alumnos aproximadamente 3.- Centro de estudiantes 4.- 34 Área de cubículos de profesores y 10 departamentos de las carreras a impartir en dicha sede 5.- Servicios MODULO “B” CONTIENE: 1.- Aulas: 16 aulas de 64 alumnos con unas dimensiones de 14*7.80m medidas según Neufert 8 Laboratorios ubicados en planta baja 2.- Servicios

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MODULO “C” CONTIENE: 1.- Auditorio para 200 personas aprox. 2.- Cafetín 3.- Área Administrativa ALCANCE DEL PROYECTO DEL URBANISMO Áreas Exteriores (actividades) contempladas en el proyecto de urbanismo 1.- Campo de fútbol 2.- Campo de Béisbol 3.- Tres canchas Múltiples 4.- Bosque de pinos, control de micro clima 5.- Área de mantenimiento, zona de servicios mecánicos y eléctricos ubicada en el estacionamiento

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6.- Estacionamientos (215 puestos) 7.- Vigilancia 8.- 2 Modulo de servicios área deportiva (baños y duchas) 9.- Parada de buses techada 10.- Plaza del estudiante 11.-Áreas exteriores recreativas CUADRO TENTATIVO DE ÁREAS PROPUESTO AULAS—Modulo “A” 18 aulas de 64 alumnos con unas dimensiones de 14*7.80m medidas según Neufert 1 aula de 21 alumnos para dibujo de 17.50*7.80m 2 aulas de 30 alumnos para dibujo de 15.60*14.30m Numero de aulas: 18 (14m x7.80m)

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Área / aula: 1965.60 m2 Numero de aulas: 1 (17.50m x7.80m) Área / aula: 136.5 m2 Numero de aulas: 2 (15.60m x14.30m) Área / aula: 446.16 m2 ÁREA TOTAL DE AULAS MODULO “A” 1565.46 M2 2.- Biblioteca, cap. 224 alumnos aproximadamente de 1255.17m2 3.- Centro de estudiantes de 39m2 4.- Área de cubículos de profesores y departamentos de las carreras a impartir en dicha sede de 964 m2 5.- Servicios

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AULAS _MODULO “B” 1.- Aulas: 16 aulas de 64 alumnos con unas dimensiones de 14*7.80m medidas según Neufert 8 Laboratorios ubicados en planta baja 2.- Servicios Numero de aulas: 16 (14m x 7.80m) Área / aula: 1747.20 m2 MODULO “C” CONTIENE: 1.- Auditorio para 200 personas de 412.58 m2 2.- Cafetín 154 m2 3.- Área Administrativa 857 m2

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APROXIMACION DE AREAS POR MODULOS MODULO “A” Área Planta Baja…………………… 2667.220 M2 Área Primer Nivel……………………2667.220 M2 Área Segundo Nivel……………………2667.220 M2 Total Área 8001.66 m2 MODULO”B” Área Planta baja……………………..1864.845 M2 Área Primer Nivel……………………1864.845M2 Área Segundo Nivel…………………1864.845 M2 Total Área 5594.535 m2 MODULO”C” Área Administrativa 857 m2 Cafetín 154 m2 Auditorio 412.28 m2

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REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

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� Méndez C. (2001) Metodología de la Investigación. México � Neufert (1999) Arte de Proyectar en Arquitectura

� Viqueira Rodríguez M. (2001) Introducción a la Arquitectura Bioclimàtica

� Pachano L. (2003) Planificación Estratégica para Instituciones Universitarias

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� Política de Investigación de la Universidad de Carabobo. Universidad de Carabobo, Consejo de

Desarrollo Científico y Humanístico. Artelit, Valencia (Diciembre 1992) Revistas y Folletos

� Revista de Arquitectura Entre Rayas Arquitectura Virtual IV ( Nº 59 Febrero 2006)

� Instituto Universitario de Tecnología Mario Briceño Iragorry ”IUTEMBI” Trabajo Especial de Grado

� Folleto de Trabajo Especial de Grado de la Facultad de Arquitectura y Arte (Noviembre 2006)

Mérida- Venezuela

� Folleto de Trabajo Especial de Grado de la Facultad de Arquitectura y Arte (Julio 2003) Mérida- Venezuela

� Manual de Trabajo de Grado de Especialización, Maestría y Tesis Doctorales. UPEL (2005) Caracas

1010 Venezuela � Manual de Organización de la Universidad de Carabobo Facultad de Ingeniería, Dirección de

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� Gaceta Oficial de la República Bolivariana De Venezuela Estado Carabobo Municipio Valencia (Nº

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� Gaceta Oficial de la Republica de Venezuela Nº (4044 Extraordinario) Caracas 1988

Referencias Electrónicas

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Otras fuentes de información

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� Alcaldía De Valencia. � Alcaldía De Valencia Patrimonio Cultural centro Histórico de Valencia. Valencia-Venezuela. � Ministerio del Poder Popular del Ambiente