+12 Tucán rojo La cabeza La cabeza de Goya de Goya

Tucán rojo +12 años

Estrategias didácticas de lectura • La cabeza de Goya

Páginas37 a 73

Comprendo

3. Selecciona y marca la respuesta correcta.

Gabri anuncia su agencia como especialista en…

a) desaparecidos. b) casos de arte. c) buscar decapitados.

Lucas es hermano de Gabri y…

a) le gusta estudiar.

b) no asiste a la escuela.

c) no le gusta estudiar.

Usa silla de ruedas. a) Osorio. b) Lucas. c) Gabri.

En las fechas dadas por Osorio (1792 y 1819), Goya…

a) comenzó a pintar.

b) se entrevistó con un rey. c) enfermó.

La Ciudad de los Muertos es... a) un cementerio. b) un parque. c) un museo.

Una de las pinturas de Goya es…

a) Los fusilamientos. b) La guerra. c) Girasoles.

La cita entre Gabri y Osorio se realizaría el…

a) Día de los Difuntos.

b) Día de San Fermín.

c) Día de la Candelaria.

Páginas9 a 36

Comprendo

4. Undetectivesabecómosucedenlosacontecimientos.Numeracronológi-camente estos hechos.

( ) Gabri se entera de la desaparición de la profesora Vallín.( ) Gabri ve una mano que le indica que camine hacia ella.( ) Gabri pide ayuda al inspector para tener información sobre la

desaparición de la profesora Vallín.( ) Osorio entrega a Gabri una llave y una dirección.( ) El inspector Ramírez comenta a Gabri y Lucas que un cuadro de Goya

ha sido robado.( ) Gabri se dirige hacia la Ciudad de los Muertos.

3

Mientras leo Lee de la página 9 a la 73.

La cabeza de GoyaLuisa Villar Liébana

Gabri y Lucas son unos hermanos detectives que se dedican a resolver misterios relacionados con el arte, pero en esta ocasión reciben un extraño encargo de un personaje aún más extraño. ¿Aceptarán trabajar en el caso? ¿Qué sorpre-sas y aventuras los esperan al investigar sobre Goya, uno de los más afamados pintores españoles?

Plan Lector edebé

Conoce mejor tus Estrategias Didácticas de Lectura.

Momentos del proceso lector: Antes de leer,

Mientras lees y Después de leer. Páginas del libro

o capítulos por leer.

Actividades de las estrategias.

Lee con atención, responde de manera creativa y diviértete.

Nivel de comprensión de lectura que

trabajarás.

Páginas de referencia.

La cabeza de Goya

Lu i sa V i LLar L i ébana

edeb

é

edebé

edebé

+12 años

La c

ab

eza

de

Goy

a

Tucán rojo

Gabri y su hermano menor, Lucas, son dos jóvenes detectives especializados en arte. Se dedican a buscar ladrones con la esperanza de encontrar a los asesinos de sus padres. El hermano mayor es valiente y atrevido, además tiene un gran instinto de investigador; el menor es especialista en informática y capaz de indagar sobre

cualquier tema en Internet.

Un cliente misterioso los ha contratado para encontrar no una pieza de arte,

sino algo sorprendente: una cabeza… la cabeza del pintor Francisco de Goya.

La búsqueda que emprenden estos hermanos nos acercará a la obra

y vida del artista español, resulta esencial para el arte mundial. Las inteligentes observaciones de este par de jóvenes

detectives, su valor y esfuerzo dirigirán nuestra mirada al fantástico mundo del

arte.

Luis

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Tucá

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ojo

+12

añ

os

9 7 8 6 0 7 7 6 8 9 7 9 9

ISBN: 978-607-7689-79-9

Lu i sa V i LLar L i ébana

La cabeza de Goya

edebé

1. Contesta las preguntas y comparte tus respuestas con tus compañeros.

• ¿Qué sabes acerca del trabajo de un detective?

• ¿A qué se dedicará un detective especializado en casos de arte?

2. Mira con detenimiento las pistas que aparecen en la portada del libro, ima-gina el caso en el que participarán los protagonistas y escríbelo.

Infiero

I nvento

Estrategias didácticas de lectura • La cabeza de Goya2

Antes de leer


Páginas37 a 73

Comprendo

3. Selecciona y marca la respuesta correcta.

Gabri anuncia su agencia como especialista en…

a) desaparecidos. b) casos de arte. c) buscar decapitados.

Lucas es hermano de Gabri y…

a) le gusta estudiar.

b) no asiste a la escuela.

c) no le gusta estudiar.

Usa silla de ruedas. a) Osorio. b) Lucas. c) Gabri.

En las fechas dadas por Osorio (1792 y 1819), Goya…

a) comenzó a pintar.

b) se entrevistó con un rey. c) enfermó.

La Ciudad de los Muertos es... a) un cementerio. b) un parque. c) un museo.

Una de las pinturas de Goya es…

a) Los fusilamientos. b) La guerra. c) Girasoles.

La cita entre Gabri y Osorio se realizaría el…

a) Día de los Difuntos.

b) Día de San Fermín.

c) Día de la Candelaria.

Páginas9 a 36

Comprendo

4. Un detective sabe cómo suceden los acontecimientos. Numera cronológi-camente estos hechos.

( ) Gabri se entera de la desaparición de la profesora Vallín.( ) Gabri ve una mano que le indica que camine hacia ella.( ) Gabri pide ayuda al inspector para tener información sobre la

desaparición de la profesora Vallín.( ) Osorio entrega a Gabri una llave y una dirección.( ) El inspector Ramírez comenta a Gabri y Lucas que un cuadro de Goya

ha sido robado.( ) Gabri se dirige hacia la Ciudad de los Muertos.

3


a) b)

La familia de Carlos IV Don Manuel Osorio Manrique de Zúñiga

Páginas29 a 34

Aprecio


5. Lucas hizo una investigación acerca de las etapas en la pintura de Goya. Con base en lo que escribió, observa las distintas obras que se encuentran enseguida y conviértete en un crítico de arte: analízalas y da tu opinión sobre cada una.

a) Pintor de la corte de Carlos IV

b) Cartonista de la Real Fábrica de Tapices.

c) Grabador de Los caprichos

d) Pintor de Los fusilamientos

e) Pintor de Pinturas Negras


I nventoPáginas

33 y 34

6. Lucas clasificó la etapa de Pinturas Negras como tenebrosas. Ahora que ya has visto una de esas pinturas, crea una nueva que tenga las mismas carac-terísticas que Saturno devorando a un hijo.

c) d) e)

Los caprichos Los fusilamientos en la Saturno devorando montaña del Príncipe Pío a un hijo

5


Páginas86 a 90

Comprendo 7. Traza flechas para ordenar el texto. Sigue el ejemplo del primer recorrido.

Se niega permiso para evitar conflicto con

España.

Es depositado en una fosa común

de la Ciudad de los Muertos.

Goya es sepultado en Burdeos.

Hijo y amigos de Goya solicitan el traslado de

su cuerpo a España.

Médicos franceses solicitan estudiar el

cerebro de Goya.

Amigos de Goya cambian su cuerpo por el del viajero.

Pasan cuatro años sin respuesta.

Autoridades de España finalmente

trasladan el cuerpo.

En secreto llega a España el ataúd con el cuerpo de Goya.



8. Después de muerto, médicos franceses querían examinar la cabeza de Goya para descubrir el punto del cerebro donde se encuentra la genialidad. Por otra parte, sus familiares y amigos consideraban que un gran maestro de la pintura como él tenía que estar enterrado en España y buscaron la manera de lograrlo. Responde lo siguiente.

• A partir de lo que has investigado sobre Goya y su obra, explica si consideras que era un genio de la pintura y por qué. Fundamenta tu respuesta mencionando algunas de sus pinturas.

• Supón que eras uno de los amigos de Goya que quería que los restos del pintor descansaran en España. Diseña un plan para trasladarlos en secreto y explícalo. Ten presente que debe ser distinto del que se plantea en el libro.

9. Rodea la palabra incorrecta que hay en cada afirmación.

• Lisi es una perrita–robot que corría, dormía, obedecía y hablaba.• Lucas y Gabri viajan a Madrid, al monasterio de la Cartuja.• Goya pintó unos retratos en la Cartuja.• Ven la señalización del museo con la cabeza de Goya pintada.• Para entrar en contacto con los cartujos, se hablaba después al

obispado.• En una estantería había cenizas, cráneos y huesos.• Lucas guardó el cráneo y regresó al autobús.

Páginas86 a 90

Páginas97 a 122

Opino

Comprendo

7


10. Las siguientes palabras se encuentran en la lectura. Relaciona las palabras de la columna izquierda con sus sinónimos de la columna derecha. Después, subraya la palabra correcta en cada oración.

Exultante Habladuría, chácharaFructuoso Perdón, indultoDesentrañar Investigación, indagaciónBedel Misterio, secretoCatalogar Formalidad, solemnidadParsimonia Aclarar, desembrollarLocuacidad Productivo, jugosoEntresijo Jubiloso, eufóricoProtocolo Tranquilidad, calmaPesquisa Vigilante, conserjeAmnistía Ordenar, clasificar

catalogar / desentrañar• En la biblioteca van a los libros, según sus temas.

exultante / fructuoso• El equipo estaba cuando recibió el trofeo de

campeones.

locuacidad / amnistía parsimonia / amnistía• Me marea su no puedo trabajar con .

pesquisas / entresijos• Gracias a sus lograron descubrir algo sorprendente.

protocolo / bedel• Al llegar a la universidad, encontramos al que sin algún

protocolo / bedel riguroso nos impidió entrar.

desentrañar/catalogar • No lograba el sentido de los documentos: tenían

muchos entresijos.

Páginas123 a 172

Infiero



11. Encuentra el significado de cada expresión del centro y únelo con una línea.Páginas

131, 151 y 155

Páginas125 a 130

Impaciente

Fanfarrón

Exigente

Por si las moscas.

Lo encontró algo apagado.

Qué bicho le habrá picado.

Salir por piernas.

Serio

Tímido

Impresionable

Profesional

Comunicativo

Comprendo

Infiero

Huir.

Faltaba luz.

Por lo que pudiera pasar.

Le pasa algo extraño.

12. Según lo que has leído acerca del doctor Conrado, tacha las características que consideres que correspondan con su personalidad.

13. Describe las cualidades que supones debería poseer un investigador como el doctor Conrado.

14. ¿Cuáles son las semejanzas y diferencias que debe haber en la personalidad de un detective, como Gabri, y un científico, como el doctor Conrado?

Se camina con las piernas.

Tendría que vacunarse.

Necesitaba insecticida.

Estaba desanimado.

9


15. Imagina que eres un espía y debes informar de forma secreta algo que sa-bes sobre los Caballeros de la Rosa. Con el código Morse, expresa un pe-queño mensaje en la cuadrícula de abajo.

Páginas159 a 172

I nvento


16. Resuelve este crucigrama de acuerdo con lo que sucede en el libro.

1. Nombre de la mamá de Lucas y Gabri.2. Museo donde se encuentran las pinturas de Goya.3. En el cuadro La vendimia las damas españolas de clase alta visten a la

manera de la clase popular como protesta contra la manera de vestir...4. Familiar de Gabri y Lucas que tenía predilección por Los fusilamientos.5. Los errores en las fechas que tenía la profesora Vallín conducían a un…

1

4

2

3

5

17. Dibuja junto a cada frase la figura que corresponde al personaje que la ex-presó. Básate en el cuadro de abajo.

• “Me vas a pagar por analizar la cabeza de un mandril”. • “Sube al escenario y quédate allí hasta una nueva llamada”. • “Veo que no ha aprendido nada, detective”. • “Yo trabajaba para el gobierno como agente”. • “¡Quiero a mi hermano aquí conmigo!” • “¡No se la entregues! ¡Es Goya! ¿Lo has olvidado?” • “Me llamo Cati, soy policía”. • “La profesora Vallín no desapareció; es decir sí, lo planeó ella misma”.

z Inspector Casares 7 Profesora VallínZ Lucas 0 Voz con acento eslavo

q Doctor Conrado n Secretaria de la profesora

Q Gabri a Osorio

Páginas234 a 252

Comprendo

11


Páginas173 a 183,

200 y 201

Comprendo

18. Además de los personajes anteriores, también aparecen otros. De la si-guiente lista, encierra a aquellos que participaron en este libro.

Inspector Ramírez Amigo de Gabri

Teniente Rosas Grafólogo

Lisi Bibliotecaria

Entrevistadora Rubia Richi

Cantante Bernard Soriano

Psicólogo Doctor de la residencia de la tercera edad

19. Sin que Gabri se diera cuenta, la policía lo sigue todo el tiempo y coloca pistas falsas para orientar su investigación. Inventa un diálogo entre el ins-pector Casares y Cati en el que explican cómo y por qué planean utilizar a Gabri para resolver el caso.

20. Dicen que “el fin justifica los medios”. Reflexiona en lo correcto o no de esa afirmación y responde las preguntas.

• ¿Qué hubieras hecho si a ti, al igual que Gabri, te hubieran utilizado como señuelo para la investigación?

• ¿Alguna vez has utilizado a alguien como medio para cumplir tus objetivos? ¿Crees que sea correcto?

Páginas258 a 266

Páginas251 a 263

Opino

Infiero



21. A continuación aparecen algunas frases de las páginas finales del libro. Or-dénalas trazando flechas.Páginas

238 a 264

“No pasará nada si sigues mis instrucciones. Detrás del complejo, a dos kilómetros al

norte, en la señal del camping me entregarás la cabeza”.

A Gabri se le heló el corazón. Miró a su alrededor con

estupefacción, pero no vio a nadie.

Justo entonces un estrépito de coches se apoderó del recinto.

El hombre alto de pelo blanco disparó al aire

como una advertencia.

A Lucas le habría gustado hablar más de arte con

la profesora, pero la empleada aguardaba para acompañarla al comedor.

La profesora Vallín había pedido verlos. ¿Iban a negarle ese

deseo a una dulce, generosa y cándida viejecita?

Gabri optó por sincerarse con ella y le contó que había estado allí en su apartamento de

Los Pinos, había descubierto la doble caja de seguridad, y había leído en su diario todo lo

relativo a la subasta.

El camión no tardó en aparecer, se quedó a cierta distancia, y un

hombre alto y delgado, de nariz afilada y rostro escuálido se bajó de él.

Comprendo

13


22. Lee la frase de Goya, reflexiona acerca de ésta y responde las preguntas.

La pintura puede ser también un vehículo para evitar los errores y vicios humanos.

• ¿Estás de acuerdo con la aseveración? ¿Por qué?

• Además de la pintura, ¿crees que haya algún otro medio para evitar los errores y vicios humanos? ¿Por qué?

23. En el museo del Prado, donde está expuesta la mayor colección de la obra de Goya, se exhiben cuadros de numerosos pintores europeos. Busca los apellidos de cuatro famosos pintores españoles cuyas obras pueden verse en dicho museo.

A B A N Q U C S A R A E M

B R I B E R A O M O N V O

T N V E A R E N A S R B N

G Q C L O M T I N O R V J

U A E L G R E C O N C E O

M E S T A R N S T E A L N

U R S G B N T I M T R A S

R B I C U C L A T R A Z A

I C O M I I S A R I N Q A

L D I L I B N C I C L U T

L M E Q U R N E R A N E L

O S A B A T O R A X I Z O

Opino

Aprecio

Página5

Después de leer

Estrategias didácticas de lectura • El enigma Guggenheim

24. Subraya la opción correcta en cada caso.

• ¿Cómo solucionó Lucas la incomodidad que le causaba no saber si daría o no la conferencia sobre Goya?

a) Pidió a su hermano que hablara con el psicólogo. b) Esperó con paciencia a que se lo notificaran en la escuela. c) Investigó acerca de diversos autores para olvidar a Goya.

• ¿Cómo resolvió la profesora Vallín su situación de amenaza de la sociedad secreta?

a) Huyó hacia otro país. b) Pidió ayuda y colaboró con la policía. c) Enfrentó a los acosadores.

• ¿Cómo resolvió Gabri el problema de no saber si tenía en su poder o no la cabeza de Goya?

a) Acudió a una persona especializada en el tema. b) Aseguró a Osorio que tenía la cabeza de Goya en su poder. c) Investigó en varios libros algunas características específicas de

cráneo de Goya.

25. Mientras realizan su investigación para resolver el caso, Gabri y Lucas des-cubren una serie de acontecimientos relacionados con Goya y el robo de su cabeza. Además, se ven inmersos en situaciones misteriosas que los ponen en peligro. ¿Qué opinas acerca del final del libro? ¿Te parece creíble la ma-nera en la que la policía aparece de repentine y atrapa a los delincuentes? ¿Consideras que los acontecimientos que les relata la profesora Vallín a Lu-cas y Gabri ocurrieron realmente o son ficticios? Redacta un breve texto en el que justifiques tus respuestas.

Aprecio

Opino

15

Bitácora de lectura

16

Una bitácora es un diario en donde los navegantes escriben sobre sus viajes. Leer una novela también es un viaje. Sigue estos pasos:

1. Relee las páginas que se indican.2. Piensa cómo responder la pregunta.3. Anota tu respuesta.

1. Gabri va de sorpresa en sorpresa a medida que busca la cabeza de Goya. Explica cómo se siente durante la historia y por qué.

Páginas9 a 73

Páginas75 a 122

Páginas123 a 172

Páginas173 a 266

© Edebé Ediciones Internacionales, S.A. de C.V., 2014

Ignacio Mariscal núm. 8, colonia Tabacalera,

Cuauhtémoc, 06030, México, D.F.

Director general: Daniel Corona Cunillé

Director editorial: Jardiel Moguel Canto

Editora: Gloria Morales Veyra

Impreso en México

Comercializadora SUM, S.A. de C.V.

Tulipán núm. 21, colonia San José del Jaral,

Atizapán, 52924, Atizapán de Zaragoza, Edo. de México

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