1. Escuela Secundaria GeneralJUSTO SIERRA Clave: 03DES0019LGOBIERNO DEL ESTADO DE BAJA CALIFORNIA SURSECRETARA DE EDUCACIN PBLICADIRECCIN GENERAL DE EDUCACIN BSICAPROGRAMA DE SISTEMA NACIONAL DE FORMACIN CONTINUAY SUPERACIN PROFESIONALPROGRAMA ESTATAL DE LECTURACiudad Constitucin, B.C.S., Juniodel 2013.GOBIERNO DEL ESTADO DE BAJA CALIFORNIA SURSECRETARIA DE EDUCACION PBLICADIRECCIN GENERAL DE EDUCACIN BSICAESCUELA SECUNDARIA GENERALJUSTO SIERRA03DES0019LESTRATEGIA NACIONAL 11 + 5 ACCIONESPARA INTEGRAR UNA COMUNIDAD DELECTORES Y ESCRITORES ENEDUCACIN BSICA.

2. Informe de organizacin.Este Programa de Lectura y Escritura 11 + 5 acciones , lo iniciamos en el mes de Agosto primeramente conuna reunin convocada por el C. Director de la Escuela donde se encuentra todo el personal reunido en labiblioteca escolar, aqu se toman acuerdos para la organizacin de las actividades del programa, se formael comit de lectura y biblioteca, se elabora el plan de fomento a la lectura y escritura, se elabor elReglamento de la Biblioteca Escolar quedando todo organizado, se inician las actividades del mes deAgosto comienza la Academia de Educacin fsica, donde cabe mencionar que los maestros citaron areunin a los alumnos y padres de familia, para informarles sobre las actividades y la finalidad as como laimportancia de involucrarse en el programa de lectura y escritura 11+5.con la explicacin que se les dio, decidieron participar, por la importancia que tiene la lectura y lo querepresenta, tanto para ellos como padres de familia como para sus hijos.Para involucrar en este programa de lectura y escritura, se les ofreci a los padres y madres de familia unlibro de la biblioteca escolar para que lo llevaran a su vivienda, lo leyeran, lo analizaran y realizaran unresumen escrito para posteriormente compartirlo con los dems padres de familia en reuniones bimestralesy en asambleas escolares, as poco a poco fueron motivados para que se apropiaran de la lectura, ya quelogrando este hbito se acrecenta su acervo cultural adems de que se introduce a un mundo imaginario deacuerdo a la lectura.Con los alumnos se trabajo en horas libres se realizo una exposicin de libros bilinges dentro de labiblioteca, ellos muy motivados e interesados leyeron y comentaron las lecturas , lo que ms le llam laatencin fue la escritura de las lenguas indgenas y lo difcil que se les hizo leerlas. Se anexan evidencias 3. El Comit de Lectura y BibliotecaEscuela: secundaria Justo Sierra clave: 03DES0019LPresidente Honorario: PROFR. DAVID JESUS SANTINI PONS(Director de la Escuela)Presidente Acadmico: PROFRA. MANUELA ESTRADA CESEA(Maestra Bibliotecaria)Comisin de control, prstamo y enriquecimiento del acervo:Profr. Ricardo Rodrguez RamosAlumna: Alejandra Leylani Chontal SaitoMadre de familia: Yuri Saito AguilarFuncin: Es responsable de llevar un seguimiento puntual del movimiento de los acervos, dentro yfuera del plantel, de promover entre la comunidad educativa la aportacin de nuevos ttulos, as comoasegurar su uso adecuado o su reposicin, en el caso de prdida.Comisin de Promocin y difusin:Profr. Jacinto Amarillas OrtegaAlumna: Diana Laura CotaPadre de familia: Jess Cota CotaFuncin: Realiza acciones que permiten a los usuarios contar con informacin detallada y actualizadade los acervos, de los servicios de la biblioteca, de las actividades y eventos, entre otras.Comisin de Evaluacin y seguimiento:Profr. Juan Antonio Escalante FloresAlumna: Ruth Lizeth Garca EspinozaMadre de familia: Evangelina Espinoza EstradaFuncin: Constituye un apoyo para dar seguimiento y verificar la realizacin de actividades de acuerdoal plan de trabajo de la biblioteca; en su caso propone cambios para su mejoramiento.Comisin Reparacin y cuidado del acervoProfr. Lourdes Espinoza GalvnAlumna: Briceyda Ojeda NavarroMadre de familia: Irma Navarro OrantesFuncin: Lleva a cabo tareas en coordinacin con el maestro bibliotecario y el docente frente a grupo,en el diseo de propuestas de actividades para el uso de los acervos de la biblioteca escolar y de labiblioteca de aula, relacionados con los temas curriculares.Comisin de difusin en mediosElectrnicos (a cargo del Blog).Profr. Francisco Javier Carrillo CamachoAlumna: Clarissa Carrillo MendozaMadre de Familia: Concepcin Vernica Mendoza PeraltaFuncin: Se encarga de la difusin en espacios electrnicos de materiales y textos que apoyen a losusuarios de la biblioteca, as como promover el uso de Internet y del correo electrnico, comoherramienta para consultar e intercambiar informacin. Es responsable de obtener asesora para eldiseo de un blog en Internet con el propsito de promover los trabajos realizados en la biblioteca.Comisin de la red de bibliotecas.Profr. Joel Ortiz MirandaAlumno: Adriel Gamaliel Olvera NezPadre de familia: Celso Olvera LanderosFuncin: Es responsable de establecer una relacin estrecha con otras bibliotecas escolares,bibliotecas pblicas y espacios culturales de la comunidad, que permitan el intercambio deinformacin, de proyectos, de actividades, experiencias, conocimientos, dudas, relacionadas con labiblioteca y la promocin de la lectura y la escritura. La red favorece la construccin de vnculos deapoyo para el mejoramiento del plan de trabajo y de los proyectos de la biblioteca. 4. ACADEMIA INTEGRANTES MESEDUCACION FISICA PROFR. ALBERTO ALVAREZ ALVAREZ AGOSTOSOCIALES PROFR. JESUS MEDINA MARRUFOPROFR. DANIEL ALVAREZ RODRIGUEZSEPTIEMBRECIENCIAS PROFRA. MA.DE LOURDES ESPINOZA GALVANPROFRA. SORAYA MARGARITA REAL COSIOOCTUBRESOCIALES PROFRA. MARLEN ALONDRA ALONSO GONZLEZPROFRA. JUDITH MENDOZA HERRERANOVIEMBREESPAOL PROFRA. M.FELICITAS OROZCO RAMOSPROFR. RICARDO RODRIGUEZ RAMOSPROFR. MIGUEL ANGEL HERRERA CASTRODICIEMBREARTES PROFR. ERNESTO ALONSO RIVAS NUEZPROFR. SAULO GARCA ROMEROENEROMATEMATICAS PROFRA. YULIANA GERTRUDIS VILLAVICENCIO SAENZPROFR. ISAIAS RUIZ OJEDAPROFR. MARCO ANTONIO SARIANA SILERIOFEBREROSOCIALES PROFRA. PATRICIA MAYORAL MAYORALPROFRA. VIVIANA VANESSA SANDOVAL ROJASMARZOTECNOLOGAS PROFRA. MARIA ESTHER MAGDALENO ALMARAZPROFRA. LUZ YADIRA ESPINOZA GOMEZPROFR. FRANCISCO JAVIER CARRILLO CAMACHOPROFR. GERONIMO CAEDO OLVERAABRILINGLS PROFRA. JESS VIRIDIANA BARRERA LEDESMAPROFRA. LILIANA..MAYOCIENCIAS PROFR. JOEL ORTIZ MIRANDAPROFR. JESS ERNESTO PAZ GARCAPROFR. JUAN ANTONIO ESCALANTE FLORESJUNIOPERSONAL DE ASISTENCIAEDUCATIVAT.S. ELVIA NEREYDA ROMERO GONZLEZT.S. MARIBEL VERDUGO DE LOS SANTOSO.E. STEFANY SOLS ESCOBARPROFR. JACINTO AMARILLAS ORTEGAC. GRACIELA MIRANDA LPEZC. LIDIA GONZLEZ PREZDR. SERVANDO LEAL MUNGUIADIVERSAS ACTIVIDADES DURANTETODO EL CICLO ESCOLAR 5. No.OrdNombre del profesor Curp RFC Domicilio y Telefono1 Javier Filemn Merchan NoyolaDavid Jess Santini Pons SAPD610523HDFNNV16 SAPD610523JN3 Fco. Pelayo Lpez NO.61, col. CentroTe. 13 2 58 32Jos Enrique Garca Soto GASE620209HDGRTN03 GASE6202093VI Allende y Chiapas No.91, Col. LienzoCharro, tel. 13 2 29 20Manuela Salvadora Estrada Cesea EACM651011MBSSSN09 EACM651011138 Belisario Domnguez No.489, Col.Pueblo Nuevo, tel. 13 2 20 04Ricardo Rodrguez Ramos RORR601126HBSDMC06 RORR601126RM4 El canelo No. 20, col. INVI, tel. 1323431Miguel ngel Herrera CastroHECM650714HDGRSG05 HECM650714I13 1. De mayo y 24 de feb. No.746, Col.Infonavit,.M. Felicitas Orozco RamosOORF521118MZSRML08 OORF5211181K6 Ignacio Allende No.224, Col. Centro,Tel. 1320202Isaas Ruiz OjedaRUOI580726HDFZJS04 RUOI580726174 Calle sur No. 120, Col. San Martn, tel.1323289Carolina Davis CosoDACC800219MBSVSR02 DACC800219CY9 Antonio Pantoja No.996, Col. Pioneros,Tel. 61363110Saulo Garca RomeroGARS610731HCLRML09 GARS6107317H7 Emiliano Zapata No. 126, Col. Centro,Tel. 1323913 y 6131110015Juan Antonio Escalante FloresEAFJ590614HZSSLN04 EAFJ590614QU5 Sta. Anita No. 6, Col. San Martn,Tel. 23571Ma. de Lourdes Espinoza GalvnEIGL560902MMNSLR05 EIGL560902BI4 Belisario Domnguez No. 476,Col. Pueblo Nuevo, Tel. 1322328 y6131092368Joel Ortiz MirandaOIMJ740801HBSRRL08 OIMJ740801DUO Zapata No. 280, Col. Pueblo Nuevo,Tel. 1322339 y 6131092831PERSONAL QUE PARTICIPO EN LAS ACTIVIDADES 6. No. Ord. NOMBRE DEL PROFESOR CURP RFC DOMICILIO Y TEL.Marlen Alondra Alonso GonzlezAOGM841204MBSLNR07 AOGM841204 Revolucin de 1910 No. 701, Col. 4 de marzo. Tel1323043 y 6131191482Viviana Vanessa Sandoval RojasSARV811231MBSNLV08 SARV8112319T1 Allende No. 315, Col. Infonavit Guaycura, Tel.131322723 y 6131135673Soraya Margarita Real CosoRECS640610MBSLSR07 RECS640610GDO Pelayo Lpez No. 138, Col. Centro. Tel 1323171 y6131059790Jess Medina MarrufoMEMJ610609HDGDRS08 MEMJ610609BDA 20 de Nov. No. 670, Col. Pueblo Nuevo, Tel.1321639 y 6131110879Daniel lvarez RodrguezAARD640710HBSLDN01 AARD640710MTA Hidalgo No. 339,Tel. 1326789Patricia Mayoral MayoralMAMP851028MBSYYT09 MAMP8510287L1 Pelayo Lpez No. 804, Col. Pueblo NuevoJudith Mendoza HerreraMEHJ801015MBSNRD07 MEHJ801015833 Pedro Gutirrez, Col. Chato Covarrubias,Tel. 6131146175Jess Viridiana Barrera LedesmaBALJ830515MBSRDS04 BALJ830515DZ0 Pto. Guerrero Negro S/N, Pto. San Carlos B.C.S.Ernesto Alonso Rivas NezRINE800406HCHVXR00 RINE800406Q11 20 DE Nov. Y Cuauhtmoc, Col. Centro, Tel.6121577491Mara Esther Magdaleno AlmarazMAAE620322MBSGLS05 MAAE620322L78 Morelos No.410 E/Yucatn y Sonora Col. InfonavitGuaycura , tel. 1321119 y 6131113297Flix Osuna lvarezOUAF680530HBSSLL06 OUAF680530DV9 Galeana y Cuauhtmoc, Col Centro, Tel.6131132895Francisco Javier Carrillo CamachoCACF720814HBSRMR00 CACF7208145H4 Hidalgo y Cuauhtmoc No.100, Col. Centro, Tel6131099065Gernimo Caedo OlveraCAOG730930HBSNLR08 CAOG730930LJO Fco. I. Madero No. 695, Col. Pueblo Nuevo,Tel.1326306 y 6131114842Jess Ernesto Paz GarcaPAGJ750328HDFZRS07 PAGJ750328PPS lvaro Obregn No. 218, Col. Centro. Tel.6131048797 7. No.Ord.NOMBRE DEL PROFESOR CURP RFC DOMICILIOAlberto lvarez lvarezAAAA701109HBSLLL09 AAAA7011091P0 Pelayo Lpez y Degollado, Col. Centro. Tel. 1327338 y6131181256Luciano Sols HernndezSOHL581011HCHLRC06 SOHL5810111X6 Cerrada San Blas No. 357, Col. Infonavit San Martn, Tel.1325369 y 6131006828Elvia Nereyda Romero GonzlezROGE680309MBSMNL01 ROGE680309JS9 Priv. Magisterial E/ Cuauhtmoc y 16 de sept. No. 141,Col. Olmpica, Tel. 1328264 y 6131118365Stefany Sols EscobarSOES880830MBSLST02 SOES880830612 Cerrada San Blas No. 357, Col. Infonavit San Martn, Tel.1325369 y 6131148673Jacinto Amarillas OrtegaAAOJ630524HBSMRC06 AAOJ630524J14 Fco. Villa No. 976, Col. Pueblo Nuevo, Tel. 1322239 y6131149736Graciela Miranda LpezMILG710320MJCRPR09 MILG710320LA3 Felipe ngeles No. 169, Col. Centro, Tel. 1327338 y6131137627Lidia Gonzlez PrezGOPL640123MBSNRD09 GOPL640123454 Emiliano Zapata No. 369, Col. Pueblo Nuevo, Tel.1322991 y 6131005112Servando Leal MunguaLEMS531023HNTLNR01 LEMS5310239M2 Sonora y Zapata, Col. Lienzo Charro, Tel. 6131119265Marco Antonio Sariana SilerioLiliana . La de inglsYulianamatematicas 8. REGLAMENTO DE LA BIBLIOTECA ESCOLARSOLICITAR EL USO DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR COMO MNIMO UN DA DE ANTICIPACIN.INDICAR EL ACERVO BIBLIOGRFICO Y/O RECURSOS MATERIALES QUE VA UTILIZAR.EL MAESTRO ENTRARA ANTES QUE LOS ALUMNOS Y REVISARA EL ESTADO DEL MOBILIARIO, EL CUALSER ENTREGADO EN LAS MISMAS CONDICIONES EN QUE LOS RECIBE.LA ENTRADA Y SALIDA SER EN FORMA ORDENADA.EL MAESTRO DEBER PERMANECER CON SU GRUPO.SE PROHIBE ENTRAR CON ALIMENTOS Y BEBIDAS.GUARDAR SILENCIO.CUANDO HAYA GRUPO SIN MAESTRO, LOS ALUMNOS DEJARAN SUS UTILES ESCOLARES EN LAENTRADA DE LA BIBLIOTECA.AL FINALIZAR LAS ACTIVIDADES DEBERN DEJAR EN FORMA ORDENADA EL MOBILIARIO Y MATERIALUTILIZADO.EN CASO DE DETERIORO O DE SER RAYADO EL MOBILIARIO, EL MAESTRO DEBER TOMAR LASMEDIDAS NECESARIAS PARA SU REPARACIN.LOS LIBROS SE PRESTAN A DOMICILIO LOS DIAS VIERNES, DEBIENDO SER DEVUELTO EL DIA LUNES.LOS LIBROS SE PRESTAN FIRMANDO UN VALE, SI EL LIBRO SE EXTRAVIA O SUFRE DETERIORO, SETENDR QUE REPONER O REPARAR. 9. BIBLIOTECA ESCOLAREl Comit de Lectura y Biblioteca:- Pone en prctica las 6eis acciones para el fortalecimiento de la Biblioteca Escolar:Realiza un diagnstico de la escuela y de la biblioteca.Nombra al maestro bibliotecario.Integra el Comit de Lectura y Biblioteca con la participacin de alumnos, padres, madres y dems familiares, docentes, director y maestro bibliotecario.Elabora el Plan de Fomento de Lectura y Escritura de la Biblioteca Escolar enmarcado y vinculado con el proyecto escolar.Desarrolla Crculos de Lectores.Elabora el reglamento de la biblioteca y organiza los servicios bibliotecarios.- Inaugura la biblioteca escolar para el ciclo 2012-2013 ,con la participacin de toda la comunidad escolarBIBLIOTECA DE AULA- Presente a los alumnos y padres de familia las 5 Actividades Permanentes que se desarrollarn en el ciclo escolar:Lectura en voz alta diariamente a cargo del docente y alumnos.Lectura y conversacin sobre un libro en el crculo de lectores del aula el ltimo jueves de cada bimestre.Lectura de 10 libros y 20 minutos de lectura en casa.Cada semana se recibe un lector invitado en el saln de clases. 10. Reunin de directivos y personaldocente, tomando acuerdos para laorganizacin del programa de lectura yescritura para el presente ciclo escolar,nuestra escuela cuenta con unabibliotecaria que nos brinda los serviciosy herramientas que se necesitan parallevar a cabo las actividades planeadas,apoyndonos y orientndonos con elacervo cultural que existe tanto amaestros, alumnos y padres de familia.Padre de familia solicito en calidad de prstamo un libro de la bibliotecaescolar titulado El diario de la Revolucin Mexicana para despuscompartirlo en una asamblea con todo el personal y alumnado de laescuela, vamos por la meta de sumar ms padres lectores para elprximo ciclo escolar.Reporte de lectura de unamadre de familia, que solicitprestado en la bibliotecaescolar el libro titulado Elmejor caso de ValenteQuintero , ejemplo evidenteque la lectura si se comparteen la familia.Madre de familia compartiendo la lectura enasamblea escolar, alumnos y personal muy atentosescuchan la sntesis del libro. 11. Fotos padres de fam. A.A.Fotos lectura voz akta maestros y alumnos enn aulaFoto circulo 12. OTROS ESPACIOS PARA LEER- Realicen, a la hora del descanso, una exposicin de los libros bilinges, los que estn escritos en espaol y en algunade las lenguas indgenas de nuestro pas, y de todos aquellos que permitan conocer cmo eran y cmo son laspoblaciones indgenas de nuestro pas y de su comunidad en particular. Tambin en plenaria dialoguen sobre el tema.Se exhiben los libros bilinges en un tendedero en la biblioteca escolar, para que en las horas libres que tuvieron losalumnos se le hizo invitacin a compartir la lectura. Comentaron la escritura y lo difcil que se les hizo el pronunciar laspalabras, se hicieron comentarios donde hubo mucha participacin relacionada al tema.Los jvenes en forma ordenada escogen su libro de preferencia 13. INFORME 14. Fotos de sept. IndependenciaFotos organizando biblioteca del aulaFotos de asambleaFotos lectura voz lectura en bib. escolar 15. Breve explicacin de la Independencia de Mxico acargo de una alumna en asamblea escolar einvitacin para que observen la exposicin detrabajos realizados por sus compaeros en elprtico principal de la escuela.Dandocontinuidad alprograma delectura serealizan crculosde lectores ennuestra bibliotecaescolar, losalumnos leen envoz alta yrealizancomentarios.-Promueve y organiza el evento para festejar el da de los Libros del Rincn:-Organiza lecturas en voz alta, exhibiciones de los libros de la biblioteca escolar,representaciones teatrales, declamaciones qu otras actividades puede realizar?Alumnosseleccionandolos 10 librosque leerndurante eltranscurso delciclo escolar.-Revisamos libros de cuentos, historia y arte de la biblioteca escolar y la bibliotecadel aula, para obtener informacin sobre la Independencia, dialogamos en equipossobre sus antecedentes y su impacto a nivel nacional e internacional.- Dar a conocer a la comunidad escolar por medio de peridico mural, carteles,trpticos, etc.- Organicen un cronograma lector con los grupos de laescuela, donde se compartan lecturas en voz alta dediferentes gneros y categoras.- Proponga la organizacin de la biblioteca de aula por gnero y categora.- En otra sesin pida a sus alumnos que seleccionen los 10 libros que estarn leyendo en el Crculo delectura del grupo durante el ciclo escolar.-Explique en qu consiste el Crculo de lectura. Realice una sesin de muestra considerando unalectura comn o tema de actualidad.-- Recurdeles que el ltimo jueves de cada mes se llevar a cabo el Crculo de lectura.Laspracticantesde Espaolal igual quelos maestrosparticipan enel proyectode lectura11+5 16. informe 17. VINCULACIN CURRICULAR- Seleccione, junto con sus alumnos, varios ttulos del acervo de la biblioteca escolar y de aula que aborden el tema de la alimentaciny los trastornos alimenticios.- Entre todos elaboran un peridico mural con la informacin obtenida y lo den a conocer entre la comunidad escolar, incluyendo los padresde familia.Algunos de los libros que fueron consultados enla biblioteca del aula para realizar con xito estaactividad.Tras haber consultado libros y revistas en las bibliotecas dela escuela los alumnos llevan la informacin a sus hogaresy la comparten con sus familiares, platican sobre laimportancia de alimentarse bien comiendo sanamentefrutas y verduras especialmente las de temporada, lasleguminosas , cereales y carnes, dialogan sobre losbeneficios que se obtienen con el buen comerprincipalmente las enfermedades que se evitan . Buenoshbitos, familias felices. 18. Los alumnos muy atentos e interesados en el tema cuestionan sus dudas.El doctor comenta:Para estar sana, una personadebe combinar ciertas accioneso actitudes tales como llevar acabo una buena alimentacin,realizar ejercicios de maneraregular, no consumir sustanciastxicas o adictivas como eltabaco, alcohol o cualquier tipode droga y realizar chequeosmdicos de manera regularpara prevenir o controlarposibles complicaciones.BIBLIOTECA DE AULA* Se sugiere consultar previamente, los acervos de la biblioteca del aula y escolar para seleccionar aquellos textos quepueden apoyar el desarrollo de situaciones didcticas y proyectos que apoyen una alimentacin saludable en los estudiantes.* Programar platicas con el doctor de la escuela en las horas sueltas de los alumnos, dialogar en el aula , en bibliotecaescolar o sala audiovisual. 19. Semana Nacionalde la AlimentacinEscolar del 15 al 19de octubre, el Doctorde la escuela explicaa los alumnos enasamblea escolar, laimportancia de llevaruna alimentacinsaludable, para tenerun buen crecimientoy desarrollo fsico ymental.Despus deinvestigar en loslibros de laalimentacin y lostrastornosalimenticios quese encuentran enlas bibliotecas denuestra escuela,previa informacin;los alumnosrealizan algunascomidas sanas queofrecen a suscompaeros delsaln de clases.HACIA UNA NUEVA CULTURA DELA ALIMENTACIN SALUDABLELECTURA Y ESCRITURA EN FAMILIA- Busquen informacin en la biblioteca escolar, biblioteca de aula, pblica y familiar sobre los trastornos alimenticios.- Tambin busquen en peridicos, revistas e Internet informacin relacionada con el tema.- Comenten sobre lo investigado y acuerden cmo pueden mejorar los hbitos alimenticios en la familia 20. CONFERENCIA SALUD BUCALEn las instalaciones que ocupa la biblioteca escolar se imparti alalumnado de nuestra escuela, una conferencia sobre la Salud Bucal, suscuidados y prevenciones, impartida por la C. Dentista Mildred OrozcoEspinoza.Esta informacin fue de amplio inters para nuestros alumnos porque seles dio a conocer los cuidados bsicos de higiene bucal, el como cepillarsus dientes, como usar el hilo dental para prevenir los problemascomunes : placa, sarro, caries, enfermedad de las encas.Diapositiva para una mejor explicacin del temaBIBLIOTECA ESCOLAREl Comit de Lectura y Biblioteca:* Promueve la difusin de los materiales disponibles de la BE y fomento al uso de otros acervos inmediatos a la comunidad escolar, a fin de fortaleceracciones que impulsen una nueva cultura de la alimentacin saldable- Organiza una conferencia con un mdico dentista e invita a toda la comunidad escolar, conozca el cuidado de la salud bucal.Durante el mes de octubre, se desarrolla la Semana Nacional de la Alimentacin Escolar; del 15 al 19 de octubre. 21. INFORME:En ste mes se trabaj con el tema de la Revolucin Mexicana donde el principal objetivo fue que losalumnos reconocieran su importancia, junto con los acontecimientos ocurridos, la cultura y la vidacotidiana a lo largo del tiempo y valorar la importancia de dicho tema.En la realizacin de este proyecto primeramente se les dio la informacin necesaria sobre los objetivosque se pretendan alcanzar, fue necesario realizar lecturas comentadas para explicar sobre el temaasimismo aclarar dudas de forma personalizada, esto nos llevara a realizar la actividad planeada paraeste proyecto que fue la realizacin de un mural, donde se integraron por equipos de 4 a 5 integrantes yeligiendo imgenes de manera individual referente al tema antes citado.El material didctico que se utiliz, fue el siguiente tela de pelln, crayolas, gises e imgenes.Los grupos con los que se trabaj dicha actividad participaron todos los alumnos de los terceros aos.Al realizar este proyecto pudimos poner en prctica la creatividad y reflexin de los alumnos porque fuenecesario utilizar el crculo de lectura.Cuando se llev acabo el mural no se mostraron dificultades, pues tuvieron el tiempo necesario paraterminar la actividad, as mismo se expuso en diversas partes de la escuela para que sus compaerosobservaran el trabajo realizado.Con esta actividad los jvenes se mostraron muy entusiasmados y se tuvieron buenos resultados. Seanexan evidencias. 22. Alumnas trabajando en el proyecto con eltema Revolucin Mexicana, despus dehaber investigado en las bibliotecas de laescuela e internet.Mantas de lostrabajosrealizadosdespus de lainvestigacin,mismos que sondados a conoceren los principalespatios de laescuela. 23. Representacin, vida y obra en asamblea escolar de los presidentes de Mxico a partir de 1920 a1980, explicada por una alumna de tercer grado de nuestra escuela. 24. BIBLIOTECA DE AULA-Se sugiere, localicen los materiales que puedan aportar informacin que ample el conocimiento del Estado de B.C.S.Buscar los acervos disponibles en la Biblioteca de Aula u otros espacios inmediatos y de fcil acceso para los estudiantes y docentes.- Para continuar trabajando con los libros de la biblioteca escolar, consulte el material de actividades Alebrijes de secundaria. Actividadespara leer, escribir y dialogar en el aula para promover la lectura de los Libros del Rincn.VINCULACIN CURRICULARPara iniciar; elijan la modalidad de lectura en la que se abordar la temtica conoce tu estado, presenten el libro alos estudiantes un viaje diferente. Revisen su portada, ttulo, subttulo, autor imgenes, ndice y nmero depginas. Recuperen en su plan de trabajo, los aprendizajes esperados que pretende alcancen sus alumnos en lasactividades derivadas del uso de los acervos que utilicen. 25. OTROS ESPACIOS PARA LEERDramatizar leyendas de su estado:El mechudo, la perla de Loreto, La animita del arroyo hondo, La mujer de la curva de Ligi, etc.Realicen asambleas y o festivales en el plantel y otros espacios de la comunidad que impulse las costumbres y tradiciones en B.C.S.Organice conferencias y plenarias entre los estudiantes.INFORME:Esta actividad se llev a cabo con los primeros aos, a los cuales se les propuso indagar en libros, internet, con sus paps,tos o abuelos acerca de leyendas de baja california sur, para compartirla con sus compaeros, en un crculo de lectura.Este proyecto se realiz con la finalidad de que los alumnos conozcan historias, mitos, leyendas que se generan a durante losasentamientos de las personas en determinado lugar conforme van formndose pueblos, ciudades, etc., las personas creansucesos o historias de lo que observan o suceden en ellos. Adems los alumnos compartieron con sus compaeros dengrupo algunas lecturas que les llamaba la atencin y logro ser de inters para ellos este tipo de informacin, fue un granestmulo para que ellos se entusiasmaran y dedicarn unos minutos a la lectura.Para lo cual hubo mucha participacin por parte de los alumnos quienes se documentaron y compartieron a lo largo delbimestre lectura como los dos ahogados, en la playa de los cabos, la rumorosa, etc., adems elaboraron un peridico muralen la que seleccionaron algunas leyendas para que sus compaeras las leyeran y disfrutarn de su lectura. Tambin les tocla asamblea y dentro del programa incluyeron la lectura de una leyenda para invitar a sus compaeros de escuela ainteresarse en conocer pasajes e historias de baja california sur.Esta actividad fue muy satisfactoria ya que hubo mucha participacin por parte de los alumnos sobre este tipo de lecturas,quines por s solos y algunos apoyados por un familiar se pudo lograr esta actividad. 26. BIBLIOTECA ESCOLAR-Se sugiere que el colectivo docente organice una campaa que fortalezca a travs de los Acervos de la Biblioteca Escolar, las tradiciones mexicanas.Alumnos y maestros muy entusiasta en la elaboracin del altar de muertos, vemos con agrado el rescate a nuestras tradiciones culturales,nos visitan los familiares del exalumno de nuestra escuela quien falleci recientemente Marcos Ojeda Cordero, a quien se le ofrendonuestro altar del da de muertos.Festejando el mes revolucionario: bailable mexicano representado por nuestros alumnos del ballet folklrico de la escuela, en unaasamblea escolar. 27. 10 DICIEMBRE DA INTERNACIONAL DE LOS DERECHOS HUMANOSBIBLIOTECA DE AULA- Solicite a sus alumnos que consulten los libros de la biblioteca escolar y de aula para conocer y profundizar sobre los Derechos Humanos. Puede sugerirla pgina electrnica de la Comisin Nacional de los Derechos Humanos http://www.cndh.org.mx/- Organice un ciclo de conferencias donde sus alumnos dialoguen acerca de los Derechos Humanos y en particular sobre los derechos de los jvenes.OTROS ESPACIOS PARA LEER Investiguen en los libros de la biblioteca escolar, aula y pblica sobre los Derechos Humanos.A la hora del refrigerio, cada grupo representa, por medio de estatuas humanas, uno de los derechos humanos. 28. VINCULACIN CURRICULAR-Busquen, en los libros de la biblioteca, informacin sobre los derechos humanos.-Renanse para hablar sobre los derechos y obligaciones que tienen las personas, particularmente identifiquen los que se relacionan con losintegrantes de su familia.NOTA: Al abordar este tema tan importante y despus de haberlo comentado dentro del aula los alumnos y el maestro, lainformacin recabada se dialoga en el seno familiar, en donde surge la propuesta de ir a visitar el asilo de ancianos. Por medio dela Sociedad de Alumnos se solicita permiso a la Direccin de la Escuela para llevar a cabo esta actividad.Fotos delasiloTodo el personal de la escuela, alumnos y padres de familia colaboran donando paales, bufandas, suteres, chamarras, calcetines, gorros, etc.,adems los alumnos y el maestro de artes de la escuela organizaron un pequeo festival para presentar durante la estancia y ofrecer undesayuno a los seores y seoras de la tercera edad que ah se encuentran. Muy contentos agradecieron tan significativo evento hechoespecialmente para ellos. Se anexan algunas evidencias. Acciones que dejan un aprendizaje significativo. 29. BIBLIOTECA ESCOLAR-Se sugiere que el colectivo docente organice una campaa que fortalezca el Acervo de la Biblioteca Escolar, a travs de una campaa de donacin delibros, y revistas que sean de gran utilidad para realizar investigaciones y de inters para la lectura recreativa.Como hemos estado trabajando en el fomento a la lectura y la escritura en estos ltimos aos con alumnos y padresde familia, han sido bastantes libros los que se han puesto en circulacin por lo tanto el tratar de formar este hbitonos ha costado un poco de esfuerzo y motivo por el cual tambin se han deteriorado y extraviados varios libros, elcomit de lectura y biblioteca organizaron con apoyo de la direccin, maestros de espaol y maestros de lasdiferentes tecnologas, solicitar la donacin de libros a los alumnos, esta actividad nos dio una respuesta por parte delos padres de familia y alumnos muy satisfactoria.Libros que han sido donados por losalumnos, padres de familia y maestros:Informativos, cientficos y literarios.El mdico de nuestra institucin Servando Leal Mungua,tambin aporto su granito de arena donando un libro que lmismo escribi titulado Manual de primeros auxilios, donde eldeseo de ayudar no salva vidas, el conocimiento s. Este libro esde gran utilidad para alumnos, maestros y padres de familia quequieran consultar algn tema sobre los primeros auxilios. 30. Nuestra escuela tambin aporto una valiosa y muy importante donacin de libros al CERESOde nuestra ciudad, mismos que sern de mucha utilidad para las personas que se encuentranah, que quieran aprender y conocer ms. Con gran entusiasmo fuimos recibidos por el C.Director de ese reclusorio.El Directorde nuestraescuela,Sociedad deAlumnos yComit de labiblioteca ,haciendoentrega denuestradonacin delibros detexto dediferentesasignaturas . 31. BIBLIOTECA ESCOLAREl Comit de Lectura y Biblioteca:- Organiza un festival de navidad y cuentos de la vida cotidiana.Presenta una muestra de libros de la categora de Narrativa de la vida cotidiana.- Solicita a los alumnos que lean en voz alta, alguna escena, fragmento o situacin que lo haya hecho reflexionar mientras lea.- Da a conocer, a la comunidad escolar con proyeccin a la comunidad.Se busco informacin en los libros de las biblioteca s escolar y del aula y en el internet para poner en escena la obra La estrella de Beln ,representacin teatral donde no faltaron los villancicos, fue presentada en contra turno, invitando a los padres y madres de familia , personalde la escuela y alumnos, teniendo un xito rotundo.Maestros yalumnos , enpreparativospara lapuesta enescena de laobra.El pblicoespectadordisfrutando dela actuacin delos personajes 32. LECTURA Y ESCRITURA EN FAMILIA- Busquen libros, de la biblioteca escolar que tengan recetas de platillos navideos.- Busquen ms recetas en peridicos, revistas e Internet.- Integren un recetario de platillos tpicos de la pocaTras haber consultado libros y revistas en las bibliotecas de la escuela y en internet, los alumnos comparten la informacin consus familiares, dialogan sobre los platillos navideos, las recetas ms elaborados en esta poca de amor y paz. En nuestracomunidad entre los platillos ms comunes estn el pavo, los tamales, menudo, pozole, pierna de puerco, etc. Adems queestas fechas sirven para fortalecer los lazos familiares. 33. BIBLIOTECA ESCOLAREl Comit de Lectura y Biblioteca: FESTIVAL INTERNACIONAL DE TITERES Organiza un festival sobre la diversidad de expresiones artsticas y cultura sudcaliforniana, apoyado en los libros de Arte. EMCUENTRO DE ARTE Y CULTURA Muestra, con ayuda de los docentes y alumnos, distintas exhibiciones y manifestaciones artsticas que se desarrollan en la entidad. FOTOS SAN JUANICO Y CONCURSOBIBLIOTECA DE AULA- Invite a varias personas al saln de clase para que hablen sobre los cuentos, historias o textos que leyeron en este ao.- Revisen la categora Historia Cultura y Sociedad.- Muestre los resultados de la realizacin de las 5Actividades Permanentes en el saln de clases: Lectura en voz alta. Crculo de lectores. Lectura de 10 libros y 20 minutos de lectura en casa. Lector invitado en el saln de clases. ndice lector del grupo.VINCULACIN CURRICULAR- Solicite a sus alumnos que hagan un recuento de los libros que leyeron, de los personajes, las tramas y los detalles que recuerdan con mayor precisin. Finalmente que escojan unpersonaje.- Pdales que, con base en esa experiencia, elaboren una escultura del personaje seleccionado. Adems de escribir una ficha museogrfica que contenga el nombre del autor,de la obra, el ttulo que inspir la creacin y una breve descripcin del trabajo. Pueden utilizar material reciclado.- Organice, junto con el Comit de Lectura y Biblioteca, una exposicin donde los alumnos muestren sus trabajos. FOTOS DE ASAMBLEA 2BLECTURA Y ESCRITURA EN FAMILIARevisen y acomoden los libros de su biblioteca familiar.- Lean los libros que no hayan escogido a lo largo de los meses. Tambin relean aquellos que escribieron e incorporaron a su acervo.- Escriban historias sobre su familia, formen un libro con ellas e incorprenlo a la biblioteca para que generaciones futuras lo lean.- Acuerden, en familia, solicitar su registro en la biblioteca pblica ms cercana para seguir leyendo en vacaciones. FOTOS APTITUDES SOBRESALIENTESOTROS ESPACIOS PARA LEERObtengan informacin til sobre las opiniones personales como lectores y escritores de la comunidad escolar.Organicen una reunin para que se hable sobre las expectativas que se crearon al inicio y las habilidades lectoras que se han obtenido al final del cicloescolar. JUEVES EN LA MAANA PRESENTACION DE LIBRO CASA AMARILLASe anexan evidencias 34. Revistas de matemticasYElaboracin de un estudio estadstico del hbito de la lectura en lacomunidad escolar.LECTURA Y ESCRITURA EN FAMILIA- Busquen informacin en la biblioteca escolar, biblioteca de aula, pblica y familiar sobre el eje del manejo de la informacin- Tambin busquen en peridicos, revistas e Internet informacin relacionada con el tema.- Comenten sobre lo investigado y realicen una revista de matemticas para exponerlo en la entrada principal de la escuela. 35. CON FINES EN LA ESTRATEGIA 11+5; Y EN ACUERDOCON LA ACADEMIA DE MATEMTICAS, SE DECIDIELEGIR UN TEMA ACORDE A LA ASIGNATURA, CONVNCULOS HACIA LA LECTURA; ELABORACIN DEUNA REVISTA Y UN ESTUDIO ESTADSTICO.ALUMNOSINVESTIGANDOEN LIBROS DELA BIBLIOTECAESCOLAR;CONCEPTOSRELACIONADOSCON TABLAS YGRFICAS DELEJE TEMTICO:Manejo de lainformacin. 36. ALUMNOS EN EL SALON DE CLASES, RETOMANDO LA INVESTIGACIN, PARAPREDISEAR UNA REVISTA CON FORMATO ACTUAL(MODA, INFORMATIVA,CIENTFICA, CINEMATOGRFICA, TELENOVELAS, ESCOLAR, ETC.). 37. Diseos creados por los alumnos de primer ao. 38. Exhibicin de las revistas en los pasillos de nuestra escuelaPreparndose para la exposicin de las revistas. 39. El grupo de Tercer Ao A, se integr a la estrategia.Excelentes revistas elaboradas por los alumnos, con la asesora de los maestros de matemticas,ciencias, artes y espaol, todos vinculados por el logro de los aprendizajes esperados. 40. Visita de la comunidad escolar.Los jvenes muy satisfechos vencoronados su dedicacin y esfuerzopor realizar actividades que son delagrado a la comunidad estudiantil 41. Algunos autores de las revistas 42. VINCULACIN CURRICULAR- Seleccione, junto con sus alumnos, varios ttulos del acervo de la biblioteca escolar y de aula que aborden el tema dela lectura de recreacin, de superacin personal, poesa de autor, poesa popular, canciones de amor, etc.- Organice a los alumnos para que los lean.- Entre todos elaboran una grfica con la informacin obtenida y lo publiquen entre la comunidad escolar, incluyendo lospadres de familiaElaboracin de la encuesta.Las preguntas elaboradas cuestionan el gusto por la lecturaAlumnos de tercer grado; participaron en el proyecto. 43. Se hace un sondeo del tipo de libros que se tieneen casa.Borradores de las grficas 44. Acomodo de las encuestas aplicadasOrganizacin de los materiales utilizados en la investigacin decampo sobre gusto por la lecturaSe mont una exposicin dando a conocer losresultados de las encuestas aplicadasCada grfica representa diferentes encuestas tales como: gustopor la lectura, tipos de lectura, cantidad de libros ledos ymotivacin por la lectura.La participacin fue del 80% del alumnado de la escuela.Intercambio de experiencias sobre el trabajo.En conclusin, fue una grata experiencia. 45. Dato curiosoEl recurso didctico utilizado por los alumnos; cabe mencionar que se realiz conMaterial de reso; asimismo desarrolla competencias para el aprendizaje permanente;Ya que desarrolla habilidad lectora y habilidades digitales.Al mismo tiempo que competencias en el manejo de la informacin; aprender a buscar,Identificar, evaluar, seleccionar, organizar y sistematizar informacin; ser crtico y compartirInformacin en sentido tico.En cuanto al perfil de egreso, la elaboracin del proyecto de la revista y el estudio estadstico;recae directamenteEn el argumento y el razonamiento; en el cuidado del medio ambiente, el uso de recursosTecnolgicos; asimismo reconoce las diversas manifestaciones del arte, la esttica y serCapaz de expresarse artsticamente. 46. VINCULACIN CURRICULAR- Seleccione, junto con sus alumnos, varios ttulos del acervo de la biblioteca escolar y de aula que aborden el tema de poesa de autor, poesa popular,canciones de amor.- Organice a los alumnos para que los lean.- Entre todos elaboran un cartel con la informacin obtenida la den a conocer entre la comunidad escolar, incluyendo los padres de familia.Los alumnos de tercer grado organizados en equipos buscaron libros de poesas, poemas ycancioneros en la biblioteca escolar y de aula, se encontr una buena dotacin de libros y revistascon esta informacin la misma que fue aprovechada y se realizaron excelentes trabajos los cualesfueron exhibidos en los pasillos de la escuela, en donde el sentimiento romntico aflor. 47. Febrero mes delamor y laamistad, no sedejo pasar poralto, se lesofreci a la horadel receso anuestros alumnospequeosdetalles a preciosmuy mdicos yun esparcimientomusical a cargode los alumnoscon talento conlos que cuentanuestrainstitucin.OTROS ESPACIOS PARA LEER- Organiza la tradicin y Costumbre de nuestro pas.El Carnaval de la Lectura en el cual se aborde de unamanera divertida la promocin de la lectura y escritura.Se pueden realizar algunas actividades como:-Representacin en miniaturas, utilizando materiales dereciclaje , fomix, cartulina, papel china , etc.-Concurso por grupo.-Exhibicin en los principales patios de la escuela. 48. Los alumnos escribieron algunas notas acerca de los relatos expresados en la pltica, para que pudieran compartirlas con otroscompaeros del aula.Los alumnos buscaron en la biblioteca lecturas de diversos actores y de temas diferentes pero relacionados con la mujer yposteriormente elaboraron carteles.Se elaboraron comentarios sobre lo ledo y los enmarcamos en un peridico muralpara la conmemoracin del 8 de marzo da Internacional de la Mujer. 49. INFORME.Fomentar el hbito de la lectura en los nios, es un objetivo que tienen muchos padres. Dehecho, es bastante comn regalarles libros a los nios pequeos, an a quienes todava nosaben leer. Pero cuando llegan a la adolescencia, ese entusiasmo de los padres, y sobretodo de los hijos, se va perdiendo aunque en la escuela secundaria se intenta que seretome este hbito aunque la mayora de las veces los alumnos se resisten. Las prioridadescambian, y no se hace tanto nfasis en el tema.Los adolescentes tienen un casi natural rechazo a hacer en su tiempo libre, aquello quetienen que hacer por mandato curricular. Por lo tanto muchas veces, los profesores deespaol apenas logran que lean (y muy parcialmente). Lamentablemente son pocos losprofesores que consiguen que los adolescentes redescubran en esa etapa, el placer quesentan con los libros durante la infancia.Tal vez uno de los aspectos ms importante es que como docentes debemos tomar encuenta los temas que de verdad les interesan, an cuando no son tan afines a nuestrosgustos o a la actividad que tenemos para realizar. Solamente se necesita una eleccinadecuada, basada en los gustos e intereses personales de cada adolescente, paratransformar un hbito en un placer.Lo mencionamos as porque la experiencia que tuvimos al realizar las actividades losalumnos mostraron apata en las actividades referente a la lectura y se interesaron ms alrealizar trabajos como dibujos y carteles.La recomendacin que haramos basados en la experiencia que tuvimos es que en labiblioteca escolar hubiera libros de temas actuales e interesantes para los alumnos deacuerdo a su edad, para que poco a poco se tenga un acercamiento a la lectura. 50. Participando y opinandoRealizando lectura.Comentando el trabajo y leyendo acerca deltema.LECTURA Y ESCRITURA EN FAMILIAPlatiquen sobre las historias de las mujeres de sus familias, (abuelitas, mamas, tas). Acerca de sus infancias, susproblemas y sus alegras.Escriban algunas notas acerca de los relatos expresados en la pltica, para que puedan compartirlas con otroscompaeros del aula. 51. Trabajos de Viviana y Paty MayoralBIBLIOTECA DE AULA- Acondicione el saln de clase para realizar la lectura en voz alta; por ejemplo, ponga las bancas en semicrculo o todos sentados en el piso en torno a usted. Garantice que losalumnos se encuentren cmodos y poniendo atencin.Inicie la lectura presentando los datos del libro: autor, ilustrador, ao de edicin, ciudad y pas y los que considere que pueden ser interesantes.Termine la lectura, guarde silencio un par de minutos para que las imgenes sugeridas a travs de la lectura logren el desenlace final en cada uno de los escuchas.VINCULACIN CURRICULARBusque en la biblioteca obras de teatro de diversos autores y de diferentes temas.Conforme equipos y solicite que escojan la obra la que ms les haya gustado.Pida que se preparen para su escenificacin y que decidan qu materiales utilizarn para hacer la escenificacin: tteres, muecos, disfraces, ropa vieja, entre otros.Proponga la elaboracin de carteles y la entrega de invitaciones para que la comunidad escolar asista a la presentacin de la obra de teatro elegidaOTROS ESPACIOS PARA LEERCelebramos el 8 de marzo la conmemoracin del da Internacional de la Mujer.En la escuela organizamos un bufete literario donde se exponen los libros de la Biblioteca Escolar y de Aula, escritos por autoras. Invitamos a padres y madres de familia, alumnadoy docentes a participar en la lectura de estos materiales.Elaboramos comentarios sobre lo ledo y los enmarcamos en un peridico mural para presentar los ttulos a la comunidad. 52. BIBLIOTECA ESCOLAREl Comit de Lectura y Biblioteca Organiza actividades para conmemorar el da Internacional de la Mujer, (8 de marzo)Organiza una exposicin de carteles y mantas sobre Mujeres que han destacado en diversas labores en nuestra entidad.Con ayuda de los docentes y alumnos, investigamos en libros, peridicos, archivo histrico e internet, acerca del da internacional de la mujer.En plena accin elaborando una manta, trabajo en equipocon alumnos de diferentes grados, felicidades jvenes.Exposicin delos excelentestrabajoselaboradospara el dainternacionalde la mujerfueroninstalados enlos pasillosprincipales denuestraescuela. 53. BIBLIOTECA ESCOLAR Y DE AULAEl Comit de Lectura y Biblioteca: Realiza un reportaje sobre lo que representa la lectura la escritura para los jvenes de la secundaria. El reportaje se puede presentar en un video o como peridico mural con: entrevistas, fotografas, testimonios de toda la comunidadescolar. Presenta a toda la escuela el resultado de este trabajo.BIBLIOTECA DE AULA- Solicite a sus alumnos que consulten los libros de la biblioteca escolar y de aula para conocer y profundizar sobre la categora Ciencias de la Tierra y el espacio.Investiguen acciones recomendadas en caso desastres naturales (por ejemplo, terremotos, inundaciones, huracanes, tormentas elctricas fugas de gas o presencia de qumicos txicos.LECTURA Y ESCRITURA EN FAMILIABuscamos en la biblioteca libros de autores mexicanos para ser ledos en casa.En familia leemos y dialogamos, durante 20 minutos diariamente, sobre los libros de la biblioteca, pero tambin lo relacionado a las noticias de los peridicos y revistas y sobre loque acontece en la comunidad. 54. VINCULACIN CURRICULAR-Investiguen en internet, por qu el 22 de abril se celebra el Da de la tierra.Busquen en la Biblioteca Escolar y de Aula libros sobre nuestro planetaOrganizados por equipos, diseen boletines para concientizar a la comunidad educativa, sobre la importancia de prevenir conservar ycuidar el planeta tierra.Los alumnos de tercer gradodespus de haber investigadoen libros de la biblioteca einternet, sobre el da de latierra y dar a conocer a lacomunidad estudiantil laimportancia del cuidado delplaneta por medio de cartelesy boletines para hacerconciencia y proclamar suapoyo a un medio ambientesaludable y sostenible.El conocimiento que se obtuvo mediante lainvestigacin los alumnos nos invitan acrear conciencia en la ardua labor deproteger juntos nuestro medio ambiente,mediante esfuerzos gubernamentales,prcticas de negocios responsables y lasociedad civil. Es nuestra responsabilidadcompartida hacer de ste un mundo mejorpara las futuras generaciones. 55. OTROS ESPACIOS PARA LEER-Organicen, con el apoyo de las personas de la comunidad, talleres de elaboracin de carteles en el patio de laescuela.-La ltima semana del mes expongan todos los trabajos y hagan recomendaciones de los libros de la biblioteca escolar y elinternet que ayuden a mejorar la tcnicaNOTA: En este mes se organizaron los maestros y tomaron acuerdos para trabajar con el proyecto del Da de las Madres,las actividades fue de elaborar mantas y carteles los cuales se exhibieron en el prtico de la escuela el da del festejoofrecido a las madrecitas de nuestros alumnos.Algunas de lasalumnas con granentusiasmorealizan sustrabajos para laexposicin delDa de lasMadresExposicin de unos delos trabajos que fueronelaborados con muchocario por parte de lasalumnas y los alumnoscon dedicatoria a susmams. 56. BIBLIOTECA ESCOLAREl Comit de Lectura y Biblioteca:- Convoca a la comunidad escolar a participar en un Crculo de lectura. Mam te recomiendo un libro. Da a conocer el ttulo del libro o latemtica a tratar cada semana.- Promueve una Campaa de:- Restauracin y Reposicin de libros de la Biblioteca Escolar.- Identifique los libros maltratados y haga una campaa sobre su restauracin.Restauracin de libros de la biblioteca escolar y del aula proyecto queculmino con xito, porque se conto con el apoyo de las madres y lospadres de familia, varios de ellos cuando tuvieron dudas al elaborar laprensa se acercaron con los maestros para que los orientaran.Este proyecto fue muy til debido a que serepararon varios libros que estabandeshojados por el gran uso que se lesotorga, por ser de gran agrado de losestudiantes.Madre e hija atentas a laexplicacin de la maestra para laelaboracin y uso de la prensa. 57. VINCULACIN CURRICULAR- Solicite a sus alumnos que revisen las distintas secciones del peridico, a fin de identificar la forma en la que se presentan los textos.- Pdales que busquen en los acervos de la biblioteca escolar y de aula, los libros que puedan integrarse al gnero periodstico.- Pida a cada uno de ellos que reconozcan algunas situaciones escolares y de la comunidad para que las escriban a manera de artculosperiodsticos.- Organice una presentacin donde cada alumno comparta sus notas y se integre un documento que pueda ser parte de la biblioteca de aula 58. OTROS ESPACIOS PARA LEER-Invite a madres de familia y organicen lecturas en los pasillos de la escuela.- Soliciten en la biblioteca los textos que les servirn para realizar la actividad.NOTA: por acuerdo de academia decidimos realizar una feria del libro donde se invito a madres de familia, padres defamilia , maestros y alumnos., el evento lo realizamos en el patio de la escuela, el cual culmino con un gran xito.Fotos feria del libro 59. BIBLIOTECA DE AULA- Organice un debate en el saln de clases sobre la violencia. Pida a sus alumnos que se documenten en la biblioteca de la escuela.- Divida al grupo en dos grandes equipos, uno argumentando una postura a favor y la otra en contra sobre los actos de violencia quese viven en el contexto escolar y a nivel de la comunidad. 60. Lectura en voz alta. El docente inicia las actividades escolares dedicando 10 minutos para compartircon sus estudiantes la lectura en voz alta de un libro de la biblioteca de aula o escolar, se programansesiones para que todos los alumnos tambin participen en esta actividad. 61. Crculo de lectores en el aula. Junto con los estudiantes, se identifican 10 libros de la biblioteca escolar yde aula, los cuales se comprometen a leer, uno cada mes, durante el ciclo escolar. El ltimo viernes hbilde cada mes, se organiza un crculo de lectores en el saln de clases con el propsito de que estudiantesy docente conversen sobre las impresiones, puntos de vista, relaciones de contenidos y significados apartir de la lectura seleccionada.Crculo de lectores dentro del grupo,Alumnos compartiendo la lectura en voz alta con suscompaeros dentro del saln de clases. El alumno lee ellibro hablemos de Anorexia y la jovencita el titulado1000 dietas y sigo gorda 62. Con la lectura se ampla el lxico, se mejora la lectura en voz alta y se favorece la apreciacin que se tiene al leer distintosgneros literarios. Es por eso que realizamos actividades en contra turno de 4;00 a 5:00 p.m., Se hizo invitacin a todo elalumnado, fueron pocos los que asistieron pero lo importante es que ya dimos el primer paso y seguiremos en el prximo cicloescolar hasta lograr la meta propuesta, sumar ms jvenes interesados en la lectura.El cine complementa conocimientos, integra ideas y lenguajes.Tratamos de buscar nuevas estrategias para que el alumno alleer, escuchar y compartir, desarrolle o ponga en juego sushabilidades . Porque el cine puede hacer comprender mejor unaobra de teatro, un drama escrito y al mismo tiempo puede incitara leer. Es por esto que se les hizo invitacin a los alumnos aver pelculas en contra turno de 4:00 a 6:00 p.m. en sus aulasde clases.HASTA CONSEGUIR NUESTRAMETA : LOGRAR MS LECTORES 63. Estas son trabajos que expusieron los alumnos del circulo delectores se dieron a conocer a la comunidad escolar, paraacrecentar el circulo lector de nuestra escuela.Los alumnos usaron su creatividad para decorar confomi su peridico mural, el cual llamo la atencin asus compaeros y se acercaron a leer loscomentarios de la lectura que se dieron a conocer..Lectura de diez libros en casa. Cada estudiante se comprometea leer en casa, con el apoyo de los padres de familia, durante elciclo escolar, diez libros de su preferencia y a elaborar unarecomendacin escrita de cada uno de ellos. La primera semanade cada mes, los estudiantes pegan en el peridico mural del salnde clases la recomendacin del libro ledo con el propsito de quesus compaeros se animen a realizar la lectura a partir de loscomentarios. 64. Lectores invitados al saln de clases. Cada semana se recibe, en el saln de clases, a un lector invitado, el cualpuede ser un padre, madre u otro familiar de los estudiantes, incluso una persona de la comunidad, con el propsito decompartir una lectura con los alumnos. El docente apoya al lector invitado en la seleccin del libro y en la preparacin dela lectura. 65. Nuestra Escuela Secundaria JUSTO SIERRA organiz un CAF LITERARIO MUSICAL de 5:00 a 8:00 p.m.,con proyeccin a la comunidad dentro de las actividades del programa de lectura y escritura 11+5, en conjunto con laescuela hermana Secundaria Forjadores de B.C.S. en el museo CASA AMARILLA, tuvimos como invitados a loscoordinadores municipales del programa 11 +5 y padres de familia de ambas escuelas.Se reflejo un gran entusiasmo en la participacin de los alumnos y maestros, que con mucho agrado fueron aplaudidospor los presentes, entre lo que se presento fue: Poesas, declamaciones, canciones, bailables folklricos, el baile delvenado, entre otros. Se disfrut de una tarde muy amena y al mismo tiempo muy familiar.Al fondo se encuentran los cartelesganadores del concurso invitacin a lalectura 66. Esta actividad llamada 1er. Encuentro de la Academia Municipal de Arte que organizaron los maestros de Artes delas Escuelas Secundarias: Ricardo Flores Magn, Forjadores de B.C.S., Luis Donaldo Colosio Murrieta y Justo Sierra conproyeccin a la comunidad, previa invitacin a los padres de familia para que asistieran a acompaarnos, presentaronuna gran gama de talentos, jvenes que participaron en bailables, canciones, poesas, recomendacin a la lectura, y alas diferentes artes, etc., alumnos que se llevaron grandes ovaciones dejando un buen sabor de boca a todos lospresentes. Esta actividad se llev a cabo en la explanada de la casa amarilla de esta ciudad de 5:00 a 8:00 p.m.Estas actividades son de mucha importancia porque crea un vinculo mas cercano con los padres de familia, alumnos ,maestros y comunidad en general, donde se fortalece la comunicacin y el acercamiento con los padres de familia. 67. CONCURSO DE CANTONuestra Escuela Secundaria JUSTO SIERRA en el mes de marzo 2013, llev a cabo un concurso decanto a nivel intersecundarias, como fuimos sede del evento lo realizamos en el saln Sindical del SNTE,invitando a participar a las escuelas secundarias: Forjadores de B.C.S., Melchor Ocampo, Luis DonaldoColosio Murrieta, Ricardo Flores Magn, Benito Jurez, Modesto Snchez Mayn, Primero de Mayo yMarcelo Rubio Ruiz. Dicho concurso se llevo a cabo dentro de un marco de respeto, mismo que estuvomuy reido los participantes resultaron unos verdaderos artistas, se conto con el acompaamiento dealgunos padres de familia de las diferentes instituciones de la ciudad quienes apoyaron con porras a losparticipantes. tambin contamos con la presencia del supervisor y de los jefes de enseanza de nuestracomunidad. El primer lugar se lo llev la Escuela hermana Forjadores de B.C.S., el segundo lugar nuestraEscuela Justo Sierra y el tercer lugar _____________________________:_:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::Evidenciasdel exitosoconcurso decanto.Resultodifcil para eljurado laseleccin delosparticipantes. 68. ACTIVACION FISICAFALTA INFORMEAlumnos y maestros en accin con la activacin fsica en un espacio de tiempoen asamblea escolar. 69. Informe:Durante el transcurso del presente ciclo escolar el Personal de Apoyo y Asistencia nos organizamospara realizar diversas plticas de orientacin para que los alumnos tengan la informacin necesaria parasu desarrollo personal, ya que se encuentran en la etapa ms difcil, donde tienen muchas dudas ypreguntas, con estas conferencias los jvenes despejan sus dudas y esto les permite crecer comoadolescentes.Tema: Prevencin de accidentesExpositor: Agente de Seguridad PblicaC. Marcelo lvarez MataTema: Superacin PersonalExpositores: T.S. Anglica Lpez TrejoSra. Guadalupe LpezSr. Miguel Cendejas Prez 70. FALTANFOTOS DELOS NIOSVIRTUALES 71. Las lecturas de reflexin y la invitacin de leer los libros que se encuentran en la biblioteca escolar y biblioteca del aulasiempre estuvo presente lunes tras lunes durante las asambleas escolares en este ciclo escolar.Saber leer es unode los pilares parala adquisicin y latrasmisin delconocimiento ennuestra vidacotidiana, perotambin en elmundo acadmico.