11. galerias-de-aprendizaje

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GINÉS CIUDAD-REAL NÚÑEZ ESTRATEGIAS Y TÉCNICAS DE APRENDIZAJE 11. GALERÍA DE APRENDIZAJES DEFINICIÓN Es una técnica que permite a los alumnos reconocer todo aquello que el curso o el tema les ha proporcionado. HABILIDADES QUE DESARROLLA Manejo de información Agilidad mental Pensamiento crítico Evaluación MATERIALES Plumones Papelotes PROCEDIMIENTO 1. Los alumnos son divididos en parejas o en grupos de cuatro integrantes como máximo. 2. El profesor pide a cada grupo que establezca que es lo que aprendió del curso o del tema trabajando a partir de una guía que puede incluir los siguientes aspectos: a. Conocimiento nuevo ................................................................................................ b. Habilidades nuevas ................................................................................................ c. Cambio de actitudes ................................................................................................ d. Áreas de mejora ................................................................................................ e. Interés renovado por ................................................................................................ f. Confianza cuando ................................................................................................ 3. Los alumnos escriben estos aprendizajes en un papelógrafo con el título: “Lo que nos llevamos del curso/clase”. Se exponen a manera de museo. 4. Los alumnos se pasean por el museo y marcan con un check, aquello que se llevan de la clase y que no escribieron en su lista. 5. Luego se selecciona y analizan los aspectos más mencionados así como aquellos inesperados o inusuales. 6. Finalmente el facilitador puede, si lo cree necesario, reforzar las ideas fuerza del tema de trabajo. INDICE WWW.ORIENTACIONANDUJAR.ES

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GINÉS CIUDAD-REAL NÚÑEZ ESTRATEGIAS Y TÉCNICAS DE APRENDIZAJE

11. GALERÍA DE APRENDIZAJES

DEFINICIÓN

Es una técnica que permite a los alumnos reconocer todo aquello que el curso o el tema les ha proporcionado.

HABILIDADES QUE DESARROLLA

• Manejo de información

• Agilidad mental

• Pensamiento crítico

• Evaluación

MATERIALES

• Plumones

• Papelotes

PROCEDIMIENTO

1. Los alumnos son divididos en parejas o en grupos de cuatro integrantes como máximo.2. El profesor pide a cada grupo que establezca que es lo que aprendió del curso o del tema trabajando

a partir de una guía que puede incluir los siguientes aspectos:a. Conocimiento nuevo ................................................................................................b. Habilidades nuevas ................................................................................................c. Cambio de actitudes ................................................................................................d. Áreas de mejora ................................................................................................e. Interés renovado por ................................................................................................f. Confianza cuando ................................................................................................

3. Los alumnos escriben estos aprendizajes en un papelógrafo con el título: “Lo que nos llevamos del curso/clase”. Se exponen a manera de museo.

4. Los alumnos se pasean por el museo y marcan con un check, aquello que se llevan de la clase y que no escribieron en su lista.

5. Luego se selecciona y analizan los aspectos más mencionados así como aquellos inesperados o inusuales.

6. Finalmente el facilitador puede, si lo cree necesario, reforzar las ideas fuerza del tema de trabajo.INDICE

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