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Universidad 2.0: promoviendo el cambio hacia los retos de la

Universidad para el 2020

Curso University 2.0, Santander, 6-8/9/2010

Miquel Duran

Universitat de Girona

@miquelduran + @quelet

(live tweeting: @q5x)

Caperucita Roja 2.0

Un cuento 2.0 para la [crisis] actual

University 2.0, Santander, 6/9/2010

Caperucita Roja 2.0

• El cambio constante que comporta la utilización de las TIC hace olvidar a veces que lo importante (reflexión) debe pasar por delante de lo urgente (prisa)

• La Abuela Sociedad está esperando que la Caperucita le lleve el cesto del Conocimiento, però el Lobo Dospuntocero la engaña para que, en lugar de tomar el camino de la Reflexión, tome el sendero de la Prisa.

[Las universidades en España]

• Nuevos retos del Plan de Bolonia• Nuevos usos de la Internet, nueva

sociedad del conocimiento• Diversificación: Campus de Excelencia,

sistema maduro• Contexto presupuestario negativo


[emprendeduria]

[innovación]

[vórtice]

[conflicto]

[Yo 2.0]

• Jo soy yo, mis circunstancias, mi archivo, mi web-blog y mis redes sociales

[procrastinación]

Sociedad de la Interrupción

Sociedad de la distracción

Bloguiversidad y twitterversidad


[universidad]

La Liga de las Universidades• Ránkings

diversos• Cibermetría:

Actividad en la Red


Twitterversidad (estricta)

• Poco uso de les redes sociales en las universidades tradicionales

• Debe realizarse a nivel docente, de investigación y de gestión

• En el mundo investigador cuesta encontrar twitteros

• Facebook: el gran mercado [de calidad]

Twitterversidad

• Un paso más de la bloguiversidad• Analogía con la universidad pre- y post

Bolonia– Web 1.0= Universidad s xx; Blog= univ s xxi;

twitter=Bolonia• Las univ son autónomas y no tienen las

restricciones del mundo no universitario,

Twitterversidad

• El web 2.0 ha de transformar la universidad, no sólo añadirse a su actividad rutinaria

• Hay que hacer evolucionar la universidad via conversaciones, via redes sociales– Profesor 2.0– Profesor: director, actor o figurante?– Nuevo papel del estudiante

Twitterversidad

• Aprender (y participar en el proceso de aprenendizaje) en un mundo en canbio– Identidad digital, marca del profesor, de la

universidad… del estudiante!– Emprendeduria

[Mapa de conversaciones]

La Universidad 2.0 es una actitud ante los retos


[La visión de la UdG]

• Pensando en 2020• Fortalezas de los grupos de investigación• Àmbitos transversales prioritzados• Singularización i focalización en algunas

líneas de investigación• Docencia de postgrado e investigación, de

la mano• Docencia de grado mas ligada al territorio

[Posibilidades]

• Internacional• Multilingüe• Pruebas Piloto• Joint-ventures con medios de

comunicación locales DdG, ElPunt, TVGi

[Innovación]

• Singularización UdG en U20• Gestión de la inovación, del cambio:

seguimiento de la evolución del web 2.0• Investigación en universidad 2.0• Vinculación con unidades pro-U20 PRP,

Dept Filo Comun, ERAM, C4D, etc.• Benchmarking / referentes• Política Universitaria 2.0

[Ideas]• Redes socials• Compartir para conversar• Conversar para compartir• U2.0 para catalizar el cambio de la

UdG1.0• Fase de convivencia 1.0-2.0• Promoción de la marca UdG y de su

reputación• Las conversaciones comportan emoción

[Marco]• Ubicación en el entorno de innovación TIC

Media en el Parque Científico y Tecnológico• Elaboración del Plan estratègico UdG2.0• Incluye promoción de la univesidad• Relación con la Comisión de Comunicación• Coordinación con otras iniciativas 2.0 de las

universidades y administraciones• Empresa 2.0 (Territorio 2.0)

[Mapa de flujos internos]

[para el 2020…]• 2008 UdG: Plan Estratégico 2008-2013.

– promoción de la marca UdG– la internacionalización, – los estudios de posgrado y la investigación– los vínculos con la educación preuniversitaria, – utilización inteligente de las TIC

• 2010 UdG: comisión para discutir los retos a los que se enfrentará hasta el año 2020.– CEI – singularización y focalización– Cambios gobernanza

Universidad 2.0, Santander, 6/9/2010

[PUdG20]

• Programa UdG2.0 (PudG20) – Medios Sociales en todos los aspectos y

lugares de la Universidad– Fuerza motriz para evolucionar hacia una

universidad fuertemente vinculada a su entorno,

– Actitud regional e internacional• Acciones del PudG20 y del Plan

Estratégico íntimamente relacionadas.


[PUdG20]• Centrado sobre todo en la mejoría de la

comunicación interna y externa mediante medios sociales

• También en construir comunidades fuertes– educación secundaria y ex alumnos – personal académico y el personal de

administración y servicios, – lazos con otras universidades.

• Énfasis en uso de dispositivos móviles • Aborda nuevas tareas para mantener una alta

reputación de la UdG en Internet. University 2.0, Santander, 6/9/2010

[PUdG20]

• Conseguir un equipo de blogueros entusiastas de la comunidad académica, para incrementar la percepción pública de la actividad de la Institución.

• Reformulación de algunas prácticas administrativas, como la Oficina Universidad-Empresa 2.0


[PUdG20]

• Ha de permitir internacionalizar la universidad mediante dos fuerzas relacionadas con la marca – movilidad de personas (estudiantes, PAS y

personal académico, hacia fuera y hacia adentro)

– diseño de un nuevo web 2.0 internacional que vaya en paralelo con las políticas de inmersión en inglés en el Campus


[PUdG20]• Dirigido por un Comisionado

(académico)nombrado por la Rectora. • Personal del Área de Comunicación ha

sido reestructurado para generar un cambio rápido

• Nueva unidad UdG20Labs con personal “ad hoc” que permita afrontar los cambios constantes que existen en la actualidad en los Medios Sociales y la Web 2.0.


[PUdG20]

• Entorno de restricciones presupuestarias• Dificultad con el inglés• Incomprensión• Derechos laborales• Apuesta de la Rectora• Autoridad académica 2.0 del CPUdG20• De la persuasión a la evangelización


[Públicos objetivo]• Comunidad interna y externa• Futuros, actuales y ex estudiantes• Sociedad• Internacional• Empresas• Administraciones públicas• Medios de comunicación (avanzándose a

ellos)

[Tareas]

• Catalogación de recursos Multimedia (fotos, videos, sonoros)

• Wikipedia y otras enciclopedias virtuales• Redes sociales• Canales sociales• Canales twitter• Personas expertas• Planeta de blogs

[Tareas]

• Web secundaria/fresca: 4u.udg.edu• Web móvil: m.udg.edu• Realidad augmentada• Dispositivos móviles• Resumen de prensa 2.0• (casi) todo debe ser RSS-able

[Gestión]• Community Management, Amplificación de

eventos• Content Curation / gestión de la relevancia• Vigilancia de la red• Convivencia 1.0-2.0• Herramientas 2.0 y navegación redes sociales

para el personal académico y pas de la udg, también estudiantes

• Herramientas de trabajo cooperativo (e.g, comisión comunicación)

[UdGLabs20]

• En el Parque Científico y Tecnológico, junto al MediaLab

• Investigación sobre web 2.0 y conceptos 2.0 (por ejemplo, ciencia 2.0)

• Junto al equipo web • Un producto innovador

cada 2 mesesUniversity 2.0, Santander, 6/9/2010

[Ejemplo práctico U20]

• Congreso científico Química Teórica– Poco 2.0– Valoraciones de científicos sobre la actividad

del congreso via YouTube– Pósters explicados de forma senzilla por

YouTube• Researchers’ Night 2007-2010


[Ejemplo práctico U20]• Grupo de investigación: Blog para postear

– Nuevo artículo aceptado (explicado a los padres)

– Congreso asistido– Proyecto financiado o acabado– Actividad de divulgación realizada

• Y para twittear• Y para generar documentos abiertos

(SlideShare, Issuu, Youtube, etc.)


[Las Arenas, BCN – Empezando por el tejado?]

• La U20 es la Universidad, sus circunstancias, su archivo, su web-blog y sus redes sociales

• La U20 es abierta• Universidad amplificada (cf.

@briankelly Amplificación de eventos)• La U20 es su equipo 2.0 – debe ser

abierto: web team blogging&tweeting• La U20 es una actitud, una apuesta

[para llevarse...]

[Caperucita Roja 2.0]

• El Lobo DosPuntoCero se ha comido a la Abuela 1.0 (Distracción e Interrupción)

• Cuando la Caperucita Roja 2.0 llega a la casa de la Abuela, el Lobo se la come, pero un cazador 2.0 que había leído el tweet de Caperucita la salva.

• Caperucita usaba el hashtag #caperoja des de @caperoja20

• Con un blog “Reflexiones caperuciles del Sardinero otoñal”


[qubit universitario]


[y para llevarse también...]• Com el Gato de Schödinger: vértice y vórtice a la

vez!• Entrada (+ presentación) sobre esta ponencia en mi

blog http://edunomia.net• http://www.slideshare.net/quelgir/100906univ20duranm• Podéis seguirme también en

– http://miquelduran.net–twitter: @miquelduran

• Dos frases:– Education is not a preparation for life, it is life itself– Your attitude is a choice

http://edunomia.net/

http://miquelduran.net/

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