UNIVERSIDAD DE CONCEPCIÓNFACULTAD DE EDUCACIÓNDIRECCIÓN DE EDUCACION CONTÍNUA

Competencias Comunicativas

ESTUDIANTE: Javier Velásquez F.

PROFESOR:Lester Aliaga Castillo

MODULO: Comunicación en Contextos Pedagógicos

Postítulo en Pedagogía para Profesores EMTP.

Ciudad Universitaria, 17 de julio de 2009

1.- TEXTO COMUNICACIÓN (Pag. 3)

Yo pienso que, desde el punto de vista que el lenguaje puede ser cualquier cosa,

cualquier medio para comunicar algo, ya sea de forma oral, escrita o por señal, que el

lenguaje no es una propiedad sólo del hombre, sino que de alguna manera los animales,

insectos, etc., también tiene sus propias formas y usan sus propios medios de expresión y

comunicación entre ellos, seguramente los humanos son una especie más que usa el

lenguaje como cualquier otra especie terrestre

2.- TEXTO DE ELECCIÓN (Pag. 7)

- El Habla es material y es individual.

Cada uno de nosotros hemos adoptado un tipo de habla con el cual hemos nacido y

hemos crecido, y cada uno de nosotros de manera completamente individual puede hacer

uso de ella y compartir con el otro.

Se dice que el habla es material, porque es un acto concreto y que produce un

resultado concreto, es hacer realidad la lengua y se hace bajo un contexto determinado.

3- TEXTO COMPETENCIAS COMUNICATIVAS

Sin duda alguna podemos decir que el lenguaje es una de las herramientas más

preciadas que ha creado el hombre. Sin duda podemos decir también que fue el medio para

poder diferenciarnos de las demás especies y gracias a esto nos volvimos humanos, porque

gracias al lenguaje podemos dar a conocer al otro nuestras ideas y sentó las bases para

ponernos de acuerdo.

Podemos decir también que la forma de usar el lenguaje por los individuos varía de

uno a otro, en el sentido de que el lenguaje puede ser diferente en personas de un mismo

país, pero de diferente región, hay palabras que tienen significados diferentes, depende

donde se diga, por ejemplo. También el lenguaje es influido por la condición social de la

persona, por lo tanto implica este medio que hay que saber usar el lenguaje, tener ciertas

competencias que nos permitan desarrollarnos de manera competente en este mundo que

avanza a pasos agigantados.

Podemos definir Competencia de dos maneras, la visión que nos enseñan durante

nuestra niñez, como podría ser una pugna, una disputa o una competición, descartando

desde ya esta definición, ya que en Educación se habla de competencia a una serie de

características que se debe tener y que mencionaremos a continuación:

Las competencias con conocimiento (saber), habilidades (saber hacer) y actitudes

(querer hacer), son las características que los profesionales y nuestros alumnos deben

poseer para enfrentar los problemas que le presentará la vida. El Saber se relaciona con los

conceptos y definiciones, la Habilidad se refiere al Saber Hacer, al dominio de las

herramientas e instrumentos necesarios para el desarrollo de la actividad y el Querer hacer

se refiere a la capacidad para hacer las cosas, tener actitud para hacer, para aprender, para

reflexionar, etc. Al momento de haber un equilibrio en estos tres puntos podemos decir que el

profesional tiene un actuar competente en el pensar, hacer o sentir.

Las competencias comunicativas son:

Lingüística: es el sistema de símbolos que usamos para tener entendimiento con los

demás, pero que está íntimamente ligado al pensamiento, puesto que pensamos y decimos

sólo lo que nuestras palabras lo permitan, por lo tanto, el lenguaje no es sólo lo dicho

propiamente tal, sino también lo pensado y lo por decir y/o pensar.

Para lingüística: tiene relación con todo lo que acompaña al lenguaje, lo complementa,

tiene que ver por ejemplo con la capacidad de decir algo y ese algo tenga diferentes

interpretaciones, ejemplo: al ver a la distancia dentro de un estadio cuando el técnico de un

equipo llama a un jugador para que se prepare para entrar a la cancha, nos damos cuenta

por sus gestos lo que le está pidiendo al jugador.

Pragmática: todos nos comunicamos y pretendemos influir en los demás, por lo que

esta competencia es el desarrollo de capacidades para convencer y persuadir a los demás,

aunque no necesariamente esto siempre ocurre, pero si por nuestra condición pasa la casi

necesidad de involucrar al otro en nuestro pensamiento y más aún tratar de convencerlo,

generalmente pasa en las diferencias de opinión de dos personas, que son absolutamente

válidas, pero vistas desde el fundamento de cada postura. Generalmente hay personas que

falsamente se hacen llamar dueños de la verdad o que adoptan esa postura y al no tener

argumentos los demás sucumben ante las ideas y opiniones de los otros.

Textual: Importantísimo es la competencia que nos permite la producción y

comprensión de textos, necesitamos estar en constante capacitación, en constante lectura,

ya que nuestro lenguaje depende exclusivamente de cuando hayamos leído en la vida. Esto

se describe al momento de sostener una argumentación, lamentablemente las poca lectura y

el poco estudio de las personas hace que nuestro léxico no sea el mejor, nos cuesta muchas

veces plantear una opinión, por la poca lectura, nos cuesta defender nuestros ideales o no

encontramos las palabras adecuadas, indiscutiblemente mientras más lectura hacemos,

mayor será nuestra bodega de palabras y de argumentos.

Quinésica: Tiene que ver con las formas que adopta el cuerpo al momento de

comunicar, ya que siempre que queremos decir algo, nuestro rostro, nuestras manos,

gesticulan de una manera determinada, dependiendo de lo que se está comunicando,

ejemplo: al tener la difícil misión de comunicar una triste noticia a un ser querido, nos

daremos cuenta que desde ya nuestro rostro antes de comunicar adopta una forma

determinada, al defender a una mujer o un niño indefenso, nuestro cuerpo y nuestra cara

adopta una forma determinada..

Proxémica: Tiene que ver con el espacio usado (y no usados) para la comunicación,

por ejemplo nuestros espacios donde nos movemos y no aceptamos por ejemplo cualquiera

entre a nuestra habitación, a nuestra casa, o inclusive cerca nuestro. También podemos decir

que algunos espacios muestran algunas cosas, ejemplo, al sentarse uno a la derecha de otro

en protocolo significa algo, el compartir en una mesa cuadrada refleja diferente interpretación

que al sentarse en una mesa redonda, por ejemplo, o en una mesa triangular, el espacio

generalmente condiciona la comunicación.

Cronética: Tiene que ver con la producción de comunicación en base al espacio pero

también en el espacio, desde el “con” y el “desde”, visto en el tiempo que nos podemos

demorar por ejemplo en contestar algo, eso dice algo, o podemos contestar rápidamente, eso

también dice algo. Tenemos como ejemplo al momento de realizar una evaluación oral a

nuestros estudiantes, si se demora en responder a las preguntas, entonces podemos deducir

que el estudiante no estudió la materia, también lo puede reflejar la inseguridad en

responder, pero si por otra parte vemos que responde de manera segura, sin titubear e

inmediatamente después de escuchar la pregunta nos quiere decir que el alumno si estudió

la materia.

En sí muchas veces nosotros mismos nos limitamos al hacer uso de la comunicación

o creemos que la comunicación es limitada, pero al momento de leer e investigar acerca del

tema, nos damos cuenta que el tema es amplio, y que las diferentes formas de usar el

lenguaje nos permite aceptar las diferentes formas de interpretación del mismo lenguaje, o

sea, existen diferentes formas de realizar una comunicación así como hay diferentes formas

de interpretar de manera directa (receptor) o de manera indirecta (oyente externo).

Reflexión personal:

En sí la comunicación es la mejor herramienta que se ha creado y sin duda que es una

herramienta poderosa que nos llevará a enfrentar la realidad del día día de mejor manera, y

por sobre todo nos puede abrir puertas futuras donde seguir aprendiendo, es innegable

también que como sociedad estamos un poco lejos de usar de manera competente este

medio de comunicación.-