10 Comprensión de lectura I

8/6/2019 10 Comprensin de lectura I

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Curso: Lenguaje y Comunicacin

Material LE 10

COMPRENSIN DE LECTURA I


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1. Introduccin

La comprensin lectora es una competencia que se adquiere a travs de la vida y seperfecciona con la prctica de la lectura. Como destreza se basa en el dominio de unconjunto de habilidades bsicas que se requieren para comprender los textos.

Los textos se pueden abordar considerando dos niveles de anlisis, a saber:

a) Anlisis de los elementos de contenido:

Informacin directa , sentido expreso o explcito de lo dicho por el autor, slorequiere un buen hbito de lectura para su comprensin.

Informacin indirecta , sentido implcito de lo planteado por el autor, requiereadems del hbito de la lectura, experiencia y madurez como lector para captar susignificado.

b) Anlisis de los elementos procedimentales:

Caractersticas formales de los textos

Intencin del autorContexto mayor de donde procede el texto

Las preguntas, en consecuencia, se basan en la evidencia interna de los textos, esdecir, en los contenidos expresos o implcitos de ellos y en la evidencia de la formaprocedimental que se advierte en lo ledo. Lo cual implica que la informacin entregadapor cada texto es necesaria, pero no suficiente para responder todas las preguntas, serequiere tambin que el estudiante aporte su propia informacin, es decir, suexperiencia de lector, obtenida en su formacin, referente a los contextos histrico culturales de los textos.

2. El prrafo como constituyente principal del texto

El texto es una configuracin lingstica que resulta de un conjunto de operaciones queconectan oraciones individuales. Todo texto posee ciertos elementos constituyentesbsicos que se reconocen por su autonoma semntica en diversos grados y que sonlos que, al relacionarse, generan una estructura coherente:

a) El enunciado : unidad mnima de significacin comunicativa.b) El prrafo : unidad superior en que se dividen los textos, limitada por punto y

aparte. Cada prrafo contiene generalmente una secuencia coherente deenunciados relacionados con una idea principal.

Para reconocer la idea principal de un prrafo, podemos hacer uso de las siguientespreguntas:

a) El tema : De qu o de quin se habla? Equivale al sujeto de una oracin.b) La idea principal : Qu es lo que se dice sobre aquello de que se habla?

Equivale al predicado en la oracin.

Muchas veces, esta idea principal se expresa a travs de una de las oraciones delprrafo, mientras el resto cumple funcin de apoyo. En otros casos, en cambio, la ideacentral no se explicita, por lo que debe ser inferida.


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2.1 Tipos de prrafo

Para ordenar la informacin dentro de un prrafo podemos hacer uso de distintasestructuras, a saber:

a) Prrafo por ejemplificacin

La idea principal est apoyada y reforzada por ejemplos. Observa el siguiente texto:

Con el sufijo ismo se agrupan numerosos movimientos en Europa, antes de la Primera

Guerra Mundial, como el futurismo, surrealismo, dadasmo, cubismo, ultrasmo,creacionismo, etc., que alcanzaron su apogeo en el perodo de entreguerras.

b) Prrafo por comparacin o contraste

Se remarcan las semejanzas o las diferencias entre personas, animales, cosas, hechos,conceptos o fenmenos. Se hace hincapi en las semejanzas y en las diferencias.Como por ejemplo:

Una de las diferencias ms importantes en el proceso evolutivo del hombre estriba en losmedios de subsistencia y alimentacin. Durante el paleoltico, los hombres vivan de la cazaque era responsabilidad de los hombres y de la recoleccin de frutos y granos. Elneoltico, por el contrario, empieza cuando los hombres se convierten en agricultores yganaderos, y aprenden a obtener sus alimentos mediante el cultivo de la tierra y ladomesticacin de algunos animales.

c) Prrafo por encuadramiento, o enumeracin

La informacin se estructura para llevar al lector a travs de partes, etapas, clases,tipos. Ejemplo:

A continuacin hablaremos de los micro Estados europeos: 1) Andorra, 2)Liechtenstein, 3) San Marino, 4) Mnaco, 5) El Vaticano. Empecemos por Andorra.

d) Prrafo por reiteracin, o repeticin

Se repite una o ms veces la idea principal con el fin de resaltarla. Deben predominaren este tipo de prrafo la o las reiteraciones de la misma idea utilizando palabrasdistintas. Ejemplo:

La vida huye rpidamente. Ni un segundo regresa. La existencia es fugaz, como la flor,lozana en la maana y marchita al atardecer. No podemos recuperar ni el momento msbreve, el vrtigo de existir avanza segundo a segundo sin poder retroceder nunca.Esforcmonos por dar las mayores muestras de amor, mientras podamos.


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e) Prrafo por justificacin, o argumentacin

Presenta las causas que genera una situacin y los resultados que ella produce (ideabsica + causas + consecuencias, o viceversa).

Este tipo de prrafos suele organizarse presentando un hecho o una situacin seguida

de las causas que la han provocado, esto es, el efecto seguido de las razones que lohan causado, o bien, las causas y, a continuacin, el efecto. Observa este ejemplo:

Mediante el algoritmo analgico conocido como metfora se identifica verbalmente algoreal (R) con algo imaginario o evocado (i); se identifica, pero no se compara, pues en esecaso sera un smil, recurso diferente y mucho ms simple y primitivo. Puede decirse, as,que una metfora es una comparacin incompleta: en vez de afirmar que ella es tanbonita como una rosa, se escribe ms llanamente ella es una rosa, lo que ya constituyemetfora.

Ejercicio N 1

Escriba para cada prrafo la idea principal y el tipo de prrafo al quepertenece.1.

Segn Antonin Artaud, slo ostenta el derecho a llamarse autor dramtico quien tiene lacapacidad de dominar el manejo completo de la escena. Precisamente, ste es el puntovulnerable del teatro, tal como se lo ve, por ejemplo, en Francia, Italia, Europa en generale incluso en todo Occidente.

Idea principal: ________________________________________________________

Tipo de prrafo: ________________________________________________________

2.

El programa del prximo gobierno se sustenta sobre los siguientes pilares: a) una nuevaCarta Fundamental, b) una reforma laboral sustantiva, c) mayor participacin del Estado enreas estratgicas de la vida nacional, d) educacin pblica de calidad y e) mayortolerancia para enfrentar los temas valricos.

Idea principal: ________________________________________________________

Tipo de prrafo: ________________________________________________________

3. Cuando se mira una paleta de colores, se obtiene una doble experiencia. En primer lugar,desde un punto de vista estrictamente fsico, el ojo siente el color. Experimenta suspropiedades, es seducido por su belleza. La alegra penetra el alma del espectador que lo

gusta como si se tratara de un gourmet ante un manjar. El ojo recibe una excitacinsemejante a la accin que ejerce sobre el paladar una comida sazonada con especias. Peropuede tambin resultar calmado o refrescado como un dedo cuando se pone en contactocon un hielo. Impresin, pues, enteramente fsica, como toda sensacin superficial y decorta duracin, pues desaparece sin dejar rastros tan pronto como el alma se cierra.

Idea principal: ________________________________________________________

Tipo de prrafo: ________________________________________________________


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4. Totalmente desconocido hace apenas 15 aos, Internet est en camino de cambiar enprofundidad, no solamente la totalidad del mbito de la comunicacin, sino tambin de laeconoma. Y sin duda, de forma progresiva, el de amplios sectores de nuestras sociedades.No puede ignorarse de modo alguno que la tcnica no es neutral, que siempre llega dotadade un programa de cambio social, y que las revoluciones tcnicas en el mundo de lacomunicacin, como las que impone Internet, aun estn ms cargadas de ideologa

Idea Principal: ________________________________________________________

Tipo de prrafo: ________________________________________________________

Ejercicio N 2

Reconozca el tipo de prrafo presente en los siguientes textos.

5. Si decimos que un cuerpo se desplaz, esto significa simplemente que cambi su posicincon respecto a otros cuerpos. Si observamos el movimiento de un cuerpo desde variosobservatorios que se desplazan unos respecto a los otros, este movimiento tendr aspectoscompletamente diferentes: desde un avin en vuelo se lanza una piedra. La piedra cae enlnea recta respecto al avin, pero en cuanto a la Tierra, describir una curva denominadaparbola.

A) Por reiteracin.B) Por comparacin.C) Por encuadramiento.D) Por contraste.E) Por ejemplificacin.

6. Como es sabido, la risa arruina el respeto, proporciona una emocin burlona quemenoscaba la estructura de una situacin, destruye la fatuidad de una conducta y a, largoplazo, corroe la autoridad de un personaje, de un modo de hablar, de un argumento.

A) Por reiteracin.B) Por ejemplificacin.C) Por contraste.D) Por comparacin.E) Por encuadramiento.

7. Para varios analistas, la operacin militar de Pakistn contra los talibanes podra tener dosgrandes consecuencias que es fundamental analizar:

a) si triunfa, los grupos islmicos organizados podran empezar a buscar otros lugarespara establecerse como Yemn o Somalia.b) independiente del resultado, la maniobra de Pakistn es una nueva variable que EE.UU.

tendr que considerar para cualquier cambio de estrategia en Afganistn.

A) Por ejemplificacin.B) Por contraste.C) Por encuadramiento.D) Por comparacin.E) Por reiteracin.


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8. Con respecto a la perspectiva de la vida que suelen tener los sujetos, pudiramoscaracterizar a aquellos que no encuentran sentido a lo que viven y fluctan entre ladepresin y el desaliento. Por otro lado, existen aquellos que con un sentido claro de susobjetivos no se amilanan y avanzan con optimismo a pesar de las dificultades.

A) Por reiteracin.B) Por repeticin.C) Por ejemplificacin.D) Por comparacin.E) Por encuadramiento.

9. El gobierno estadounidense enfrenta decisiones difciles en medio de la polmica conrespecto a Afganistn. La guerra va de mal en peor: hay un nmero creciente de bajas, lostalibanes reconstituyeron sus fuerzas en buena parte del pas, el comandante de las fuerzasde EE.UU. estacionadas all presiona a la Casa Blanca para enviar tropas adicionales y haysntomas de una divisin entre los demcratas acerca de seguir profundizando laparticipacin en el conflicto.

A) Por reiteracin.B) Por repeticin.C) Por justificacin.D) Por contraste.E) Por encuadramiento.

10. El origen de la tragedia de Nietzsche me parece hoy un libro imposible: lo encuentromal escrito, pesado, enojoso, erizado de imgenes forzadas e incoherentes, sentimental,endulzado aqu y all hasta la afeminacin, poco equilibrado, desprovisto del esfuerzo haciala pura lgica.

A) Por reiteracin.B) Por repeticin.C) Por justificacin.D) Por contraste.E) Por encuadramiento.

3. El texto

Ya dijimos, anteriormente, que el texto es una configuracin lingstica que resulta deun conjunto de operaciones que conectan oraciones individuales. Es preciso, alrespecto, sealar que una secuencia de oraciones ser un texto si y slo si presentacohesin y coherencia . La cohesin es la exigencia de buena formacin textual quedesigna el aspecto formal, gramatical de las relaciones entre una oracin y otra. Lacoherencia designa el aspecto mental, conceptual, de la relacin que se postula entrelos hechos referidos. La coherencia es una interaccin entre el texto (aportado por elemisor) y el saber sobre el mundo que comparten emisor y receptor.

3.1 Las reglas de textualizacin

En el plano estrictamente lingstico, de los signos, la relacin de coherencia/cohesinse basa en tres reglas de construccin: recurrencia, conexin y progresin Estasreglas son relaciones que se pueden observar tanto en el nivel micro-estructural (olocal) entre oraciones y frases como en el macro-estructural (o global).


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Las reglas de recurrencia y conexin pueden asociarse al plano de la cohesin . Por suparte, las reglas de progresin pueden asociarse al plano de la coherencia .

En esta gua trataremos primero las reglas de recurrencia y conexin.

TEXTO

POSEECOHESIN

POSEECOHERENCIA

REGLA DERECURRENCIA

REGLA DECONEXIN

(CONECTORES)

REGLA DEPROGRESIN

USA RECURSOSPARALIN-

GSTICOS

REPETICIN

SUSTITUCI N

ELIPSIS

CONJUNCIN

PREPOSICI N

PRONOMBRERELATIVO

ADVERBIO

POR TEMACONTINUO

POR ENCADENA-

MIENTO

POR HIPERTEMA

SINT CTICO-SEMNTICOS

DEENTONACIN

DE APOYO

POR PRONOMBRE

POR EXPRESINNOMINAL

POR FRASE

NOMINAL

POR TEMAFRAGMENTADO

POR TEMADISOCIADO

POR METFORA


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3.1.1 Reglas en el plano de la cohesin

3.1.1.1 Las reglas de recurrencia

Un texto presenta elementos que se repiten, cada oracin repite referentes deoraciones anteriores. Existe una mantencin del referente unida a la persistencia deindicaciones de tiempo y lugar. Los principales mecanismos de recurrencia textual son

a) La repeticin : Una palabra o frase (llamada tambin sintagma) aparece en lamisma forma en las oraciones siguientes:

Estanislao era un asiduo visitante del hipdromo. Estanislao apostaba sobretodo en las grandes carreras.

b) Sustitucin por un pronombre (o pronominalizacin) : Cada vez que sepractica el recurso de la sustitucin es porque el elemento sustituido y el sustitutoson correferentes, es decir, en trminos simples, se refieren a lo mismo. Larepeticin tiende a evitarse en el lenguaje comn, se prefiere mantener losreferentes por medio de pronombres Se llama pronominalizacin la relacin decorreferencia por, nmero, persona y gnero gramaticales. Estrictamente existendos tipos.

- Pronominalizacin anafrica : el referente se mantiene por el pronombre:

Josefina lleg a la meta en tiempo record. Fue su mejor marca del ao.

- Pronominalizacin catafrica : el pronombre anticipa el referente:

stos cayeron hasta lo ms bajo, los ndices macroeconmicos bajaron 25%.

La anfora y la catfora son correferencias direccionales , la primeraretrospectiva (retrocedemos en el texto para buscar informacin), la segundaprospectiva (adelantamos parte de informacin que se expresa cabalmente palabrasms adelante).

c) Sustitucin por una expresin nominal (o sustitucin lxica) : En lamantencin del referente podemos sustituir una palabra por otra porque sonsinnimos , porque el contexto los torna correferentes o porque se incluyen :

Aquejado por una molesta tos, visit a un mdico amigo. Luego de examinarlo, elgaleno le recet un jarabe... (Sinnimos)

Estuve en la reunin con el director . En realidad, es un tipo muy simptico (correferentes por contexto).

El camargrafo no tiene oportunidad ante el ataque de un elefante . Es el mayoranimal terrestre (correferentes por inclusin).


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d) Sustitucin por una frase nominal (o sustitucin sintagmtica) : Una frasenominal es correferente con una palabra o frase debido al conocimiento de mundoque comparten emisor y receptor.

Aylwin y Frei se saludaron con afecto. El ex presidente del Senado le dio unabrazo.

e) Sustitucin metafrica : Es una forma especial de correferencia en cuanto a sucontenido: se alude, en trminos simples, a un elemento real mediante unafigura, un elemento imaginado.

El rinoceronte atac al periodista, aunque fall en su intento. Todos comentarandespus, de manera exagerada, que el tanque con cuernos casi haba matado alhombre de la prensa.

El sol nos ilumina a todos. Nadie es ms generoso ni ms democrtico que elastro rey .

f) La elipsis : La elipsis es una forma paradojal de recurrencia, pues se mantiene lareferencia por ausencia. No se repite el referente porque el contexto lo supone:

Daniela se arregl para la cita. Se calz los zapatos nuevos y se cort elpelo. (Hemos marcado con la elipsis)

NOTA: En general, se denominan PROFORMAS, todos aquellos elementos desustitucin que no son sinonmicos (ya sea, pronominales ya sea nominales)

3.1.1.2 Reglas de conexin (Conectores)

Adems de la recurrencia, los individuos y los hechos que menciona el texto debenestar relacionados entre s. Cuando hablamos de reglas de conexin nos referimos a

los nexos interoracionales (V. gua de conectores I y II). La conexin puede serimplcita cuando los referentes estn relacionados:

Despert dos horas despus de lo habitual. Sus medicamentos lo afectaban.

o explcita por medio de conectores:

No tena los mritos para el cargo, sin embargo , fue seleccionado entre seis.

Las reglas de conexin se realizan cuando el productor del texto utiliza nexos, oconectores, que permiten explicitar las relaciones entre palabras u oraciones. Loselementos sintcticos que funcionan como conectores son:

a) Las conjunciones : partculas que relacionan o enlazan palabras u oraciones,cumpliendo funciones lgicas especficas.b) Las preposiciones : elementos conectantes que forman parte de la estructura

del complemento. Se presentan tanto en el sujeto como en el predicado, puestoque en ambos estos complementos pueden estar presentes.

c) Los pronombres relativos : palabras que reemplazan a un antecedente, estoes, algo o alguien (sustantivo, adjetivo o adverbio) que ya ha sido mencionadoantes en el enunciado o que es conocido por el interlocutor. Cumplen, por lotanto, una funcin pronominal.


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d) Los adverbios : son palabras o expresiones cuya funcin es complementar lasignificacin de un verbo, un adjetivo o de otro adverbio.

INFORMACIN COMPLEMENTARIA

Las relaciones explcitas intraoracionales se realizan por medio de conectores. Sin

embargo, hay organizadores textuales que establecen relaciones entre conjuntos deoraciones o prrafos para subrayar la estructura del texto:

Las anforas intratextuales : el susodicho, el antes nombrado, ste, aqul.

Los indicadores de progresin textual : En primer lugar (en segundo, entercero), por una parte por otra, etc.

Los indicadores de anclaje cognitivo : As como en el prrafo 5, Como ya dijimos,etc.

Los conclusivos : en resumen, en suma, en conclusin.

Ejercicio N 3Marque la opcin que represente el tipo de mecanismo de cohesin queindican los elementos subrayados en los diferentes textos.

1. Tras el implante de sus nuevas coronas, la modelo estaba muy agradecida con su dentista.En efecto, el odontlogo haba hecho un muy buen trabajo.

A) Sustitucin nominal.B) Sustitucin metafrica.C) Sustitucin pronominal anafrica.

D) Elipsis.E) Sustitucin nominal sinonmica.2.

Al disolverse el grupo The Beatles, sus ex integrantes John Lennon, Paul McCartney,George Harrison y Ringo Starr siguieron sendas carreras como solistas. Curiosamente deentre ellos, el tercero , que hasta ese momento haba sido un tanto opacado por John yPaul, obtuvo un disco de oro primero que todos los dems: en 1973.

A) Sustitucin metafrica.B) Sustitucin sinonmica.C) Sustitucin pronominal anafrica.D) Sustitucin pronominal catafrica.E) Sustitucin nominal.

3. El sol no ha brillado en Santiago hace das. Parece ser que el astro rey ha decididoinvernar en otras estancias.

A) Sustitucin nominal sinonmica.B) Sustitucin pronominal anafrica.C) Sustitucin pronominal catafrica.D) Elipsis.E) Sustitucin por frase nominal metafrica.


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4. Muchos temen al demonio, al extremo de temblar ante la sola mencin del prncipe delaverno.

A) Sustitucin pronominal catafrica.B) Repeticin.

C) Sustitucin pronominal.D) Sustitucin por frase nominal metafrica.E) Sustitucin nominal sinonmica.

5. Me encanta el exmarido de mi novia, realmente es un tipo genial.

A) Sustitucin nominal no sinonmica.B) Sustitucin sinonmica.C) Sustitucin metafrica.D) Repeticin.E) Elipsis.

6.

Sin una gota de pesar le dijo que ya no lo amaba, que se haba comprometido con Jospara casarse y tener hijos y que estos, sin duda, seran hermosos, con ese aire europeo.

A) Sustitucin pronominal anafrica.B) Sustitucin sinonmica.C) Reiteracin.D) Elipsis.E) Sustitucin pronominal catafrica.

7. Claudia no era una mujer de la cual fiarse. Claudia era veleidosa y poda cambiar susituacin actual con un simple ademn. Claudia todava lo amaba y eso era peligroso.Claudia, despechada, sera capaz de cualquier cosa.

A) Sustitucin sinonmica.B) Sustitucin metafrica.C) Repeticin.D) Sustitucin pronominal.E) Sustitucin nominal.

8. Estaba tan cansado que ya no saba ni qu hora era, ni la fecha, ni siquiera su propionombre.

A) Sustitucin pronominal anafrica.B) Elipsis.C) Sustitucin nominal sinonmica.D) Sustitucin pronominal catafrica.E) Sustitucin por frase nominal.


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9. Segn el machista decir popular, las canas vuelven vieja a la mujer; al hombre,interesante.

A) Sustitucin pronominal anafrica.B) Sustitucin pronominal catafrica.

C) Sustitucin nominal sinonmica.D) Elipsis.E) Sustitucin por frase nominal.

10. El periodista fue condenado por difamacin; pese a ello, el hombre de la prensa habra deseguir investigando a aquel oscuro empresario.

A) Sustitucin pronominal anafrica.B) Sustitucin por frase nominal.C) Sustitucin nominal sinonmica.D) Elipsis.E) Sustitucin pronominal catafrica.

3.1.2 Reglas en el plano de la coherencia

3.1.2.1 Reglas de progresin

La mantencin del referente es una condicin necesaria pero no suficiente para laconstruccin de textos. Cada oracin del texto debe tanto mantener el referente(constituir un soporte) como asimismo cambiarlo (constituir un aporte). En otraspalabras, el texto tiene que progresar desde lo dado (la informacin conocida) hasta lonuevo (informacin desconocida). El texto presenta anclajes, sostenindose en lodado puede construir lo nuevo, progresa aadiendo nuevos referentes o introduciendonuevas informaciones sobre lo conocido.a) Los conceptos de tema y rema

La oracin est conformada tpicamente por sintagmas o frases nominales. El tema esel 1er sintagma, el de la izquierda, que est en el sujeto. Los remas son los sintagmassiguientes que estn a la derecha del verbo. La informatividad de la oracin corre desde la izquierda hacia la derecha: el tema es menos informativo (- INF), el rema,por su parte, da ms informacin (+ INF). Considerando tema y rema como ejesinformativos para la progresin, el verbo cumple una funcin de transicin:

Anbal revis los planos. Construir su casa en la playa.

tema- INF transicin rema+ INF tema- INF transicin rema+ INF.


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b) Las formas de progresin temtica:

* Progresin por tema continuo: El tema se mantiene en toda las oraciones, elrema aporta lo nuevo:

El periodista cubri la noticia en el lugar de los hechos. El profesional entreg detalles

de lo acontecido. *Progresin encadenada : El rema de la oracin anterior se transforma en tema dela siguiente:

Se compr un libro , el cual contena imgenes del norte de Chile , regin atractiva porsus imponentes paisajes.

*Progresin derivada de hipertema : El tema incluye otros que se irn tratando enel transcurso del texto:

Pablo Neruda presenta 3 etapas en su desarrollo creativo. La Romntica, en la cual seexalta de manera ntima los sentimientos ligados al amor y a la tristeza. La Existencial, enla que refleja las problemticas del desarraigo y la Social, en la cual se preocupa de losproblemas del hombre de carne y hueso.

*Progresin por tema fragmentado : Es una variante de la progresin derivada dehipertema. Se diferencia de sta porque carece de una estructura tan ordenada:

La feria del libro cont con variados escritores que, con su presencia, dieron realce alevento. Los medios de comunicacin se centraron en la figura de Isabel Allende. Elpblico se mostr bastante entusiasta ante la variada gama de actividades propuestas.

*Progresin por tema disociado : El tema se desarrolla mediante dos secuenciasparalelas:

La obra dramtica se caracteriza por su virtualidad teatral. La dramtica corresponde altexto literario, mientras que la teatral es la representacin de sta. En la primera, elcreador recibe el nombre de dramaturgo. En la segunda, el responsable de larepresentacin se denomina director.


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Ejercicio N 4 . Marque la opcin correcta.

1. Segn Hegel, el arte interpela al hombre a tomar conciencia del mundo. El granfilsofo es el punto culminante del idealismo alemn

Respecto del texto anterior, cul de los siguientes enunciados es (son)VERDADERO(S)?

I. Un trmino se ha sustituido por una frase nominal.II. En la construccin intraoracional se han usado elementos de conexin

III. Hay progresin por tema continuo.

A) Slo IB) Slo IIC) Slo I y IID) Slo II y IIIE) I, II y III

2. En relacin con los principios de coherencia y cohesin del texto, es FALSO que

A) la cohesin designa el aspecto formal o gramatical.B) La coherencia designa el aspecto mental o conceptual.C) Los conectores son el principal mecanismo de coherencia.D) Las reglas de progresin se asocian al plano de la coherencia.E) Las reglas de recurrencia y conexin se asocian al plano de la cohesin.

Ejercicio N 5Marque la opcin que contenga l o los enunciados que se alejen de la ideacentral del prrafo

3.(1) Los tpicos: conceptos generales comunes a distintas culturas. (2) Segn el estudiosoWolfang Kayser corresponden a esquemas fijos de pensamiento. (3) Kayser es el autor deAnlisis e interpretacin de la obra literaria . (4) Ideas reiteradas en distintas pocas y endistintas artes. (5) Ejemplo: la imposibilidad del amor entre un hombre y una mujer pordiferencias sociales.

A) Slo 4B) 4 y 5C) Slo 3D) 1 y 5E) Slo 2

4.(1) El boom hispanoamericano constituye un fenmeno sociolgico y cultural. (2) GarcaMrquez, Vargas Llosa, Cortzar y Carlos Fuentes: representantes mximos. (3) Aparicin delmovimiento: dcada de los sesenta. (4) Preocupacin por el lenguaje y estructura narrativa. (5)Garca Mrquez recibi el Premio Nobel en 1982.

A) Slo 5B) Slo 4C) Slo 1D) Slo 2E) Slo 3


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5.(1) La lengua es un sistema de signos convencionales con reglas de combinacin. (2) La normacorresponde al uso social de la lengua. (3) Qu factores posibilitan la existencia de normas? (4)El paralenguaje es el conjunto de variaciones fsicas del significante lingstico. (5) Variacindiatpica, diacrnica, diastrtica y diafsica de la lengua.

A) Slo 5B) Slo 4C) Slo 1D) Slo 3E) Slo 2

6.(1) Factores de la comunicacin y funciones del lenguaje. (2) Segn la intencin del emisor, losactos de habla se clasifican en cinco tipos. (3) Si el emisor tiene el propsito de afirmar o negarun hecho, se trata de un acto de habla asertivo. (4) El acto de habla asertivo corresponde a lafuncin referencial del lenguaje. (5) Todo acto de habla comprende tres aspectos o niveles:locutivo, ilocutivo y perlocutivo.

A) Slo 5

B) Slo 4C) Slo 3D) Slo 1E) Slo 2

Ejercicio N 6Identifique y marque la forma de progresin temtica de cada texto.

7.La radio es un medio de comunicacin cuyo mensaje se transmite a travs del sonido. Ensus orgenes inclua no slo noticias y msica, sino dramas, comedias y concursos. Tienemayor alcance, ya que llega a todas las clases sociales. Su presupuesto es ms bajo que

otros medios, pues su costo de produccin es menor. Una gran ventaja competitiva es suinmediatez.

A) Por tema continuo.B) Encadenada.C) Por hipertema.D) Por tema fragmentado.E) Por tema disociado.

8.El reportaje objetivo no est claramente delimitado. El periodista desea presentar loshechos. La noticia tiene un lenguaje restringido y esquemtico. Las secuencias narrativas ylas descripciones son ms profundas y detalladas, pero, asimismo, de temas msabarcadores o generales.



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9.Tanto la descripcin como la caracterizacin pertenecen a las formas bsicas del discursoexpositivo. La primera implica informar sobre los elementos distintivos (particulares oespecficos) que permiten identificar un objeto o un ser vivo en especial, destacando suscualidades. En cambio, la segunda entrega informacin sobre los rasgos de personas,personajes o figuras personalizadas. Muchas veces puede incorporar el factor de lasubjetividad. Pictrica, topogrfica: tipos de descripciones. Prosopogrfica, etopyica: tiposde caracterizaciones.


10.La fotografa de guerra es, sin duda, un tipo particular de fotografa, principalmente por lascircunstancias en las que son capturadas las imgenes. stas son captadas, en la mayorade los casos, con riesgo de la propia vida del fotgrafo, el cual se encuentra carente deatencin mdica, proteccin o comunicacin.


3.2 Uso de rrecursos paralingsticos en el texto

Se refiere fundamentalmente a los signos de puntuacin . Corresponde a laexpresin grfica de las pausas y la entonacin. Los signos de puntuacin procuranindicar el valor significativo unido a las curvas de entonacin y a las pausas que en lamaterialidad del habla se producen. De manera amplia, podemos clasificar los signosde puntuacin de la siguiente manera:a) Signos de pausas sintctico-semnticas : aqullos cuyo uso depende tanto de

la estructura oracional como del sentido que aportan a la oracin (coma, punto ycoma, dos puntos, punto).

b) Signos de entonacin o nfasis : los que aportan fuerza, ritmo y entonacin ala estructura oracional (interrogacin, exclamacin, comillas).

c) Signos de apoyo : que permiten agregar algunas caractersticas al tipo deinformacin que se entrega (parntesis, guiones, asteriscos, etc.).


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Ejercicio N 7

Lea el siguiente texto y responda las preguntas de cada prrafo.

TEXTO 1 (OFICIAL 2007)

1. Una de las proezas de la medicina moderna ha sido restablecer las funciones de

los rganos amputados o enfermos mediante prtesis artificiales: estimuladorescardacos, audfonos, miembros artificiales, por ejemplo. Un paso ms en estaprodigiosa aventura cientfica ha sido el trasplante de rganos: nica esperanza desobrevivencia para pacientes que sufren lesiones orgnicas graves.

1. A qu informacin hace referencia la expresin: en esta prodigiosa aventuracientfica?

A) A las proezas de la medicina moderna.B) A las funciones de los rganos.C) Al restablecimiento de las funciones de un rgano mediante prtesis artificiales.

2. La palabra proeza se podra reemplazar por

A) epopeyas.B) hazaas.C) batallas.

3. Se podra deducir del texto anterior que

A) la medicina moderna ha tenido diferentes logros.B) las prtesis artificiales son el gran invento del siglo XX.C) un gran porcentaje de la poblacin tiene prtesis artificiales.

4. Cul es la idea principal del prrafo?

A) Las prtesis y los trasplantes son grandes adelantos de la medicina.B) Se pueden restablecer los rganos mediante prtesis artificiales.C) Los trasplantes son la nica esperanza de vida para las personas.

2. En esta posibilidad de reparar el cuerpo humano se manifiesta lo mejor de nuestroespritu; pero, si no estamos alerta, puede tambin llevarnos a horribles excesos:fomentar la avidez, el egosmo y la tendencia a explotar y deshumanizar a nuestrossemejantes.

5. Qu funcin cumplen los conectores destacados?

A) Sealan diferenciacin y oposicin.B) Indican contrariedad y condicin.C) Precisan oposicin y causa.

6. La palabra tendencia se puede reemplazar por

A) moda.B) predisposicin.C) facilidad.


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3. Cuando se realiza con respeto a las normas ticas, el trasplante de rganos simbolizala solidaridad humana y la interdependencia de los hombres, porque ste no seraposible sin el respaldo de una red de ayuda mutua a escala nacional e internacional. Porejemplo, la actividad conjunta de cientficos de todo el mundo ha permitido elaborar ydistribuir inmunodepresores eficaces, medicamentos indispensables para que unmedicamento tenga xito.

7. Segn su forma, este fragmento presenta rasgos de prrafo(s) por

A) argumentacin y ejemplificacinB) reiteracin y comparacin.C) encuadramiento y ejemplificacin.

8. Con respecto al tema del prrafo se afirma que

A) crea nada ms que interdependencia entre el mdico y el paciente.B) bajo cierta normativa, simboliza la cooperacin de unos para con otros.C) expresa de suyo la solidaridad humana.

4. El trasplante de rganos requiere la participacin plena de la colectividad. Lasautoridades podrn definir normas ticas, pero ellas sern intiles si el pblico noapoya la idea misma de trasplante o rechaza la donacin de rganos.

9. Las autoridades podrn definir normas ticas, esta informacin est en relacin con

A) la colectividad.B) la participacin.C) el trasplante de rganos.

10. El pronombre subrayado hace alusin a las

A) normas ticas.B) formas de participacin plena.C) autoridades.

5. Muchos pases han legislado para evitar que las riquezas, la raza, el sexo, lasituacin social dificulten un trasplante cuando alguien lo necesite realmente. Si elpblico estimara que los trasplantes atentan contra la dignidad de la persona odependen de las diferencias econmico sociales, es posible que los rechazara,oponindose a la donacin de rganos.

11. La palabra subrayada se puede reemplazar por

A) obligado.B) normado.C) establecido.

12. Segn el prrafo es FALSO que

A) no hay obstculo alguno cuando alguien necesita realmente un trasplante.B) los trasplantes puedan llegar a comprometer la dignidad de las personas.C) pueden esgrimirse razones valederas para oponerse a la donacin de rganos.


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6. Tal vez el mayor peligro consista en que se llegue a considerar al ser humano slocomo un conjunto de rganos que se prestan para la utilizacin mercantil. Una eventualautorizacin para el comercio de rganos sera un atentado a la dignidad de la personahumana y corrompera el impulso a la generosidad y al altruismo en que se basa estateraputica. Un comercio de este tipo dividira la comunidad, convirtiendo la solidaridaden relaciones mercantiles: los ms pobres resultaran perjudicados frente a los quedisponen de medios para ponerse a la cabeza de las listas de candidatos al trasplante.

13. La frase Tal vez el mayor peligro consista est directamente relacionada con el (la)

A) prstamo o prestacin de rganos.B) donacin de rganos.C) rechazo de la donacin.

14. La idea principal del prrafo es que

A) existe un comercio en la donacin de rganos.B) la donacin de rganos se puede convertir en un comercio.C) los ms pobres no pueden acceder a trasplantes.

15. La palabra subrayada se puede reemplazar por

A) descompondra.B) enjuiciara.C) enviciara.

7. Las relaciones internacionales se deterioraran: los receptores de pasesindustrializados tendran todas las posibilidades de conseguir rganos de donantespobres de pases subdesarrollados, en condiciones dudosas. Este comercio descargaraen los pobres los problemas de salud de los ricos, rebajando a la vez su dignidad alconvertir sus cuerpos en objetos transables. Esta posible situacin exige una accin enel plano internacional. Los gobiernos deben tomar medidas para impedir tales abusos. Asu vez, los que intervienen de alguna manera en el trasplante de rganos tendran queseleccionar rigurosamente y ticamente tanto a receptores como a donantes.

16. Qu relacin existe entre los prrafos seis y siete?

A) De causa y consecuencia.B) De problema y solucin.C) De comparacin y contraste.

17. Se deterioraran las relaciones internacionales. Esto se producira porque

A) la gente no donara rganos al rechazar la mercantilizacin de los mismos.

B) la donacin de rganos para personas pobres terminaran siendo perjudiciales.C) las personas enfermas de pases ricos tendran la prioridad de ser trasplantados.

18. La palabra subrayada puede reemplazarse por

A) reemplazables.B) comerciables.C) transformables.


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19. Cuando en el texto se dice impedir tales abusos, se trata de impedir que

A) los problemas de los pobres los resuelvan los pases ricos.B) haya injusticias en los pases subdesarrollados.C) beneficios y perjuicios de un trasplante se liguen a la riqueza o la pobreza.

8. Ese cuerpo reparado revela tal vez una visin demasiado estrecha de la vida, un deseoobsesivo de conservar la envoltura corporal a cualquier precio, y refleja tambinnuestra incapacidad para enfrentar la perspectiva de la muerte, nuestra incapacidadpara preguntarnos si la existencia humana no es algo ms que la conservacin de s mismo.

20. Qu palabra podra reemplazar a la subrayada?

A) modificado.B) remediado.C) trasplantado.

21. Qu idea refleja mejor lo expresado en este prrafo?

A) Las personas quieren permanecer jvenes sin importar los costos.B) Lo fsico ha tomado ms trascendencia que lo espiritual.C) La gente suele modificar su cuerpo, pues le teme a la muerte.

Ejercicio N 8

Lea los siguientes textos y escriba de cada prrafo su idea principal.

TEXTO 5

En las culturas premodernas y en las culturas tribales de hoy, cuando las personaspasan de una etapa de la vida a otra o deben asumir una nueva funcin, sonacompaadas por ritos de pasaje, iniciaciones que les ofrecen una experienciavinculada al trnsito que harn, preparando su cuerpo, mente y corazn para el nuevonivel de su ser. Todava en el siglo XIX, en ciertos pases, las parejas jvenes quequeran casarse deban construir su propia casa o granero, o hacer alguna otramanifestacin fsica que funcionaba como rito de pasaje desde su unidad familiar alnuevo hogar. Aunque no tuviese la forma de un ritual, la construccin del granerocongregaba a todo el pueblo para apoyar a la joven pareja en su nueva etapa.

Idea principal prrafo:

DMON-LE10

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10 Comprensión de lectura I

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