10 - agrup · PDF fileReduzir o insucesso a Língua Portuguesa de 8.82% para 5.5% no...

Agrupamento de Esco las

F e r n a n d o T á v o r a

2010

2011

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201

0/ 2

011

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LANO ANUAL DE ACTIVIDADES

PAA 2010/2011 ‐ 2/146

INTRODUÇÃO

O Plano Anual de Actividades do Agrupamento de Escolas Fernando Távora que agora se apresenta, reflecte o

envolvimento de todas as escolas e jardins, departamentos, grupos disciplinares e professores, bem como dos parceiros

sociais no desenvolvimento de actividades de enriquecimento sócio-cultural no percurso do presente ano lectivo. Para além

das actividades curriculares e das diferentes ofertas educativas propicia, ainda, a todos os nossos alunos, diversas

oportunidades de participação em actividades extra-curriculares e importantes apoios pedagógicos, quer individualmente, quer

em pequeno grupo, de modo a contribuir para a sua auto-estima e motivação, no sentido de obtermos melhor desempenho

académico e, consequentemente, maior sucesso escolar.

Prosseguindo o espírito do Projecto Educativo e alinhado de acordo com o Projecto TEIP, o Plano Anual de Actividades

constitui um instrumento fundamental para o trabalho do dia-a-dia dos alunos, dos docentes, dos funcionários e da Direcção

Executiva e na vida do agrupamento.

O plano apresenta, assim, uma estrutura organizada com todas as actividades planificadas e calendarizadas, por

actividade, departamento/grupo disciplinar e por escola, com os promotores, intervenientes, recursos envolvidos e os

respectivos orçamentos previstos.

Apresenta, igualmente, um sumário das actividades por período escolar, de forma a facilitar uma abordagem e análise

mais abrangente das dinâmicas implementadas em todas as Escolas e Jardins de do Agrupamento ao longo do ano lectivo de

2010/2011.

PAA 2010/2011 ‐ 3/146

Metas definidas no âmbito do Projecto TEIP Reduzir em 20% até ao final da implementação do projecto, o número de processos e participações

disciplinares.

Garantir o encaminhamento de 100% dos alunos sinalizados.

Assegurar o envolvimento das famílias dos alunos sinalizados em 80%.

Aproximar a taxa de abandono que é de 2.5% para 0%.

Reduzir a taxa de absentismo de 13.75% para 6.5% no 1º Ciclo e de16.4% para 11% no 2º e 3º Ciclo.

Acompanhamento de 30 alunos de etnia cigana e respectivas famílias.

Reduzir os níveis D e E a Língua Portuguesa no 2ºCiclo nas Provas de Aferição em 3 pontos percentuais

até ao final do projecto.

Reduzir os níveis 1 e 2 a Língua Portuguesa, nos Exames Nacionais do 9º ano, no final do projecto, em

10% .

Reduzir o insucesso a Língua Portuguesa de 8.82% para 5.5% no 5º ano, de 14.95% para 10% no 6º ano.

Reduzir o insucesso a Inglês em 10.78% para 8% no 5º ano, de 15.89 %para 10% no 6º ano, de 17.72 %

para 12% no 7 º ano, de 22.47 % para 15% no 8º ano e manter a taxa de 0 % no 9º ano.

Reduzir, no final do projecto, para o 2º ciclo em 6% de nível D e E nas Provas de Aferição.

Reduzir, no final do projecto, para o 3º ciclo em 2.5% os níveis 1 e 2 nos exames nacionais.

Diminuir o insucesso à disciplina de Matemática em 10% no 5º ano, em12 % no 6º ano, em 25% 7 º ano,

em 25% no 8º ano e em 24% no 9º ano.

Diminuir a discrepância entre avaliação externa e interna, à disciplina de Matemática, para 3.5 %, no 6 ano

e 2.7 % no 9º ano.

Atingir a frequência da oficina em 70% dos alunos do Agrupamento.

Criação de duas turmas de oferta formativa CEF

Criação de duas turmas EFA

Certificar 10% dos formandos da turma de alfabetização de adultos (1ºciclo)

Criação de uma turma intercultural (PIEC-2º ciclo)

Criação da Turma Despertar

Aproximar a taxa de abandono que é de 2.5% para 0%

Reduzir a taxa de absentismo de 13.75% para 6.5% no 1º Ciclo e de 16.4% para 11% no 2º e 3º Ciclo

Atingir 50% de participação docente na formação proposta

Esbater, no final do projecto, o diferencial entre as avaliações internas e externas e melhoria global dos

resultados escolares para as diferentes disciplinas

Participar na sessão distrital do Parlamento Jovem.

Diminuir o insucesso à disciplina de Matemática em 10% no 5º ano, em12 % no 6º ano, em 25% 7 º ano,

em 25% no 8º ano e em 24% no 9º ano.

PAA 2009/2010 ‐ 4/146

Reduzir o insucesso a Língua Portuguesa de 8.82% para 5.5% no 5º ano, de 14.95% para 10% no 6º ano.

Constituição da Tuna Fernando Távora, com 25% de pais/EE, pessoal docente e não docente.

Garantir, no mínimo, 3 apresentações da Tuna, por ano lectivo.

Garantir a participação/ envolvimento de, no mínimo, 300 EE nas actividades.

Criar a Equipa de Auto – Avaliação.

Criar dispositivos de regulação e monitorização das actividades.

Assegurar a realização de todas as actividades do Projecto.

Assegurar a realização dos relatórios intermédios.

Assegurar a realização do relatório final.

PAA 2010/2011 ‐ 5/146

P L A N O A N U A L D E A C T I V I D A D E S

ÍNDICE

2010

/ 20

11

.1 Sumário de Actividades do 1ºPeríodo

7


8


9

.4 Sumário de Actividades a desenvolver ao longo do ano lectivo

10

.5 Plano Anual de Actividades do Agrupamento

. 5 . 1 P l a n o A n u a l d e A c t i v i d a d e s d o P r é - e s c o l a r

12

5 . 2 . 1 P l a n o A n u a l d e A c t i v i d a d e s d a E s c o l a E B 1 d e M o t e l o 16

5 . 2 . 2 P l a n o A n u a l d e A c t i v i d a d e s d a E s c o l a E B 1 / J . I . N . S R ª . D a Conceição 25

5 . 2 . 3 P l a n o A n u a l d e A c t i v i d a d e s d a E s c o l a E B 1 / J . I . d e C a n e i r o s 34

5 . 2 . 3 P l a n o A n u a l d e A c t i v i d a d e s d a E s c o l a E B 1 / J . I . d e P e n s e l o 43

5 . 3 P l a n o A n u a l d e A c t i v i d a d e s d a E s c o l a E B 2 , 3 d e F e r n a n d o T á v o r a 57

PAA 2010/2011 ‐ 6/146


2010

/201

1




.4 Sumário de Actividades a desenvolver ao longo do ano lectivo

PAA 2010/2011 ‐ 7/146

1º

Período

EB 2,3 de Fernando Távora E B 1 M o t e l o EB 1 / J. I. N. Sr.ª Conceição E B 1 / J . I . C a n e i r o s E B 1 / J . I . P e n s e l o

Boas-vindas Apresentação e recepção dos alunos





13

SETE

MB

RO

Vem Conhecer a tua BE 27,29, 30

"Um conto por dia" (BE) Mês Internacional das Bibliotecas Escolares

1 a 31

OU

TUB

RO

Vem Conhecer a tua BE 1

Comemoração do 5 de Outubro Comemoração do 5 de Outubro Comemoração do 5 de Outubro Comemoração do 5 de Outubro Comemoração do 5 de Outubro 04

Comemoração do Centenário da Implantação da República





6 a 8

Rastreio Visual 11

Semana da Alimentação Semana da Alimentação Semana da Alimentação 11 a 15

Dia de la Hispanidad 12

Visita à Quinta dos Moinhos 14

Dia da Alimentação 15

Dia Mundial da Alimentação 18

Elaboração de uma ementa semanal para a cantina .

18 a 22

Elaboração de toalhetes com mensagens sobre a alimentação

19

Palestra sobre alimentação Palestra sobre alimentação 22

Feira do Livro usado "Um conto por dia"

25 a 28

Comemoração do “Dia Mundial da Alimentação”

25 a 29

Visita à biblioteca da E,B 2,3 27

Dia mundial da Terceira Idade Dia mundial da Terceira Idade 28

Encontro com um escritor (BE) DD

Visita de estudo à Sociedade Martins Sarmento dos 7º anos Rota pelas Escolas da ERDAL - Magusto

10

NO

VEM

BR

O

Magusto e festa de S. Martinho Dia de S. Martinho Magusto e festa de S. Martinho Magusto e festa de S. Martinho 11

Comemoração do Dia Nacional do Não Fumador

17

Visita de estudo à Exposição “O corpo Humano como nunca viu”

25

Nicolinas Nicolinas Nicolinas 26

Dia Mundial da luta contra a Sida 29 a 3 Dez

Comemoração do Dia da Pessoa Portadora de Deficiência

2 e 3

DEZ

EMB

RO

Dia Internacional da Pessoa com Deficiência

Dia Internacional da Pessoa Com Deficiência

Dia Internacional da Pessoa Com Deficiência

3


3,6,7

Feira do Entulho (BE) 13 a 15

Corta-mato 15

Olimpíadas de História e Geografia 16

Festa de Natal BTT na escola

Festa de Natal Festa de Natal Festa de Natal 17

Festa de Natal Festa de Natal 18

Visita de estudo à Sociedade Martins Sarmento

Ida à Biblioteca Raul Brandão Semana da Ciência DD

Visita de estudo a uma réplica de Nau em Vila Conde

DD

Concurso da Rosa-dos-Ventos Concertos Pedagógicos Problema do Mês Supertmatik

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PAA 2010/2011 ‐ 8/146

2º

Período

E B 2 , 3 F e r n a n d o T á v o r a E B 1 M o t e l o EB 1 / J. I. N. Sr.ª Conceição E B 1 / J . I . C a n e i r o s E B 1 / J . I . P e n s e l o

Conmemoración del Día de Reyes 6

JAN

EIR

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As Janeiras 10 a 22

Concurso de escrita 17 a 22

Acção de Formação BTT 19

Loves in the air 14

FEVE

REI

RO

Visita de estudo dos 6º anos ao Museu Agrícola de Fermentõe

17

Ida ao teatro -"As aventuras de Ulisses" (2ºCiclo)

28

Workshop “BTT e as suas vertentes” Ida à Biblioteca Raul Brandão DD

Carnaval Carnaval Carnaval Carnaval Carnaval 4

MA

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O

Caminhada da ERDAL 12

Palestra sobre “Luz e Visão” 14

Visita de estudo ao planetário e as trilobites de Arouca

16

Supertmatik-Campeonato inter-turmas 17

Dia do Pai 19

Dia Mundial da Poesia/Dia Mundial da Árvore

Primavera Dia da Primavera/ Árvore 21

Visita de estudo dos 8º anos ao Museu da Física e ao Exploratório de Coimbra

22

Quem quer ser cientista 4

Abr

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Dádiva de Sangue 6


Estágio da Páscoa “Barragem de Queimadela

7,8

Corrida Solidária Torneio de futebol Jogos de computador

Festa da Páscoa Festa da Páscoa 8

Visita ao Museu de Agricultura de Fermentões




DD

Ida ao Museu Alberto Sampaio Ida ao Museu Alberto Sampaio Ida ao Museu Alberto Sampaio Ida ao Museu Alberto Sampaio DD

Visita aos Monumentos da Colina Sagrada




DD

Jogos de Computador Problema do mês Canguru Matemático Participação nas Olimpíadas de Química Júnior Comemoração das efemérides e feriados históricos “Vamos Kimikar” Quem quer ser cientista

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Notas: DD – Data a definir O Plano Anual de Actividades é um documento aberto. As actividades previstas poderão ser alteradas por motivos justificados

PAA 2010/2011 ‐ 9/146

3º

Período


Concurso de Deletreo e Spelling 26 a 29

AB

RIL

Dia da Liberdade 26

Dia da mãe 29

Visita de estudo à Fundação de Serralves (5º anos)

4

MA

IO

Dia da Europa 9

Dia na escola (alunos do 4º ano) Dia das Ciências

17

Semana da Leitura (BE) Feira do Livro (BE)

20 a 26

Jogo do 24 - 2º e 3º ciclo 25

Semana da Leitura 25 a 27

Visita de Estudo a Lisboa (6º anos) 26, 27

Sarau de Poesia Triatlo

27

Caminhada e Passeio de Bicicleta Dia Mundial da Criança Dia Mundial da Criança Dia Mundial da Criança Dia Mundial da Criança 1

JUN

HO

Actividade - CAF 5

Comemoração do “Dia Mundial do Ambiente”

6

Semana do Ambiente Semana do Ambiente Semana do Ambiente Semana do Ambiente 6 a 9

Estágio de Verão “Rota das Praias” 11

Torneio de Voleibol 17


Jogos de Computador Karaoke 2011

Festa de encerramento do ano lectivo

Festa de encerramento do ano lectivo Festa de encerramento do ano lectivo Festa de encerramento do ano lectivo

22

Recepção aos alunos finalistas dos J.I.




DD

Jogos matemáticos Jogos matemáticos Jogos matemáticos Jogos matemáticos DD

Passeio de Finalistas (4º ano)

Um dia na Escola EB2,3 Fernando Távora




DD

Visita de Estudo a Lisboa (6º ano) Rancho Folclórico Rancho Folclórico Rancho Folclórico DD

Visita de estudo ao Porto e Lisboa DD

Vista ao Centro histórico de Guimarães dos 7º anos

DD

Visita de estudo a Seia – Serra da Estrela DD

Visita de Estudo à Fundação de Serralves (5º anos)

DD

Karaok - 2011 DD

Dia das Ciências DD

Jogo do 24-Campeonato Inter turmas DD

SupertmatiK-Final Nacional DD

Comemoração das efemérides e feriados históricos Jogo do 24 Supertmatik

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Notas: DD – Data a definir O Plano Anual de Actividades é um documento aberto. As actividades previstas poderão ser alteradas por motivos justificados

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A c t i v i d a d e s a d e s e n v o l v e r a o l o n g o d o a n o l e c t i v o

Projecto multimédia ( BE+Tic+Alunos) Transformação de VHS em DVD (BE) Guia de utilizador da BE Produção de materiais de apoio (BE) Publicitação das novidades da BE Comemoração das efemérides e feriados históricos Problema do Mês Top dos livros mais lidos (BE) 3ª edição da Escola Electrão Jogos lúdicos inter-activos “Exposições” (unidades didácticas) Jogos lúdicos, interactivos na net Olimpíadas de História e Geografia Dinamização e permanente actualização do site da BE Projecto: Contar Histórias em SPC (Grupo de Ed.Especial) Visita de estudo (local a definir) - Grupo de Ed.Especial Participação nas actividades do plano nacional de leitura com o projecto contar histórias em SPC.(Grupo de Ed.Especial) Implementação do PNL Jornal do agrupamento Jornal de Parede Actividades de escrita criativa Anuário Informatização dos cd’s áudio, vídeos e DVD’s Exposições temporárias e temáticas das unidades de trabalho Problema do mês Jogo do 24 2ª edição da Escola Electrão - um projecto da Amb3E – Projecto “Despertar” Projecto “Estrada com Vida” Projecto “ A brincar e a jogar, descobre como te alimentar” Actualização do BLOG de Educação para a Saúde - Reformulação do funcionamento do Gabinete de Apoio ao Aluno e à Família - Workshop em tutoria - Fóruns de formação - Oficina de formação “Gerir conflitos em contexto de sala de aula” - Oficina de formação “Gerir conflitos em contexto escolar” - Assessoria para a escrita nas aulas de Língua Portuguesa do 6.º ano (45 minutos por turma) - Apoio individualizado na disciplina de Língua Inglesa para os alunos do 2º Ciclo - Assessoria no 3º Ciclo na disciplina de Inglês (90 minutos por turma) - ECO-MATEMÁTICA - Assessorias, na disciplina de Matemática, para as turmas dos 2º e 3.º ciclos (90 minutos por turma) - Apoio individualizado na disciplina de Matemática para alunos dos 2º e 3º ciclos - Oficina de Ciências - Orientação escolar e profissional; cursos CEF e EFA - Projecto de Educação Intercultural - Turma Despertar - Oficina de formação “Uso dos quadros interactivos” - Oficina de formação “Plataforma Moodle” - Círculo de estudos “Práticas pedagógicas diferenciadas” - Oficina de formação “Gestão Curricular no âmbito do PCT: articulação horizontal” - Círculo de estudos “ Como trabalhar, em contexto de sala de aula, alunos de diferentes culturas e Etnia Cigana” - Articulação entre Ciclos - Parlamento Jovem - Sessões de sensibilização/esclarecimento para pais e encarregados de educação - Campanhas de sensibilização - Formação de uma Tuna do Agrupamento - Oficina de formação sobre “Mecanismos de auto-avaliação das escolas”

Jogo do 24 Problema do Mês Jogos Matemáticos




A DEFINIR Visita de estudo à Sociedade Martins Sarmento Ida à Biblioteca Raul Brandão Semana da Ciência Visita de estudo a uma réplica de Nau em Vila Conde Visita aos Monumentos da Colina Sagrada Visita ao Centro histórico de Guimarães dos 7º anos

Visita de estudo a Seia – Serra da Estrela Visita de Estudo à Fundação de Serralves (5º anos)

Rastreio Óptico Dia das Ciências SupertmatiK-Final Nacional Projecto “A adolescência e tu”

Projecto “ Copos – quem decide és tu” Recolha de medicamentos e radiografias

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2010

/ 20

11

. 5 P l a n o A n u a l d e A c t i v i d a d e s d o A g r u p a m e n t o

5.1 Departamento Pré-Escolar 5.2 Departamento 1º Ciclo 5.3 E.B 2,3 Fernando Távora 5.3.1 Departamento de Matemática e Ciências Experimentais 5.3.2 Departamento de Ciências Sociais e Humanas 5.3.3 Departamento de Expressões 5.3.4 Departamento de Línguas 5.3.5 Biblioteca 5.3.6 Serviço de Psicologia e Orientação 5.3.7 Projecto Escolas Promotoras de Saúde 5.3.8 Centro de Recursos TIC (CRTIC) 5.4 Actividades de Enriquecimento Curricular (AECs)

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20

10 /

2011

.5 P lano Anual de Act iv idades do Agrupamento de Escolas Fernando Távora

5.1

Plano Anual de Actividades do Departamento Pré-Escolar

PAA 2010/2011 ‐ 13/146

Pré-escolar PLANO ANUAL DE ACTIVIDADES 2010/2011

Actividade Competências Meta(s) a atingir Promotores Intervenientes/ Público-Alvo Recursos Orçamento Calendarização

Nicolinas

‐Reconhece laços de pertença a uma comunidade valorizando a sua cultura; ‐ Desenvolve a linguagem e a comunicação; ‐Coordena o gesto fino em relação aos objectos que manipula ; ‐Utiliza instrumentos musicais;

Valorizar e preservar costumes e tradições;

Promover o diálogo na instituição /comunidade

‐Conselho de Docentes do Pré‐escolar;

‐Comissão das Festas Nicolinas; ‐Departamento da Educação Pré‐escolar; alunos; assistentes operacionais Dinamizadoras da CAF.

‐Material de desgaste e de papelaria. ‐Meio de Transporte.

Custos das actividades ficam ao encargo de cada Estabelecimento de Ensino 300euros

26 de Novembro

PAA 2010/2011 ‐ 14/146

Visita ao Museu da Agricultura

‐ Identifica algumas diferenças entre meios diversos e ao longo de Tempos diferentes (diferenças e semelhanças no vestuário e nos utensílios

Promover projectos em cooperação com a comunidade Valorizar a Educação Pré‐Escolar no percurso educativo.

Conselho de Docentes do Pré‐escolar;

Departamento da Educação Pré‐escolar; alunos; assistentes operacionais Dinamizadoras da CAF.

‐Material de desgaste e de papelaria. ‐Meio de Transporte

300euros 2º‐ Período

Rancho Folclórico

. Reconhece laços de pertença a uma comunidade valorizando a sua cultura;

Manter as tradições e fortalecer o intercâmbio escola/família/meio

Conselho de Docentes do Pré‐escolar; ‐.

Departamento da Educação Pré‐escolar; alunos; assistentes operacionais Dinamizadoras da CAF; Encarregados de Educação.

‐Material de desgaste e de papelaria. ‐D.V.D. ‐C.D. ‐Trajes folclóricos.

300euros 3º‐Período

PAA 2010/2011 ‐ 15/146


20

10 /

2011

.5.2 Plano Anual de Actividades do Agrupamento de Escolas Fernando Távora

Plano Anual de Actividades do Departamento 1º Ciclo

PAA 2010/2011 ‐ 16/146


2010

/ 20

11

. 5 . 2 . 1 P l a n o A n u a l d e A c t i v i d a d e s d a E s c o l a E B 1 d e M o t e l o

PAA 2010/2011 ‐ 17/146

1º Ciclo / Escola-Motelo PLANO ANUAL DE ACTIVIDADES 2010/2011


- Recepção aos alunos /Reuniões de Pais

- Promover as relações interpessoais; - Estimular o gosto pela escola como organização amigável; - Divulgar junto dos encarregados de educação o PE, o PAA e os Serviços de Apoio.

- Criar uma cultura de proximidade entre a escola e a família; - Criar um ambiente de empatia entre alunos e professores.

- Professores

-Professores; - Encarregados de Educação; - Alunos

-Professores -Assistentes Operac.; -Livros de histórias; Guloseimas - Material de desgaste.

- 70 € - 13 de Setembro

-Comemoração do 5 de Outubro

- Aprofundar conhecimentos sobre a História de Portugal; - Relacionar a história local com a história nacional; - Fomentar atitudes e valores de cidadania

- Contribuir para a formação de cidadãos responsáveis; - Criar uma cultura de proximidade entre a escola e a família.

-Coordenador da biblioteca

- Professores; - Encarregados de Educação; - Assistentes Operacionais; - Alunos.

Professores; Enc.de Ed.; -Assistentes Operacion.; -Material de desgaste.

- 20 € - De 4 a 8 de Outubro

PAA 2010/2011 ‐ 18/146

- Semana da alimentação

- Criar hábitos de higiene alimentar; - Promover a adopção de uma alimentação equilibrada; -Participar activamente, em trabalhos de grupo e de cariz cooperativo.

- Programar e implementar medidas de promoção da educação para a saúde; - Criar tempos de partilha de experiências; - Prevenir a obesidade.

- Professores

-Professores; - Assistentes Operacionais; -Encarregados de Educação; - Alunos

-Professores -Assistentes Operacion.; - Material de desgaste; -Géneros alimentícios

- 100 € - De 11 a 15 de Outubro

- Rastreio Visual

- Promover uma cultura de saúde.

- Detectar atempadamente anomalias visuais; - Actualizar as prescrições e advertir para a necessidade de resolver problemas visuais.

- Professores; - Òpticas Minho

-Professores; - Técnicos da Óptica Minho; - Alunos.

- Técnicos da Óptica Minho; -Professores -Assistentes Operaciona.

- Sem custos

- 11 de Outubro

- Ida à Biblioteca Raul Brandão (Actividade a ser proposta)

- Respeitar regras para o uso colectivo de espaços e serviços; - Utilizar formas de comunicação diversificadas, adequando linguagens e técnicas aos contextos e às necessidades.

- Promover o diálogo da escola com instituições culturais da comunidade;

- Professores

- Professores; - Assistentes Operacionais, - Alunos do 3º ano.

Professores; Assistentes Operacion., - Bilhetes de autocarro; - Material de desgaste.

- 45 € - 1º Período (data a definir)

PAA 2010/2011 ‐ 19/146

- Magusto e Festa de S. Martinho

- Fomentar atitudes e valores de cidadania; - Realizar actividades de convívio e bem estar; - Preservar, valorizar e dar continuidade às tradições populares.

- Apropriação de valores e atitudes de respeito mútuo, cooperação, amizade, tolerância e solidariedade; . Criar uma cultura de proximidade entre a escola e a família.

- Professores; - Educadoras dos J.I. da Casa do Povo e do Centro Social da Paróquia de Fermentões

-Professores; - Educadoras dos J.I. da Casa do Povo e do Centro Social da Paróquia de Fermentões; - Assistentes Operacionais; - Encarregados de Educação; - Alunos do 1º ciclo e dos J.I.

-Professores -Assistentes Operacion. - Material de desgaste; - Castanhas; - Sumos.

- 70 € - 11 de Novembro

- Dia Internacional da Pessoa com Deficiência

- Desenvolver o espírito de solidariedade social; - Respeitar as diferenças de todos e de cada um.

- Sensibilizar para a diferença.

- Professores de Educação Especial

- Professores; - Associação de Pais; - Assistentes Operacionais; - Alunos.

-Professores -Assistentes Operacion.; Associação de Pais; - Tintas; - Pincéis; - Tecidos; - Azulejos. .

- 50 € - De 29 de Novembro a 3 de Dezembro.

PAA 2010/2011 ‐ 20/146

- Festa de Natal (alteração de horário)

- Fomentar os valores de partilha e de solidariedade; - Desenvolver atitudes de segurança e de autoconfiança; -Desenvolver o espírito crítico, a criatividade, o sentido moral e a sensibilidade estética; - Celebrar o Natal, viver o espírito da época e o seu significado.

- Criar uma cultura de proximidade entre a escola e a família; - Promover o diálogo na instituição e com a comunidade;

- Professores; - Educadoras do JI da Casa do Povo de Fermentões; -Associação de Pais.

- Professores; - Assistentes Operacionais; - Associação de Pais; - Alunos.

-Professores -Assistentes Operacion.; -Associação de Pais - Material de desgaste.

- 250 € - 17 de Dezembro

- Visita ao Museu de Agricultura de Fermentões

- Conhecer e valorizar o património local; - Desenvolver o gosto pela descoberta; - Valorizar usos e costumes da região.

- Promover o diálogo da escola com instituições culturais da comunidade;- Contribuir para a formação de cidadãos responsáveis.

- Professores

- Professores do 3º ano; - Alunos do 3º ano

Professores - Material de desgaste

- 5 €

- 2º Período (data a definir)

- Carnaval (alteração de horário)

- Desenvolver a criatividade, a imaginação e o sentido estético; - Preservar, valorizar e dar continuidade às tradições populares;

- Criar uma cultura de proximidade entre a escola e a família; - Apropriação de valores e atitudes de respeito mútuo, cooperação, amizade, tolerância e

- Professores; - Educadoras dos J.I. da Casa do Povo e do Centro Social da Paróquia de

- Professores; - Encarregados de Educação; - Assistentes Operacionais; - Associação de Pais;

Professores -Assistentes Operacion.; -Material de desgaste;

- 200 €

- 4 de Março

PAA 2010/2011 ‐ 21/146

- Promover o convívio entre todos os elementos da comunidade educativa.

solidariedade; - Criar tempos de partilha de experiências.

Fermentões. - Alunos.

- Ida ao Museu Alberto Sampaio (Actividade a ser proposta)

- Conhecer e valorizar o património local; - Desenvolver o gosto pela descoberta; - Saber pesquisar e tratar informação em diferentes suportes.


- Professores

- Professores; - Assistentes Operacionais, - Alunos do 2º e 4º anos.

Professores; -Assistentes Operacion., -Bilhetes de autocarro; - Material de desgaste.

- 95 € - 2º Período (data a definir)

- Visita aos Monumentos da Colina Sagrada

- Conhecer e valorizar o património local; - Desenvolver o gosto pela descoberta; - Saber pesquisar e tratar informação em diferentes suportes.


- Professores

- Professores; - Assistentes Operacionais, - Alunos do 3º ano.

Professores; -Assistentes Operacion., -Bilhetes de autocarro; - Material de desgaste.

- 45€ - 2º Período (data a definir)

- Ida à Biblioteca Raul Brandão (Actividade a ser proposta)

- Respeitar regras para o uso colectivo de espaços e serviços; - Utilizar formas de comunicação diversificadas, adequando linguagens e técnicas aos contextos e


- Professores

- Professores; - Assistentes Operacionais, - Alunos do 1º, 2º, e 4º anos.

Professores; Assistentes Operacion., - Bilhetes de autocarro; - Material de desgaste.

-130 €


PAA 2010/2011 ‐ 22/146

às necessidades.

- Dia Mundial da Criança

- Respeitar regras para o uso colectivo de espaços e serviços; - Participar activamente, em trabalhos de grupo e de cariz cooperativo.

- Criar tempos de convívio e de partilha de experiências; - Promover o diálogo na instituição e com o exterior.

- Professores

- Professores; - Assistentes Operacionais, - Alunos.

Professores; Assistentes Operacion.; - Material de desgaste.

- 200 €

- 1 de Junho

- Semana do Ambiente (Visita de Estudo)

- Reconhecer a importância da preservação de todo o meio que nos rodeia; - Reconhecer os grandes níveis de poluição das sociedades desenvolvidas. - Perceber de que modo podemos contribuir para um mundo mais saudável.

- Contribuir para a formação de cidadãos responsáveis, participantes e capazes de se fazerem ouvir.

- Professores

- Professores; - Assistentes Operacionais, - Alunos.

Professores -Assistentes Operacion.; Material de desgaste;

- De 6 a 9 de Junho

- Um dia na Escola EB2,3 Fernando Távora

- Promover a transição para/adaptação dos alunos a uma nova realidade escolar – 2º ciclo; -Conhecer a Escola

- Promover o diálogo na instituição e com o exterior;

- Professores do 2º ciclo

- Professores do 4º ano; - Professores do 5º e 6º ano; - Alunos do 4º ano.

Professores; - Material de desgaste.

- 40 €

- Junho (data a definir)

PAA 2010/2011 ‐ 23/146

relativamente ao espaço físico, funcionamento e serviços; - Respeitar regras para o uso colectivo de espaços e serviços.

- Recepção aos alunos finalistas dos J.I.

- Promover a transição para/adaptação dos alunos a uma nova realidade escolar – 1º ciclo; -Conhecer a Escola relativamente ao espaço físico, funcionamento e serviços; - Respeitar regras para o uso colectivo de espaços e serviços.

- Promover o diálogo na instituição e com o exterior;

- Professores do 1º ciclo

- Professores do 1º e 2º ano; - Educadoras de Infância; - Alunos do 1º e 2º ano; - Alunos dos J.I.

Professores; - Material de desgaste.

- 30 €

- Junho (data a definir)

- Jogos matemáticos (actividade conjunta com todas as escolas do 1º

- Fomentar atitudes e valores de cidadania; - Realizar actividades de convívio e bem estar; - Desenvolver atitudes de segurança e de

-Valorizar o jogo como importante fonte de prazer e de aprendizagem; - Apropriação de valores e atitudes de respeito

- Professores

- Professores; - Educadores; - Assistentes Operacionais; - Alunos.

Professores; -Assist.Op.; -Jogos matemát.; - Autocarro.

- 200 €

- Última semana do ano lectivo (data a definir)

PAA 2010/2011 ‐ 24/146

ciclo e JI do Agrupamento)

autoconfiança. mútuo, cooperação, amizade, tolerância e solidariedade; - Criar tempos de convívio com todos os alunos do agrupamento.

- Encerramento do ano lectivo

- Desenvolver o espírito crítico, a criatividade, o sentido moral e a sensibilidade estética; - Promover o convívio na comunidade escolar, - Desenvolver atitudes de segurança e de autoconfiança.

- Criar tempos de convívio e de partilha de experiências;

- Professores

- Professores; - Assistentes Operacionais; - Associação de Pais; - Alunos.

- 150 € - 22 de Junho

Fermentões, 24 de Setembro de 2010

PAA 2010/2011 ‐ 25/146


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10 /

2011

. 5 . 2 . 2 P l a n o A n u a l d e A c t i v i d a d e s d a E s c o l a E B 1 / J . I . N . S R ª . D a C o n c e i ç ã o

PAA 2010/2011 ‐ 26/146

EB1/JI Nª Srª da Conceição PLANO ANUAL DE ACTIVIDADES 2 0 1 0 / 2 0 1 1

ACTIVIDADE COMPETÊNCIAS Conteúdos PROMOTORES INTERVENIENTES/ PÚBLICO – ALVO

RECURSOS Orçamento

BOAS-VINDAS

RECEPÇÃO AOS

ALUNOS

13/09/10

Conhecimento da comunidade e todo o espaço escolar: Interação com todos da colegas da turma/escola

- Recepção de uma forma acolhedora e organizada os alunos, mas em especial, os alunos do 1º ano e os alunos novos; - gosto pela escola. - Conhecimento do espaço físico da escola aos novos elementos, bem como todo o Corpo Docente e Técnicas Operacionais

Professores, Educadoras, Técnicas Operacionais, Coordenadoras do ATL Associação de Pais

Alunos Encarregados de Educação

Material de desgaste

50€

PAA 2010/2011 ‐ 27/146

DIA DA ALIMENTAÇÃO

IMC (índice de massa muscular) 15-10-2010

Reconhecer as características de uma alimentação saudável

- Consciencialização para a importância de uma alimentação equilibrada; -Consciencialização para a importância de um pequeno-almoço saudável e 1ªrefeição a ser tomada. - Reconhecimento das regras de higiene alimentar -Sensibilização para a prática da actividade física, de forma a combater a obesidade

Professores, Educadoras, Alunos, Auxiliares, coordenadoras do

ATL Associação de Pais e Professores

das AECs-Educação Física

FRATERNA

Alunos

Material de desgaste e outros (leite,pão,manteiga ou queijo e peça de fruta) Balança Fita métrica

50€

PAA 2010/2011 ‐ 28/146

DIA DE S. MARTINHO

11‐11‐2010

Interagir com os colegas e comunidade escolar;

- Preservação da tradição; - divulgaçaõ da cultura popular:lendas provérbios, canções e costumes; Jogos Tradicionais

Professores, Educadoras,

Alunos, Auxiliares, coordenadoras do


das AECs

Alunos

Castanhas e material de desgaste; géneros

50€

SEMANA DA CIÊNCIA

Suscitar interesse pela ciência

Promoção do espírito científico

Professores de Ciências Experimentais

Alunos

Material de desgaste e científico

----------------------------

PAA 2010/2011 ‐ 29/146

DIA DA PESSOA

PORTADORA DE

DEFICIÊNCIA 09-12-2010

Relembrar e desenvolver o respeito pela diferença.

Promoção da inclusão




das AECs

Alunos

Material de desgaste;

50€

FESTA DE NATAL Alteração de horário 17-12-2010

Interagir com os colegas e comunidade escolar;

Celebrar o Natal

Preservação dos valores,costumes e tradições



das AECs

Toda a comunidade educativa


150€

CARNAVAL

Aplicar técnicas variadas de Expressão Plástica; Interagir com todas os colegas da escolar.

- Desenvolvimento da criatividade, a imaginação e sentido estético; - Preservação dos valores e das tradições



ATL Associação de

Alunos


150€

PAA 2010/2011 ‐ 30/146

Alteração de horário 04-03-2011

Pais e Professores das AECs

21-03-2011

PRIMAVERA

Reconhecer a necessidade de preservar a natureza; Tomar consciência do papel importante que cada um tem na sua defesa;

- Sensibilização para a protecção do ambiente; - Desenvolvimento do gosto pela natureza; -Desenvolvimento de comportamentos de respeito pela natureza; - Desenvolvimento da criatividade na produção de textos e de trabalhos de expressão plástica;




das AECs

Alunos


100€

PAA 2010/2011 ‐ 31/146

25 de Abril

Identificar factos da História do seu país.

Conhecimento de factos marcantes da história Nacional.




das AECs

Alunos


50€

DIA MUNDIAL DA CRIANÇA

1 JUNHO

Conhecer‐se como cidadão com direitos e deveres, inseridos numa sociedade onde pode correr riscos.

‐ Divulgação da Declaração Universal dos Direitos da Criança. ‐ Alertar os alunos para os perigos que os espreitam: Internet, estranhos, substâncias perigosas…


Alunos, Auxiliares, coordenadoras do ATL Associação de Pais e Professores

das AECs

Alunos

Material de desgaste.

50€

UM DIA NA ESCOLA EB1 Nª Srª DA CONCEIÇÃO E EB2,3 DE FERMENTÕES

Aquisição de autonomia.

-Promoção da transição para o 1º ciclo; - Promoção da transição para o 2º ciclo;




Alunos

Material de

desgaste e outros.

50€

PAA 2010/2011 ‐ 32/146

- Conhecimento da comunidade escolar relativamente ao espaço físico, funcionamento dos serviços, etc.

das AECs

SEMANA DO AMBIENTE

05 a 10-06-2011

Reconhecer que é imperioso e urgente mudar de atitude; Reconhecer a Natureza como um conjunto de sistemas dependentes entre si.

-Sensibilização para a preservação do ambiente; - Reconhecimento dos diversos tipos de poluição das sociedades desenvolvidas; -Reconhecimento dos efeitos negativos da poluição na vida de todos os seres vivos; - Sensibilização para a política dos três R e conservação da Natureza Reduzir, Reutilizar e Reciclar.



das AECs

Comunidade Educativa

Material de desgaste e outros.

150€

PAA 2010/2011 ‐ 33/146

Toda e qualquer actividade que possa vir a decorrer durante o ano lectivo,que seja do interesse dos alunos e que não se encontre programada.

JOGOS MATEMÀTICOS (actividade conjunta com todas as escolas do 1º ciclo e JI do Agrupamento) - Última semana do ano lectivo (data a definir)

- Fomentar atitudes e valores de cidadania; - Realizar actividades de convívio e bem estar; ‐ Desenvolver atitudes de segurança e de autoconfiança.

-Valorizar o jogo como importante fonte de prazer e de aprendizagem; - Apropriação de valores e atitudes de respeito mútuo, cooperação, amizade, tolerância e solidariedade; ‐ Criar tempos de convívio com todos os alunos do agrupamento.

- Professores


Professores; -Assist.Op.; -Jogos matemáticos.

200 €

ENCERRAMENTO DO

ANO LECTIVO

Alteração de horário

Saber confraternizar.

Promoção do convívio dentro da comunidade escolar.


Alunos, Auxiliares, coordenadoras do ATL Associação de Pais e Professores das AECs


Material de desgaste e outros.

150€

PAA 2010/2011 ‐ 34/146


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2011

. 5 . 2 . 3 P l a n o A n u a l d e A c t i v i d a d e s d a E s c o l a E B 1 / J . I . d e C a n e i r o s

PAA 2010/2011 ‐ 35/146

Estabelecimento de Ensino EB1/JI de Caneiros PLANO ANUAL DE ACTIVIDADES 2010/2011


Boas-vindas e recepção aos alunos (alteração do horário)

- Adquire hábitos de convivência social. -Conhece os espaços físicos, suas funções e regras de funcionamento.

Criar um clima favorável ao sucesso educativo; Diminuir a taxa de abandono escolar; Responsabilizar os Encarregados de Educação no percurso escolar dos seus educandos.

Pessoal docente

Professores/ educadoras, alunos, assistentes operacionais, encarregados de educação.

Tintas, lápis, marcadores papel e cartolinas

30 €

13 de Setembro

Implantação da República

- Reconhece a importância da proclamação da República, para o país; - Reconhece os símbolos da República.

Reconhecer os laços de pertença a um país.

Pessoal docente

Encarregados de Educação, professores/educadores, alunos do 1º ciclo e do JI.

Internet, livros, enciclopédias, tintas, colas, cartolinas e materiais recicláveis.

30 €

De 27 a 30 de Setembro

PAA 2010/2011 ‐ 36/146

Visita à Quinta dos Moinhos

-Identifica elementos da quinta e elementos referentes ao Outono -Estabelece relações com os pares e a comunidade num ambiente diferenciado.

Identificar os elementos naturais característicos da Estação do Outono. Conhecer o meio próximo da Escola.

Pessoal docente

Professores/ educadoras, alunos, assistentes operacionais

Sem custos 14 de Outubro

Dia da Alimentação

- Reconhece a importância de mudar hábitos alimentares para uma vida saudável; - Conhece as regras da cantina;

Modificar alguns hábitos alimentares nomeadamente quanto ao consumo de legumes, peixe e fruta; Contribuir para a formação de cidadãos responsáveis e participantes.

Pessoal docente, CAF , Itau e A. E. C.

Professores/ educadoras, alunos, assistentes operacionais, encarregados de educação, Itau CAF, e professores das A.E.C.

Material de desgaste e de papelaria; Material multimédia; Géneros alimentares

70 €

15 de Outubro

Dia Mundial da 3ª Idade (Actividade de articulação do Jardim de Infância com 1.º e 2.º anos.)

- Demonstra atitudes de respeito, de solidariedade e de compreensão pelo idoso;

Respeitar o idoso; Promover o diálogo na instituição e com a comunidade.

Pessoal docente e CAF

Professores/ educadoras, alunos, assistentes operacionais e idosos; Centro de Dia da freguesia de Fermentões.


50 €

28 de Outubro

PAA 2010/2011 ‐ 37/146

Magusto/ festa de S. Martinho

- Reconhece / revitaliza as tradições populares;

Promover as tradições.

Pessoal docente, CAF e Junta de Freguesia

Professores/ educadoras, alunos assistentes operacionais e CAF

Castanhas, sumos e material de desgaste

40€

11 de Novembro

Nicolinas

-Reconhece laços de pertença a uma comunidade valorizando a sua cultura; - Desenvolve a linguagem e a comunicação; -Coordena o gesto fino em relação aos objectos que manipula; -Utiliza instrumentos musicais;

Valorizar e preservar costumes e tradições; Promover o diálogo na instituição /comunidade

Conselho de Docentes do Pré-escolar.

Comissão das Festas Nicolinas; -Departamento da Educação Pré-escolar; alunos; assistentes operacionais Dinamizadoras da CAF.

Material de desgaste e de papelaria. Meio de transporte

300€ Custos da actividade ficam ao encargo de cada Estabelecimento de Ensino

26 de Novembro

PAA 2010/2011 ‐ 38/146


- É solidário, respeita e compreende a diferença;

Aceitar e conviver com as pessoas diferentes.

Pessoal docente, A E C.


Material de desgaste.

80€

2/3 de Dezembro

Festa de Natal(alteração do horário) Festa de Natal(associação de pais)

- Executa trabalhos nas diferentes formas de expressão; -Revive e identifica a tradição Natalícia e tem consciência dos valores humanos: amor, paz, amizade e fraternidade. -Convive salutarmente com toda a comunidade

Promover o diálogo instituição/comunidade; Manter as tradições dos usos e costumes; Promover a solidariedade.

Pessoal docente, CAF, A E C, Junta de Freguesia e Associação de Pais

Comunidade escolar .

Material de desgaste e de papelaria, bens alimentares e prendas.

200€

17/18 de Dezembro

Actividades CAF (Interrupção Lectiva Natal)

- Executa trabalhos nas diferentes formas de expressão; -Revive e identifica a tradição Natalícia e tem consciência dos valores humanos: amor, paz, amizade e fraternidade.

Manter as tradições dos usos e costumes; Promover a solidariedade. Promover o bem-estar sócio-afectivo das crianças.

CAF

Alunos

Material de desgaste e de papelaria,

Orçamento da CAF

20 a 31 de Dezembro

PAA 2010/2011 ‐ 39/146


- Conhecer e valorizar o património local; - Desenvolver o gosto pela descoberta; - Valorizar usos e costumes da região.

Promover o diálogo da escola com instituições culturais da comunidade; - Contribuir para a formação de cidadãos responsáveis.

- Professores

Professores do 3º ano; Alunos do 3º ano

Professores Material de desgaste

Sem custos

2º Período (data a definir)

Visita ao Museu da Agricultura

- Identifica algumas diferenças entre meios diversos e ao longo de Tempos diferentes (diferenças e semelhanças no vestuário e nos utensílios

Promover projectos em cooperação com a comunidade Valorizar a Educação Pré-Escolar no percurso educativo.

Conselho de Docentes do Pré-escolar

Departamento da Educação Pré-escolar; alunos; assistentes operacionais, CAF.

Material de desgaste e de papelaria. Meio de Transporte

300€

2º Período (data a definir)

Desfile de Carnaval

Agrupamento

Material de desgaste e materiais recicláveis

100€ 4 de Março

Dia da Primavera/ Árvore

- Valoriza o meio ambiente e reconhece a necessidade de o preservar; - Desenvolve a criatividade na produção de textos e de trabalhos de expressão plástica; - É responsável em

Contribuir para a formação de cidadãos responsáveis e participantes em relação ao meio ambiente

Pessoal docente, CAF e AEC.

Professores/ educadoras, alunos, assistentes operacionais , pais e CAF.

Material de desgaste; Livros e fotocópias. Materiais recicláveis; Árvores e plantas.

50€

21 de Março

PAA 2010/2011 ‐ 40/146

manter o recinto exterior limpo e contribui para o seu embelezamento.

Festa da Páscoa

- Identifica as tradições e costumes;

Manter as tradições dos usos e costumes; Promover o diálogo na instituição e na comunidade.

Pessoal docente, AEC, Associação de Pais CAF

Professores/ educadoras, alunos, assistentes operacionais, CAF e A E C.

Material de desgaste, bens alimentares

60€ 8 de Abril

Actividades CAF (Interrupção Lectiva Páscoa)

- Identifica as tradições e costumes; - Executa trabalhos nas diferentes formas de expressão.

Manter as tradições dos usos e costumes; Promover o bem-estar sócio-afectivo das crianças.

CAF

Alunos

Material de desgaste e de papelaria. C.D’S Filmes.

Orçamento da CAF

11 a 26 de Abril

Dia da Liberdade

- Identifica e valoriza momentos da história portuguesa contemporânea; - Reconhece a importância deste facto como agente de mudança da sociedade.

Conhecer factos significativos da história de Portugal

Professores do 3º e 4º anos.

Alunos 3ºe 4º.

Livros, projector e equipamento da biblioteca da escola.

30€

26 de Abril

PAA 2010/2011 ‐ 41/146

Dia Mundial da Criança

- Conhece os direitos da criança; - Convive de forma salutar;

Conhecer os direitos enquanto membros de uma sociedade; Proporcionar novas experiências.

Pessoal docente


Cinema, autocarro, material desportivo.

500€

1 de Junho

Passeio/Pic-nic Actividade - CAF

-Convive de forma salutar com os pares e a família.

Promover laços de amizade e de convivência.

CAF

CAF, alunos e Encarregados de Educação

Orçamento da CAF

5 de Junho

Passeio de Finalistas (4º ano)

-Convive de forma salutar com os pares.

Promover laços de amizade e de convivência.

Associação de Pais

Alunos de 4º ano

Autocarro

Orçamento Associação de Pais

Data a definir

Jogos matemáticos (actividade conjunta com todas as escolas do 1º ciclo e JI do Agrupamento)

-Fomenta atitudes e valores de cidadania; - Realiza actividades de convívio e bem-estar; - Desenvolve atitudes de segurança e de autoconfiança.

Valorizar o jogo como importante fonte de prazer e de aprendizagem; Apropriação de valores e atitudes de respeito mútuo, cooperação, amizade, tolerância e solidariedade; Criar tempos de

Professores Educadores

Professores; Educadores; Assistentes Operacionais; Alunos

Professores Assist.Op.; -Jogos matemáticos

200 €

Última semana do ano lectivo (data a definir)

PAA 2010/2011 ‐ 42/146

convívio com todos os alunos do agrupamento.

Rancho Folclórico

-Reconhece laços de pertença a uma comunidade valorizando a sua cultura;

Manter as tradições e fortalecer o intercâmbio escola/família/meio

Conselho de Docentes do Pré-escolar;

Departamento da Educação Pré-escolar; alunos; assistentes operacionais Dinamizadoras da CAF; Encarregados de Educação.

Material de desgaste e de papelaria. -D.V.D. -C.D. -Trajes folclóricos.

300€

3º-Período

Festa de Final de Ano

-Convívio com toda a comunidade escolar e respectivos familiares

Promover laços de amizade entre a comunidade.

Associação de Pais

Comunidade Escolar

Lanche/ Convívio

Orçamento Associação de Pais

17 de Junho

Actividades de final de ano - CAF

- Executa trabalhos nas diferentes formas de expressão. - Participa, cumprindo as regras definidas, em novas experiências.

Proporcionar novas experiências. Promover o bem-estar sócio-afectivo das crianças.

CAF

Alunos

Autocarro, centro equestre, Junta de Freguesia, cinema, piscina.

Orçamento da CAF

20 de Junho a 31 de Julho

Caneiros, 4 de Outubro de 2010

A Coordenadora

Madalena Jacinto Ferreira

PAA 2010/2011 ‐ 43/146


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2011

. 5 . 2 . 4 P l a n o A n u a l d e A c t i v i d a d e s d a E s c o l a E B 1 / J . I . d e P e n s e l o

PAA 2010/2011 ‐ 44/146

Escola EB 1 /J.I. de Penselo PLANO ANUAL DE ACTIVIDADES1 2010/2011

Actividade Competências Meta(s) a atingir Promotores Intervenientes/ Público-Alvo

Recursos Orçamento Calendarização

Boas-vindas/ Apresentação e recepção dos alunos: - Recepção dos alunos mais antigos aos alunos mais novos; - Escolha de padrinhos para os alunos do 1º ano.

Conhecer a comunidade e todo o espaço escolar; Interagir com todos os colegas da turma/escola

Receber de forma acolhedora e organizada os alunos

Conhecer o espaço físico da escola

Apresentar todo o corpo docente e Assistentes Operacionais

Professoras/ Assistentes Operacionais

Alunos/Pais e ou E.E

Lápis de cor Papel Cartolinas Tinteiros

20€

13 de Setembro

Comemoração do Centenário da Implantação da República:

Conhecer o passado histórico do país Reconhecer a bandeira e o

Equipa da BE

Comunidade Educativa Professores

Material de desgaste Livros

4 a 8 de Outubro

1 Os elementos desta escola estão disponíveis para participar em actividades de qualquer departamento do Agrupamento pelo que este documento pode sofrer alterações.

Ajustar‐se‐á, também, ao desenvolvimento das actividades curriculares.

PAA 2010/2011 ‐ 45/146

-Elaboração de cartazes; - Pesquisa; - Construção, com a colaboração dos E.E., da bandeira nacional; - Ler/interpretar a letra do hino nacional; - Participação num Sarau de Poesia.

hino nacional como símbolos do país; Participar activamente nas actividades educativas

Alunos Assistentes Operacionais E.E. (…)

computadores Enciclopédias

30€

Semana da Alimentação: - Palestra sobre alimentação saudável2; - Confecção de doce de maçã.

Reconhecer os alimentos que fazem parte de uma alimentação saudável Fazer uma alimentação equilibrada como meio de obter qualidade de vida

Consciencializar os alunos para a importância de uma alimentação saudável e equilibrada; Valorizar o que de saudável existe na gastronomia tradicional.

Equipa da BE/ Professores Alunos / E.E.

Material de desgaste - papel crepe, cola, cartolinas… Maçã Açúcar

55€

11 a 15 de Outubro

2 A palestra realizar‐se‐á no dia 25 de Outubro devido à disponibilidade dos Enfermeiros que a dinamizarão.

PAA 2010/2011 ‐ 46/146

Água Fogão. Computador Livros Cadernos Lápis.

Visita à biblioteca da E,B 2,3

Usar os meios disponíveis na BE para desenvolvimento das destrezas cognitivas e atitudinais

Conhecer a BE Perceber o funcionamento da BE Aprofundar o gosto pela leitura

Professora Titular da Turma 1/4T Equipa da BE

Alunos

Bilhetes de autocarro Livros

30€

27 de Outubro

Dia mundial da Terceira Idade:

Hora do conto dinamizada pela bisavó de um aluno.

Compreender e respeitar a terceira idade

Fomentar o respeito,

solidariedade e

compreensão pelo idoso

Proporcionar momentos de convívio e troca de experiências entre pessoas de várias gerações

Professora Titular da Turma 1/4T Bisavó de um aluno

Professoras/ educadora Alunos Assistentes Operacionais E.E

Material de desgaste Flores

20€ 28 de Outubro

PAA 2010/2011 ‐ 47/146

Magusto e festa de S. Martinho: Dramatização da lenda de S. Martinho; -Declamação de poemas e canções relacionados com o Outono, as castanhas e os magustos;

-Jogos tradicionais Aproveitamento de materiais – utilizar os pacotes de leite para colocar as castanhas;

Realizar pesquisas junto dos mais velhos Compreender a lenda de S. Martinho Participar em festas promovidas pela escola Compreender e respeitar a tradição cultural

Preservar a tradição

Recolher, trabalhar e divulgar a cultura popular ligada a esta época do ano: lendas, provérbios, canções e costumes Sensibilizar as crianças para a deficiência Desenvolver os valores do direito à diferença

Professoras/ Educadora Educadoras do ATL

Alunos/Alunos do A.T.L Assistentes operacionais Educadoras do ATL E.E

Castanhas Sal Material de desgaste Sacos de serapilheira …

10€

11 de Novembro

PAA 2010/2011 ‐ 48/146

Fogueira para assar algumas castanhas; Festa convívio. Dia Internacional da Pessoa com Deficiência: -Visita ao Centro de Paralisia Cerebral de Guimarães -Representação (fantoches) de uma história trabalhada em parceria com a BE - Oferta de uma tela pintada pelos alunos da turma 1/4T - Lanche/ convívio

Conviver com crianças portadoras de deficiência

Sensibilizar as crianças para a diferença Desenvolver os valores do direito à diferença

Professoras/Educadora Equipa da BE Educadoras do ATL

Alunos/Alunos do ATL Utentes e funcionários do Centro de Paralisia

Fantoches Material de desgaste Tela Tintas Bolo

100€ 3 de Dezembro

PAA 2010/2011 ‐ 49/146

Festa de Natal3: Ceia de Natal com toda a comunidade escolar, promovida pelos E.E. Apresentação de pequenas peças de teatro, canções, danças, poemas, jograis, com a participação de toda a comunidade educativa.

Aprender a participar activamente nas actividades da turma/escola

Celebrar o Natal Identificar usos e costumes desta época do ano

Promover o convívio e reconhecer o valor da família

Associação de pais/E.E. Professoras/ Educadora Assistentes Operacionais

Alunos Comunidade Educativa


50€

18 de Dezembro

Visita ao Paço dos Duques e Castelo de Guimarães (1º e 4º anos)

Desenvolver o sentimento de identidade nacional

Conhecer o passado histórico do país Aprofundar conhecimentos relacionados com os conteúdos de Estudo do Meio

Professora Titular da turma 1/4T

Alunos da turma 1/4T

Bilhetes de autoccarro Máquina fotográfica Papel e lápis Computador

40€ 1ª Semana de

Janeiro

3 Esta actividade, provavelmente, far‐se‐á em parceria com o ATL. (Espera‐se confirmação)

PAA 2010/2011 ‐ 50/146

As Janeiras: Cantar os Reis pelas ruas da freguesia; Elaborar coroas de Reis; Elaborar instrumentos musicais fazendo o aproveitamento de materiais usados; Recolher canções tradicionais dos Reis; Ensaio com todos os alunos e professores da escola.

Conhecer a tradição cultural e religiosa do Dia dos Reis; Valorizar costumes e tradições.

Despertar nos alunos o gosto pela tradição de cantar as Janeiras Preservar a tradição cultural Comemorar o Dia dos Reis Compreender os valores morais associados à data Desenvolver o sentido estético dos alunos Despertar o gosto pelas artes: música e expressões plásticas

Professoras/ Educadora Assistentes Operacionais Alunos


Material de desgaste Máquina Fotográfica

20€ 2ª/3ª Semanas de

Janeiro

PAA 2010/2011 ‐ 51/146

- Visita ao Museu de Agricultura de Fermentões

- Conhecer e valorizar o património local; - Desenvolver o gosto pela descoberta;

- Valorizar usos e costumes

da região.


- Contribuir para a

formação de cidadãos

responsáveis.

- Professores

- Professores do 3º ano; - Alunos do 3º ano

Professores - Material de desgaste


Carnaval:

Visita à Escola Sede Cantar canções alusivas ao tema; Elaborar máscaras de Carnaval. Desfile de carnaval

Preservar os costumes

Identificar usos, costumes e tradições Desenvolver a criatividade e o sentido estético Fomentar o espírito de cooperação

Agrupamento de Escolas Fernando Távora


Material de desgaste Bilhetes de autocarro Máquina Fotográfica

150€

4 de Março

Dia do Pai:

Torneiro de futebol

Compreender os valores que estão na base da família

Reconhecer a importância da família Desenvolver a consciência cívica

Professoras Educadora

Pais/E:E Alunos

Bolas Material de desgaste Bolo

100€

19 de Março

PAA 2010/2011 ‐ 52/146

Maquina Fotográfica

Páscoa

Reconhecer a Páscoa como festa de tradição religiosa e cultural da região;

Manter vivas as tradições e

costumes

Sensibilizar para valores humanos

Professoras/ Educadora Alunos

Material de desgaste Amêndoas

80€

8 de Abril

Semana da Leitura: Encontro com escritores Sarau de poesia Visita à Feira do Livro do Agrupamento

Reconhecer a importância do desenvolvimento da expressão verbal como forma de expressar o próprio pensamento

Desenvolver o gosto pela

preservação e pela

recriação do património

literário nacional, em

particular, e pela Arte, em

geral

Desenvolver a capacidade

de expressão verbal quer

oral quer escrita

Desenvolver o gosto pela

leitura

Professoras/ Educadora Equipa da BE

Alunos E.E/ Comunidade Educativa

Livros Material de desgaste Bilhetes de autocarro

95€

26 a 29 de Abril

Dia da mãe:

Reconhecer o Dia da Mãe como uma data de reflexão

Fomentar o amor maternal

Professoras/ Educadora

Alunos Mães

Sacos de serapilheira

29 de Abril

PAA 2010/2011 ‐ 53/146

Jogos tradicionais

e respeito à mãe Desenvolver a criatividade com trabalhos relacionados com esta data

Manter vivos os valores da família Fortalecer os laços familiares

Assistentes operacionais

Cordas Elásticos Bolas Material de desgaste Bolo

150€

Dia Mundial da Criança: Visita ao planetário

Promover a socialização e o convívio entre as crianças.

Desenvolver atitudes

correctas em espaços

públicos

Fomentar o respeito,

solidariedade e

compreensão entre todos

em situações novas.

Associação de pais Professoras Educadora Assistentes operacionais

Alunos Aluguer do autocarro

€4

1 de Junho5

Semana do Ambiente

Reconhecer o meio ambiente como património universal que deve ser, por

Sensibilizar para a modificação dos comportamentos

Professoras Educadora

Alunos

Caixas de cartão Tintas

6,7,8 e 9 de Junho

4 A despesa é comportada pela Associação de Pais

5 Data poderá ser alterada, depende da disponibilidade do planetário

PAA 2010/2011 ‐ 54/146

Elaborar trabalhos com material reciclável; Elaborar ecopontos; Ler, reflectir, ilustrar, dramatizar e cantar histórias sobre o ambiente; Elaborar, cantar e tocar canções sobre o tema.

todos, preservado; Despertar o sentido ecologista

ambientais - Política dos RRR (Reduzir, Reciclar, Reutilizar);

Respeitar a Natureza;

Reconhecer a importância da floresta.

Papel Plástico Frascos Embalagens de iogurte

20€

Dia na escola: Visita guiada às várias instalações;

Desenvolver a capacidade de inter acção dos alunos

Promover a integração das crianças do Jardim de Infância da escola e dos alunos do Centro Social da Freguesia.

Professora da turma 1/4T

Alunos Alunos do Centro Paroquial

Cartolinas Cola Tintas Papel crepe, papel de lustro

40€ Junho

PAA 2010/2011 ‐ 55/146

Dramatização de um texto dramático escrito pelos alunos do 4º ano Desenhos

Histórias Instrumentos musicais DVD

- Jogos matemáticos

(actividade

conjunta com

todas as escolas

do 1º ciclo e JI

do

Agrupamento)

- Fomentar atitudes e valores de cidadania; - Realizar actividades de convívio e bem estar; - Desenvolver atitudes de segurança e de autoconfiança.

-Valorizar o jogo como importante fonte de prazer e de aprendizagem; - Apropriação de valores e atitudes de respeito mútuo, cooperação, amizade, tolerância e solidariedade; - Criar tempos de convívio com todos os alunos do agrupamento.

Professores

- Professores; - Educadores; - Assistentes Operacionais; - Alunos.

Professores; -Assist.Op.; -Jogos matemát.;

- Autocarro

- 200 €

- Última semana do ano lectivo (data a definir)

Festa de encerramento do ano lectivo: Festa final - canções,

Favorecer e incentivar a participação de todos nas diversas actividades.

Proporcionar momentos de partilha e de convívio

Associação de Pais Professoras Educadora


Aparelho de som CDs, Instrumentos

70€

18 de Junho

PAA 2010/2011 ‐ 56/146

danças, poemas… (Arraial Minhoto)

Assistentes Operacionais

musicais, Material de desgaste…

(2010‐09‐30)

O Coordenador

(Ana Maria Nogueira)

PAA 2010/2011 ‐ 57/146


20

10 /

2011

. 5 .3 P l a n o A n u a l d e A c t i v i d a d e s d a E s c o l a E B 2 , 3 d e F e r n a n d o T á v o r a

5.3.1 Departamento de Matemática e Ciências Experimentais 5.3.2 Departamento de Ciências Sociais e Humanas 5.3.3 Departamento de Expressões 5.3.4 Departamento de Línguas 5.3.5 Biblioteca 5.3.6 Serviço de Psicologia e Orientação 5.3.7 Projecto Escolas Promotoras de Saúde 5.3.8 Centro de Recursos TIC (CRTIC)

PAA 2010/2011 ‐ 58/146


20

10 /

2011


5.3.1

Departamento de Matemática e Ciências Experimentais

PAA 2010/2011 ‐ 59/146

Departamento Matemática e Ciências Experimentais

PLANO ANUAL DE ACTIVIDADES 2010/2011


Comemoração do “Dia Mundial da Alimentação” : ‐ Elaboração de “toalhetes” com mensagens sobre a alimentação; ‐ Elaboração de uma ementa com a ajuda de um nutricionista.

Sensibilizar os elementos da comunidade educativa para a importância de uma alimentação saudável.

Promover atitudes promotoras de saúde.

Fomentar bons hábitos alimentares.

Contribuir para a formação de cidadãos responsáveis, participantes e capazes de se fazer ouvir.

Realizar actividades promotoras de saúde, bem‐estar e qualidade de vida.

→ Professores do Grupo disciplinar de Ciências Naturais e da Natureza em parceria com o Projecto Escolas promotoras de Saúde e a Biblioteca.

‐ Comunidade educativa. ‐ Professores do Grupo disciplinar de Ciências Naturais e da Natureza.

Material

de desenho,

Fotocópias

‐ 10 Euros

25 a 29 de Outubro

Rota pelas Escolas da ERDAL ‐ Magusto

‐ Diminuição de

absentismo escolar da

escolaridade obrigatória

e integração na

sociedade;

‐ Promoção de

oportunidades de auto‐

Realizar actividades promotoras de saúde, bem‐estar e qualidade de vida. Contribuir para a formação de cidadãos responsáveis, participantes e capazes de se fazer ouvir.

Clube Exploração da Natureza ERDAL

Alunos

Bicicletas Capacetes

10 NOV

PAA 2010/2011 ‐ 60/146

confiança e de auto‐

estima, minimizando o

surgimento de

comportamentos de

risco;

‐ Motivação para a

prática de actividade

física;

‐ Desenvolvimento da consciência ecológica e de intervenção no meio ambiente.

Promover o diálogo na instituição e com o exterior. Combater o insucesso dos alunos. Diminuir a taxa de abandono escolar.

Visita de estudo à Exposição “O corpo Humano como nunca viu”

Permitir que os alunos

explorem os mistérios do corpo humano e da sua própria existência.

Permitir o contacto com a fisionomia do corpo humano e dos seus sistemas em suportes reais.

Permitir que os alunos

Combater o insucesso dos alunos.

Promover o diálogo na instituição e com o exterior.

Diminuir a taxa de abandono escolar.

‐ Professores do grupo disciplinar de Ciências Naturais Físico‐Química

‐ Alunos do 9º Ano, ‐ Professores acompanhantes.

Transport

e,

Fotocópias.

‐ 12 Euros 25 de Novembro

PAA 2010/2011 ‐ 61/146

se consciencializem sobre o seu próprio corpo e o respeitem, potenciando a adopção de estilos de vida mais saudáveis.

Comemoração do “Dia Mundial da Luta contra a SIDA": ‐Exposição no Jornal de Parede; ‐ Exploração de folhetos informativos.

Sensibilizar a comunidade escolar para esta problemática.

Promover estilos de vida saudáveis.

Conhecer a epidemiologia da SIDA.




→ Professores do Grupo disciplinar de Ciências Naturais em parceria com o Projecto Escolas promotoras de Saúde e a Biblioteca.

‐ Professores do Grupo disciplinar de Ciências Naturais. ‐ Alunos do 2º e 3º ciclo. ‐ Directores de turma.

Material

de desenho e audiovisual

Projector multimédia

Folhetos informativos

‐ 10 Euros

29 de Novembro a 03 de Dezembro

BTT na Escola

‐ Diminuição de

absentismo escolar e

integração na sociedade;

‐ Promoção de




Realizar actividades promotoras de saúde, bem‐estar e qualidade de vida. Contribuir para a formação de cidadãos responsáveis, participantes e capazes de se fazer ouvir.

Clube Exploração da Natureza

Alunos

Bicicletas Capacetes Fita Marcação Dorsais Água

17 DEZ

PAA 2010/2011 ‐ 62/146

surgimento de

comportamentos de

risco;



física;


Combater o insucesso dos alunos. Diminuir a taxa de abandono escolar.

Estágio Natal “Ciclovia do Minho Valença/Monção”

‐ Diminuição de



e integração na

sociedade;

‐ Promoção de



Realizar actividades promotoras de saúde, bem‐estar e qualidade de vida. Contribuir para a formação de cidadãos responsáveis, participantes e capazes de se fazer ouvir. Combater o insucesso dos alunos.



Bicicletas Capacetes Transporte

18 DEZ

PAA 2010/2011 ‐ 63/146


surgimento de

comportamentos de

risco;



física;



Acção de Promoção BTT (Escola João de Meira)

‐ Promoção de




surgimento de

comportamentos de

risco;


Promover a cooperação

interinstitucional com

Associações Desportivas;

‐ Promover o

desenvolvimento de

atitudes e hábitos de

consciência cívica;


Alunos


19 JAN

PAA 2010/2011 ‐ 64/146


física;


‐ Garantir a aquisição e estruturação de conhecimentos básicos sobre a Natureza, Sociedade e Cultura. Contribuir para a formação de cidadãos responsáveis, participantes e capazes de se fazer ouvir.

Workshop “BTT e as suas vertentes” “Normas de segurança e código de conduta no BTT”

‐ Diminuição de



e integração na

sociedade;

‐ Promoção de




surgimento de

comportamentos de

risco;

‐ Promover a cooperação



‐ Promover o

desenvolvimento de



‐ Garantir a aquisição e estruturação de conhecimentos básicos sobre a Natureza, Sociedade e Cultura.


Alunos Professores

Desdobráveis Projector Computador

FEV

PAA 2010/2011 ‐ 65/146



física;



Caminhada da ERDAL

‐ Diminuição de



‐ Promoção de




surgimento de

comportamentos de

risco;






‐ Promover o

desenvolvimento de



‐ Garantir a aquisição e estruturação de conhecimentos básicos sobre a Natureza, Sociedade e Cultura. Contribuir para a formação de cidadãos responsáveis,



Água

12 MAR

PAA 2010/2011 ‐ 66/146

física;


participantes e capazes de se fazer ouvir.

Comemoração do “Dia Mundial da Árvore” – Feira de Plantas

Sensibilizar os alunos para a importância da protecção ambiental.

Comemorar o Dia Mundial da Árvore.

Contribuir para a formação de cidadãos responsáveis, participantes e capazes de se fazer ouvir. Promover o diálogo na instituição e com o exterior.

→ Professores dos Grupos disciplinares de Ciências Naturais e da Natureza e de Higiene, Saúde e Segurança no Trabalho

‐ Professores dos Grupos disciplinares de Ciências Naturais e da Natureza e de Higiene, Saúde e Segurança no Trabalho ‐ Comunidade escolar.

Plantas, Material

para a colocação das plantas.

Fotocópias.

‐ 10 Euros

21 de Março

Estágio da Páscoa “Barragem de Queimadela ‐ Fafe”

‐ Diminuição de



‐ Promoção de







‐ Promover o

desenvolvimento de




Alunos Professores


8/9 ABRIL

PAA 2010/2011 ‐ 67/146

surgimento de

comportamentos de

risco;



física;



Participação na 3ª edição da Escola Electrão ‐ um projecto da Amb3E ‐ Associação Portuguesa de Gestão de Resíduos de Equipamentos Eléctricos e Electrónicos, com o apoio do Ministério da Educação e da Agência Portuguesa do Ambiente.

Sensibilizar e envolver

professores, alunos, funcionários, pais e comunidade em geral, no esforço global da reciclagem e valorização dos Resíduos de Equipamentos Eléctricos e Electrónicos (REEE).

Criar hábitos de encaminhamento

Envolver os alunos na concepção, realização e avaliação de projectos, permitindo‐lhes articular saberes de diversas áreas curriculares/disciplinares ou disciplinas em torno de problemas, temas de pesquisa ou de intervenção.

Sensibilizar a população escolar para as questões ambientais

→ Professores dos Grupos disciplinares de Ciências Naturais, de Ciências Físico‐química e de Higiene, Saúde e Segurança no Trabalho

‐ Professores dos Grupos disciplinares de Ciências Naturais, de Ciências Físico‐química e de Higiene, Saúde e Segurança no Trabalho. ‐ Comunidade escolar e Comunidade envolvente.

Depósito/a

rrecadação/sala pequena para armazenar os REEE recolhidos

Fotocópias e Impressões

Cartolinas Cola

‐ 10 Euros

A desenvolver ao

longo do ano lectivo, de acordo com as indicações emanadas da

Amb3E.

PAA 2010/2011 ‐ 68/146

deste tipo de resíduos através de uma acção de recolha de REEE na Escola, com a possibilidade de a mesma vir a ser contemplada por prémios, em função do peso dos equipamentos acumulados.

Divulgar informação relacionada com esta temática à população da escola, com base nos materiais disponibilizados pela Amb3E ‐ Associação Portuguesa de Gestão de Resíduos de Equipamentos Eléctricos e Electrónicos.

dos Resíduos de Equipamentos Eléctricos e Electrónicos (REEE) e para o correcto tratamento dos mesmos

Dádiva De

Sangue

Sensibilizar para a prevenção das doenças cardiovasculares.

Sensibilizar a comunidade escolar para a necessidade de


→ Professores dos Grupos disciplinares de Ciências Naturais e de

‐ Pais e Encarregados de Educação; ‐ Professores de todo o agrupamento;

Material

de desenho;

Leitor de CDs;

CDs de

6 de Abril

PAA 2010/2011 ‐ 69/146

doação de sangue. Recolher sangue.

Contribuir para a criação de um ambiente de trabalho onde todos se sintam impelidos a participar.



Higiene, Saúde e Segurança no Trabalho em parceria com o Projecto Escolas Promotoras de Saúde.

‐ Auxiliares da Educação; ‐ Instituto Português do Sangue.

Música; Salas.

‐ 10 Euros

Dia das

Ciências (actividade

articula com o dia na escola).

‐ Exposição de trabalhos, jogos e materiais didácticos.

‐ Laboratório aberto.

Promover uma participação activa, por parte dos alunos, na preparação e realização das diversas actividades.

Incutir nos alunos o gosto pela experimentação.

Fomentar o espírito crítico relativamente a certos fenómenos científicos.

Proporcionar divertimento a toda a

Combater o insucesso dos alunos.


Contribuir para a criação de um ambiente de trabalho onde todos se sintam

→ Professores do Departamento

‐ Professores do Departamento ‐ Alunos do 2º e 3º ciclo. ‐ Professores acompanhantes.

Material

de laboratório

Salas; Computa

dores; TV; Filmes; Jogos; Material de reprografia

‐ 80 Euros

3º Período

( data a marcar com o 1º ciclo

PAA 2010/2011 ‐ 70/146

comunidade educativa.

Realizar actividades experimentais.

Aproximar o aluno do conhecimento científico.

Consolidar e/ou ampliar conteúdos programáticos.

impelidos a participar.


Visita de

estudo ao Planetário e às Trilobites de Arouca

Sensibilizar para a protecção das áreas protegidas. Reconhecer a

importância da ciência e da tecnologia no avanço do conhecimento científico.

Reforçar as aprendizagens efectuadas na sala de aula.

Possibilidade de interactividade e aprendizagem pela descoberta.

Fomentar as relações interpessoais aluno‐

Combater o insucesso dos alunos. Promover o diálogo na

instituição e com o exterior.


‐ Professores do grupo disciplinar de Ciências Naturais e Físico Química

‐ Alunos do 7º Ano, ‐ Professores acompanhantes.

Transport

e,

Fotocópias.

‐ 10 Euros por aluno

16 de Março

PAA 2010/2011 ‐ 71/146

aluno e professor‐aluno.

Jogos de Computadores

Integrar os alunos na componente lúdica dos computadores; Promover o convívio

dos alunos;

Promover a integração dos alunos na escola

Grupo de Informática

Comunidade Escolar ‐.

Sala de

Informática;

Computador

Final dos períodos

17 de Dezembro

8 de Abril

22 de Junho

Triatlo

‐ Diminuição de



‐ Promoção de




surgimento de

comportamentos de

risco;





‐ Promover o

desenvolvimento de



‐ Garantir a aquisição e estruturação de conhecimentos básicos sobre a Natureza, Sociedade e Cultura.


Alunos Professores


Maio

PAA 2010/2011 ‐ 72/146


física;



Problema do mês ( Articulação com o 1º ciclo)

‐A predisposição para raciocinar matematicamente, isto é, para explorar situações problemáticas, procurar regularidades, fazer e testar conjecturas, formular generalizações, pensar de maneira lógica

‐ Combater o insucesso dos alunos; ‐ Contribuir para a formação de cidadãos responsáveis, participantes e capazes de se fazer ouvir; ‐ Contribuir para a criação de um ambiente de trabalho onde todos se sintam impelidos a participar;

Grupo de

matemática 2º

ciclo e 1º ciclo

Alunos do 1º e 2.º ciclos e professores do Grupo Disciplinar.

Fotocópias

Todos os

meses

Actividade a

realizar durante o

ano.

Participação nas Olimpíadas de Química Júnior(**)

‐ Aplicar conhecimentos adquiridos ao longo do 3.ºciclo na disciplina de Ciências Físico‐Químicas.

‐ Dinamizar o estudo e ensino da Química nas Escolas Básicas; ‐ Proporcionar a aproximação entre as Escolas Básicas e Universidades;

‐ Professores do grupo disciplinar de Ciências Físico‐Químicas.

‐ Pelo menos uma equipa de alunos (3) que frequentam o 9.ºano; ‐ Professor acompanhante.

‐ Fotocópias; ‐ Transporte; ‐ Almoço.

60,0 Euros Data a ser agendada pela Sociedade Portuguesa de Química (previsível 2.º ou 3.º Período)

PAA 2010/2011 ‐ 73/146

‐ Despertar o interesse pela Química; ‐ Divulgar a Química como ciência; ‐ Cativar vocações para carreiras científico‐tecnológicas entre os estudantes; ‐ Promover o diálogo na instituição e com o exterior;

Visita de estudo ao Museu da Física e ao Exploratório de Coimbra (Centro Ciência Viva)(**)

‐ Permitir aos alunos aprofundar o Capítulo “Luz” (O que é a Luz?; Luz e Matéria; Luz e Visão; Segredos da Luz e da Matéria; A Origem da Química e a Investigação Científica no Século XVIII; A Descoberta da Luz e da Matéria nos Séculos XIX e XX); ‐ Conhecer melhor a História da Química e da Física ao longo dos tempos; ‐ Promover uma participação activa, por parte dos alunos na preparação e realização das diversas actividades.

‐ Consolidar contextualizadamente os conceitos abordados no tema “Sustentabilidade na Terra”‐ Propriedades e aplicações da luz; ‐ Motivar os alunos para a importância e utilidade do conhecimento científico; ‐ Promover o ensino das ciências fora da sala de aula tradicional; ‐ Combater o insucesso dos alunos; ‐ Diminuir a taxa de abandono escolar.

‐ Professores do grupo disciplinar, Ciências Físico‐químicas.

‐ Alunos do 8.ºAno, ‐ Professores acompanhantes.

‐ Transporte; ‐ Entrada no Museu da Física e do exploratório de Coimbra; ‐ Fotocópias.

12Euros /aluno

22 de Março

PAA 2010/2011 ‐ 74/146

Supertmatik

‐ O gosto e a confiança

pessoal em realizar

actividades intelectuais

que envolvem raciocínio

matemático. e o

cálculo mental

‐ Combater o insucesso dos alunos; ‐ Contribuir para a formação de cidadãos responsáveis, participantes e capazes de se fazer ouvir; ‐ Contribuir para a criação de um ambiente de trabalho onde todos se sintam impelidos a participar;

‐ Grupo disciplinar de Matemática do 2.º .

‐ Alunos do 2.º e

professores do

Grupo Disciplinar.

‐ Cartas, salas, fotocópias e papel

30 euros para

prémios

17 de Março

Palestra sobre “Luz e Visão” (**)

‐ Conhecer e interpretar fenómenos relacionados com a óptica; ‐ Inferir as aplicações da tecnologia na pesquisa de novos materiais e no diagnóstico de problemas de visão; ‐ Conhecer procedimentos correctos de modo a prevenir doenças de visão;

‐ Consolidar contextualizadamente os conceitos abordados no tema “Sustentabilidade na Terra”‐ Propriedades e aplicações da luz; ‐ Motivar os alunos para a importância e utilidade do conhecimento científico; ‐ Promover o ensino das ciências fora da sala de aula tradicional;

‐ Professores do grupo disciplinar de Ciências Físico‐Químicas.

‐ Alunos do 8.º Ano; ‐ Professores acompanhantes.

‐ Deslocação do responsável pela palestra; ‐ Fotocópias.

20,0 Euros 14 de Março

PAA 2010/2011 ‐ 75/146

‐ Identificar tipos de lentes adequadas para compensar problemas de visão.

‐ Combater o insucesso dos alunos; ‐ Diminuir a taxa de abandono escolar.

Participar e organizar actividades diversificadas no âmbito do "Ano Internacional da Química – Ano 2011" (**)

(***)( as actividades fazem parte do projecto TEIP2‐ACÇÃO Nº 3

(***) (***) (***) (***) Eventos a ser agendados pelos dinamizadores (SPQ) do Ano Internacional de Química 2011

“Quem quer se Cientista

Aplicar conhecimentos adquiridos na área das Ciências e da Matemática ‐ Fomentar as relações interpessoais aluno ‐aluno e professor ‐ aluno

Combater o insucesso dos alunos. Promover o diálogo ‐ Diminuir a taxa de abandono escolar.

Professores dp grupo disciplinar de Ciências da Natureza e Matemática‐2º ciclo.

Semana de 4 a 8 de Abril

‐ Jogo do 24 – ‐Campeonato Inter turmas (2.º e 3º ciclos)

‐A predisposição para raciocinar matematicamente, isto é, para explorar situações problemáticas, procurar regularidades, fazer e testar conjecturas, formular generalizações, pensar de maneira lógica;

‐ Combater o insucesso dos alunos; ‐ Contribuir para a formação de cidadãos responsáveis, participantes e capazes de se fazer ouvir; ‐ Contribuir para a criação de um ambiente

‐ grupo disciplinar de Matemática do 2.º e 3.º ciclos .

‐ Alunos do 2.º e 3º ciclos, e professores dos Grupos Disciplinares .

‐ Salas e Jogo do 24 e jogo do 24 avançado, fotocópias e papel.

25 de Maio

PAA 2010/2011 ‐ 76/146

‐

‐ O gosto e a confiança pessoal em realizar actividades intelectuais que envolvem raciocínio matemático. e o cálculo mental.

de trabalho onde todos se sintam impelidos a participar;

Caminhada e Passeio de Bicicleta

‐ Diminuição de



‐ Promoção de







‐ Promover o

desenvolvimento de






1 JUN

PAA 2010/2011 ‐ 77/146

surgimento de

comportamentos de

risco;



física;



Estágio de Verão “Rota das Praias” Esposende

‐ Diminuição de



‐ Promoção de




surgimento de




‐ Promover o

desenvolvimento de



‐ Garantir a aquisição e


Alunos Professores

Bicicletas Capacetes Transporte

11 JUN

PAA 2010/2011 ‐ 78/146

comportamentos de

risco;



física;


estruturação de conhecimentos básicos sobre a Natureza, Sociedade e Cultura. Contribuir para a formação de cidadãos responsáveis, participantes e capazes de se fazer ouvir.

Fermentões, 22 de Outubro de 2010

A Coordenadora do Departamento

Rosa Maria Xavier

PAA 2010/2011 ‐ 79/146


20

10 /

2011


5.3.2

Departamento de Ciências Sociais e Humanas

PAA 2010/2011 ‐ 80/146

Departamento de Ciências Sociais e Humanas PLANO ANUAL DE ACTIVIDADES 2010/2011

Actividade Competências Gerais e Específicas Meta(s) a atingir Promotore

s Intervenientes/ Público-Alvo Recursos Orçamento Calendarização

Visita ao Museu de Serralves

.Mobilizar diversos tipos de saberes para compreender a realidade – Compreensão histórica e localização geográfica

.Utilizar correcta e adequadamente a língua portuguesa e linguagens de diferentes áreas do saber

. Integra e contextualiza, valorizando, elementos do património histórico português no quadro do património histórico mundial

. Manifesta respeito por outros

Do Agrupamento -Contribuir para a formação de cidadãos responsáveis, participantes e capazes de se fazer ouvir

-Promover o diálogo na instituição e com o exterior

-Diminuir a taxa de abandono escolar

-Promover o intercâmbio com instituições políticas, sociais, cívicas, culturais e económicas numa perspectiva interventiva no meio

Alunos do 5º ano

Museu Agrícola de Fermentões

Professores de HGP

Alunos de 6º ano Não tem

despesas

Numa aula de E.A. das turmas, durante o 2º Período – a partir de 17 de Fevereiro

Lisboa (Mosteiro dos Jerónimos, Torre de Belém, Lisboa Pombalina, etc.)

Professores de HGP

Alunos de 6º ano Despesas

com

autocarro e

alojamento

(orçamento a apresentar pelo grupo de EVT que organiza a visita)

3º Período – 26 e 27 de Maio

Sociedade Martins Sarmento

Professores História e Geografia

Alunos de 7º ano Despesas com bilhetes no autocarro público

Só o bilhete, por aluno, no autocarro público que cada um paga

Durante o 1º Período – 10 de Novembro

Vista ao Centro histórico de Guimarães

Professores História e Geografia

Alunos de 7º ano Despesas com bilhetes no autocarro público

Só o bilhete, por aluno, no autocarro público que cada um paga

Durante o 3º Período – 25 de Maio

PAA 2010/2011 ‐ 81/146

Visita de estudo a Coimbra (monumentos românico, gótico e barroco) articulada com C.F.Q. e Ciências

povos e culturas e solidariedade para com os mais carenciados

.Desenvolver competências sócio-afectivas dos alunos

Do Departamento

Articular saberes teóricos com vivências práticas dos locais

Promover o gosto pela apreciação estética e preservação do património

Estimular comportamentos de tolerância pelo “outro”

Promover vivências de civismo

Professores História e Geografia e C.M.A.

Alunos de 8º ano Alunos do 1º ano de

CEF - EM Despesas

com

autocarro

(orçamento a apresentar no final do 1º Período)

Durante o 2º Período – 22 de Março

Visita de estudo ao Porto (Sinagoga e Museu Soares dos Reis) articulada com Ciências

Professores História Geografia

EMC Alunos de 9º ano

Despesas

com

autocarro,

alojamento e

alimentação

(orçamento a apresentar no final do 1º Período) 1º Período – 25 de

Novembro

Visita de Estudo a Seia

Professora de EMRC

Todo o agrupamento Só a boa vontade de todos

Final do 2º Período

Final do 2º Período

Olimpíadas de História e Geografia

Do agrupamento

-Combater o insucesso dos alunos

-Contribuir para a criação de um ambiente de trabalho onde todos se sintam impelidos a participar

Do departamento .Pesquisar, seleccionar e organizar informação para a

Do agrupamento


-Contribuir para a criação de um ambiente de trabalho onde todos se sintam impelidos a participar

Do departamento Articular saberes teóricos

com saberes práticos

Professores de HGP, de Hist., de Geografia e de C.M.A.

Todas as turmas A desenvolver na Biblioteca do Agrupamento

Final de cada período escolar

Olimpíadas de História e Geografia

Concurso da Rosa-dos-Ventos

Professores de HGP e de Geografia

Alunos de 5º e 7º anos Exposição Até final do 1º Período

Concurso da Rosa-dos-Ventos

Dia Mundial do Ambiente

Professoras de Geografia e de C.M.A.

Todas as turmas A indicar posteriormente

6 de Junho 6 de Junho

PAA 2010/2011 ‐ 82/146

Semana ou Dia da Europa

transformar em conhecimento mobilizável - Utilização de fontes – Conhecimento de lugares e regiões



aprendidos nas disciplinas

Professoras de Geografia e de C.M.A.

Todas as turmas A indicar posteriormente

9 de Maio

Exposição de trabalhos de pesquisa sobre República Portuguesa (Biblioteca)

.Desenvolver competências sócio-afectivas dos alunos

Criar vivências de civismo Os professores de História, HGP

Alunos dos 6º, 7º e 9º ano

Alunos EFAs

Cartolinas

Fotocópias

Expositores

Cola

Tesouras

6 de Outubro e na festa de encerramento do ano lectivo

Entrevista a personagens da República

Articular saberes teóricos com saberes práticos aprendidos nas diferentes disciplinas

Criar vivências de civismo

Os professores de HGP e História

Alunos dos 7º e 9º ano Fatos de

época

Festa de encerramento do ano lectivo

Comemoração das efemérides e feriados históricos (colaboração com

Do agrupamento


Articular saberes teóricos com saberes práticos aprendidos nas diferentes disciplinas

Criar vivências de civismo

Os professores de História e HGP

Todas as turmas Na própria aula ou colaborando com a

Não tem despesas

1/12 – Restauração da Independência Nacional

PAA 2010/2011 ‐ 83/146

a Biblioteca) -Contribuir para a criação de um ambiente de trabalho onde todos se sintam impelidos a participar

Do departamento .Pesquisar, seleccionar e organizar informação para a transformar em conhecimento mobilizável - Utilização de fontes – Conhecimento de lugares e regiões



Biblioteca

2/12 – Direitos do Homem, ontem e hoje

26/4 – O 25 de Abril de 1974

Workshop sobre implementação e avaliação de experiências de aprendizagem nas ciências sociais

Da Acção nº 5 do TEIPII

Promover a construção de saber através de formação e/ou partilha de saberes entre colegas

- Estimular a reflexão sobre práticas docentes

- Contribuir para a melhoria das práticas docentes e, consequentemente, da qualidade das aprendizagens dos alunos

O departamento Outros colegas de outros agrupamento e a Doutora Maria do Céu Melo da Universidade do Minho

Colegas de História e Geografia

Os existentes na escola

Não tem Finais de Junho / Julho após o terminus das aulas

PAA 2010/2011 ‐ 84/146

Partilha da planificação, execução e avaliação de uma experiência de aprendizagem implementada nas turmas

A coordenadora Todos os colegas do departamento

Os existentes na escola

Não tem Nas reuniões mensais do departamento

Guimarães, 23 de Setembro de 2010 reformulado em 25 de Outubro

O Coordenador

Olinda Alves

PAA 2010/2011 ‐ 85/146


20

10 /

2011


5.3.3

Departamento de Expressões

PAA 2010/2011 ‐ 86/146

Departamento de Expressões PLANO ANUAL DE ACTIVIDADES 2010/2011

Actividade Competências Meta(s) a atingir Promotores Intervenientes/

Público‐Alvo Recursos Orçamento Calendarização

Colaboração no Dia da Pessoa com Deficiência

Levar a cabo uma actividade no âmbito do Dia da Pessoa com Deficiência em colaboração com o Grupo de Educação Especial.

Promover a confraternização entre os alunos através da realização de actividades que estimules a igualdade de oportunidades entre todos os alunos.

Grupo de Educação Especial com colaboração dos Professores de Expressões

Todo o Agrupamento

Materiais existentes na escola e outros a reciclar.

100 euros 2 e 3 de Dezembro

Corta‐mato escolar

Realizar, no atletismo, corridas segundo padrões simplificados, cumprindo correctamente as exigências elementares técnicas e regulares.

Promover a actividade física e um estilo de vida activo e saudável;

Promover a confraternização entre os alunos;

Apurar os alunos para participarem no corta ‐mato regional e nacional.

Todos os Professores de Ed. Física

Todos os alunos Coletes; computador; fita de marcação; megafone; medalhas; apitos; esferográficas e papel.

Bombeiros e P.S.P.

150 Euros 16 de Dezembro

Festa de Natal:

Participação (Aberto a propostas)

Desenvolver do pensamento musical, através de conceitos musicais,

Alargar cultural de forma a proporcionar um currículo equilibrado na educação de

Com as actividades apresentadas pretende-se para além de aumentar a qualidade das aprendizagens dos alunos alcançar as seguintes metas: Diminuir o insucesso; Diminuir o absentismo; Diminuir o abandono.

Professores de EM

Alunos dos 2.º e 3.º ciclo com opção de Ed. Musical.

Professores de Educação Musical.

PA da escola e conjunto de acessórios de som

50€ (Fotocópias – peças musicais

17 de Dezembro

PAA 2010/2011 ‐ 87/146

cada aluno.

Contribuir para a educação

estética.

Desenvolver a capacidade de expressão e comunicação.

Cultivar a preservação do Património Cultural.

Contribuir para a socialização e maturação psicológica.

Desenvolver a capacidade de análise crítica.

Concertos Pedagógicos:

Participação

(caso a Câmara Municipal promova este ano lectivo)



cada aluno.


estética.

Desenvolver a capacidade de expressão e

Com as actividades apresentadas pretende-se para além de aumentar a qualidade das aprendizagens dos alunos alcançar as seguintes metas: Diminuir o insucesso; Diminuir o absentismo; Diminuir o abandono

Professores de EM

Alunos do 6.º ano.

Professores de Educação Musical.

Orquestra do Norte:

Câmara Municipal de Guimarães

Auditório da Universidade do Minho

Dependente da Câmara Municipal (entidade organizadora

PAA 2010/2011 ‐ 88/146

comunicação.




Participação na festa de Natal

Recolha de dados.

Elaborar e organizar informação para planificar as actividades.

Enunciar problemas e empregar vocabulário específico.

Usar utensílios, ferramentas e equipamentos em função dos fins para os quais foram concebidos e fabricados.

Participar com empenhamento e competência nas tarefas produtivas do grupo, assumindo os seus saberes, opiniões e valores perante os outros, com abertura e sentido crítico.

Fomentar a participação e cooperação em situações interactivas que decorram de projectos colectivos

Sensibilizar os alunos para a importância da vivência dos valores colectivos.

Fomentar um real desenvolvimento das relações escola/agrupamento/comunidade.

Dar a conhecer ao aluno maior autonomia pessoal

Sensibilizar o aluno para o conhecimento do património artístico/histórico/cultural

Professores do grupo disciplinar de E.V.T

Alunos do 2º ciclo

Papeis variados

Lápis de cor

Compassos

Termolina

Cola‐branca

Papel de arroz

Flocos

Cernes

Cartolinas

Sprays

Guardanapos decorativos

Craquelador

( apx. 150€ )

17 de Dezembro

PAA 2010/2011 ‐ 89/146

Respeitar as normas estabelecidas para a gestão do espaço de trabalho, dos materiais e equipamentos de uso individual.

Usar instrumentos de medição com precisão e rigor.

Criar hábitos de trabalho, higiene e segurança.

Superar obstáculos.

Pratos de vidro

Tintas acrílicas

Fotocópia de guião

Torneio de Basquetebol

Cooperar com os colegas para o alcance dos objectivos dos jogos desportivos colectivos, desempenhando com oportunidade e correcção as acções solicitadas pela situação de jogo, aplicando a ética do jogo e as suas regras.

Proporcionar aos alunos o incentivo e gosto pela prática desportiva. Aplicar as competências desenvolvidas nas aulas e proporcionar‐lhes novas experiências desportivas.


Todos os alunos Bolas; coletes; apitos; quadro electrónico, cartões

150 euros 17 de Dezembro

Participação na

Festa de Natal

e decoração da

Escola

Realizar objectos decorativos alusivos à época natalícia utilizando diferentes técnicas e materiais diversos abordados na disciplina de Educação Tecnológica.

Fomentar a participação e cooperação

dos alunos nas actividades propostas;

Desenvolver as relações

escola/agrupamento/comunidade;

Professores de Educação Tecnológica

Professores e Alunos do 3º ciclo


100 euros 17 de Dezembro

Participação no Desfile de

Realização de vestuário através da reciclagem de

Promoção da criatividade, inovação e embelezamento dos espaços interiores

Professores de Educação

Professores e Alunos do 3º

Materiais existentes na

( apx. 200€) 4 de Março

PAA 2010/2011 ‐ 90/146

Carnaval vários materiais e desfile do mesmo.

da escola. Tecnológica ciclo escola e outros a reciclar.

Participação na actividade de Carnaval

Recolha de dados.

Elaborar e organizar informação para planificar as actividades.

Enunciar problemas e empregar vocabulário específico.

Usar utensílios, ferramentas e equipamentos em função dos fins para os quais foram concebidos e fabricados.


Respeitar as normas estabelecidas para a gestão do espaço de trabalho, dos materiais e equipamentos de uso individual.

Usar instrumentos de medição com precisão e






Professores do grupo disciplinar de E.V.T.

Alunos do 2º ciclo

Papeis variados

Cola

Fitas

Cartão

Plásticos

Frascos de brilhantes

Papeis reciclados

Moldes de Plástico

Gesso

( apx. 200€) 4 de Março

PAA 2010/2011 ‐ 91/146

rigor.



Torneio de Futebol


Criar laços de confraternização. Aplicar conhecimentos adquiridos ao longo das diferentes unidades temáticas. Incentivar o aluno a praticar desporto ao ar livre, com regularidade. Promover a actividade física e um estilo de vida activo e saudável.

Promover a confraternização entre os alunos.


Todos os alunos Bolas; coletes; apitos; quadro electrónico, cartões

150 euros 8 de Abril

Visita de estudo à Fundação de Serralves (5º anos)









Alunos do 2º ciclo

Autocarros

Refeições

Desdobráveis

de Informação

(apx.1.600€ )

Obs. A suportar na totalidade pelos alunos

4 de Maio

PAA 2010/2011 ‐ 92/146

Visita de estudo a Lisboa (6º anos









Alunos do 2º ciclo

Autocarros

Alojamento

Refeições

Desdobráveis de Informação

(apx.5.000€ )

Obs. A suportar na totalidade pelos alunos

26 e 27 de Maio

Dinamização do Dia da Escola

Dia destinado à visita dos alunos do 4º ano de todo o Agrupamento e realização de actividades que promovam o conhecimento da escola E/B 2,3 que irão frequentar.

Fomentar a participação e cooperação

em situações interactivas que decorram

de projectos colectivos;

Fomentar um real desenvolvimento das

relações

Escola/Agrupamento/Comunidade;

Dar a conhecer ao aluno maior autonomia pessoal.

Todos os docentes do Departamento

Alunos do 4º ano de escolaridade das Escolas do Agrupamento

Papeis variados

Gesso

Cola

Moldes plásticos

Fios de algodão

Sacos de olhos de plástico para decoração de bonecos

Valor aproximado 250 euros (valor aproximado)

17 de Maio

PAA 2010/2011 ‐ 93/146

Comemoração do Dia da Reciclagem

Reciclagem, exposição e trabalho ao vivo com utilização de matérias recicláveis.

Promover a realização de actividades e

a aplicação de conhecimentos

adquiridos ao longo das diferentes

unidades temáticas.




100 euros 17 de Maio

Torneio de Voleibol


Criar laços de confraternização. Aplicar conhecimentos adquiridos ao longo das diferentes unidades temáticas. Incentivar o aluno a praticar desporto, com regularidade. Promover a actividade física e um estilo de vida activo e saudável.

Promover a confraternização entre os

alunos


Todos os alunos Bolas; coletes; apitos; marcadores; esferográficas e papel.

150 euros 22 de Junho

Exposição de Trabalhos

Trabalhos desenvolvidos pelos alunos na disciplina de Educação Tecnológica.

Montagem da exposição de trabalhos;

Dar a conhecer os trabalhos/projectos desenvolvidos nas aulas.




Ao longo do ano

“Exposições”

(unidades didácticas)

Desenvolver uma autonomia pessoal.

Desenvolver as relações inter‐pessoais.

Desenvolver a comunicação visual.

Identificar diferentes expressões visuais.

Desenvolver a sensibilidade.

Criar o gosto pelo que faz.

Desenvolver o sentido estético.

Alunos e Professores

Comunidade Escolar.

Material utilizado nas aulas.

Ao longo do ano.

PAA 2010/2011 ‐ 94/146

“Karaoke 2011”

Organização



cada aluno.


estética.

Desenvolver a capacidade de expressão e comunicação.




Com as actividades apresentadas pretende-se para além de aumentar a qualidade das aprendizagens dos alunos alcançar as seguintes metas: Diminuir o insucesso; Diminuir o absentismo; Diminuir o abandono

Alunos.

Professores de Educação Musical

Cartazes

Panfletos

Aparelhagem de som da escola

Espaço exterior junto ao bar da escola.

22 de Junho

Parceria com os Encarregados de Educação na dinamização da festa de final de ano.




Fomentar um real desenvolvimento das relações


Alunos do 2º ciclo

Papeis variados

Corda

Papel autocolante

Balões

( apx. 150€ ) 22 de Junho

PAA 2010/2011 ‐ 95/146

escola/agrupamento/comunidade. coloridos

Cola

- Os grupos disponibilizam-se para colaborar noutras actividades propostas por outros grupos/departamentos.

27 de Setembro de 2010

A Coordenadora: Dores Cunha

PAA 2010/2011 ‐ 96/146

Grupo de Educação Especial PLANO ANUAL DE ACTIVIDADES 2010/2011


Reformulação dos modelos dos seguintes documentos: PEI/ CEI/Ficha de Referenciação

Reestruturara e actualizar os modelos de documentos existentes de acordo com as necessidades actuais.

Proporcionar um ensino de qualidade em função das características individuais dos alunos.

Docentes de Educação Especial; SPO.

Alunos com NEE.

ComputadorInternet; Outros modelos de referência; Legislação em vigor; Bibliografia específica.

Setembro de 2010.

Participação na elaboração e reformulação dos PEIs.

Adequar e organizar o CEI em função do perfil do aluno; Articular com os diversos intervenientes no processo educativo dos alunos com NEE.


Docentes de Educação Especial.

Órgão de Gestão Conselhos de docentes /Director de Turma; Pais e Encarregados de educação; Técnicos; Assistentes operacionais.

Computador/impressora; Internet; Documentação existente (processo de alunos); Legislação em vigor; Bibliografia específica; Telefone.

Sempre que for pertinente durante o ano lectivo.

PAA 2010/2011 ‐ 97/146

Participação na elaboração e reformulação dos Planos Individuais de Transição (PIT).

Promover a avaliação orientação vocacional dos alunos com PIT; Apoiar a transição dos alunos apara a vida pós-escolar; Promover a existência de protocolos de cooperação entre entidades/instituições que possam contribuir para o desenvolvimento do processo educativo.

Proporcionar a todos os alunos com NEE e com CEI a pré-profissionalização ou actividades ocupacionais, atendendo às suas capacidades e à especificidade da sua problemática, a partir do 7º ano de escolaridade.

Docentes de Educação Especial;

Órgão de Gestão Conselhos de docentes/Director de Turma; SPO; CERCIGUI; Pais e Encarregados de Educação; Assistentes operacionais; Outros parceiros da comunidade.

Computador/impressora; Internet; Documentação existente (processo de alunos).

Durante o ano lectivo.

Actualização do Regimento Interno do Grupo de Educação Especial.

Enquadrar na actual legislação em vigor.

Envolver a Comunidade Educativa na Dinâmica do Agrupamento.

Grupo de Educação Especial.

Docentes de Educação Especial. Comunidade Educativa.

Legislação em vigor; Documentação interna do Agrupamento (Projecto Educativo, Regulamento Interno);

Setembro 2010.

Integrar a equipa de elegibilidade de alunos referenciados ao abrigo do Decreto-Lei

Analisar o processo e desenvolvimento das capacidades do aluno

Determinar o perfil de funcionalidade dos alunos referenciados

Grupo de Educação Especial; SPO.

Alunos referenciados para a Educação Especial Professores do ensino regular; Encarregados de

Roteiro de avaliação com referência à CIF; Testes de avaliação de


PAA 2010/2011 ‐ 98/146

3/2008. educação; Serviços de saúde.

competências; Entrevistas.

Colaborar com os professores do ensino regular na organização do percurso escolar dos alunos com NEE.

Partilhar estratégias e recursos específicos para o desenvolvimento das capacidades dos alunos.



Professores do ensino regular.

Reuniões. Durante o ano lectivo.

Apoio e orientação educativa dos alunos com NEE.

Criar e adaptar materiais para desenvolver competências específicas.

Desenvolver igualdade de oportunidades.


Alunos com NEE.

Apoio individual; Apoio na turma; Materiais específicos.


Comemoração do Dia Internacional da Pessoa com Deficiência.

Sensibilizar a comunidade educativa para a diferença.

Sensibilizar os alunos para valores de cidadania; Promover a articulação entre diferentes Departamentos e ciclos de ensino; Contribuir para a igualdade de oportunidades.

Departamento de Expressões; Animador Cultural; SPO; Docentes do Pré-escolar, Docentes do 1º,2º,3º,ciclos Grupo de Educação

Alunos; Professores; Assistentes operacionais; Pais/encarregados de educação; Comunidade educativa.

Espaço definido para o efeito; Material de desgaste.

100€ 2 e 3 de Dezembro.

PAA 2010/2011 ‐ 99/146

Especial.

Comemoração do Dia Internacional da Pessoa com Deficiência: -Construção de um mural em tecido pelas turmas dos 1º, 2º e 3º anos alusivo ao tema - Pintura em azulejo pelas turmas de 4º anos alusivas ao tema.

Desenvolver o espírito de solidariedade social; Respeitar as diferenças de todos e de cada um.

Sensibilizar para a diferença.

Escola / docentes.

Professores; Assistentes operacionais; Alunos da E. B. 1 de Motelo; Comunidade educativa.

Material de desgaste; Tintas para azulejo; Tintas para tecido; Azulejos; Tecidos brancos.

50€ 3 de Dezembro.

Comemoração do Dia Internacional da Pessoa com Deficiência: - Visualização de dois filmes

- Consciencialização das diferenças entre pessoas, mostrando que a diversidade não implica inferioridade; - Respeito pelo outro,

- Levar a criança/jovem/adulto a saber respeitar e a conviver com as diferenças, para assim ser um agente de transformação no

Docentes: Sara Guimarães e Paula Dinis

Professores, funcionários e alunos da EB1/JI N.ª Sr.ª da Conceição

Materiais: Caixas de papel, tinta, alfinetes, cola, papel branco e marcadores

50€ 03, 06 e 07 de Dezembro

PAA 2010/2011 ‐ 100/146

“Patinho feio” - Visualização de dois filmes “Patinho feio” (Pré-escola, 1º e 2º anos) e “Construir uma Escola Inclusiva – Tijolos de sonho” (3º e 4º anos e turma PIEF e EFA); - Construção de uma parede de tijolos, com mensagens alusivas ao dia, por todas as turmas da escola

tendo em conta a diversidade humana e a igualdade de direitos e de oportunidades educacionais para todos.

ambiente escolar e na sociedade; - Acolher o outro sem preconceitos.

Avaliação de alunos com NEEcp para meios aumentativos ou alternativos

Criar e adaptar tecnologias que optimizem as potencialidades dos alunos.

Proporcionar uma independência e inclusão na vida escolar, social e laboral.

CRTIC Alunos com NEEcp e diferentes técnicos,

Material existente no CRTIC.


PAA 2010/2011 ‐ 101/146

de comunicação. Apresentação em “Power Point” das tecnologias existentes no CRTIC.

Divulgar os meios existentes no CRTIC.

Prestar serviços de informação, formação e aconselhamento.

CRTIC Docentes; Assistentes operacionais; Comunidade educativa.

Material existente no CRTIC.


Exploração de um software específico existente no CRTIC.

Elaborar materiais específicos de acordo com as necessidades existentes.

Criar e adaptar materiais para a comunicação.

CRTIC Alunos com NEEcp; Diferentes técnicos; Docentes; Assistentes operacionais.

Material existente no CRTIC


Projecto: Contar Histórias em SPC

Desenvolver a funcionalidade comunicativa; - Proporcionar momentos de descontracção e lazer; - Descobrir outra forma de contar histórias; - Desenvolver a autonomia;

- Conhecer outras formas de comunicação, mais especificamente SPC; - Aprofundar a leitura de imagens; - Exprimir-se espontaneamente; - Facultar à comunidade

Professora Elisabete Teixeira

Toda a comunidade escolar

ComputadorHistórias em SPC; Quadro com velcro;

Durante o ano lectivo

PAA 2010/2011 ‐ 102/146

escolar momentos de reflexão e aceitação pela diferença.

Visita de estudo (local a definir

Promover a formação integral da criança; - Desenvolver princípios de respeito e convívio com os outros;

- Realizar actividades promotoras de saúde, bem-estar e qualidade de vida; - Combater o insucesso escolar; - Contactar com o meio ambiente;

Docentes de educação especial

Alunos das unidades

autocarro; - Máquina fotográfica; - Material de desgaste; - recursos humano

200€ Aproximadamente

A definir

Saída quinzenal a Guimarães

- Promover competências sociais; - Adequar comportamentos aos diferentes contextos; - Respeitar regras (trânsito, transportes públicos, locais públicos.

-Saber estar em locais públicos; - Ser capaz de adequar comportamentos aos contextos; -Aprender a utilizar meios de transportes públicos; -Ser capaz de se deslocar na via pública.

Professoras, Elisabete Teixeira e Lurdes Seixas

Alunos das Unidades de Ensino Estruturado da EB 2/3

Autocarro - Máquina fotográfica; - recursos humanos

50€

Aproximadam

ente Quinzenal - à

segunda-feira à

tarde

PAA 2010/2011 ‐ 103/146

Participação nas actividades do plano nacional de leitura com o projecto contar histórias em SPC.

- Desenvolver a funcionalidade comunicativa; - Descobrir outra forma de contar histórias.

- Conhecer outras formas de comunicação, mais especificamente SPC; - Facultar à comunidade escolar momentos de reflexão e aceitação pela diferença.

Professora Elisabete Teixeira; coordenador do plano nacional de leitura.

Toda a comunidade escolar

A definir

A definir

OBS: Os docentes do Grupo de Educação Especial colaboram e participam em todas as actividades constantes no plano anual de actividades de cada escola, dado que todos os alunos com NEE têm uma turma de referência, a qual devem acompanhar sempre que possível, nomeadamente na festa de Natal, Carnaval, Dia na Escola, Etc…

Agrupamento de Escolas Fernando Távora Guimarães, 16 de Setembro de 2010

A Subcoordenadora, Alda Viana

PAA 2010/2011 ‐ 104/146


20

10 /

2011


5.3.4

Departamento de Línguas

PAA 2010/2011 ‐ 105/146

Departamento de Línguas PLANO ANUAL DE ACTIVIDADES 2010/2011


“Loves in the air” / “L’amore está en el aire” / “O amor está no ar” / “L’amour est dnas l’air”

- Fomentar o gosto pela escrita

- Estimular a criatividade

Diminuir a taxa de abandono escolar;

Garantir a todos os intervenientes do processo educativo um clima de trabalho e de lazer propício aos desempenhos desejados;

Professores do Departamento

Alunos do 2º e 3º ciclos

Material de escrita Marco de correio Sacos para distribuição do “Correio”

14 de Fevereiro 9h30 às 10h

Concurso de escrita -

- Fomentar o gosto pela escrita

Melhorar os

Desempenhos, promovendo o desenvolvimento das aprendizagens;

Professores de Língua Portuguesa dos 2º e 3º ciclo

Alunos dos 2º e 3º ciclos

Material de escrita

Montante monetário para comprar os prémios

Início do 2º período

PAA 2010/2011 ‐ 106/146

“Uma Aventura em Fermentões”

- Estimular a criatividade

- Escrever com correcção ortográfica de acordo com os objectivos visados;

- Desenvolver as técnicas de escrita compositiva.

- Usar a escrita como forma de organização do pensamento;

Semana de 17 a 21

“Ida ao Teatro” 6º ano – “As aventuras de Ulisses”

- Desenvolver o gosto pelo teatro

- Aprofundar o estudo do género dramático

- Proporcionar outra perspectiva das obras estudadas

- Desenvolver atitudes de sociabilidade


Garantir a todos os intervenientes do processo educativo um clima de trabalho e de lazer propício aos desempenhos desejados

Professores de Língua Portuguesa do 6º ano

Alunos do 6º ano camioneta

+/- 300 euros – viagem Teatro - 6,60 euros por aluno

2º período 28/Fevereiro

PAA 2010/2011 ‐ 107/146

“Dia da Hispanidad”


Garantir a todos os intervenientes do processo educativo um clima de trabalho e de lazer propício aos desempenhos desejados

Professora de Espanhol

Alunos do 7º e 8º anos

Material de escrita

12 /Outubro

“Deletreo”


Alunos do 7º e 8º ano

PC Material de escrita

1ªsemana do 3º período (mesma data da actividade – Spelling)

“Commemora ción del Dia de Reyes”


Alunos do 7º e 8º ano

6 de Janeiro

Hallowen

- Motivar para a leitura; -Desenvolver a competência de audição e compreensão de vocabulário;

Professores de Inglês dos 2º e 3º ciclos

Alunos dos 2º e terceiro ciclos

Imagens Material de escrita textos em língua inglesa

1º período Última semana de Outubro

PAA 2010/2011 ‐ 108/146

Chritmas

- Desenvolver as competências linguísticas e comunicativas; - Trabalhar a leitura expressiva



1º período Duas últimas semanas do 1º período

St. Valentines



2º período

Semana de 14 de Fevereiro

Campeonato de “Spelling”



1ªsemana do 3º período (mesma data da actividade – Spelling)

Elaboração de postais de Natal

Dinamizar e envolver os alunos na prática da escrita

Saber escrever mensagens natalícias em francês

Professoras de Francês

Alunos de francês do3ºciclo

Cartolinas e marcadores

1º período – duas últimas semanas

Jogos lúdicos inter-activos na internet

- Motivar para o estudo da Língua Francesa - Divulgar alguns aspectos da cultura e civilização francesas -Estimular a pesquisa e selecção de material

Consolidar o vocabulário adquirido ao longo do ano lectivo - Promover o desenvolvimento das aprendizagens


Alunos do 7º ano Jogos interactivos

Ao longo do ano

PAA 2010/2011 ‐ 109/146

Elaboração de postais de S. Valentim

-Promover os afectos - Exprimir-se com liberdade e imaginação - Estabelecer comparação entre a tradição portuguesa e francesa


Alunos dos 7º e 8ºanos

Material de escrita de desenho e cartolinas

2º período – Durante a semana de 14 de Fevereiro

Pesquisa na internet

- Dinamizar e envolver a comunidade educativa - Desenvolver as competências linguísticas e comunicativas - Complementar o currículo dos alunos com actividades diferenciadas que os estimulem e motivem para a aprendizagem da Língua e cultura francesa - Promover a criatividade dos alunos -Estimular a pesquisa e selecção de material.

- combater o insucesso dos alunos -Contribuir para a criação de um ambiente de trabalho onde se sintam impelidos a participar -Diminuir a taxa de abandono escolar - Estimular a pesquisa e selecção de material


Multimédia Sala de informática

Durante o 3º período

22 de Outubro de 2010 O Coordenador Ana Paula Gomes

PAA 2010/2011 ‐ 110/146


20

10 /

2011


5.3.5

Biblioteca

PAA 2010/2011 ‐ 111/146

BIBLIOTECA PLANO ANUAL DE ACTIVIDADES 2010/2011

Actividade Indicadores Objectivos Promotores Intervenientes/ Público-Alvo Recursos Orçamento Calendarização

Vem Conhecer a tua BE

A.1 Impacto da BE no desenvolvimento de valores e atitudes

indispensáveis à formação da cidadania e à

aprendizagem ao longo da vida.

Envolver os alunos na vida da BE.

Valorizar o papel de procedimentos e

atitudes nos processos de aprendizagem

BE Alunos de 5º ano e CEF Computador

0€

Inicio do ano (Setembro)

Comemoração do Centenário da

Implantação da República.

Exposição de trabalhos de

pesquisa sobre República

Portuguesa

C.2.1. Envolvimento da BE em projectos

da respectiva Escola/Agrupamento ou desenvolvidos em parceria, a nível local

ou mais amplo.

Comemorar datas importantes

Promover a participação activa da comunidade escolar

na vida da escola.

BE Dep

C.S.H. - Grupos de

HGP e História

Toda a comunidade

educativa


50€

Semana de 5 de Outubro

"Um conto por dia"

B.1 Trabalho da BE ao serviço da

promoção da leitura

Divulgar livros e temas, rentabilizando

os recursos existentes na BE.

BE Todos os alunos Livros

existentes na BE

0€

Semana do Mês Int. da BE- 25 a 28 de Outubro

PAA 2010/2011 ‐ 112/146

Feira do Livro usado.




na vida da escola

Dar a conhecer obras de diferentes autores.

BE Toda a comunidade

Livros doados por

alunos, prof. E

funcionários

10€

Semana do Mês Int. da BE- 25 a 28 de Outubro

Encontro com escritores

B.3 Impacto do trabalho da BE nas

atitudes e competências dos alunos, no âmbito

das leituras e literacias.

Promover encontros com escritores que

aproximem os alunos dos livros e

incentivem o gosto pela leitura.

BE Todos os alunos Material de desgaste

10€

Datas a definir (Duas vezes por

ano)

Comemoração do " Dia Mundial da luta

contra a Sida" -Exposição no

jornal de parede;-Exploração de

folhetos informativos

B.2 Trabalho articulado da BE com

Departamentos e docentes e com o

exterior, no âmbito da leitura.

Articular as actividades da BE com as dos diferentes Departamentos curriculares.

Dep MCE - Grupo

disciplinar de Ciências Naturais, projecto escolas

promotoras de Saúde +

BE

Todos os alunos Material de desgaste

20€ 29 e 30 de Novembro

2 de Dezembro

Recolha de costumes e


Promover a participação activa da BE Toda a

comunidade Material de desgaste

10 a 15 de Dezembro

PAA 2010/2011 ‐ 113/146

tradições de Natal (BE). Exposição


ou mais amplo.

comunidade escolar na vida da escola

10€

Feira do Entulho.



ou mais amplo.

Comemorar datas importantes

Despertar para a solidariedade


Objectos dados por

toda a comunidade

Educativa

0€

10 a 15 de Dezembro

Top dos livros mais lidos

Top dos melhores leitores



Orientar os alunos para um conhecimento

da literatura.

BE Todos os alunos 0

0€ No final de cada período

Dia Mundial da Poesia




da literatura.

BE+ comunidade

Toda a comunidade


25€

21 de Março

Produção de materiais de apoio


Desenvolver atitudes reflexivas em relação BE Todos os alunos

e professores Material de desgaste

10€

Ao longo do ano

PAA 2010/2011 ‐ 114/146



aos diferentes meios de transmissão e

difusão da informação

Desenvolver as capacidades de

comunicação, de expressão e

imaginação criativa.

Guia de utilizador da BE.

A.2 Promoção das TIC e da Internet

como ferramentas de acesso, produção e

comunicação de informação e como

recurso de aprendizagem.

Reforçar a articulação da BE com a Área de

Projecto e outras áreas de carácter transversal que

fomentem a utilização das TIC.

Aumentar o nível de incorporação das TIC

nos serviços informativos e

educativos oferecidos pela BE.

Assegurar o envolvimento da BE no cumprimento dos objectivos do PTE.

BE Todos os alunos Material de desgaste

10€

Ao longo do ano

Projecto multimédia..

Transformação de VHS em DVD



comunicação de

Proporcionar aos alunos diferentes

situações de aprendizagem

BE+Tic+Alunos Todos os alunos

Computador, Conversor,

DVD’s, Caixas

100€ Ao longo do

ano.

PAA 2010/2011 ‐ 115/146

informação e como recurso de

aprendizagem.

Publicitação das novidades da BE





da literatura.

BE Toda a comunidade 0

0€

Ao longo do ano.

Semana da Leitura

C.2.4 Estímulo à participação e

mobilização dos pais/EE’s em torno

da promoção da leitura e do

desenvolvimento de competências das crianças e jovens que frequentam a

Escola.


na vida da escola

BE+Professores+alunos+co

munidade

Toda a comunidade


40€

20 a 27 de Maio

Feira do Livro

B.1 Trabalho da BE

ao serviço da promoção da leitura



da promoção da


da literatura.

Divulgar livros e temas, rentabilizando

os recursos existentes na BE.


Espaço da BE

0€

20 a 27 de Maio

PAA 2010/2011 ‐ 116/146

leitura e do desenvolvimento de competências das crianças e jovens que frequentam a

Escola.

Dar a conhecer obras de diferentes autores.

Visita de um escritor



Promover encontros com escritores que aproximem os alunos dos livros e incentivem o gosto pela leitura.

BE Alunos Material de desgaste

10€

Durante a Semana da

Leitura

Sarau de Poesia.



da promoção da leitura e do

desenvolvimento de competências das crianças e jovens que frequentam a

Escola.


Espaço da Casa do

Povo, velas, flores,

tecidos, papel,

impressões

100€

27 de Maio

Permanente actualização da página da BE.

D1.1. Integração da BE na

Escola/Agrupamento.

Criar instrumentos facilitadores da pesquisa/consulta

Dar a conhecer a BE e as suas regras

BE Equipa da BE alunos 0

0€ Ao longo do ano

PAA 2010/2011 ‐ 117/146

Articular com os Departamentos Curriculares

Implementação do PNL

Actividades sugeridas pelo PNL


promoção da leitura BE

Equipa da BE+professor colaborador+

alunos

0

0€

Ao longo do ano

Realização de um Boletim trimestral.


Escola/Agrupamento.

BE+professores

colaboradores

Toda a comunidade

450€ 2 por ano

Elaboração de dossiers temáticos

digitais



comunicação de informação e como

recurso de aprendizagem.

Proporcionar aos alunos diferentes situações de aprendizagem

BE+professores

colaboradores

Toda a comunidade 0

0€

Ao longo do ano

Catálogo online


Escola/Agrupamento.

BE+professores de TIC

Toda a comunidade 0

0€ Ao longo do

ano

Estatística

Interpretação de

dados

D.1.4 Avaliação da BE

Professoras Bibliotecárias

CP+toda a escola+RBE

0

0€

Final do ano lectivo

PAA 2010/2011 ‐ 118/146

Elaboração do relatório de auto- avaliação da BE

Professoras Bibliotecárias

CP+toda a escola+RBE

0

0€

Final do ano lectivo

Enriquecimento do fundo documental

Organização do fundo documental com o objectivo de

facilitar a consulta/pesquisa da informação por

parte dos utilizadores

D.3.2 Adequação dos livros e de outros

recursos de informação (no local

e online) às necessidades

curriculares e de informação dos

utilizadores.

Adequar o fundo documental às

necessidades dos alunos do

Agrupamento

BE Todos os

utilizadores da BE

0

0€ Ao longo do

ano

Ida à escola de Caneiros com

diversas actividades

Proporcionar aos alunos diferentes

situações de aprendizagem

Professora Bibliotecária

da EB2,3

Alunos de Caneiros 0

0€

1 vez por semana

19 de Outubro de 2010

A Coordenadora

(Maria Julita Baptista da Silva)

Domínios: A‐ Apoio ao desenvolvimento curricular. B‐ Leitura e literacia

C. PROJECTOS, PARCERIAS E ACTIVIDADES LIVRES E DE ABERTURAÀ COMUNIDADE C.2. PROJECTOS E PARCERIAS D. GESTÃO DA BE D.1. ARTICULAÇÃO DA BE COM A ESCOLA/AGRUPAMENTO. ACESSO E SERVIÇOS PRESTADOS PELA BE

PAA 2010/2011 ‐ 119/146


20

10 /

2011


5.3.6

Serviços de Psicologia e Orientação

PAA 2010‐2011 ‐ 120/146

Serviço de Psicologia e Orientação/Escola PLANO ANUAL DE ACTIVIDADES 2010/2011

Actividade Competências Meta(s) a atingir Promo- tores

Intervenientes/ Público-Alvo Recursos Orça-

mentoCalenda- rização

Apoio ao desenvolvimento psicológico e orientação educativa.

Contribuir para o desenvolvimento integral dos alunos tendo em consideração a situação escolar e a construção da identidade

Contribuir para a formação de cidadãos responsáveis e participantes.

SPO

Alunos

Pais

Professores

Material do SPO

Ao longo do ano lectivo

Detecção, avaliação, acompanhamento e/ou encaminhamento de alunos com dificuldades de aprendizagem em estreita colaboração com os docentes, pais e outros agentes educativos. Integrar a Equipa de Avaliação para os alunos sinalizados ao abrigo do 3/2008, tendo em como referência a CIF

Colaborar no processo de inclusão. Colaborar na adopção de medidas educativas que promovam o sucesso educativo.

Combater o insucesso dos alunos. Contribuir para a criação de um ambiente de trabalho onde todos se sintam impelidos a participar. Promover o diálogo na instituição e com o exterior. Responsabilizar os EE no percurso escolar dos seus educandos.

SPO

Alunos

Pais

Professores

Material do SPO

Serviços de Saúde


Sessões de Orientação Escolar e

Promover o desenvolvimento

Contribuir para a formação de cidadãos SPO

Alunos dos 9.ºs anos. Alunos

Material do SPO

Ao longo do ano

PAA 2010‐2011 ‐ 121/146

Profissional psicossocial e escolar dos alunos, apoiando o seu processo de escolha e de planeamento. Divulgação da Oferta Formativa do Concelho

responsáveis e participantes.

com insucesso escolar repetido. Alunos dos Cursos de Educação e Formação. Pais.

lectivo

Participação na Mostra de Ofertas Formativas e Educativas – Orienta‐te.

Nota: não é possível definir uma data concreta, pois esta actividade está dependente da Rede Social de Guimarães

Divulgar a Oferta Formativa do Concelho de Guimarães

Combater o insucesso escolar e o abandono precoce. Contribuir para a formação de cidadãos responsáveis e participantes. Promover o diálogo na instituição e com o exterior.

SPO Rede Social de Guimarães

Alunos dos 9. º anos. Alunos com insucesso escolar repetido. Alunos dos Cursos de Educação e Formação. Pais.

Material do SPO. Transporte.

2º Período

Participação na Organização e desenvolvimento das actividades dos CEF’s: identificação e selecção de alunos, integrar a equipa pedagógica; colaborar na orientação dos alunos para cursos subsequentes.

Colaborar na identificação e aplicação de estratégias pedagógicas e de apoio ao desenvolvimento de actividades.

Combater o insucesso escolar e o abandono precoce. Contribuir para a formação de cidadãos responsáveis e participantes. Diminuir a taxa de abandono escolar.

SPO

DT’s

Direcção

Alunos dos CEF’s

Material do SPO


PAA 2010‐2011 ‐ 122/146

Participação em projectos/acções de combate ao abandono escolar. Colaboração com a CPAE

Despistar situações de abandono escolar precoce. Promover o sucesso educativo e a integração escolar e social do aluno.

Combater o insucesso escolar e o abandono precoce. Contribuir para a formação de cidadãos responsáveis e participantes. Diminuir a taxa de abandono escolar. Responsabilizar os EE no percurso escolar dos seus educandos.

SPO

DT’s

Direcção Executiva.

CP

CPAE

PT’s

Alunos em risco ou em abandono escolar.

Material do SPO


Colaboraração em projectos de iniciativa interna/externa: Crescer Solidário e Integrado. (Fraterna)

Combater e prevenir e abandono escolar, numa lógica de cooperação e co-responsabilização das partes envolvidas.

Combater o insucesso escolar e o abandono precoce. Contribuir para a formação de cidadãos

SPO.

Fraterna

Alunos dos vários níveis de ensino.

Material do SPO


Setembro de 2010 O responsável pelo SPO: Paulo Rodrigues

PAA 2010‐2011 ‐ 123/146


20

10 /

2011


5.3.7

Projecto Escolas Promotoras de Saúde

PAA 2010‐2011 ‐ 124/146

PROJECTO ESCOLAS PROMOTORAS DE SAÚDE PLANO ANUAL DE ACTIVIDADES 2010/2011

Actividade Competências Meta(s) a atingir Promotores Intervenientes/ Público-Alvo Recursos Orçament

o Calendarização

◘ Estabelecer parcerias.

Estabelecer parcerias de modo a obter a colaboração de várias instituições da sociedade. Incentivar o envolvimento dos alunos, professores, auxiliares da educação e encarregados de educação nas actividades do projecto. Promover uma cultura de saúde.

Realizar

actividades promotoras de saúde. Diminuir a taxa de

abandono escolar. Promover o diálogo

na instituição e com o exterior.

● Professora Emília Dias; ● Parceiros.

● Professora Emília Dias; ● Parceiros.

☺ Gabinete do Projecto; ☺1 Computador com ligação à Internet; ☺1 Impressora; ☺1 Armário; ☺ Placares de divulgação, ☺ Material de escrita.

- 5 euros

► Setembro / Outubro

◘ Recolha dos Contributos mínimos de cada disciplina para o projecto

Desenvolver a consciência dos elementos da comunidade escolar para os problemas relacionados com a Saúde. Promover a interdisciplinaridade e a transdisciplinaridade. Consciencializar a comunidade escolar, para a necessidade de uma abordagem multidisciplinar, para que ocorra uma mudança de hábitos de vida.

Realizar actividades promotoras de saúde. Diminuir a taxa de

abandono escolar. Contribuir para a formação de cidadãos responsáveis e participantes.

● Todos os professores do agrupamento

● Todos os professores do agrupamento

☺ Fotocópias das grelhas dos Contributos mínimos de cada disciplina para o Projecto “Educação para a Saúde”

- 5 euros

► Outubro

PAA 2010‐2011 ‐ 125/146

◘ Dinamização da disciplina do projecto na Plataforma Moodle do Agrupamento

Incentivar o envolvimento da comunidade escolar nas actividades do projecto.


● Coordenadora do projecto EPS

● Coordenadora do projecto EPS

☺1 Computador com ligação à Internet

-------------- ► Ao longo do ano

◘ Comemoração do Dia Mundial da Alimentação: -Elaboração de cartazes sobre alimentação saudável e sua exposição no Jornal de Parede. - Elaboração de “toalhetes” com mensagens sobre a alimentação; - Elaboração de uma ementa com a ajuda de um nutricionista; - Projecção na cantina de powerpoit sobre alimentação.

Promover a aquisição de hábitos alimentares saudáveis e a pratica regular de actividade física. Consciencializar a população escolar da necessidade de uma alimentação equilibrada. Sensibilizar os elementos da comunidade educativa para a importância de uma alimentação saudável.

Realizar

actividades promotoras de saúde. Promover o diálogo

na instituição e com o exterior. Contribuir para a formação de cidadãos responsáveis e participantes.

● Docentes do grupo disciplinar de Ciências Naturais; ● Alunos do 2º e 3ºciclo, ● Coordenadora do projecto EPS;

● Docentes do grupo disciplinar de Ciências Naturais; ● Alunos do 2º e 3ºciclo, ● Coordenadora do projecto EPS;

☺ Impressora; ☺ Cartolinas; ☺ Material de desenho, ☺ Placares.

- 30 euros

► 18 de Outubro

◘ Comemoração do Dia

Desenvolver uma

Realizar actividades promotoras de

● Alunos do 2º e

☺Computador; ☺ Projector

► 17 de Novembro

PAA 2010‐2011 ‐ 126/146

Nacional do Não Fumador: - Exposição de cartazes sobre o Tabaco.

consciência crítica face ao consumo do Tabaco. Consciencializar a população escolar sobre os malefícios do tabaco.

saúde. Contribuir para a

formação de cidadãos responsáveis, participantes e capazes de se fazer ouvir.

● Coordenadora do projecto EPS;

3ºciclo, ● Coordenadora do projecto EPS;

Multimédia; ☺ Cartolinas; ☺ Material de escrita, ☺ Placares.

- 15 euros

◘ Projecto “Despertar”: - “Violência em meio escolar / bullying” – Sessão de sensibilização para alunos de 7º ano, - Sessão sobre sexualidade para alunos do 6º ano.

Sensibilizar a comunidade educativa para estas temáticas. Contribuir para uma sexualidade responsável. Consciencializar a população escolar sobre as consequências do bullying. Prevenir situações de Violência.

Realizar actividades promotoras de saúde. Contribuir para a

formação de cidadãos responsáveis, participantes e capazes de se fazer ouvir. Combater o insucesso dos alunos.

● Coordenadora do projecto EPS,

● Alunos do 6º e 7º anos; ● Coordenadora do projecto EPS, ● Técnicos da Associação Sol do Ave.

☺ Placares; ☺ Profissionais da Sol do Ave.

- 10 euros

► Ao longo do ano

◘ Projecto “A adolescência e tu”

Contribuir para uma sexualidade responsável. Facilitar o acesso a informação sobre a Adolescência.



● Coordenadora do projecto EPS;

● Alunos do 8º ano; ● Directores de turma do 8º ano; ● Formador da Ausónia; ● Coordenadora do projecto EPS;

☺1 Aula de 45 minutos de Formação Cívica, ☺ Materiais fornecidos pela Ausónia.

- 5 euros

► Data a definir

◘ Comemoração do Dia Mundial da Luta contra a SIDA: -Exposição ”O

Elaborar trabalhos sobre DST´s e Métodos contraceptivos e sua divulgação no jornal de


formação de cidadãos responsáveis, participantes

● Professores do grupo disciplinar de Ciências Naturais;

● Professores do grupo disciplinar de Ciências Naturais; ● Alunos do 1º, 2º

☺ Computadores com ligação à Internet; ☺ Impressora;

► 1 a 5 de Dezembro

PAA 2010‐2011 ‐ 127/146

Laço”; -Colocação dos materiais elaborados pelos alunos no jornal e site da escola; - Exploração de folhetos informativos; - Palestra sobre DST´s para os alunos de 9º ano e CEF, -Visualização do Filme “ Filadélfia”.

parede e na Internet. Contribuir para uma sexualidade responsável. Facilitar o acesso a informação sobre doenças sexualmente transmissíveis, designadamente VIH-Sida, e sobre os riscos a elas associados. Distribuir desdobráveis sobre DST´s.

e capazes de se fazer ouvir. Combater o

insucesso dos alunos. Contribuir para a criação de um ambiente de trabalho onde todos se sintam impelidos a trabalhar.

● Alunos do 1º, 2º e 3º ciclos. ● Coordenadora do projecto EPS; ● Directores de turma. ● Coordenadoras de estabelecimento do 1º ciclo.

e 3º ciclos. ● Coordenadora do projecto EPS; ● Directores de turma. ● Coordenadoras de estabelecimento do 1º ciclo.

☺ Cartolinas; ☺ Material de escrita; ☺ Panfletos sobre DST´s, ☺ Placares.

- 50 euros

◘ Rastreio Óptico (em todas as escolas do agrupamento)

Promover uma cultura de saúde. Detectar problemas de Visão nos alunos e dar a conhecer aos Encarregados de Educação.

Realizar

actividades promotoras de saúde. Promover o diálogo

na instituição e com o exterior. Contribuir para a

formação de cidadãos responsáveis e participantes.

● Ópticas Minho; ● Coordenadora do projecto EPS; ● Alunos do 1º, 2º e 3º ciclos; ● Coordenadoras de estabelecimento do 1º ciclo.

● Ópticas Minho; ● Coordenadora do projecto EPS; ● Alunos do 1º, 2º e 3º ciclos; ● Coordenadoras de estabelecimento do 1º ciclo.

☺Sala, ☺ Optometristas.

- 5 euros

► Data a definir

PAA 2010‐2011 ‐ 128/146

◘ Projecto “Estrada com Vida”: _ Visita de estudo a uma Escola de Condução Fixa na cidade de Braga

Fomentar atitudes e comportamentos nos jovens e nos adultos que contribuam para a redução da sinistralidade rodoviária. Reduzir o número e gravidade dos acidentes com crianças. Promover hábitos de Vida Saudáveis. Prevenir/ modificar comportamentos de riscos.

Realizar

actividades promotoras de saúde. Contribuir para a


● Coordenadora do projecto EPS; ● Alunos do 5º ano; ● Directores de turma.

● Coordenadora do projecto EPS; ● Alunos do 5º ano; ● Directores de turma.

☺ Fotocópias; ☺ Computador; ☺ Impressora, ☺ Autocarro.

- 15 euros

► Data a definir

◘ Dádiva De Sangue (Instituto Português do Sangue)

Sensibilizar para a prevenção das doenças cardiovasculares. Sensibilizar a comunidade escolar para a necessidade de doação de sangue. Recolher sangue.

Realizar actividades promotoras de saúde. Contribuir para a formação de cidadãos responsáveis, participantes e capazes de se fazer ouvir.

● Pais e Encarregados de Educação; ● Professores de todo o agrupamento; ● Auxiliares da Educação, ● Técnicos do Instituto Português do Sangue.

● Pais e Encarregados de Educação; ● Professores de todo o agrupamento; ● Auxiliares da Educação, ● Técnicos do Instituto Português do Sangue.

☺ Material de desenho; ☺ Leitor de CDs; ☺ CDs de Música, ☺ Salas.

- 10 euros

► 6 de Abril

◘ Projecto “ A brincar e a jogar, descobre como te alimentar”.

Sensibilizar crianças para as problemáticas associadas a hábitos alimentares nocivos para a sua saúde. Aumentar nos alunos o conhecimento sobre aqueles que são os hábitos


formação de cidadãos responsáveis, participantes e capazes de se fazer ouvir. Combater o

● Alunos do 1º ciclo; ● Coordenadora do projecto EPS; ● Cruz Vermelha,

● Alunos do 1º ciclo; ● Coordenadora do projecto EPS; ● Cruz Vermelha, ● Coordenadoras de estabelecimento

☺ Material do projecto.

- 10 euros

► Ao longo do ano lectivo

PAA 2010‐2011 ‐ 129/146

alimentares saudáveis a desenvolver.

insucesso dos alunos. Responsabilizar os Encarregados de Educação no percurso escolar dos seus educandos.

● Coordenadoras de estabelecimento do 1º ciclo.

do 1º ciclo.

◘ Projecto “ Copos – quem decide és tu”.

Prevenir o consumo de álcool. Sensibilizar os alunos para esta problemática;


formação de cidadãos responsáveis, participantes e capazes de se fazer ouvir. Combater o insucesso dos alunos.

● Alunos do 9º ano e CEF; ● Coordenadora do projecto EPS; ● Cruz Vermelha, ● DT

● Alunos do 9º ano e CEF; ● Coordenadora do projecto EPS; ● Cruz Vermelha, ● DT

☺ Material do projecto disponibilizado pela Cruz Vermelha; ☺ Computador; ☺ Projector multimédia, ☺ Quadro de escrita.

- 10 euros

► data a definir

◘ Melhoria da oferta alimentar escolar (bares e máquinas)

Promover a aquisição de hábitos alimentares saudáveis. Promover hábitos de Vida Saudáveis. Prevenir/ modificar comportamentos de riscos.


formação de cidadãos responsáveis, participantes e capazes de se fazer ouvir. Combater o

insucesso dos alunos. Contribuir para a criação de um ambiente de trabalho onde todos se sintam impelidos a trabalhar.

● Coordenadora do projecto EPS; ● Equipa da Saúde escolar.

● Coordenadora do projecto EPS; ● Equipa da Saúde escolar.

☺ Fotocópias; ☺ Computador; ☺ Impressora, ☺ Alimentos.

- 100 euros

► Ao longo do ano

◘ Semana da Saúde

Incentivar o

Realizar actividades promotoras de saúde.

● Coordenadora

● Coordenadora do projecto EPS,

☺ Fotocópias; ☺

► Abril

PAA 2010‐2011 ‐ 130/146

(Comemoração do Dia Mundial da Saúde) - Recolha de medicamentos e radiografias (entrega numa farmácia)

envolvimento dos alunos nas actividades do projecto. Promover uma cultura de saúde. Formar indivíduos esclarecidos capazes de escolhas acertadas, promovendo a saúde. Dinamizar actividades de educação cívica e de cidadania. Promover actividades diversificadas e interdisciplinares e de convívio entre os elementos da comunidade escolar. Desenvolver laços de solidariedade na comunidade escolar.


do projecto EPS, ● Comunidade escolar.

● Comunidade escolar.

Computador; ☺ Impressora, ☺ Material de desennho. ☺ Medicamentos (sobras), ☺ Radiografias

- 50 euros

◘ Exposição dos trabalhos realizados ao longo do ano

Divulgar os trabalhos realizados pelos alunos, motivando-os para o envolvimento em actividades individuais e em grupo. Incentivar a divulgação de trabalhos realizados, promovendo a auto-estima, a realização pessoal e o intercâmbio com a comunidade escolar. Formar indivíduos

Contribuir para a formação de cidadãos responsáveis, participantes e capazes de se fazer ouvir. Combater o

insucesso dos alunos. Contribuir para a

criação de um ambiente de trabalho onde todos se sintam impelidos a trabalhar.

● Alunos e professores do Agrupamento de Escolas Fernando Távora


☺ Trabalhos realizados ao longo do ano lectivo.

- 5 euros


PAA 2010‐2011 ‐ 131/146

esclarecidos capazes de escolhas acertadas, promovendo a saúde.

◘ Gabinete de informação e apoio ao aluno

Promover uma cultura de saúde. Formar indivíduos esclarecidos capazes de escolhas acertadas, promovendo a saúde.


insucesso dos alunos.

● Coordenadora do projecto EPS, ● Professores que trabalham no gabinete.


☺ Gabinete; ☺1 Computador com ligação à Internet; ☺1 Impressora; ☺1 Armário; ☺ Placares de divulgação, ☺ Material de escrita.

- 150 euros


◘ Actualização do BLOG de Educação para a Saúde

Melhorar os canais de

comunicação.

Desenvolver as

competências TIC.

Capacitar para a comunicação interpessoal.


insucesso dos alunos.

● Coordenadora do projecto EPS, ● Professor Pedro


☺1 Computador com ligação à Internet.

---------------


NOTA: Esta planificação pretende apesar de tudo de ser dinâmica, podendo haver necessidade de ao do longo ajustar ou alterar actividades, devidamente justificadas e autorizadas conforme o melhor interesse dos intervenientes.

05 de Outubro de 2010

O Coordenador

Emília Dias

PAA 2010‐2011 ‐ 132/146


20

10 /

2011


5.3.8

Centro de Recursos TIC (CRTIC)

PAA 2010‐2011 ‐ 133/146

CENTRO DE RECURSOS - CRTIC PLANO ANUAL DE ACTIVIDADES 2010/2011


Preparação e organização interna do

CRTIC

Reestruturar e actualizar os modelos de

documentos existentes no CRTIC

Organizar processos dos alunos e actualizar os

respectivos dados

Docentes do CRTIC

Alunos com NEE Material existente

no CRTIC

Setembro e

Outubro

Elaboração do plano anual de

actividades

Reestruturar e actualizar o Plano de Actividades

do CRTIC

Organizar o Plano de Actividades

Docentes do CRTIC

Alunos com NEE e Docentes

Material existente

no CRTIC

Setembro e

Outubro

Continuação da divulgação da actividade e dos meios do

Centro de Recursos junto das escolas da

área de abrangência,

através de desdobrável

informativo e das normas orientadoras dos CRTIC

Promover a avaliação de alunos com NEE ao nível

das tecnologias

Proporcionar uma independência e inclusão na vida escolar, social e

laboral

Docentes do CRTIC

Docentes e Comunidade

Educativa

Material existente

no CRTIC

Durante o ano

lectivo (Setembro a Julho)

Continuidade de parcerias

que

Articular com os diferentes intervenientes na dinâmica do CRTIC

Desenvolver igualdade de oportunidades

Escola e Docentes do

CRTIC


Educativa

Material existente

no CRTIC

Durante o ano lectivo (Setembro

a Julho)

PAA 2010‐2011 ‐ 134/146

enriqueçam a dinâmica do

CRTIC, nomeadamente

com outros CRTIC,

Centros de Formação e

Instituições de Ensino

Superior Informação a Encarregados de Educação,

Professores das diferentes

áreas, auxiliares de

Acção Educativa, Técnicos e Instituições

sobre os equipamentos existentes no

CRTIC

Prestar serviços de informação, formação e

aconselhamento

Informar para uma correcta selecção do

material, tendo em conta a especificidade de cada

aluno com NEE

Docentes do CRTIC

Docentes, Técnicos,

Auxiliares, Encarregados de

Educação e outros

Material existente

no CRTIC


a Julho)

Sensibilização da comunidade

em geral e empresas, serviços

públicos para admissão de alunos em

programas de

Apoiar a transição dos alunos com NEE para a

vida pós-escolar


laboral

Escola/ Docentes do

CRTIC


escolar

Material existente

no CRTIC


a Julho)

PAA 2010‐2011 ‐ 135/146

transição para a vida pós-

escolar Pesquisa na Internet de diferentes

problemáticas, a fim de

caracterizar o material

adequado a cada aluno

Elaborar materiais específicos de acordo com as necessidades

existentes

Criar e adaptar materiais para a comunicação

Docentes do CRTIC


no CRTIC

Durante o ano


Trabalho de pesquisa a fim de melhorar

competências relacionadas

com as tecnologias de

apoio existentes

Elaborar materiais específicos de acordo com as necessidades

existentes

Criar e adaptar materiais para a comunicação

aumentativa/alternativa

Docentes do CRTIC


no CRTIC

Durante o ano


Criação e organização

de: -Actualização

das fichas individuais dos

alunos.

Reestruturar e actualizar os documentos existentes

no CRTIC

Organizar os dados dos respectivos alunos

Docentes do CRTIC

Alunos com NEE, docentes e técnicos.

Outros modelos de referência e documenta

ção existente


a Julho)

Avaliação /reavaliação de

alunos

Avaliar alunos com NEE de carácter prolongado,

para efeitos de utilização de tecnologias de apoio e

adequação de ajudas técnicas;


laboral

Docentes do CRTIC

Alunos com NEE

Software/ hardware existente

no CRTIC


a Julho)

PAA 2010‐2011 ‐ 136/146

Elaboração de relatórios

Avaliar alunos com NEE de carácter prolongado,

para efeitos de utilização de tecnologias de apoio e

adequação de ajudas técnicas;

Assegurar que os alunos com NEE tenham acesso

a diferentes materiais.

Docentes do CRTIC

Alunos com NEE


no CRTIC


a Julho)

Propostas de Acções de

Formação na área da

Educação Especial:

- Software específico

existente no CRTlC

(Boardmaker, GRID2; Go Talk, Ratos adaptados, teclados de conceitos)

Tecnologias Adaptativas a alunos com

NEE

Divulgar os meios existentes do CRTIC;

Promover formação de

diferente software /hardware no âmbito das

tecnologias.

Assegurar que os alunos com NEE tenham acesso

às novas tecnologias;

Informar sobre a sua utilização.;

Docentes do CRTIC

Alunos com NEE e Comunidade

Educativa


no CRTIC

Conforme verba

existente


a Julho)

Participação no Jornal do

Agrupamento;

Articular com os diversos intervenientes na

dinâmica do Agrupamento

Proporcionar a inclusão dos alunos com NEE na

vida escolar

Docentes do CRTIC



no CRTIC

Dezembro/ Janeiro e Maio/ Junho

PAA 2010‐2011 ‐ 137/146

Participação em Exposições elaboradas no Agrupamento

como na Comunidade;




vida escolar

Docentes do CRTIC



no CRTIC


a Julho)

Participação no Plano Anual de Actividades do Agrupamento;




vida escolar

Docentes do CRTIC

Docentes do CRTIC e



no CRTIC

Durante o ano


Inventário, manutenção de

materiais e licenças de software;

Inventariar o material existente;

Reestruturar as

respectivas licenças

Actualizar as licenças de software

Docentes do CRTIC

Docentes do CRTIC e



no CRTIC


a Julho)

Colaboração com os

Docentes/técnicos

/Encarregados de Educação

no manuseamento

do material;

Articular com os diversos intervenientes

Proporcionar aos docentes/técnicos/ encarregados de

educação o manuseamento correcto dos diversos materiais.

Docentes do CRTIC

Todos os intervenientes no

processo educativo dos

alunos com NEE


no CRTIC


a Julho)

Acompanhar alunos que

usufruam de Videoconferên

cia;

Apoiar os alunos através de videoconferência


laboral

Docentes do CRTIC

Alunos com NEE


no CRTIC

Varia conforme a localidade


a Julho)

PAA 2010‐2011 ‐ 138/146

Participar na plataforma do

Agrupamento e DGIDC;


dinâmica do CRTIC

Actualizar e partilhar informação/experiências com os vários CRTICs e Comunidade Educativa.

Docentes do CRTIC

Comunidade Educativa e os vários CRTICs


no CRTIC

Durante o ano


Colaboração com o Órgão

de Gestão


dinâmica do CRTIC


vida escolar

Docentes do CRTIC

Órgão de Gestão e Comunidade

Educativa


no CRTIC

Durante o ano


16 de Setembro de 2010

Os Responsáveis do CRTIC

Alda Viana e Margarida Braga

PAA 2010‐2011 ‐ 139/146


20

10 /

2011

.5.3 P lano Anual de Act iv idades do Agrupamento de Escolas Fernando Távora

5.4

Actividades de Enriquecimento Curricular

PAA 2010‐2011 ‐ 140/146

ACTIVIDADES DE ENRIQUECIMENTO CURRICULAR – 1º CICLO

Introdução

O Núcleo das Actividades de Complemento Curricular e dos Projectos de Desenvolvimento Educativo constitui um serviço de apoio educativo não

especializado, no âmbito do qual a escola disponibiliza actividades de carácter educativo que visam essencialmente, através da utilização criativa e

formativa dos tempos livres dos alunos, o seu enriquecimento cultural e cívico, a educação física e desportiva, a educação artística, a inserção na

comunidade e a promoção da saúde.

As ofertas educativas da escola, no que se refere às actividades de enriquecimento curricular e aos projectos de desenvolvimento educativo, são

estabelecidas anualmente pelo Conselho Pedagógico, sob proposta, nomeadamente, dos órgãos de administração e gestão, das estruturas de orientação

educativa e dos serviços de apoio educativo. Cada uma das actividades de enriquecimento curricular e cada um dos projectos de desenvolvimento educativo

é da responsabilidade de uma equipa de professores a designar, anualmente pela Direcção Executiva, ouvido, facultativamente, o Conselho Pedagógico.

O despacho 12591/2006 aplica‐se aos estabelecimentos de educação e ensino público nos quais funcione a educação pré‐escolar e o 1º ciclo do

ensino básico e define as normas a observar no período de funcionamento dos respectivos estabelecimentos bem como na oferta das actividades de

animação e de apoio à família e de enriquecimento curricular.

São obrigatoriamente organizadas em regime normal as actividades educativas na educação pré‐escolar e as actividades curriculares no 1º ciclo do

ensino básico. Para os efeitos do presente despacho, entende‐se por regime normal a distribuição da actividade educativa na educação pré‐escolar e

curricular no 1º ciclo do ensino básico pelo período da manhã e da tarde, interrompida para almoço. Sem prejuízo da normal duração semanal e diária das

actividades educativas na educação pré‐escolar e curriculares no 1º ciclo do ensino básico, os respectivos estabelecimentos manter‐se‐ão obrigatoriamente

abertos pelo menos até às 17 horas 30 minutos e no mínimo oito horas diárias.

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► Planificação das Actividades de Enriquecimento Curricular (AEC)

As AEC:

Foram seleccionadas de acordo com os objectivos definidos no projecto educativo do agrupamento de escolas

São de frequência gratuita

Não se podem sobrepor à actividade curricular diária.

Incidem nos domínios:

Actividades de apoio ao estudo

Ensino do inglês

Actividade física e desportiva

Ensino da música

Ciências Experimentais

► Parcerias

Autarquia local – Câmara Municipal de Guimarães com quem foi celebrado um acordo de colaboração identificando:

► Actividades de animação e de apoio à família na Educação Pré‐Escolar

A planificação das actividades de animação e de apoio à família na Educação Pré‐Escolar deve envolver obrigatoriamente os educadores titulares de grupo.

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► Espaços onde têm lugar as actividades

Na planificação das AEC foram tidos em conta os seguintes espaços:

Escolares

Salas de aula

Bibliotecas/CRE

Polivalente,

Ringue Desportivo Não escolares

Pavilhão Gimnodesportivo da Casa do Povo (Considerando disponibilização em situação de parceria)

Junta de Freguesia (EB1JI de Telhado Penselo)

Na planificação das AEC foram tidos em conta:

Os recursos humanos, técnico‐pedagógicos e de espaços existentes nas escolas do agrupamento

► Horário de funcionamento das actividades

As Actividades de Enriquecimento Curricular, desenvolvem‐se essencialmente entre as 15:45h e as 17:30h, verificando‐se apenas

flexibilização de horário em dois dias da semana, que ocorre no início dos períodos da manhã e/ou da tarde.

Na planificação das AEC foi salvaguardado o tempo diário de interrupção das actividades e de recreio.

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► Duração semanal das AEC

Actividade Enriquecimento Curricular

Duração semanal Duração diária

Apoio ao Estudo 90 m 2 x 45m Actividade Física e Desportiva

135 m 3 x 45m

Inglês 90 m 2x 45 m (1.º e 2.º anos)135 m 3 x 45m (3.º e 4.º anos)

Ciências Experimentais 135 m 3x 45 m (1.º e 2.º anos)90 m 2 x 45m (3.º e 4.º anos)

► Constituição de Turmas

Para todas as actividades foi fixado um limite máximo de 25 alunos.

Inglês Integra, em simultâneo, alunos dos 1.º e 2.º anos ou dos 3.º e 4.º anosActividade Física e Desportiva

Actividade Física – alunos dos 1.º e 2.º anosActividade Desportiva – alunos dos 3.º e 4.º anos

Ciências Experimentais

A Integra, em simultâneo, alunos dos 1.º e 2.º anos ou dos 3.º e 4.º anos

Apoio ao Estudo Integra, em simultâneo, alunos dos 1.º e 2.º anos ou dos 3.º e 4.º anos

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► Articulação/integração curricular com os órgãos e estruturas da escola/agrupamento responsáveis pelo desenvolvimento e gestão do currículo:

► As AEC serão implementadas com particular atenção para:

A integração das AEC nos projectos curriculares de escola/turmas, ao nível da sua concepção, desenvolvimento e avaliação

A articulação com os Departamentos Curriculares que integram as línguas estrangeiras, a educação física e a educação

artística), no que diz particularmente respeito às competências e experiências de aprendizagem a desenvolver pelos alunos

A articulação dos recursos humanos responsáveis pelas AEC com os conselhos de docentes ou professore(s) titular(es) de

turma

► Supervisão pedagógica:

Realizada no âmbito da componente não lectiva de estabelecimento dos docentes

A supervisão pedagógica e o acompanhamento da execução das actividades de animação e de apoio à família na educação

pré‐escolar e de enriquecimento curricular no 1.º CEB são da competência, respectivamente, dos educadores titulares de

grupo e dos professores titulares de turma.

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Contemplam o desenvolvimento dos seguintes aspectos:

Programação das actividades

Acompanhamento das actividades através de reuniões com os respectivos dinamizadores

Avaliação da sua realização

Realização de actividades de apoio ao estudo

Reuniões com encarregados de educação, nos termos legais

► Envolvimento dos pais e encarregados de educação

Aos encarregados de educação é dado conhecimento, no início do ano, do funcionamento de cada estabelecimento.

Na primeira semana do início do ano, os encarregados de educação manifestam interesse em que o seu educando frequente

as AEC.

Cabe aos encarregados de educação zelar pela assiduidade dos seus educandos, nos termos previstos no Regulamento

Interno.

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Agrupamento de Escolas Fernando Távora

Orçamento 2010/2011

Subtotal Total

Departamento Pré-Escolar - 900€

Departamento 1º Ciclo

Escola EB 1 de Motelo 1700€

6570€ Escola EB 1 /J.I. N. SRª. Da Conceição 1250€

Escola EB 1 /J.I. de Caneiros 2340€

Escola EB 1 /J.I. de Penselo 1280€

E.B 2,3 Fernando

Távora

Departamento de Matemática e Ciências Experimentais 2314€

14130€

Departamento de Ciências Sociais e Humanas 0€

Departamento de Expressões 8500

Departamento de Línguas 1000€

Biblioteca 845€

Serviço de Psicologia e Orientação 0€

Projecto Escolas Promotoras de Saúde 475€

Centro de Recursos TIC (CRTIC) 0€

Actividades de Enriquecimento Curricular (AECs) - 0€

TOTAL 21 600€ *

* A maior parte do orçamento é relativo ao custo das visitas de estudo, as quais serão suportadas pelos alunos.


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