1 PLAN DE CLASE I DE BACHILLERATO FISICA

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PLAN DE CLASE NOMBRE DEL PLANTEL EDUCATIVO: UNIDAD EDUCATIVA “MARIA INMACULADA” DOCENTE: Prof. Eduardo Bermúdez Cedeño ASIGNATURA: Física AÑO DE EDUCACIÓN: Primero de Bachillerato AÑO LECTIVO: 2014-2015 TIEMPO DE DURACIÓN: 1 SEMANA Fecha de inicio: 13-10-14 Fecha de terminación: 17-10-14 ÁREA: MATEMÁTICAS OBJETIVO EDUCATIVO DEL AÑO: Determinar la incidencia y relación de la Física en el desarrollo de otras ciencias y utilizar correctamente las herramientas que tiene a su disposición EJE DE APRENDIZAJE: Visualizar a la asignatura de Física con un enfoque científico integrado y utilizar sus métodos de trabajo para redescubrir el medio que las rodea. EJE CURRICULAR INTEGRADOR DEL ÁREA: Desarrollar el pensamiento lógico y crítico para interpretar los problemas relacionados con el mundo de la física. EJE TRANSVERSAL: La interculturalidad DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO MAPA DE CONOCIMIENTOS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS EVALUACIÓN HORAS Comprobar el nivel cognitivo, actitudinal y procedimental de los estudiantes en años anteriores de modo que se planteen estrategias de estudio para el presente año. CONCEPTOS BÁSICOS APLICADOS A LA FÍSICA Descripción de los temas a tratar como parte del proceso de reconocimiento de la materia Utilización de cuadros para establecer la secuencia contenidos. Mediante lluvia de ideas, identificar los conocimientos previos. Socialización de opiniones. Cuaderno de trabajo. Lápices Marcadores Láminas Hojas Borrador Escribe y especifica el significado de los conceptos básicos de la física. Describe la importancia de la física en nuestras vidas 4 DOCENTE VICERRECTORADO

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  • PLAN DE CLASE NOMBRE DEL PLANTEL EDUCATIVO: UNIDAD EDUCATIVA MARIA INMACULADA DOCENTE: Prof. Eduardo Bermdez Cedeo ASIGNATURA: Fsica AO DE EDUCACIN: Primero de Bachillerato AO LECTIVO: 2014-2015 TIEMPO DE DURACIN: 1 SEMANA Fecha de inicio: 13-10-14 Fecha de terminacin: 17-10-14 REA: MATEMTICAS OBJETIVO EDUCATIVO DEL AO: Determinar la incidencia y relacin de la Fsica en el desarrollo de otras ciencias y utilizar correctamente las herramientas que tiene a su disposicin

    EJE DE APRENDIZAJE: Visualizar a la asignatura de Fsica con un enfoque cientfico integrado y utilizar sus mtodos de trabajo para redescubrir el medio que las rodea. EJE CURRICULAR INTEGRADOR DEL REA: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar los problemas relacionados con el mundo de la fsica.

    EJE TRANSVERSAL: La interculturalidad

    DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO

    MAPA DE CONOCIMIENTOS

    ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS EVALUACIN HORAS

    Comprobar el nivel

    cognitivo, actitudinal y

    procedimental de los

    estudiantes en aos

    anteriores de modo que

    se planteen estrategias

    de estudio para el

    presente ao.

    CONCEPTOS BSICOS

    APLICADOS A LA FSICA

    Descripcin de los temas a tratar como parte del proceso de reconocimiento de la materia

    Utilizacin de cuadros para establecer la secuencia contenidos.

    Mediante lluvia de ideas, identificar los conocimientos previos.

    Socializacin de opiniones.

    Cuaderno de trabajo.

    Lpices

    Marcadores

    Lminas

    Hojas

    Borrador

    Escribe y especifica el significado de los conceptos bsicos de la fsica.

    Describe la importancia de la fsica en nuestras vidas

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    DOCENTE VICERRECTORADO