PLAN DE REA DE LA ASIGNATURA DE FSICA

INSTITUCIN EDUCATIVA SAN MIGUELCIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTALCIENCIA, PAZ Y CONSTANCIAAGUACHICA - CESAR(2015 2017)2015CIENCIAS NATURALES Y MEDIO AMBIENTEEDWIN ABELLO ORDEZ

PLAN DE REA DE LA ASIGNATURA DE FSICABasado en el modelo pedaggico Aprendizaje Significativo

REA: Ciencias Naturales y Medio Ambiente ASIGNATURA: Fsica GRADO: Dcimo PERIODO: Primero I.H.S.: 3 horas I.H.A.: 120 horas

ESTNDARES DE DCIMO A UNDCIMO:1. Explico las fuerzas entre objetos como interacciones debidas a la carga elctrica y a la masa.2. Utilizo modelos fsicos para explicar la transformacin y conservacin de la energa.3. Identifico aplicaciones de diferentes modelos fsicos en procesos industriales y en el desarrollo tecnolgico; analizo crticamente las implicaciones de sus usos.

CONTENIDOS

LOGROSCOMPETENCIASESTRATEGIASRECURSOS

UNIDAD N 1:

EL MUNDO DE LA FSICA

TEMA 1: Introduccin a la Ciencia

Subtema 1: La Ciencia y su origenSubtema 2: La Lnea del TiempoSubtema 3: La Fsica y Otras CienciasSubtema 4: Mtodo Cientfico

TEMA 2: Magnitudes y Vectores

Subtema 1: Magnitudes de la FsicaSubtema 2: Clase de MagnitudesSubtema 3: Los VectoresSubtema 4: Operacin con Vectores

TEMA 3: Medidas y Conversin

Subtema 1: Unidades de MedidasSubtema 2: Notacin CientficaSubtema 3: Instrumentos de MedidaSubtema 4: Conversin de Unidades

Me aproximo al conocimiento cientfico natural.

Formulo hiptesis con base en el conocimiento cotidiano, teoras y modelos cientficos.

Registro mis observaciones y resultados utilizando esquemas, grficos y tablas.

Realizo mediciones con instrumentos y equipos adecuados.

COMPETENCIAS BASICAS:

Argumentativa, Propositiva, Interpretativa.

COMPETENCIAS LABORALES GENERALES

DE TIPO INTELECTUAL

SOLUCIN DE PROBLEMASObservar, descubrir y analizar crticamente deficiencias en distintas situaciones para definir alternativas e implementar soluciones acertadas y oportunas.

DE TIPO INTERPERSONAL

TRABAJO EN EQUIPOConsolidar un equipo de trabajo, integrarse a l y aportar conocimiento, ideas y experiencias, con el fin de definir objetivos colectivos y establecer roles y responsabilidades para realizar un trabajo coordinado con otros.

COMPETENCIAS CIUDADANAS

Pluralidad, Identidad y Valoracin de las Diferencias

Construyo una posicin crtica frente a las situaciones de discriminacin y exclusin social que resultan de las relaciones desiguales entre personas y culturas en un entorno educativo.La estrategia metodolgica est encaminada en el modelo pedaggico Aprendizaje significativo:

Desarrollo temtico en el aula.

Salidas de Campo para incentivar el aprendizaje en los estudiantes.

Desarrollo de habilidades como lderes competentes mediante exposiciones y debates en un entorno social.

Implementacin de las TICs para fortalecer los temas en la asignatura de Fsica (Prezi, Scribd, Youtube, Blogger).

Motivar al estudiante a travs del Proyecto de Aula y el proyecto Transversal (Cibermuseo de la Fsica y Educacin Ambiental)

Visita empresarial relacionado en el subtema la fsica y otras ciencias.

Garantizar la Sana Convivencia para el desarrollo de sus competencias.

EvaluacionesAutoevaluacin, Pruebas Orales, Pruebas Escritas, Pruebas Diagnostico, Evaluacin por observacin

Prueba saber:Disear estrategia de aprendizaje para resolver problemas encaminados a las pruebas de estado.

Estrategias de Apoyo:Realizar sesiones de recuperacin basadas en actividades de campo, temas de consulta, evaluaciones, exposiciones, talleres grupales, o cualquier plan de apoyo que el docente proponga para fortalecer las falencias de los temas vistos.

Recursos en el Aula

Material PedaggicoElementos del medio.Elementos Tecnolgicos (Porttiles, Vdeo Beam)Material de Apoyo (Fotocopia y Sitios Web).

Recurso Institucional

Aula de InformticaAula Multimedial Cibermuseo de la Fsica

Inclusin de las TICs

Direccin electrnica para el apoyo de la asignatura de Fsica:

http://cibermuseo-ms.blogspot.com/

REA: Ciencias Naturales y Medio Ambiente ASIGNATURA: Fsica GRADO: Dcimo PERIODO: Segundo I.H.S.: 3 horas I.H.A.: 120 horas

ESTNDARES DE DCIMO A UNDCIMO:1. Explico las fuerzas entre objetos como interacciones debidas a la carga elctrica y a la masa.2. Utilizo modelos fsicos para explicar la transformacin y conservacin de la energa.3. Identifico aplicaciones de diferentes modelos fsicos en procesos industriales y en el desarrollo tecnolgico; analizo crticamente las implicaciones de sus usos.

CONTENIDOS

LOGROSCOMPETENCIASESTRATEGIASRECURSOS

UNIDAD N 2:

MOVIMIENTOS EN LA FSICA

TEMA 1: Movimiento en una Dimensin

Subtema 1: El movimientoSubtema 2: Movimiento UniformeSubtema 3: Movimiento Uniforme VariadoSubtema 4: Cada Libre

TEMA 2: Movimiento en Dos Dimensiones

Subtema 1: Movimiento ParablicoSubtema 2: Lanzamientos de ProyectilesSubtema 3: Movimiento Circular Uniforme

TEMA 3: Dinmica y Esttica

Subtema 1: Leyes de NewtonSubtema 2: Equilibrio de los CuerposSubtema 3: Mquinas SimplesSubtema 4: Ley del Movimiento Planetario

Me aproximo al conocimiento cientfico natural.

Utilizo las matemticas para modelar, analizar y presentar datos y modelos en forma de ecuaciones, funciones y conversiones.

manejo conocimientos propios de las ciencias naturales.

Entorno Fsico

Establezco relaciones entre las diferentes fuerzas que actan sobre los cuerpos en reposo o en movimiento rectilneo uniforme y establezco condiciones para conservar la energa mecnica.

Modelo matemticamente el movimiento de objetos cotidianos a partir de las fuerzas que actan sobre ellos.

COMPETENCIAS BASICAS:

Argumentativa, Propositiva, Interpretativa.

COMPETENCIAS LABORALES GENERALES

DE TIPO INTELECTUAL

TOMA DE DECISIONESEstablecer juicios argumentados y definir acciones adecuadas para resolver una situacin determinada

DE TIPO INTERPERSONAL

LIDERAZGOIdentificar las necesidades de un grupo e influir positivamente en l, para convocarlo, organizarlo, comprometerlo y canalizar sus ideas fortalezas y recursos con el fin de alcanzar beneficios colectivo, actuando como agente de cambio mediante acciones o proyectos.

COMPETENCIAS CIUDADANAS

Pluralidad, Identidad y Valoracin de las Diferencias

Identifico prejuicios, estereotipos y emociones que me dificultan sentir empata por alguna persona o grupo y exploro caminos para superarlos

La estrategia metodolgica est encaminada en el modelo pedaggico Aprendizaje significativo:

Desarrollo temtico en el aula.

Salidas de Campo para incentivar el aprendizaje en los estudiantes.

Desarrollo de habilidades como lderes competentes mediante exposiciones y debates en un entorno social.

Implementacin de las TICs para fortalecer los temas en la asignatura de Fsica (Prezi, Scribd, Youtube, Blogger).

Motivar al estudiante a travs del Proyecto de Aula y el proyecto Transversal (Cibermuseo de la Fsica y Educacin Ambiental)

Garantizar la Sana Convivencia para el desarrollo de sus competencias.

EvaluacionesAutoevaluacin, Pruebas Orales, Pruebas Escritas, Pruebas Diagnostico, Evaluacin por observacin

Prueba saber:Disear estrategia de aprendizaje para resolver problemas encaminados a las pruebas de estado.

Estrategias de Apoyo:Realizar sesiones de recuperacin basadas en actividades de campo, temas de consulta, evaluaciones, exposiciones, talleres grupales, o cualquier plan de apoyo que el docente proponga para fortalecer las falencias de los temas vistos.

Recursos en el Aula

Material PedaggicoElementos del medio.Elementos Tecnolgicos (Porttiles, Vdeo Beam)Material de Apoyo (Fotocopia y Sitios Web).

Recurso Institucional

Aula de InformticaAula Multimedial Cibermuseo de la Fsica

Inclusin de las TICs

Direccin electrnica para el apoyo de la asignatura de Fsica:

http://cibermuseo-ms.blogspot.com/

REA: Ciencias Naturales y Medio Ambiente ASIGNATURA: Fsica GRADO: Dcimo PERIODO: Tercero I.H.S.: 3 horas I.H.A.: 120 horas

ESTNDARES DE DCIMO A UNDCIMO:1. Explico las fuerzas entre objetos como interacciones debidas a la carga elctrica y a la masa.2. Utilizo modelos fsicos para explicar la transformacin y conservacin de la energa.3. Identifico aplicaciones de diferentes modelos fsicos en procesos industriales y en el desarrollo tecnolgico; analizo crticamente las implicaciones de sus usos.

CONTENIDOS

LOGROSCOMPETENCIASESTRATEGIASRECURSOS

UNIDAD N 3:

TRABAJO Y ENERGA

TEMA 1: Trabajo

Subtema 1: TrabajoSubtema 2: Unidades de trabajoSubtema 3: Potencia

TEMA 2: Energa

Subtema 1: Energa Subtema 2: Energa CinticaSubtema 3: Energa PotencialSubtema 4: Energa MecnicaSubtema 5: Energa CalricaSubtema 6: Impulso y Momentum

Me aproximo al conocimiento cientfico natural.

Relaciono la informacin recopilada con los datos de mis experimentos y simulaciones.

manejo conocimientos propios de las ciencias naturales.

Entorno Fsico:

Establezco relaciones entre la conservacin del momento lineal y el impulso en sistemas de objetos.

Explico la transformacin de energa mecnica en energa trmica.

COMPETENCIAS BASICAS:

Argumentativa, Propositiva, Interpretativa.

COMPETENCIAS LABORALES GENERALES

DE TIPO ORGANIZACIONAL

GESTIN DE LA INFORMACINRecibir, obtener, interpretar, procesar y trasmitir informacin de distintas fuentes, de acuerdo con las necesidades especficas de una situacin y siguiendo procedimientos tcnicos establecidos.

DE TIPO PERSONAL

ORIENTACIN TICARegular el propio comportamiento, reflexionar sobre la propia actitud en relacin con las actividades desarrolladas y responsabilizarse de las acciones realizadas.

COMPETENCIAS CIUDADANAS

Pluralidad, Identidad y Valoracin de las Diferencias

Argumento y debato dilemas de la vida en la que los valores de distintas culturas o grupos sociales entran en conflicto; reconozco los mejores argumentos, as no coincidan con los mos.

La estrategia metodolgica est encaminada en el modelo pedaggico Aprendizaje significativo:

Desarrollo temtico en el aula.

Salidas de Campo para incentivar el aprendizaje en los estudiantes.

Desarrollo de habilidades como lderes competentes mediante exposiciones y debates en un entorno social.

Implementacin de las TICs para fortalecer los temas en la asignatura de Fsica (Prezi, Scribd, Youtube, Blogger).

Motivar al estudiante a travs del Proyecto de Aula y el proyecto Transversal (Cibermuseo de la Fsica y Educacin Ambiental)

Garantizar la Sana Convivencia para el desarrollo de sus competencias.

EvaluacionesAutoevaluacin, Pruebas Orales, Pruebas Escritas, Pruebas Diagnostico, Evaluacin por observacin

Prueba saber:Disear estrategia de aprendizaje para resolver problemas encaminados a las pruebas de estado.

Estrategias de Apoyo:Realizar sesiones de recuperacin basadas en actividades de campo, temas de consulta, evaluaciones, exposiciones, talleres grupales, o cualquier plan de apoyo que el docente proponga para fortalecer las falencias de los temas vistos.

Recursos en el Aula

Material PedaggicoElementos del medio.Elementos Tecnolgicos (Porttiles, Vdeo Beam)Material de Apoyo (Fotocopia y Sitios Web).

Recurso Institucional

Aula de InformticaAula Multimedial Cibermuseo de la Fsica

Inclusin de las TICs

Direccin electrnica para el apoyo de la asignatura de Fsica:

http://cibermuseo-ms.blogspot.com/

REA: Ciencias Naturales y Medio Ambiente ASIGNATURA: Fsica GRADO: Dcimo PERIODO: Cuarto I.H.S.: 3 horas I.H.A.: 120 horas

ESTNDARES DE DCIMO A UNDCIMO:1. Explico las fuerzas entre objetos como interacciones debidas a la carga elctrica y a la masa.2. Utilizo modelos fsicos para explicar la transformacin y conservacin de la energa.3. Identifico aplicaciones de diferentes modelos fsicos en procesos industriales y en el desarrollo tecnolgico; analizo crticamente las implicaciones de sus usos.

CONTENIDOS

LOGROSCOMPETENCIASESTRATEGIASRECURSOS

UNIDAD N 4:

FLUIDO, CALOR Y TEMPERATURA

TEMA 1: Fluidos

Subtema 1: Presin y DensidadSubtema 2: Peso EspecficoSubtema 3: HidrostticaSubtema 4: Hidrodinmica

TEMA 1: Calor y Temperatura

Subtema 1: CalorSubtema 2: TemperaturaSubtema 3: Unidades de CalorSubtema 4: Escala de TemperaturaSubtema 5: Clases de DilatacinSubtema 6: Termodinmica

manejo conocimientos propios de las ciencias naturales.

Entorno Fsico

.Explico el comportamiento de fluidos en movimiento y en reposo.

Ciencia, tecnologa y sociedad:

Explico aplicaciones tecnolgicas del modelo de mecnica de fluidos.

desarrollo compromisos personales y sociales

Me informo para participar en debates sobre temas de inters general en ciencia.

COMPETENCIAS BASICAS:

Argumentativa, Propositiva, Interpretativa.

COMPETENCIAS LABORALES GENERALES

DE TIPO TECNOLGICO

GESTIN DE LA TECNOLOGA Y LAS HERRAMIENTAS INFORMTICASCrear, transformar e innovar elementos tangibles e intangibles del entorno utilizando procesos ordenados. Identificar, adaptar y trasferir tecnologa de distinto tipo.

DE TIPO INTERPERSONAL

COMUNICACINReconocer y comprender a los otros y expresar ideas y emociones, con el fin de crear y compartir significados, trasmitir ideas, interpretar y procesar conceptos y datos, teniendo en cuenta el contexto.

COMPETENCIAS CIUDADANAS

Pluralidad, Identidad y Valoracin de las Diferencias

Reconozco las situaciones de discriminacin y exclusin ms agudas que se presentan ahora, o que se presentaron en el pasado, tanto en el orden nacional como en el internacional; las relaciono con las discriminaciones que observo en mi vida cotidiana.

La estrategia metodolgica est encaminada en el modelo pedaggico Aprendizaje significativo:

Desarrollo temtico en el aula.

Salidas de Campo para incentivar el aprendizaje en los estudiantes.

Desarrollo de habilidades como lderes competentes mediante exposiciones y debates en un entorno social.

Implementacin de las TICs para fortalecer los temas en la asignatura de Fsica (Prezi, Scribd, Youtube, Blogger).

Motivar al estudiante a travs del Proyecto de Aula y el proyecto Transversal (Cibermuseo de la Fsica y Educacin Ambiental)

Garantizar la Sana Convivencia para el desarrollo de sus competencias.

EvaluacionesAutoevaluacin, Pruebas Orales, Pruebas Escritas, Pruebas Diagnostico, Evaluacin por observacin

Prueba saber:Disear estrategia de aprendizaje para resolver problemas encaminados a las pruebas de estado.

Estrategias de Apoyo:Realizar sesiones de recuperacin basadas en actividades de campo, temas de consulta, evaluaciones, exposiciones, talleres grupales, o cualquier plan de apoyo que el docente proponga para fortalecer las falencias de los temas vistos..

Recursos en el Aula

Material PedaggicoElementos del medio.Elementos Tecnolgicos (Porttiles, Vdeo Beam)Material de Apoyo (Fotocopia y Sitios Web).

Recurso Institucional

Aula de InformticaAula Multimedial Cibermuseo de la Fsica

Inclusin de las TICs

Direccin electrnica para el apoyo de la asignatura de Fsica:

http://cibermuseo-ms.blogspot.com/