1. Medii generale - Promovabilitatea pe clase

Disciplina

Clasa Media generală Promovabilitatea

2016-

2017

2017-

2018

2018-

2019

2020-

2021

2016-

2017

2017-

2018

2018-

2019

2020-

2021

Limba și

literatura

română

VIII A 7,19 5,91 7,04 8,24 100% 71,42% 82,75% 100%

VIII B6,37 6,71 5,19 6,21 76,47% 85,72% 45,45% 92,85%

Matematică

VIII A 7,09 4,99 5,42 7,36 100% 52,38% 55,17% 94,44%

VIII B 5,35 5,44 3,96 5,62 70,52% 52,38% 27,27% 71,42%

2. Medii generale - Promovabilitatea pe școală

DisciplinaMedia

generală

Promovabilitatea

2015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-2019 2020-2021

Limba și

literatura

română

7,35

(6,24-2019) 89,09% 88,89% 78,57% 66,67% 96,87%

Matematică6,59

(4,79-2019) 83,63% 86,11% 52,38% 43,13% 84,37%

3. Evoluția promovabilității pe școală

89.09% 88.89%78.57%

66.67%

96.87%

83.63% 86.11%

52.38%43.13%

84.37%

0.00%

20.00%

40.00%

60.00%

80.00%

100.00%

120.00%

2015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-2019 2020-2021

Lb. și lit. română Matematică

4. Distribuţia valorică a notelor pe discipline

Disciplina ClasaNr. elevi

înscrișiSub 5 5-5,99 6-6,99 7-7,99 8-8,99 9-9,99 10

Promo-

vați

Nepro-

movați

Limba și

literatura

română

VIII A 18 0 0 3 3 5 7 0 18 0

VIII B 14 1 5 4 2 2 0 0 13 1

TOTAL 32 1 5 7 5 7 7 0 31 1

Matema-

tică

VIII A 18 1 1 3 8 4 1 0 17 1

VIII B 14 4 3 4 3 0 0 0 10 4

TOTAL 32 5 4 7 11 4 1 0 27 5

4. Distribuţia valorică a notelor pe discipline

0

2

4

6

8

10

12

Lb. și lit. română Matematică

Distribuția valorică a notelor pe discipline de examen

2,00-4,99 5,00-5,99 6,00-6,99 7,00-7,99 8,00-8,99 9,00-9,99

Note ≥ 7:

Limba şi literatura română - 19(17-2019)

Matematică- 16( 6-2019)

Promovabilitatea la nivelnaţional:

59,77 %Matematică

84,37% CNOGoga

Promovabilitatea la nivelnaţional:

71,17 %Limba și literatura română

96,87% CNOGoga

5. Distribuția valorică a mediilor generale obținute la simularea evaluării naționale.

Clasa Nr. elevi

înscriși

2-

2,99

3-

3,99

4-

4,99

5-

5,99

6-

6,99

7-

7,99

8-

8,99

9-

9,99

Media

clasă

2017

Media

clasă

2018

Media

clasă

2019

Media

clasă

2021

VIII A 18 0 0 0 2 1 5 8 2 7,11 5,45 6,23 7,80

VIII B 14 0 1 1 6 4 1 1 0 6,11 6,07 4,57 5,91

TOTAL 32 0 1 1 8 5 6 9 2 6,64 5,76 5,51 6,97

Limba și literatura română:

VIII A

▪ elevii au abordat toate subiectele ( inclusiv Subiectul I A ex 9)

▪ elevii identifică în texte elemente de conținut și cunosc regulile

rezumatului

▪ elevii identifică structuri și tipare textuale

▪ elevii cunosc regulile textului de tip argumentativ și pot susține

argumente

▪ majoritatea elevilor identifică timpurile verbelor la modul

indicative

▪ elevii cunosc structura subiectelor pentru că sunt evaluați în

acest fel la clasă

VIII B

▪ Elevii din clasa a VIII-a B au rezolvat corect itemii care au vizat

înțelegerea textului literar și nonliterar.

▪ Au formulat enunțuri coerente și corecte/ destul de corecte.

▪ Au recunoscut și au aplicat corect tiparele textuale.

▪ Au utilizat corect aspectele formale și de conținut ale

rezumatului unui text literar la prima vedere

Matematică:

• Elevii clasei a VIII-a A stăpânesc bine noțiunile

de geometrie, materia clasei a VIII-a

• Grila a avantajat elevii clasei a VIII-a B

Limba și literatura română:VIII A

• un număr mic de elevi confundă funcțiile sintactice;

• unii elevi au probleme în a identifica elemente de

conținut din cele două texte sau le explică superficial;

• unii elevi au probleme în a identifia greșelile de

scriere la enunț dat.

VIII B

• Elevii din clasa a VIII-a B au probleme cu rezolvarea itemilor care au vizat cunoștințele de morfo-sintaxă, nu toți elevii recunosc cazurile și funcțiile sintactice;

• Cele mai mari probleme sunt legate de completarea unui enunț și stabilirea raportului de coordonare, respectiv rescrierea corectă a unui enunț greșit.

Matematică:

•Nu analizează cerințele exercițiilor;

•Nu cunosc formulele matematice și

teoria;

•Noțiunile clasei a VII-a ridică

dificultăți;

•Grilele dezavantajează elevii clasei a

VIII-a A.

•Verificarea temelor pentru acasă, inclusiv de părinți;

•Provocarea elevilor la exerciții de gândire;

•Activități de recuperare individuală sau de grup, atât în timpul orelor de curs

, cât și în afara acestora;

•Se impune o abordare diferențiată în timpul activităților didactice;

•Pregătirea suplimentară nu înseamnă doar efortul profesorului de a oferi

explicații repetate, ci înseamnă și efortul elevului;

•Repetarea simulărilor după structura EN, rezolvarea fişelor de lucru

săptămânale;

•Optimizarea relației părinți – cadre didactice, în sensul de a discuta mai des

cu profesorii, atunci când se constată că au apărut probleme și invers.

Director, 16 aprilie 2021

Prof. Dumbravă Magdalena-Camelia