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PrehistoriaFecha de inicioHace 5.000.000 de años.Hecho que marcó su origenAparición del primer ser humano.Fecha de finEn torno al año 3500 a.C.Edad Antigua En torno al año 3500 a.C. Invención de la escritura. Año 476.Edad Media Año 476. Fin del imperio romano. Año 1492.Edad Moderna Año 1492. Descubrimiento de América. Año 1789.Edad Contemporánea Año 1789. Revolución Francesa. Aún continúa.PrehistoriaIncluidos en la línea del tiempo del libroHechos importantesAparición del primer ser humano (hace 5.000.000 de años) y nacimiento de la agricultura y la ganadería (sobre el 9000 a.C.).OtrosInvención del fuego (hace aproximadamente medio millón de años).Edad Antigua Invención de la escritura (sobre el 3500 a.C.), de la rueda (sobre el 3000 a.C.), de las primeras monedas (siglo VIII a.C.) y del papel (105 a.C.).Celebración de los primeros Juegos Olímpicos(776 a.C.) e inicio de la conquista romana de la península Ibérica (218a.C.).Edad Media Surgimiento del Islam (622) e invención del papel moneda (1294).Inicio de la conquista de la península Ibérica por los musulmanes (711) y comienzo de las obras de la catedral gótica de Notre Dame en París (1163).Edad Moderna Invención del microscopio (1590) y de la máquina de vapor (1769).Edición de la Biblia con la imprenta por Gutenberg (1455), derrota de la Armada Invencible (1588) y redacción de la primera parte de la novela Elingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha (1605).Edad Contemporánea Primer vuelo (1903) e invención del ordenador personal (1975).Primera emisión pública de televisión (1929) y llegada del hombre a la Luna (1969).

http://www.culture.gouv.fr/culture/arcnat/lascaux/fr/ CUEVA DE LASCAUXRELOJ PREHISTORICO EVOLUCION INDUSTRIA LÍTICA MIGRACIONEShttp://www.juntadeandalucia.es/averroes/concurso2006/ver/44/paginas/portada.htmVIAJE A lA PREHISTORIA – La máquina del tiempohttp://www.atapuerca.com/frameset_home.asp?idioma=1CRONOGRAMA - eje del tiempo de Atapuercahttp://www.arsvirtual.com/visitas/visitas/atapuerca/index.jsp?id=&calidad=alta

TEMA 10

EL PALEOLÍTICO: NUESTROS ANTEPASADOS MÁS REMOTOS

1.Comprende los conceptos. Cuál es la característica principal de la

Prehistoria? La ausencia de textos escritos.

¿Qué es un Homo Sapiens?La especie humana más moderna, a la que pertenecemos las personas actuales. Se originó en África hace 130.000 años.

2. Interpreta el texto ¿En qué se diferencia el Paleolítico, el Neolítico

y la Edad de los Metales?

En la cronología y en el modo de vida. En el Paleolítico, la etapa más antigua, que se inició hace unos 5.000.000 de años, los seres humanos eran nómadas y vivían de la caza, la pesca y la recolección.

En el Neolítico, que se inició hace unos 11.000 años, los seres humanos se hicieron sedentarios y se dedicaron a la agricultura y la ganadería.E n la Edad de los Metales, que comenzó en distintos momentos según los lugares (hace unos 7.000 años en Oriente Medio), las personas empezaron a utilizar metales para fabricar sus utensilios, armas y herramientas.(La búsqueda de metales favoreció el desarrollo del comercio y de las ciudades, en las cuales surgieron nuevas ocupaciones.)

Se dice que es posible que existan restos humanos más antiguos. Esto significa que

Pueden existir o no restos más antiguos.

3. Interpreta los documentosDocumento. 2

A) Cuánto duró la Prehistoria?

Casi 5.000.000 de años.

b) ¿En qué etapas se divide?

En tres etapas: Paleolítico, Neolítico y Edad de los Metales.

c) ¿Cuánto duró cada etapa?

El Paleolítico duró casi 5 millones de años, pues comenzó hace 5.000.000 de años y finalizó hace unos 11.000 años;El Neolítico se alargó unos 4.000 años, pues se inició hace unos 11.000 años y terminó, en Oriente Medio, hace unos 7.000 años,

y la Edad de los Metales duró unos 2.000 años, pues comenzó, en algunos lugares, hace unos 7.000 años y se acabó hace 5.000 años.

Documento 4 ¿Qué información aporta un esqueleto?

El estudio antropológico de los maxilares superior e inferior, así como de los dientes, permite, a través de una serie de mediciones y la aplicación de determinados índices o fórmulas, averiguar la especie, la raza, el sexo y la edad aproximada. (Hoy día permite incluso identificar a una persona concreta, ya que existen en cada individuo un conjunto de particularidades, espontáneas o adquiridas, que hacen que su dentadura sea única.) El tamaño de los huesos de la pierna y del brazo nos informa de la estatura de esa persona. La pelvis indica el sexo, pues es más ancha en las mujeres. En los huesos quedan también huellas de algunas enfermedades que ha padecido esa persona: fracturas, caries, infecciones, etcétera. (Así, por ejemplo, cuando en la niñez se sufre una enfermedad, o una época de mala alimentación, aparecen marcas en el esmalte de los dientes.)

4. Comprende los conceptos Explica qué significan los términos latinos homo,

habilis, erectus

Homo: hombre. Habilis: hábil. Erectus: erguido.

Imagina el significado del término homo sapiens

Hombre que sabe, hombre inteligente.

5. Busca las ideas principales Identifica la característica principal de cada una

de estas especies.

El Australopiteco andaba sobre dos piernas de forma habitual, por lo que tenía las manos libres para transportar alimentos y objetos, y también para utilizar herramientas.El Homo habilis era capaz de elaborar herramientas complejas.El Homo erectus tenía un lenguaje sencillo y descubrió el fuego.El homo Neandertal entierra a sus muertos. Tenía un lenguaje sencillo.El Homo sapiens su gran capacidad intelectual hizo posible que inventara muchas herramientas diferentes y que desarrollara un lenguaje moderno.Inventó el arte.

¿Cuándo apareció el ser humano actual? ¿Dónde apareció?

Hace al menos 130.000 años. En África.

6. Interpreta el texto. Explica por qué se piensa que el lenguaje facilitó

la supervivencia del Homo Sapiens?

Porque con el lenguaje, las personas podían intercambiar ideas, aprender las unas de las otras y cooperar entre ellas.

7. Interpreta los documentos Documento 6

a) Describe el viaje de nuestros antepasados

Primero se extendió por todo el continente africano a partir de su foco de origen, el África meridional. Después, algunos grupos llegaron a Asia y Europa. Desde Asia, más tarde, otros pasaron a América por el estrecho de Bering y Alaska, hace unos 30.000 años, y durante los quince mil años siguientes sus descendientes se extendieron hacia el sur, hasta ocupar todo el continente. Mientras tanto, algunos grupos habían llegado a Australia en balsas desde el Asia meridional.

¿Por qué emigraban nuestros antepasados?

b) Iban en busca de comida.

¿En qué se parece y en qué se diferencia de la emigración actual?

c) Respuesta libre. (Muchos de los emigrantes actuales también se desplazan por razones económicas, para escapar de la miseria o mejorar su nivel de vida, aunque, a diferencia de aquel momento,hoy se trata de flujos constantes y masivos, y pueden utilizar distintos medios de transporte.)

¿Qué hubiera ocurrido si nuestros antepasados no hubieran salido de África?

Únicamente habría seres humanos en ese continente.

8. Explica quién era Lucy y por qué es famosa

Se trata del esqueleto de una hembra de Australopithecus afarensis, el AL 288-1, descubierto en 1974 por el paleoantropólogo estadounidense Donald Johanson en la región oriental de Hadar, en

Etiopía, que fue datado hace unos 3,2 millones de años. Le dieron el nombre de Lucy porque en el magnetófono del campamento sonabafrecuentemente una canción de los Beatles titulada «Lucy in the sky with diamonds», Lucy en el cielo con diamantes.Cuando murió, Lucy tenía aproximadamente 20 años, pesaba unos 30 kg, medía 1,20 m y, lo más importante de todo, era «bípeda», es decir, que ya caminaba sobre dos piernas y no sobre cuatro patas. Su hallazgo constituyó un hito en la búsqueda de los orígenes humanos, porque era el más antiguo, más completo y mejor conservado de los esqueletos pertenecientes a un antepasado humano hallados hasta aquel momento.

9. Comprende los conceptos La palabra glaciación:

Se refiere a un período de tiempo caracterizado por el frío y el hielo.10. Interpreta el texto

¿Por qué los seres humanos vivían en los valles en la zona glaciar?

Porque allí el clima era menos frío.

¿Y por qué el fuego fue un invento crucial?

Porque permitió calentarse, cocinar los alimentos y espantar a los animales salvajes.

11. Interpreta los documentos Documento 8

a) ¿Estaba cubierta la península ibérica por los hielos perpetuos?

No.

b) Enumera paises actuales que estaban cubiertos por los hielos en el Paleolítico

Canadá, Suecia, Noruega, Finlandia, Reino Unido, Chile, etc.)

12. Organiza la información Compara la zona de sabana con la zona fría.

Zona de sabana Zona fría

Clima CálidoMuy frío. Los hielos cubríanpermanentemente gran parte del terreno en Europa, Asia y América

AnimalesLeones, hipopótamos,elefantes, cocodrilos…

Mamuts, renos, ciervos, osos y bisontes.

13. Comprende los conceptos.

Explica qué es una tribu.Un grupo formado por unas pocas familias generalmente del mismo origen.

Describe cómo era una tribu paleolíticaUna pequeña comunidad formada por las personas de una misma familia, cuyos miembros se ayudaban los unos a los otros; eran nómadas, vivían en chozas, se alimentaban de la caza y la recolección, conocían el fuego y fabricaban herramientas de piedra tallada.

Un turista, ¿es un nómada? ¿Y un emigrante?

Un turista no es un nómada, porque vive en un sitio fijo y se desplaza a otro lugar solo durante algún tiempo por ocio. Un emigrante lo es en cuanto que se desplaza a vivir a otro sitio distinto de su lugar de origen durante un período de tiempo más o menos largo.

14. Interpreta el texto. ¿En qué tipo de viviendas habitaban nuestros

antepasados?Generalmente en chozas; solo algunos grupos habitaban al aire libre o en cuevas.

¿Por qué elegían un tipo u otro de vivienda?

En función del clima del lugar en que vivían. En las zonas más cálidas algunos grupos vivían al aire libre, pero lo normal es que construyeran chozas con ramas y hojas o con pieles de animales. Algunos grupos vivían en cuevas para protegerse del mal tiempo, sobre todo en las zonas donde el clima era especialmente frío y los hielos cubrían permanentemente parte del territorio.

15. Interpreta los documentos Documento 10

a) ¿Qué es un bifaz?Un hacha de piedra que cortaba por las dos caras.

b) ¿Para qué lo usaban?Para curtir las pieles, por ejemplo.

c) ¿Cómo lo fabricaban?

Por percusión, golpeándolo. Primero se seleccionaba una piedra bastante grande y otra pequeña de forma redondeada. Después, se golpeaba la piedra grande con la pequeña hasta darle una forma aproximada, aunque tosca. A continuación, se usaba una piedra afilada para perfilar formas.

Documento 12

a) Explica qué hace cada miembro de la tribu

Dos mujeres están fabricando herramientas de piedra por percusión; una niña les trae más piedras para que prosigan con su trabajo. Otra mujer está atendiendo el fuego. Un hombre otea el horizonte, en actitud vigilante. Otro está fabricando una lanza con un palo y una punta de piedra. Otra mujer lleva una bolsa hecha con la piel de algún animal; tal vez la utilice para recoger frutos, raíces, bayas, etc.

b) Describe los objetos que usan

Piedras, hachas de mano, lanzas, bolsas de piel, etc.

c) Analiza cómo protegían la cueva del viento y de la lluvia.

Solían tapar la entrada de la cueva con piedras y ramas.

16. Reflexiona ¿Por qué son importantes los sentimientos de

cariño y solidaridad para la supervivencia de la especie humana?

Porque si los seres humanos viven ajenos unos de otros, ignorándose, sin establecer lazos afectivos de solidaridad y de ayuda mutua, no solo no existe una auténtica convivencia entre ellos, sino que incluso puede verse amenazada la mera supervivencia humana.

17. Piensa¿Crees que los grupos humanos paleolíticos influirían en el medio ambiente tanto como nosotros?Los grupos paleolíticos no alteraban el medio natural tanto como nosotros. Porque cuanto mayor es el desarrollo tecnológico del ser humano, mayor suele ser la alteración del medio ambiente.

18. Comprende los conceptos.¿En qué sentido se utiliza en el texto la definición de recolección?

En el primer sentido. Se dice que un grupo o persona practica la recolección cuando recoge las plantas que da la tierra de forma natural, sin que hayan sido cultivadas por las personas.

19. Busca las ideas principales. ¿Mediante qué actividad se procuraban el

sustento los humanos del Paleolítico?

Mediante la recolección, la caza y la pesca.

¿Qué alimentos consumían habitualmente?

Frutos, vegetales y animales pequeños (ranas, pajarillos, ratones, insectos, pequeños reptiles, etc.).

¿Cómo cazaban y pescaban?

Utilizaban lanzas de madera con la punta de piedra para matar a sus presas. Unas veces cogían los peces con sus manos, pero otras usaban trampas y pequeños arpones de hueso.

¿Cómo se vestían?

Los primeros seres humanos, que vivían en lugares cálidos, no necesitaban vestirse. Cuando pasaron a Europa, Asia y América necesitaron protegerse del frío y fabricaron sus vestidos con las pieles de los animales que cazaban; cosían las pieles con agujas de hueso y usaban los tendones de los animales como hilo.

¿Vivían muchos años? ¿Por qué?

No. Pocas personas lograban superar los 20 años de edad. Porque estaban expuestos a los ataques de los animales, a las inclemencias del tiempo y a las enfermedades, para las que carecían de remedios plenamente eficaces.

20. Interpreta el texto. Valora la aportación de las mujeres al sustento

de la tribu.

Su aportación era muy importante, porque la mayor parte de la alimentación estaba constituida por frutos, vegetales y animales pequeños: ranas, pajarillos, ratones, insectos, pequeños reptiles…, que ellas se dedicaban a recoger.

La expresión “los más pequeños”, ¿se refieren a los más bajos o a los niños?

A los niños.

La expresión “los más débiles”, ¿se refiere a los que tenían algún problema de salud o a los que tenían menos fuerza física?

A los que tenían algún problema de salud.

21. Interpreta los documentos. Documentos 14 y 15a) ¿En qué se parecen a los objetos que usamos actualmente?

Se parecen en la forma, que sigue siendo la misma, y se diferencian en el material de que están hechos, sobre todo en el caso del arpón, que en aquella época era de hueso y actualmente consta de un astil de madera armado por uno de sus extremos con una punta de hierro. Por lo que se refiere a las pulseras, hoy se hacen de numerosos materiales, aunque también se elaboran con conchas perforadas en algunas zonas de costa, por ejemplo en el litoral gallego.

b) ¿Cómo crees que elaboraron la pulsera?

Perforando las piedras o las conchas con agujas de hueso y usando los tendones de los animales como hilos, igual que cosían las pieles de los animales con que fabricaban sus vestidos.

22. Organiza la información.Completa un cuadro con los objetos que se citan en la doble página.

Objeto Material del que está hecho

Función

Bastón Madera. Cavar, desenterrar raícesy tubérculos.

Lanza Madera con la puntade piedra.

Cazar

Arpón Hueso PescarAguja Hueso Coser las pieles de

losanimales que cazaban para fabricar sus vestidos

Collar Conchas o piedras Adornar

23. Comprende los conceptos. Explica el significado de los términos: espíritu,

rito, amuleto, Venus, arte rupestre.

Espíritu: ser inmaterial con ciertas propiedades mágicas.Rito: ceremonia. Amuleto: objeto que se lleva encima, al que se atribuye la virtud de alejar el mal y propiciar el bien. Venus: pequeña escultura de mujer con los órganos sexuales muy desarrollados. Arte rupestre: arte realizado por los grupos paleolíticos, en las paredesy techos de las cuevas.

¿Qué es un grabado? ¿Y una escultura?

Grabado: arte de grabar. También el resultado de señalar con incisión o abrir y labrar en hueco o en relieve sobre una superficie un rótulo, una figura o cualquier otra representación.

Escultura: arte de modelar, tallar o esculpir en piedra, madera, barro, etc. También la obra hecha por el escultor, es decir, figura de bulto, entres dimensiones.

24. Busca las ideas principales. ¿En qué creían las personas paleolíticas?

Creían en la existencia de numerosos espíritus que los ayudaban en la caza, que favorecían los nacimientos y que provocaban la enfermedad y la muerte.

¿Cuándo surgió el arte?

Hace unos 35.000 años.

25. Interpreta el texto. Indica si cada frase da una información segura o

sólo probable.

Segura Probable

Primera frase X

Segunda frase X

Tercera frase X

¿Podemos asegurar que el arte paleolítico tiene un significado religioso?

No, aunque muchos científicos así lo piensan. Creen que están relacionadas con creencias o rituales mágicos o religiosos, es decir, que representaban animales para que los espíritus les facilitaran su caza. Lo que está claro es que su finalidad no era meramente estética.Reflejan la preocupación de un ser humano cazador, cuya vida giraba alrededor de la de los animales de los que dependía para sobrevivir.

¿Qué tipos de expresiones artísticas realizaban nuestros antepasados?

La pintura, la escultura, el grabado, la música y la danza.

26. Interpreta los documentos. Documento 17

a) ¿En qué posición estaba enterrado el muerto?

Tumbado. A veces recogido sobre sí mismo en posición fetal.

b)¿Con qué objetos se enterró? ¿Por qué?

Con sus objetos más valiosos, herramientas, alimentos y adornos, como, por ejemplo, collares hechos con conchas.

c) ¿Qué crees que sintieron las personas que lo enterraron?…….

Documento 18. Explica cómo se alumbraban cuando pintaban en el interior de la cueva.

Con antorchas.

Documento 21. ¿Qué instrumento musical crees que es?

Una flauta, porque es un tubo estrecho, alargado y con agujeros a intervalos regulares.

27. Organiza la información. Elabora un esquema sobre las características de las

pinturas paleolíticas. Actividad libre. Ejemplo:

ORDENAR EL TIEMPO

28. Podemos ordenar acontecimientos. Vamos a escribir un relato sobre la emigración de la especie humana.

Primero se extendió por todo el continente africano a partir de su foco de origen, el África meridional. Después, algunos grupos llegaron a Asia y Europa. Desde Asia, más tarde, otros pasaron a América por el estrecho de Bering y Alaska, hace unos 30.000 años, y durante los quince mil años siguientes sus descendientes se extendieron hacia elsur, hasta ocupar todo el continente. Mientras tanto, algunos grupos habían llegado a Australia en balsas desde el Asia meridional.

29. También podemos ordenar las etapas del pasado y representarlas en una línea del tiempo.

El Paleolítico comenzó hace unos 5 millones de años. El Neolítico comenzó hace unos 11.000 años. La Edad de los Metales comenzó hace unos 7.000 años en OrienteMedio.

PINTURAS PALEOLÍTICAS

CARACTERÍSTICASon polícromas y

muy realistas

TEMÁTICARepresentan:

ciervos,bisontes,caballos, mamuts

EJEMPLOSEn el norte de

España y el sur de Francia

• Rotular Paleolítico en el sector de color verde y Edad de los Metales en el de color azul.

30. A lo largo de la Prehistoria se sucedieron distintas especies humanas. Busca información.

Ordena estas cinco especies de la más antigua a la más moderna.

Australopiteco, Homo habilis, Homo erectus, Hombre de Neandertal y Homo sapiens.

Sitúa cada especie en el punto rojo correspondiente de la línea del tiempo.

• Rotular en ese orden, de izquierda a derecha.

¿En qué etapa de la Prehistoria aparecieron las especies humanas que han poblado la tierra?

En el Paleolítico.

31. En la Prehistoria también sucedieron muchas cosas. Vamos a ordenarlas.

1) Primeras herramientas de piedra. 2) Primeros seres humanos europeos. 3) Invención del fuego. 4) Primeros enterramientos. 5) Aparece el arte.• Rotular en este orden, de izquierda a derecha, en los puntos azules de la línea del tiempo.

32. Observa atentamente cómo era una pintura paleolítica.

¿Se ha pintado el contorno del animal? ¿De qué color?

Sí. Negro.

¿De qué color se han pintado las patas? ¿Y el resto del cuerpo?

Las patas en negro. El resto del cuerpo en rojo y ocre.

¿Se han representado detalles: ojos, cornamenta…?

Sí.

¿Da sensación de volumen?

• Sí, para ello aprovechaban las rugosidades de la roca.

33. Diseña tu pintura. Piensa como un pintor del Paleolítico.

¿Qué animal vas a representar? (Tiene que haber vivido en el Paleolítico)

• Respuesta libre. (Un ciervo, un bisonte, un caballo, etc.)

¿Qué colores vas a usar?

Negro, ocre y rojo.

¿Vas a pintar de forma detallista o de forma esquemática?

De forma detallista, muy realista.

¿Cómo fabricarías los colores?

Aplastando minerales y convirtiéndolos en polvo; después mezclando el polvo con clara de huevo para darle consistencia.

¿Dónde situarías las pinturas?

En el interior de las cuevas, en sus techos y paredes.

¿Por qué pintarías?

Para favorecer la caza.

35. Vamos a resumir en fichas los principales rasgos de la vida en el Paleolítico

EL PALEOLÍTICO

Época: Comenzó hace unos 5 millones de años y finalizó hace unos 11.000 años.Significado del nombre: Piedra antigua.Rasgo principal: Aparición de los seres humanos sobre la Tierra. Estos seres humanos eran nómadas y su economía era depredadora.

LA VIDA COTIDIANA

Organización: En tribus.Viviendas: Generalmente en chozas; solo algunos gruposhabitaban al aire libre o en cuevas.

Vestidos: Hechos con las pieles de los animales que cazaban.Creencias: Creían en la existencia de numerosos espíritusque los ayudaban en la caza, que favorecíanlos nacimientos y que provocaban la enfermedad y la muerte.

LAS ACTIVIDADES ECONÓMICAS

Tipo de economía: Economía «destructiva», no productiva.Principales actividades: Caza, pesca y recolección.Herramientas: De piedra tallada, madera y hueso.

EL ARTE

Pintura: En las paredes y los techos de las cuevas. Figurasde animales, de gran colorido y muy realistas.Escultura y grabado: Pequeñas esculturas de animalesy también de mujeres, estas últimas llamadas «venus». Grabados de animales sobre piedra y hueso.Música y danza: Se han encontrado objetos de piedra,piel de animal y hueso que parecen tambores y flautas,que quizá indiquen la organización de ceremoniaspara celebrar el éxito en la caza, el favor de los espíritusy/o algún acontecimiento importante para la tribu.