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1 Guía Del Área De Tecnología E Informática Institución Educativa Enrique Pupo Martínez

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ENRIQUE PUPO MARTÍNEZ

NIT: 824.001.794-3 Registro DANE N° 120001000603 Resolución de Reconocimiento de Estudios N° 001657 del 09 de

Noviembre de 2012 Calle 29 # 26-37 7 de agosto Tel. 5825598 Valledupar - Cesar

”LA EXCELENCIA ES NUESTRO RETO”

AREA: Tecnologia E

Informatica

ASIGNATURA: Tecnología

GRADO: NOVENO

UNIDAD: Nº 2

CLASE: 1-10

DOCENTE: Alvaro Duran Barrios FECHA DE DESARROLLO: A partir del 27 de abril de

2020

TEMA: Normas de mantenimientos y uso eficiente y seguro de artefactos tecnológicos

TIEMPO DE DESARROLLO: 20 horas

1. MANTENIMIENTO DE HERRAMIENTAS, MÁQUINAS E INSTRUMENTOS.

Con el uso, toda herramienta, máquina e instrumento está sujeto a un proceso de desgaste, el cual

es variable y depende de la frecuencia y las condiciones de empleo, de la calidad de los materiales

y de la habilidad y el conocimiento del operador.

Es probable que el martillo que utilizas en tu casa nunca se desgaste. Por otra parte, las tijeras de

podar tal vez requieran que se les afile o que se les aceite para que su uso siga siendo óptimo. Y,

por supuesto, sabes que un termómetro o un control remoto deben tratarse con cuidado para evitar

caídas, por ejemplo.

Para evitar o corregir este desgaste o cualquier otro producido por el uso, todos los instrumentos

herramientas o máquinas requieren mantenimiento. Los instrumentos, por su naturaleza más

compleja, suelen necesitar mayores esfuerzos en este rubro. Y cuantos más complejos sean, mayor

énfasis se debe hacer en este.

Quizá una bicicleta sólo llegue a requerir ocasionales aplicaciones de aceite en las partes giratorias.

Un automóvil, en cambio, demanda revisiones periódicas después de recorrer un número

predefinido de kilómetros o tras un periodo preestablecido. Un termómetro o un vernier, por su parte,

requieren de mantenimiento en condiciones definidas, por ejemplo, una temperatura ambiente

adecuada.

Las herramientas, máquinas e instrumentos requieren dos tipos de mantenimiento:

1. Mantenimiento preventivo. En caso de que una máquina, especialmente si tiene muchas partes

rodantes o giratorias, llegue a carecer de la cantidad adecuada de lubricante, sufrirá más desgaste

de lo deseable y su rendimiento en un sistema productivo caerá de manera considerable. O, en

casos extremos, dejará de funcionar. Para evitar esto (o prevenirlo) se debe dar mantenimiento

periódico a la máquina, el cual no se reduce a la lubricación, ya que también incluye limpieza, ajuste

o calibración e, incluso, sustitución de piezas.

2. Mantenimiento correctivo. En ocasiones, a pesar de darle un mantenimiento preventivo

constante, una máquina, una herramienta o un instrumento terminan fallando (piensa, por ejemplo,

en un automóvil al que se le poncha un neumático). En ese caso, es necesario “componerlo”. Este

tipo de mantenimiento abarca desde la detección de la falla, en caso de que exista, hasta la

corrección o sustitución de la pieza o las piezas que la causan (para seguir con el ejemplo, el

mantenimiento correctivo tras una ponchadura sería la sustitución del neumático por uno que se

encuentre en óptimo estado).

Un automóvil requiere cambio de aceite cada tres mil kilómetros. Además, hay que revisar y corregir fallas o desviaciones, sobre todo en sistemas de seguridad, como los frenos.


ACTIVIDAD 1:

1. En el cuadro se enumeran tres herramientas o

máquinas de uso común. Escribe cuáles son las

medidas de mantenimiento preventivo y

correctivo que deberías tomar para que

funcionen de la mejor manera.

MANTENIMIENTO PREVENTIVO MANTENIMIENTO PREVENTIVO

BICICLETA

SEGUETA

TECLADO DEL PC.

2. LA ADQUISICIÓN DE CONOCIMIENTOS PARA EL USO Y EL MANEJO DE

HERRAMIENTAS, MÁQUINAS E INSTRUMENTOS.

Cuando deseas aprender sobre la manera de emplear una palabra, conocer las maravillas que

legaron los arahuacos o conocer el clima que hay en Bogotá, cuentas con recursos como libros,

revistas, programas de televisión, etcétera.

Sin embargo, para adquirir conocimientos relacionados con el uso de herramientas, máquinas e

instrumentos vas a tu taller de actividades tecnológicas. Y allí, frente a la herramienta, la máquina o

el instrumento el profesor se encarga de describirla físicamente, tal vez te muestre los resultados

de su aplicación y luego, en algún momento, lo pondrá en tus manos.

Por supuesto, las máquinas, herramientas e instrumentos suelen acompañarse de instructivos. Pero

como sucede al comprar un nuevo televisor, al usarlo es cuando realmente empezamos a conocer

(y dominar) su funcionamiento. Además, en el caso de las herramientas y máquinas, este

conocimiento siempre está ligado a los gestos técnicos necesarios para utilizarla.


ACTIVIDAD 2:

1. Pide a un adulto que te preste el instructivo de algún aparato electrodoméstico.

2. Selecciona un electrodoméstico de tu casa (Dibújalo).

3. De acuerdo con los elementos contenidos en el instructivo que conseguiste, elabora uno para la

el electrométrico seleccionado. (Pueden escribir las instrucciones y utilizar dibujos para explicarlas).

3. RECOMENDACIONES DE LIMPIEZA Y MANTENIMIENTO DE UN CELULAR

Mantener un dispositivo móvil en buen estado y funcionamiento requiere realizar acciones que

involucran el hardware y el software.

Ya sea que se trate de un Smartphone, una Tablet o un portátil 2 en 1, nuestros dispositivos móviles

están expuestos a determinados riesgos relacionados tanto con su hardware como con su sistema

operativo y aplicaciones.

LIMPIEZA DEL CACHÉ: Un elemento que tienen en común computadores, tabletas y Smartphone

es el sistema de memoria caché. Se trata de un pequeño espacio de almacenamiento que está

dentro del microprocesador, y su función es contener allí todos aquellos datos que el procesador

utiliza más frecuentemente (y que se organizan en niveles).

Con el uso continuo de los dispositivos, la memoria caché va acumulando datos en su interior, y

realizar una limpieza de este elemento es una acción importante para mantener el microprocesador

en su máxima capacidad de funcionamiento.

Hoy, todos los sistemas operativos cuentan con la posibilidad de realizar rápidamente la limpieza

del caché, aunque lo mejor es contar con aplicaciones que hacen más accesible esa función.

USAR BIEN LAS FUNDAS: Salvo los Smartphone que están preparados para soportar el contacto

con el agua, la gran mayoría no cuenta con un gabinete estanco, por lo cual la humedad y el polvo

pueden dañarlos. Para evitarlo, se suele utilizar un cobertor.

La adquisición de los conocimientos técnicos para el manejo de herramientas, máquinas e instrumentos es un proceso eminentemente práctico.


Los teléfonos cuentan con un pequeño autoadhesivo que cambia de color si se encuentra en un

ambiente húmedo o toma contacto con el agua. Esto es lo que examinan en el servicio técnico para

saber si un equipo ha sido mojado o sumergido (motivo de pérdida de garantía).

LA LIMPIEZA: Los dispositivos touch implican utilizar las manos para manejarlos. Hacerlo con las

manos sucias o mojadas puede resultar dañino. Así, antes de agarrar el celular o Tablet es mejor

limpiarse bien las manos, para no mancharlo.

Para Android: DZBox: Es una App gratuita que tiene una interfaz simple, clara y (algo fundamental

en este rubro) en español. Muestra rápidamente el porcentaje de memoria RAM utilizada, y en

mosaicos de gran visibilidad ofrece las opciones de Limpieza (permite vaciar el sistema de memoria

caché); Batería (reporta el porcentaje de carga restante, e ingresando en ese ícono se obtiene

información de utilidad, como “la salud” de la batería); Calcular tráfico, que indica la cantidad de

datos que se han traficado a través de la red móvil, con el fin de no sobrepasar el límite contratado;

y un completo administrador de aplicaciones, para desinstalar fácilmente las menos utilizadas.

ACTIVIDAD 3:

1. Realice un mapa conceptual de la temática recomendación de limpieza y mantenimiento de un

celular.

2. Con la ayuda de un adulto consigue el manual de usuario e instrucciones de un celular, o Tablet,

o computadora y selecciona 10 recomendaciones dadas por el fabricante y las representa

gráficamente y las describe.

Nota: Al momento de realizar esta actividad debe de mencionar el nombre del dispositivo del cual

consiguió el manual.

4. MANTENIMIENTO DE COMPUTADORAS.

Se entiende por mantenimiento de computadoras el conjunto de actividades que se requiere realizar

periódicamente para mantener la PC en óptimo estado de funcionamiento, y poder detectar a tiempo

cualquier indicio de fallas o daños en sus componentes.

Las computadoras necesitan ser “limpiados” para mantenerse en perfectas condiciones.

La vida útil de una computadora se puede prolongar.

El polvo, calor, humedad, cargas eléctricas son puntos a tener en cuenta en el mantenimiento.

Las “impurezas” de la energía eléctrica causan daños progresivos a nuestra PC.

El encendido y apagado permanente de la PC es dañino para la PC.

Los virus informáticos impiden un normal funcionamiento de la computadora.

Los archivos temporales cargan demasiado la memoria de la PC.

MANTENIMIENTO FÍSICO: Está orientado a la parte del hardware del computador tales como:

fuentes, monitor, teclados, mouse, unidad de DVD, Impresoras, etc.

MANTENIMIENTO LÓGICO: Está orientado a la parte del software como: sistemas operativos,

programas de aplicación, utilitarios y juegos.


ACTIVIDAD 4:

1. Consulta el nombre de las herramientas necesarias para realizar un mantenimiento físico a la

computadora.

2. Consulta el nombre de las herramientas necesarias para realizar un mantenimiento lógico a la

computadora.

5. MANEJO SEGURO DE HERRAMIENTAS MANUALES.

En la mayoría de los procesos productivos de una empresa se necesitan las herramientas, sean de

mano o de potencia, para la ejecución de las tareas. El uso inadecuado de ellas pueden causar toda

clase de lesiones y accidentes al trabajador.

De allí la necesidad de conocer los riesgos inherentes a su manipulación, las formas de operarlos y

las normas de seguridad, con el fin de ejecutar trabajos seguros con el máximo de eficacia.

Las herramientas son cualquier instrumento de trabajo manual o de potencia que usan los operarios

y artesanos para realizar el trabajo.

Las herramientas de dividen en dos grupos: herramientas manuales y herramientas de potencia.

Las herramientas manuales se dividen a su vez en varios grupos de acuerdo con la función que

desempeñan así:

Para golpear: Martillos, mazos.

De torsión: Llaves de boca fija o ajustable.

De pico, punta y corte: Pinzas, alicates, cortafríos, destornilladores, seguetas, limas, cinceles,

cuchillos.

Igualmente existen varios tipos de herramientas de potencia de acuerdo a la función que cumplen:

Eléctricas: Esmeril, taladro, sierra.

Neumáticas: Manguera de aire, rectificadora neumática, gatos, martillos.

A gasolina: Guadañadoras, bombas.

Explosivas: Detonadores.

Hidráulicas: Estibadoras, gato hidráulico.

Las herramientas de mano: son todos aquellos utensilios cuyo accionamiento es realizado por la

mano del trabajador.

Su utilización busca aumentar la capacidad de trabajo de las manos, pues ellas no pueden cortar,

en caso de las tijeras o perforar como los sacabocados.

El uso generalizado, su fácil manejo y la creencia de que su manipulación no ofrece riesgos,

contribuye a que ocupen los primeros lugares en la accidentalidad laboral.


Llaves de boca ajustable: Son herramientas manuales diseñadas para hacer movimientos de

torsión, con la particularidad de que su abertura es graduable.

Pinzas y alicates: Son herramientas de mano cuya función es sujetar, doblar o cortar otros

elementos.

Destornilladores: También llamados desarmadores, son usados para apretar o aflojar tornillos

ranurados.

Limas: Son herramientas diseñadas para desbastar en frío los bordes de otros elementos sólidos.

Seguetas: Instrumentos de mano usados para cortar distintos materiales especialmente metales.

Cuchillos: Instrumentos usados para cortar materiales blandos.

Cinceles: Herramientas cuya función es cortar, ranurar o desbastar materiales sólidos en frío,

mediante la transmisión de un golpe.

Las lesiones que se presentan en operarios de herramientas manuales son generalmente

graves y afectan con mayor frecuencia las manos por estar expuestas al riesgo durante su

manipulación. También pueden causar lesiones en otras partes del cuerpo como en los ojos,

brazos, tórax y abdomen.

En general, las principales causas de accidentes con herramientas manuales se deben a:

Herramientas en mal estado, por ejemplo: mangos rotos o ausentes.

Herramientas inapropiadas, por ejemplo: llave alemana aplicada sobre tubos.

Manejo incorrecto, por ejemplo: utilizar destornillador como cincel o palanca, utilizar el mango del destornillador como martillo.

Diseño inadecuado, por ejemplo: pinzas con mango recto.

ACTIVIDAD 5:

1. Consultar 5 acciones para prevenir accidentes en el manejo de herramientas manuales.

6. ELEMENTOS DE PROTECCIÓN PERSONAL.

Los Elementos de Protección Personal (EPP), están definidos “todo equipo, aparato o dispositivo

especialmente proyectado y fabricado para preservar el cuerpo humano, en todo o en parte, de

riesgos específicos de accidentes del trabajo o enfermedades profesionales”.


El equipo de protección personal está formado por implementos de protección para ser utilizados

por los trabajadores en forma individual, por lo tanto el equipo está diseñado para las diferentes

partes del cuerpo y pueden ser ampliamente clasificados, de acuerdo a esto se hace necesario

establecer un programa donde se establezcan el uso, manejo y mantenimiento de los mismos.

Los factores de riesgo están presentes en las áreas y en los procesos laborales, que pueden generar

accidentes de trabajo y enfermedades profesionales (ATEP) identificadas con la matriz de

identificación de riesgos y valoración de peligros. Por ello, las acciones de control directo, dentro de

los procesos administrativos y de gestión del riesgo, mantienen los diferentes factores de riesgo en

niveles bajos de amenaza para los servidores públicos y contratistas.

Sin embargo, en ocasiones no es posible ejercer dichos controles directamente sobre la fuente o

sobre el medio de transmisión o se demora algún tiempo su implementación, razón por la cual el

control se ejerce sobre el uso de los “elementos de protección personal (EPP)”.

SALUD OCUPACIONAL: Es el conjunto de actividades encaminadas a promover, mejorar o

mantener el máximo bienestar físico, mental y social de los trabajadores en todas sus ocupaciones.

FACTOR DE RIESGO: Es el elemento, fenómeno, ambiente y/o acción humana que tiene la

capacidad de producir alteraciones a la salud de personas o daños materiales.

RIESGO: Es el evento, daño o lesión que se origina por la exposición a un factor de riesgo. Ej.

Golpe, quemadura, caída, entre otros.

ACTO INSEGURO O SUBESTANDAR: Es toda acción que se presenta al alterar un procedimiento

considerado seguro.

ACCIDENTE DE TRABAJO: Es todo suceso repentino que sobrevenga por causa o con ocasión

del trabajo y que produzca en el trabajador una lesión orgánica, una perturbación funcional o la

muerte.

ENFERMEDAD PROFESIONAL: Es todo estado patológico permanente o temporal que

sobrevenga como consecuencia obligada y directa de la clase de trabajo que desempeña el

trabajador o del medio en que se ha visto obligado a trabajar y que haya sido determinada como

enfermedad profesional por el gobierno nacional.

TIPOS DE EPP Y ESPECIFICACIONES DE USO. Existen diferentes tipos de EPP, según la parte del cuerpo que protegen. Se requiere protección cuando se trabaja con: • Productos químicos líquidos. • Polvos o partículas. • Riesgos de golpes o cortes. • Soldaduras. CABEZA: • El casco de seguridad industrial es el elemento más conocido para la protección de golpes en la cabeza. • Está diseñado para resistir el impacto de 4 kg. Que caen desde 1,5 m. • Es importante el arnés y los puntos de anclaje para la absorción del impacto. MANOS: • Los guantes de seguridad protegen las manos y antebrazos de: • Productos químicos. • Abrasión.


• Cortes y lastimaduras. • Objetos calientes. • Objetos filosos. • Tensión eléctrica. • Son específicamente elegidos según el uso que se les va a dar. La selección incluye material del guante, espesor, duración. PIES: Pueden ser zapatos, botines, borceguíes o botas de seguridad. Deben tener puntera de acero, suelas antideslizantes o de propiedades especiales. Protegen de: • Caídas de objetos pesados y/o punzantes. • Rodada o apretada entre objetos. • Pisada sobre objetos punzantes. • Resbalones o caídas. • Entrada de humedad, polvo o escorias en el pie. OÍDOS: Los protectores auditivos son endoaurales o de copa. Se deben usar cuando: • El nivel de ruido supera los 85 dB (se debe levantar la voz para hablar a un metro). • Cuando las personas se irritan con facilidad. • Cuando hay posibilidad de ruidos de alta intensidad puntuales o frecuentes. CUERPO: Los protectores del CUERPO pueden ser de diverso tipo: • Protección de caídas. • Ropa especial para soldadores. • Protección contra el agua. • Protección contra productos químicos. • Ropa especial de oficio. • Ropa anti flama o retardante del fuego. • Protección contra el frío. PROTECCIÓN RESPIRATORIA: Los protectores de las vías respiratorias pueden ser: • Mascarillas descartables comunes. • Respiradores con cartuchos re-cambiables • Máscara completa. • Capuchones de protección con aire. (Para escapes de gas fosfinas) PROTECCIÓN ERGONÓMICA: Se usan en aquellas tareas donde se exige el levantamiento de pesos y/o movimientos repetitivos durante la jornada laboral. Los protectores de riesgo ergonómico pueden ser: • Protectores lumbares. • Tobilleras. • Fajas. LIMPIEZA Y MANTENIMIENTO: Los puntos más importantes a tener en cuenta en la limpieza y mantenimiento de los EPP son: • Roturas y desgastes prematuros. • Ralladuras en los anteojos o antiparras. • Abolladuras o raspones en los cascos. • Correas rasgadas, perforaciones o desgarres en los respiradores y demás equipos. Se debe tener

la precaución de lavar todo el equipo después de usarlo, y principalmente de desinfectar los tapones de oídos tantas veces como sea necesario.

Guardar los EPP en una caja o bolsa que esté limpia y se mantenga seca. CAPACITACIÓN Y ENTRENAMIENTO: Se debe capacitar a todas las personas en: • Cuándo son necesarios los EPP. • Qué EPP se necesita para cada tipo de tarea.


• Cómo usar los EPP asignados. • Qué limitaciones tienen los EPP. • Cuál es el mantenimiento adecuado, vida útil y disposición adecuada.

ACTIVIDAD 6:

1. Consultar que elementos de protección personal se deberían de utilizar en la cocina, dibujarlos y

explicar la razón por la que se deben usar.

7. IMPORTANCIA DEL USO DE ELEMENTOS DE PROTECCIÓN PERSONAL.

Los EPP son la última alternativa de protección de las personas ante los riesgos presentes en las diferentes tareas y áreas de trabajo. Por esto se debe conocer cuál es la utilidad de los mismos. Los Elementos de Protección Personal tienen como función principal proteger diferentes partes del cuerpo, para evitar que un trabajador tenga contacto directo con factores de riesgo que le pueden ocasionar una lesión o enfermedad. No evitan el accidente o el contacto con elementos agresivos pero ayudan a que la lesión sea menos grave. El Elemento de Protección Personal, es cualquier equipo o dispositivo destinado para ser utilizado por el trabajador, para protegerlo de los riesgos y aumentar su seguridad o su salud en el trabajo. Las ventajas del uso de los elementos de protección personal: Proporcionar una barrera entre un determinado riesgo y la persona, mejorar el resguardo de la integridad física del trabajador y disminuir la gravedad de las consecuencias de un posible accidente sufrido por el trabajador. PRINCIPALES FACTORES PARA EL USO DE LOS EPP. • Compromiso de las personas que manejan el trabajo, tanto a nivel ejecutivo como aquellas con

responsabilidades operativas, contando además con la concientización de la necesidad de uso de parte de los empleados en general.

• Análisis de los riesgos de las tareas que se realizan, para la correcta adopción del tipo de EPP

necesario. • Pensar en el control y prevención de los riesgos. • Capacitación y entrenamiento del personal. UTILIDAD DE LOS EPP: Los EPP son la última alternativa de protección de las personas ante los riesgos presentes en las diferentes tareas y áreas de trabajo. Por esto se debe conocer cuál es la utilidad de los mismos, la que se resume en los siguientes:

Están diseñados para protegerlo de algún peligro para su salud o integridad física.

Atienden a alguna parte del cuerpo o son adecuados a algún tipo de riesgo.

Se aplican cuando las soluciones de fondo no son las adecuadas.

Requieren capacitación y seguimiento. Con cada actividad a realizar corresponde una correcta capacitación acorde a los elementos de

protección que se debe utilizar, existe infinidad de EPP pero no siempre se utilizan los

correspondientes, esto puede ser por falta de información o por responsabilidad del empleado que

mediante actitudes indebidas incumple con las normas de procedimientos correspondientes otro de

los factores son las condiciones inseguras que depende única y exclusivamente del ambiente

laboral. Para la utilización de los elementos correspondientes, para evitar los actos inseguros y las

condiciones inseguras un profesional en Seguridad e Higiene es el encargado de las capacitaciones


que correspondan previa identificación del peligro y control de los riesgos, con el fin de preservar

la salud física y mental del trabajador en el ambiente laboral.

En conclusión, es de suma importancia realizar una correspondiente capacitación sobre los

elementos de protección personal y cuáles son sus consecuencias al no utilizarlas y es muy

importante que los empleados tomen conciencia de lo necesario que es su utilización. El no uso de

los equipos de protección personal puede provocar importantes lesiones y graves daños.

ACTIVIDAD 7:

1. Realizar un ensayo de una página acerca de las temáticas elementos de protección personal y

importancia de los elementos de protección personal.

8. TIPOS DE RIESGOS LABORALES.

La era digital plantea problemas que todavía quedan por solventar en la prevención de riesgos laborales. En este sentido, te toparás con un entorno laboral cambiante, que obliga a plantear nuevas medidas de prevención diseñadas para atajar las nuevas formas de siniestralidad. Así, si profundizas en la clasificación de los riesgos en el trabajo, tendrás más herramientas para saber cómo prevenirlos. ¿Te imaginas la vida hoy sin conexión a Internet? Esta pregunta es clave para conocer el nuevo panorama y hallar soluciones. De esta manera, a los accidentes de tráfico, los riesgos que se producen en el seno de la industria o las precipitaciones desde grandes alturas se suma un nuevo enemigo en el ámbito laboral: el exceso de trabajo. Abordemos, pues, los diversos tipos de riesgos laborales. Te ayudarán a emprender acciones para que los empleados puedan estar protegidos ante situaciones de peligro. Riesgos de naturaleza física: Si te paras a pensar, uno de los principales riesgos reside en el ruido. Este se caracteriza por una sensación auditiva que resulta desagradable. Si es ruido es muy fuerte, el trabajador puede perder la capacidad de audición. Otro riesgo de esta índole son las vibraciones. Estas, generadas por cualquier tipo de maquinaria, pueden afectar a la columna vertebral, producir dolores de cabeza o abdominales y problemas digestivos. La temperatura y la humedad se perfilan también como riesgos físicos, en el caso de que sean extremas: excesivamente altas o bajas. Por último, las radiaciones ionizantes se traducen en ondas electromagnéticas que alteran el estado físico del trabajador sin percibirse en el ambiente. Riesgos químicos: Son los que se desencadenan debido a procesos químicos o por el medio ambiente. La absorción, inhalación o ingestión de un producto químico puede generar alergias, asfixia o algún virus. Riesgos de índole biológica: En este caso, la exposición a virus, hongos o bacterias puede dar lugar a la aparición de enfermedades de diversa naturaleza. Los empleados de centros sanitarios son especialmente propensos a este tipo de riesgo laboral. Riesgos ergonómicos: Entre los principales riesgos de tipo ergonómico sobresalen las malas posturas, el levantamiento de peso de forma inadecuada o los movimientos repetitivos. Estos conducen al empleado a una serie de daños físicos molestos. Este peligro brinda cifras especialmente altas: ocupa el 60 % de enfermedades en los puestos de trabajo y, de él, el 25 % se ocasiona por la manipulación de descargas.


Riesgos de naturaleza psicosocial: Signos como el estrés, la fatiga laboral o la monotonía nos hablan de este tipo de riesgos, que todos podemos experimentar en algún momento de nuestra vida laboral. Riesgos de tipo mecánico: ¿Sabes qué ocurre al manipular mal una herramienta? ¿Qué sucede con los trabajos en altura, los que se llevan a cabo en superficies inseguras o el empleo de equipos defectuosos? Sus consecuencias se concretan en lesiones corporales, quemaduras, cortes o cualquier clase de contusión. Riesgos ambientales: Son imposibles de controlar, debido a que se producen como consecuencia de una catástrofe o daño por un fenómeno natural o por la acción del ser humano. Dependiendo de su origen, se pueden clasificar en riesgos naturales, que son los acaecidos por inundaciones, lluvia o tempestad; o en riesgos antropogénicos cuyo germen está en la acción del hombre.

ACTIVIDAD 8: 1. Teniendo en cuenta esta temática de riesgos laborales, identifica en tu casa 5 riesgos que se presentan y descríbelo con tus palabras.

9. GRÁFICAS BI Y TRIDIMENSIONALES. Un gráfico o una representación gráfica son un tipo de representación de datos, generalmente numéricos, mediante recursos gráficos (líneas, vectores, superficies o símbolos), para que se manifieste visualmente la relación matemática o correlación estadística que guardan entre sí. También es el nombre de un conjunto de puntos que se plasman en coordenadas cartesianas y sirven para analizar el comportamiento de un proceso o un conjunto de elementos o signos que permiten la interpretación de un fenómeno. La representación gráfica permite establecer valores que no se han obtenido experimentalmente sino mediante la interpolación (lectura entre puntos) y la extrapolación (valores fuera del intervalo experimental). Algo es bidimensional si tiene dos dimensiones, por ejemplo, ancho y largo, pero no profundidad. Los planos son bidimensionales, y sólo pueden contener cuerpos unidimensionales o bidimensionales. Es tridimensional si tiene tres dimensiones. Es decir cada uno de sus puntos puede ser localizado especificando tres números dentro de un cierto rango. Por ejemplo, anchura, longitud y profundidad. El espacio a nuestro alrededor es tridimensional a simple vista, pero en realidad hay más dimensiones, por lo que también puede ser considerado un espacio tetra-dimensional si incluimos el tiempo como cuarta dimensión. La teoría de Kaluza-Klein original postulaba un espacio-tiempo de cinco dimensiones (por lo que el espacio es de cuatro dimensiones, una de las cuales es una dimensión compacta o microscópica), la teoría de cuerdas retoma esa idea y postula según diferentes versiones que el espacio físico podría tener 9 o 10 dimensiones (la mayoría de ellas compactadas).


El dibujo es un arte visual en la que intenta representar algo en un medio bidimensional. Para hacer esta representación se utilizan varios medios y materiales como pueden ser los lápices, plumas estilográficas, crayones, carbón y en superficies como por ejemplo el papel. En el caso del dibujo a mano alzada, este es aquel que se realiza simplemente utilizando nuestras manos y algún material para dibujar, sin utilizar ningún tipo de instrumentos adicionales como pueden ser reglas, escuadras, etc. El dibujo mano alzada está enfocado hacia la parte más esencial e inmediata del dibujo, el que se realiza simplemente con la mano, con medios muy inmediatos y cotidianos: lápiz, pluma estilográfica y carboncillos. No se incluyen en este tipo de dibujo, la pintura en color ni las presentaciones y levantamientos de planos que pasan a formar parte de otras ramas como son el dibujo artístico y técnico. Existen muchos materiales para poder realizar un dibujo a mano alzada. Podemos pasar desde pinceles, lápices, grafitos, lápices de colores, goma de borrar, etc.

ACTIVIDAD 9:

1. Realiza un cubo bidimensionalmente y tridimensionalmente. 2. Menciona y describe 3 programas donde se puedan realizar dibujos bidimensionales y tridimensionales. 3. Selecciona uno de los programas consultado y realiza el cubo bidimensionalmente y tridimensionalmente.


EVALUACIÓN .

Se evaluaran los siguientes aspectos:

Solución de la guía en el cuaderno de tecnología e informática.

La presentación de las actividades en cuanto a limpieza, y claridad.

La responsabilidad en el plazo de entrega de cada actividad

La ortografía, la gramática en la redacción y que la letra sea legible.

FORMA DE ENTREGA DE LAS ACTIVIDADES. Cada semana se debe de entregar la actividad correspondiente a más tardar el viernes a las 12:30 p.m. Una vez realizada la actividad realice lo siguiente: Envié fotografías legibles de las actividades resueltas al correo electrónico

[email protected], cuando envié el correo identifíquese con su nombre

completo, su grado y el número de la actividad que envía. La atención para inquietudes, la atención a padres y las actividades asignadas se recibirán en el

horario de clases de 6:15 am a 12:15 pm de lunes a viernes. Estaré pendiente a sus inquietudes

CUÍDENSE Y DIOS LOS BENDIGA. Álvaro Duran Barrios

Cel.: 3167104297.

mailto:[email protected]

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