1. La Creatividad Esta Ahi Fuera

7/25/2019 1. La Creatividad Esta Ahi Fuera

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SEMANA

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El entorno creativo:la creatividad est

ah fuera


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1El entorno creativo:la creatividad est ah fuera

Pero esto de irnos de

campamento!a un campamento

de la creatividad!

si ni tenemosclaro an qu eso de la creatividad,

en qu consiste, dnde o cmo

encontrarla!

Es cierto, definmosla. Ms all de una

mera definicin, cuando nos

aproximamos al estudio y la prctica

del pensamiento creativo, de la

creatividad, cabe sealar que cuatro

son los grandes aspectos que suelen

abordarse, las cuatro reas en las que

tradicionalmente se viene estudiando el

fenmeno creativo. Son las que se

conocen como las 4 Ps, y son las

siguientes:

1. La persona y/o la personalidad

creativa.

2. El proceso creativo.

3. El llamado producto creativo.

4. Y por ltimo el entorno creativo,

placeen ingls.

Cada una de ellas las abordaremos en

su correspondiente semana del

Creativity Mooc Camp, empezando por

lo ltimo, el Entorno creativo. Pero

antes de todo ello, empecemos este

camino por el principio, por el origen,

que por cierto, has visto lo que se

parecen etimolgicamente origen y

originalidad!? La palabra creatividad

llega al espaol desde el trmino

anglosajn creativity, que procede decrear, verbo que en su origen latino

est etimolgicamente relacionado con

crecer. Crear es crecer, por un lado, y

hacer crecer por otro.

Mmmm!Interesante eso de

crear/crecer!

Ciertamente. Esa es una idea

importante. Por un lado, la creatividad

te hace crecer, ya sea como

profesional o como persona en general.

Uno ha venido a este mundo con un

enorme torrente de energa creativa,

como dice Julia Cameron, artista

neoyorkina y profesora de creatividad,

as que cuando ms la ejercites, ms te

expandes. Por otro lado, como

decamos, crear es hacer crecer algo,

dar a luz algo nuevo que previamente

no exista, haciendo crecer por tanto larealidad en un sentido u otro. Nos

expandimos nosotros mismos, y

expandimos al mismo tiempo el

Universo, y todo ello por el mdico

precio de unas cuantas neuronas

aficionadas a la bonita costumbre de

pensar creativamente.

Un poquito exagerado, no crees?

Expandirse por el Universo!!,

jajajaja!

Suena muy grandilocuente, es cierto.

Pero no te ras, es que es as, tal cual.

Cada vez que damos a luz algo nuevo,

por insignificante que nos parezca,

pasa a formar parte de la realidad, y lo

que hoy parece banal e intrascendente


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tal vez maana d pie a otra cosa algo

menos banal, y esta a su vez a otra, y

as sucesivamente, como ha ocurridotantas veces a lo largo de la Historia.

Quin iba a pensar que la idea que

tuvo Van Eyck en el siglo XIV, por

ejemplo, de mezclar pigmentos con

aceite de nuez y linaza, iba a dar a luz

la pintura al leo, con lo que cambiara

todo el arte occidental a partir de

entonces!

Pero bueno, dejemos este

asunto para otra ocasin, no es lo

importante ahora. Centrmonos por el

momento en entender la creatividad, su

funcionamiento y el porqu decimos

que est ah fuera. Antes que nada,

no te parece que va siendo hora de

definirla?

Se supone que es la capacidad

humana de hacer algo original, no?

Eso me lo s!era fcil!

Bueno, s y no.

Vaya, me extraaba a m!

Vers. Si lo que queremos es dar con

una definicin, lo realmente difcil va a

ser seleccionar una de entre las cientos

que existen. Desde que el psiclogo

Joy Paul Guilford pronunciara en 1950

su famosa conferencia en la Asociacin

Americana de Psicologa, titulada

Creativity, las definiciones de la

misma se han sucedido sin parar, cada

una haciendo hincapi en unos matices

u otros. Pero en lo esencial, todas

hacen referencia a la capacidad del ser

humano de generar algo nuevo, valioso

y valorado, de generar no yasoluciones nuevas a un problema o

reto determinado, sino de forjar incluso

problemas o retos nuevos en s

mismos, de dar a luz productos

creativos, como veremos en las

prximas semanas.

En cualquier caso, la creatividad es

sinnimo de dar respuestas, pero

tambin de plantear preguntas. Eso por

un lado, y por otro, atento al carcter

de valioso y valorado que hemos

mencionado, dos conceptos muy

cercanos, pero que no son lo mismo.

Ese algo, sea una solucin o un

problema, sea una respuesta o una

pregunta, adems de ser novedoso,

original, diferente o inesperado, ha de

tener valor, ser til, servir para algo,

solucionar realmente algn tipo de

desafo, por insignificante que sea.

Pero ojo con lo de utilidad! Hay un

libro muy interesante de un profesor

italiano, Nuccio Ordine, titulado Lautilidad de lo intil, donde denuncia el

exceso de utilitarismo cortoplacista que

desde la Universidad se le est dando

al saber, al conocimiento, a todo en

general. Sin entrar a sealar en detalle

si estamos o no de acuerdo con l, no

es ese el concepto de utilidad al que

apuntamos en la definicin de

creatividad que hemos dado. Sirve el


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arte? Sirve una novela? Sirve el

juego? Claro que s! Los juegos, por

ejemplo, sirven entre otras cosas paraexperimentar y asumir riesgos a modo

de ensayo, al igual que el arte, que nos

sirve como laboratorio emocional en el

que crecer, por ejemplo. Todo ello es

enormemente valioso, como lo debiera

ser cualquier innovacin que plantearas

en tu trabajo; si no fuera as, si no te

sirviera para progresar en tu manera de

ensear, por ejemplo, por novedoso

que fuera no sera creativo.

Vale, lo entiendo. Por eso

disfrazarme de Napolen solo sera

creativo si me sirve para explicar

algo, solo as sera til.

Exacto, de lo contrario sera algoinservible, o peor an, dificultara tu

labor docente. Pero fjate en una cosa,

adems de valioso, hemos dicho

valorado. Y es en este punto donde

entramos de lleno en la primera de

esas cuatro Ps de la creatividad que

hemos ya mencionado, el entorno o

place. Para que algo sea creativo,adems de todos los parmetros que

veremos ms adelante, ha de ser

reconocido como creativo por los

dems, por el entorno donde ha visto la

luz. Si no, es como aquello de que si en

un bosque se cae un rbol y no lo oye

nadie, no hay ruido. Por eso dir

Csikszentmihalyi que la creatividad no

se produce dentro de la cabeza de las

personas, sino en la interaccin entre

los pensamientos de una persona y un

contexto sociocultural. Es por esto,entre otras cosas, por lo que se trata de

un fenmeno sistmico, siendo la

creatividad inseparable de su

reconocimiento por los dems. Valioso

y valorado, por tanto, son dos

conceptos diferentes, pero

enormemente cercanos en este

sentido. La intersubjetividad de los

otros entra de lleno, con mayor o

menor peso dependiendo del campo o

la disciplina en la que nos

encontremos, eso s.

Y quines son esos otros?

Csikszentmihalyi habla de mbito, esto

es, el conjunto de esos otrosindividuos ms o menos expertos que

tienen autoridad en un campo de

conocimiento determinado. En tu caso,

tu campo es el de la enseanza

superior, por ejemplo, o tambin el de

la disciplina en la que te encuentres, no

s, matemticas? y el mbito lo

formaran tus colegas, los matemticos,ms o menos reputados o

reconocidos!de acuerdo?

Lo veo, el campo sera el terreno de

juego, la materia de la que se trata:

el arte, la msica, la ciencia, la

literatura, el diseo, la publicidad, la

enseanza, la cocina!el mbito

sera el conjunto de individuos que

actan como los vigilantes de las


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puertas que dan acceso a tal o cual

campo.

Eso es, los artistas, los cientficos,

diseadores, cocineros!Perfecto

resumen. Ya lo dice Robinson, si

queremos ser creativos en algo,

acrcate a los que controlan del tema y

aprende de ellos, relacinate con ellos,

bebe de su creatividad. Siguiendo sus

mismas palabras, no hay muchos

jinetes de potros salvajes en la

Antrtida, ni muchos buscadores de

perlas en el Shara. Las aptitudes no

llegan a hacerse patentes a menos que

tengamos la oportunidad de utilizarlas,

por lo que resulta fundamental

relacionarnos y compartir espacio con

otras personas que compartan

inquietudes, aficiones, tendencias!

Cierto es que hoy en da, con la

globalizacin que en muchos sentidos

hemos logrado con la ayuda de las

nuevas tecnologas y la realidad digital,

parece ms fcil que nunca tener

acceso a muchos ms mbitos que

antes, sin tener que trasladarse

fsicamente a donde esos vigilantes del

campo viven y trabajan.

Aunque no tanto. Richard Florida, en su

magnfico libro La ciudad creativa

(2009), pone el acento una y otra vez

en la importancia de los lugares, del

entorno, para la creatividad individual

de las personas. En contra de lo que

pudiramos pensar en este panorama

de la supremaca de lo digital y lo

global, el autor afirma con rotundidad la

creciente importancia de la localizacinpara la vida de los individuos, en

general, y para su creatividad en

particular. El lugar donde vivimos,

nuestra ubicacin, nuestra ciudad o

nuestro barrio, es cada vez ms

importante para todas y cada una de

las facetas de nuestras vidas, afirma,

como personas y como sociedades,

siendo crucial, por tanto, tanto para la

cultura como para la economa. Esto en

el arte pas siempre, la Florencia

renacentista de los Medici, luego

Roma, Venecia, ms tarde Pars,

Londres, Nueva York!en cada poca,

los artistas han tenido su propia Meca

donde crecan se hacan crecer entre

ellos, haciendo exponencial la

influencia recproca para el desarrollo

de las creatividades individuales.

Pero ms all de la creatividad

artstica, es el mismo autor del que

venimos hablando, Richard Florida,

quien dir que ha sido la creatividad el

verdadero agente impulsor de toda

economa y de toda sociedad en sus

mltiples parmetros, siendo ese

impulso creativo el que nos distingue a

los seres humanos del resto de las

especies. Desde el fuego al comercio,

desde la agricultura a las grandes

corporaciones!

Jos Antonio Marinalo describe como el hecho no de el


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habernos adaptado al medio, sino

haber adaptado el medio a nosotros,

haberlo re-creado en buena medida, abase de talento humano. Y si dicho

talento ha sido importante siempre,

ahora es hegemnico. Ese Homo

Creativus, como lo califica Joel Mokyr,

con su eterna capacidad y necesidad

innata de rebelarse ante las

limitaciones de la naturaleza y no

conformarse con sus dictados, ha

hecho de la innovacin y la creatividad

el principal motor de la sociedad, y an

con ms ahnco en la actualidad. Ese

es el verdadero combustible del

progreso, y por mltiples razones se

trata de algo que no se reparte

geogrficamente de manera igualitaria

por el globo terrqueo. Muy al

contrario, est bien concentrado en

muy determinadas zonas del planeta.

No parece, por tanto, que estemos ante

el fin de la geografa, como vaticinaban

algunos.

Paralelamente a todo esto, o como

consecuencia, las ciudades desarrollan

una personalidad u otra, relacionada

con muchos parmetros. De alguna

manera, podemos hablar de una

ecologa ms o menos creativa, de

unos hbitats ms propicios al

desarrollo de la creatividad en unos u

otros campos, donde el componente

fsico, urbano y tecnolgico se fundecon lo social, para dar lugar a la

anidacin creativa. No hay ms que

darse una vuelta por los barrios que

ms de moda se han puesto en losltimos aos en algunas de nuestras

grandes ciudades. Si vives en alguna

de ellas, pasate por ellos, pero ya. Un

estudioso del tema, David Brooks,

llam a este fenmeno gentrification,

es decir, la aristocratizacin de zonas

urbanas en decadencia de la mano de

esa nueva clase creativa a las que

llam BoBo, acrnimo que viene de

burgus bohemio en ingls.

Ah, s, los aristohippies les suelo

llamar yo!

Ms o menos. Al margen de aspectos

sociopolticos, lo cierto es que ese tipo

de entorno urbano rene lascondiciones para la efervescencia

creativa, y no solo para las artes.

Piensa por ejemplo en la publicidad, o

en la tecnologa, incluso en algunas

ciencias.

Entonces me tengo que ir a vivir a

donde viven esos bohemios si

quiero ser creativo!

No estara mal!pero no siempre es

posible, ni tampoco absolutamente

necesario. Porque hay muchas

maneras de ir y estar en los sitios sin

tener que vivir en ellos. Puedes viajar,

pasear con los ojos bien abiertos por

las zonas ms dinmicas de tu ciudad,

leer libros y ver videos sobre esos


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lugares y sus habitantes, tenemos

Internet!la cuestin es buscar y

encontrar el mximo de oportunidadesposibles de poder aprender de esos

entornos ms efervescentes. El buen

rollo, el buen ambiente, la confluencia

de intereses e inquietudes!est

demostrado que todo ello afecta

positivamente a la creatividad, pero

incluso cuando las condiciones son

adversas puede tambin florecer.

En cualquier caso, vamos a resumir el

hecho de por qu decimos que la

realidad est ah fuera por cuatro

grandes motivos:

1.Porque es del mundo que nos

circunda y nos acoge de donde

sacamos toda la informacin

necesaria para crear, para alimentar

nuestras cabezas y nuestras ideas.

No hay otra fuente de estmulos ms

importante.

2.Es de la realidad construida por

nuestra especie de donde sacamos

esas otras ideas previas que

siempre van a alimentar las

nuestras. Recuerda que nadie

inventa nada de la nada, sino de

otras ideas anteriores,

combinndolas y recombinndolas

de manera ilimitada.

3.Son los condicionantes externos a

nosotros los que tambin van acondicionar nuestra labor creativa,

desde aspectos sociales, polticos,

ideolgicos, hasta geogrficos,

climatolgicos, etc. Siempre habrexcepciones, como el caso del

compositor Olivier Messian en el

campo de concentracin nazi, donde

dio a luz su obra maestra, pero por

regla general, la paz, el intercambio

que abren las vas comerciales, el

bienestar y la estabilidad

socioeconmica, etc., ayudarn ms

que entorpecern los crecimientos

creativos de individuos y

sociedades.

4.Y por ltimo, es ah fuera, entre el

conjunto de nuestros congneres

que conforman el mbito que

controla el campo donde hemos

planteado nuestra idea creativa

donde finalmente se reconocer y

valorar nuestra creatividad,

condicin sine qua non, como

hemos sealado, para que algo sea

plena y globalmente creativo.

Asimismo, un campo est rodeado

exteriormente de otros campos,

entre los cuales, si la comunicacin

es fluida, se produce lo que algunos

llaman la transfertilizacincreativa.

La creatividad artstica alimentando

a la cientfica, por ejemplo, y

viceversa. Piensa en el ejemplo de

la Florencia del Renacimiento,

donde pintores, arquitectos,

hombres de poltica y del


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pensamiento, comerciantes!el

talento de los unos alimentaba el de

los otros.

En definitiva, si no le prestamos

atencin al mundo que nos circunda,

en trminos generales por un lado, y en

relacin al campo de actividad o

conocimiento que nos interesa

particularmente por otro, lo tenemos

muy difcil. As que todo entrenamiento

creativo deber empezar por recuperar

la atencin al mundo, por ejercitar la

capacidad de atender y percibir al

mximo posible al Universo que

constantemente a gritos nos est

brindando una infinita sinfona de

estmulos a nuestro alrededor,

estmulos con los que hacer crecer

nuestras ideas, nuestros proyectos y en

definitiva nuestra vida. Suena

paradjico, que en plena era

tecnolgico digital hablemos de

recuperar la atencin en la realidad que

nos rodea, pero no lo es. Hemos

ganado en alcance tal vez, pero la

cuestin es si hemos ganado o no,

perdido o no, en profundidad a la hora

de atender, de percibir e incorporar a

nuestro bagaje estmulos, y convertirlos

primero en informacin, ms tarde en

conocimiento, y por ltimo en sabidura.

Dicen que percibir es sobre todo

recordar. Y ese recordar, la memoria,

es fundamental para tener imaginacin,

deca Ortega y Gasset. Esa va a ser

por tanto la misin de esta primera

semana de campamento. Vamos a

reaprender a atender y percibir el

mundo. En marcha, que empieza la

primera excusin de este Creativity

Mooc Camp.

PARA PROFUNDIZAR MS

Florida, R. (2009). Las ciudades

creativas: por qu donde vives puede ser

la decisin ms importante de tu vida.

Barcelona: Paids.

Florida, R. (2010). La Clase creativa: la

transformacin de la cultura, del trabajo y

el ocio en el Siglo XXI. Barcelona: Paids.

Marina, J.A. y Marina, E. (2013). El

aprendizaje de la creatividad. Barcelona:

Planeta.

Marina, J.A. (1993). Teora de la

inteligencia creadora. Barcelona:

Anagrama.

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