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3

1. Antecedentes.

4

1 Diario Oficial de la Federación. 2012. “Ley General del Equilibrio Ecológico y Protección al Ambiente”. México. D.F. DOF 24-04-2012

5

2 Diario Oficial de la Federación 1993. “Ley General de Educación”; ULTIMA REFORMA DOF 09-04-2012

6

http://www.semarnat.gob.mx/sites/default/files/documentos/programas/evaluaciones/2015/e005_evaluacion_diseno_2015.pdf

8

•

•

•

9

2. Identificación y descripción del problema

2.1. Estado actual.

12

2.2. Evolución y experiencias de atención.

3 UNESCO, en http://www.unesco.org/new/es/unesco-world-conference-on-esd-2014/about-the-conference/background/

13

4 Tbilisi, Georgia, 14-26 de octubre de 1977 5 Idem

17

6 UNESCO. Conferencia General. 37ª reunión, París. 2013.

18

7 Ibid.

21

8 En el primer Congreso Iberoamericano (1992) las mesas de EA y escuela y la de educación ambiental y universidad absorbieron 47% de las ponencias presentadas en las seis mesas.

28

Árbol de problemas

29

2.3.1. Descripción del árbol de problemas:

Causas.

38

Efectos.

44

3. Objetivos

3.1. Árbol de objetivos

Actores y sectores estratégicos cuentan con la formación ambiental necesaria para

contribuir a la sustentabilidad local, nacional y global.

Mayor relevancia de los problemas ambientales en la

percepción de la sociedad mexicana

La sociedad comprende la vinculación entre problemas ambientales, económicos y

sociales así como el impacto en su calidad de vida

Decisiones de funcionarios y sectores productivos basadas

en principios de sustentabilidad

Estilos de vida y producción compatibles con la

sustentabilidad

Producción de materiales didácticos de EAS versátiles,

innovadores, atractivos, contextualizados y continuos

El Sistema Educativo Nacional (SEN), incorpora la EAS en sus documentos

normativos

Estrategias de comunicación ambiental en diversos medios que

promueven la sustentabilidad

la investigación en EAS nutre el desarrollo de estrategias y

materiales educativos

Actores clave desarrollan procesos de formación de capacidades con

enfoque de sustentabilidad en zonas rurales y urbanas

Articulación entre organismos que promueven procesos de

profesionalización en EAS.

Desarrollo y diversificación de proyectos de EAS mediante el

uso de las TIC

Incremento de la oferta para la profesionalización de docentes,

educadores ambientales, promotores, autoridades locales y comunicadores

Diversificación e incremento de financiamiento dirigido al desarrollo de proyectos

educativos y de capacitación adaptados a la diversidad cultural y natural del país

Incremento en el desarrollo de proyectos de investigación en

EAS

Fortalecimiento de la gobernanza ambiental

Árbol de Objetivos 2016

Estrategias interinstirucionales coordinadas para promover y definir el desarrollo de EAS y

cultura del agua

45

3.2. Determinación y justificación de los objetivos de la intervención.

9 Este índice fue generado por el Foro Económico Mundial (FEM) que es una organización sin fines de lucro con sede en Ginebra, (Suiza), otorga una calificación a los países en términos de su competitividad, entendida como “conjunto de instituciones, políticas y factores que determinan el nivel de productividad de un país. El nivel de productividad, a su vez, determina el nivel de prosperidad que puede alcanzarse en una economía”. El índice se construye con base en 114 variables de dos tipos: (a) 34 cuantitativas, que corresponden a datos e indicadores estadísticos tomados de fuentes nacionales o multilaterales, como el Banco Mundial, el Fondo Monetario Internacional (FMI) u organizaciones del sistema de Naciones Unidas; y, (b) 80 cualitativas, obtenidas con base en la Encuesta de Opinión Ejecutiva que aplica el FEM en coordinación con el grupo de instituciones pares que tiene alrededor del mundo.

51

4. Cobertura.

4.1. Identificación Población

potencial.

56

Docentes de educación preescolar, primaria, secundaria y media superior del sistema

escolarizado: las cifras de las estadísticas continuas de la SEP

60

Distribución de los docentes por tamaño de localidad y marginación según nivel educativo

y tipo de servicio.- En

61

Características personales de los docentes

89

4.2. Identificación y planeación de la población objetivo.

90

Mapa. Municipios más vulnerables a los impactos del cambio climático. Fuente: INECC, 2014

10 En el PECC se indican los 319 municipios (13% del total país). De acuerdo con el IPCC se considera Vulnerabilidad “el grado en que los sistemas “pueden verse afectados adversamente por el cambio climático”, dependiendo de si éstos “son capaces o incapaces de afrontar los impactos negativos del cambio climático”, incluyendo en esta definición a la variabilidad climática y los eventos extremos.

91

De acuerdo con lo anterior la población objetivo se ilustra en la siguiente figura:

92

Cuadro. Municipios más vulnerables por entidad federativa

Entidad

Total de municipios Municipios Vulnerables

% de municipios vulnerables

Número de: Longitud de

carreteras (Km) Escuelas Hospitales

Aguascalientes 11 2 18.2 92 24 323.36

Baja California 5 3 60 2,971 290 9,102.93

Baja California Sur 5 3 60 496 50 7,221.62

Campeche 11 10 90.9 705 45 4,331.9

Chiapas 118 24 20.3 888 76 5,183.25

Chihuahua 67 15 22.4 1,349 246 12,479.3

Coahuila 38 9 23.7 1,261 67 8,203.57

Colima 10 3 30 34 4 393.13

Distrito Federal 16 2 12.5 2,452 101 29.6

Durango 39 5 12.8 5,984 494 26,288.85

Guanajuato 46 12 26.1 626 69 3,087.05

Guerrero 81 15 18.5 355 35 2,470.73

Hidalgo 84 15 17.9 228 26 1,283.79

Jalisco 125 13 10.4 278 35 2,579.67

México 125 19 15.2 3,448 197 3,703.98

Michoacán 113 14 12.4 205 24 2,425.08

Morelos 33 5 15.2 176 19 335.22

Nayarit 20 10 50 377 53 2,723.35

Nuevo León 51 3 5.9 50 9 2,162.46

Oaxaca 570 19 3.3 104 12 657.59

Puebla 217 9 4.1 89 12 237.27

Querétaro 18 4 22.2 1,048 94 806.54

Quintana Roo 9 3 33.3 109 9 1,921.89

San Luis Potosí 58 9 15.5 151 17 862.75

Sinaloa 18 11 61.1 1,649 159 8,345.15

Sonora 72 7 9.7 536 65 6,894.11

Tabasco 17 12 70.6 1,404 202 5,759.57

Tamaulipas 43 7 16.3 900 102 5,247.1

Tlaxcala 60 9 15 137 8 270.55

Veracruz 212 20 9.4 1,160 81 2,031.27

Yucatán 106 17 16 136 14 1,100.28

Zacatecas 58 10 17.2 321 29 4,061.71

Total Nacional 2,456 319 13%* 5,984 494 26,288.85

Fuente: INECC, 2014. *13% representa el porcentaje de municipios más vulnerables (319) con respecto al total de municipios del país

93

Impactos proyectados

94

Impactos proyectados

4.3. Cuantificación de la Población Objetivo.

11 Debe tenerse en cuenta que los datos de estadística educativa, se reportan en ciclos escolares, de forma tal que el ciclo escolar reportado como 2012, en realidad considera julio del 2012 a julio del 2013, este es el último dato reportado y publicado por la SEP, para el momento de su cálculo.

http://www.snie.sep.gob.mx/estadisticas_educativas.html

95

http://www.anuies.mx/

98

4.4. Frecuencia de actualización de la población potencial y objetivo.

5. Diseño de la intervención

5.1. Tipo de intervención.

Convocatoria y organización de premios y certámenes dirigidos a quienes realizan o hayan realizado acciones relevantes en materia de protección, conservación y mejoramiento del ambiente, así como en el manejo sustentable de los recursos naturales. En este rubro se encuentra el Premio al Mérito Ecológico que tiene más de 20 años de historia, así como el Concurso Rompe con el Cambio Climático dirigido a jóvenes.

99

12

12 Un CECA es un espacio de educativo del ámbito no formal, constituido por un proyecto integral –conformado por un programa educativo, ambiental, social y administrativo-, un equipo pedagógico, infraestructura y recursos para atender a los usuarios. Tienen una función social que posibilita el acceso a la información ambiental, científica, educativa, tecnológica y normativa. Pueden considerarse CECA los parques, museos, zoológicos, jardines botánicos, UMA, áreas naturales protegidas y todos aquellos espacios que tienen en sus programas, líneas de acción para promover la educación ambienta

101

5.2. Etapas de la intervención.

104

13 l Tecnológico Nacional de México está constituido por 266 instituciones, de las cuales 126 son Institutos Tecnológicos federales, 134 Institutos Tecnológicos Descentralizados, cuatro Centros Regionales de Optimización y Desarrollo de Equipo (CRODE), un Centro Interdisciplinario de Investigación y Docencia en Educación Técnica (CIIDET) y un Centro Nacional de Investigación y Desarrollo Tecnológico (CENIDET). En estas instituciones, el TecNM atiende a una población escolar de 521,105 estudiantes en licenciatura y posgrado en todo el territorio nacional, incluido el Distrito Federal.

105

14

107

5.3. Previsiones para la integración y Operación del Padrón de

Beneficiarios.

5.4. Matriz de indicadores para resultados A continuación se incorpora el resumen narrativo de la Matriz de Indicadores de Resultados

registrada en el Portal Aplicativo de la Secretaría de Hacienda y Crédito Público para el ejercicio

presupuestal 2016.

108

Detalle de la Matriz

Ramo: 16 - Medio Ambiente y Recursos Naturales

Unidad Responsable: 115 - Centro de Educación y Capacitación para el Desarrollo Sustentable

Clave y Modalidad del Pp: E - Prestación de Servicios Públicos

Denominación del Pp: E-005 - Capacitación Ambiental y Desarrollo Sustentable

Clasificación Funcional:

Finalidad: 2 - Desarrollo Social

Función: 1 - Protección Ambiental

Subfunción: 6 - Otros de Protección Ambiental

Actividad Institucional: 8 - Impulso a la participación social, acceso a la información y divulgación del conocimiento ambiental

Fin

Objetivo Orden Supuestos

Contribuir a desarrollar, promover y aplicar instrumentos de política, información investigación, educación, capacitación, participación y derechos humanos para fortalecer la gobernanza ambiental mediante la prestación de servicios de educación, capacitación y comunicación educativa para la sustentabilidad ambiental

1 La población cuenta con las condiciones adecuadas para poner en práctica acciones enfocadas al cuidado del medio ambiente

Indicador Definición Método de Calculo

Tipo de Valor de la Meta

Unidad de

Medida

Tipo de Indicador

Dimensión del Indicador

Frecuencia de Medición

Medios de Verificación

Índice de Participación Ciudadana en el Sector Ambiental

El Índice permite conocer la magnitud de las acciones del sector ambiental en las que se involucra a la ciudadanía, convirtiéndose de una herramienta para impulsar la participación informada, activa y efectiva de la sociedad, bajo principios de inclusión, igualdad y equidad, mostrando en forma ordenada el estado que guarda la participación y la atención ciudadana, y su variación en el tiempo.

El índice incluye veintitrés indicadores, agrupados en dos categorías y diez subíndices. Cada categoría, subíndice e indicador tienen un peso ponderado en el cálculo del Índice. La suma de las ponderaciones por categoría, subíndice e indicadores siempre es igual a 100%.

Relativo Índice Estratégico Eficacia Semestral

109

Propósito


La ciudadania recibe servicios de educación, capacitación, comunicación educativa y cultura del agua para la sustentabilidad ambiental, impulsando su participación en acciones para el cuidado del medio ambiente.

1 Las contrapartes cumplen con los compromisos. La población se interesa en participar en actividades y eventos, así como en informarse sobre temas ambientales



Unidad de

Medida

Tipo de Indicador




Porcentaje de la población que recibe servicios de educación, capacitación, comunicación educativa para el desarrollo sustentable

Mide el porcentaje de la población que recibe servicios de educación, capacitación, comunicación educativa para la sustentabilidad a través de eventos organizados en todo el país anualmente con respecto a la meta establecida a 2018.

(Número de personas participantes en los eventos de educación, capacitación y comunicación en 2016) / (130,000 que es el número total previsto de personas participantes en los eventos realizados entre 2013 y 2018) *100

Relativo Porcentaje

Estratégico Eficacia Anual Participaciones registradas: Listas de participantes en los cursos, talleres, diplomados y eventos organizados en el año en curso en el marco del Programa E005, registros de ingresos a los portales Fans del Planeta y Rompe con el Cambio climático entre enero y diciembre del año en curso, descargas digitales de la sección de educación ambiental de la biblioteca digital de la SEMARNAT http://www.semarnat.gob.mx/bibliotecadigital, Lista de materiales impresos y digitales editados en el año en curso por el CECADESU

110

Porcentaje de convenios firmados y en operación con los gobiernos estatales que cuentan con programas para la formación de una cultura del agua.

Mide el porcentaje de la población objetivo (entidades federativas) que recibe apoyo financiero de cultura del agua a través de las acciones establecidas respecto a la meta establecida a 2018.

(Número de convenios firmados y en operación con las entidades federativas) / el número de entidades federativas) *100

Relativo Porcentaje

Estratégico Eficacia Anual Porcentaje de convenios firmados con las entidades federativas que reciben recurso federal para acciones de cultura del agua: Convenios y Anexos suscritos con las entidades federativas publicados en la página de Conagua www.conagua.gob.mx

Componente


Estrategias de comunicación educativa y certámenes realizados que contribuyan a promover una cultura ambiental entre la ciudadanía

1 Los actores involucrados están interesados y participan. La población objetivo tiene apertura e interés en los temas ambientales, así como acceso a medios electrónicos



Unidad de

Medida

Tipo de Indicador




Tasa de incremento en las candidaturas registradas para los premios y certámenes organizados

Mide el incremento en las candidaturas registradas en el año 2016 con respecto a las registradas en 2014

N° de registros de candidaturas a los premios y certámenes convocados en 2016/N° de registros de candidaturas a los premios y certámenes convocados en 2014

Relativo Tasa de variación

Gestión Eficacia Trimestral Candidaturas registradas en premios y certámenes: registro de candidaturas a certámenes organizados en el año en curso en la sección de educación ambiental del portal de la Semarnat http://www.semarnat.gob.mx/educacion-ambiental

Porcentaje de Materiales didácticos editados

Mide el porcentaje de materiales didácticos editados para el apoyo de procesos de educación, capacitación y comunicación educativa ambiental respecto de los programados

(N° de materiales didácticos editados/N° de materiales didácticos programados)*100

Relativo Porcentaje Gestión Eficacia Cuatrimestral Materiales educativos editados: Materiales impresos, materiales digitales y Biblioteca Digital de Semarnat www.semarnat.gob.mx/biblioteca/Paginas/biblioteca digital.aspx

111

Número de visitas a los sitios web dirigidos a niños y jóvenes

Mide el número de visitas a los sitios web dirigidos a niños y jóvenes

Número de visitas registradas en los sitios web

Absoluto Visita Gestión Eficacia Trimestral visitas a los sitios web: registro de visitas electrónicas a Fans del planeta y rompe con el cambio climático

Porcentaje de avance en el desarrollo de proyectos de cultura ambiental y comunicación educativa dirigidos a público en general

Mide el porcentaje de avance en el desarrollo de los proyectos de cine debate en temas ambientales y emisiones de radio en todo el país respecto a las programadas

(N° de eventos de cine y radio realizados /N° de eventos de cine y radio programadas en las sedes participantes)*100

Relativo Porcentaje Gestión Eficacia Cuatrimestral eventos de cine y radio: listas de asistencia a los ciclos de cinedebate organizados en 2016, informes de las delegaciones federales de la SEMARNAT sobre los ciclos de cinedebate e índice de medición de audiencias en medios de difusión para el programa de radio Ciudadanía Ambiental


Capacitación para la formación en desarrollo sustentable dirigida a funcionarios públicos y otros actores del ámbito urbano y rural en 15 entidades federativas con municipios vulnerables al cambio climático, con Sitios Ramsar y/o Cuencas prioritarias del país realizados

2 Las contrapartes estatales y los destinatarios en el ámbito municipal están interesadas y participan en tiempo y forma.



Unidad de

Medida

Tipo de Indicador




112

Porcentaje de municipios prioritarios que reciben servicios de formación de capacidades para la sustentabilidad

Mide el porcentaje de municipios prioritarios (por su vulnerabilidad, por la presencia de Sitios Ramsar y/o Cuencas prioritarias) en los que el Cecadesu organiza acciones dirigidas a la formación de actores estratégicos (principalmente autoridades estatales y municipales, educadores ambientales y representantes de instituciones de educación superior) en el marco del Sistema de Fortalecimiento de Capacidades para la Sustentabilidad tomando como base 176 municipios definidos como prioritarios en el país.

(N° de municipios prioritarios en las que se realizan acciones de formación de capacidades para la sustentabilidad/ 176 municipios vulnerables prioritarios)*100

Relativo Porcentaje Gestión Eficacia Semestral municipios prioritarios vulnerables: Informe sobre la capacitación para la sustentabilidad impartida a actores estratégicos de los municipios vulnerables generado por la Dirección de Capacitación para el Desarrollo Sustentable (DCDS) del CECADESU y base de datos de Municipios Vulnerables atendidos en 2016 por la DCDS.

113

Porcentaje de funcionarios y actores estratégicos que reciben servicios de formación de capacidades para la sustentabilidad en línea

Mide el porcentaje de funcionarios y actores estratégicos a quienes el Cecadesu dirige acciones de formación ambiental en línea (Población mayor de 18 años que usa internet con propósitos de educación y capacitación vinculada a las regiones prioritarias para Semarnat) en el marco del Sistema de Fortalecimiento de Capacidades para la Sustentabilidad, tomando como población potencial a 18,000 personas.

(N° de funcionarios y actores estratégicos que participan en procesos de formación ambiental en línea/ N° de funcionarios y actores estratégicos que participan en procesos de formación ambiental en línea programados como población objetivo total a 2018)*100

Relativo Porcentaje Gestión Eficacia Semestral Funcionarios y actores estratégicos capacitados: Registros de participantes en los cursos en línea y listas de participantes registrados en los cursos presenciales de capacitación organizados por la Dirección de Capacitación para el Desarrollo Sustentable en 2016 del Cecadesu


Sistema Educativo Nacional (SEN) en materia de educación ambiental para la sustentabilidad actualizado

3 Se mantienen la Bases de coordinación SEP - SEMARNAT //La SEP considera las propuestas elaboradas por el CECADESU//Se mantienen los vínculos entre las instituciones de educación media superior y superior con las instituciones educativas.



Unidad de

Medida

Tipo de Indicador




114

Porcentaje de actualización de la educación ambiental al Sistema Educativo Nacional nivel medio superior

Mide el porcentaje de revisión y actualización de la educación ambiental en el nivel medio superior tanto en los programas de estudio del sistema educativo nacional, materiales de enseñanza básicos y complementarios, eventos de actualización docente y centros escolares con modelos de gestión ambiental, que incorporan la educación ambiental para la sustentabilidad.

(acciones realizadas/acciones programadas)*100 por el porcentaje de ponderación de cada línea de acción

Relativo Porcentaje Gestión Eficacia Semestral Revisión/Actualización de la educación ambiental en el sistema educativo nacional nivel medio superior: Informe de las actividades realizadas por la Semarnat en colaboración con la SEP para la incorporación de la educación ambiental para la sustentabilidad en el nivel medio superior en 2016

Porcentaje de Programas ambientales institucionales operando en el Sistema Educativo Nacional nivel Superior

Establecimiento y operación de programas de gestión ambiental en las Instituciones de Educación Superior

(acciones realizadas/acciones programadas)*100

Relativo Porcentaje Gestión Eficacia Semestral Programas de Gestión Ambiental en las IES: Informe de avances sobre Programas de Gestión Ambiental en las IES atendidos en 2016 por el CECADESU generado por la Dirección de Educación Ambiental

115

Porcentaje de actualización de la educación ambiental al Sistema Educativo Nacional nivel básico

Mide el porcentaje de revisión y actualización de la educación ambiental en el nivel básico tanto en los programas de estudio del sistema educativo nacional, materiales de enseñanza básicos y complementarios, eventos de actualización docente y centros escolares con modelos de gestión ambiental, que incorporan la educación ambiental para la sustentabilidad.

(acciones realizadas/acciones programadas)*100 por el porcentaje de ponderación de cada línea de acción

Relativo Porcentaje Gestión Eficacia Cuatrimestral Revisión/Actualización de la educación ambiental en el sistema educativo nacional nivel básico: informe de la agenda de trabajo 2016 SEP-SEMARNAT en el nivel básico del SEN generado por la Dirección de Educación Ambiental del CECADESU


Acciones de Cultura Ambiental para el Desarrollo Sustentable

4 Interés de los diversos sectores de la sociedad en participar con la Institución en las diferentes acciones de Cultura del Agua.



Unidad de

Medida

Tipo de Indicador




Porcentaje de acciones de Cultura del Agua realizadas.

El indicador mide el porcentaje de acciones realizadas en el periodo, respecto a las programadas en el año.

Formatos de control interno para seguimiento y supervisión de las acciones. Coordinación General de Comunicación y Cultura del Agua. www.conagua.gob.mx, sección Cultura del Agua

Relativo Porcentaje

Gestión Eficacia Semestral Acciones de Cultura Ambiental para el Desarrollo Sustentable: Informes, reportes, sistema.


116

Evaluación y acreditación de centros de educación ambiental no formal operando

5 Interés de los centros de educación y cultura ambiental del país en participar en procesos de evaluación y acreditación para su fortalecimiento como espacios estratégicos de educación ambiental no formal



Unidad de

Medida

Tipo de Indicador




Porcentaje de centros de educación y cultura ambiental acreditados en relación con los inscritos en la evaluación

Mide el porcentaje de centros de educación y cultura ambiental evaluados en 5 dimensiones: Administrativa, educativa, social, ambiental e infraestructura con respecto a los inscritos en la evaluación.

(Número de centros de educación y cultura ambiental acreditados/número de centros inscritos para evaluación)*100.

Relativo Porcentaje

Gestión Eficacia Cuatrimestral Centros de educación y cultura ambiental evaluados y acreditados: CECA aceptados para evaluación publicada en la sección de educación ambiental del portal de la SEMARNAT http://www.semarnat.gob.mx/educacion-ambiental

Actividad


Avance en el proceso de acreditación de Centros de Educación y Cultura Ambiental

1 La áreas involucradas en el proceso de gestión de los proyectos cumplen con su labor de forma ágil y oportuna.

Indicador Definición Método de Calculo Tipo de Valor de la Meta

Unidad de

Medida

Tipo de Indicador




Porcentaje de avance en el proceso de acreditación de Centros de Educación y Cultura Ambiental

Mide el porcentaje de avance en el proceso de acreditación de Centros de Educación y Cultura Ambiental

Para la evaluación del avance se otorgará un valor (señalado entre paréntesis) al cumplimiento de cada una de las siguientes etapas: publicación de la convocatoria (15 %), inscripción (15%) autoevaluación (25%), evaluación externa (30%), dictamen y publicación de resultados (15 %)

Relativo Porcentaje

Gestión Eficacia Cuatrimestral Proceso de acreditación de Centros de Educación y Cultura Ambiental: Publicación en el portal de la Semarnat de la convocatoria al proceso de evaluación y acreditación de CECA, publicación de lista de CECA aceptados y publicación de lista de CECA acreditados. http://www.semarnat.gob.mx/educacion-ambiental


117

Avance en la gestión de los proyectos y acciones de formación de capacidades para la sustentabilidad

1 Las áreas involucradas en el proceso de gestión de los proyectos realizan sus compromisos de forma ágil y oportuna.


Unidad de

Medida

Tipo de Indicador




Porcentaje de avance en la gestión de proyectos y acciones de formación de capacidades para la sustentabilidad

Mide el porcentaje de avance en la gestión de los proyectos y acciones para de formación de capacidades para la sustentabilidad

Para la evaluación del avance se otorgará un valor (señalado entre paréntesis) al cumplimiento de cada una de las siguientes etapas: Estructuración de los proyectos (10 %), Validación interinstitucional de los proyectos (10%) generación de sinergias para el impulso de los proyectos y acciones (10%), Gestión administrativa (20%), Implementación de los proyectos y acciones programados (40%), y sistematización (10%)

Relativo Porcentaje

Gestión Eficacia Mensual Gestión de proyectos de formación de capacidades: Informe de avance por etapas del proceso de gestión de los proyectos de formación de capacidades del año en curso elaborado por la Dirección de Capacitación para el Desarrollo Sustentable del CECADESU.


Avance en la gestión de los proyectos y acciones de educación ambiental para la sustentabilidad

1 Se firman las bases de colaboración con la SEP, existe el interés por parte de las escuelas en participar, se cuentan con los recursos necesarios para la implementación y operación del Programa


Unidad de

Medida

Tipo de Indicador




118

Porcentaje de avance en la gestión de los proyectos y acciones de educación ambiental para la sustentabilidad

Mide el porcentaje de avance en la gestión de los proyectos y acciones de educación ambiental para la sustentabilidad formal y no formal

Para la evaluación del avance se otorgará un valor (señalado entre paréntesis) al cumplimiento de cada una de las siguientes etapas: Estructuración de los proyectos (10 %), Validación interinstitucional de los proyectos (10%) generación de sinergias para el impulso de los proyectos y acciones (10%), Gestión administrativa (10%), Implementación de los proyectos y acciones programados (40%), acreditación de competencias de los participantes (10 %) y sistematización (10%)

Relativo Porcentaje

Gestión Eficacia Mensual Gestión de proyectos y acciones de educación ambiental para la sustentabilidad: Informe del avance por etapas de la gestión de los proyectos y acciones del año en curso de la Dirección de Educación Ambiental de Cecadesu.


Gestión de las acciones formativas de la Cultura del Agua 1 Los recursos para realizar las acciones se reciben en tiempo y forma.


Unidad de

Medida

Tipo de Indicador




Gestión de las acciones formativas de la Cultura del Agua

Procesos para la generación de acciones y estrategias con el fin de promover con los sectores de la población la participación social para una cultura hídrica.

Número de acciones y estrategias realizados / número de acciones y estrategias programados *100

Relativo Porcentaje

Gestión Eficacia Trimestral Gestión de las acciones formativas de la Cultura del Agua: Formatos de control interno para seguimiento y supervisión de las acciones.


Avance en la gestión de los proyectos y acciones de comunicación educativa

1 Las áreas involucradas en el proceso de gestión de los proyectos realizan sus compromisos de forma ágil y oportuna.


Unidad de

Medida

Tipo de Indicador




119

Porcentaje de avance en la gestión de proyectos y acciones para el desarrollo de estrategias y certámenes de comunicación y cultura ambiental

Mide el porcentaje de avance en la gestión de los proyectos y acciones para el desarrollo de estrategias y certámenes de comunicación y cultura ambiental

Para la evaluación del avance se otorgará un valor (señalado entre paréntesis) al cumplimiento de cada una de las siguientes etapas: Estructuración de los proyectos (10 %), Validación interinstitucional de los proyectos (10%) generación de sinergias para el impulso de los proyectos y acciones (10%), Gestión administrativa (20%), Implementación de los proyectos y acciones programados (40%), y sistematización (10%)

Relativo Porcentaje Gestión Eficacia Mensual Avance en las etapas de gestión de proyectos y acciones de comunicación y cultura ambiental: Informe de avance de la gestión de los proyectos y acciones de comunicación y cultura ambiental programadas en el año en curso por la Dirección de Comunicación Educativa y Cultura Ambiental del CECADESU.

5.5. Estimación de costo operativo del programa

En 2015 el Programa E005 Capacitación Ambiental y Desarrollo Sustentable recibió recursos por

un monto de 30, 171, 653 pesos 00/100 MN. En tanto que para 2016 recibió un total de 15,540,

799 pesos 00/100 MN desglosado de la siguiente forma:

115 Centro de Educación y Capacitación para el Desarrollo Sustentable

Presupuesto de Egresos de la Federación para el ejercicio fiscal 2016 (Cifras en pesos)

Capítulo Monto

2000 Materiales y suministros $130,754.00

3000 Servicios Generales

$15,410,045.00

Total $15,540, 799.00

120

6. Presupuesto

6.1. Fuentes de Financiamiento

6.2. Impacto presupuestario

122

http://www.mma.es/portal/secciones/formacion_educacion/recursos/rec_documentos/comunicar_cc.htm

http://www.mma.es/portal/secciones/formacion_educacion/recursos/rec_documentos/comunicar_cc.htm

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