1. Escribe cómo se leen los siguientes números.

- 753.225: __________________________________________________________________

- 2.039.058:_________________________________________________________________

- 6.937.400:_________________________________________________________________

- 32.023.146:________________________________________________________________

2. Escribe la descomposición de cada número.

_____U. de millón +____CM+____DM+____UM+____C+___D+____U

- 2.345.012:

2.000.000+__________+____________+____________+________+___

__D. de millón +__U. de millón +__CM +__DM +___UM+__C+___D+___U

- 43.507.890:

40.000.000+___________+_________+_________+__________+________+____

3. Observa la recta y aproxima cada número a la decena de millar.

4. Resuelve estas expresiones.

- 7x (8x3)- 8= - 56: 8-2x 3=

5. Coloca y calcula.

2358 x 367 = 970345 + 658470 = 878063 – 623647 = 12610: 65=

10.000 20.000 30.000 40.000 50.000 60.000 70.000 80.000 90.000 100.000

• 17.425 _______ • 76.815 _______

• 58.125 _______

• 20.237 _______ • 82.474 _______

• 94.587 _______

• 36.894 _______ • 54.666 _______

• 96.252 _______

6. Piensa y escribe.

- Los 5 primeros múltiplos de 3.________________________

- Los 5 primeros múltiplos de 6.________________________

- Los 5 primeros múltiplos de 8.________________________

- Los 5 primeros múltiplos de 9.________________________

7. Calcula todos los divisores de estos números y clasifícalos en primos y compuestos.

- 15:______________________________

- 31:______________________________

- 13:______________________________

- 24: _____________________________

8. Completa los criterios de divisibilidad con el número correspondiente.

- Un número es divisible por____ si termina en 0 o 5.

- Un número es divisible por____ si termina en 0 o cifra par.

- Un número es divisible por____ si termina en 0.

- Un número es divisible por____ si la suma de sus cifras es múltiplo de 9.

9. Pepe, el frutero, tiene que repartir 15 naranjas en cestas con el mismo número de piezas y

sin que le sobre ninguna. ¿De cuántas maneras diferentes puede repartir las naranjas?

10. En una fábrica trabajan 2.700 empleados. La mitad va al trabajo en autobús, un tercio va en tren y

el resto, en coche. ¿Cuántos empleados van al trabajo en coche?

11. Miguel puede cargar en su furgoneta un total de 6.500 kg. Ya ha cargado 125 cajas de naranjas

de 18 kg cada una y 62 sacos de patatas de 45 kg cada uno. ¿Cuántas cajas de tomates de 20 kg cada

una puede cargar todavía en su furgoneta?

12. Andrea se compra un coche por 5.900 €. Da una entrada de 340 €. Durante 5 meses paga una

cuota de 180 € cada mes y el resto lo paga en 20 partes iguales. ¿Cuánto pagará cada vez?

1. Contesta a las siguientes preguntas del texto:

A) ¿Quiénes son los protagonistas del fragmento?

__________________________________________________________________________

B) Cómo era Darya?

__________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

C) Explica qué hacía Nimo muy bien.

___________________________________________________________________________

D) ¿Qué pasaba a su alrededor cuando lo hacía?

__________________________________________________________________________

2. Escribe un sinónimo de cada una de estas palabras que encuentres en la lectura:

inmensos: ______________________ encanto: ________________________________

seducido: _______________________ pacíficos: _______________________________

3. Escribe la tilde en las palabras que la necesiten y relaciona las columnas:

especulador

artistico palabra aguda sin tilde

mandamas palabra llana con tilde

teatro palabra esdrújula

canibal

acido

Érase una vez un pueblecito rodeado de verdes cultivos y bosques de acacias muy

altas. En él vivían dos pastores, Darya y Nimo, que cada mañana llevaban sus

rebaños a un monte cercano cubierto de hierba fresca. Darya se distinguía por su

bondad y sus enormes ojos azules como el mar. Su simpatía y hermosura habían

conquistado el corazón de todos los chicos del pueblo, aunque ella estaba

enamorada de Nimo y solo a su lado se sentía feliz. Al llegar a la cima del monte,

el pastorcillo se sentaba sobre una roca desde la que dominaba todo el valle, sacaba

la flauta que había heredado de su padre y tocaba con inmensa ternura, dulcemente.

Cuando Nimo tocaba, las notas musicales eran transportadas por el viento y la

atmósfera parecía transformarse: el azul del cielo se hacía más intenso; el prado,

más verde, y los perros parecían más ágiles y atentos a cualquier posible despiste

de alguna oveja. Los días transcurrían tranquilos: los pastores se levantaban antes

del amanecer y regresaban a casa con la puesta de sol.

Nazanin Amirian, Cuentos persas. Ediciones De la Torre

4. Busca en la lectura palabras que cumplan las siguientes condiciones y anótalas a

continuación:

- Una palabra aguda bisílaba sin tilde que termine en -d: _____________________________

- Una palabra aguda trisílaba con tilde que termine en -n: ____________________________

- Una palabra polisílaba esdrújula: _________________________

- Una palabra llana polisílaba sin tilde: __________________

5. Explica qué significa que una comunidad autónoma es bilingüe y escribe el nombre de

las comunidades bilingües de España.

_____ _______________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

6. Busca en el diccionario tres significados de la palabra PICO y escríbelos.

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

7. Ahora, escribe una oración utilizando la palabra PICO con cada uno de los

significados.

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

8. Completa con c o z.

• apato • Ofi__io • A__ulejo • Bo__al • ielo

• A__ierto • A__úcar • esta • Man_ana • A__ero

9. Completa con g, gu o gü.

Re__ar anti__o para__as para__ero hi__era ci__eña a__ijón

Bur__esa __itarra man__era ho__era ver__enza pin__ino lechu__as

10. Completa con c o con qu.

Con__istar ad__irir a__abar __erer bus__ar

__emar al__ilar __onseguir __ambiar bu__e

1. Le atentamente este texto e, despois, responde as preguntas.

1 O que faltaba. Hoxe tiña realmente un día desgraciado.

—Toma exemplo de Ánxela e Fuco; eles non só saben facer cálculo, senón

que, ademais, tamén prestan atención.

Todas as cabezas se volveron cara aos alumnos mencionados. 5 Precisamente estes dous, pensei eu para min, os tíos máis arrogantes da

clase. Ninguén estaba a ben con eles ou buscaba a súa amizade, porque

eran uns come libros. Vaia exemplo! Con certeza, sabían facer ben as

contas, isto tíñao que admitir sen envexa; como tamén que traían sempre os

cadernos e os libros limpos, sen manchas, cousa que, desgraciadamente, 10 acontecía á veces cos meus. Nunca esquecían facer os deberes como me

pasaba a min a miúdo, non me explico por que. Probablemente tamén se

concentraban nos ditados e non pensaban de repente no xantar ou no pan

untado do recreo como era o meu caso. Con todo, tamén son da opinión de 15 que é mellor saber menos cálculo e ser menos ordenada, pero ter en cambio

amigos.

Ursula Heinze: A casa abandonada, Edicións Xerais.

a) Por que non caían ben Ánxela e Fuco?

.......................................................................................................................................

b) Quen escribe sobre eles: un compañeiro ou unha compañeira?

.......................................................................................................................................

c) Que calidades positivas menciona deles?

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

d) Que sentimento mostra cara a eles? Subliña a opción correcta:

comprensión – tolerancia – envexa – cariño – simpatía – mágoa

e) Cres que o bo estudante non pode ter amigos, ou que unha cousa non quita a outra? Razoa a

túa resposta.

.......................................................................................................................................

f) Busca no texto cando menos cinco palabras relacionadas coa escola e escríbeas por orde

alfabética.

............................................................................................................................................

1. Le con atención o TEMA 1 e logo responde ás preguntas sen acudir ao libro.

Que teñen en común todos os seres vivos?

a. Realizan tres funcións vitais e son todos unicelulares.

b. Realizan tres funcións vitais e están formados por células.

c. Realizan dúas funcións vitais e son todos pluricelulares.

2 As persoas somos seres vivos…

a. formados por células.

b. pluricelulares.

c. As dúas respostas anteriores son correctas.

3 A función pola cal as células reciben información do medio que as rodea e

poden reaccionar ante el é a función de…

a. comunicación. b. reprodución. c. relación.

Como son as células do noso corpo?

b. Todas iguais.

c. Do mesmo tamaño, pero con distinta forma.

d. De distinta forma e distinto tamaño.

Un aparello está formado por…

e. órganos do mesmo tipo ou varios sistemas.

f. órganos de distinto tipo ou un único sistema.

g. órganos de distinto tipo ou varios sistemas.

Que partes do organismo e en que orde interveñen na relación?

h. Sistema nervioso – órganos dos sentidos – aparello locomotor.

i. Órganos dos sentidos – aparello locomotor – sistema nervioso.

j. Órganos dos sentidos – sistema nervioso – aparello locomotor.

Cal é o papel do cerebro na función de relación?

k. Capta a información de todo o que sucede ao noso arredor.

l. Analiza a información, decide que facer e envía ordes a través dos nervios.

m. Recibe información a través dos nervios e realiza movementos.

En que parte comeza o proceso dixestivo?

n. Na farinxe. b. Na boca. c. No estómago.

4

A respiración, a circulación e a excreción interveñen na función...

a. de relación. b. de reprodución. c. de nutrición.

A unión dun óvulo e dun espermatozoide chámase…

b. fecundación. b. embrión. c. relación.

2. Define os seguintes termos:

Célula: ______________________________________________________________________________

Tecido: ______________________________________________________________________________

Órgano: _____________________________________________________________________________

Sistema: _____________________________________________________________________________

Aparello: ____________________________________________________________________________

Organismo: __________________________________________________________________________

3. Nomea os aparellos que realizan tarefas na función de nutrición.

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

4. Explica por que é tan importante a función de relación e que partes participan.

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________