1º DE E.S.O. · UNICELULARES Y/O PLURICELULARES CÉLULA PROCARIOTAS O EUCARIOTAS CON O SIN TEJIDOS...
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CUADERNO DE REFUERZO DE BIOLOGÍA
Y GEOLOGÍA. JUNIO 1º DE E.S.O.
ALUMNA/O:……………………………………………………………
GRUPO:……………………………….………………………………….
2 Departamento de Biología y Geología. Villarejo de Salvanés Ana Salcedo 2020
U.D. 1. LA TIERRA EN EL UNIVERSO
1. Según la Teoría Geocéntrica, ¿Dónde se creía antiguamente que
estaba situada la Tierra?
2. Completa el esquema referido al Universo:
3. Completa el esquema de nuestro Sistema Solar, anotando los
planetas según la proximidad a nuestra estrella, el Sol.
4. Explica por qué existen los días y las noches.
5. ¿Cuánto tarda la Tierra en realizar su movimiento de rotación?
6. Explica el movimiento de traslación de los planetas. ¿A qué es
debido?
7. ¿Cuánto tarda la Tierra en realizar su movimiento de traslación?
Constituido por miles de
millones de
GALAXIAS
Que contienen
miles de millones
de SISTEMAS
PLANETARIOS
Constituidos por
…………………………
…………………………
…………………………
…………………………
…………………………
UNIVERSO
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8. ¿Por qué cuando en España es invierno, en Australia es verano?
9. ¿Por qué aparece en nuestro calendario el 29 de febrero (año
bisiesto) cada cuatro años?
10. ¿Entre qué planetas se encuentra nuestra Tierra? ¿Qué sabes de
cada uno de ellos?
• …
• …
11. Explica y dibuja cómo se produce un eclipse de Luna.
12. Explica y dibuja a qué son debidas las mareas
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U.D. 2. LA ATMÓSFERA
1. ¿Qué es la atmósfera?
2. Nombra los principales gases que componen la Atmósfera (el aire que
respiras diariamente) y su proporción.
3. ¿Qué organismos modificaron la atmósfera primitiva y cómo lo hicieron,
hasta alcanzar la composición atmosférica actual?
4. ¿Qué tipo de radiación es devuelta por la superficie de la Tierra y aunque
una parte escapa, otra gran parte es retenida en la atmósfera,
calentándola? ¿Qué gases retienen la radiación? ¿Cómo se denomina el
efecto que producen?
5. ¿Qué funciones tiene la atmósfera terrestre? Cita al menos 3.
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6. El dióxido de carbono es un gas presente en la atmósfera en cantidades
muy pequeñas ¿En qué cantidad? ¿por qué es tan importante? Cita al
menos dos razones.
7. Escribe al lado de cada afirmación, la capa de la atmósfera a la que
corresponde:
a) En ella se producen los fenómenos meteorológicos.
b) Es la capa más externa de la atmósfera, no tiene un límite superior
definido.
c) En ella la temperatura va descendiendo hasta 100º bajo cero.
d) Capa donde se absorbe la radiación ultravioleta.
e) Capa por la que vuelan los aviones comerciales y militares.
f) Capa que experimenta un descenso de la temperatura hasta los -
55º C según se asciende por ella.
g) Capa que va calentándose a medida que ascendemos en altura
debido a la reacción de la radiación ultravioleta en su parte
superior.
h) Capa que filtra las peligrosas radiaciones gamma y rayos X.
8. Rellena la siguiente tabla con los principales problemas que afectan a
nuestra atmósfera, sus causas, el proceso por el que se produce el
problema ambiental y sus consecuencias.
PROBLEMAS AMBIENTALES
CAUSAS PROCESO EFECTOS
Disminución de la capa de
Ozono
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PROBLEMAS AMBIENTALES
CAUSAS PROCESO EFECTOS
Calentamiento global
Lluvia ácida
U.D. 3. LA HIDROSFERA
1. ¿Qué porcentaje de agua salada existe en la Tierra? ¿Qué
porcentaje del agua de la Tierra es agua dulce?
2. ¿En qué lugares podemos encontrar agua dulce en la superficie
terrestre?
3. Pon nombre a los diferentes procesos definidos a continuación que
participan en el ciclo hidrológico y colócalos en la imagen:
a. Trasiego de agua a la atmósfera ejercido por los procesos de
respiración de los seres vivos, sobre todo vegetales.
b. Cambio de estado del agua que, debido a un aporte de energía,
pasa de estado líquido a estado gaseoso.
c. Movimiento de agua por la superficie terrestre desde las zonas
de mayor altitud hasta las de menor altitud siguiendo líneas de
máxima pendiente o cauces.
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d. Cambio de estado del agua en el que, debido a un descenso de
la temperatura, pasa de estado gaseoso a líquido.
e. Caída de agua, en forma líquida o sólida, desde las nubes hasta
la superficie terrestre.
f. Penetración del agua superficial en el subsuelo.
g. Movimiento de agua por el interior terrestre gracias a los poros
entre los materiales del suelo. Este movimiento se lleva a cabo
desde zonas más altas a zonas de menor altitud.
4. Explica qué relación tiene el ciclo del agua con la existencia de agua
potable que podemos beber.
5. ¿De dónde procede a energía que marca el comienzo del ciclo del
agua? ¿Cuál es el “motor” que permite el desplazamiento del agua?
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6. ¿De dónde proceden las aguas que son sometidas a un proceso de
POTABILIZACIÓN? ¿Qué uso se le puede dar a un agua que está
potabilizada?
7. ¿Qué medidas propondrías para obtener un ahorro de agua en el
consumo diario de las personas?
8. Explica tres impactos negativos que el hombre produce sobre la
hidrosfera.
U.d. 4. LA BIOSFERA
1. ¿Qué características tienen en común todos los seres vivos?
2. ¿Cuáles son los elementos químicos que más abundan en los seres
vivos?
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3. Nombra los cuatro grandes grupos de moléculas orgánicas.
4. Relaciona las dos columnas siguientes mediante flechas:
5. ¿Cuál es el tipo de nutrición que tiene el animal de la fotografía?
6. Explica brevemente en qué consiste Indica con qué función vital
están relacionadas cada una de estas situaciones (si crees que están
relacionadas con más de una función, escríbela también): a. Una planta realizando la fotosíntesis.
b. Una gallina incubando huevos.
c. Un pájaro cantando delante de una hembra.
d. Retirar la mano rápidamente tras quemarte con una vela.
e. Un perro sacando la lengua porque tiene calor.
f. Una persona respirando.
g. Un ciervo comiendo hierba.
h. Una bacteria dividiéndose por bipartición.
7. Indica el nombre de la función vital de que se trata:
a. Obtener la materia y energía que necesitamos……………………
b. Recibir estímulos y elaborar respuestas ……………………………..
c. Permite la formación de nuevas células y garantiza la
aparición de nuevos indivíduos……………………………………………..
a. Glúcidos o Hidratos de
carbono
b. Son estructurales
c. Información hereditaria
d. Sustancias de reserva
energética
1. Proporcionan
energía
2. Grasas
3. Proteínas
4. Ácidos nucleicos
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8. Nombra las 3 partes de una célula: …………………………, …………………….
Y …………………………. . Dibuja una célula señalando dichas partes:
9. Incluye estas características en el siguiente cuadro:
a. Organización compleja/organización sencilla.
b. Mayor tamaño/ Menor tamaño
c. Carecen de núcleo/ Poseen núcleo diferenciado.
d. Aparece constituyendo bacterias/ constituye animales y
vegetales.
Célula PROCARIOTA Célula EUCARIOTA
10. ¿A qué tipo de célula pertenecen la célula animal y
vegetal?.........................
11. Indica TRES DIFERENCIAS entre la célula animal y vegetal.
Célula ANIMAL Célula VEGETAL
12. ¿Qué tipo de nutrición tienen estos
organismos? (son algas verdes
unicelulares)
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13. Indica las principales diferencias entre la reproducción asexual y
sexual
14. Nombra y ordena las siete categorías taxonómicas que nos permiten
clasificar a los seres vivos empezando por las superiores hasta la más
inferior.
15. Explica cómo se escribe el nombre científico o nomenclatura
binomial que nos permite nombrar de forma universal a cualquier
ser vivo.
16. Señala con una cruz las características de los seres vivos de cada
reino. Incluye en el apartado de ejemplos los siguientes seres vivos
según el reino al que pertenezcan: PROTOZOOS, LEVADURAS, ROSAL,
INSECTO, SETA, BACTERIAS, PINO, HELECHO, GATO, ORUGA, ALGAS
PLURICELULARES, ESPOROZOOS
REINO
UNICELULARES Y/O PLURICELULARES
CÉLULA PROCARIOTAS O EUCARIOTAS
CON O SIN TEJIDOS VERDADEROS
TIPO DE NUTRICIÓN (AUTÓTROFA O HETERÓTROFA)
EJEMPLOS
MONERA PROTOCTISTAS FUNGI (HONGOS)
PLANTAS (PLANTAE)
ANIMALES (ANIMALIA)
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U.d. 5. MICROORGANISMOS. REINOS MONERAS, PROTOCTISTAS Y HONGOS (FUNGI)
1. Dibuja un organismo perteneciente al reino Moneras y señala sus
partes.
2. ¿En qué consiste la alimentación saprófita de una bacteria? ¿qué
prejuicios nos causa ese tipo de alimentación bacteriana? ¿Qué
beneficios nos proporciona esa alimentación bacteriana?
3. Relaciona con flechas los nombres de tipos de bacterias con las
formas que tienen:
o Cocos
o Espirilos
o Vibrios
o Bacilos
4. ¿Qué diferencias existen entre bacterias y protozoos?
5. Con respecto a la importancia de los microorganismos, señala
cuáles de las siguientes frases son FALSAS: (Selecciona una o más de
una):
a. En los seres humanos no hay bacterias salvo que esté
enfermo entonces sí .
b. Todos los microorganismos causan enfermedades.
c. De algunos microorganismos se obtienen medicamentos
d. En nuestros alimentos nunca hay bacterias.
• Espiral
• Alargada, como un
bastón.
• Forma de “coma”
• Redonda
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e. Algunos microorganismos son perjudiciales y causan
enfermedades. Se les llama patógenos.
f. Algunos microorganismos descomponen sustancias que
después las plantas pueden usar.
6. Completa el esquema de la clasificación de protozoos, en él debes
incluir el nombre de las clases de protozoos, la forma de vida y de
locomoción de cada clase y un ejemplo:
7. Observa el siguiente dibujo y responde:
PROT
OZOO
S
F................Vida libre y parásita
Flagelos para locomoción Ej: trypanosoma
C................
R..................Ej:
E....................Ej:
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a. ¿A qué reinos pertenecen los organismos que son la base de
la cadena alimentaria de este ecosistema?
b. ¿Qué grandes grupos de algas existen?¿Qué zonas ocupan?
8. ¿Por qué crees que los hongos no pertenecen al reino plantas ni al
reino animal?
9. Explica en qué tres grupos podemos clasificar a los hongos.
10. Explica por qué son tan importantes los hongos saprófitos en la
naturaleza.
U.D. 6. LOS ANIMALES INVERTEBRADOS
1. Indica las características generales de los animales invertebrados.
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2. Diferencias principales entre animales invertebrados y vertebrados.
3. Asocia los siguientes animales con la característica de la columna
derecha que más les define e indica a qué grupo de invertebrados
pertenece.
EJEMPLO LETRA GRUPO ANIMAL Medusa Anémona Lombriz Caracol Mejillón Calamar Cangrejo de río
Mosquito Estrella de mar
4. Utilizando los ejemplos del ejercicio anterior, indica qué tipo de
simetría presenta cada uno de ellos.
Simetría radial:
Simetría bilateral:
5. Explica cómo se alimentan las esponjas.
CARACTERÍSTICAS
A. Concha externa de una pieza.
B. Sufre metamorfosis.
C. Concha interna reducida
D. Apéndices articulados.
E. Tentáculos con células que
inyectan sustancias urticantes.
F. Presenta endoesqueleto bajo
la piel.
G. Cuerpo dividido en anillos
semejantes.
H. Viven fijos a un sustrato
I. Concha externa con dos valvas.
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6. Completa el siguiente cuadro referido a diferentes tipos de moluscos.
INCLUYE en la parte inferior los siguientes moluscos clasificados en
sus grupos correspondientes: CARACOLA DE MAR, PULPO, ALMEJA,
BABOSA DE MAR, SEPIA, MEJILLÓN.
MOLUSCOS
CARACTERÍSTICAS Gasterópodos Bivalvos o pelecípodos
Cefalópodos
¿Tiene cabeza? ¿Poco o muy desarrollada?
Forma del pie
¿tiene concha? ¿De cuántas piezas?
Respira por:
Alimentación
EJEMPLOS
EJEMPLOS
7. Explica las características generales de los artrópodos.
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8. Investiga lo que no sepas y completa el siguiente cuadro referido a
diferentes tipos de artrópodos:
EJEMPLO GRUPO DE ARTRÓPODOS
PARTES DEL CUERPO
PRESENCIA DE ANTENAS (nº pares)
Nº PATAS
RESPIRAN POR
CANGREJO DE RÍO
SALTAMONTES
ESCORPIÓN
CIEMPIES (escolopendra)
9. Explica qué es y cómo funciona el sistema ambulacral e indica en
qué grupo de invertebrados está presente.
10. Explica qué es la metamorfosis y qué tipos de ella existen.