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1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN

Asignatura PLANEACIÓN EDUCATIVA II

Ubicación:

Área curricular: Educativa

Semestre: Séptimo

Créditos: 10 Duración Hora/Sem/Mes:

5

Horas teoría: 3

Horas práctica: 2

Total semestre: 80

Fecha de última actualización

Febrero del 2000.

2. OBJETIVOS GENERALES

Facilitar que los estudiantes logren:

Teóricos: El estudiante comprenderá los campos de problematización y los ejes de formación científico profesional del psicólogo. Prácticos: Desarrollará competencias de planeación y diseño de intervención educativa. Actitudinales: Desarrollar actitudes críticas y humanistas ante el trabajo de planeación e intervención educativa.

3. CONTENIDOS, OBJETIVOS PARTICULARES Y ESTRATEGIAS

Unidad Temas Objetivos de

aprendizaje particulares

Estrategias y actividades sugeridas para el aprendizaje

Horas

Unidad I. determinación y riesgos científicos profesionales en

1.1. La educación superior en el escenario de crisis.

Los estudiantes identificarán los riesgos científicos profesionales en campos de

Lecturas previas al tema en cuestión. Exposición magistral del profesor/a.

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campos de problematización

1.2. Campos de problematización y articulación curricular. El planteamiento epistémico y los campos de problematización.

problematización Preguntas problematizadoras Discusión por equipos del planteamiento epistémico.

Unidad II. Ejes de formación profesional de la psicología

2.1. Ejes de formación científico profesional 2.2. Escenarios y lineamientos para la actividad docente 2.3. Modelos de evaluación curricular de la carrera de psicología.

Revisarán los diferentes ejes de formación profesional del psicólogo

Lecturas previas al tema en cuestión. Discusión y análisis grupal sobre los ejes de formación científica profesional. Discusión sobre la tarea del docente. Plenaria de conclusiones. Análisis de los diferentes modelos de evaluación curricular en psicología. Cuestionario escrito individual.

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Unidad III: Propuesta para la enseñanza de la psicología

3.1. El espacio del trabajo como espacio problematizador

Analizarán las propuestas de enseñanza de la psicología con el fin de valorar la pertinencia de cada uno de ellos.

Reporte de lectura para la resolución de un cuestionario escrito. Exposición por equipos de cada propuesta de enseñanza de la psicología. Participación grupal. Examen escrito.

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5. FUENTES DE INFORMACIÓN

Básica: BIBLIOGRAFÍA, HEMEROGRAFÍA, DIRECCIONES Y SITIOS EN INTERNET:

• PROGRAMAS INSTITUCIONALES DE TUTORIA. Una propuesta de la ANUIES para su organización y funcionamiento en las instituciones de educación superior 163 pp. (Serie Investigaciones- 2a. edición corregida). http://www.anuies.mx/anuies/libros98/lib42/0.htm

• http://www.servidor.unam mx • http://www.suadec.uasnet.mx • http://www.sep.gob.mx • http://www.sepyc.gob.mx • www.chasque.net/gamolnar/evaluacion%20educativa/evaluacion.01.html#anchor51

816http://www.upn.sep.mx • http://www.investigacion.ilce.edu.mx/dice/proyectos/evaluacion/modelo.htm • http://www.chasque.net/gamolnar/evaluacion%20educativa/evaluacion.04.html • http://www.campus-oei.org/calidad/luis2.pdf (Adaptado de Piskurich, G.M. (2000, p.

148). Rapid instructional design: learning ID fast and right. EE.UU.: Jossey-Bass Pfeiffer)

Gómez, P. Herrera. M., Roona, R. Et. al. (1995) La formación profesional del psicológo: una visión de futuro. Ed. UNAM.

4. EVIDENCIAS Y CRITERIOS PARA EVALUAR Y ACREDITAR LOS APRENDIZAJES

Criterios de evaluación y acreditación: Participación 20% Exposición 20% Trabajo de Investigación 20% Exámenes parciales 20% Asistencia 20% Para acreditar la asignatura es requisito haber asistido como mínimo al 80% de las sesiones presenciales observando buena conducta, haber obtenido un mínimo de 6 en la evaluación final y haber realizado las tareas de investigación encomendadas.

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6. PERFIL DEL PROFESOR

El perfil del profesor debe estar basado en la formación profesional y experiencia en la Planeación Educativa, con enfoque del modelo constructivista, así como de psicología evolutiva y desarrollo humano.

7. RESPONSABLES EN LA ELABORACIÓN DEL PROGRAMA:

M. C. Alma Rosa Vázquez Nevárez