1. CONCEPTOS BÁSICOS 1. BASIC CONCEPTS · BASIC CONCEPTS BODY POSTURE Assuming a proper body...

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Capítulo I – Teoría 1. CONCEPTOS BÁSICOS POSICIÓN DEL CUERPO El tener en cuenta una buena postura del cuerpo al eje- cutar cualquier instrumento es importante e influye en el resultado final: la correcta ejecución. Como primer aspecto a tratar está la relajación, evitar toda contracción o tensión que afecte al ejecutar: en la posición de “de pié” o parado, tener las piernas ligeramen- te separadas y flexibles, no rígidas, a fin de contar con una zona de apoyo cómoda para sentirse bien y ayudar así lo antes expuesto. La colocación del instrumento puede ser en el caso del soprano, al medio o centro del cuerpo, en el alto, al cen- tro o medio y/o ligeramente al lado derecho del cuerpo, en el tenor y el barítono al lado derecho del cuerpo sepa- rado ligeramente. En la posición de sentado esto sucede de la misma manera, manteniendo el cuerpo erguido, sólo que se debe tener presente no doblar una pierna sobre la otra, o tomar una posición indebida. A continuación se demuestra con las siguientes fotos. Basic concepts 9 Daily Technical Studies for Saxophone Chapter I – Theory 1. BASIC CONCEPTS BODY POSTURE Assuming a proper body posture is of utmost importance when it comes to playing any musical instrument since it influences the final result, i.e. the correct performance. The first aspect we need to deal with is “relaxation.” You should avoid any kind of contraction or tension that might affect your performance. While standing upright, keep your legs slightly apart and flexible (not rigid!); thus, you create a support zone that your body can rely on and that makes you feel comfortable and helps you comply with the above-mentioned requirements. The instrument should be held in front of the centre of your body in the case of the soprano saxophone, and/or additionally slightly to the right of the body in the case of the alto saxophone. The tenor and baritone saxo- phones should be positioned on the right side of, and slightly away from, the body. When performing in a sit- ting position, you are to follow the same rules; the only thing you should constantly bear in mind is to avoid crossing one leg over the other or taking on an incorrect posture. Just keep your body erect. The following photos will show you how to do it.

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Capítulo I – Teoría

1. CONCEPTOS BÁSICOS

POSICIÓN DEL CUERPO

El tener en cuenta una buena postura del cuerpo al eje-cutar cualquier instrumento es importante e influye en elresultado final: la correcta ejecución.

Como primer aspecto a tratar está la relajación, evitartoda contracción o tensión que afecte al ejecutar: en laposición de “de pié” o parado, tener las piernas ligeramen-te separadas y flexibles, no rígidas, a fin de contar con unazona de apoyo cómoda para sentirse bien y ayudar así loantes expuesto.

La colocación del instrumento puede ser en el caso delsoprano, al medio o centro del cuerpo, en el alto, al cen-tro o medio y/o ligeramente al lado derecho del cuerpo,en el tenor y el barítono al lado derecho del cuerpo sepa-rado ligeramente. En la posición de sentado esto sucedede la misma manera, manteniendo el cuerpo erguido, sóloque se debe tener presente no doblar una pierna sobre laotra, o tomar una posición indebida. A continuación sedemuestra con las siguientes fotos.

Basic concepts

9Daily Technical Studies for Saxophone

Chapter I – Theory

1. BASIC CONCEPTS

BODY POSTURE

Assuming a proper body posture is of utmost importancewhen it comes to playing any musical instrument since itinfluences the final result, i.e. the correct performance.

The first aspect we need to deal with is “relaxation.” Youshould avoid any kind of contraction or tension thatmight affect your performance. While standing upright,keep your legs slightly apart and flexible (not rigid!); thus,you create a support zone that your body can rely on andthat makes you feel comfortable and helps you complywith the above-mentioned requirements.

The instrument should be held in front of the centre ofyour body in the case of the soprano saxophone, and/oradditionally slightly to the right of the body in the caseof the alto saxophone. The tenor and baritone saxo-phones should be positioned on the right side of, andslightly away from, the body. When performing in a sit-ting position, you are to follow the same rules; the onlything you should constantly bear in mind is to avoidcrossing one leg over the other or taking on an incorrectposture. Just keep your body erect. The following photoswill show you how to do it.

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3. LA SONORIDAD

El estudio de la sonoridad (notas tenidas) es de sumaimportancia para un instrumentista de viento ya quecomo bien lo dice, es trabajar el sonido. Para que esteestudio sea ameno e interesante el instrumentista debetener presente los siguientes aspectos:

A. Tener una postura correcta (posición del cuerpo).B. Realizar una correcta respiración completa.C. Emisión del sonido (en este inciso como en el ante-

rior, poner en práctica los conceptos analizados en estelibro).

D. En cada ejercicio lograr buenos ligados, timbre y afi-nación entre sonidos.

E. Trabajar en los ejercicios, distintas dinámicas comoF, p, f y sonidos filados con la ayuda del maestro.

Cuando el instrumentista está al tanto de cada uno deestos aspectos en el estudio, este resultará provechoso eindudablemente se logrará un dominio de la sonoridad.Es muy importante la labor del maestro, el saber escogerlos distintos ejercicios para un mayor aprovechamientode los mismos.

Los overtones (armónico producido a partir de unsonido) –aunque en el apartado de los mismos se especi-fica cómo realizarlos– se practicarán cuando el instrumen-tista tenga una formación sólida sobre todo del dominiode la sonoridad; estos se deben empezar a estudiar a par-tir del nivel medio (segundo año en adelante).

El estudio de la sonoridad se debe realizar a diario, ejer-cicio que nos preparará para una ejecución más relajadaen el día.

Cuando por situaciones imprevistas se deja de estudiarun período largo se recomienda el ejercicio #1 ya que estopermite una mejor adaptación física de los músculosbucales que intervienen en la embocadura, ya quecomienza desde el registro central y el movimiento de lossonidos es cromático, tanto hacia el grave como hacia elagudo.

La sonoridad

16Estudios diarios de técnica para Saxofón

3. SONORITY

Sonority studies (sustained notes) are of utmost signifi-cance to a wind instrument player since – as the termreveals – they deal with “working the sound.” They willturn out successful and interesting if the instrumentalistkeeps in mind the following aspects:

A. Assume a proper body posture.B. Use a complete and correct respiration.C. Sound emission (the concepts analyzed in this book

should be applied to this section and the previous one.)D. Perform each exercise with proper legato, timbre and

tuning among the sounds.E. Work on the various exercises using the different

dynamics such as F, p, f and suono filate under thedirection of your teacher.

If the instrumentalist practices paying close attention tothese aspects he will soon – undoubtedly – master sonor-ity.

The instructional work done by the teacher is veryimportant: he has to know exactly which exercises to pickand how to make best use of them.

Overtone studies (harmonics produced over a sound) –although the section dealing with overtones explains howto perform them – should not be started on until theinstrumentalist masters sonority. They should be part ofthe intermediate studies (as of the second year.)

Sonority studies have to be executed on a daily basissince they prepare us for a more relaxed performance dur-ing the day.

In case the practice routine is discontinued for a longerperiod of time, you are recommended to resort to exer-cise #1 because it will support a better physical adaptionof the mouth muscles influencing the embouchure zone.It starts from the central register and includes a chromat-ic movement of the sounds towards the low as well as thehigh registers.

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Sonority exercises

21Daily Technical Studies for Saxophone

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1.1 CROMÁTICO

Registro central al grave

1.1 CHROMATIC

Central to low register

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1.4 POR OCTAVAS

Al realizar los intervalos por octavas, lograr un buen liga-do asi como la afinación entre los sonidos en diferentesoctavas, sobre todo al descender que es donde general-mente hay mayor dificultad. El ejercicio se ha escrito enla tonalidad de C pero para su mejor aprovechamiento sepuede comenzar desde la tonalidad de Bb e ir ascendien-do cromáticamente hasta F o F#. Las notas que tienen sím-bolo (–) deben atacarse suavemente (con picado "DU") sininterrumpir la columna de aire y ligadura.

Octavas descendentes

Realizar este ejercicio ascendiendo cromáticamente.

Sonority exercises

25Daily Technical Studies for Saxophone

1.4 OCTAVES

Performing intervals in octaves, you should concen-trate, on the one hand, on playing legato properly and,on the other hand, on good tuning among the sounds ofthe different octaves, especially when descending, whichis where usually most difficulties come up. The exerciseis written in the key of C; yet, you may also start from Bbascending chromatically up to F or F# to make even bet-ter use of it. Notes that carry the minus sign (–) shouldbe attacked softly (using the “DOO” attack) avoiding anyinterruption in both, the stream of air and the ligature.

Descending Octaves

Perform this exercise ascending chromatically.

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segundo overtone

tercer overtone

Sonority exercises

27Daily Technical Studies for Saxophone

second overtone

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Ejercicio #4

Scale and arpeggio progressive exercises

31Daily Technical Studies for Saxophone

Exercise #4

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Ejercicio #11

Scale and arpeggio progressive exercises

37Daily Technical Studies for Saxophone

Exercise #11

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Ejercicio #22

Escalas relativas menores:natural, armónica y melódicaEjercicio #23

Scale and arpeggio progressive exercises

43Daily Technical Studies for Saxophone

Exercise #22

Relative minor scales: natural, harmonic and melodic Exercise #23

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Natural | Natural

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Ejercicio #5ccromática con arpegio mayor y la quinta aumentada

Exercises on chromatics

57Daily Technical Studies for Saxophone

Exercise #5cchromatic with major arpeggio and augmented fifth

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5. LAS ESCALAS BÁSICAS Y SUS ARPE-GIOS

Basic scales and arpeggios

69Daily Technical Studies for Saxophone

5. BASIC SCALES AND CORRESPONDINGARPEGGIOS

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Iónica | Ionian

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Mixolidia | Mixolydian

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