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Identificador : 2500179

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IMPRESO SOLICITUD PARA MODIFICACIÓN DE TÍTULOS OFICIALES

1. DATOS DE LA UNIVERSIDAD, CENTRO Y TÍTULO QUE PRESENTA LA SOLICITUD

De conformidad con el Real Decreto 1393/2007, por el que se establece la ordenación de las Enseñanzas Universitarias Oficiales

UNIVERSIDAD SOLICITANTE CENTRO CÓDIGOCENTRO

Universidad Ramón Llull Facultad de Derecho ESADE 08070088

NIVEL DENOMINACIÓN CORTA

Grado Derecho

DENOMINACIÓN ESPECÍFICA

Graduado o Graduada en Derecho por la Universidad Ramón Llull

RAMA DE CONOCIMIENTO CONJUNTO

Ciencias Sociales y Jurídicas No

HABILITA PARA EL EJERCICIO DE PROFESIONESREGULADAS

NORMA HABILITACIÓN

No

SOLICITANTE

NOMBRE Y APELLIDOS CARGO

Anna Cervera Vila Responsable del area del Vicerectorado Academico, deInnovación Docente y Calidad

Tipo Documento Número Documento

NIF 37327763M

REPRESENTANTE LEGAL


Josep Maria Garrell Guiu Rector


NIF 77783978W

RESPONSABLE DEL TÍTULO


EDUARDO BERCHÉ MORENO Decano de la Facultad de Derecho de ESADE


NIF 43398581L

2. DIRECCIÓN A EFECTOS DE NOTIFICACIÓNA los efectos de la práctica de la NOTIFICACIÓN de todos los procedimientos relativos a la presente solicitud, las comunicaciones se dirigirán a la dirección que figure

en el presente apartado.

DOMICILIO CÓDIGO POSTAL MUNICIPIO TELÉFONO

Claravall, 1-3 08022 Barcelona 691272138

E-MAIL PROVINCIA FAX

[email protected] Barcelona 936022249

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3. PROTECCIÓN DE DATOS PERSONALES

De acuerdo con lo previsto en la Ley Orgánica 5/1999 de 13 de diciembre, de Protección de Datos de Carácter Personal, se informa que los datos solicitados en este

impreso son necesarios para la tramitación de la solicitud y podrán ser objeto de tratamiento automatizado. La responsabilidad del fichero automatizado corresponde

al Consejo de Universidades. Los solicitantes, como cedentes de los datos podrán ejercer ante el Consejo de Universidades los derechos de información, acceso,

rectificación y cancelación a los que se refiere el Título III de la citada Ley 5-1999, sin perjuicio de lo dispuesto en otra normativa que ampare los derechos como

cedentes de los datos de carácter personal.

El solicitante declara conocer los términos de la convocatoria y se compromete a cumplir los requisitos de la misma, consintiendo expresamente la notificación por

medios telemáticos a los efectos de lo dispuesto en el artículo 59 de la 30/1992, de 26 de noviembre, de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del

Procedimiento Administrativo Común, en su versión dada por la Ley 4/1999 de 13 de enero.

En: Barcelona, a ___ de _____________ de ____

Firma: Representante legal de la Universidad

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1. DESCRIPCIÓN DEL TÍTULO1.1. DATOS BÁSICOSNIVEL DENOMINACIÓN ESPECIFICA CONJUNTO CONVENIO CONV.

ADJUNTO

Grado Graduado o Graduada en Derecho por la UniversidadRamón Llull

No Ver Apartado 1:

Anexo 1.

LISTADO DE MENCIONES

No existen datos

RAMA ISCED 1 ISCED 2

Ciencias Sociales y Jurídicas Derecho

VINCULACIÓN CON PROFESIÓN REGULADA: Abogado y Procurador de los Tribunales

TIPO DE VINCULO Reúne las competencias jurídicas del reglamento de la Ley 34/2006, de 30 de octubre

NORMA Real Decreto 775/2011, de 3 junio

AGENCIA EVALUADORA

Agència per a la Qualitat del Sistema Universitari de Catalunya

UNIVERSIDAD SOLICITANTE

Universidad Ramón Llull

LISTADO DE UNIVERSIDADES

CÓDIGO UNIVERSIDAD

041 Universidad Ramón Llull

LISTADO DE UNIVERSIDADES EXTRANJERAS

CÓDIGO UNIVERSIDAD

No existen datos

LISTADO DE INSTITUCIONES PARTICIPANTES

No existen datos

1.2. DISTRIBUCIÓN DE CRÉDITOS EN EL TÍTULOCRÉDITOS TOTALES CRÉDITOS DE FORMACIÓN BÁSICA CRÉDITOS EN PRÁCTICAS EXTERNAS

240 60 3

CRÉDITOS OPTATIVOS CRÉDITOS OBLIGATORIOS CRÉDITOS TRABAJO FIN GRADO/MÁSTER

30 141 6


MENCIÓN CRÉDITOS OPTATIVOS

No existen datos

1.3. Universidad Ramón Llull1.3.1. CENTROS EN LOS QUE SE IMPARTE

LISTADO DE CENTROS

CÓDIGO CENTRO

08070088 Facultad de Derecho ESADE

1.3.2. Facultad de Derecho ESADE1.3.2.1. Datos asociados al centroTIPOS DE ENSEÑANZA QUE SE IMPARTEN EN EL CENTRO

PRESENCIAL SEMIPRESENCIAL VIRTUAL

Sí No No

PLAZAS DE NUEVO INGRESO OFERTADAS

PRIMER AÑO IMPLANTACIÓN SEGUNDO AÑO IMPLANTACIÓN TERCER AÑO IMPLANTACIÓN

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160 170 180

CUARTO AÑO IMPLANTACIÓN TIEMPO COMPLETO

200 ECTS MATRÍCULA MÍNIMA ECTS MATRÍCULA MÁXIMA

PRIMER AÑO 25.0 60.0

RESTO DE AÑOS 25.0 60.0

TIEMPO PARCIAL

ECTS MATRÍCULA MÍNIMA ECTS MATRÍCULA MÁXIMA

PRIMER AÑO 0.0 0.0

RESTO DE AÑOS 0.0 0.0

NORMAS DE PERMANENCIA

http://intranet.esade.edu/web1/w.nueva_intranet2003?pnodo=100&pparametro=1&porden=30&Param_antic=113&crc=B98926B7A2371090AAA11ED4623C68EDA41F2954

LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE

CASTELLANO CATALÁN EUSKERA

Sí Sí No

GALLEGO VALENCIANO INGLÉS

No No Sí

FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS

Sí Sí No

ITALIANO OTRAS

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2. JUSTIFICACIÓN, ADECUACIÓN DE LA PROPUESTA Y PROCEDIMIENTOSVer Apartado 2: Anexo 1.

3. COMPETENCIAS3.1 COMPETENCIAS BÁSICAS Y GENERALES

BÁSICAS

CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de laeducación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye tambiénalgunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio

CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean lascompetencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro desu área de estudio

CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio)para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética

CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como noespecializado

CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriorescon un alto grado de autonomía

GENERALES

CG1 - Pensamiento estratégico, pensamiento sistemático

CG2 - Orientación a la calidad y al logro

CG3 - Capacidad de aprendizaje permanente

CG4 - Adaptabilidad y felixibilidad

CG5 - Autoconciencia, autorregulación y autoconfianza

CG6 - Empatía

CG7 - Construcción de redes sociales

CG8 - Comprensión del contexto organizativo de las organizaciones

CG9 - Orientación al servicio

CG10 - Influencia

CG11 - Mediación y gestión del conflicto

CG12 - Capacidad de liderazgo, desarrollo de los demás, dirección de equipos y gestión del cambio

3.2 COMPETENCIAS TRANSVERSALES

CT1 - Curiosidad intelectual

CT2 - Trabajo en equipo y colabroación

CT3 - Adquirir valores y principios éticos

CT4 - Planificar y gestionar el tiempo

CT5 - Tenacidad, persistencia y constancia

CT6 - Apreciación y comprensión de la diversidad

3.3 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

CE1 - Aplicar los conocimientos adquiridos en el ejercicio de la actividad jurídica con un compromiso social y ético.

CE2 - Dominar habilidades y destrezas necesarias para el desarrollo de la actividad jurídica.

4. ACCESO Y ADMISIÓN DE ESTUDIANTES4.1 SISTEMAS DE INFORMACIÓN PREVIO

Ver Apartado 4: Anexo 1.

4.2 REQUISITOS DE ACCESO Y CRITERIOS DE ADMISIÓN

La Facultad de Derecho de ESADE aplica un riguroso sistema de selección, que se inicia cuando el alumno/a de 2º de bachillerato ¿en su caso, otrasposibilidades de acceso a la universidad previstas legalmente-, envía su solicitud de admisión junto con la documentación correspondiente.

La selección de alumnos se realiza mediante un sistema propio muy riguroso y completo en el que se tienen en cuenta los siguientes elementos:

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- El expediente académico del candidato de los dos años de bachillerato y de los cursos 3º y 4º de la Educación Superior Obligatoria ¿ calificacionesobtenidas en cada una de las asignaturas y convocatorias-.

- El resultado del test de admisión propio de ESADE, que tiene el objetivo de evaluar las aptitudes del futuro alumno y su capacidad para superar conéxito el programa de grado. Para ello se analiza la capacidad de argumentación del candidato, su capacidad de memoria, su capacidad de expresión ylos ritmos de aprendizaje.

- En aquellos casos en los que se presenta alguna duda sobre la idoneidad del candidato se concierta una entrevista personal.

- Por último, como el futuro alumno debe iniciar el proceso de admisión antes de finalizar el 2º curso de bachillerato, la condición última para acceder alos grados de ESADE es que el candidato debe superar con éxito ese curso.

- Asimismo, el futuro alumno debe obtener una nota de 5 en las PAAU de junio. Este requisito no es aplicable en aquellos candidatos procedentes desistemas educativos de la Unión Europea con los que el Gobierno Español ha establecido acuerdos mediante los cuales los alumnos/as que deseenacceder a las universidades españolas no deben realizar las PAAU, siendo necesario que completen los requisitos que se exigen para acceder a lasuniversidades de su país, de acuerdo con lo establecido en la Resolución 20126 Jueves 10 de Mayo de 2007, BOE núm. 112.

Gracias a este riguroso proceso de selección se garantiza la capacidad de aprendizaje del alumnado y su potencial de desarrollo intelectual, profesio-nal y humano, así como un número de estudiantes adecuado para una evaluación personalizada y una formación de calidad.

Cabe destacar que el proceso de admisión a los programas de grado en ESADE se inicia a principios de noviembre y acaba en junio, siendo uno delos procesos de admisión que antes se inicia en toda España.

4.3 APOYO A ESTUDIANTES

Procedimiento de acogida a los nuevos estudiantes

a) Sesiones de Introducción

Con motivo del inicio del curso académico, la Facultad de Derecho prepara una sesión introductoria para los estudiantes de nuevo ingreso que consis-te principalmente en dar la bienvenida al nuevo estudiante, hacer una presentación oficial del Decano, la Vicedecana y otro personal de la Facultad es-trechamente relacionado con los alumnos, explicar brevemente el plan de estudios, las tutorías y la metodología seguida por la Facultad de Derecho, ypor último se dan a conocer los principales servicios que ofrece ESADE (idiomas, biblioteca, intranet, etc).

La jornada introductoria sirve para que el estudiante se familiarice con los responsables de la Facultad de Derecho, con las instalaciones, con el conte-nido en el caso del Grado, de los próximos 4 años de su vida, y con sus futuros compañeros.

En relación con los alumnos que acoge la Facultad de Derecho como participantes en el Programa de Intercambio, señalar que reciben una acogidaespecífica. En primer lugar, tienen la opción de realizar de forma gratuita un curso de español (diferentes niveles) en el Executive Language Center deESADE. Dicho curso tienen una duración aproximada de un mes y se lleva a término durante el mes previo (septiembre y enero) al inicio de las clases(ya sea del primer o del segundo cuatrimestre). En segundo lugar, el servicio de Relaciones Internacionales organiza un Programa de Orientación queincluye actividades, presentaciones y sesiones informativas. Este Programa de Orientación finaliza con la Bienvenida Institucional el primer día de cla-se a los alumnos acogidos. Es este acto donde los alumnos acogidos reciben la bienvenida de parte de la Dirección del Programa, de la Dirección deRelaciones Internacionales y de las Asociaciones de Estudiantes de ESADE.

b) Cursos preparatorios.

Junto con la mencionada sesión, para aquellos alumnos del primer curso de Grado que lo precisen, están previstos los siguientes seminarios a realizarantes del inicio del curso: 1) Curso de Introducción de Sistemas de información 2) Seminario sobre comunicación escrita 3) Curso preliminar de inglés.

c) Guía del Estudiante. Intranet

Además de la sesión introductoria para los alumnos del primer curso de Grado, la Facultad de Derecho proporciona a cada nuevo estudiante la Guíadel Estudiante, donde se recogen los horarios de clase, el calendario académico, el calendario de exámenes, la relación de despachos del profesoradoy secretarías, la relación de aulas y el Reglamento de Régimen Interior. También se entrega el Libro de Asignaturas que explica el contenido y carac-terísticas principales de cada una de las asignaturas optativas impartidas en la Facultad. Asimismo, esta información se encuentra recogida en la intra-net en el apartado de información académica y se manda por correo antes de empezar el curso a cada uno de los alumnos.Sistema de Tutorías

El sistema de tutorías de la Facultad de Derecho de ESADE es uno de sus elementos de distinción desde sus inicios. Todos los alumnos tienen asig-nado un tutor desde el primer día y hasta el día que se gradúan y salen de la Facultad. El apoyo que presta el tutor al alumno es tanto a nivel personalcomo académico.

La función del tutor es fundamental para la buena marcha de los alumnos, especialmente de aquellos que precisan una atención determinada, en loscasos de repetición y, por supuesto, en los de alumnos con necesidades educativas especiales.

Existen diferentes tipos de tutorías que se adaptan al curso de los estudiantes y sus necesidades:

1) Tutorías de Primer ciclo (de 1º a 2º curso del grado): el tutor de primer ciclo apoya al alumno en su adaptación a la vida universitaria. El tutor tieneuna actuación más activa que en los demás años, convocando periódicamente al alumno y haciendo un seguimiento más estrecho de su adaptación

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al centro, de los resultados de las distintas convocatorias de exámenes y a los estudios universitarios en general. También la función del tutor está pre-sente en su apoyo en la realización de la matrícula.

2) Tutorías de estudio para superar las carencias de los estudiantes : A través de las tutorías de estudio de grupos reducidos un equipo de profesoresayuda semanalmente al estudiante a mejorar problemas relacionados con la comprensión, capacidad de síntesis, concentración, expresión escrita, or-ganización del tiempo de estudio, análisis crítico,¿

La experiencia de ESADE en este sentido es muy positiva: se mejora sustancialmente el rendimiento de la mayoría de los alumnos que siguen sema-nalmente este programa.

3) Tutorías de Segundo ciclo (de 3º y 4º curso del grado): el tutor en este segundo ciclo asesora al alumno en la orientación profesional. Estos tutoresson habitualmente profesores de 2º ciclo, que también coordinan los distintos itinerarios del Programa Oficial de Posgrado en Fundamentos del Dere-cho, Derecho Económico y de la Empresa. Estos tutores están estrechamente vinculados con el mundo profesional y el Servicio de Carreras Profesio-nales de la facultad. En esta etapa la información y asesoramiento a los alumnos es decisiva para que elijan una salida profesional determinada.

4) Tutorías de formación para la salida profesional : existe todo un programa de formación y apoyo a la salida profesional del alumno de 4º curso dirigi-do por el Servicio de Carreras Profesionales de la Facultad, e incorporado en el practicum I del Grado, en el que a través de la realización de test psi-cológicos, CV, entrevistas personalizadas con el alumno, sin duda se tutoriza al alumno en su tránsito a la vida laboral.

5) Tutorías de asignaturas : todas las asignaturas ofrecen apoyo pedagógico al alumno a través de tutorías, en grupos reducidos o individuales, guia-dos por los propios profesores quienes de este modo aseguran una mejor y más directa formación a los alumnos en las distintas materias del grado ylas competencias asignadas a cada una de las asignaturas.

6) Tutoría de Trabajo Final de Grado: con la finalidad de cumplir con los dispuesto en el Real Decreto 1393/2007, de 29 de Octubre, por el que se esta-blece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales, esta previsto que en el cuarto curso de grado los alumnos tengan asignado un tutor es-pecífico para la elaboración del Trabajo Final de Grado.

Es importante remarcar que el sistema de tutorías llevado a cabo hasta el momento en la Licenciatura y que se pondrá en marcha en el Grado, tal ycomo hemos expuesto anteriormente, consiste, en síntesis, en lo siguiente:

- se designa a un tutor para cada uno de los alumnos.

- al comienzo de cada curso el tutor se reúne con sus tutelados para conocerlos o en el caso de ser el mismo del curso anterior para ayudarles a cono-cer el contenido y competencias que deberán desarrollarse en el curso de grado concreto.

- en cada trimestre u cuatrimestre (dependiendo del curso) el tutor se reúne un mínimo de 3 veces con cada uno de sus tutelados sin tener en cuentalas tutorías de grupo que puedan convocarse.

- los tutores tienen asignado semanalmente un horario fijo de atención a los tutelados, sin embargo existe un espacio virtual permanente de comunica-ción entre alumno y tutor, lo que permite que éstos puedan comunicarse por mail cuando y tantas veces como necesiten.

- después de los exámenes de diciembre o febrero y marzo, el tutor se reúne con cada uno de sus tutelados para evaluar el desarrollo del alumno.

- antes de los exámenes finales, el tutor se reúne con cada uno de sus tutelados para detectar posibles problemas.

- cada tutor deberá realizar anualmente un breve informe sobre sus tutelados.

- Al menos tres veces al año se organizan reuniones conjuntas de profesores y de tutores por curso, de este modo se pretende detectar los problemasque los estudiantes pueda tener en alguna de las asignaturas y las posibles dificultades que se le presenten en relación con las competencias perso-nales requeridas.

Reuniones de la Dirección con los delegados de curso

El programa de Grado tendrá dos delegados de clase por curso, uno por cada sección. La Dirección del Programa (Director y coordinadores de cadaciclo) mantienen reuniones periódicas ¿al menos dos por trimestre- con los delegados de curso. Estos a su vez transmiten las preocupaciones, suge-rencias y quejas de los alumnos a los que representan, por lo que la comunicación es muy constante y próxima.

Secretaría de la Facultad de Derecho y Secretaría Académica

La Secretaría de la Facultad de Derecho está compuesta por un equipo de siete personas que ofrece apoyo administrativo a la Dirección del Programade Licenciatura y Master en Derecho, a la Dirección de los programas de posgrado que se ofrecen en la actualidad (Master en Derecho Internacionalde los Negocios, Master en Asesoría y Gestión Tributaria, Master en Corporate Finance, Master en Propiedad Intelectual y Sociedad de la Informacióny Módulos de Especialización en Derecho Tributario) además de las distintas actividades de formación continuada que organiza la Facultad de Dere-cho desde su creación en el año académico 1994-1995. Asimismo el equipo actual asume las actividades de la secretaría del decanato, del vicedeca-nato de Estudios Universitarios, del Espacio Europeo y la Innovación y del Vicedecanato de Formación Contínuada.

La secretaría de la Facultad de Derecho, en coordinación con la secretaría académica de ESADE, llevan a cabo los trámites administrativos propios deuna universidad (publicación de actas, planificación horarios, reserva de aulas ¿) y, muy especialmente, la atención a los estudiantes y al profesoradode la Facultad de Derecho en un amplio horario de secretaría (de 8:00 h a 14:00 h y de 15:00 h a 20:00 h). Por lo que respecta a la atención a los es-tudiantes, cabe destacar, especialmente, la preparación y distribución del material de las distintas asignaturas, la organización de los exámenes, la ela-boración de los distintos Reglamentos de Régimen Interior, etc. En cuanto al apoyo administrativo al profesorado, las tareas consisten básicamente enofrecer el máximo apoyo a nivel administrativo a los distintos colaboradores académicos por lo que respecta a las necesidades académicas para el co-rrecto desarrollo de las clases (listas de clase, soporte informático, utilización de las webs de asignaturas¿) a los profesores de plantilla de la Facultadpara la planificación y gestión de los programas ofertados por la Facultad de Derecho de ESADE.

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La Secretaría Académica es un equipo compuesto por quince personas que da soporte a la gestión académica que desarrollan las diferentes unidadesestratégicas, suministrando información mayoritariamente a Decanatos, Directores de Programa y profesorado en general.

Por lo que respecta al alumnado se ocupa de las siguientes funciones:

· Gestión de la matrícula de los alumnos una vez han sido admitidos.

· Mantenimiento de la matrícula y atención al alumno en todos los trámites correspondientes (idiomas, programas de intercambio, etc.).

· Cierre final del expediente del alumno.

· Tramitación de certificaciones oficiales, diplomas y títulos.

También se ocupa de la gestión y apoyo de la planificación horaria de todos los programas. Da soporte en la confección del Plan de Estudios, horariosy libros de asignaturas siguiendo las indicaciones de la Dirección del Programa.

Asimismo coordina la reserva de aulas y la publicación de los avisos en la Intranet. También se ocupa de la preparación de las encuestas de las dife-rentes asignaturas, la emisión de las actas de examen y la publicación de notas.

4.4 SISTEMA DE TRANSFERENCIA Y RECONOCIMIENTO DE CRÉDITOS

Reconocimiento de Créditos Cursados en Enseñanzas Superiores Oficiales no Universitarias

MÍNIMO MÁXIMO

0 36

Reconocimiento de Créditos Cursados en Títulos Propios

MÍNIMO MÁXIMO

0 36

Adjuntar Título PropioVer Apartado 4: Anexo 2.

Reconocimiento de Créditos Cursados por Acreditación de Experiencia Laboral y Profesional

MÍNIMO MÁXIMO

0 36

Regulación general

El R. D. 1125/2003, de 5 de septiembre, por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de califi-caciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional.

El R. D. 285/2004, de 20 de febrero; el R. D. 309/2005, de 18 de marzo, y el Acuerdo del Consejo de CoordinaciónUniversitaria del Ministerio de Educación y Ciencia, de 25 de octubre de 2004, que establecen los criterios que sonde aplicación general respecto a la convalidación y adaptación de estudios.

El R. D. 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficia-les.

Sistema propuesto por la universidad de acuerdo con el artículo 13 de este Real Decreto 1393/2007

Tal como establece la regulación general, siempre que la titulación de procedencia pertenezca a la rama de cienciassociales y jurídicas, serán objeto de reconocimiento los créditos correspondientes a las materias de formación básicade dicha rama. En caso de proceder de una rama distinta, serán también objeto de reconocimiento los créditos co-rrespondientes a aquellas materias de formación básica cursadas que pertenezcan a la rama de ciencias sociales yjurídicas.

El resto de los créditos serán reconocidos teniendo en cuenta la adecuación de las competencias y conocimientosadquiridos por el estudiante, y los previstos en el presente plan de estudios. Todo ello se lleva a cabo siguiendo elproceso que se propone a continuación:

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Proceso

1. El estudiante, una vez matriculado en ESADE, solicita el reconocimiento de créditos de los estudios que haya cursado yaprobado en otros centros universitarios con titulaciones oficiales.

2. El alumno presenta la solicitud en Secretaría Académica y aporta los siguientes documentos:a. Certificación de notas de los estudios previos donde figuran las asignaturas en cuestión.b. Programa de las asignaturas de las que solicita el reconocimiento.

3. La Dirección Académica del Programa verifica la documentación y, si es correcta, la remite al profesor responsable de laasignatura.

4. El profesor responsable de la asignatura emite un informe de conveniencia para la convalidación y lo remite a la Comisión deConvalidaciones del centro.

5. Una vez estudiada la solicitud, se traslada la propuesta al Rectorado para su resolución definitiva: la aprobación por parte dela Comisión de Convalidaciones de la Universitat Ramon Llull (esta Comisión está formada por un representante de cadacentro y el vicerrector de Docencia y Convergencia Europea).

6. Las materias y asignaturas transferidas y reconocidas figurarán con esta denominación en el expediente del estudiante en laUniversitat Ramon Llull.

7. Se comunica al solicitante la resolución definitiva.

4.5 CURSO DE ADAPTACIÓN PARA TITULADOS

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5. PLANIFICACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS5.1 DESCRIPCIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS


5.2 ACTIVIDADES FORMATIVAS

actividades dirigidas

trabajo autónomo

sesiones presenciales

5.3 METODOLOGÍAS DOCENTES

clases magistrales

resolución de ejercicios

simulaciones

tutorías

estudio de casos

seminarios

5.4 SISTEMAS DE EVALUACIÓN

exámenes

trabajos

evaluación continua

5.5 SIN NIVEL 1

NIVEL 2: Derecho Constitucional

5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2

CARÁCTER Obligatoria

ECTS NIVEL 2 13

DESPLIEGUE TEMPORAL: Semestral

ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3

5 5 3






Sí Sí No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NO CONSTAN ELEMENTOS DE NIVEL 3

5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE

El alumno deberá ser capaz de:

- Comprender el funcionamiento y la estructura del sistema constitucional español, identificando las diferentes instituciones, sus potestades y su posi-ción en el sistema.

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- Comprender la naturaleza del Estado español como Estado compuesto identificando las competencias de los poderes públicos centrales y territoria-les, y utilizar los procedimientos políticos y jurisdiccionales para la resolución de conflictos entre ellos, incluidos los que deban sustanciarse ante el Tri-bunal Constitucional.

- Asesorar e intervenir en toda clase de procesos y actuaciones en los que se requiera la aplicación directa de la Constitución o de las leyes orgánicasa las que ésta se remite, tanto si se producen ante las Administraciones Públicas, la jurisdicción ordinaria o el Tribunal Constitucional.

Asesorar e intervenir en todo tipo de actuaciones relacionadas con la protección de los derechos constitucionales, incluidos los instrumentos de tutelajurisdiccional en los órdenes civil, contencioso-administrativo y laboral, así como el amparo constitucional.

5.5.1.3 CONTENIDOS

· Fundamentos básicos de teoría del Estado y de la Constitución, seguidos por una introducción al sistema constitucional español, en particular a su configuracióncomo Estado Social y Democrático de Derecho.

· Fuentes del Derecho y su posición en la jerarquía normativa, así como las consecuencias sobre todas ellas que derivan del principio de supremacía de la Consti-tución, con especial referencia al control de la constitucionalidad de las leyes.

· El Estado español como Estado Autonómico.

· Instituciones centrales del Estado y sistema de relaciones entre ellas.

· Derechos y libertades constitucionales y procedimientos establecidos para su tutela, con especial referencia a las calificadas como derechos fundamentales y li-bertades públicas.

5.5.1.4 OBSERVACIONES

5.5.1.5 COMPETENCIAS

5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES



5.5.1.5.2 TRANSVERSALES




5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS

No existen datos

5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS

ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD

actividades dirigidas 98 25

trabajo autónomo 156 40

sesiones presenciales 137 35

5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES

clases magistrales


5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN

SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA

exámenes 50.0 65.0

trabajos 15.0 25.0

evaluación continua 10.0 20.0

NIVEL 2: Derecho Civil


CARÁCTER RAMA MATERIA

Mixta Ciencias Sociales y Jurídicas Derecho

ECTS NIVEL2

ECTS OPTATIVAS ECTS OBLIGATORIAS ECTS BÁSICAS

0 14 21

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7 7 4


3 4 4


6




Sí Sí No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No



El alumno tiene que ser capaz de :

- Comprensión, interpretación y aplicación de la norma civil.

- Valoración fáctica, ética y jurídica del conflicto (civil) de intereses.

- Previsión y prevención negocial de la autonomía privada.

- Adiestramiento en la génesis y eficacia de la decisión civil.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Parte general del Derecho civil . Introducción. Derecho de la persona. Objeto del derecho. Relación jurídica y derecho subjetivo.

Obligaciones y contratos. Teoría de las obligaciones. Responsabilidad extracontractual. Teoría general del contrato. Contratos en especial. Dere-chos reales. Modos de adquirir. Propiedad. Derechos reales en cosa ajena. Derecho inmobiliario registral.

Derecho de familia . Familia matrimonial. Familia no matrimonial. Filiación. Relaciones parentales y para-familiares.

Derecho de sucesiones . Parte general. Sucesión testada. Sucesión contractual. Sucesión forzosa. Sucesión intestada.

Derecho civil de Cataluña . Disposiciones generales. Prescripción y caducidad. Obligaciones y contratos. Derechos reales. Derecho de la persona yde la familia. Derecho de sucesiones.







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clases magistrales


tutorías

estudio de casos

seminarios



exámenes 50.0 60.0

trabajos 10.0 25.0


NIVEL 2: Derecho Penal



Básica Ciencias Sociales y Jurídicas Derecho

ECTS NIVEL2 17



5 5 4


3





Sí Sí No


No No No


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No No No

ITALIANO OTRAS

No No



Derecho Penal I

El alumno tiene que ser capaz de:

- Aprender las bases y fundamentos del derecho penal.

- Identificar cuando una conducta es delictiva así como su grado de ejecución y las consecuencias que se derivan del delito

Derecho Penal II


- Dotar al alumno de herramientas para saber interpretar cualquier tipo penal

- Subsunción del hecho en la norma penal

5.5.1.3 CONTENIDOS

Parte General del Derecho penal. Principios limitadores del Ius Puniendi. Teoría del delito. Consecuencias del delito.

Parte Especial del Derecho Penal: Delitos contra los bienes jurídicos fundamentales. Delitos contra el patrimonio y el orden socio-económico. Delitoscontra los bienes jurídicos colectivos. Delitos contra la Administración Pública y de justicia. Delitos contra la Constitución.








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NIVEL 2: Economía



Básica Ciencias Sociales y Jurídicas Economía

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El alumno será capaz de:

Comprender y adquirir las herramientas necesarias para analizar e interpretar la realidad desde una perspectiva económica.

Aproximarse hacia los planteamientos, decisiones y políticas micro/macro económicas que tenga en cuenta cuestiones relacionadas con la responsa-bilidad social.

5.5.1.3 CONTENIDOS

MICROECONOMIA: se estructurará en dos grandes bloques, en el primero se desarrollará el Modelo de Mercado Competitivo en el contexto de unaEconomía Mixta de Mercado. En el segundo bloque se hará una aproximación a las principales problemáticas del mercado como Sistema Económico;se analizarán los errores de merado (Poder de mercado, externalidades, bienes públicos, información).

MACROECONOMIA: se analizará la economía desde el punto de vista agregado, haciendo referencia a los grandes problemas y a las políticas paraabordarlos. Son ámbitos de estudio las variables macroeconómicas, el sistema financiero, el crecimiento económico, el paro y la inflación, así como laspolíticas fiscales, monetaria y de oferta.






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clases magistrales




exámenes 50.0 60.0

trabajos 20.0 30.0


NIVEL 2: Fundamentos jurídicos y sociales de la cultura política europea



ECTS NIVEL 2 6



6






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Comprender un texto del período moderno tanto de derecho público como derecho privado, así como analizar las distitnas familias jurídicas .

5.5.1.3 CONTENIDOS

En fundamentos jurídicos y sociales de la cultura política europea se pretende que, a partir de lecturas y comentarios de textos jurídicos del pasado,los estudiantes se familiaricen con otras formas distintas de valorar lo que deben tenerse por problemas políticos o sociales potencialmente conflicti-

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vos, con especial atención a las distintas formas de legitimación política y jurídica que facilitaron que las soluciones propuestas en cada caso por elpoder establecido fuesen acatadas más o menos pacíficamente en la práctica. Se trata, en definitiva, de que el alumno atienda más a los problemasque a las soluciones, más que a las respuestas, a las preguntas que plantea el presente siempre por hipótesis novedoso, es decir, único, lo que exigeaceptar que la verdad política y jurídica sólo lo es una vez ya que está en relación siempre con una situación, por histórica, original. ASimismo, se in-cluirás unas sesiones destinadas a la explicaicón del Derecho eclesíastico del estado.








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clases magistrales




exámenes 50.0 60.0

trabajos 25.0 20.0


NIVEL 2: Teoría del Derecho, Filosofía del Derecho y Responsabilidad social



ECTS NIVEL 2 12



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· entender la distinción entre las dimensiones de validez (formal y material), eficacia y justicia.

· distinguir el Derecho de otros fenómenos normativos.

· Adquirir terminología jurídica básica

· distinguir entre distintos tipos de normas jurídicas.

· ser capaz de explicar cuáles son las funciones sociales del Derecho e identificar las interacciones entre el Derecho y el entorno social.

· identificar lagunas y contradicciones normativas, y ser capaz de aplicar criterios correctores.

· conocer cuáles son los distintos saberes jurídicos y en qué se distinguen metodológicamente.

· conocer los rasgos fundamentales de las escuelas de pensamiento jurídico más relevantes (iusnaturalismo, positivismo, realismo).

· conocer la importancia y la evolución de los derechos humanos, y estar familiarizado con los principales instrumentos jurídicos vigentes al respecto.

· conocer las líneas generales de la evolución histórica del pensamiento jurídico.

· ser capaz de escribir y hablar sobre Derecho con rigor terminológico.

· ser capaz de sintetizar textos jurídicos complejos.

5.5.1.3 CONTENIDOS

El área de Teoría y Filosofía del Derecho/Social pretende, mediante sus distintas asignaturas, ofrecer herramientas de análisis y reflexión que sean úti-les para el conocimiento y la práctica de cualquier sistema jurídico contemporáneo. Para ello lleva a cabo un estudio no dogmático y abierto a la inter-disciplinariedad que permite al estudiante adquirir un conocimiento conceptualmente preciso

· de la estructura y del funcionamiento de los sistemas jurídicos,

· de las relaciones entre estos y el entorno social (del que el sistema proviene y al que el sistema se aplica),

· y del papel del jurista dentro del sistema, tanto desde un punto de vista deontológico como técnico, con un especial énfasis en la lógica y la argumentación.








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clases magistrales


tutorías

estudio de casos



exámenes 50.0 60.0

trabajos 20.0 30.0


NIVEL 2: Derecho Mercantil


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ECTS NIVEL 2 14




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DERECHO MERCANTIL I


· poder determinar, ante un supuesto real, si la normativa aplicable al mismo es la civil o la mercantil y la fuente correspondiente.

· redactar todos los documentos necesarios para la constitución de una sociedad anónima o de responsabilidad limitada, eligiendo las alternativas estatutarias másadecuadas.

· establecer, ante un supuesto real de fusión o escisión de sociedades, los procedimientos más ventajosos para llevarla a cabo.

DERECHO MERCANTIL II y III-


· estar en condiciones de establecer, ante un supuesto de hecho de concurrencia empresarial, la calificación que corresponda de acuerdo con las normas españolasy europeas de defensa de la competencia.

· Redactar el texto de un título valor cambiario a la vista de una hipótesis de negocio.

· Redactar el contenido obligatorio de un contrato mercantil

· estar en condiciones de emitir un dictamen razonado acerca de la calificación jurídica de un supuesto relacionado con el derecho del contrato de seguro.

· establecer, ante un supuesto real, la concurrencia o no de los presupuestos de la declaración de concurso, así como calificación correspondiente a los créditos quese le describan y la forma más oportuna de conclusión del proceso.

· plantear el contenido de una demanda judicial por incumplimiento de cualquier contrato de utilización del buque o de accidente marítimo.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Estudio de la normativa propia del Derecho Mercantil como derecho especial desarrollando los siguientes contenidos:

Concepto y fuentes. La figura del empresario. Derecho de sociedades mercantiles, con especial énfasis en las sociedades de capitales. Concentraciónde empresas: uniones de empresas y grupos de sociedades. Operaciones de fusión y adquisición.El derecho del mercado: Defensa de la competencia, competencia desleal y derechos de exclusiva (signos distintivos, invenciones y propiedad intelec-tual). Derecho cambiario. Derecho de contratos (compraventa internacional, comisión y distribución, bancarios y transporte).

Derecho del seguro: derecho público y privado del seguro, régimen general del contrato de seguro, seguros de daños y seguros de personas. Derechomarítimo: fuentes, estatuto del naviero, estatuto del buque, contratos de utilización del buque, daños marítimos y seguro marítimo. Derecho concursal:régimen del concurso de acreedores, presupuestos, clases, administración concursal, fases procesales, posición de deudor y acreedores y termina-ción.




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estudio de casos



exámenes 50.0 60.0

trabajos 20.0 30.0


NIVEL 2: Derecho Fiscal



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Fiscal I: El alumno tiene que ser capaz de:

Comprender y aplicar los conceptos jurídicos propios de la Parte General del Derecho Tributario, así como comprender el desarrollo decualquier procedimiento tributario.

Fiscal II y III: El alumno tiene que ser capaz de:

Entender, interpretar, asesorar, efectuar las autoliquidaciones y aplicar la normativa correspondiente a las figuras tributarias propias de laimposición directa, concretamente: Impuesto sobre la Renta de las Personas Físicas, Impuesto sobre el Patrimonio, Impuesto sobre Suce-siones y Donaciones e Impuesto sobre Sociedades.

Fiscal III: El alumno tiene que ser capaz de:

Entender, interpretar, asesorar, efectuar las autoliquidaciones y aplicar la normativa correspondiente a las figuras tributarias propias de laimposición indirecta, concretamente: Impuesto sobre el Valor Añadido e Impuesto sobre Transmisiones Patrimoniales y Actos Jurídicos Do-cumentados.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Estudio teórico-práctico de la Parte General y Especial del Derecho Tributario, que comprende el ámbito de la tributación directa e indirecta, y que seconcreta en las siguientes asignaturas: Haciendas Públicas, Impuesto sobre la Renta de las Personas Físicas, Impuesto sobre el Patrimonio, Impuestosobre Sociedades, Impuesto sobre el Valor Añadido e Impuesto sobre Transmisiones Patrimoniales Onerosas.










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clases magistrales




exámenes 60.0 80.0

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NIVEL 2: Derecho Procesal



Mixta Ciencias Sociales y Jurídicas Derecho

ECTS NIVEL2

ECTS OPTATIVAS ECTS OBLIGATORIAS ECTS BÁSICAS

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· Redactar demandas

· Redactar diferentes escritos necesarios en el proceso: recursos, alegaciones, etc.

· Solicitar la ejecución de sentencias judiciales

· Conocer el funcionamiento de las subastas judiciales

Redactar querellas y escritos de calificación

5.5.1.3 CONTENIDOS

Introducción Derecho Procesal:

Su objeto es transmitir unos conocimientos generales previos, una estructura de las líneas directrices de la materia como base de los cursos posterio-res más especiales.

Bloques temáticos: Teoría General del Derecho Procesal (la función jurisdiccional; la organización jurisdiccional española; el proceso en las diferentesramas de jurisdicción). Teoría General del Proceso Civil (Tribunales civiles; las partes; las actuaciones judiciales; los recursos).

Derecho Procesal Civil:

Su objeto es conocer los distintos actos que conforman el Proceso de Declaración y el Proceso de Ejecución al ser los dos ejes sobre los que se es-tructura el Proceso Civil en España. Este conocimiento se realiza desde un punto de vista no sólo teórico, sino con una vertiente práctica para enseñara actuar ante los Tribunales de Justicia. También se expondrá el Procedimiento Arbitral como alternativa al proceso de declaración.

Bloques temáticos:

· El proceso de declaración: objeto del proceso; primera instancia; segunda instancia; recursos extraordinarios; efectos del proceso; crisis procesales; los procesosde declaración.

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· El arbitraje.

· El proceso de ejecución: objeto de la ejecución; la ejecución provisional; formas de actividad ejecutiva; el aseguramiento de la ejecución.

Derecho Procesal Penal:

Su objeto es el conocimiento de la organización, estructura y funcionamiento de los Tribunales de orden jurisdiccional penal, haciendo especial énfasisen la teoría y práctica del juicio oral y el sistema de recursos.

Bloques temáticos: Teoría General del Proceso Penal; la iniciación del proceso penal; medidas cautelares; datos de investigación y comprobación judi-cial; la prueba; la sentencia penal; sistema de recursos; distintos tipos de procedimiento.










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clases magistrales


estudio de casos



exámenes 60.0 70.0

trabajos 20.0 10.0


NIVEL 2: Derecho del Trabajo



ECTS NIVEL 2 8




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Derecho del Trabajo I:

· Realizar un informe o dictámen jurídico sobre cualquiera de las materias objeto de temario

· Formalizar un contrato de trabajo general y especial

· Plantear la plataforma reivindicativa y el proceso de negociación de un acuerdo de empresa y de un convenio colectivo

· Redactar una carta de sanción/despido

· Realizar el cálculo de una indemnización por despido

· Elaborar un Plan de Igualdad, un Plan de conciliación y un Plan de diversidad

· Plantear un proceso de restructuración empresarial

Derecho del Trabajo II:

· Redactar una demanda

· Preparar una instructa

· Plantear la fase probatoria

· Dictar una sentencia

Redactar un recurso (suplicación, casación, amparo)

5.5.1.3 CONTENIDOS

La asignatura troncal pretende ser una aproximación al marco normativo regulador de las relaciones laborales, tanto en su perspectiva individual (ac-ceso al mercado de trabajo, contratación, condiciones de trabajo y vicisitudes del contrato de trabajo, régimen de la seguridad social y prestaciones),como en su dimensión colectiva (órganos de representación de los trabajadores y empresarios, negociación colectiva, huelga y conflictos colectivos).









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estudio de casos

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exámenes 50.0 60.0

trabajos 20.0 30.0


NIVEL 2: Derecho Comunitario



ECTS NIVEL 2 8



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4





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· Comprender el funcionamiento y la estructura de las distintas Instituciones Europeas, las competencias de cada una de ellas, así como la importancia y evoluciónde las relaciones interinstitucionales.

· Ahondar en el ordenamiento jurídico comunitario, en su carácter nuevo, autónomo y específico, examinando los principios rectores de dicho ordenamiento.

· Conocer el sistema procesal de los distintos recursos ante el Tribunal de Justicia Comunitario y la capacidad procesal de los distintos legitimados para dirigirse alTribunal.

· Estudiar de manera específica las relaciones entre el ordenamiento jurídico comunitario y ordenamiento jurídico español.

· Estudiar el impacto de las últimas ampliaciones (2004 y 2007) y su futuro de la UE a partir del Tratado de Lisboa firmado el pasado día 13 de diciembre.

5.5.1.3 CONTENIDOS

La materia que se imparte pretende que el alumno sea capaz de comprender y asimilar la importancia y actualidad de la construcción europea. Suscontinuas modificaciones tanto políticas como jurídicas. El derecho comunitario después de 20 años de adhesión a la U.E es una realidad muy viva ennuestro ordenamiento interno de modo que el alumno debe tener conciencia de su condición de ciudadano europeo y como futuro abogado conocer laaplicación diaria del derecho comunitario.

Bloques temáticos: Conceptos previos y evolución del Derecho Comunitario a través de los Tratados y sus sucesivas modificaciones; Estructura orgá-nica; ordenamiento jurídico comunitario, su aplicación; Las Políticas comunitarias; La Ciudadanía; Las relaciones exteriores; Las diversas ampliacio-nes.





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estudio de casos



exámenes 60.0 70.0

trabajos 10.0 20.0


NIVEL 2: Derecho internacional Público



ECTS NIVEL 2 7



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· Adquirir los conocimientos esenciales del Derecho Internacional Público para la posterior práctica en el ámbito profesional, periodístico, político o en la carreradiplomática o de organizaciones internacionales.

· Interrelacionar estos conocimientos con las otras asignaturas impartidas en el Grado en Derecho y encuadrarlo todo en un marco global de relaciones internacio-nales, de manera que pueda valorar la correcta aplicación de las normas en cada situación.

· Identificar, formular y resolver problemas en el ámbito de las relaciones internacionales, buscando tanto la vertiente práctica como las consideraciones jurídicasmás detalladas.

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· Generar un espíritu crítico y realista de la actividad interestatal, tanto en países desarrollados como en pasases en via de desarrollo.

· Utilizar las técnicas y herramientas disponibles, como la búsqueda de jurisprudencia en Internet, la comparación de precedentes de otros sistemas legales y eldescubrimiento de lugares donde todavía no hay práctica suficiente como para fomentar la costumbre internacional.

· Comunicar eficientemente tanto de forma escrita como oral.

5.5.1.3 CONTENIDOS

La asignatura del Derecho Internacional Público pretende que el estudiante sea capaz de captar que las normas internacionales son aquellas que seproducen conforme a un proceso de creación normativo propio del ordenamiento internacional, que es potencialmente ilimitado ya que, en principiocualquier materia puede ser regulada por el Derecho Internacional. No obstante, el núcleo esencial de materias, y por supuesto las normas que lo re-gulan, tiene como objetivo la coordinación de las soberanías estatales; el ordenamiento internacional se ha ido extendiendo por obra de la voluntad delos estados para establecer los ámbitos materiales sobre los que desean actuar.

Bloques temáticos: La sociedad internacional y el sistema jurídico internacional; La Formación de las normas; Los sujetos de D.I.P; Procedimientos pa-ra la aplicación; Las Organizaciones Internacionales; uso y aprovechamiento de los espacios naturales; Protección del medio ambiente; Protección delos derechos humanos.







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clases magistrales


estudio de casos



exámenes 60.0 70.0

trabajos 10.0 20.0


NIVEL 2: Contabilidad



Básica Ciencias Sociales y Jurídicas Empresa

ECTS NIVEL2 6




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Realizar un balance, una cuenta de pérdidas y ganancias y determinar el resultado de un ejercicio contable

Realizar asientos contables, conociendo el trasfondo y sentido de los mismos y no de una forma memorística.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Introducción a la contabilidad, en la que se explican las teorías del patrimonio y de las cuentas, formación de balances, la cuenta de pérdidas y ganan-cias y la determinación del resultado del ejercicio, los principios contables, y los conceptos básicos de la contabilidad, tales como activo, pasivo, neto,cargar y abonar cuentas, debe y haber, amortización y deterioro, arrendamientos, valoración de existencias, devengo y periodificación







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clases magistrales




exámenes 40.0 60.0


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NIVEL 2: Derecho Administrativo



ECTS NIVEL 2 13



3


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· Entender la lógica de las instituciones jurídicas que fundamentan la actuación de las Administraciones públicas.

· Distinguir y utilizar correctamente las diferentes técnicas jurídicas que las administraciones públicas utilizan en el desarrollo de sus actividades

Tener una visión interdisciplinar y contingente de los procesos de cambio a los que permanentemente deben adaptarse las Administraciones públicas.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Conocimientos jurídicos básicos sobre la administración pública, los principios que la rigen, las potestades que tiene atribuidas, la función pública, elrégimen de los actos administrativos y la contratación administrativa. Asimismo, también se analiza la posición del ciudadano, en cuanto administradorespecto de la administración pública y se estudia finalmente la jurisdicción contencioso-administrativa.

Análisis de las principales actividades de las Administraciones públicas (intervención, sancionadora, servicio público y fomento), complementadas conel estudio de la responsabilidad patrimonial y los bienes de las Administraciones Públicas.








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clases magistrales

estudio de casos



exámenes 50.0 70.0

trabajos 10.0 20.0


NIVEL 2: Derecho Internacional Privado



ECTS NIVEL 2 6





6




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ITALIANO OTRAS

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· captar correctamente las vertientes y las implicaciones que el actual fraccionamiento jurídico del mundo tiene para las relaciones jurídicas privadas.

· describir correctamente las cuestiones de Derecho Internacional Privado que plantean ciertas relaciones jurídico privadas,

· resolver problemas sencillos de Derecho Internacional Privado

5.5.1.3 CONTENIDOS

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Bloques temáticos: Introducción y fuentes; arreglo judicial y extrajudicial de diferencias; la determinación de la ley aplicable; Persona, familia y sucesio-nes; Sociedades, actos y bienes.






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clases magistrales


estudio de casos



exámenes 50.0 60.0

trabajos 20.0 30.0


NIVEL 2: Análisis de Estados financieros



ECTS NIVEL 2 5




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Desarrollar los criterios relevantes para discriminar la información financiera relevante de la que no lo es.

Realizar el análisis económico financiero de la empresa y emitir juicios razonados sobre su rentabilidad y viabilidad, en base a la información recogidaen los estados financieros y su proyección hacia el futuro.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Identificación de estados financieros y aspectos específicos del activo-pasivo. Análisis de estados financieros, análisis de rentabilidad y efecto de apa-lancamiento. Análisis de la proyección de la empresa al futuro y resolución estratégica financiera.






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clases magistrales




exámenes 50.0 60.0

trabajos 20.0 30.0


NIVEL 2: Practicum


CARÁCTER Prácticas Externas

ECTS NIVEL 2 3



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El alumno deberá ser capaz de desarrollar su carrera profesional gracias a la reflexión llevada a cabo para implementar una buena estrategia profesio-nal y de búsqueda.

5.5.1.3 CONTENIDOS

La asignatura que está dividida en tres bloques intenta promover la adquisición de las competencias y herramientas necesarias para facilitar la incor-poración de los estudiantes al mercado de trabajo

1er. bloque ) Seminario sobre la gestión de la carrera profesional.

2º bloque ) Career Forum o foro de empleo

3er. bloque ) Visitas a diferentes despachos para conocer su funcionamiento y estructura y facilitar a los alumnos un primer contacto con la realidadpractica






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trabajos 30.0 40.0


NIVEL 2: Trabajo final de Grado


CARÁCTER Trabajo Fin de Grado / Máster

ECTS NIVEL 2 6





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Una vez realizado el trabajo fin de grado el alumno habrá integrado los conocimientos y progresado en habilidades y competencias trabajadas duranteel grado, y sabrá aplicar los conocimientos adquiridos al tratamiento de un caso jurídico real.

5.5.1.3 CONTENIDOS

El trabajo final de grado consistirá básicamente en la resolución individual de un caso real de carácter interdisciplinario preparado por un despacho deabogados y adaptado a los conocimientos y competencias de los alumnos.













CT4 - Planificar y gestionar el tiempo


CE1 - Aplicar los conocimientos adquiridos en el ejercicio de la actividad jurídica con un compromiso social y ético.

CE2 - Dominar habilidades y destrezas necesarias para el desarrollo de la actividad jurídica.







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estudio de casos



trabajos 70.0 80.0


NIVEL 2: Idioma moderno: inglés



ECTS NIVEL 2 12

DESPLIEGUE TEMPORAL: Anual

ECTS Anual 1 ECTS Anual 2 ECTS Anual 3

4 4 4




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El alumno deberá ser capaz de adquirir un nivel cercano al Certificate of Advanced English de la Universidad de Cabridge, con énfasis especial en lashabilidades necesarias, tanto orales como escritas, para desenvolverse con flexibilidad y efectividad en el ámbito académico y en el mundo jurídico y /o de los negocios. Podrá dar presentaciones de tipo profesional, participar en reuniones y negociaciones y redactar los textos más comunes en su ám-bito profesional.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Expresión oral: Empezando con temas más sencillos y de interés general, se va desarrollando a lo largo de la materia la capacidad de poder partici-par activamente y con efectividad en reuniones, negociaciones, y de dar una presentación convincente sobre un tema especializado relacionado con elDerecho.

Comprensión auditiva: Se emplea material diseñado específicamente para el aprendizaje, combinado en cada curso con material auténtico procedentede la radio, televisión o, sobre todo, de internet. Al final de la materia, los alumnos saben entender sin demasiada dificultad y evaluar el contenido deuna grabación extraída de los medios sobre un tema de management o Derecho.

Comprensión de texto: Se empieza a trabajar con textos relativamente cortos sobre temas generales o de actualidad, por ejemplo artículos de la pren-sa, desarrollando capacidades como identificar los puntos más importantes, captar el contenido de forma rápida o localizar una información específica.Al terminar la materia, los alumnos abordan textos más complejos de diferentes géneros con el fin no solo de comprenderlos sino también de evaluar-los.

Expresión escrita: Se desarrollan las capacidades necesarias para escribir los tipos de textos relacionados con el ámbito de los negocios. En Inglés I,el alumno aprende a organizar y apoyar los argumentos a favor y en contra de un tema de interés general. En Inglés II, el objetivo es de seleccionar elcontenido y el registro adaptándolos a la tarea y al público destinatario. Al final de la materia, los alumnos sabrán escribir informes, redactar cartas oemails y resumir reuniones en forma de actas.

Para que todo lo anterior se pueda llevar a cabo, una constante consolidación y ampliación de recursos lingüisticos, incluyendo sintaxis, léxico, pronun-ciación e entonación





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clases magistrales



exámenes 50.0 60.0

trabajos 20.0 30.0


NIVEL 2: Idioma moderno: alemán o francés



ECTS NIVEL 2 3

DESPLIEGUE TEMPORAL: Anual


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Una vez cursada la materia, los alumnos serán capaces de:

· comprender los puntos principales de textos claros y en lengua estándar si tratan sobre cuestiones que le son conocidas, ya sea en situaciones de trabajo, de estu-dio o de ocio.

· desenvolverse en la mayor parte de las situaciones que pueden surgir durante un viaje por zonas donde se utiliza la lengua.

· producir textos coherentes sobre diversos temas, así como defender un punto de vista sobre temas generales indicando los pros y los contras de las distintas op-ciones.

Describir experiencias, acontecimientos, deseos y aspiraciones, así como justificar sus opiniones o explicar sus planes.

5.5.1.3 CONTENIDOS

· Funciones de la lengua en distintas situaciones

· Gramática

· Léxico

· Géneros discursivos y productos textuales

· Pronunciación y prosodia

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· Ortografía

· Cultura

Competencias y estrategias de de comunicación. Métodos de aprendizaje.








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clases magistrales



exámenes 50.0 60.0

trabajos 20.0 30.0


NIVEL 2: Optativas


CARÁCTER Optativa

ECTS NIVEL 2 30





30




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El objetivo de cada una de las materias de dicho módulo es conseguir que el alumno sea capaz de desarrollar las competencias asignadas y sea ca-paz de adquirir, comprender y estructurar los conocimientos transmitidos.

5.5.1.3 CONTENIDOS

En cada una de las materias se desarrollará el programa que el profesor considere oportuno, siempre teniendo en cuenta que se trata de áreas del de-recho o relacionados con el mismo más específicas y concretas






CG4 - Adaptabilidad y felixibilidad

CG7 - Construcción de redes sociales






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clases magistrales


estudio de casos



exámenes 30.0 40.0

trabajos 30.0 40.0


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6. PERSONAL ACADÉMICO6.1 PROFESORADO Y OTROS RECURSOS HUMANOS

Universidad Categoría Total % Doctores % Horas %

Universidad Ramón Llull Otro personaldocente concontrato laboral

28 20 20

Universidad Ramón Llull ProfesorAsociado

27 20 20

(incluye profesorasociado de C.C.:de Salud)

Universidad Ramón Llull ProfesorContratadoDoctor

26 100 30

Universidad Ramón Llull Catedrático deUniversidad

10 100 10

Universidad Ramón Llull Profesor Titularde Universidad

10 100 20

PERSONAL ACADÉMICO


6.2 OTROS RECURSOS HUMANOS


7. RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOSJustificación de que los medios materiales disponibles son adecuados: Ver Apartado 7: Anexo 1.

8. RESULTADOS PREVISTOS8.1 ESTIMACIÓN DE VALORES CUANTITATIVOS

TASA DE GRADUACIÓN % TASA DE ABANDONO % TASA DE EFICIENCIA %

80 25 80

CODIGO TASA VALOR %

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Justificación de los Indicadores Propuestos:


8.2 PROCEDIMIENTO GENERAL PARA VALORAR EL PROCESO Y LOS RESULTADOS

Procedimiento general de la Universidad para valorar el progreso y los resultados de aprendizaje de los estudiantes. Entre ellos se puedenconsiderar resultados de pruebas externas, trabajos de fin de Grado, etc.

Universitat Ramon Llull

Son diversos los mecanismos y procedimientos generales que la Universidad Ramon Llull tiene implementados para seguir el progreso y los resulta-dos de aprendizaje de nuestros alumnos.

Concretamente son cuatro las líneas/acciones estratégicas transversales que se desarrollan en este aspecto:

1. Primera acción estratégica global:

La globalidad de centros de la Universidad Ramon Llull, y relacionado con sus raices histórico-metodológicas, siempre han dado mucha importanciaprecisamente a este aspecto del “seguimiento” del proceso y de los resultados de aprendizaje de nuestros alumnos a partir de estrategias de autoriza-ción regular de dichos procesos, devoluciones parciales a nuestros alumnos de su rendimiento académico, y realización de Juntas Académicas y deEvaluación de centro, donde precisamente se revisan dichos aspectos de aprendizaje de forma individual o colectiva, con el fin de poder establecer co-rrectores de apoyo o coordinación interna docente hacia la mejora del aprendizaje de los alumnos. En dichos procesos/órganos de seguimiento se in-

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corporan también discrecionalmente agentes externos (stakeholders, expertos, colegios profesionales,…) en diversos momentos de análisis o valora-ción que a grandes rasgos se concreta en:

§ Presencia de stakeholders o expertos en los tribunales de valoración de los proyectos de fin de grado ( que en la mayoría de las titulaciones dela URL, ya eran obligatorios antes de la aprobación del Real Decreto 1393/2007 ).

§ Diversos procesos de seguimiento (protocolizados) del aprendizaje de nuestros alumnos en las instituciones donde nuestros alumnos realizanlas prácticas, así como el desarrollo de la función tutorial como fuente de información básica para la valoración del rendimiento y adecuación de la for-mación de nuestros alumnos en esos contextos, a partir del diálogo con los tutores-profesionales de los centros.

§ También, y a petición específica y discrecional de cada una de nuestras Facultades o Escuelas Universitarias, conjuntamente con la red de Ga-binetes de Promoción Profesional y Bolsas de Trabajo de nuestras instituciones federadas, así como con la colaboración de los “ stakeholders” perte-necientes a diferentes ámbitos profesionales, se diseñan y aplican periódicamente diversa tipología de cuestionarios/pruebas para valorar la adquisi-ción de competencias, tanto de los alumnos que se encuentran en el meridiano de sus estudios grado (principalmente al finalizar el segundo curso-an-tes primer ciclo), como de los estudiantes ya titulados inscritos en las bolsas de trabajo, asociaciones de antiguos alumnos, o que dan continuidad a suformación con estudios de Máster i/o doctorados.

2. Segunda acción estratégica global

Desde la Unidad de Calidad e Innovación Académicodocente de la URL (UQIAD-URL), y concretamente des de su área de Estudios Analíticos y deProspectiva Universitaria, se realiza un estudio trianual sobre la inserción laboral de nuestros titulados, valorando, no sólo el índice de ocupación, sinotambién su nivel de satisfacción respecto a su puesto de trabajo y su satisfacción respecto a la adecuación de la formación recibida en la titulaciónque cursó. Estos estudios nos aportan información muy importante que será utilizada por los distintos centros como fuente para la mejora de los pla-nes de estudio y los diferentes aspectos pedagógico-didácticos que lo componen (currículum, sistemas de evaluación, metodologías,…), al mismostiempo que nos permitirá valorar el impacto diferido de nuestros programas formativos en nuestros beneficiarios, los alumnos.

3. Tercera acción estratégica global:

También desde el área de Estudios Analíticos y de Prospectiva de la UQIAD-URL, se realizan estudios bianuales sobre la satisfacción de nuestros es-tudiantes de primer y último curso de todas las titulaciones impartidas en la Universidad, así como de su adecuación a sus expectativas de aprendizajeiniciales. Así pues, a partir de la aplicación de estos cuestionarios se obtiene también información, no sólo del nivel de satisfacción de los alumnos res-pecto a temas relacionados con los servicios e infraestructuras de los centros, sino también sobre la autopercepción de su aprendizaje, la aplicabilidady utilidad de los conocimientos adquiridos, y su satisfacción global sobre la formación recibida en la titulación en curso.

4. Cuarta acción estratégica global:

Los centros, y a partir de la implantación de los nuevos Grados, haran llegar anualmente a la UQIAD-URL un informe en el que quede reflejado el es-tado de implementación de la titulación en sus diferentes ámbitos. Evidentemente este informe deberá contener datos referentes al progreso y evolu-ción de los estudiantes, así como a sus resultados del tipo evolución de la tasa de permanencia, de rendimiento, de eficiencia,… así como cualquierotra consideración que los centros consideren relevantes sobre este aspecto.

Finalmente destacar la promoción y nuevo impulso que tanto los servicios centrales de la Universidad como desde los mismos centros se le están dan-do a la elaboración de proyectos y estudios enfocados a la mejora de la formación y del rendimiento académico de nuestros estudiantes. Ejemplo deello es la implicación de nuestros centros en proyectos de mejora educativa (alguno de ellos financiados por la misma administración autonómica) quetienen como objetivo conocer, analizar y valorar la relación entre las metodologías empleadas y la adquisición de competencias de nuestros alumnos(elaboración de guías de competencias, participación en proyectos subvencionados de mejora de la calida docente,…), así como la participación enlos diferentes programas de evaluación de titulaciones que se realicen por parte de agencias externas de calidad, tanto de ámbito nacional como auto-nómico.

Toda esta información nos permite analizar los indicadores de calidad relacionados con la evaluación y el progreso de nuestros alumnos, y por tantopoder valorar y revisar periódicamente la consecución de los estándares de calidad académicodocente definidos para nuestra institución.

Facultad de Derecho de ESADE

La evaluación del rendimiento académico de los estudiantes se basa en un sistema mixto, que se realiza a través de diferentes factores:

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- Asistencia y participación en las clases magistrales, sesiones prácticas y seminarios.

- Análisis de la evolución del aprendizaje del alumno en las competencias asignadas a cada una de las asignaturas.

- El trabajo realizado en las sesiones de casos prácticos y defensas de trabajos.

- La puntuación obtenida en las pruebas realizadas a lo largo del curso, en los exámenes parciales y en los exámenes finales.

Todos estos factores se utilizan para valorar de la forma más completa a los estudiantes, incentivándolos al trabajo metódico y equilibrado y compro-bando la adecuación de sus métodos de estudio. Cualquier asignatura del plan de estudios cuenta con cuatro convocatorias para ser aprobada, unaordinaria y tres extraordinarias. Los estudiantes pueden presentarse un máximo de dos convocatorias anuales para cada una de las asignaturas.

La experiencia acumulada a lo largo de la Licenciatura y Máster en Derecho demuestra que la metodología y la organización de los cursos contribuyeen alto grado al éxito de los estudiantes.

Asimismo, el plan de estudios del grado prevé el trabajo final de grado, que constará de 6 créditos ECTS y se realizará durante el primer cuatrimestrede cuarto curso para aquellos alumnos que realicen el intercambio y durante el segundo cuatrimestre de cuarto curso para los alumnos que no optenpor el intercambio

El trabajo consistirá básicamente en la resolución individual de un caso real de carácter interdisciplinario preparado por un despacho de abogados yadaptado a los conocimientos y competencias de los alumnos. Para ello contaremos con la colaboración de aproximadamente 20 despachos (miem-bros de nuestro Consejo profesional). Se adjudicarán unos 10 alumnos a cada despacho.

Los alumnos dispondrán de aproximadamente 2 o 3 semanas para resolver el supuesto de hecho y defenderlo ante un tribunal evaluador compues-to por tres miembros del despacho. Dicho comité deberá evaluar aquellas competencias básicas o esenciales que los alumnos de grado deberían ha-ber adquirido a lo largo de su formación. Posteriormente 2 académicos que integrarán la comisión específica de evaluación académica ponderarán lanota con la trayectoria y evolución académica del alumno a lo largo de sus estudios.

9. SISTEMA DE GARANTÍA DE CALIDADENLACE http://itemsweb.esade.edu/fu/PDF/Mastersmanagement/sistema_garantia_calidad.pdf

10. CALENDARIO DE IMPLANTACIÓN10.1 CRONOGRAMA DE IMPLANTACIÓN

CURSO DE INICIO 2008


10.2 PROCEDIMIENTO DE ADAPTACIÓN

Durante ese tiempo, y conforme a lo dispuesto en el art. 28.4 del mencionado Real Decreto, la Facultad de Derecho de ESADE garantizará el desarro-llo efectivo de las enseñanzas que hayan iniciado sus estudiantes con anterioridad y hasta su finalización, tal y como se especifica en el actual Regla-mento de Régimen Interior de la Licenciatura.

En el caso de los alumnos de 1º de Licenciatura del curso académico 2007/2008 que deban repetir, en atención a las condiciones académicas previs-tas en el Reglamento de Régimen Interior actual, se ofrecerá a dichos alumnos repetidores la posibilidad de acceder al 1er curso del Grado en Dere-cho.

10.3 ENSEÑANZAS QUE SE EXTINGUEN

CÓDIGO ESTUDIO - CENTRO

3024000-08070088 Licenciado en Derecho-Facultad de Derecho ESADE

11. PERSONAS ASOCIADAS A LA SOLICITUD11.1 RESPONSABLE DEL TÍTULO

NIF NOMBRE PRIMER APELLIDO SEGUNDO APELLIDO

43398581L EDUARDO BERCHÉ MORENO

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DOMICILIO CÓDIGO POSTAL PROVINCIA MUNICIPIO

AVENIDA PEDRALBES60-62

08034 Barcelona Barcelona

EMAIL MÓVIL FAX CARGO

[email protected] 670039246 934952077 Decano de la Facultad deDerecho de ESADE

11.2 REPRESENTANTE LEGAL


77783978W Josep Maria Garrell Guiu


Claravall, 1-3 08022 Barcelona Barcelona


[email protected] 691272138 936022249 Rector

11.3 SOLICITANTE

El responsable del título no es el solicitante


37327763M Anna Cervera Vila


Claravall, 1-3 08022 Barcelona Barcelona


[email protected] 691272138 936022249 Responsable del area delVicerectorado Academico, deInnovación Docente y Calidad

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Apartado 2: Anexo 1Nombre :2. Justificacion.pdf

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https://sede.educacion.gob.es/cid/72584831323952010940039.pdf


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Apartado 4: Anexo 1Nombre :4.1. Sistemas informacion previo.pdf

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Código CSV :72584846283361170779884Ver Fichero: 4.1. Sistemas informacion previo.pdf

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Apartado 5: Anexo 1Nombre :5-1 Descripción del Plan de estudios (marzo 2015).pdf

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Apartado 6: Anexo 1Nombre :6 Profesorado.pdf

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Apartado 6: Anexo 2Nombre :Otros recursos humanos.pdf

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Apartado 7: Anexo 1Nombre :Justificacion Recursos materiales.pdf

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Apartado 8: Anexo 1Nombre :Estimación de los valores cuantitativos.pdf

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Apartado 10: Anexo 1Nombre :10 Calendario de implantación.pdf

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2. JUSTIFICACIÓN.

2.1 Justificación del título propuesto, argumentand o el interés académico, científico o profesional del mismo. En términos generales, el proyecto de Grado en Derecho que presentamos pretende dar respuesta al proceso de cambio emprendido por las universidades europeas en el objetivo común de construir un Espacio Europeo de Educación Superior, iniciado en 1999 con la Declaración de Bolonia, cercano ya el horizonte de 2010 previsto por la citada Declaración para la plena consecución de dicho objetivo.

En este sentido, la Facultad de Derecho de ESADE (Universitat Ramon Llull), habiendo dado notables pasos hacia dicha convergencia mediante la presentación –8/11/2005-, aprobación oficial y posterior publicación en el BOE–nº 157, de fecha 3 de julio de 2006- y puesta en marcha del Programa Oficial de Posgrado en Fundamentos del Derecho, Derecho Económico y de la Empresa –octubre 2006- y la aprobación oficial y posterior publicación en el BOE del Doctorado en Fundamentos del Derecho, Derecho Económico y de la Empresa –de fecha 14 de junio de 2007-, tenía, desde entonces, como asignatura pendiente, la sustitución de la actual Licenciatura en Derecho por la nueva estructura de Grado reconocida en el Título VI de la Ley Orgánica 4/2007, de 12 de abril, por la que se modifica la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades.

A todo ello hay que añadir la experiencia de calidad, que, en el marco de la enseñanza jurídica y empresarial de posgrado, se confirma con el posicionamiento a escala nacional de los programas de máster y posgrado de la Facultad de Derecho de ESADE: Máster Full Time en Asesoría y Gestión Tributaria (AGT), Máster Part Time en Asesoría y Gestión Tributaria, Máster Full Time en Derecho Internacional de los Negocios (DIN), Máster Part Time en Derecho Internacional de los Negocios, Máster en Propiedad Intelectual y Sociedad de la Información (IP&IT) y Corporate Finance.

Una vez publicado el RD 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales, y por tanto, el adecuado marco legal que sustenta con garantías la nueva construcción, entendemos que es el momento oportuno para cubrir, por lo que respecta a la demanda académica, social y/o profesional, las necesidades y carencias de formación que se han percibido en los licenciados actuales y acometer, en la línea de lo que establece en el mencionado Real Decreto, la modernización que requiere la Universidad española, ajustando nuestra enseñanza de Grado a los principios dimanantes de la construcción del Espacio Europeo de Educación Superior.

Dicho lo cual, por lo que respecta a los referentes académicos internos, ESADE cuenta con una tradición extensa y excelente en el mundo em-presarial y jurídico. Baste recordar que fue pionera en Cataluña en la impartición, en el ámbito privado, de la Licenciatura en Administración y Dirección de Empresas, tras la constitución, hace 50 años, de un programa de estudios que desde entonces proporciona una sólida base empresarial y económica, con un marcado acento en la formación en las áreas jurídicas

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implicadas en el mundo de la empresa, tales como el derecho laboral, el derecho fiscal y el derecho mercantil. Mediante la creación de la Facultad de Derecho en 1993, ESADE quiso dar respuesta a la demanda social y profesional de juristas con sólida formación y con la voluntad de comprometer su esfuerzo intelectual y profesional para transformar la sociedad. Desde sus inicios la Facultad de Derecho se ha preocupado no sólo de formar a profesionales con sólidos conocimientos jurídicos, sino de desarrollar actitudes éticas y de responsabilidad social. Esto se ha conseguido en buena parte, gracias a la creación y consolidación de un Consejo Profesional que funciona como órgano consultivo, y que está formado por representantes de todas las profesionales jurídicas. Su objetivo principal es acercar la realidad profesional a los contenidos de los diferentes programas de la Facultad y facilitar la inserción laboral de nuestros alumnos. De la interacción entre el Consejo Profesional y la Facultad de Derecho surge el equilibrio entre rigor académico y adecuación al mundo profesional que caracterizan a los programas que se imparten en la Facultad de Derecho de ESADE. Además, durante esos 15 años de funcionamiento, la Facultad de Derecho de ESADE viene realizando el doble objetivo perseguido con su creación. Por una parte, ha ido respondiendo a los requerimientos que la sociedad moderna demanda del jurista, proporcionando una rigurosa y sólida formación jurídica a jóvenes con inquietudes sociales y profesionales. Y por otra, se ha convertido en un foro de debate permanente al que pueden aportarse ideas y sugerencias relevantes para abordar los problemas que hoy plantea el mundo en general. Ambas finalidades confluyen de manera natural en nuestro compromiso con la realización de la justicia, los Derechos Humanos, la solidaridad y el cambio social, que pretendemos continuar con el desarrollo del Grado en Derecho que ahora presentamos. Por todo ello, y haciendo uso de la autonomía universitaria, la flexibilidad y la diversidad, como elementos sobre los que descansa, según el Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, la nueva ordenación de las enseñanzas universitarias, y aprovechando nuestra propia capacidad de innovación, nuestras fortalezas y las oportunidades que se nos ofrecen, proponemos un título de Grado en Derecho, con contenido propio y fundamentado en una experiencia previa, que entendemos es el mejor aval para emprender cualquier planteamiento de futuro, procurando, de este modo, dar respuesta a la nuevas demandas de la sociedad en un contexto global de constante transformación. Asimismo, como indica el mencionado Real Decreto, el cambio de estructura está acompañado de una modificación importante en las metodologías docentes que centra el núcleo del proceso de aprendizaje en el estudiante, teniendo en el centro de sus objetivos la adquisición de una serie de competencias, métodos concretos de aprendizaje de éstas y los procedimientos para evaluar su adquisición, sin excluir por ello, el tradicional enfoque basado en contenidos y horas lectivas, tan presente y necesario en la formación jurídica tradicional.

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El proyecto de Grado en Derecho que presentamos busca formar profesionales del derecho que combinen sólidos conocimientos teóricos con el dominio de las habilidades y las destrezas necesarias para el desarrollo eficaz de la actividad jurídica. Es evidente que, en un mundo globalizado como el actual, corresponde a las facultades de Derecho cubrir el vacío existente en la formación de nuestros estudiantes y suplir las carencias de conocimientos específicos que se han detectado, proporcionándoles complementos de formación: 1.º) en economía y empresa, imprescindibles para el ejercicio profesional; 2.º) técnico-jurídicos, que los habiliten para la práctica de la profesión; 3.º) en competencias específicas (oratoria, liderazgo, negociación, etc.), y 4.º) en el ámbito de la gestión de despachos. Se trata, en definitiva, no solo de dar respuesta al nuevo Espacio Europeo de Enseñanza Superior surgido a raíz de la Declaración de Bolonia, sino también a una necesidad de formación profesional detectada que requieren los despachos jurídicos en general, los bufetes de consultoría, los brokers y los organismos públicos que se ocupan del ámbito jurídico, los cuales solicitan cada vez más, en la formación de nuestros alumnos, un incremento de la capacidad resolutiva, un manejo más experto y ágil de los recursos y las herramientas, un estímulo del pensamiento crítico y original y, en general, una mejor habilitación para el ejercicio de la profesión. En síntesis, el presente proyecto de Grado pretende formar profesionales del derecho que aúnen sólidos conocimientos teóricos de las diferentes áreas legales con el dominio de las destrezas precisas para el desarrollo eficaz de la actividad jurídica. En particular, entendemos que dicho proyecto debe capacitar al alumnado para afrontar el tratamiento de cualquier problema legal desde una perspectiva al mismo tiempo práctica y multidisciplinaria. A continuación presentamos una breve descripción de los elementos diferenciadores del plan de estudios de Grado en Derecho que entendemos justifican su existencia:

1. Internacionalidad

Principio fundamental del que partimos: Formar juristas para desarrollar su profesión en un mundo globalizado. Para ello, el plan de estudios incluye:

* Formación en idiomas:

- Estudio del inglés (de 1º a 4º) nivel equivalente Advanced. - Estudio de segunda lengua (alemán o francés): Nivel intermedio. - Legal english, en 4º curso impartido por barristers. - Progresiva implantación de asignaturas en inglés.

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* Semester Abroad Program del Georgetown Law Center d e la

Georgetown University de Washington Única Facultad española de los ocho centros en todo el mundo que forman

parte del Abroad Program: University College London de Londres, Bucerius Law School de Hamburg, Universidad Torcuato di Tella de Buenos Aires, University of Heidelbergf School of Law, de Heidelberg, Grotius Centre de la University of Leiden de La Haya, Law School de la Université Paris I-Sorbonne, Institut d'Études Politiques de París y Facultad de Derecho de ESADE, de Barcelona.

* Programa Internacional de Intercambio de alumnos

Mediante acuerdos específicos con universidades de todo el mundo (norteamericanas, europeas y asiáticas). Tienen acceso todos los alumnos

* Programa de Intercambio de Profesores

Este curso con stages de profesores de la Law School de la University of Pennsylvania (USA), de la Freie Universität de Berlín, de la Università Luigi Bocconi de Milán, de la Università Roma Tre de Roma, Facultade de Direito de la Universidade de Coimbra, entre otras.

2. Atención personalizada y formación en competenci as Para lo cual se han desarrollado las siguientes acciones:

* Sistema propio de tutorías.

a) Tutorías de 1er. ciclo: acompañamiento en paso a la universidad y a sistema de estudio. Cada estudiante tiene un tutor.

b) Tutorías de 2º ciclo: a partir del 3er curso. Apoyo científico y guía en la inserción profesional.

* Formación en competencias

1º a 4º: formación en competencias genéricas (pensamiento lógico, analítico y sistémico; comunicación oral y escrita, trabajo en equipo, liderazgo, empatía etc.) y específicas jurídicas (lectura y comprensión de jurisprudencia, manejo de las principales bases de datos jurídicas; análisis de casos prácticos, negociación etc.). Para establecer el mapa de competencias han participado los 30 bufetes de mayor implantación aportando sus "curriculums" de competencias así como se ha tenido muy en cuenta el asesoramiento de los Directores de colegios e Institutos de toda España con los que mantenemos contactos académicos constantes.

* Adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior .

- Introducción del crédito ECTS: Label de la Unión Europea por su implantación.

- Formación periódica de los profesores a través de programas específicos anuales.

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- Master oficial en marcha (segunda edición) y Doctorado interuniversitario aprobado.

3. Formación jurídica intensa y complemento económ ico

* Plan de estudios centrado en la troncalidad jurídic a básica.

- El Plan de Estudios refuerza intensamente la formación jurídica básica en derecho público y derecho privado.

- Optatividad reducida y entendida como complemento necesario de lo anterior.

* Complemento de economía y empresa

Lo imprescindible para el manejo del jurista: economía, contabilidad general y superior y lectura de estados financieros.

4. Inserción profesional

* Servicio de Carreras Profesionales

- Doble función: orientar en la elección profesional y facilitar la inserción laboral tras la realización del Master. Inician su asesoramiento y el Practicum I en el 4º curso del Grado.

- Ratio de inserción profesional: 100% de los alumnos que optan por acceder directamente al mercado de trabajo, en estos momentos, (a los 3 meses de finalizar los estudios con contrato de junior, no en prácticas),

* Carrier Forum

Acuden los despachos de mayor implantación en España a ofrecer sus organizaciones a nuestros alumnos: en estos momentos 2 días de presentaciones.

* Apoyo a opositores (notarías, magistratura, diploma cia, abogacía

del estado, etc.). Servicio de apoyo y asesoramiento a quienes reparan oposiciones jurídicas (notarios, registros, diplomacia, magistratura, etc.). Seguimiento para recuperar a quienes desisten e insertarlos profesionalmente.

* Libro de curriculums.

Por especialidades, países de intercambio, postgrados cursados, etc. Se remite a todos los bufetes jurídicos colaboradores.

* Consejo Profesional.

Primera Facultad de Derecho en España que introdujo un "Consejo Profesional". Están los 30 bufetes jurídicos de mayor envergadura. Órgano asesor en planes de estudios y formación en competencias.

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* Asociación de Antiguos Alumnos: Club de Derecho

Ofrecen actividades a lo largo de cada curso académico. 5. Acción social y compromiso con la realización de la justicia, los

Derechos Fundamentales, la igualdad, la solidaridad , la cultura de la paz y los valores democráticos en general

* Programa SUD

Promueve la asistencia a países del tercer mundo. Stages de uno a tres meses, durante las vacaciones de verano, en Guatemala, Nicaragua y San Salvador con apoyo de la Compañía de Jesús.

* Programa valor

Promueve una serie de actividades de acción social para nuestros alumnos en distintos ámbitos jurídicos (asesoramiento a inmigrantes, en Migrastudium, IBNBatuta y quizá Fundació COmtal, y trabajos de sensibilización en temas relacionados con los derechos humanos, con Justícia i Pau), y en temas sociales en general (clases de refuerzo escolar a niños en riesgo de exclusión, clases de catalán y castellano a inmigrantes, programas de apoyo a drogodependientes en recuperación).

* Programa REPRIEVE

Promueve la colaboración de los alumnos en la defensa de personas sin recursos condenadas a muerte en USA.

* Seminario Permanente de Derechos Humanos

14 ediciones. Todos los alumnos acceden a temas conectados con los derechos humanos (Derechos humanos y terrorismo, Derechos humanos y la unificación europea) que se desarrollan por personalidades y expertos invitados.

Por todo ello podemos afirmar que tras 15 años de existencia la formación jurídica de nuestra Facultad ha alcanzado una plena consolidación y que se presenta con un programa moderno de formación universitaria en Derecho, plenamente actualizado en vistas a la adaptación final al Espacio Europeo de Educación Superior y abierto a las diferentes salidas profesionales que ofrece el mundo jurídico en el s. XXI. Y son datos concretos que lo avalan, entre otros, En los últimos cinco años la Licenciatura en Derecho de nuestra Facultad ha aumentado el número de alumnos de nueva matriculación en primer curso.

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Captación talento alumnos

Incremento alumnos de licenciatura

Nº Alumnos Totales Licenciatura Derecho

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300

400

500

2004-2005 2005-2006 2006-2007 2007-2008

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L1 - CALIDAD PEDAGÓGICA

Baja el ratio porque se ha subido el nº de plazas ofertadas (de 90 a 120): se abren dos grupos de derecho.

Se incrementan las solicitudes en una carrera donde en general está bajando la demanda.

So l ici t udes recib idas

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200

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FACULTAD DERECHO

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Mejora del perfil de los candidatos

Captación talento alumnos: revisión del programa de ayudas y becas para asegurar un buen perfil

% Alumnos becados Licenciatura Derecho

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0,50%

1,00%

1,50%

2,00%

2,50%

3,00%

3,50%

2003-2004 2004-2005 2005-2006 2006-2007

0

10.000

20.000

30.000

40.000

50.000

60.000

70.000

2003-2004 2004-2005 2005-2006 2006-2007

Importe becas Licenciatura Derecho

Nivel Test Admisión ESADE (TAE)

0

5

10

15

20

25

30

35

40

2004-2005 2005-2006 2006-2007 2007-2008

Nivel test SELECTIVIDAD

6

6,15

6,3

6,45

6,6

6,75

6,9

7,05

7,2

2004-2005 2005-2006 2006-2007 2007-2008

FACULTAD DERECHO

Debido al aumento en el número de alumnos.

FACULTAD DERECHO

Mejora satisfacción del participante: académica y pedagógica mediante la evaluación de las asignaturas y los profesores

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Encuestas profesores (base 10)

5

6

7

8

9

10

2003-2004 2004-2005 2005-2006 2006-2007

Encuestas asignaturas (base 10)

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8

9

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2003-2004 2004-2005 2005-2006 2006-2007

Con esto nuestra Facultad se sitúa en el tamaño óptimo que se había propuesto y se consolida como una Facultad de Derecho de un tamaño mediano, que le ha permitido alcanzar su propósito de constituirse, tras 15

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años de existencia, en referente español de calidad docente, formativa, investigadora y foro de opinión. Todo este proceso viene acompañado por el necesario cambio en la unidad de medida actual, por el crédito europeo ECTS, tal y como se define en el Real Decreto 1125/2003, de 5 de septiembre, como unidad de medida que refleja los resultados del aprendizaje y el volumen de trabajo realizado por el estudiante para alcanzar los objetivos establecidos en el plan de estudios, poniendo en valor la motivación y el esfuerzo del estudiante para aprender. El proyecto de Grado que presentamos también contempla, como detallaremos más adelante, la realización de prácticas externas reforzando de este modo el compromiso con la empleabilidad de los futuros graduados y graduadas, enriqueciendo la formación de nuestros estudiantes. Se tienen en cuenta los sistemas de acceso y admisión previstos por el Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, lo que sin duda potencia nuestro tradicional sentido de apertura hacia los estudiantes procedentes de otros países del Espacio Europeo de Educación Superior y de otras áreas geográficas, así como el necesario aprendizaje de idiomas.

Todo ello sin olvidar que, tal y como indica el mencionado Real Decreto, la formación en cualquier actividad profesional debe contribuir al desarrollo de los Derechos Humanos, los principios democráticos, los principios de igualdad entre mujeres y hombres, de solidaridad, de protección del medio ambiente, de accesibilidad universal y diseño para todos, y de fomento de la cultura de paz. Todo ello, como hemos adelantado, ha sido debidamente recogido en el contenido de algunos programas de asignaturas o en actividades concretas a realizar por los estudiantes a lo largo de su formación jurídica. Las líneas permanentes de investigación asociadas al Grado y al Programa Oficial de Posgrado en Fundamentos de Derecho, Derecho Económico y de la Empresa, son hasta el momento las siguientes:

- Asesoría y Gestión Tributarias - Derecho Internacional de los Negocios - Derecho de las Tecnologías de la Información - Derecho de Familia - Derechos Humanos - Corporate Finance - Derecho de la competencia, propiedad industrial e intelectual - Derecho Laboral y Recursos Humanos - Derecho y Mujer - Probática judicial y Técnica probatoria

CONEXIÓN CON LA LEY DE ACCESO A LA ABOGACIA

Por lo que se refiere al acceso a la profesión de Abogado y Procurador se prevé una adaptación de futuro conforme y adecuada a lo dispuesto en la

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Ley 34/2006, de 30 de octubre, sobre el acceso a las profesiones de Abogado y Procurador de los Tribunales, en el momento en que ésta entre en vigor, esto es, y tal y como se especifica en la Disposición final tercera de la misma, a los cinco años de su publicación en el BOE. En el periodo intermedio a la entrada en vigor de dicha Ley los alumnos que pretendan acceder a la profesión de Abogado y Procurador y, estén en posesión del título de Grado en Derecho, podrán hacerlo tras la superación de la totalidad de los créditos del Máster Oficial, en el caso de la Facultad de Derecho de ESADE, de la superación del Máster en Derecho de la Empresa que forma parte del Programa Oficial de Posgrado en Fundamentos del Derecho, Derecho Económico y de la Empresa, aprobado y publicado en el BOE–nº 157, de fecha 3 de julio de 2006. Por último mencionar que la Facultad de Derecho de ESADE participa de manera regular en el ranking anual del diario El Mundo, que valora los mejores centros universitarios por titulación. Los resultados obtenidos por la Facultad de Derecho de ESADE son los que se detallan a continuación: Año 2003: 2º posición como Facultad de Derecho. Año 2004: 4ª posición como Facultad de Derecho. Año 2005: No fue seleccionada entre las 5 mejores. Año 2006: 4ª posición como Facultad de Derecho. Año 2007: 4ª posición como Facultad de Derecho.

2.2 En el caso de los títulos de Graduado o Graduad a: Referentes externos a la Universidad proponente que avalen la adecuación de la propuesta a criterios nacionales o internacionales para títulos de similares características académicas.

Por lo que respecta los referentes externos que avalan la propuesta del Grado en Derecho, a continuación mencionamos aquellos que nos parecen de mayor interés: - Libros blancos del Programa de Convergencia Europea de la ANECA

(www.aneca.es, sección libros blancos): libro blanco de Derecho. http://www.aneca.es/activin/docs/libroblanco_derecho_def.pdf

Respecto a la equivalencia en el contexto nacional es importante señalar la obligatoriedad de instaurar el Grado no será hasta el curso 2010/2011, por tanto existe pocos referentes al respecto. Sin embargo, algunas universidades han iniciado cursos pilotos para adaptarse al Espacio Europeo de Educación Superior, entre ellas cabe destacar los siguientes:

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o la Universitat Pompeu Fabra ya ha iniciado un curso piloto cuyo plan de estudios puede consultarse en: http://www.upf.edu/fdret/llicenciatura/plaestudis/ (Licenciat en Dret)

o la Universitat Oberta de Catalunya también ha iniciado un curso piloto de Graduado en Estudios jurídicos: http://www.uoc.edu/eees/esp/titulacions.html (Licenciatura en Derecho)

o la Universidad Carlos III. http://www.uc3m.es/uc3m/gral/ES/ESCU/escu01b.html (Licenciatura en Derecho)

o La universidad Autónoma de Madrid http://www.uam.es/servicios/administrativos/ordenacion/oferta_academica/planes_estudio0708/derecho/derecho.pdf (Licenciado en Derecho)

Respecto a la equivalencia en el contexto internacional, hay que señalar que, si bien tanto el programa como el sistema de formación que se seguirá presentan aspectos innovadores en el contexto nacional, muchas de las universidades y centros de educación superior europeos y extranjeros con los que la Facultad de Derecho de ESADE tiene convenios específicos o relaciones estables imparten programas similares. A continuación se ofrecen algunos ejemplos de los programas que se ofrecen en esas universidades, que se cuentan entre las más prestigiosas del contexto internacional:

- University of Oxford, BA in Jurisprudence, http://denning.law.ox.ac.uk/undergraduate/ba1.shtml

- Université Paris 1, Panthéon Sorbonne, Licence de Droit http://www.univ-paris1.fr/formation/juridique_politique/ufr01/article87.html

- Université Pantheon-Assas Paris 2, Licence en Droit, http://www.u-paris2.fr/

- University of Cambridge, BA in Jurisprudence, http://www.law.cam.ac.uk/courses/ba/

- Bucerius Law School (Hamburg), http://www.law-school.de/studium_programme.0.html?&L=0#c52

- Université Paris XII, http://www.univ-paris12.fr/LIDRT/0/fiche___formation/&RH=FOR_TTE, Licence de Droit

- Università Roma Tre, Laurea Magistrale in Giurisprudenza http://www.giur.uniroma3.it/modules.php?name=Statistics

- Harvard University - Harvard Law School (HLS) (Nueva York, EUA), Master of Laws LLM) http://www.law.harvard.edu/academics/courses/

- Yale University - Yale Law School (Connecticut, EUA), Master of Laws (LLM) http://www.law.yale.edu/faculty/faculty.htm

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- Katholieke Univeriteit Leuven - Law Faculty, Belgium. Bachelor in de rechten http://www.kuleuven.be/onderwijs/aanbod/opleidingen

- Università di Bologna – Facoltà di Giurisprudenza, Italy, Laurea in Giurisprudenza, http://www.unibo.it/Portale/Offerta+formativa/OffertaDidattica

- Università Commerciale Luigi Bocconi, Milano. Bachelor and Master of Science of Law http://www.unibocconi.it/index.

- Université Montpellier 1 – Faculté de Droit, France. Licence en Droit. http://www.univ-montp1.fr/formation/l_offre_de_formation/recherche_libre

- Universiteit van Amsterdam – Faculty of Law, The Netherlands. http://www.jur.uva.nl/english/object.cfm/

- University of Bern – Faculty of Law, Switzerland, Bachelor in de Rechten. http://www.rechtswissenschaft.unibe.ch/studienbetrieb/bachelor.php

- University of Copenhagen – Faculty of Law , Denmark. http://www2.jur.ku.dk/llmsubjects

- University of Oslo – Faculty of Law, Norway. http://www.jus.uio.no/english/

- William Mitchell College of Law (Minnesota, EUA); LLM en los EUA. Law & Practice <http://www.llmuslaw.org/index.htm>

- Cornell University - Cornell Law School (Nueva York); LLM (en general<http://www.lawschool.cornell.edu/admissions/degreepr... >

- American University, Washington DC, USA, Bachelor in Law. http://www.wcl.american.edu/career/

- Boston College Law School, Newton, Massachusetts, USA http://www.bc.edu/schools/law/services/academic/programs/curriculum.html

- Duke University School of Law, Durham, North Carolina, USA. http://www.law.duke.edu/about/community/rules/

- Indiana University School of Law, Bloomington, Indiana, USA. http://www.law.indiana.edu/

- Tulane University Law School, New Orleans, Louisiana, USA. http://www.law.tulane.edu/

- University at Buffalo School of Law, Buffalo, New York, USA. http://law.buffalo.edu/

- University of Minnesota Law School, Minneapolis, USA. http://www.law.umn.edu/prospective/profile.html

- University of Pennsylvania Law School, Philadelphia, Pennsylvania, USA. http://www.law.upenn.edu/about/

- University of Western Ontario, London (Ontario), Canada. http://www.law.uwo.ca/Programs/Business_law.html

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- Pontificia Universidad Católica de Perú, Perú. Graduado en Derecho. http://www.pucp.edu.pe/facultad/derecho/index.

- El título catálogo vigente a la entrada en vigor de la LOMLOU es el de “Licenciado en Derecho” por la Universitat Ramon Llull.

2.3 Descripción de los procedimientos de consulta i nternos y externos utilizados para la elaboración del plan de estudio s. Éstos pueden haber sido con profesionales, estudiantes u otros c olectivos. En la elaboración del plan de estudios se han realizado los siguientes procedimientos de consulta: Procedimientos externos: - Reuniones periódicas con los miembros del consejo profesional de

la facultad. El Consejo es el órgano asesor de la Facultad que aporta los criterios y demandas del mundo profesional, a través de la colaboración en el diseño de los planes de estudio de los distintos programas. Está formado por treinta despachos profesionales y entidades. El Consejo se reúne en sesión plenaria una vez al año para enunciar los diferentes asuntos, pero para poder trabajarlos de forma más operativa, se establecen grupos de trabajo, en donde el intercambio de información y pareceres es más efectivo

- Jornada organizada por la AQU relativa a la práctica en el diseño

de planes de estudio en las titulaciones de grado (Universitat de Lleida, 23 de Octubre de 2007). El objetivo de dicha jornada era facilitar elementos de análisis y discusión, y generar ideas que ayuden a afrontar la elaboración de los nuevos títulos con garantías de éxito.

- Reuniones periódicas con los responsables del Club Derecho de la

Asociación de Antiguos alumnos de ESADE. De forma periódica el Decanato de la Facultad de Derecho, los vicedecanos y la Directora del Servicio de Carreras Profesionales, se reúnen con los distintos responsables de la Asociación de Antiguos Alumnos y más concretamente con los del Club Derecho con la finalidad, por un lado, de acordar las distintas actividades anuales, y por otro, de concretar la colaboración de la Facultad en los actos ya previstos por el Club Derecho. En general, el proceso de adaptación a Bolonia, y más concretamente por lo que respecta a este último curso, el proceso de elaboración y diseño del Grado en Derecho, ha sido parte importante de estas reuniones en los últimos cursos, obteniendo de las mismas valiosa información para la el diseño final.

- Reuniones periódicas con ICADE y DEUSTO, en concreto con

estos últimos la Facultad de Derecho tiene abierta una línea de trabajo en el campo de las competencias. Las Facultades de Derecho de ESADE,

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ICADE y DEUSTO, pertenecientes a la red de Universidades de los Jesuitas (UNIJES) y a la Asociación Mundial de Facultades de Derecho de los Jesuitas, convocan periódicamente encuentros de trabajo de sus respectivos equipos decanales, con la finalidad de llevar a cabo acciones conjuntas en el ámbito jurídico de muy diversa índole, de las que cabe destacar, hasta el momento, el Congreso Anual –en su 4ª edición este curso académico- sobre temas jurídicos relevantes; el Master Oficial interuniversitario en Derecho de la Empresa –en su 2ª edición-; el Doctorado Oficial en Fundamentos del Derecho, Derecho económico y de la Empresa y los últimos encuentros centrados en la concreción de las líneas generales de adaptación al proceso Bolonia, fundamentalmente, en el campo del desarrollo y evaluación de las competencias del Grado en Derecho.

- Asambleas de Decanos: En las últimas asambleas de decanos de

las Facultades de Derecho se ha tratado de forma expresa el diseño del nuevo Grado en Derecho y la adaptación al espacio europeo de educación. Más adelante se adjuntas las conclusiones de las últimas Asambleas de Decanos de las Facultades de Derecho españolas.

- Programa con los despachos para la confección del mapa de

competencias (descrito más adelante).

- Acciones con partners internacionales. Reuniones de coordinación con las universidades partners pertenecientes a la red Themis. La red Themis está formada por cuatro de las mejores universidades Europeas: ESADE Facultad de Derecho, Freie Universität Berlin, Università Bocconi y Université de Paris 12 Val de Marne y una americana en calidad de universidad asociada: Penn Law (EEUU). La unión de dichas universidades tiene por objeto el crear una innovadora forma de enfocar la enseñanza del Derecho fundada en el fenómeno de la globalización y dando respuesta a la creciente demanda de juristas con una formación y experiencia en el ámbito internacional. Ello se consigue compartiendo el conocimiento y creando programas conjuntos como el “Joint Certificate in Internacional and Business Law” cuya tercera edición comenzará el próximo curso. Dichos partners internacionales también han estado involucrados en el campo del desarrollo y evaluación de las competencias del Grado en Derecho.

Procedimientos internos: - Reuniones periódicas del Comité Ejecutivo de la Facultad. El Comité

Ejecutivo de la Facultad de Derecho esta formado por el Decano, la Vicedecana y Vicedecano, la Directora de la Licenciatura, los Directores de los postgrados y las directoras ejecutivas, los responsables de cada área, los responsables del área de investigación, la responsable del programa SUD, del departamento de comunicación de Carreras profesionales, y la responsable de las secretarias de la Facultad. En

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definitiva, todo el personal de la Facultad de Derecho involucrado con aspectos de gestión y también de profesorado.

Durante las diversas reunión que ha mantenido el Comité Ejecutivo en los último años, se ha tratado de forma expresa la planificación del nuevo Plan de Estudios del Grado, y la adaptación a Bolonia del conjunto de estudios que ofrece la Facultad.

- Reuniones de Departamentos. Los Departamentos de Derecho

Público y Privado de la Facultad de Derecho de ESADE mantienen reuniones periódicas con el Decanato de la Facultad de Derecho así como con los demás Departamentos de ESADE. El objetivo principal del último año ha sido el de poner en marcha el proceso de adaptación a Bolonia, motivo por el cual se han nombrado dos Directores Ejecutivos que son los que han servido de enlace y de apoyo en todo este proceso al Vicedecanato de Estudios Universitarios, Espacio Europeo y de la Innovación, y a las distintas áreas que configuran cada uno de los dos Departamentos. En este sentido, los Directores Ejecutivos han ejercido las funciones de comunicación, control, seguimiento y asesoramiento a los profesores responsables de cada una de las áreas en el proceso de elaboración del Grado en Derecho, dando en todo momento traslado de la información al Vicedecanato mencionado.

El proceso de consulta seguido ha permitido involucrar en todo el proceso a los responsables de distintas áreas, no sólo en la confección del plan de estudios sino también en el diseño directo del mapa de competencias, y, por supuesto, en las asignaciones concretas a las distintas asignaturas del Grado.

- Apoyo del USIP (Unidad de Apoyo a la Innovación Pedagógica): La

razón de ser del USIP es contribuir a la mejora y la innovación de los procesos de aprendizaje que se dan en todos los programas docentes de ESADE y el desarrollo de competencias de las personas que participan en dichos programas docentes. Los proyectos prioritarios para el curso 2007-2008 son los que a continuación se detallan:

Programa del caso: el método del caso ha estado utilizado en ESADE para enfoques y objetivos diversos. Es una línea prioritaria de actuación para el curso académico 2007-2008. Herramientas y recursos pedagógicos: creación y rediseño de herramientas y materiales docentes. Soporte y cambio de plataforma: implantación de las nuevas tecnologías a los procesos tradicionales de enseñamiento –aprendizaje. Formación al profesorado: Cada curos académico el USIP pone a disposción del profesorado una serie de seminarios, curos y programas con el objetivo de contribuir a su formación.

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Asesoramiento pedagógico y proceso de rediseño curricular: el USIP realiza intervenciones pedagógicas concretas en determinadas asignaturas que normalemente derivan en procesos de rediseño curricular (diseño de actividades a desarrollar, evaluación de competencias, analizar le programa de otras asignaturas, etc).

- Cursos de formación al profesorado (USIP y Facultad). Desde el curso

académico 2002-2003 el USIP viene ofreciendo diferentes actividades formativas dirigidas a los profesores de ESADE. La exploración estratégica, herramientas y recursos metodológicos es el común denominador de los cursos formaivos ofrecidos. A continuación se detallamos una tabla con la oferta formativa:

2002-2003

2003-2004

2004-2005

2005-2006

20062007

Curso de Formacion de Formadores en Pedagogía para a Adultos

Colloquium for Participant-Centered Learning

European Entrepreneurship Colloquium for Participant-Centered Learning

European Case Clearing Hourse Case Writing & Teaching Workshop

The

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International Teachers Program

Los objetivos de los programas de formación son: Curso de formación de Formadores en Pedagogía para Adultos - Sensibilizar a los profesores de management y de derecho por lo

que respecta a los diferentes componentes psicosociológicos, tecnopedagógicos y sociopedagógicos que entran en juego en la preparación, la animación y la evaluación de un curso para estudiantes y, así, invitarlos a reforzar su profesionalización.

- Introducir diferentes teorías sobre el aprendizaje que ofrezcan

puntos de vista alternativos y complementarios sobre la pedagogía de los adultos.

- Proponer elementos de comprensión de los procesos de

interacción en el seno del grupo formado por el profesor y los participantes, para facilitar el desarrollo del profesorado ante el grupo.

- Promover en los participantes la utilización de estos métodos,

dispositivos, escenarios e instrumentos en sesiones de microentrenamiento.

- Ayudarlos a concebir y animar sesiones de capacitación y asociar

rigor metodológico y talento de animador en un proceso de enseñanza-aprendizaje.

Coloquio de Participantes-Centered Learning

- Debatir sobre el ámbito apropiado de la educación en el

management. - Comprender las diferencias esenciales entre participante-centered

learning y metodologías más tradicionales.

- Repensar las propias creencias sobre qué constituye la enseñanza efectiva.

- Aprender maneras de enseñar y de conectar con los estudiantes

nuevas y más eficientes. - Adquirir habilidades, herramientas y técnicas para la enseñanza y

el aprendizaje prácticos. - Conocer formas innovadoras de utilizar la tecnología en el aula.

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- Desarrollar capacidades para el diseño y desarrollo de cursos. - Identificar materiales relevantes a partir de la revisión de los

contenidos de la Harvard Business School y de otros recursos. - Prepararse para dar soporte a la propia institución en el proceso de

adaptar el currículum al participante-centered learning.

Eurepean Entrepreneurship Colloquium for Participant-Centered Learning - Reflexionar sobre temas clave relacionados con el

enterpreneurship y sobre su vinculación en la enseñanza y en la metodología docente.

- Ofrecer apoyo al profesorado en entrepreneurship en el proceso de

rediseño de currículum para adaptarse al modelo de participante-centered learning.

- Compartir experiencias en trasladar la teoría al aprendizaje basado

en la práctica sobre entrepreneurship en Europa. - Identificar materiales docentes apropiados y otros recursos de

acuerdo con los contenidos del curso. - Constituir una red entre el profesorado de instituciones de prestigio

para compartir las buenas prácticas en partipante-centered learning, particularmente en cuanto se aplican en la enseñanza del entrepreneurship.

European Case Clearing Hourse Case Writing & Teaching Workshop - Adquirir una visión práctica sobre la enseñanza por medios de

casos. - Comprender los prerrequisitos necesarios para la enseñanza con

casos. - Apreciar la planificación y la preparación. - Tener en cuenta las expectativas de los estudiantes. - Explorar el diseño de cursos y la selección de casos relevantes. - Considerar metodologías para la evaluación. - Evaluar los factores predictores de éxito según diferentes

audiencias.

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The Internacional Teachers Program

- Adquirir insight en hacer el papel de profesor y de director de

programa. - Comprender como la investigación y la enseñanza están

relacionadas y se apoyan la una en la otra. - Interactuar con el profesorado en sesiones de coaching personales.

- Ponerse retos a uno mismo y a los colegas para dar y recibir

feedback.

Formación del profesorado

- Desarrollar el propio programa de desarrollo profesional y disfrutar de la experiencia del profesorado y de los coaches.

Por último señalar que la oferta formativa del curso 2007-2008 se basará prinipalmente en ofrecer seminarios de trabajo para las competencias desarrolladas en el mapa de competencias y el plan de estudio del Grado. Asimismo, se continuarán impartiendo los programas detallados anteriormente, y cabe la posibilidad de que se ofrezca un programa a los directores de programas.

- Patronato: Es el órgano de gobierno de la Fundación ESADE. Su principal

función es la de mantener y promover una estrecha relación entre ESADE y el mundo profesional. Para ello se basan en la experiencia de los patronos al frente de sus compañías y su conocimiento de las nuevas tendencias del mercado, que se adapten después al programa de ESADE. Por otro lado, la Asamblea de Miembros de la Fundación ESADE es un conjunto de personas y entidades que tienen como misión informar y aconsejar al Patronato en relación a las necesidades, la orientación y la evolución de la sociedad civil y del mundo empresarial, contribuyendo activamente al proyecto educativo de ESADE. El Patronato celebra un mínimo de cinco reuniones ordinarias cada año. En ellas siempre algún punto del orden del día trata sobre esta contribución por parte del Patronato al proyecto educativo de ESADE.

- Experiencia de ESADE en competencias: en este sentido, ya hace unos años, ESADE puso en marcha una reflexión interna en el marco de los Seminarios ESADE para la incorporación de las competencias en el currículum que recibió una ayuda del Comissionat per a Universitats i Recerca a través de la concesión de la ayuda ECTS 2006 (resolución EDU/2789/2006, de 21 de julio, DOGC nº 4710, de 1 de Agosto de 2006).

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Como indicamos en páginas anteriores, la principal fuente de información consultada en este proyecto de confección del mapa de competencias del Grado en Derecho ha sido el Consejo Profesional de la Facultad de Derecho. El Consejo es el órgano asesor de la Facultad que aporta los criterios y demandas del mundo profesional, a través de la colaboración en el diseño de los planes de estudio de los distintos programas. Está formado por treinta despachos profesionales y entidades. El Consejo se reúne en sesión plenaria una vez al año para enunciar los diferentes asuntos, pero para poder trabajarlos de forma más operativa, se establecen grupos de trabajo, en donde el intercambio de información y pareceres es más efectivo. Se recogen seguidamente los órdenes del día de las reuniones que se han llevado a cabo con el Consejo Profesional desde el 2 de julio de 2002, y en donde se refleja como la Declaración de Bolonia ha sido tema recurrente. En un inicio se empezó con la divulgación del cambio que iba a suponer en los programas y luego, se ha hecho partícipes a los despachos profesionales del desarrollo de las competencias. 2 de julio de 2002. Orden del día 1-Informe sobre el programa de prácticas de los estudiantes de segundo ciclo: nuevas propuestas. 2- Experiencia con los graduados de la última promoción. 3- Información sobre el proyecto de modificaciones en el Plan de Estudios de la Licenciatura. 4- Cursos de Postgrado y formación continuada de la Facultad de Derecho. 5- Información sobre el inicio de los postgrados en ESADE Madrid. 6- Organización de jornadas monográficas sobre temas de actualidad para el curso 2002/03. Asociación de Antiguos Alumnos. 7- Asuntos varios. 15 de enero de 2004. Orden del día: 1- Breve presentación de los elementos que identifican hoy nuestro proyecto educativo (a cargo de Teresa Dupla) y discusión sobre sus elementos. 2- Análisis del nuevo reto: la Declaración de Bolonia y sus posibles consecuencias en el formato actual de la Licenciatu ra y los Postgrados de la Facultad de Derecho . 22 de enero de 2004. Orden del día:

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1- Breve presentación del actual modelo de prácticas de la Licenciatura y su problemática. 2- Análisis de resultados. 3- Reflexión y cambio de impresiones acerca de los formatos y contenidos deseables en el futuro. 28 de enero de 2004. Jornadas e investigación. Asp ectos a tratar: 1- La investigación en nuestra Facultad de Derecho: a) El sentido y objetivos de la investigación.

b) Descripción de la situación actual: la “Comissió de Recerca”; la “Oficina de Proyectos”; el “Boletín de Investigación”; los “Cuadernos”; las tesis doctorales; los Proyectos de Investigación actuales. c) Los retos futuros: el doctorado; las exigencias normativas (creación de equipos de investigación, consolidación de grupos de investigación, exigencias investigadoras y control de títulos oficiales, los informes del Institut d’Estudis Catalans, etc.).

2- La colaboración externa para permeabilizar la investigación. La colaboración de los despachos profesionales.

a) Vías de interacción: de intercambio intelectual (foros, seminarios), y de intercambio material (ayuda logística desde los “usos” y “prácticas” profesionales, complemento a publicaciones, etc.).

b) Vías de apoyo: la contribución a través de las coediciones. 3- Diseño de Jornadas y Seminarios

a) Los programas estables. b) Los programas de actualidad. c) El formato ICT.

1 de junio de 2004. Orden del día: 1- El futuro de los estudiantes de Derecho: análisis d el panorama planteado por la llamada Declaración de Bolonia y p osibles consecuencias en la actual Licenciatura y su plan d e Estudios . 2- Nuevas perspectivas de los Programas de Postgrado. En este punto, sería útil que pensarais en la asistencia de algún responsable de la formación en vuestro despacho, si te parece necesario. 3- Turno abierto de opiniones.

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2 de diciembre de 2004. Orden del día: 1- Informe sobre la próxima reforma española de la Licenciatura en Derecho. 2- Conclusiones del proceso de reflexión sobre la formación continuada de los profesionales del Derecho. 3- Temas y calendario del debate de los grupos de trabajo del Consejo Profesional para el curso 2004/2005. 4- Informe sobre el desarrollo del programa de prácticas de los estudiantes de segundo ciclo de la Licenciatura. 5- Informe sobre las orientaciones de los licenciados de la última promoción. 6- Nuevo formato del Career Forum y creación del CRC (Career Resource Center). 7- Asuntos varios. 10 de marzo de 2005. Orden del día: Competencias personales y profesionales que requier en los estudiantes de nuestra Licenciatura y Programas de Postgrado . 26 de enero de 2006. Aspectos a tratar: Competencias personales y profesionales que requier en los estudiantes de nuestra Licenciatura y Programas de Postgrado. 30 de enero de 2007. Orden del día: 1- Informaciones:

a. Presencia del Consejo Profesional: Revista Antiguos Alumnos; Jornadas de formación; cursos cortos. b. Colección “Facultad de Derecho” de libros de ponencias. c. Relanzamiento de los “Cuadernos”. d. Negocios con Asia: implementación en la Licenciatura y en los

postgrados. e. Creación del Consejo Asesor.

2- Desarrollo del proyecto de competencias profesio nales .

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3- El futuro de las profesiones jurídicas y la nuev a estructura de los estudios del derecho: Decretos de planes de Bolonia y Ley de acceso a la abogacía. 4- Cambios en las motivaciones de los estudiantes respecto de sus intereses profesionales (análisis del Servicio de Carreras Profesionales). 5- Modificaciones al Practicum I. 22 de noviembre de 2007. Orden del día: 1- Presentación de Modelo de Competencias de la Fac ultad de Derecho de ESADE. 2- Plan de Estudios del “Grado en Derecho”. Interve nción de los bufetes del Consejo Profesional en la elaboración de los tr abajos de fin de carrera. 3- Proyecto de investigación sobre contratación de servicios jurídicos externos por parte de empresas. 4- Información sobre actividades de la Facultad: publicaciones, evolución del número de alumnos, programas ICT, jornadas y cursos. Asimismo, a continuación adjuntamos las conclusiones de las últimas Asambleas de Decanos de las Facultades de Derecho: LA ASAMBLEA DE DECANOS DE LAS FACULTADES DE DERECHO REUNIDA EN CÓRDOBA LOS DÍAS 25 Y 26 DE OCTUBRE DE 2 007 ACUERDA POR UNANIMIDAD: 1º Recalcar el papel fundamental de las Facultades de Derecho en la formación continua y permanente de todo jurista, recordando el valor que, para el desarrollo de un Estado social y democrático de Derecho, tiene el adecuado conocimiento de las instituciones jurídicas. 2º Declarar que en la formación jurídica posterior a la obtención del título de Grado en Derecho, en cualquiera de sus vertientes -oficiales y profesionales-, las Facultades de Derecho deben participar en el diseño, impartición y evaluación de estas enseñanzas.

3º Manifestar, especialmente, que la capacitación de las profesiones que exijan una cualificación jurídica adicional a la del Grado en Derecho requerirá, para el correcto cumplimiento de sus funciones, la obtención del correspondiente título oficial de máster que prepare y habilite como condición para el acceso al ejercicio de dichas profesiones.

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4º. Declarar que el profesorado de las Facultades de Derecho, por su especial cualificación, debe ser el que imparta, en todos los títulos oficiales, la enseñanza de las materias relacionadas con la promoción de los derechos humanos, el respeto a los derechos fundamentales y a la igualdad entre hombres y mujeres, y el principio de accesibilidad y los valores democráticos. 5º. Ratificar los contenidos formativos comunes que deben figurar en el diseño del grado en Derecho (ver ANEXO I).

ANEXO I

ACUERDO DE LA ASAMBLEA DE DECANOS

PARA EL DISEÑO DEL TÍTULO DE GRADO (Aprobado en Córdoba, a 26 de octubre de 2007)

Reunida la Asamblea de Decanos para el Diseño del Título de Grado en la

Facultad de Derecho y Ciencias Económicas y Empresariales de la Universidad de Córdoba, con la presidencia de su Decano, Dr. D. Miguel J. Agudo Zamora

ACUERDA UNANIMEMENTE LOS CONTENIDOS FORMATIVOS COMUNES DEL GRADO EN DERECHO: Teniendo en cuenta que el número de créditos (ECTS) del Título Universitario oficial de Graduado en Derecho será de 240, los contenidos formativos comunes del mismo supondrán 163 créditos (ECTS), distribuidos del modo que a continuación se expone, sin que ello prejuzgue el curso en el que deban ser ubicados:

CONTENIDOS FORMATIVOS COMUNES DEL GRADO EN DERECHO

(MATERIAS Y SECUENCIA PARA SU IMPARTICIÓN)

Créditos (ECTS) Área de conocimiento

MATERIA I. CONTENIDOS MÍNIMOS: La Constitución como norma jurídica. Teoría general del Estado y organización constitucional del Estado. Posible denominación Asignatura: Derecho Constitucional I.-

8 Derecho Constitucional

MATERIA II. CONTENIDOS MÍNIMOS: Las épocas del Derecho hasta el final del Antiguo Régimen en los territorios hispánicos. Los sistemas

6 Historia del Derecho

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normativos: ubicación cultural; los modos de producirse (Fuentes de creación). Los libros jurídicos (la literatura jurídica); instituciones básicas. La Historia del Derecho europeo contemporáneo, con especial incidencia en el proceso de codificación y la historia constitucional de España. Posible denominación Asignatura: Historia del Derecho o Derechos históricos hispánicos.- MATERIA III. CONTENIDOS MÍNIMOS: Origen y evolución de las instituciones públicas y privadas en la tradición europea y occidental. Fuentes del Derecho en Roma. Derecho jurisprudencial en Roma Posible denominación Asignatura: Derecho Romano.-

6 Derecho Romano.

MATERIA IV. CONTENIDOS MÍNIMOS: Teoría de la norma. Teoría del Ordenamiento jurídico. Teoría de la relación jurídica. Teoría del conocimiento jurídico. Teoría de la Justicia. Interpretación y argumentación jurídica. Posible denominación Asignatura: Teoría del Derecho.-

8 Filosofía del Derecho

MATERIA V. CONTENIDOS MÍNIMOS: Derecho de la Persona (3 ECTS): Concepto de Derecho Civil: formación histórica, contenido y caracteres del Derecho Civil. La Codificación y los derechos civiles forales y autonómicos. Derecho de la persona: persona física. Derechos de la personalidad. Capacidad jurídica y capacidad de obrar. La incapacidad y los cargos tutelares. Ausencia y declaración de fallecimiento. Nacionalidad. Vecindad civil. El Registro civil. La persona jurídica. Asociaciones y fundaciones. Patrimonio y bienes patrimoniales. Ejercicio del derecho subjetivo y sus límites. Hechos, actos y negocios jurídicos. La representación. Introducción al Derecho civil Patrimonial. Parte General de Contratos y de Obligaciones (3 ECTS): Derecho Civil Patrimonial. La obligación. Fuentes. Estructura de la relación obligatoria. La clasificación de las obligaciones. La modificación y la transmisión de las

6 Derecho Civil

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obligaciones. La extinción de las obligaciones: el pago y el artículo 1156 del Código Civil. El incumplimiento de las obligaciones, causas y efectos. La protección del crédito. El contrato, concepto y requisitos. La formación del contrato. El precontrato. Las condiciones generales de contratación. Interpretación e integración del contrato. La eficacia y la ineficacia del contrato. Posible denominación Asignatura: Derecho Civil I y II.- MATERIA VI. CONTENIDOS MÍNIMOS: El ordenamiento jurídico administrativo y el sistema de fuentes: normas legales y reglamentarias. Estructura y organización de las Administraciones públicas. Régimen jurídico básico de la actividad de las Administraciones públicas: procedimiento administrativo común y teoría del acto administrativo. Garantías jurídicas del ciudadano y control de las Administraciones públicas: recursos administrativos y contencioso-administrativos. Posible denominación Asignatura: Derecho Administrativo I.-

6 Derecho Administrativo

MATERIA VII. CONTENIDOS MÍNIMOS: Teoría general: jurisdicción, acción y proceso. Estructura jurisdiccional. La organización judicial. Posible denominación Asignatura: Derecho Procesal I.-

4 Derecho Procesal

MATERIA VIII. CONTENIDOS MÍNIMOS: Introducción al Derecho penal: su evolución histórica. Los principios limitadores del ius puniendi. Ámbito espacial y temporal de la ley penal. Teoría del delito: estructuras comunes a todos los delitos. Teoría de las consecuencias jurídicas del delito: clases de penas, fines y medición. Medidas de seguridad y sustitutivos penales. Posible denominación Asignatura: Derecho Penal I.-

8 Derecho Penal

MATERIA IX. CONTENIDOS MÍNIMOS: Fundamentos de la economía política y de la Hacienda pública. Análisis económico del Derecho. Posible denominación Asignatura: Economía para juristas.-

3 Economía Aplicada Economía Financiera y Contabilidad

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MATERIA X. CONTENIDOS MÍNIMOS: Derechos y libertades constitucionales. Justicia constitucional. El Estado social. Posible denominación Asignatura: Derecho Constitucional II.-

6 Derecho Constitucional

MATERIA XI. CONTENIDOS MÍNIMOS: Derecho civil Patrimonial I. Obligaciones en particular (4 ECTS): La compraventa y las nuevas modalidades de contratación. La donación. El contrato de arrendamiento urbano y rústico. El contrato de obra y el contrato de servicios. Otras relaciones contractuales en particular: mandato, sociedad, préstamo, depósito, transacción, convenio arbitral y los contratos aleatorios. Los contratos de garantía. Los cuasi contratos: el enriquecimiento sin causa. La responsabilidad civil extracontractual. Derecho civil Patrimonial II. Derechos Reales (4 ECTS): El derecho real y la relación jurídico real. El Registro de la Propiedad, las figuras intermedias entre el derecho real y el derecho personal, la clasificación de los derechos reales y el juego de la autonomía de la voluntad en los derechos reales. El nacimiento del derecho real.- La teoría del título y el modo, la traditio y las adquisiciones a non domino. La posesión. La usucapión. La extinción y pérdida del derecho real. El derecho real de propiedad: estructura, extensión, límites y protección. Las propiedades especiales en general. La propiedad horizontal. La comunidad de bienes. Los derechos reales limitados de goce y disfrute: el usufructo y las servidumbres. Los derechos reales de adquisición preferente. Los derechos reales de garantía: la hipoteca y la prenda. Posible denominación Asignatura: Derecho Civil III y IV.-

8 Derecho Civil

MATERIA XII. CONTENIDOS MÍNIMOS: La sociedad internacional: sujetos. Creación y aplicación de las normas internacionales. Arreglo

8 Derecho Inter. Público y Relaciones Internacionales

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pacífico de las controversias internacionales. Funciones del Derecho internacional público. Posible denominación Asignatura: Derecho Internacional Público.- MATERIA XIII. CONTENIDOS MÍNIMOS: Régimen jurídico del personal de las administraciones públicas. Régimen jurídico de los bienes de las ad. públicas. Garantías patrimoniales de los ciudadanos: responsabilidad patrimonial de las ad. públicas y expropiación forzosa. Formas de la acción adva. La intervención adva. en la actividad social y económica; especial referencia al Dº urbanístico y Dº al medio ambiente. Posible denominación Asignatura: Derecho Administrativo II.-

8 Derecho Administrativo

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MATERIA XIV. CONTENIDOS MÍNIMOS: Génesis y evolución: de las Comunidades europeas a la Unión europea. Estructuras, órganos y poderes de la Unión europea. El Ordenamiento jurídico de la Unión europea, relaciones con los ordenamientos nacionales de los Estados miembros. El sistema jurisdiccional de la Unión europea. La cooperación intergubernamental. La acción exterior de la Unión europea. Posible denominación Asignatura: Instituciones y Derecho de la Unión Europea.-

6 Derecho Inter. Público Derecho Administrativo Derecho Constitucional Dº Financiero y Tributario

MATERIA XV. CONTENIDOS MÍNIMOS: Estudio particularizado de los delitos y las faltas penales. Análisis de los problemas interpretativos y de aplicación que generan. Posible denominación Asignatura: Derecho Penal II.-

6 Derecho Penal

MATERIA XVI. CONTENIDOS MÍNIMOS: Ingresos y gastos públicos. El presupuesto. El tributo. Los procedimientos tributarios. Posible denominación Asignatura: Derecho Financiero I.-

6 Derecho Financiero

MATERIA XVII. CONTENIDOS MÍNIMOS: Introducción al Derecho Mercantil y ámbito de aplicación. Peculiaridades normativas y nuevas tendencias (nueva lex mercatoria). La empresa y el empresario, estatuto jurídico del empresario. Ejercicio de actividad mercantil por empresario individual. Régimen aplicable a la competencia y su aplicación. Régimen aplicable a la propiedad industrial y su aplicación. Ejercicio de actividad mercantil por persona jurídica: teoría general de sociedades, sistema de sociedades, estructura y funcionamiento de los diversos tipos sociales. Posible denominación Asignatura: Derecho Mercantil I.-

6 Derecho Mercantil

MATERIA XVIII. CONTENIDOS MÍNIMOS: Los procesos civiles. Procesos especiales. Procesos de ejecución. Arbitraje en Derecho privado. Posible denominación Asignatura:

6 Derecho Procesal

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Derecho Procesal II.-

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MATERIA XIX. CONTENIDOS MÍNIMOS: Derecho de Familia (3 ECTS): El Derecho de familia.- La familia y las relaciones familiares. Las uniones de hecho. El matrimonio: el sistema matrimonial español, el expediente matrimonial y los efectos de la celebración del matrimonio. Los regímenes económicos de la convivencia. La patria potestad. La filiación y las relaciones de filiación.- La adopción. La protección de los menores: la guarda y el acogimiento. Las crisis matrimoniales: nulidad, separación y divorcio. Efectos. La mediación familiar. Derecho de Sucesiones (4 ECTS): La sucesión. La apertura de la sucesión, capacidad para suceder, el derecho de acrecer. El objeto de la sucesión. La herencia yacente. La adquisición de la herencia y sus clases. Efectos. La comunidad hereditaria y la partición hereditaria.- Las operaciones particionales. La sucesión testamentaria. El legado. Las sustituciones. La revocación del testamento. El albacea. La sucesión forzosa. La legítima. La legítima de los descendientes, del cónyuge viudo y de los ascendientes. Las reservas. La sucesión intestada. La sucesión contractual. Posible denominación Asignatura: Derecho Civil V y VI.-

7 Derecho Civil

MATERIA XX. CONTENIDOS MÍNIMOS: Ámbito y fuentes del Derecho internacional privado. Derecho procesal civil internacional. Técnicas de Derecho internacional privado. Derecho patrimonial internacional. Derecho de familia y Derecho de sucesiones internacional. Posible denominación Asignatura: Derecho Internacional Privado.-

8 Derecho Inter. Privado.

MATERIA XXI. CONTENIDOS MÍNIMOS: Los procesos penales. Procesos especiales. Procesos de

4 Derecho Procesal

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ejecución. Posible denominación Asignatura: Derecho Procesal III.- MATERIA XXII. CONTENIDOS MÍNIMOS: Formación histórica y fuente del Derecho del trabajo. El convenio colectivo. El contrato de trabajo: delimitación, sujetos, contenido, vicisitudes, y extinción. El trabajo autónomo dependiente. Derecho colectivo del trabajo. Administración laboral. La jurisdicción social. Introducción al Derecho de la Seguridad Social. Posible denominación Asignatura: Derecho del Trabajo.-

9 Derecho del Trabajo.

MATERIA XXIII. CONTENIDOS MÍNIMOS: Los sistemas tributarios en España: Los tributos estatales. Los tributos locales y autonómicos. Posible denominación Asignatura: Derecho Financiero II.-

8 Derecho Financiero

MATERIA XXIV. CONTENIDOS MÍNIMOS: Derecho de los títulos valores. Peculiaridades de la contratación mercantil. Tipos contractuales mercantiles. Solución a las crisis financieras: el Derecho concursal. Posible denominación Asignatura: Derecho Mercantil II.-

8 Derecho Mercantil

MATERIA XXV. CONTENIDOS MÍNIMOS: Derecho y factor religioso. Régimen jurídico de las relaciones entre los poderes públicos y las confesiones religiosas. La tutela de la libertad religiosa en el ámbito nacional e internacional. Derecho comparado de las religiones. Posible denominación Asignatura: Derecho Eclesiástico.-

4 Derecho Eclesiástico del E.

NOTA: Finalizada la XIV Asamblea de Decanos de las Facultades de Derecho Españolas, el presidente de la misma, Prof. Dr. Miguel J. Agudo Zamora, recibió un correo electrónico de la decana de la Facultad de Derecho de Murcia, Profa. Dra. Esperanza Orihuela Calatayud, donde se comunica que la Asociación Española de Profesores de Derecho Internacional y Relaciones Internacionales solicita la incorporación de unos descriptores (Organizaciones Internacionales, Cooperación Internacional y Protección Internacional de los Derechos humanos) a la materia de Derecho Internacional Público.

Dicha solicitud queda pendiente de estudio y, en su caso, aprobación para la XV Asamblea de Decanos de las Facultades de Derecho Españolas.

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XIII CONFERENCIA DE DECANOS DE FACULTADES DE DERECH O DE UNIVERSIDADES ESPAÑOLAS Facultad de Derecho de la Universidad de Zaragoza 2 2 y 23 de mayo de 2007 La Asamblea de Decanos de las Facultades de Derecho españolas, en relación al diseño del Grado en Derecho, acuerda por unanimidad: 1º Para el reconocimiento del Grado en Derecho deberán cumplirse las condiciones que a continuación se exponen: A) Como mínimo deberán figurar las competencias, destrezas y habilidades que se adjuntan como anexo I. B) Para el diseño del Grado en Derecho se entenderá necesariamente que cumplen la función de Directrices generales propias de la Titulación lo acordado en la XII Asamblea de Decanos (Elche) y que figuran en el anexo II. En todo caso figurarán en primer Curso las materias introductorias básicas del Derecho. C) Para garantizar la movilidad de los estudiantes, los contenidos incluidos en el referido acuerdo de la XII Asamblea figurarán preferentemente en los tres primeros Cursos del Grado. D) En el cuarto Curso del Grado podrán situarse las materias optativas y, en su caso, el Proyecto de fin de Carrera y el Practicum. 2º Se encomienda a la Comisión Delegada de Grado que elabore un documento en el que figurarán las materias, y su secuenciación, que deberían incluirse en los tres primeros Cursos de la Carrera. En todo caso, en el primer Curso deberán figurar las materias introductorias básicas para que en el segundo y tercer Curso se impartan esencialmente las materias y contenidos de Derecho positivo. 3º Las Facultades de Derecho reconocen el valor de las instituciones jurídicas actualmente existentes y entienden que el diseño del Grado en Derecho debe respetar la identidad propia de la cultura jurídica europea. 4º La finalidad del nuevo diseño del Grado en Derecho debe ser la adaptación de las enseñanzas jurídicas al Espacio Europeo de Educación Superior, garantizando una enseñanza homogénea y de calidad. En consecuencia la Asamblea considera que los cuatro Cursos de Grado deben ser de contenidos jurídicos. ANEXOS AL DOCUMENTO DE CONCLUSIONES ANEXO I COMPETENCIAS Y HABILIDADES EN UN GRADO EN DERECHO El Grado en Derecho debe permitir obtener no sólo conocimientos, sino también competencias y habilidades. Se entiende que, como mínimo, deben recogerse en un Grado en Derecho las siguientes: El Grado en Derecho pretende aportar competencias específicas relativas a: - Conocimiento sustancial de las reglas y principales instituciones legales, así como procedimientos del sistema - Conocimiento de los elementos básicos del contenido del programa Máster que se haya propuesto En este modelo, el profesor asume su papel como

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facilitador del conocimiento, y cada alumno es gestor de su propio aprendizaje. Con esta propuesta se trata de proporcionar: - Destrezas para la búsqueda de información - Criterios de selección del conocimiento - Habilidades de evaluación de los datos - Capacidades organizativas y de gestión crítica del conocimiento - Técnicas de estudio individual - Habilidades de pensamiento crítico - Discusión colectiva del conocimiento - Técnicas de investigación - Oratoria y técnicas de argumentación Igualmente, al objeto de fomentar el estudio independiente de los alumnos, se potenciará la: - Realización de las tareas prescritas por el profesor - Elaboración personal de trabajos - Realización de prácticas - Trabajo en equipo - Síntesis personales sobre contenidos diversos - Lectura de libros y material de apoyo - Asistencia y participación a seminarios El fin último es que el estudiante tenga los conocimientos y habilidades suficientes que le posibiliten gestionar la información y resolver correctamente los concretos problemas jurídicos que se plantean en el día a día y que pueda afrontarlos con suficiente capacidad de decisión. Se trata, en suma, de adquirir las destrezas que le permitan un aprendizaje autónomo así como un espíritu de liderazgo y de empresa. A tal fin, el programa formativo pretende que los estudiantes que culminen el Grado puedan desarrollar su capacidad de organización, análisis y síntesis trasmitiendo en lenguaje verbal y escrito las conclusiones que alcance. Además, con el Grado de Derecho se pretende igualmente formar en valores (de gran importancia en la función diaria de quién desea ser auténtico jurista y más en campos tan sensibles como los que se analizan en estos estudios). Así, es objetivo fundamental trasmitir a los estudiantes la necesaria sensibilidad social, económica y medio ambiental así como del compromiso ético. ANEXO II DIRECTRICES GENERALES PROPIAS CORRESPONDIENTES AL T ÍTULO UNIVERSITARIO OFICIAL DE GRADO EN DERECHO RESULTANT E DE LOS ACUERDOS ADOPTADOS POR LA XII CONFERENCIA DE DE CANOS DE DERECHO DE UNIVERSIDADES ESPAÑOLAS (UNIVERSIDAD MIGUEL HERNÁNDEZ, 2 Y 3 DE FEBRERO DE 2006) Primero.- El número de créditos del Título Universitario oficial de Grado en Derecho será 240 créditos (ECTS). Este primer ciclo de Grado tendrá una duración de cuatro años. Segundo.- Contenidos formativos comunes del Grado en Derecho (163 créditos ECTS)

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Relación de materias (orden alfabético) Créditos (ECTS) Área de conocimiento Derecho Administrativo.- El ordenamiento administrativo. Estructura y régimen básico de las Administraciones públicas. Posición del administrado y su tutela jurisdiccional. Consideración de los medios, bienes y actuación de las administraciones públicas, con especial referencia a los diversos sectores de la intervención administrativa. 14 Derecho Administrativo Derecho Civil.- El Derecho Privado: Derecho de la persona. Derecho patrimonial. Propiedad y Derechos Reales. Derecho Inmobiliario y Registral. Obligaciones y contratos. Responsabilidad extracontractual. Derecho de familia y sucesiones. 21 Derecho Civil Derecho Constitucional.- La Constitución y el ordenamiento jurídico. Organización constitucional del Estado. Derechos y libertades. Teoría del Estado y de la Constitución. 14 Derecho Constitucional Dº Eclesiástico del Estado.- La tutela de la libertad religiosa. Régimen jurídico de las relaciones entre el Estado y las confesiones religiosas. Derecho comparado de las religiones. 4 Derecho Eclesiástico del Estado Dº Financiero y Tributario.- Ingresos y gastos públicos. Derecho tributario. Derecho presupuestario. 14 Derecho Financiero y Tributario Dº Internacional Privado.- Técnicas de reglamentación y normas. Competencia judicial y derecho aplicable a las relaciones privadas internacionales. Eficacia extraterritorial de actos y decisiones extranjeras. Cooperación jurídica internacional. 8 Derecho Internacional Privado Dº Internacional Público.- La sociedad internacional. El estatuto jurídico de los sujetos. Creación y aplicación de las normas internacionales. Las competencias. Responsabilidad internacional, arreglo pacífico de controversias y conflictos internacionales. 8 Derecho Internacional Público y Relaciones Internacionales Derecho Mercantil.- El estudio del empresario. Elempresario individual. Derecho de sociedades. Títulos valores.Contratación mercantil. Derecho de la competencia. Propiedad industrial.Derecho concursal.14 Derecho Mercantil Derecho Penal.-Cuestiones fundamentales delDerecho Penal y las Ciencias Penales.Teoría del delito. Teoría de lasconsecuencias jurídicas del delito.Examen de los delitos en particular.14 Derecho Penal Derecho Procesal.-Introducción al Derecho Procesal.Función jurisdiccional. Organizaciónjudicial. El proceso y sus principiosrectores. El proceso civil. El arbitrajeprivado. El proceso penal.Procedimientos especiales.14 Derecho Procesal Filosofía del Derecho.-Teoría del Derecho (Teoría de lanorma y Teoría del ordenamiento).Teoría de la Ciencia jurídica. Teoríade la justicia. Interpretación argumentación jurídica.8 Filosofía del Derecho Historia del Derecho.-Evolución general y fuentes históricasdel Derecho de los diversos pueblosde España desde su origen hasta elfinal del Antiguo Régimen. Historiadel Derecho europeo contemporáneo,con especial incidencia en el procesode codificacióny la historia delconstitucionalismo en España.6 Historia del Derecho yde las Instituciones Instituciones y Dº de la UniónEuropeaEstructura, órganos y poderes de la Unión Europea. El ordenamiento jurídico de la Unión Europea.Relaciones con los ordenamientos de los Estados miembros. La cooperación

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intergubernamental. La acción exterior de la Unión..6 Dº Internacional Público Derecho Administrativo Derecho Constitucional Dº Financiero y Tributario Derecho Romano.- El derecho en Roma y su recepción en Europa. 6 Derecho Romano Dº del Trabajo y de la Seguridad Social.- Formación histórica y fuentes del Derecho del Trabajo. El contrato de trabajo: delimitación, sujetos, contenido, vicisitudes y extinción. Derecho colectivo del trabajo. Administración Laboral y Jurisdicción Social. Introducción al Derecho de la Seguridad Social. 9 Derecho del Trabajo y de la Seguridad Social Introducción a la Economía.- 3 Economía Aplicada Economía Financier y Contabilidad.

Resto de información necesaria para la expedición d el Suplemento Europeo al Título de acuerdo con la normativa vigen te.

De acuerdo con las directrices de titulaciones establecidas en la página web del Ministerio de Ecuación y Ciencia, las características principales de la actual Licenciatura en Derecho son: Rama de conocimiento: Ciencias sociales y jurídicas. La institución en la que se imparte del Grado en Derecho es una institución privada y el centro es un centro propio.

Principales campos de estudio: Historia y filosofía Jurídicas Derecho privado Derecho Público Derecho de la empresa Administración de Justicia Derecho internacional Cualificación profesional: Esta titulación capacita para la realización de actividades relacionadas con el desarrollo, interpretación y aplicación de las normas legales. Es requisito indispensable para el acceso a la judicatura, Fiscalía, distintos cuerpos de letrados de las Administraciones Públicas y órganos del Estado, Notarías y Registros. Asimismo los estudios de Derecho habilitan para el ejercicio libre de la abogacía y la procuraduría y para la asesoría y consultoría jurídicas de instituciones y empresas. Puede desarrollarse sus actividades tanto en la Administración y Organismos Públicos como en empresas privadas, así como la docencia. Asimismo, según lo dispuesto en el Real Decreto 1044/2003, de 1 de agosto, por el que se establece el procedimiento para la expedición por las

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universidades del Suplemento Europeo del Título, dicho suplemento debe informar sobre los estudios cursados, los resultados obtenidos, las capacidades profesionales adquiridas y el nivel de su titulación en el sistema de educación superior. En concreto, de acuerdo con el Modelo de Suplemento Europeo que establece el mencionado Real Decreto, éste debe recoger los principales campos de estudio de la titulación así como toda aquella información adicional específica propia de cada universidad, en este sentido, es preciso tener en cuenta que el Plan de Estudios de la Facultad de Derecho de ESADE se caracteriza por garantizar una sólida formación jurídica junto con la adquisición de una visión económico-empresarial e internacional imprescindible para ejercer con éxito cualquier profesión jurídica. En concreto, los componentes económico-empresariales e internacionales que caracterizan a la Facultad de Derecho de ESADE son las que a continuación se detallan: Componente económico-empresarial

En el Plan de Estudios del Grado en Derecho se incardinan de forma transversal una serie de asignaturas de contenido económico-empresarial indispensables hoy para la formación de excelentes juristas. Estas asignaturas son: -Economía I -Economía II -Contabilidad -Análisis de Estados Financieros Así como una diversidad de asignaturas optativas de carácter extrajurídico como por ejemplo Marketing, Economía Internacional o Política de empresa.

Idiomas El aprendizaje de los idiomas está integrado dentro del plan de estudios se lleva a cabo por el Executive Language Center de ESADE , que dispone de profesores nativos y donde las clases son de grupos reducidos. Concretamente, en el Grado en Derecho se potencia el aprendizaje de dos idiomas extranjeros (inglés y, como segundo idioma, francés o alemán), aportando dominio lingüístico y potenciando su conocimiento desde el punto de vista jurídico (terminología jurídica propia de cada lengua). El objetivo de las clases es que los alumnos desarrollen las habilidades de comunicación en inglés y francés o alemán. De este modo, una vez graduado, el alumno podrá desempeñar su actividad laboral sin que el idioma extranjero suponga un obstáculo a la hora de trabajar en un entorno internacional. Así, se puede garantizar que:

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- Los estudiantes del Grado en Derecho obtienen un nivel de avanzado de inglés como idioma de trabajo, y optativamente pueden continuar hasta un nivel superior, profundizando en las especificidades propias del mundo empresarial.

- Aquellos que entran en el Grado con un nivel bajo de inglés reciben durante el mes de septiembre un curso intensivo de 5 horas diarias.

- Los estudiantes del grado de ESADE deben alcanzar, antes de la graduación, un nivel intermedio de dominio de un segundo idioma: francés o alemán.

- En los cursos de idiomas también se potencian habilidades personales y de comunicación mediante presentaciones, simulaciones de negociación, identificación de mensajes clave, simulación de situaciones en diferentes entornos culturales, etc.

Internacionalización En relación con el aprendizaje de idiomas extranjeros, existe la oportunidad para todos los alumnos de realizar un intercambio académico internacional en una de las universidades de prestigio con las que la Facultad de derecho mantiene acuerdos, situadas en Norteamérica, Sudamérica, Asia y Europa durante el último cuatrimestre del cuarto curso del Grado. En la actual Licenciatura el 70% de alumnos realizan intercambio académico durante un cuatrimestre.

Itinerario de optativas cursado por el alumno

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10.1 Cronograma de implantación del título. Conforme a lo dispuesto en la Disposición adicional primera del Real Decreto 1393/2007, de 9 de octubre, la implantación del plan de estudio conducente a la obtención del título de Grado en Derecho se realizará de manera progresiva, esto es, curso a curso a lo largo de los cuatro años siguientes a la aprobación de la presente Memoria de Grado. La extinción del Plan de Estudios correspondiente a la Licenciatura en Derecho actualmente impartida por la Facultad de Derecho de esta Universidad Ramon Llull, se extinguirá paralelamente a la implantación curso por curso del nuevo título, de acuerdo con la siguiente cronología:

1. El Plan de Estudios se extinguirá temporalmente curso por curso a partir del comienzo de la implantación del nuevo Plan de Estudios del Grado, es decir, a partir del curso académico 2008-2009 y de conformidad con el siguiente cuadro:

Licenciatura y Grado en paralelo

Licenciatura en Derecho Grado en Derecho Curso de ingreso

Cur

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cadé

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2 2007-08 5º 4º 3º 2º 1º - - - -

2008-09 - 5º 4º 3º 2º 1º - - -

2009-10 - - 5º 4º 3º 2º 1º - -

2010-11 - - - 5º 4º 3º 2º 1º -

2011-12 - - - 5º 4º 3º 2º 1º

2. En aplicación del indicado calendario de extinción, los estudiantes

que hubiesen iniciado sus estudios conforme a la anterior ordenación podrán proseguirlos de acuerdo con ella, conforme autoriza la Disposición Transitoria Segunda del Real Decreto 1393/2007 de 29 de octubre.

3. Una vez extinguido cada curso, se efectuarán dos convocatorias de

examen en los dos cursos académicos siguientes. Agotadas por los alumnos estas convocatorias, podrán acceder a las nuevas enseñanzas de Grado en los términos prevenidos en el siguiente punto 4, siempre sin perjuicio de las normas de permanencia

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establecidas en el Reglamento de Régimen Interior de los Estudios de Licenciatura en Derecho aprobado por la Universidad.

4. En todo caso, los alumnos que hayan comenzado los estudios

conforme al Plan y ordenación anterior, podrán acceder a las nuevas enseñanzas de Grado de conformidad con lo dispuesto en la Disposición Adicional segunda del indicado Real Decreto.

5. A fin de viabilizar lo anterior y de conformidad con lo prevenido en la

referida norma, la Universidad aprobará la correspondiente normativa que podrá incluir, curso por curso, una tabla de adaptación, todo ello de conformidad con las facultades que aquélla Disposición Adicional le otorga.

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4.1 Sistemas de información previa a la matriculaci ón y procedimientos accesibles de acogida y orientación de los estudian tes de nuevo ingreso para facilitar su incorporación a la Univer sidad y la enseñanza. Sistemas de información/comunicación del Grado en D erecho La Facultad de Derecho de ESADE entiende la formación universitaria como una cadena de valor que empieza en el centro de educación secundaria y enlaza con la inserción y evolución de los alumnos en el mercado laboral. Es por esta razón que un equipo de profesionales especializados y de profesores de la actual Licenciatura mantiene una constante y estrecha relación con los centros de secundaria. Los objetivos de estos encuentros son básicamente dos: • Analizar y valorar el estado de la enseñanza secundaria junto a directores

y profesores de centros educativos para aprovechar sinergias de cara a una mejora de la formación universitaria.

• Conocer a los futuros candidatos desde la óptica de sus profesores de

secundaria para personalizar su formación universitaria futura y garantizar su evolución intelectual y humana.

Las principales acciones que se llevan a cabo para desarrollar esta relación con los centros de enseñanza secundaria de toda España son: - Visitas realizadas por Dirección de Programa de la Facultad de Derecho a

Directores de Bachillerato o Directores de los centros. - Sesiones informativas a los/as alumnos/as de 2º de bachillerato.

- Invitaciones a compartir una comida en ESADE con la Dirección de los

grados y a asistir a las Jornadas de Puertas Abiertas que se celebran durante el curso.

- Invitaciones a Jornadas especiales para centros educativos dedicadas a

analizar las implicaciones de la implementación del nuevo Espacio Europeo de Educación Superior.

- Desarrollo de una intranet como plataforma virtual de comunicación con

los centros educativos de secundaria. En esta plataforma virtual los directores de bachillerato y/o orientadores de centros educativos de secundaria tienen acceso a información de su interés, tanto de actividades que ESADE realiza con el objetivo de facilitar la labor de orientación a sus alumnos (visitas, sesiones informativas, Jornadas de Puertas Abiertas, etc.), como de noticias de interés del sector educativo (por ejemplo

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novedades en la regulación del nuevo Espacio Europeo de Educación Superior).

Debido a que los centros educativos no son los únicos agentes que juegan un papel importante en la toma de decisión de los alumnos/as de 2º de bachillerato del programa de grado que quieren cursar, desde el Departamento de Comunicación y Admisiones se informa directamente a los futuros alumnos y a sus familiares llevando a cabo las siguientes acciones: - Desarrollo de 5 Jornadas de Puertas Abiertas al año para que los/as

candidatos/as y sus familiares puedan conocer el Campus de ESADE directamente. Durante las Jornadas los/as candidatos/as y sus familiares realizan una visita guiada por el Campus con alumnos actuales de los grados y asisten a una Sesión Informativa en la que participan el Decano de la Facultad de Derecho, la Directora del Grado, la Directora del Departamento de Comunicación y Admisiones, y antiguos alumnos del programa.

- Realización de 10 convocatorias al año del Test de Admisión propio de la

Facultad de Derecho de ESADE, tanto en las sedes de Barcelona y Madrid como en Bilbao, Las Palmas de Gran Canaria, Málaga, Santiago de Compostela y Tenerife, con el objetivo de facilitar la ejecución del Test, paso necesario en el proceso de admisión a los grados.

- Entrevistas con personas interesadas y con sus familiares para orientarles

hacia el programa de grado que más se adecua a sus necesidades. El Departamento de Comunicación y Admisiones realiza anualmente 200 entrevistas de orientación. - Asistencia a las principales ferias de formación en España en ciudades

como A Coruña, Barcelona, Bilbao, Las Palmas de Gran Canaria, Madrid, Málaga, Oviedo, Palma de Mallorca, Sevilla, Tenerife, Valencia, Valladolid y Zaragoza. - Desarrollo y mantenimiento de información y comunicación on-line:

• http://www.esade.edu/carreras: página web en la que el futuro candidato puede encontrar información sobre los programas de grado: plan de estudios, profesorado que lo imparte, metodología, salidas profesionales, campus, testimoniales de alumnos y antiguos alumnos, etc.

• http://www.esade.edu/admissions: página web en la que el candidato puede obtener toda la información referente al proceso de admisión a los programas de grado de ESADE, además de consultar las actividades informativas que ESADE lleva a cabo en toda España.

- Formulario on-line: en todo momento el candidato tiene acceso a un

formulario on-line mediante el que puede solicitar más información sobre los programas de grado y su proceso de admisión.

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- Intranet de candidatos: una vez los futuros alumnos/as han iniciado el

proceso de admisión mediante la cumplimentación de la solicitud de admisión on-line y la entrega de los correspondientes documentos, la comunicación de los siguientes pasos a realizar para completar el proceso de admisión se desarrolla mediante una aplicación on-line personalizada para cada candidato, donde éste puede acceder y consultar en todo momento el estado de su admisión.

- Presencia en los principales buscadores y portales de formación en

Internet. - Participación destacada en el único ranking de grados existente en

España en el diario El Mundo. - Desarrollo de soportes informativos de las características de los grados,

tanto gráficos como multimedia. - Desarrollo de una campaña anual de marketing directo tanto con centros

educativos como con las personas interesadas en los grados de ESADE, con el objetivo de mantener continuamente informados a los agentes involucrados en el proceso de admisión a un programa de grado.

- Desarrollo de una campaña anual de presencia de ESADE en los

principales medios de comunicación, tanto generales como de educación.

Como último punto cabe destacar la voluntad de la Facultad de Derecho de ESADE por facilitar el acceso a su programa de Grado en Derecho a candidatos con talento y con motivación cuya situación económica les impide estudiar en una universidad privada. Para ello se les facilita dos vías de financiación: la participación en el programa de becas y el acceso a préstamos en condiciones especiales. ESADE dispone en estos momentos de un fondo de becas que se nutre de aportaciones externas y de la propia institución. De esta manera, el 2,8% del importe de la matrícula de los grados se destina al fondo de becas de ESADE. La tramitación de estas becas se realiza una vez el candidato ha sido admitido como alumno. El Comité de Becas realiza la adjudicación en base al expediente académico previo de los solicitantes, atendiendo siempre de manera individual a la situación económico-familiar de cada candidato en particular. Por otra parte, la Fundación ESADE, en colaboración con la Residencia Universitaria �arriá (muy cercana a las instalaciones de ESADE), ofrece en estos momentos becas de alojamiento que cubren el 50% del importe del servicio de pensión completa. Paralelamente, ESADE tiene concertadas, con diversas entidades financieras, líneas de concesión de préstamos de estudio que cubren hasta el importe total del grado en Derecho. Los préstamos se consideran una

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forma habitual de financiar los estudios en ESADE. Los estudiantes reciben cada año, de una entidad financiera colaboradora, un préstamo que cubre sus gastos académicos y cuyo principal empiezan a devolver, en cuotas trimestrales constantes, al finalizar los estudios y en condiciones ventajosas. Procedimiento de acogida a los nuevos estudiantes a) Sesiones de Introducción Con motivo del inicio del curso académico, la Facultad de Derecho prepara una sesión introductoria para los estudiantes de nuevo ingreso que consiste principalmente en dar la bienvenida al nuevo estudiante, hacer una presentación oficial del Decano, la Vicedecana y otro personal de la Facultad estrechamente relacionado con los alumnos, explicar brevemente el plan de estudios, las tutorías y la metodología seguida por la Facultad de Derecho, y por último se dan a conocer los principales servicios que ofrece ESADE (idiomas, biblioteca, intranet, etc). La jornada introductoria sirve para que el estudiante se familiarice con los responsables de la Facultad de Derecho, con las instalaciones, con el contenido en el caso del Grado, de los próximos 4 años de su vida, y con sus futuros compañeros.

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Se adjunta como modelo el programa de la sesión introductoria del curso 2007/2008.

SESIÓN DE INTRODUCCIÓN A LA LICENCIATURA Y MASTER EN DERECHO (Lic&MD). Curso 2007-2008

LUGAR: ESADE-Forum (entrada por Avenida de Pedralbes, 60-62)

MARTES 18 DE SEPTIEMBRE (Mañana)

10:30 h

Bienvenida Dr. Pedro Mirosa, Decano de la Facultad de Derecho de ESADE-Universitat Ramon Llull Dra. Teresa Duplá, Vicedecana de la Facultad de Derecho de ESADE-Universitat Ramon Llull

11:00 h Pausa

11.30 h Descripción del Plan de Estudios Dra. Mª Dolores �arriá�, Dirección de Programa de Lic&MD

12:00 h Idiomas Prof. Mike Underwood, Coordinador de idiomas de Lic&MD

12:30 h Descripción del sistema de tutorías Dra. Belen Trias de Bes, Dirección de Primer Ciclo del Programa de Lic&MD, y, Dra. Beatriz �arriá�s, Dirección de Segundo Ciclo del Programa de Lic&MD Descripción del Servicio de Carreras Profesionales (SCP). Descripción de la Asociación de Antiguos Alumnos (AAA) Sra. Sandra Enzler

13:30 h Dra. Rebeca Carpi, Responsable del Programa SUD y Actividades Sociales de la Facultad de Derecho

MARTES 18 DE SEPTIEMBRE (Tarde)

16:00 h

Descripción de los Departamentos de la Facultad Dr. Miguel Trías, Director del Departamento de Derecho Privado Dr. Julio �arriá�s, Director del Departamento de Derecho Público

16:30 h Descripción de la Asociaciones de alumnos Sra. Samantha Salsench

16:45 h Descripción de los servicios de Biblioteca Sra. Mª José Marimón, Responsable de la Biblioteca Descripción de los servicios del TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) Sra. Raquel Boza, Responsable del Área de Soporte Tecnológico

17:45 h Descripción del S.A.R. Dr. J. Mària

18:00 h Clausura de las sesiones Dr. Pedro Mirosa, Decano de la Facultad de Derecho de ESADE-Universitat Ramon Llull Dra. Teresa Duplá, Vicedecana de la Facultad de Derecho de ESADE-Universitat Ramon Llull

En relación con los alumnos que acoge la Facultad de Derecho como participantes en el Programa de Intercambio, señalar que reciben una acogida específica. En primer lugar, tienen la opción de realizar de forma gratuita un curso de español (diferentes niveles) en el Executive Language Center de ESADE. Dicho curso tienen una duración aproximada de un mes y se lleva a término durante el mes previo (septiembre y enero) al inicio de

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las clases (ya sea del primer o del segundo cuatrimestre). En segundo lugar, el servicio de Relaciones Internacionales organiza un Programa de Orientación que incluye actividades, presentaciones y sesiones informativas. Este Programa de Orientación finaliza con la Bienvenida Institucional el primer día de clase a los alumnos acogidos. Es este acto donde los alumnos acogidos reciben la bienvenida de parte de la Dirección del Programa, de la Dirección de Relaciones Internacionales y de las Asociaciones de Estudiantes de ESADE. b) Cursos preparatorios. Junto con la mencionada sesión, para aquellos alumnos del primer curso de Grado que lo precisen, están previstos los siguientes seminarios a realizar antes del inicio del curso: 1) Curso de Introducción de Sistemas de información 2) Seminario sobre comunicación escrita 3) Curso preliminar de inglés.

c) Guía del Estudiante. Intranet Además de la sesión introductoria para los alumnos del primer curso de Grado, la Facultad de Derecho proporciona a cada nuevo estudiante la Guía del Estudiante, donde se recogen los horarios de clase, el calendario académico, el calendario de exámenes, la relación de despachos del profesorado y secretarías, la relación de aulas y el Reglamento de Régimen Interior. También se entrega el Libro de Asignaturas que explica el contenido y características principales de cada una de las asignaturas optativas impartidas en la Facultad. Asimismo, esta información se encuentra recogida en la intranet en el apartado de información académica y se manda por correo antes de empezar el curso a cada uno de los alumnos.

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A continuación exponemos como ejemplo el índice de la mencionada Guía del Estudiante del curso 2007/2008:

ÍNDICE CALENDARIO ACADÉMICO ............................... ..............................................1 HORARIOS..........................................................................................................5 Primero A ......................................................................................................9 Primero B ....................................................................................................13 Segundo A ..................................................................................................19 Segundo B ..................................................................................................21 Tercero........................................................................................................25 Cuarto .........................................................................................................29 Quinto .........................................................................................................33 CALENDARIO DE EXÁMENES ............................. ..........................................35 Diciembre (Primer Curso) ...........................................................................37 Febrero (Segundo a Quinto Curso) ............................................................41 Marzo (Primer Curso) .................................................................................47 Junio (Primer a Quinto Curso) ....................................................................51 Septiembre (Primer a Quinto Curso) ..........................................................57 RELACIÓN DE DESPACHOS DEL PROFESORADO Y SECRETARÍAS ......61 RELACIÓN DE AULAS MAGISTRALES ...................... ...................................65 ANEXO. Reglamento de Régimen Interior.............. .......................................69

d) Tutorías Es necesario destacar que desde el primer día se organiza un sistema de tutorías para los alumnos de primer curso encaminado principalmente al apoyo al alumno en su adaptación a la vida universitaria. En concreto el tutor tiene una actuación más activa que en los demás años, reservando un espacio semanal dedicado a la atención de los tutelados, convocando periódicamente al alumno y haciendo un seguimiento más estrecho de su adaptación al centro y a los estudios universitarios. Señalar también que cada tutor tiene un número reducido de alumnos, lo que le permite realizar un seguimiento muy personal y estrecho con cada uno de los tutelados, además, los tutores de primer curso es personal docente de asignaturas de primer curso o bien personal de dirección de programa.

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Asimismo, tutor y tutelado tienen acceso a un espacio virtual en la web de ESADE destinada a facilitar su comunicación

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5. PLANIFICACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS.

El Plan de Estudios de la Facultad de Derecho de ESADE se caracteriza por garantizar una sólida formación jurídica junto con la adquisición de una visión económico-empresarial e internacional imprescindible para ejercer con éxito cualquier profesión jurídica. A continuación se detalla a través de distintos cuadros la planificación académica del Grado:

5.1 Estructura de las enseñanzas:

a) Denominación del módulo o materia. b) Contenido en créditos ECTS. c) Organización temporal: semestral, trimestral o semanal, etc. d) Carácter obligatorio u optativo. Y en el caso de ser materia básica se indica. e) Curso en el que se imparte la asignatura

A) Denominación de módulo o materia

B) Contenido en créditos ECTS

C) Organización temporal (semestral, trimestral o semanal, etc.)

D) Carácter obligatorio u optativo. Materias básicas

CURSO

Derecho Constitucional I 5 Semestral Obligatorio 1º

Derecho Constitucional II 5 Semestral Obligatorio 1º

Parte general del Derecho civil y Derecho de la persona 7 Semestral

Obligatorio. Básica

1º

Introducción al Derecho Privado 7 Semestral


1º

Fundamentos jurídicos y sociales de la cultura política europea 6 Semestral Obligatorio 1º

Teoría del Derecho 6 Semestral Obligatorio 1º

Fundamentos del Derecho penal y teoría del delito I 5 Semestral


1º

Fundamentos del Derecho penal y teoría del delito II 5 Semestral


1º

Economía I 5 Semestral


1º

Economía II 5 Semestral


1º

Inglés I 4 Anual Obligatorio 1º

Derecho Constitucional III 3 Semestral Obligatorio 2º

Fundamentos de Derecho Administrativo (antes estaba en 3º) 3 Semestral Obligatorio 2º

Teoría del contrato 4 Semestral Obligatorio.

Básica 2º

Contratación privada 3 Semestral Obligatorio.

Básica 2º

Derecho Mercantil I 3 Semestral Obligatorio 2º

Derecho Fiscal I 3 Semestral Obligatorio 2º

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Introducción a Derecho procesal 6 Semestral Obligatorio.

Básica 2º

Modalidades delictivas I 4 Semestral Obligatorio.

Básica 2º

Modalidades delictivas II 3 Semestral Obligatorio.

Básica 2º

Sociedad Internacional (International Society) 4 Semestral Obligatorio. 2º

Organización Internacional (International Organization) 3 Semestral Obligatorio 2º

Integración Regional Económica: Unión Europea y otros. (Regional Economic Integration: the EU and beyond)

4 Semestral Obligatorio 2º

Derecho de la Unión Europea (European Union Law) 4 Semestral Obligatorio 2º

Contabilidad 6 Semestral Obligatorio.

Básica 2º

Responsabilidad Social (Social Responsability) 3 Semestral Obligatorio 2º

Inglés II 4 Anual Obligatorio 2º

Actividad de las Administraciones públicas 5 Semestral Obligatorio 3º

La intervención pública en la economía 5 Semestral Obligatorio 3º

Relación jurídico real y derecho de propiedad 4 Semestral Obligatorio 3º

Derechos Reales limitados 4 Semestral Obligatorio 3º

Derecho Mercantil II 4 Semestral Obligatorio 3º

Derecho Mercantil III 4 Semestral Obligatorio 3º

Derecho Fiscal II 4 Semestral Obligatorio 3º

Derecho Fiscal III 4 Semestral Obligatorio 3º

Derecho Procesal II 3 Semestral Obligatorio 3º

Derecho del Trabajo I 4 Semestral Obligatorio 3º

Derecho del Trabajo II 4 Semestral Obligatorio 3º

Análisis Estados Financieros 5 Semestral Obligatorio 3º

Legal English III (Inglés Jurídico III) 4 Anual Obligatorio 3º

Practicum (antes estaba en 4º) 3 Semestral Obligatorio 3º

Francés/Alemán I 3 Anual Obligatorio 3º

Derecho de sucesiones 3 Semestral Obligatorio 4º

Derecho de familia 3 Semestral Obligatorio 4º

Fiscalidad indirecta 3 Semestral Obligatorio 4º

Derecho Mercantil IV: Derecho de la empresa y el mercado IV: contratos mercantiles y títulos valores

3 Semestral Obligatorio 4º

Filosofía del Derecho 3 Semestral Obligatorio 4º

Derecho Internacional Privado (Private International Law) 6 Semestral Obligatorio 4º

Derecho Procesal III (antes estaba en 3º) 3 Semestral Obligatoria 4º

Trabajo Final de Grado 6 Semestral Obligatorio 4º

Materias Optativas/intercambio 30 Semestral Optativa 4º

A continuación detallamos las asignaturas optativas que se prevé ofrecer en cuarto curso del Grado. El alumno deberá realizar un total de 30 ECTS, 15 de ellos correspondientes a lo que se ha denominado materias comunes, y 15 más

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correspondientes a uno de los dos itinerarios previstos (Derecho público o Derecho Privado), y en su caso, quedarán debidamente detalladas en el Suplemento Europeo al Título de acuerdo con la normativa vigente.

Materias Comunes (a elegir un mínimo de 15 ECTS)

ECTS

Francés II 5 ECTS

Alemán II 5 ECTS

Legal English (Inglés Jurídico) 5 ECTS

Contabilidad Superior 5 ECTS

Sud y Voluntariado Hasta 6 ECTS de reconocimiento

Economía internacional 5 ECTS

Practicum judicial 5 ECTS

Nacionalidad y extranjería 5 ECTS

Legal Ethics (Ética Jurídica) 5 ECTS

Introducción al Derecho español (intercambio) 5 ECTS

Técnicas de Negociación (Negotiation Skills) 5 ECTS

Itinerario Derecho Privado (a elegir un mínimo de 15 ECTS)

ECTS

Real Estate (Derecho Inmobiliario) 5 ECTS

Comparative Law (Derecho Comparado) 5 ECTS

Derecho y Negocios en Asia 5 ECTS

Tort Law (Derecho de daños) 5 ECTS

Derecho matrimonial canónico 5 ECTS

Itinerario Derecho Público (a elegir un mínimo de 15 ECTS)

ECTS

Criminología y Política Criminal 5 ECTS

International Environmental Law (Derecho Internacional Medioambiental)

5 ECTS

Diplomatic & Consular Law (Derecho Diplomático y Consular)

5 ECTS

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Comparative Constitucional Law (Derecho Constitucional Comparado)

5 ECTS

European Union Internal Market (Mercado Interno de la Unión Europea)

5 ECTS

Tabla 1: Resumen de las materias que constituyen la propuesta en un título de graduado y su distribución en créditos

Tipo de materia Créditos

Formación básica 60 Obligatorias 141 Optativas 30 Prácticas externas 3 Trabajo fin de Grado 6 Total …………………… 240

Se resumen a continuación los créditos de formación básica, indicando las materias a las que están vinculadas, así como la rama de conocimiento a la que corresponden: --

Asignatura Materia Curso

Créditos Rama de

conocimiento Materia Curso

Parte general del Derecho civil y Derecho de la persona

Derecho 1º 7

Ciencias sociales y jurídicas

Derecho 1º

Introducción al Derecho Privado Derecho 1º

7 Ciencias sociales

y jurídicas Derecho 1º

Fundamentos del Derecho penal y teoría del delito I

Derecho 1º 5


Derecho 1º

Fundamentos del Derecho penal y teoría del delito II

Derecho 1º 5


Derecho 1º

Economía I Economía 1º

5 Ciencias sociales

y jurídicas Economía 1º

Economía II Economía 1º

5 Ciencias sociales

y jurídicas Economía 1º

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Modalidades delictivas I Derecho 2º

4 Ciencias sociales


Modalidades delictivas II Derecho 2º

3 Ciencias sociales


Derecho Procesal I Derecho 2º

6 Ciencias sociales


Teoría del contrato D 2º

4 Ciencias sociales


Contratación privada D 2º

3 Ciencias sociales


Contabilidad Empresa 2º

6 Ciencias sociales

y jurídicas Empresa 2º

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5.1 (bis) Procedimientos para la organización de la movilidad de los estudiantes propios y de acogida. Debe incluir el sistema de reconocimiento y acumulación de créditos ECTS. 5.1.1. Principios del Programa de Intercambio de la Facultad de Derecho ESADE El fenómeno de la globalización afecta sin duda al mundo del Derecho. El jurista del siglo XXI debe ser capaz de desenvolverse en un mundo en que coexisten distintas familias jurídicas y de comprender la diversidad. El mercado laboral es consciente de esta globalización y nos pide juristas con una vertiente internacional altamente desarrollada. Eso significa no sólo tener unos conocimientos de Derecho Internacional y un dominio del inglés jurídico como herramienta imprescindible así como de otros idiomas, sino el saber trabajar en entornos interculturales. Todas estas consideraciones nos hacen proponer el Programa de Intercambio como una pieza fundamental del Grado en Derecho. La visión globalizada del Derecho sólo se puede adquirir una vez el alumno ha interiorizado su propio ordenamiento jurídico, sus principios rectores y sus instituciones. Por ello, hemos colocado el intercambio en el último eslabón del grado (primer cuatrimestre del cuarto año) y como colofón a un aprendizaje de tres años y medio. El alumno tiene, en ese momento, la madurez intelectual y los conocimientos necesarios para acercarse y comprender otras realidades presentes en el mundo actual y adentrarse en una dimensión del Derecho mucho más amplia. El Programa de Intercambio que hemos diseñado no es producto de un día sino de la experiencia adquirida durante quince años trabajando conjuntamente con las mejores universidades del mundo. La red internacional de la que disponemos nos permite asegurar a nuestros alumnos un intercambio de una calidad educativa y humana excepcional.

Sin duda el programa Sócrates/Erasmus supone una base sólida sobre la que seguir construyendo los intercambios con las mejores universidades europeas. A ello hay que añadir la experiencia adquirida con programas conjuntos como el Joint Certificate in Internacional and Business Law que disponemos con la red Themis formada por cuatro de las mejores universidades como la Université Paris XII (Francia), la Freie Universität Berlin (Alemania) y la Università Bocconi (Italia). Aparte del espacio europeo fundamental para una universidad de un Estado miembro de la Unión Europea como la nuestra, es muy importante fomentar el encuentro con otros espacios como el Americano o el Asiático. Desde el comienzo de la Facultad de Derecho se apostó por la creación de una red con universidades americanas del más alto nivel situadas en los mejores puestos en los rankings, como PennLaw, Cornell, Duke. No hemos de olvidar, sin embargo, el peso de otras potencias mundiales como China y por eso hemos comenzado a establecer lazos con universidades de ese entorno.

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La experiencia del intercambio no es sólo una experiencia ligada al mundo del Derecho sino una experiencia vital, el encuentro con otras culturas, con otras metodologías de aprendizaje, en definitiva con otra manera de hacer. Esa vivencia sólo es posible a través de un contacto físico y humano con otras realidades. Tan importante es para nosotros ofrecer a nuestros estudiantes la oportunidad de la experiencia del intercambio como el poder aportar a alumnos extranjeros de otras universidades esa visión internacional y multicultural que consideramos imprescindible en todo jurista. Además, la presencia de alumnos provenientes de otras realidades jurídicas nos permite crear espacios de aprendizaje multiculturales lo que supone sin duda un valor añadido a nuestras aulas. La calidad académica de los alumnos de las universidades partners nos permite utilizar metodologías innovadoras que potencian la capacidad de aprendizaje de nuestros estudiantes. La Facultad de Derecho de ESADE es además pionera en ofrecer un amplio abanico de asignaturas en inglés impartidas por catedráticos y profesores de reconocido prestigio.

5.1.2 Movilidad de Estudiantes Propios (OUTGOING STUDENTS) ESADE ha tenido desde sus inicios una vocación marcadamente internacional, por lo que ha ido consolidando progresivamente sus relaciones con universidades de todo el mundo. Los alumnos de 4º curso del Grado en Derecho gozarán de la oportunidad de llevar a término un intercambio académico internacional en una de las 37 universidades de prestigio de 17 países todo el mundo, con las que ESADE posee acuerdos de intercambio. A continuación se presentan los procedimientos del Programa de Intercambio que se propone. Se describe en particular el encaje del Programa de Intercambio dentro de la estructura del PROGRAMA DE GRADO, los requisitos para poder participar en dicho programa, y el listado de las escuelas y universidades en las que será posible realizar el intercambio. a) El Programa de Intercambio: Sistema de reconocimiento y acumulación de créditos ECTS La etiqueta “European Credit Transfer System Label” (ECTS) y el “Diploma Suplement Level” (DS) acreditan que ESADE-Universitat Ramon Llull ha implementado satisfactoriamente el Sistema Europeo de Transferencia de Créditos en todos sus estudios. La Facultad de Derecho reconocerá un máximo de 30 ECTS a los alumnos por su participación en el Programa de Intercambio. Para la obtención de estos 30 ECTS deberán haberse superado las asignaturas a cursar en las universidades de destino (aproximadamente equivalentes a 30 ECTS). En caso de no superar una de las asignaturas exigidas, Dirección de programa decidirá en cada caso

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tras haber examinado las circunstancias, el número de créditos que reconoce por el intercambio.

b) Participación en el Programa de Intercambio

La importancia de participar en el Programa de Intercambio

La participación en el Programa de Intercambio representa ya no tan solo la posibilidad de estudiar en prestigiosas instituciones internacionales sino también vivir y convivir con la diversidad cultural del nuevo orden mundial. Como se ha dicho anteriormente, algunos de los aspectos más importantes asociados a la realización del intercambio son: la posibilidad de conocer de primera mano una cultura distinta; la posibilidad de sumergirse en un entorno idiomático distinto; la posibilidad de cursar parte de su aprendizaje en universidades de derecho

de reconocido prestigio académico internacional: el enriquecimiento del currículum; en algunos casos, el más fácil acceso a mercados laborales internacionales; la experiencia personal.

El proceso de asignación del intercambio

Todos los alumnos que participen en el Programa de Intercambio realizarán su estancia durante el primer cuatrimestre del 4º y último curso del Programa de Grado. Durante el mes de diciembre del 3er año académico todos los alumnos de dicho curso serán convocados por el equipo de Relaciones Internacionales y se les presentará el Programa de Intercambio y se les explicará la integración del mismo dentro del plan de estudios así como los puntos básicos del proceso a seguir por aquellos alumnos que quieran participar en el programa. Asimismo se les entregará la Guía del Programa de Intercambio, que incluye la normativa del Programa y el listado e información básica sobre las distintas Universidades de destino. Durante el mes de enero Secretaría Académica publicará en la intranet el formulario de solicitud de intercambio que los alumnos deberán rellenar. Es en dicho formulario donde el alumno indicará sus preferencias en cuanto a las universidades en las que desea realizar su intercambio académico. Previamente a su cumplimentación, el alumno podrá pedir asesoramiento al Responsable del programa de intercambio, con el fin de realizar la mejor elección. El responsable los asesora a partir de su conocimiento de las distintas facultades de destino, así como de los intereses, características y necesidades del alumno.

Será Secretaria Académica quien realizará las gestiones una vez rellenado el formulario de solicitud. Durante el mes de febrero la universidad asignará las

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plazas de destino solicitadas por cada alumno en base a los siguientes criterios:

1. Preferencias del alumno 2. Expediente académico 3. Plazas disponibles en cada institución de intercambio 4. Nivel de idioma de la Universidad de destino

La comunicación de asignación de plazas se realizará a través de la intranet.

Después de la asignación de plazas

Preparación del período de intercambio

Para que el intercambio se pueda llevar a término sin ningún tipo de problema, la preparación del mismo ha de realizarse de la forma más precisa posible. El primer paso es la comunicación por parte del servicio de Relaciones Internaciones a las Universidades extranjeras del nombre de los alumnos seleccionados para formar parte del Programa de Intercambio. Asimismo desde el Servicio de Relaciones Internacionales se realizará una sesión informativa de orientación para los alumnos seleccionados sobre todos los aspectos relacionados con el intercambio. Entre tales aspectos cabe destacar el proceso de obtención de visados, seguros médicos y accidentes que cubran al alumno durante toda su estancia en el extranjero; el cumplimiento del nivel de idioma solicitado por algunas universidades (TOEFL, Certificado de Conocimientos de inglés); la planificación del viaje con tiempo; etc. Los alumnos recibirán en dicha sesión informativa el “information package” de la universidad de destino, donde están detallados todos estos aspectos. El servicio de Relaciones Internacionales prestará su asesoramiento y proporcionará información a todos los alumnos que lo soliciten. Durante esta fase, los estudiantes vuelven a contar con el soporte académico del Responsable del intercambio, a quien pueden pedirle asesoramiento en relación con la elección de las asignaturas que planean cursar durante su estancia. De esta manera el alumno recibe consejo sobre qué asignaturas son más adecuadas, según su perfil y sus intereses, y la Facultad de Derecho de ESADE realiza una función de filtro y control, asegurándose de que el programa cursado por el alumno outgoing en la universidad de destino es exigente y relevante desde un punto de vista académico. Esto se ve reflejado en un documento de uso interno, paralelo al learning agreement, en el que el estudiante se compromete a realizar unas asignaturas determinadas y la universidad a reconocerle el intercambio si efectivamente las cursa y aprueba.

Durante el período de intercambio

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La condición de alumno de la Facultad de Derecho ESADE no se perderá en ningún caso durante el periodo de intercambio, por lo que dicho alumno podrá: Utilizar los servicios de la Facultad de Derecho ESADE a distancia. El acceso a la intranet le seguirá proporcionando la información necesaria en todo momento (notas, estado de la matrícula, informaciones del servicio de Carreras Profesionales, solicitud de certificados, etc.…) Contactar con la Facultad de Derecho ESADE, a través del Responsable del Programa de Intercambio, quien actuará como interlocutor del alumno durante su estancia en la universidad de destino. Es frecuente que los estudiantes outgoings tengan dudas o planteen consultas relacionadas con cuestiones académicas que surgen durante el intercambio, o quieran por cualquier motivo entrar en contacto con profesores, lo que hacen a través de un contacto directo, por teléfono o correo electrónico, con el Responsable.

La Facultad de Derecho ESADE, a través de sus alumnos de intercambio, será representada en el extranjero. Dicha presencia debe estar liderada por los valores aprendidos en ESADE, teniendo durante todo el periodo de intercambio un comportamiento adecuado en sus centros de destino así como plena aceptación y adaptación de forma respetuosa a la cultura y valores, no sólo de la Universidad, sino también del país de acogida.

c) Ayudas Económicas al Programa de Intercambio

Considerando la importancia del Programa de Intercambio dentro del Programa de Grado propuesto, los alumnos tendrán acceso a la oferta de becas existentes. De este modo se intentará facilitar a todos los alumnos una herramienta que les ayude a hacer posible sus aspiraciones. Entre las becas cabe destacar las siguientes:

Beca Erasmus ESADE tramita la beca Erasmus conjuntamente con el Rectorado de la Universitat Ramon Llull. Pueden disfrutar de esta beca, todos los estudiantes nacionales de estados miembros de la UE. El importe de la beca Erasmus es de 100€ por mes de intercambio. Beca AGAUR Las becas AGAUR están destinadas a los alumnos de la UE – o con permiso de residencia en la UE – de intercambio en cualquier país del mundo. La solicitud la hace el alumno directamente a la Agencia de Gestió d’Ajuts Universitaris i de Recerca (AGAUR). www.gencat.es/agaur

Beca Santander-URL En caso de que el alumno no obtenga la beca AGAUR, la URL a través de la beca Santander entrega 200€ por el total del intercambio. Beca Bancaja

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Las becas de Bancaja están destinadas a los alumnos de la Universitat Ramon Llull con intercambio fuera de Europa.

Las becas listadas son las más utilizadas por los estudiantes, sin embargo existen más becas de la Universitat Ramon Llull, así como de otras entidades a las que los estudiantes del Programa de Intercambio pueden optar para financiar parte de su estancia en el extranjero.

d) Listado de universidades de intercambio

El equipo de Relaciones Internacionales de la Facultad de Derecho gestiona activamente su red de facultades partners. Antes de enumerarlas, es relevante incidir en algunos aspectos generales sobre esa gestión:

▪ La diversidad geográfica y cultural de la oferta es una prioridad. Eso se refleja, tanto en la lista existente, como en los criterios de expansión de la misma. Existe ya un Programa de Intercambio en China (el Loyola-Beijing program), y es una prioridad la incorporación de partners en Reino Unido y Europa del Este. ▪ La selección cualitativa de las universidades partners. Una oferta de intercambio amplia es importante, pero lo es más una oferta de buena calidad. Por ello, y dado el deseo de satisfacer la diversidad geográfica, la gestión de la red está inspirada en un criterio de equilibrio entre la amplitud de la oferta y la calidad de la misma, con el ideal de que las universidades partners sean referentes en sus respectivos ámbitos. ▪ Dentro de ese esfuerzo es oportuno destacar la oferta de universidades norteamericanas. El sistema universitario competitivo norteamericano permite incidir en el factor de la calidad. ESADE cuenta en su red con varias facultades de Derecho que sistemáticamente ocupan posiciones muy altas en los rankings elaborados en Estados Unidos, como Cornell, Pennsylvania o Duke, y existe un acuerdo firmado con Georgetown, con posibilidades de convertirse en un pleno intercambio académico. ▪ La red de contactos de los programas de Management de ESADE, reconocida internacionalmente, constituye un importante factor añadido en la gestión de la red de intercambios de Derecho. El aprovechamiento de las sinergias permite obtener información, activar contactos y afianzar los ya existentes. Además, el prestigio de ESADE en el ámbito de la educación empresarial constituye un atractivo importante para que alumnos de Derecho de otras universidades decidan realizar un Programa de Intercambio académico en esta Facultad.

El listado de universidades partners del Programa de Intercambio académico es el siguiente:

EUROPA Bucerius Law School, Germaño

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Erns Moritz Arndt University of Greifswald – Law and Economics, Germaño Freie Universität Berlin, Germaño Kart-Franzens Universität Graz, Austria Katholieke Univeriteit Leuven - Law Faculty, Belgium The School of Business, Economics and Law at Göteborg University,

Sweden Universidad Católica Portuguesa – Faculdade de Direito, Portugal Universitá di Bologna – Facoltà di Giurisprudenza, Italy Università Commerciale Luigi Bocconi, Milano, Italy Università Cattólica del Sacro Coure, Facoltà di Giurisprudenza, Italy Università degli Studi Roma Tre, Facoltà di Giurisprudenza, Italy Universität St. Gallen, Switzerland Universität Freiburg - Law School, Switzerland Université Catholique de Louvain, Faculté de Droit, Belgique Université Montpellier 1 – Faculté de Droit, France Université Pantheon-Assas Paris II – Faculté de Droit, France Université Paris XII – Faculté de Droit, France Université Robert Schuman – Faculté de Droit, de Sciences Polítiques et de

Gestion, France. Universiteit van Amsterdam – Faculty of Law, The Netherlands University of Bern – Faculty of Law, Switzerland University of Copenhagen – Faculty of Law , Denmark University of Helsinki – Faculty of Law, Finland University of Oslo – Faculty of Law, Norway

ESTADOS UNIDOS American University, Washington DC, USA Boston College Law School, Newton, Massachusetts, USA Cornell Law School, Ithaca, New York, USA Duke University School of Law, Durham, North Carolina, USA Indiana University School of Law, Bloomington, Indiana, USA Tulane University Law School, New Orleans, Louisiana, USA University at Buffalo School of Law, Buffalo, New York, USA University of Minnesota Law School, Minneapolis, USA University of Pennsylvania Law School, Philadelphia, Pennsylvania, USA

CANADA University of Western Ontario, London (Ontario), Canada

AMERICA LATINA ITESM Monterrey, México Pontificia Universidad Católica de Perú, Perú

ASIA Beijing Program, Beijing, China

5.1.3 Movilidad de Estudiantes Acogidos (INCOMING STUDENTS)

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Uno de los pilares de nuestra Universidad es la calidad de los estudios que se imparten. Es este punto, junto con la organización y el atractivo de Barcelona, los que hacen que el Programa de Intercambio sea de los más solicitados por alumnos de universidades de todo el mundo. Cada año nuestra universidad acoge aproximadamente 60 alumnos provenientes de 37 Universidades de 17 países distintos. Las propias Universidades son las encargadas de nominar a sus alumnos durante el mes de mayo, asegurando así la calidad e idoneidad de los candidatos. Dichos estudiantes reciben una carta de aceptación, así como los datos necesarios para que accedan a la intranet de ESADE (nombre de usuario y código de acceso) donde tienen disponible toda la información necesaria (matrícula, descripción de asignaturas, horarios, guía del estudiante de intercambio…). Asimismo dichos alumnos tienen la opción de realizar de forma gratuita un curso de español (diferentes niveles) en el Executive Language Center de ESADE. Dicho curso tiene una duración aproximada de un mes y se lleva a término durante el mes previo (septiembre o enero) al inicio de las clases (ya sea del primer o del segundo cuatrimestre). Es en estas fechas cuando el servicio de Relaciones Internacionales organiza un Programa de Orientación que incluye actividades, presentaciones y sesiones informativas. Este Programa de Orientación finaliza con la Bienvenida Institucional el primer día de clase a los alumnos acogidos. Los alumnos acogidos cursan asignaturas optativas durante el cuatrimestre de intercambio (Fall o Spring term), con una carga lectiva que puede oscilar entre 20 y 30 ECTS. Para la elección de estas asignaturas, los alumnos incomings cuentan con el asesoramiento del Responsable del Programa de Intercambio. Su conocimiento de las distintas asignaturas ofrecidas le permite a este informar con precisión a los estudiantes, a fin de que se inscriban en las asignaturas que deseen y de las que puedan obtener más provecho. Para una mayor flexibilidad, se les permite a los estudiantes incomings un período de libre modificación de matrícula durante las dos primeras semanas de clase. Incluso después de ese período, mediando justificación, están autorizados a realizar cambios en sus matrículas. Una vez finalizada su estancia en la Facultad de Derecho de ESADE y cumplida la carga lectiva exigida, desde Secretaria Académica se hacen llegar a las Universidades de origen las correspondientes evaluaciones. Durante todo el proceso, y como sucede en relación con los estudiantes outgoings, el Responsable es el interlocutor directo de los incomings. Es muy común que los estudiantes incomings acudan al Responsable para plantearle cuestiones referentes al desarrollo de distintas asignaturas, profesores, compañeros, diferencias culturales, etc. El Responsable, en definitiva, actúa como tutor de los estudiantes incomings con el fin de que estos obtengan el máximo aprovechamiento académico de su estancia.

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5.1.4 Desarrollo de las actividades de movilidad DESDE LA UNIVERSITAT RAMON LLULL

La Universitat Ramon Llull (URL) está convencida que la internacionalización de todas sus actividades es un modo de favorecer la apertura de la universidad hacia el exterior, promoviendo el intercambio de conocimiento y la incorporación de elementos innovadores. La planificación estratégica de la URL señala la internacionalización como una de las acciones a potenciar, de acuerdo al convencimiento de que con ello se contribuye a implementar una oferta docente de calidad, se incrementan las competencias y expectativas laborales de los alumnos y se mejora la calidad global de la institución. La URL, a través de su Vicerrectorado de Relaciones Internacionales y de cada uno de los centros y facultades que la integran, tiene como objetivo el de crear las condiciones idóneas para promover y facilitar la movilidad de sus estudiantes, ya que es un factor de gran importancia para nuestra universidad. La URL respeta y observa todos los principios de los diferentes programas internacionales con relación a la movilidad, garantizando el apoyo a los proyectos transnacionales e informando a la comunidad universitaria de las condiciones y requisitos que se deben tener en cuenta para ofrecer una movilidad de calidad. La participación de la URL en programas de movilidad pretende reforzar la dimensión internacional de la educación, fomentar una mejora cuantitativa y cualitativa del aprendizaje de lenguas y promover la cooperación y la movilidad en el ámbito de la educación. Cabe destacar que la URL respeta y promueve en todas sus actividades de movilidad las políticas comunitarias transversales, como son la igualdad entre hombres y mujeres, la integración de estudiantes con discapacidades motrices, sensoriales y psíquicas a través de sendos planes estratégicos (en este sentido todos los estudiantes reciben información sobre las ayudas complementarias que se conceden a los estudiantes con alguna discapacidad), el empeño por lograr una total cohesión social y económica a través de un programa equilibrado de becas y la lucha contra la xenofobia y el racismo en la URL. Es igualmente importante destacar que desde el Rectorado de la URL se hace un seguimiento minucioso de cada estudiante para asegurar que su estancia está completamente cubierta por las correspondientes pólizas de seguro. Así, por ejemplo, para la movilidad Europea, se comprueba que los propios beneficiarios soliciten a la Seguridad Social la tarjeta sanitaria europea, que les garantiza una asistencia médica completa. Paralelamente, la universidad colabora con la compañía “Europea de Seguros”, notificando las fechas de estancia de cada beneficiario así como el país de destino, para dar de alta a los mismos en la póliza que la URL tiene contraída con la compañía aseguradora para cubrir posibles accidentes y daños a terceros durante la propia estancia. En movilidades fuera de Europa, el compromiso para con el beneficiario se extiende, además, a la cobertura médica.

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Se describe a continuación el procedimiento de gestión de los programas de movilidad de estudiantes entre universidades y de estudiantes a empresas. El modelo de gestión desarrollado explícitamente para el programa Erasmus, se aplica de forma similar a la movilidad nacional del programa Sicue/Séneca con la simplificaciones que supone el tema de conocimiento lingüístico y de conocimiento del país de destino y a la movilidad con países de fuera de la Unión Europea, especialmente Asia, América y Oceanía. Europa Alemania, Austria, Bélgica, Dinamarca, Eslovaquia,

Eslovenia, Finlandia, Francia, Grecia, Holanda, Hungría, Irlanda, Islandia, Italia, Noruega, Polonia, Portugal, Reino Unido, República Checa, Rumania, Suecia y Suiza.

Oriente Medio Israel

América Argentina, Bolivia, Brasil, Canadá, Colombia, Cuba, El Salvador, Ecuador, Estados Unidos, México, Nicaragua, Perú, Uruguay, Veneruela y Chile.

Oceanía Australia y Nueva Zelanda.

Asia Corea, Filipinas, India, Indonesia, Japón, Malasia, Singapur, Tailandia y China.

Movilidad académica internacional de la Universitat Ramon Llull Organización de la movilidad La URL promueve la movilidad con sesiones informativas y divulgativas desde todas las facultades para que los estudiantes conozcan los diferentes programas de movilidad existentes, así como las universidades ofertadas, el número de plazas disponibles y el procedimiento a seguir para optar a una estancia de movilidad; también se difunden las experiencias de estudiantes que han participado en convocatorias pasadas.

Asimismo, se realizan entrevistas personales a todos los candidatos interesados en alguna movilidad, informándoles sobre las características y los requisitos del programa.

Las diversas actividades de preparación y seguimiento de la movilidad (iniciativa de los intercambios, preparación de trámites administrativos, coordinación de flujos, seguimiento académico, presentación de informes, etc.) se realizan tanto a nivel del Vicerrectorado de la Universidad como a nivel de las distintas facultades. Cabe destacar que la URL, en materia de lenguas extranjeras, quiere que cada estudiante tenga un dominio de la lengua inglesa a nivel general y también a nivel especializado en función de su carrera. Para ello, se imparten cursos

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obligatorios de lengua inglesa o de libre elección según cada caso, integrados en el currículum del estudiante. En la mayor parte de los centros existen aulas de autoaprendizaje, donde de una forma libre o guiada, el estudiante puede perfeccionar su nivel de idiomas.

La selección de los estudiantes se realiza teniendo en cuenta el:

• Promover la igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres.

• Considerar los intereses y motivaciones de los estudiantes así como sus capacidades lingüísticas y su expediente académico.

• Adecuar los perfiles requeridos por las instituciones de acogida con los perfiles de los candidatos.

• Favorecer, en lo posible, a estudiantes con discapacidades que dificulten el seguimiento normal de sus estudios.

Por lo que respecta a los estudiantes de acogida, se les facilita todo el apoyo necesario en relación al idioma, de tal forma que las diferentes facultades ofrecen cursos de español y de catalán. También disponen de laboratorios de idiomas para que los estudiantes puedan aprender, mejorar y profundizar en el conocimiento de estos dos idiomas. Además, los estudiantes pueden utilizar diferentes materiales y medios tecnológicos para su aprendizaje (audio, video, ordenadores y recursos multimedia). Las actividades realizadas respecto a la organización de la movilidad procuran que el estudiante, tanto el que se desplaza como el que recibimos, tenga la mayor información posible sobre todos los aspectos del programa en el que participa y de su estancia. En el caso de los estudiantes acogidos se procura, además, una fácil integración en nuestra vida universitaria y social. En el caso de estos últimos, la URL tiene publicada en su página web el information package, que aglutina toda la información que necesita tener un estudiante de movilidad que se desplaza a nuestra universidad. Las actividades respecto a la organización de la movilidad que se realizan incluyen sesiones informativas y de bienvenida a los estudiantes extranjeros, programa social, preparación lingüística, producción, impresión, distribución y traducción de diversos materiales e informaciones generales relativas a la movilidad. Sistema de reconocimiento y acumulación de créditos ECTS Fruto del trabajo realizado en la Universidad para asegurar la adecuación de sus estudios y la calidad de su movilidad, el 1 de agosto de 2006 la Comisión Europea comunicó a la Universitat Ramon Llull, la concesión de la mención ECTS label, como reconocimiento a la correcta implementación del sistema europeo de transferencia de créditos en todas sus carreras universitarias. Dicha mención supone un reconocimiento y una garantía que la movilidad internacional se realiza según los procedimientos que marca la Comisión Europea. Cabe

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destacar que la Universitat Ramon Llull es la segunda universidad española que obtiene esta mención y una de las 21 que la posee a nivel mundial. La consecución de la ECTS label supuso para la universidad superar un proceso de evaluación in situ por expertos de la Unión Europea para conocer y observar tanto la actividad del Vicerrectorado como de las facultades y escuelas de la URL. En este proceso de debió demostrar que se disponía del information package y de los documentos y procedimientos adecuados para la correcta gestión de la movilidad. El information package de la Universitat Ramon Llull existe en los tres idiomas inglés, castellano y catalán para los estudiantes internacionales que quieren venir a nuestra universidad y se encuentra en la web de la misma. El contenido de este documento se divide en tres capítulos: 1.- Información sobre la institución http://www.url.edu/es/cont/informacion/informacioninstitucion.php.

• Nombre y dirección • Calendario académico • Órganos de gobierno • Descripción general de la institución • Listado de estudios • Proceso de admisión • Principales puntos del reglamento universitario • Coordinador institucional ECTS

2.- Información de todas las titulaciones de la universidad http://www.url.edu/es/cont/informacion/informaciontitulaciones.php Todas las titulaciones deben comunicar al futuro estudiante el mismo contenido expuesto de manera idéntica para todas ellas. Para conseguirlo se diseñó un modelo de ficha que contenía los siguientes apartados:

• Descripción general • Título que se expide • Requisitos de admisión • Objetivos educativos y profesionales • Acceso a estudios posteriores • Diagrama de la estructura de los cursos en créditos ECTS (60 al año) • Examen final • Normas sobre exámenes y evaluaciones • Coordinador departamental ECTS

Además, todas las asignaturas de todas las titulaciones que se imparten en la universidad también debían contener el mismo tipo de información, expuesta de forma idéntica para todas ellas. Se diseñó un modelo de ficha con los siguientes apartados:

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• Nombre de la asignatura • Código de la asignatura • Tipo de asignatura • Nivel de la asignatura • Curso en el que se imparte • Semestre/trimestre • Número de créditos asignados (basados en la carga de trabajo del

estudiante necesaria para lograr los objetivos y el aprendizaje esperados) • Nombre del profesor • Objetivos de la asignatura (preferiblemente expresados en términos de

resultados de aprendizaje esperados y competencias que se han de adquirir)

• Requisitos previos • Contenidos del programa • Bibliografía recomendada • Métodos docentes • Métodos de evaluación • Idioma en el que se imparte

3.- Información general para el estudiante http://www.url.edu/es/cont/informacion/informaciongeneral.php

• Coste de la vida • Alojamiento • Comidas • Servicios médicos • Servicios para estudiantes discapacitados • Seguro • Ayudas económicas para los estudiantes • Servicios de información y orientación al estudiante • Otros servicios para el estudio • Programas internacionales • Información práctica para estudiantes internacionales • Servicios de idiomas • Prácticas • Servicio de actividades deportivas • Otro tipo de actividades • Consejo de estudiantes

Cualquier estudiante que se inscribe en un programa de movilidad tiene un expediente que consta de unos documentos diseñados de acuerdo a los estándares que marca la Unión Europea. Estos expedientes también fueron evaluados antes de recibir el ECTS label. Los documentos, firmados y certificados de una movilidad de un estudiante de la URL hacia otro país, se adjuntan en el anexo 1 y son: • Formulario de solicitud – Student Application form.

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• Acuerdo bilateral entre las dos universidades que hacen la movilidad - Bilateral Agreement.

• Carta Erasmus de los derechos y deberes del estudiante. • Contrato de subvención de movilidad de estudiantes con fines de estudios

firmado entre el estudiante y la universidad que incluye: • Acuerdo de aprendizaje - Learning Agreement. • Certificado de estancia firmado por la universidad de acogida. • Informe de la estancia elaborado por el estudiante.

• Transcripción de créditos cursados y aprobados - Transcript of Records - antes de la movilidad.

• Transcripción de créditos cursados y aprobados - Transcript of Records - después de la movilidad.

• Certificado académico de reconocimiento de los estudios cursados fuera - Proof of academic recognition.

Los documentos, firmados y certificados de una movilidad hacia la Universidad son: • Acuerdo bilateral entre las dos universidades que hacen la movilidad –

Bilateral Agreement. • Transcripción de créditos cursados y aprobados -Transcript of Records -

antes de la movilidad. • Acuerdo de aprendizaje -Learning Agreement. • Transcripción de créditos cursados y aprobados -Transcript of Records -

después de la movilidad. • Los demás documentos, convenio, certificado de estancia e informe de la

estancia elaborado por el estudiante, se guardan en la universidad que ha movilizado a su estudiante.

Existe una comunicación constante y fluida entre los representantes institucionales, los vicerrectorados y los responsables académicos, así como entre los estudiantes y sus tutores, para asegurar que tanto el estudiante que viaja como el que se incorpora a la Universitat Ramon Llull cumple de forma provechosa con los objetivos marcados al planificar la movilidad. Movilidad de prácticas en empresas Organización de la movilidad La Universitat Ramon Llull tiene una larga experiencia en la realización de prácticas en empresas tanto nacionales como europeas por parte de sus estudiantes a través de programas propios y del programa Leonardo da Vinci. De hecho, ha sido durante los últimos años el promotor coordinador de las becas Leonardo da Vinci de movilidad para la mayoría de universidades de la Xarxa Vives d’Universitats que reúne a las universidades de las CC AA de Cataluña, Valencia e Islas Baleares.

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Como en el caso de movilidad interuniversitaria, la descripción que sigue se basa en el modelo establecido para la movilidad Erasmus prácticas por ser el más completo y ser la base de las demás movilidades. Este programa consigue reforzar la dimensión europea de la formación, mejorar sus competencias lingüísticas y contribuir a la consolidación de la cooperación transnacional entre empresas y universidades. La URL, de acuerdo con el modelo de aprendizaje establecido por el acuerdo de Bolonia, proporciona a los estudiantes la información y orientación necesarias para el desarrollo de su carrera profesional en la sociedad de hoy pensando en las necesidades de reciclaje y formación profesional posterior para conseguir su capacitación plena para la sociedad del mañana. También contribuye al fortalecimiento de la cooperación europea y mundial en materia de orientación profesional teniendo presente la evolución económica y social de los estados miembros de la Unión Europea y de otros continentes. Los estudiantes tienen la oportunidad de mejorar sus competencias siempre desde un ámbito transnacional y por lo tanto con mayores posibilidades de inserción laboral futura. Antes de iniciar el período de prácticas en una empresa, los estudiantes pactan con ella el tipo de actividades que desarrollarán a lo largo de la práctica, de acuerdo a la planificación trazada con su tutor. Dicho contenido se plasma en la solicitud y en el contrato.

La selección de los estudiantes se realiza teniendo en cuenta el:

• Promover la igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres.

• Considerar los intereses y motivaciones de los estudiantes así como sus capacidades lingüísticas y su expediente académico.

• Adecuar los perfiles requeridos por las empresas de acogida con los perfiles de los candidatos.

• Atender a aquellos estudiantes cuya formación les otorga un índice menor de probabilidad de encontrar un trabajo relacionado con su profesión.

• Favorecer, en lo posible, a alumnos con discapacidades que dificulten su inserción laboral.

Asimismo, se realizan entrevistas personales a todos los candidatos interesados en alguna movilidad de prácticas, informándoles sobre las características y los requisitos del programa.

La validación y acreditación de las competencias adquiridas mediante el trabajo realizado quedan explícitamente recogidas en el Documento de Movilidad Europass que certifica que esa práctica se ha llevado a cabo correctamente. Se han establecido vías sólidas de comunicación entre la Universitat Ramon Llull y las empresas colaboradoras, tanto del sector industrial como de servicios, repartidas por toda la geografía europea. Este hecho garantiza la estabilidad del flujo de estudiantes, facilita la ejecución de las prácticas en empresa de todas

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las carreras de la universidad, a la vez que ofrece una máxima calidad de la experiencia profesional en el ámbito deseado durante el intercambio de los interesados. La URL recomienda la participación de todos sus estudiantes en este programa de movilidad ya que les permite desarrollar contactos en la profesión, convivir con un modelo profesional diferente al propio, identificar la estructura del organigrama empresarial, interrelacionarse con clientes y compañeros de trabajo de diferentes jerarquías, aumentar las habilidades en lenguas extranjeras y ampliar su conocimiento intercultural, analizar y detectar necesidades, adquirir capacidad de organización, priorización y gestión del trabajo, establecer criterios metodológicos, aprender a ser flexible y adaptable, tener una actitud positiva respecto al cambio, optimizar los recursos materiales y económicos disponibles, entender la cultura y la diversidad, desarrollar la habilidad de trabajar eficazmente en equipos humanos pluridisciplinarios y descubrir nuevas e innovadoras maneras de resolver problemas. La URL garantiza que todo estudiante que participa en cualquier programa de movilidad en prácticas tenga un nivel adecuado del idioma usual en el entorno de trabajo en el que va a realizar su estancia. En este sentido, las aulas de autoaprendizaje y los recursos del propio programa de becas son un medio que está a disposición del alumno antes de iniciar su movilidad. Los jóvenes participantes en el programa de movilidad reciben durante su formación universitaria, y especialmente en los últimos cursos, una preparación pedagógica y metodológica enfocada a la adquisición de competencias para su futura integración al mundo laboral y profesional. El objetivo de dicha formación es la proyección, el análisis, la adquisición de contenidos teóricos y prácticos, la iniciación a la investigación, el conocimiento del mundo laboral, así como también aprender a relacionar el “saber” con el “saber hacer” y el “saber ser”. Se trata de llegar a vivir la complejidad y los problemas de la realidad de los diferentes campos profesionales, desarrollar habilidades sociales y actitudes profesionales. Esta preparación pedagógica incluye sesiones prácticas y teóricas, sesiones de laboratorio, visitas, trabajos de campo y talleres. Los profesores responsables de dicha formación orientan y realizan un seguimiento minucioso y personal de todo el proceso de aprendizaje de los estudiantes; ayudándoles en el proceso de análisis y de observación, fomentando una actitud crítica en la elaboración de propuestas y alternativas, en los diseños de intervención, juegos de rol y simulaciones que les da una visión muy competitiva a la hora de resolver casos prácticos. Debe tenerse en cuenta que algunos de los jóvenes universitarios participantes en los programas de movilidad internacional en prácticas ya han realizado, a la largo de sus estudios, períodos de prácticas fuera de la facultad, seguidas y evaluadas por un profesor, en colaboración con un tutor del centro o empresa donde el universitario realiza sus prácticas. De esta manera, la universidad se acerca a la realidad profesional, articulando teoría y práctica y ayuda a desarrollar la capacidad crítica necesaria para la

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formulación de interrogantes científicos, que acercan a los jóvenes hacia el modelo profesional reflexivo, ya que el universitario aprende a conocer la diversidad y pluralidad de los modelos de interpretación en los diferentes ámbitos profesionales. La universidad, de acuerdo con el modelo de aprendizaje a lo largo de toda la vida (lifelong learning), proporciona a los estudiantes de los últimos años la información y orientación necesarias para el desarrollo de su carrera profesional en la sociedad del conocimiento, así como las necesidades de reciclaje y formación profesional posterior. También contribuye al fortalecimiento de la cooperación europea y mundial en materia de orientación profesional teniendo presente la evolución económica y social de los estados miembros de la Unión Europea y de otros continentes.

Se proporciona información y asesoramiento sobre los aspectos culturales de los países de destino para que la estancia de los beneficiarios en dicho país fuera un intercambio cultural real más allá del aspecto puramente laboral para la consecución de sus prácticas.

Sistema de reconocimiento y acumulación de créditos Para asegurar el aprovechamiento máximo de la estancia del estudiante, está previsto, por un lado, que la URL adapte o complete, cuando sea necesario, sus planes de formación, tanto a nivel de contenido (conocimientos) como a nivel de habilidades. Por el otro, que las empresas, tomen consciencia de la necesidad de saber incorporar nuevos conocimientos y adaptarse a entornos globales. Asimismo, se proporciona un marco pedagógico y un seguimiento de los beneficiarios durante su período de prácticas para la evaluación continua de los resultados mediante:

• Supervisión continuada de la práctica por parte del tutor de acogida.

• Supervisión a distancia mediante correos electrónicos por parte del tutor de la organización.

• En un porcentaje suficiente y razonable el tutor de los beneficiarios se desplaza físicamente a los centros de acogida para recibir información directa y personal de la marcha de la estancia.

Cualquier estudiante que se inscribe en un programa de movilidad de prácticas en empresa tiene un expediente que consta de unos documentos cuya información está de acuerdo a los estándares que marca la Unión Europea. Estos expedientes se han elaborado gracias a la experiencia de la URL de promotor de programas Leonardo y están de acuerdo a los requisitos que marca el programa Erasmus prácticas. Los documentos, firmados y certificados de una movilidad de un estudiante de la URL hacia una empresa de otro país se adjuntan son: • Formulario de solicitud.

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• Carta Erasmus de los derechos y deberes del estudiante. • Contrato de subvención de movilidad de estudiantes para prácticas en

empresa, firmado entre el estudiante y la Universidad – Placement Agreement for an Erasmus Student Placement. Incluye los anexos: • Acuerdo de formación y compromiso de calidad para las prácticas de

estudiantes Erasmus, que firma el estudiante, la Universidad y la organización de acogida - Training Agreement and Quality Commitment.

• Informe de la estancia elaborado por el estudiante. • Certificado de estancia firmado por la organización de acogida indicando

las tareas realizadas por el estudiante - Certificate of Attendance. • Documento Europass-Formación individual de cada estudiante para:

a) Precisar la formación seguida durante la realización del itinerario europeo.

b) Especificar que dicho itinerario europeo forma parte de la formación seguida en el Estado español, con arreglo a la legislación, procedimiento o prácticas que le son aplicables en dicho Estado.

c) Indicar el contenido del itinerario europeo, proporcionando todos los datos pertinentes, sobre la experiencia laboral acumulada o la formación seguida durante dicho itinerario, así como, en su caso, las competencias adquiridas y sus métodos de evaluación.

d) Indicar la duración del itinerario europeo organizado por el socio de acogida durante la experiencia de trabajo o formación.

e) Indicar el socio de acogida.

f) Determinar la función del tutor.

g) Ser expedido por el organismo responsable de la formación en el estado español. Contiene un certificado completado por el socio de acogida y firmado por éste y por el beneficiario.

• Transcripción de créditos cursados y aprobados - Transcript of Records - antes de la movilidad (en Anexo 1).

• Transcripción de créditos cursados y aprobados - Transcript of Records - después de la movilidad (en Anexo 1).

• Certificado académico de reconocimiento de los estudios cursados fuera - Proof of academic recognition (en Anexo 1). Si la práctica no forma parte del plan de estudios del estudiante, se presta el reconocimiento a dicho período en el Suplemento Europeo al Título.

Como conclusión final desde la URL se está convencida que la experiencia generada con la dirección de los proyectos de movilidad de prácticas internacionales es muy positiva y totalmente enriquecedora para todos los sectores involucrados, tanto la universidad de envío como las organizaciones de acogida y sobre todos los estudiantes que realizan la movilidad.

Una vez vivida esta experiencia, la universidad URL cree totalmente justificada la inversión económica y de tiempo realizada en el proyecto de movilidad en prácticas y desea poder seguir ofreciendo este servicio a la comunidad estudiantil de nuestra universidad.

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A continuación adjuntamos la relación de documentos que en la actualidad deben cumplimentarse para la realización de todos los procesos anteriormente descritos (movilidad académica internacional y movilidad de prácticas externas):

ECTS - EUROPEAN CREDIT TRANSFER AND ACCUMULATION SYSTEM STUDENT APPLICATION FORM

ACADEMIC YEAR 20...../20..... FIELD OF STUDY: .........................................................

SENDING INSTITUTION Name............................................................................................................................................... Full address: ....................................................................................................................................

ECTS Department coordinator: .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................Tel: ....................................Fax: ...................................e-mail........................................................

ECTS Institutional coordinator

................................................................................................................................................

................................................................................................................................................

.................Tel: ....................................Fax: ...................................e-mail........................................................

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STUDENT’S PERSONAL DATA Family name: ..................................................... Date of birth: ..................................................... Sex: ..............Nationality:................................... Place of Birth: .................................................... Current address: ................................................. ........................................................................... ........................................................................... ........................................................................... Current address is valid until: ............................. Tel.: .................................................................. e-mail:................................................................

First name (s): ................................................... Permanent address (if different): ......................... ........................................................................... ........................................................................... ........................................................................... ........................................................................... ........................................................................... Tel.: ...................................................................

LIST OF INSTITUTIONS WHICH WILL RECEIVE THIS APPLICATION FORM (in order of preference):

Institution

Country Period of studyfrom to

Duration of stay

(months)

N° of expected ECTS credits

1. ......................................

2. ......................................

3. ......................................

................

................

................

...........

...........

...........

...........

...........

...........

......................

......................

......................

..............................

..............................

..............................

Name of student: .............................................................................................................................. Sending institution:....................................................................... Country:......................................

Briefly state the reasons why you wish to study abroad ? ......................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... .........................................................................................................................................................

LANGUAGE COMPETENCE

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Mother tongue: ................... Language of instruction at home institution (if different): .......................

Other languages I am currently studying this

language

I have sufficient knowledge to follow

lectures

I would have sufficient knowledge to follow lectures if I

had some extra preparation

yes no yes no yes no ................................... ................................... ...................................

WORK EXPERIENCE RELATED TO CURRENT STUDY (if relevant)

Type of work experience

...................................

...................................

Firm/organisation ..................................

..................................

Dates .................................. ..................................

Country .................................. ..................................

PREVIOUS AND CURRENT STUDY

Diploma/degree for which you are currently studying: ....................................................................... Number of higher education study years prior to departure abroad: .................................................... Have you already been studying abroad ? Yes No If Yes, when? at which institution? ....................................................................................................

The attached Transcript of records includes full details of previous and current higher education study. Details not known at the time of application will provided be at a later stage.

Do you wish to apply for a mobility grant to assist towards the additional costs of your study period abroad? Yes No

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RECEIVING INSTITUTION

We hereby acknowledge receipt of the application, the proposed learning agreement and the candidate’s Transcript of records.

The above-mentioned student is

ECTS Departmental coordinator’s signature .......................................................................... Date: ................................................................

Provisionally accepted at our institution not accepted at our institution ECTS Institutional coordinator’s signature ........................................................................... Date ..................................................................

Anexo V.1.a. Contrato de subvención. Movilidad de estudiantes con fines de estudios-cláusulas mínimas

Contrato de subvención Nº .......................

Indíquese en toda correspondencia

Entre : 1. La institución de origen : Dirección completa : Número de teléfono : Número de fax : Dirección de correo electrónico : En lo sucesivo denominado la “institución” Representado por Sr..................... ....................................................... (designación de su representante legal) Y 2. Sr./Sra.:……………………………………… D.N.I. : Dirección completa : Número de teléfono : Número de fax : Dirección de correo electrónico de la institución : Dirección de correo electrónico personal : En lo sucesivo denominado “el Beneficiario”, ACUERDAN: 1. Objeto El presente Contrato tiene por objeto determinar las obligaciones de cada Parte en lo que respecta a la administración de los fondos comunitarios concedidos en el marco de

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la actividad Erasmus del Programa de Aprendizaje Permanente, concerniente a las ayudas de movilidad de estudiantes, en lo sucesivo denominadas "ayudas" 1. 2. Duración Salvo rescisión o modificación anticipada, el presente Contrato entrará en vigor a partir de la firma de las dos partes y vencerá el .......………………………. Las actividades subvencionables podrán realizarse del 1 de julio de 2007 al 30 de septiembre de 2008. 3. Período de estudio en otro país europeo El Beneficiario se compromete a realizar un período de estudio en otro país europeo

desde: hasta: lo que constituye un total de

meses: en

Nombre de la institución de acogida: dirección:

país:

4. Ayudas de movilidad de estudiantes ERASMUS El Beneficiario:

Recibirá una ayuda financiada por la Comisión Europea por un importe de: € para ejecutar el programa de movilidad aprobado en el marco de la Carta Universitaria Erasmus de la institución, en lo sucesivo denominado "programa de estudios"

No recibirá ayuda, pero se beneficiará de todas las ventajas restantes del programa ERASMUS. 5. Pago (A detallar por la Institución de origen) El pago de la ayuda al estudiante se efectuará de la siguiente manera: (por ejemplo, pago anticipado, plazos, saldos, etc.) 6. Criterios de admisibilidad ERASMUS El Beneficiario cumple los criterios específicos de admisibilidad del programa de movilidad de estudiantes ERASMUS indicados en la Guía para las instituciones de enseñanza superior. 7. Reconocimiento académico

1 NOTA: ERASMUS prevé la existencia de los denominados "estudiantes ERASMUS sin beca", esto es, estudiantes que cumplen todos los criterios para obtener una ayuda de movilidad ERASMUS (véase el anexo V.1.1.a de este Contrato) y se beneficien de todas las ventajas a que tiene acceso un estudiante ERASMUS, pero no reciben una ayuda de movilidad ERASMUS. Las normas establecidas en este Contrato, a excepción de las relativas a la asignación de ayudas, se aplicarán también a los estudiantes ERASMUS sin beca.

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La institución llegará a un acuerdo con el Beneficiario sobre un Acuerdo de estudios claramente definido antes de que inicie su viaje a otro país comunitario (ver anexo I). Deberá informarse al Beneficiario al respecto por escrito. Cualquier modificación del Acuerdo de estudios que se considere necesaria al llegar el estudiante a la institución de destino deberá formalizarse dentro de un mes desde la llegada, y toda modificación deberá ser acordada formalmente por las tres partes (estudiantes e instituciones de origen y destino).

Al final de cada período de estudios en la institución de destino, la institución de acogida deberá entregar al estudiante y a la institución de origen un certificado que confirme que se ha seguido el programa acordado, junto con una lista de los resultados La institución garantizará al Beneficiario un reconocimiento académico de sus estudios en la institución de acogida como parte plenamente reconocida de su título o diploma del país de origen. Dicho reconocimiento sólo se denegará si los estudiantes no alcanzan el nivel exigido en la institución de acogida o no cumplen por, otros motivos, las condiciones exigidas por las instituciones participantes para alcanzar el pleno reconocimiento. Asimismo, si un estudiante se negase a cumplir las exigencias de su programa de estudios en la institución de destino, el OAPEE podrá exigir el reembolso de la ayuda. Esta medida no se aplicará a los estudiantes que por causa de fuerza mayor o por circunstancias atenuantes comunicadas por los coordinadores PAP/ERASMUS y aprobadas por escrito por el OAPEE no hayan podido completar el período de estudios previsto en la institución de acogida. 8. Carta del estudiante Erasmus La institución se asegurará que el Beneficiario posee un ejemplar de la Carta del estudiante Erasmus antes de la realización de su estancia Erasmus. Además realizará las acciones adecuadas para satisfacer los derechos y obligaciones del Beneficiario que implica la Carta del estudiante Eramus. 9. Unicidad de la fuente de financiación El Beneficiario declara que utilizará una sola fuente para cubrir cada partida de gastos. Por consiguiente, no se podrán utilizar las ayudas para cubrir partidas de gastos

• ya financiadas en el marco de otros programas comunitarios, como LEONARDO DA VINCI;

• ya financiadas en el marco de actividades costeadas con contribución comunitaria;

• ya cubiertas por otros fondos (las principales fuentes serían los acuerdos culturales bilaterales, los donantes privados y los organismos internacionales).

10. Informes El Beneficiario se compromete a remitir a la institución: – justificantes de la realización del período de estudios en el extranjero (por ejemplo, un certificado firmado por la institución de acogida en el que se indiquen el objeto y la duración de la estancia o su equivalente) (ver anexo II) antes de:

Fecha: – un informe redactado por el estudiante (ver anexo III), antes del:

Fecha: Asimismo, podrá pedirse al Beneficiario que envíe a la institución su informe de estudiante por correo electrónico, a la siguiente dirección: .................

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(A detallar por la institución de origen) 11. Rescisión En caso de retraso o de incumplimiento por el Beneficiario de una de las obligaciones derivadas del presente Contrato, y con independencia de las consecuencias previstas por la legislación vigente, la institución podrá rescindir o resolver de pleno derecho el presente Contrato. 12. Reembolso Excepto en caso de fuerza mayor, el Beneficiario accede a:

• Reembolsar inmediatamente la totalidad o una parte de la ayuda recibida en caso de incumplimiento de cualquiera de las obligaciones derivadas del presente Contrato.

• Reembolsar inmediatamente la totalidad o una parte de la ayuda recibida en caso de rescisión del presente Contrato.

• Renunciar al pago del saldo si no se presentan en los plazos establecidos los documentos que figuran en el punto 10

• En todos estos casos, será la institución quien determinará el importe que se debe reembolsar.

13. Modificaciones del presente Contrato Toda modificación del presente Contrato y de sus anexos deberá formalizarse por escrito en un acuerdo concluido por las partes del mismo modo que el Contrato original. Las partes no quedarán obligadas por acuerdos verbales sobre tales cuestiones. 14. Jurisdicción Si no hubiera avenencia, los tribunales españoles serán los únicos competentes para pronunciarse sobre todo litigio relativo al presente Contrato que se suscite entre la institución y el Beneficiario. La legislación aplicable al presente Contrato es la española. 15. Disposiciones finales El presente Contrato incluye los siguientes anexos, que formarán parte integrante del mismo: Anexo I: Acuerdo de estudios (Learning Agreement). Anexo II: Modelo del certificado que deberá firmar la institución de acogida

en el que se indica el objeto y la duración de la estancia. Anexo III: Formulario del informe del estudiante. Hecho en dos ejemplares. Por el Beneficiario, Por la institución, Fecha Fecha Nombre Nombre Cargo Anexo I

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ECTS - EUROPEAN CREDIT TRANSFER AND ACCUMULATION SYSTEM LEARNING AGREEMENT

ACADEMIC YEAR 20..../20.... - FIELD OF STUDY: ...........................

Name of student: ..................................................................................................................................................................

Sending institution: ................................................................................................. Country: .......................................................................

DETAILS OF THE PROPOSED STUDY PROGRAMME ABROAD/LEARNING

AGREEMENT

Receiving institution:

................................................................................................ Country:

.....................................................................

Course unit code (if año) and page no. of the information

package ......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

.................. ..............................................

..........

Course unit title (as indicated in the information package)

.........................................................

.........................................................

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Number of ECTS credits

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if necessary, continue the list on a separate sheet

Student’s signature ........................................................................................... Date: ..................................................................................

SENDING INSTITUTION

We confirm that the proposed programme of study/learning agreement is approved.

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Departmental coordinator’s signature

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.......

Date: ...................................................................

Institutional coordinator’s signature

..................................................................................

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Date: ................................................................................


We confirm that this proposed programme of study/learning agreement is approved.


......................................................................

........

Date: ...................................................................


..................................................................................

.................

Date: .................................................................................

Name of student: ...........................................................................................................................................................

Sending institution:

....................................................................................................... Country:............................

CHANGES TO ORIGINAL PROPOSED STUDY PROGRAMME/LEARNING AGREEMENT

(to be filled in ONLY if appropriate)

Course unit code (if año) and page no. of

the information package

...............................

...............................

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...............................

...............................

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...............................

...............................

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Course unit title (as indicated in the information package)

...............................................

...............................................

...............................................

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Deleted course

unit

Added course

unit

Number of ECTS credits

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........................

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if necessary, continue this list on a separate sheet

Student’s signature

.......................................................................................... Date: ....................................................

SENDING INSTITUTION

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We confirm that the above-listed changes to the initially agreed programme of study/learning agreement are approved.


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Date: ....................................................................


................................................................................

Date: ...............................................................................


We confirm bye the above-listed changes to the initially agreed programme of study/learning agreement are approved.


......................................................................

Date: ....................................................................


..................................................................................

Date: .................................................................................

Anexo II

CERTIFICATE OF ATTENDANCE

Name of the host Institution:

IT IS HEREBY CERTIFIED THAT:

Mr./Ms.

from the

(name of the home institution)

has been a LLP/ERASMUS student at our institution:

between _____, _________________, _______ and _____, ______________,

_______

day month year day month year

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in the Department(s)/ Faculty of:

Date Stamp and Signature

Name of the signatory:

Function:

To be sent to:

(address of the home Institution)

Anexo III INFORME FINAL DEL ESTUDIANTE

PAP/Erasmus 2007/2008. Formulario para el Informe del estudiante Este informe sobre su experiencia proporcionará al programa PAP/Erasmus una valiosa información que beneficiará a los futuros estudiantes y contribuirá al continuo perfeccionamiento del mismo. Le agradecemos profundamente su cooperación al rellenar el presente cuestionario. Firma.....................) Por favor, devuelva este formulario a su institución de origen al finalizar su periodo de estudios en el país de destino. Al rellenar el cuestionario, se ruega escribir con claridad y responder señalando con una x o un círculo, la respuesta adecuada. 1. Identificación del estudiante. Nombre:........................... Apellidos: ...................................................................................... D. N.I.(o cualquier otro dato apropiado de identificación):....................................................... 2. Periodo de estudios y motivación: Datos del periodo de estudios/duración Desde el Hasta el ¿Considera que el período de estudios en el país de destino ha sido: demasiado corto - demasiado largo - adecuado ¿Cuáles fueron los factores que le motivaron para ir al país de destino? académicos - culturales - amistades que viven allí - planificación de la carrera - un nuevo entorno - Experiencia europea - Otros ( por favor, especifique): …………………

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3. Información y apoyo. ¿Cómo obtuvo información del programa de estudios de la institución de acogida/ información general? A través de: Institución de origen - Institución de acogida - Internet - Otros (por favor, especifique.): …………… Utilidad de esta información escala 1-5 : 1=pobre/negativa; 5=excelente 1 – 2 – 3 – 4 – 5 A su llegada a la Institución de acogida, se le ofreció: Un acto de bienvenida - Una sesión informativa - Un programa orientativo Durante su estancia en la institución de acogida, ¿se organizaron otros actos especiales para los estudiantes Erasmus? SI – NO ¿Recibió el apoyo adecuado de las instituciones, tanto de origen como de acogida, antes de y durante el periodo de estudios Erasmus? Escala 1-5: 1=pobre/negativo; 5=excelente. 1 – 2 – 3 – 4 - 5 ¿Cómo considera su grado de integración con los estudiantes locales en la institución de acogida? escala 1-5 : 1=pobre/negativa, 5=excelente 1 – 2 – 3 – 4 – 5 4. Alojamiento e infraestructura Tipo de alojamiento, en la institución de acogida : Alojamiento universitario - apartamento o casa compartida con otros estudiantes - casa particular - otros (por favor, especifique): ……………………. ¿Cómo encontró su alojamiento? Oficina de alojamiento de la institución - amigos/ familia - oferta privada - Otro (por favor, especifique) : …………….. Acceso a bibliotecas y a material de estudio: escala 1-5 : 1=pobre/negativo, 5=excelente 1 – 2 – 3 – 4 – 5 Acceso a PC y a e-mail en la institución de acogida : escala 1-5 : 1=pobre/negativo, 5=excelente 1 – 2 – 3 – 4 – 5 5. Reconocimiento académico ¿Se le proporcionó algún acuerdo de estudios antes del comienzo de su periodo de estudios en el país de destino? si – no ¿Hizo Vd. algún examen? si – no ¿Utilizó ECTS?

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si – no ¿Obtuvo reconocimiento académico de su periodo de estudios en el país de destino? si – no ¿Obtuvo créditos por completar cursos de idiomas? si – no 6. Preparación lingüística Idioma(s) de en el/los que se impartía/n las clases, en la institución de acogida : ¿Se le dio preparación lingüística antes y/o durante su estancia en el país de destino? si – no ¿Quién era el responsable del/los curso(s)? Institución de origen - institución de acogida - otro (por favor, especifique) : …………………… Semanas de práctica de idioma Número total de semanas: ………….. horas por semana : ……………….. ¿Cómo calificaría su dominio del idioma del país de destino? Antes del período de estudios Erasmus : Ningún conocimiento - pobre - bueno - muy bueno Después del período de estudios Erasmus: Ningún conocimiento - pobre - bueno - muy bueno

7. Costes Costes durante el periodo de estudios: (importe medio por mes) : ¿En qué medida cubrió sus necesidades la beca Erasmus? escala 1-5 : 1=nada, 5=totalmente 1 – 2 – 3 – 4 – 5 ¿Cuándo recibió Vd. su beca Erasmus (en cuántos pagos)? ¿Tuvo Vd. otras fuentes de financiación? - Fuentes: beca/préstamo estatal - familia - ahorros propios - préstamo privado - otros (por favor especificar) : ……………………….. - Cuantía de otros recursos, por mes: ............…. (moneda) Cuánto más gastó Vd. en el país de destino, comparado con lo que gasta normalmente en su país? Cantidad extra mensual : ……………………. ¿Tuvo Vd. que pagar cualquier tipo de tasas en la institución de acogida? En caso afirmativo, por favor, especifique el tipo y la cuantía abonada: 8. Su experiencia personal – evaluación del periodo de estudios Erasmus. Valoración académica de su estancia: escala 1-5 : 1=pobre/negativo; 5=excelente 1 – 2 – 3 – 4 – 5 Valoración personal de su estancia :

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escala 1-5 : 1=pobre/negativo; 5=excelente 1 – 2 – 3 – 4 – 5 ¿Encontró Vd. serios problemas durante su estancia como alumno Erasmus? En caso afirmativo, por favor especifique. ¿Qué aspectos de su estancia le parecieron más positivos? ¿Está Vd. más motivado para trabajar en cualquier otro país miembro, cuando finalice sus estudios, como consecuencia de su experiencia como alumno Erasmus? ¿Cree Vd. que su estancia en el país de destino le ayudará en su carrera? escala 1-5 : 1=nada 5= mucho 1 – 2 – 3 – 4 – 5 Evaluación global de su estancia Erasmus : escala 1-5 : 1=pobre/negativa, 5=excelente 1 – 2 – 3 – 4 – 5 Recomendaciones a otros estudiantes, sobre información, procedimientos de solicitud, etc.: ¿Cómo piensa Vd. que se podría mejorar el funcionamiento del programa Erasmus?

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ERASMUS STUDENT PLACEMENT

(Lifelong Learning Programme)

APPLICATION FORM FOR STUDENTS

FORMULARIO DE SOLICITUD PARA ESTUDIANTES

INSTRUCTIONS TO FILL IN THE APPLICATION FORM

INSTRUCCIONES PARA CUMPLIMENTAR EL FORMULARIO

• The application form must be filled in and printed out in the computer (in English). El formulario de candidatura deber ser cumplimentado e impreso en ordenador

(en inglés).

• This application form has three parts: Este formulario de candidatura tiene tres partes:

A. Personal Data B. Curriculum Vitae C. Placement Data

Datos Personales Curriculum Vitae Datos de la práctica

• You must enclose / Debes incluir:

- A letter of introduction in English or in the host country language and in Catalan or Spanish (motivations, goals, area of activity, type of compaño and kind of work). Una carta de presentación en inglés o en el idioma del país de acogida y en catalán o castellano (motivaciones, objetivos, área de actividad, tipo de empresa y tipo de trabajo)

- Photocopy of your academic transcript, certificates of your main courses, language skills, letters of reference and others. Fotocopia de tu certificado de notas, certificados de idiomas, cursos, cartas de referencia y otros.

- A passport-size photograph Una fotografía tamaño carnet

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DEPARTAMENTO DE RELACIONES INTERNACIONALES UNIVERSIDAD RAMON LLULL Claravall 1-3. 08022 Barcelona

Telf.: +34 93 602 22 31 / Fax + 34 93 602 22 49 Contacto: [email protected]

A. PERSONAL DATA / DATOS PERSONALES

Surname / Apellidos:

First name / Nombre:

Identity card number / NIF:

Date of birth / Fecha de nacimiento:

Dia/day: Mes/month: Año/year:

Nationality / Nacionalidad:

Sex / Sex: Female/femenino Male/masculino

Bank Account Number in Spain (20 digits) / Número Cuenta Bancaria en España (20 dígitos):

Contact address / Domicilio habitual:

City / Población:

Postal code / Código postal:

Country / País:

Telephone (with country and area code) / Teléfono (con código nacional y provincial):

Mobile phone / Teléfono móvil:

Fax (with country and area code) / Fax (con código nacional y provincial):

Email / Email address:

B. CURRICULUM VITAE / CURRICULUM VITAE

1. HIGHER EDUCATION / ESTUDIOS UNIVERSITARIOS

Name of the University / Nombre de la Universidad:

Address of the University / Dirección de la Universidad:

Name of the sending organization(if different from the University) / Nombre de organización de envío (si es diferente de la Universidad):

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Study field / Estudios:

Type of study / Tipo de estudios: 3 years degree / Diplomatura

Bachelor / Licenciatura

Total lenght of studies / Duración total estudios:

Years / Años

Studies situation / Situción de los estudios:

Student / Estudiante Year /

Curso

Graduate / Titulado Year /

Curso

Name of tutor / Nombre del tutor:

Email address of tutor / Correo electrónico del tutor:

It is absolutely necessary to have a tutor from your Faculty in order to supervise and follow-up your practice / Es absolutamente necesario tener un tutor de tu Facultad que supervise la práctica.

2. TRAINING IN COMPANIES / PRÁCTICAS EN EMPRESAS

Year / Año Compaño / Empresa Type of work / Tipo de trabajo Length (months)

/ Duración (meses)

3. OTHER COURSES AND ACTIVITIES CARRIED OUT / OTROS CURSOS Y ACTIVIDADES REALIZADAS

Year / Año

Name of the course–activity (please, go into details where necessary) /

Nombre del curso-actividad (entra en detalles si es necesario)

Length (months) / Duración (meses)

4. COMPUTER SKILLS / CONOCIMIENTOS INFORMÁTICOS

Description / Descripción Level (Initial – Intermediate – Advanced) /

Nivel (Inicial – Intermedio – Avanzado)

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5. LANGUAGES / IDIOMAS

Language / Idioma Weak / Regular Fair / Bueno Excelllent / Excelente

C. PLACEMENT DATA / DATOS DE LA PRÁCTICA

1. DATA OF TRAINING REQUESTED / DATOS DE LA PRÁCTICA SOLICITADA

Period required / Periodo solicitado:

From/ de: day / month / year

dia / mes / año To /a (no más tarde del 31.05.08) :

day / month / year dia / mes / año

Number of weeks / Número de semanas:

2. COMPAÑO / EMPRESA:

Name of the Compaño / Nombre de la empresa:

Name of the tutor / Nombre del tutor:

Person who will sign the training agreement and position / Nombre y cargo de la persona que firmará el acuerdo de prácticas:

Compaño code (annex II) / Código del tipo de empresa (anexo II):

Code sector (annex III) / Código del sector (anexo III):

Legal form. You must fill this picture with the legal form of the compaño, only with the official abbreviation for every country (Ex. SA, GmgH, AG, SL...) / Forma jurídica. Para completar este apartado debe indicar la forma jurídica, sólo con la abreviación ofical de cada país (p.ej: SA, GmbH, AG,...):

Country / País:

Telephone (with country and area code) / Teléfono (con código nacional y provincial):

Fax (with country and area code) / Fax (con código nacional y provincial):

Email / Correo electrónico:

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2. INFORMATION OF THE TRAINING / ESPECIFICACIONES DE LA PRÁCTICA

Motivations and goals / Motivaciones y objetivos:

Content of the practice / Contenido de la práctica:

The content of the practice should be agreed between the beneficiary and the compaño. The compaño should fill in the Annex I of its application. This annex is also attached here for the information of the beneficiary.

Have you ever worked, with a contract, in a job related to your university studies? / Has trabajado, con un contrato laboral, en tareas relacionadas con tus estudios universitarios?

Yes / Sí No / No

The undersigned certifies that the information given in the application form is correct and authorises to have año part of this information communicated to the companies in the frame of the Leonardo Da Vinci Programme / El abajo firmante certifica que los datos incluidos en esta solicitud son correctos, y autoriza su comunicación a las empresas en el marco del Programa Leonardo Da Vinci.

Signature / Firma Date / Fecha

ANNEX I: CONTENT OF THE PLACEMENT

1. Reminder of the objectives of the placement

2. Detailed programme

3. Definition of the tasks of the beneficiary

4. Designation of a mentor

5. Modalities for the monitoring

6. Modalities for evaluation and validation Please note that is not necessary to print annexe II and III / Por favor, no imprima los anexos II y III.

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ANNEX II: ORGANISATION TYPE CODES

PME SMALL AND MEDIUM SIZED ENTERPRISE (LESS THAN 250 WORKERS)

GE LARGE ENTERPRISE (MORE THAN 250 WORKERES)

GRE GROUP OR ASSOCIATION OF COMPANIES

OE EMPLOYER ORGANISATION

OS TRADE UNION ORGANISATION

OP JOINT BODY

OF TRAINING ORGANISATION

U UNIVERSITY

AUEF UNIVERSITY ENTERPRISE TRAINING PARTNERSHIP

CR REGIONAL CONSORTIUM

OST SECTORAL ORGANISATION

CC CHAMBER OF COMMERCE, INDUSTRY, AGRICULTURE

OPR PROFESSIONAL ORGANISATIONS/FEDERATIONS/GROUPINGS

OQ ORGANISATIONS CONCERNED WITH CERTIFICATION AND RECOGNITION OF QUALIFICATIONS

PP PUBLIC AUTHORITIES

EUR EUROPEAN ORGANISATIONS

REC RESEARCH CENTRES OR INSTITUTES

O OTHER ORGANISATIONS SIZE CODES

S1 0 PEOPLE

S2 FROM 1 TO 9 PEOPLE




S6 500 PEOPLE OR MORE

Please note that is not necessary to print annexe II and III / Por favor, no imprima los anexos II y III. ANNEX III: ACTIVITY (NACE) CODE

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SECTION A

AGRICULTURE, HUNTING AND FORESTRY

01 AGRICULTURE, HUNTING AND RELATED SERVICE ACTIVITIES

02 FORESTRY, LOGGING AND RELATED SERVICE ACTIVITIES

SECTION B

FISHING

05 FISHING, OPERATION OF FISH HATCHERIES AND FISH FARMS; SERVICE ACTIVITIES INCIDENTAL TO FISHING

SECTION C

MINING AND QUARRYING

10 MINING OF COAL AND LIGNITE; EXTRACTION OF PEAT

11 EXTRACTION OF CRUDE PETROLEUM AND NATURAL GAS; SERVICE ACTIVITIES INCIDENTAL TO OIL AND GAS EXTRACTION EXCLUDING SURVEYING

12 MINING OF URANIUM AND THORIUM ORESSUBSECTION CBMINING AND QUARRYING EXCEPT ENERGY PRODUCING MATERIALS

13 MINING OF METAL ORES

14 OTHER MINING AND QUARRYING

SECTION D

MANUFACTURING

15 MANUFACTURE OF FOOD PRODUCTS AND BEVERAGES

16 MANUFACTURE OF TOBACCO PRODUCTS

17 MANUFACTURE OF TEXTILES

18 MANUFACTURE OF WEARING APPAREL; DRESSING AND DYEING OF FUR

19 TANNING AND DRESSING OF LEATHER; MANUFACTURE OF LUGGAGE, HANDBAGS, SADDLERY, HARNESS AND FOOTWEAR

20 MANUFACTURE OF WOOD AND OF PRODUCTS OF WOOD AND CORK, EXCEPT FURNITURE; MANUFACTURE OF ARTICLES OF STRAW AND PLAITING MATERIALS

21 MANUFACTURE OF PULP, PAPER AND PAPER PRODUCTS

22 PUBLISHING, PRINTING AND REPRODUCTION OF RECORDED MEDIA

23 MANUFACTURE OF COKE, REFINED PETROLEUM PRODUCTS AND NUCLEAR FUEL

24 MANUFACTURE OF CHEMICALS AND CHEMICAL PRODUCTS

25 MANUFACTURE OF RUBBER AND PLASTIC PRODUCTS

26 MANUFACTURE OF OTHER NON-METALLIC MINERAL PRODUCTS

27 MANUFACTURE OF BASIC METALS

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28 MANUFACTURE OF FABRICATED METAL PRODUCTS, EXCEPT MACHINERY AND EQUIPMENT

29 MANUFACTURE OF MACHINERY AND EQUIPMENT N.E.C.

30 MANUFACTURE OF OFFICE MACHINERY AND COMPUTERS

31 MANUFACTURE OF ELECTRICAL MACHINERY AND APPARATUS N.E.C.

32 MANUFACTURE OF RADIO, TELEVISION AND COMMUNICATION EQUIPMENT AND APPARATUS

33 MANUFACTURE OF MEDICAL, PRECISION AND OPTICAL INSTRUMENTS, WATCHES AND CLOCKS

34 MANUFACTURE OF MOTOR VEHICLES, TRAILERS AND SEMI-TRAILERS

35 MANUFACTURE OF OTHER TRANSPORT EQUIPMENT

36 MANUFACTURE OF FURNITURE; MANUFACTURING N.E.C.

37 RECYCLING

SECTION E

ELECTRICITY, GAS AND WATER SUPPLY

40 ELECTRICITY, GAS, STEAM AND HOT WATER SUPPLY

41 COLLECTION, PURIFICATION AND DISTRIBUTION OF WATER

SECTION F

CONSTRUCTION

45 CONSTRUCTION

SECTION G

WHOLESALE AND RETAIL TRADE; REPAIR OF MOTOR VEHICLES, MOTORCYCLES AND PERSONAL AND HOUSEHOLD GOODS

50 SALE, MAINTENANCE AND REPAIR OF MOTOR VEHICLES AND MOTORCYCLES; RETAIL SALE OF AUTOMOTIVE FUEL

51 WHOLESALE TRADE AND COMMISSION TRADE, EXCEPT OF MOTOR VEHICLES AND MOTORCYCLES

52 RETAIL TRADE, EXCEPT OF MOTOR VEHICLES AND MOTORCYCLES; REPAIR OF PERSONAL AND HOUSEHOLD GOODS

SECTION H

HOTELS AND RESTAURANTS

55 HOTELS AND RESTAURANTS

SECTION I

TRANSPORT, STORAGE AND COMMUNICATION

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60 LAND TRANSPORT; TRANSPORT VIA PIPELINES

61 WATER TRANSPORT

62 AIR TRANSPORT

63 SUPPORTING AND AUXILIARY TRANSPORT ACTIVITIES; ACTIVITIES OF TRAVEL AGENCIES

64 POST AND TELECOMMUNICATIONS

SECTION J

FINANCIAL INTERMEDIATION

65 FINANCIAL INTERMEDIATION, EXCEPT INSURANCE AND PENSION FUNDING

66 INSURANCE AND PENSION FUNDING, EXCEPT COMPULSORY SOCIAL SECURITY

67 ACTIVITIES AUXILIARY TO FINANCIAL INTERMEDIATION

SECTION K

REAL ESTATE, RENTING AND BUSINESS ACTIVITIES

70 REAL ESTATE ACTIVITIES

71 RENTING OF MACHINERY AND EQUIPMENT WITHOUT OPERATOR AND OF PERSONAL AND HOUSEHOLD GOODS

72 COMPUTER AND RELATED ACTIVITIES

73 RESEARCH AND DEVELOPMENT

74 OTHER BUSINESS ACTIVITIES

SECTION L

PUBLIC ADMINISTRATION AND DEFENCE; COMPULSORY SOCIAL SECURITY

75 PUBLIC ADMINISTRATION AND DEFENCE; COMPULSORY SOCIAL SECURITY

SECTION M

EDUCATION

80 EDUCATION

SECTION N

HEALTH AND SOCIAL WORK

85 HEALTH AND SOCIAL WORK

SECTION O

OTHER COMMUNITY, SOCIAL AND PERSONAL SERVICE ACTIVITIES

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90 SEWAGE AND REFUSE DISPOSAL, SANITATION AND SIMILAR ACTIVITIES

91 ACTIVITIES OF MEMBERSHIP ORGANIZATION N.E.C.

92 RECREATIONAL, CULTURAL AND SPORTING ACTIVITIES

93 OTHER SERVICE ACTIVITIES

SECTION P

PRIVATE HOUSEHOLDS WITH EMPLOYED PERSONS

95 PRIVATE HOUSEHOLDS WITH EMPLOYED PERSONS

SECTION Q

EXTRA-TERRITORIAL ORGANIZATIONS AND BODIES

99 EXTRA-TERRITORIAL ORGANIZATIONS AND BODIES

Annex I TRAINING AGREEMENT and QUALITY COMMITMENT

ERASMUS PROGRAMME

I. DETAILS OF THE STUDENT

Name of the student:

Subject area: Academic year :

Degree :

Sending institution:

II. DETAILS OF THE PROPOSED TRAINING PROGRAMME ABROAD

Host organisation:

Planned dates of start and end of the placement period: from ……. till ....... , that is …….. months

- Knowledge, skills and competence to be acquired:

- Detailed programme of the training period:

- Tasks of the trainee:

- Monitoring and evaluation plan:

III. COMMITMENT OF THE THREE PARTIES By signing this document the student, the sending institution and the host organisation confirm that they will abide by the principles of the Quality Commitment for Erasmus student placements set out in the document below.

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The student

Student’s signature ........................................................................... Date:

The sending institution

We confirm that this proposed training programme agreement is approved. On satisfactory completion of the training programme the institution will award ……. ECTS credits or will record the training period in the Diploma Supplement.

Coordinator’s signature

......................................................................

.......

Date: ...................................................................

The host organisation

We confirm that this proposed training programme is approved. On completion of the training programme the organisation will issue a Certificate to the student

Coordinator’s signature

......................................................................

........

Date: ...................................................................

QUALITY COMMITMENT

For Erasmus student placements

This Quality Commitment replicates the principles of the European Quality Charter for Mobility

THE SENDING HIGHER EDUCATION INSTITUTION* UNDERTAKES TO:

Define the learning outcomes of the placement in terms of the knowledge, skills and competencies to be acquired

Assist the student in choosing the appropriate host organisation, project duration and placement content to achieve these learning outcomes

Select students on the basis of clearly defined and transparent criteria and procedures and sign a placement contract with the selected students.

Prepare students for the practical, professional and cultural life of the host country, in particular through language training tailored to meet their occupational needs

Provide logistical support to students concerning travel arrangements, visa, accommodation, residence or work permits and social security cover and insurance

Give full recognition to the student for satisfactory completed activities specified in the Training Agreement

Evaluate with each student the personal and professional development achieved through participation in the Erasmus programme

THE SENDING INSTITUTION* AND HOST ORGANISATION JOINTLY UNDERTAKE TO:

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Negotiate and agree a tailor-made Training Agreement (including the programme of the placement and the recognition arrangements) for each student and the adequate mentoring arrangements

Monitor the progress of the placement and take appropriate action if required

THE HOST ORGANISATION UNDERTAKES TO:

Assign to students tasks and responsibilities (as stipulated in the Training Agreement) to match their knowledge, skills, competencies and training objectives and ensure that appropriate equipment and support is available

Draw a contract or equivalent document for the placement in accordance with the requirements of the national legislation

Appoint a mentor to advise students, help them with their integration in the host environment and monitor their training progress

Provide practical support if required, check appropriate insurance cover and facilitate understanding of the culture of the host country

THE STUDENT UNDERTAKES TO:

Comply with all arrangements negotiated for his/her placement and to do his/her best to make the placement a success

Abide by the rules and regulations of the host organisation, its normal working hours, code of conduct and rules of confidentiality

Communicate with the sending institution about año problem or changes regarding the placement

Submit a report in the specified format and año required supporting documents at the end of the placement.

* In the event that the higher education institution is integrated in a consortium, its commitments may be shared with the co-ordinating organisation of the consortium

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Anexo IV CERTIFICATE OF ATTENDANCE

Name of the host Compaño:

………………………………………………………………………………

IT IS HEREBY CERTIFIED THAT:

Mr./Ms.…………………………………………………………………………….………………

……….from the

……………………………………………………………………………………………………

(name of the home institution)

has been a LLP/ERASMUS student doing an internship at our organisation:

between _____, _________________, _______ and _____, ______________,

_______

day month year day month year

developing the following tasks

Date Stamp and Signature

Name of the signatory:

Position:

To be sent to:

(address of the home Institution)

Anexo III

INFORME FINAL DEL ESTUDIANTE PARA PRÁCTICAS EN EMPRESA PAP/Erasmus 2007/2008. Formulario para el Informe del estudiante Este informe sobre su experiencia proporcionará al programa PAP/Erasmus una valiosa información que beneficiará a los futuros estudiantes y contribuirá al continuo perfeccionamiento del mismo. Le agradecemos profundamente su cooperación al rellenar el presente cuestionario. Firma.....................) Por favor, devuelva este formulario a su institución de origen al finalizar su periodo de prácticas en el país de destino. Al rellenar el cuestionario, se ruega escribir con claridad y responder señalando con una x o un círculo, la respuesta adecuada.

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1. Identificación del estudiante. Nombre:........................... Apellidos: ...................................................................................... D. N.I.(o cualquier otro dato apropiado de identificación):....................................................... 2. Periodo de prácticas y motivación: Datos del periodo de prácticas/duración Desde el Hasta el ¿Considera que el período de prácticas en el país de destino ha sido: demasiado corto - demasiado largo - adecuado ¿Cuáles fueron los factores que le motivaron para ir al país de destino? académicos - culturales - amistades que viven allí - planificación de la carrera - un nuevo entorno - Experiencia europea - Otros ( por favor, especifique): ………………… 3. Información y apoyo. ¿Cómo obtuvo información del programa de trabajo de la empresa de acogida/ información general?. A través de: Institución de origen - Empresa de acogida - Internet - Otros (por favor, especifique.) : …………… Utilidad de esta información escala 1-5 : 1=pobre/negativa; 5=excelente 1 – 2 – 3 – 4 – 5 A su llegada a la empresa de acogida, se le ofreció: Un acto de bienvenida - Una sesión informativa - Un programa orientativo Durante su estancia en la empresa de acogida, ¿se organizaron otros actos especiales para los estudiantes Erasmus? SI – NO ¿Recibió el apoyo adecuado de las instituciones, tanto de origen como de acogida , antes de y durante el periodo de estudios Erasmus? Escala 1-5: 1=pobre/negativo; 5=excelente. 1 – 2 – 3 – 4 - 5 ¿Cómo considera su grado de integración con el personal en la empresa de acogida? escala 1-5 : 1=pobre/negativa, 5=excelente 1 – 2 – 3 – 4 – 5 4. Alojamiento e infraestructura Tipo de alojamiento, en el país de acogida : Alojamiento de la empresa - apartamento o casa compartida con otros estudiantes - casa particular - otros (por favor, especifique) : ……………………. ¿Cómo encontró su alojamiento ? Oficina de alojamiento de la institución - amigos/ familia - oferta privada - Otro (por favor, especifique) : …………….. Programa de trabajo: escala 1-5 : 1=pobre/negativo, 5=excelente 1 – 2 – 3 – 4 – 5

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Acceso a PC y a otra información de la empresa de acogida : escala 1-5 : 1=pobre/negativo, 5=excelente 1 – 2 – 3 – 4 – 5 5. Reconocimiento ¿Se le proporcionó algún acuerdo de prácticas antes del comienzo de su periodo de prácticas en el país de destino? si – no ¿Hizo Vd. algún examen? si – no ¿Utilizó ECTS ? si – no ¿Obtuvo reconocimiento de su periodo de prácticas en el país de destino? si – no ¿Obtuvo créditos por completar cursos de idiomas? si – no 6. Preparación lingüística Idioma(s) de en el/los que se impartía/n las clases, en la institución de origen: ¿Se le dio preparación lingüística antes y/o durante su estancia en el país de destino? si – no ¿Quién era el responsable del/los curso(s)? Institución de origen - empresa de acogida - otro (por favor, especifique) : …………………… Semanas de práctica de idioma Número total de semanas: ………….. horas por semana : ……………….. ¿Cómo calificaría su dominio del idioma del país de destino? Antes del período de estudios Erasmus : Ningún conocimiento - pobre - bueno - muy bueno Después del período de estudios Erasmus: Ningún conocimiento - pobre - bueno - muy bueno

7. Costes Costes durante el periodo de prácticas: (importe medio por mes) : ¿En qué medida cubrió sus necesidades la ayuda Erasmus? escala 1-5 : 1=nada, 5=totalmente 1 – 2 – 3 – 4 – 5 ¿Cuándo recibió Vd. su ayuda Erasmus (en cuántos pagos)? ¿Tuvo Vd. otras fuentes de financiación? - Fuentes: beca/préstamo estatal - familia - ahorros propios - préstamo privado - otros (por favor especificar) : ……………………….. - Cuantía de otros recursos, por mes: ............…. (moneda)

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Cuánto más gastó Vd. en el país de destino, comparado con lo que gasta normalmente en su país? Cantidad extra mensual : ……………………. ¿Tuvo Vd. que pagar cualquier tipo de tasas en la institución de acogida? En caso afirmativo, por favor, especifique el tipo y la cuantía abonada: 8. Su experiencia personal – evaluación del periodo de prácticas Erasmus. Valoración académica de su estancia: escala 1-5 : 1=pobre/negativo; 5=excelente 1 – 2 – 3 – 4 – 5 Valoración personal de su estancia : escala 1-5 : 1=pobre/negativo; 5=excelente 1 – 2 – 3 – 4 – 5 ¿Encontró Vd. serios problemas durante su estancia como alumno Erasmus? En caso afirmativo, por favor especifique. ¿Qué aspectos de su estancia le parecieron más positivos? ¿Está Vd. más motivado para trabajar en cualquier otro país miembro, cuando finalice sus estudios, como consecuencia de su experiencia como alumno Erasmus? ¿Cree Vd. que su estancia en el país de destino le ayudará en su carrera? escala 1-5 : 1=nada 5= mucho 1 – 2 – 3 – 4 – 5 Evaluación global de su estancia Erasmus : escala 1-5 : 1=pobre/negativa, 5=excelente 1 – 2 – 3 – 4 – 5 Recomendaciones a otros estudiantes, sobre información, procedimientos de solicitud, etc.: ¿Cómo piensa Vd. que se podría mejorar el funcionamiento del programa Erasmus?

PLACEMENT AGREEMENT

for an Erasmus student placement

Under the Lifelong Learning Programme

[full official name of the sending institution] [official address in full]

called hereafter "the institution", represented for the purposes of signature of this agreement by [name, forename and function]

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of the one part, and

[Mr/Mrs name and forename] [official address in full]

called hereafter “the beneficiary” of the other part,

HAVE AGREED

the Conditions and Annexes below: Annex I Training Agreement and Quality Commitment for Erasmus student

placements Annex II General conditions Annex III Student Report Annex IV Certificate of Attendance which form an integral part of this agreement ("the agreement").

CONDITIONS

ARTICLE 1 – PURPOSE OF THE GRANT 1.1 The institution will provide Community financial support to the beneficiary for

undertaking a Placement under the Erasmus programme of the Lifelong Learning Programme.

1.2 The beneficiary accepts the grant and undertakes to carry out the Placement as described in Annex I, acting on his/her own responsibility.

1.3 The beneficiary hereby declares to have taken note of and accepted the terms and conditions set out in the present agreement. Año amendment or supplement to the agreement shall be done in writing.

ARTICLE 2 - DURATION 2.1 The agreement shall enter into force on the date when the last of the two parties

signs. 2.2 The Placement shall start on [..date..] at the earliest and end on [..date..] at the

latest. ARTICLE 3 - FINANCING THE PLACEMENT 3.1 The Community grant to co-finance the Placement has a maximum amount of EUR

[…] 3.2 The final amount of the grant shall be determined by multiplying the actual duration

of the Placement in months by a rate of EUR […] per month. The beneficiary must provide proof of the actual dates of start and end of the Placement.

ARTICLE 4 – PAYMENT ARRANGEMENTS

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4.1 Within 45 days of the date of entry into force of the agreement, a pre-financing

payment of EUR […] shall be made to the beneficiary, representing 80% of the maximum grant amount.

4.2 The final report will be considered as the beneficiary's request for payment of the balance of the grant. The institution shall have 45 calendar days to make the balance payment.

ARTICLE 5 – FINAL REPORT The beneficiary shall submit the final report using the official forms at the latest 30 days after the end of the Placement. ARTICLE 6 - BANK ACCOUNT Payments shall be made to the beneficiary's bank account as indicated below:

Name of bank: […] Address of branch: […]

Precise denomination of the account holder: […] Full account number (including bank codes): […] ARTICLE 7 – LAW APPLICABLE AND COMPETENT COURT The grant is governed by the terms of the agreement, the Community rules applicable and, on a subsidiary basis, by the law of [..country of the institution...] relating to grants. The beneficiary may bring legal proceedings regarding decisions by the institution concerning the application of the provisions of the agreement and the arrangements for implementing it before the competent Court in accordance with the applicable national law. SIGNATURES For the beneficiary For the institution [name / forename] [name / forename / function] [signature] [signature] Done at [place], [date] Done at [place], [date

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6.2 De los recursos humanos disponibles, se indica rá, al menos, su categoría académica, su vinculación a la Universida d y su experiencia docente e investigadora o profesional.

Identificador del profesor (1)

Grado Académico (2)

Categoría Académica (3)

Vinculación a la Universidad

(4)

Acreditación (5)

Abad Llavori, Carlos Doctor en Ciencias Económicas y Empresariales

Profesor Asociado URL Colaborador

Abel Lluch, Xavier Doctor en Derecho Profesor Asociado URL Colaborador Abril Abril, Amadeu Licenciado en

Derecho Profesor Asociado URL Colaborador

Aliana Magrí, Antonio Doctor en Ciencias

Económicas y Empresariales


Añoveros Terradas, Beatriz Doctora en Derecho Profesora Asociada URL Laboral Indefinido AQU:

121/PUP/2003 Añoveros Trías de Bes, Julio

Doctor en Derecho Profesor Titular URL Laboral Indefinido ANECA

Arjona Sebastiá, César Doctor en Derecho Profesor Asociado URL Laboral Indefinido Ayats Vergés, Miró Doctor en Derecho Profesor Asociado URL Colaborador Bardají Gálvez, María Dolores

Doctora en Derecho Profesora Asociada URL Laboral Indefinido AQU: 148/PUP/2003

Bartlett Castella, Enrique Ricardo

Doctor en Derecho Profesor Asociado URL Laboral Indefinido

Beltran de Heredia Ruiz, Ignacio

Licenciado en Derecho


Berché Moreno, Eduardo Doctor en Derecho Catedrático URL Laboral Indefinido AQU: 274/PUP/2003

Borrell Mestre, Joaquín Doctor en Derecho Profesor Asociado URL Colaborador AQU: 260/PUP/2003

Cantó Milà, Natàlia Doctora en Sociología Profesora Asociada URL Colaborador Carpi Martín, Rebeca Doctora en Derecho Profesora Asociada URL Laboral Indefinido AQU: U1465-1º

CUP(2006): URL/6

Coco Foriscot, Emilio Licenciado en Derecho


Costa Guix, Gerard Doctor en Administración y Dirección de Empresas

Profesor Asociado URL Laboral Indefinido

Delgado Planas, Antonio Licenciado en


Duplá Marín, María José Doctora en Derecho Profsora Asociada URL Colaboradora Duplá Marín, María Teresa Doctora en Derecho Catedrática URL Laboral Indefinido AQU:

230/PUP/2003 Enzler Fandos, Alejandra Licenciada en

Derecho Profesora Asociada URL Laboral Indefinido

Férez Fernández, Manuel Doctor en Derecho Profesor Titular URL Laboral Indefinido AQU:

95/PUP/2003 Fernández Crespo, María Dolores

Licenciada en Derecho


Fernández del Pozo, Luís Doctor en Derecho Profesor Asociado URL Colaborador Font Gorgorió, Patricia Licenciada en


Fontcuberta Llanes, Javier Licenciado en


García Solé, Marc Doctor en Derecho Profesor Asociado URL Laboral Indefinido AQU:

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Gimenez-Salinas Colomer, Esther

Doctora en Derecho Catedrática URL Colaborador AQU: 144/PUP/2003

Ginés Castellet, Nuria Doctora en Derecho Profesora Asociada URL Laboral Indefinido Guiu Ribé, Gerard Licenciado en


Jover Presa, Pedro Doctor en Derecho Profesor Asociado URL Colaborador ANECA

Llebaría Samper, Sergio Doctor en Derecho Catedrático URL Laboral Indefinido ANECA

Luna Serrano, Agustín Doctor en Derecho Profesor Asociado URL Colaborador ANECA

Mària Serrano, Josep Francesc

Doctor en Economía Profesor Asociado URL Laboral Indefinido AQU: 164/PUP/2003

Marzal Yetano, Elia Doctora en Derecho Profesora Asociada URL Laboral Indefinido Mata Viader, Fernando de la

Licenciado en Derecho


Mellén Vinagre, Teodor Licenciado en Sociología


Miravalls Massot, Xavier Licenciado en Derecho


Mirosa Martínez, Pedro Doctor en Derecho Catedrático URL Laboral Indefinido ANECA

Molins Raich, Marc Doctor en Derecho Penal y Ciencias Penales


Montañá Mora, Miquel Doctor en Derecho Profesor Asociado URL Colaborador Nogueroles Peiró, Nicolas Doctor en

Jurisprudencia Profesor Asociado URL Colaborador

O'Donovan , John Licenciado en


Oller Sala, Maria Dolors Doctora en Derecho Profesor Asociada URL Colaboradora Pardo Núñez, Celestino Ricardo

Doctor en Derecho Profesor Asociado URL Colaborador

Peláez Sanz, Francisco Doctor en Derecho Profesor Titular URL Laboral Indefinido ANECA

Portabella Cornet, Inés Licenciada en Derecho

Profesor Asociado URL Colaboradora

Rey Pérez, Fernando Licenciado en Derecho


Rivero Hernández, Francisco

Doctor en Derecho Profesor Asociado URL Colaborador ANECA

Sánchez Torres, Esther Doctora en Derecho Profesora Titular URL Laboral Indefinido AQU: 69/PUP/2003

Sanz Caballero, Juan Ignacio

Doctor en Derecho Profesor Titular URL Laboral Indefinido AQU: 67/PUP/2003

Sarrate Pou, Joaquim Doctor en Derecho Profesor Asociado URL Colaborador Sayeras Maspera, Josep Doctor en

Administración y Dirección de Empresas

Profesor Asociado URL Laboral Indefinido

Sebastián Carazo, Luis María de

Doctor en Ciencias Políticas. Doctor Honoris Causa en Economía

Catedrático URL Colaborador Emérito

AQU: 65/PUP/2003

Serrano Rasero, Ignacio Doctor en Antropología Social y Cultural

Profesor Titular URL Laboral Indefinido AQU: 242/PUP/2003

Sol Muntañola, Mario Doctor en Derecho Profesor Asociado URL Colaborador Torrano Pérez, Pablo Licenciado en


Trias de Bes, Belén Licenciada en


Trías Sagnier, Miguel Doctor en Derecho Catedrático URL Laboral Indefinido AQU:

53/PUP/2003 Vendrell Santiveri, Enrique Licenciado en


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Profesores Idiomas Balch, Claire Bachelor of Art in

Estudios de Europa Moderna Prof. Asociado/a

Laboral Indefinido

Belligoi, Geoffrey Bachelor of Art en

Humanidades Prof. Asociado/a Laboral Indefinido

Brunel, Lise Licenciada en

Filología Francesa Prof. Asociado/a Laboral Indefinido

Chaplin, Cathy Bachelor of Art en

Historia Prof. Asociado/a Laboral Indefinido

Ellis, Anthony Bachelor of Art en

Estudios Culturales Prof. Asociado/a Laboral Indefinido

Labascoule, Josiane Licenciada en Francés

y Español Prof. Asociado/a Laboral Indefinido

Hübner , Cornelia Claudia licenciado/a Prof. Asociado/a

Laboral Indefinido

Metcalfe, Karen Bahelor of Arts

Prof. Asociado/a Laboral Indefinido

Monboussin, Yves Licenciado en Química Prof. Asociado/a Laboral Indefinido Rontein, Jeannette Maîtrisse en Lettres Prof. Asociado/a Laboral Indefinido Rowdon, Ben Bachelor of Art

Estudios Francéses y Europeas Prof. Asociado/a

Laboral Indefinido

Serrano, Martine Licenciada en

Filología Hispánica Prof. Asociado/a Laboral Indefinido

Smith, Miriam Bachelor of Art en

Francés y Alemán Prof. Asociado/a Laboral Indefinido

Underwood, Mike Bachelor of Art

Ciencias Sociales Prof. Asociado/a Laboral Indefinido

Para completar los requisitos requeridos en la Ley Orgánica 4/2007 de 12 de Abril, en referencia al grado académico y la acreditación del profesorado de la presente titulación, se puede resumir de la tabla anterior que, de los 75 profesores citados, 42 están en posesión del título de Doctor y que 22 han obtenido la evaluación positiva de la AQU (Agencia per a la Qualitat del sistema Universitari de Catalunya). Computando el número total de profesores, el número total de Doctores y el número de los que han obtenido la evaluación positiva, sobre el equivalente en dedicación a tiempo completo, se obtiene un total de 39 profesores a tiempo completo, de los cuales 25 están en posesión del título de Doctor (que representa un 63% del total), y 17 han obtenido la evaluación positiva de la AQU (que representan un 68% del profesorado doctor).

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8.1. Estimación de los valores cuantitativos para l os indicadores que se relacionan a continuación y la justificación de dichas estimaciones. No se establece ningún valor de refer encia al aplicarse estos indicadores a instituciones y enseñanzas de d iversas características. En la fase de acreditación se revi sarán estas estimaciones, atendiendo a las justificaciones apor tadas por la Universidad y a las acciones derivadas de su seguim iento.

La justificación de las estimaciones que se detallan continuación está basada en la experiencia de los últimos 5 años de la Licenciatura y Máster en Derecho: Tasa de graduación : porcentaje de estudiantes que finalizan la enseñanza en el tiempo previsto en el plan de estudios o en un año académico más en relación a su cohorte de entrada. La tasa de graduación de las últimas cinco promociones graduadas es el que se detalla a continuación: Promoción iniciada en el curso 1998-1999: 63% graduados. Promoción iniciada en el curso 1999-2000: 62% graduados. Promoción iniciada en el curso 2000-2001: 69% graduados. Promoción iniciada en el curso 2001-2002: 82% graduados. Promoción iniciada en el curso 2002-2003: 84% graduados. En función de los datos históricos con las que cuenta la Facultad de Derecho de ESADE, y teniendo en cuenta las normas de permanencia y paso de curso establecidos para el Grado, la previsión es que la tasa de graduación sea del 80%. Tasa de abandono : relación porcentual entre el número total de estudiantes de una cohorte de nuevo ingreso que debieron obtener el título el año académico anterior y que no se han matriculado ni en ese año académico ni en anterior. La tasa de abandono de las últimas cinco promociones es el que se detalla a continuación: Promoción iniciada en el curso 1998-1999: 33% alumnos que abandonan. Promoción iniciada en el curso 1999-2000: 30% alumnos que abandonan. Promoción iniciada en el curso 2000-2001: 38% alumnos que abandonan. Promoción iniciada en el curso 2001-2002: 48% alumnos que abandonan. Promoción iniciada en el curso 2002-2003: 30% alumnos que abandonan. En la actualidad, la mayoría de abandonos se producen en los primeros dos años de nuestra licenciatura en Derecho (sobre un total de 5 años). Con la introducción del Grado de cuatro años, los abandonos deberían producirse en los dos primeros años, así la previsión es que la tasa de

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abandono sea del 25% para el total del grado (de primer a cuarto curso de grado). Tasa de eficiencia : relación porcentual entre el número total de créditos del plan de estudios a los que debieron haberse matriculado a lo largo de sus estudios el conjunto de graduados de un determinado año académico y el número total de créditos en los que realmente han tenido que matricularse.

En la actual licenciatura, los alumnos deben haber aprobado todas las asignaturas troncales y obligatorias de universidad del Plan de Estudios, haber cumplido con los requisitos de una de las intensificaciones (seis asignaturas optativas estipuladas) y haber cursado 70 créditos de asignaturas optativas y de libre configuración. Asimismo, las normas de permanencia y paso de curso, únicamente permiten pasar de curso con 2 asignaturas suspendidas del curso anterior, y teniendo en cuenta que el número de asignaturas de un curso es aproximadamente de 10 asignaturas, la tasa de eficiencia como mínimo será del 80%. En el Grado cada curso tiene unas normas para la permanencia y el paso de curso, encaminadas a cumplir con los créditos estipulados en el plan de estudios. En definitiva, tal y como esta diseñado el plan de estudios, la tasa de eficiencia prevista será del 80%.

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7. RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOS.

7.1 Justificación de que los medios materiales y se rvicios disponibles (espacios, instalaciones, laboratorios, equipamient o científico, técnico o artístico, biblioteca y salas de lectura, nuevas tecnologías, etc.), son adecuados para garantizar el desarrollo de las acti vidades formativas planificadas, observando los criterios de accesibil idad universal y diseño para todos. 7.1.1 Facultad de Derecho de ESADE Campus y aulas El Grado en Derecho se impartirá principalmente en el edificio II de ESADE, situado en la calle Marqués de Mulhacén, perteneciente al Campus de Pedralbes. El edificio dispone de dieciocho aulas con diferentes capacidades (desde cuarenta asientos las aulas más pequeñas hasta 112 asientos las aulas más grades) con un total de 1190 asientos. El número actual de alumnos de la Licenciatura en Master en Derecho es de 469. (Ratio: 2,53 puestos/alumno). Las aulas están equipadas con PC con proyección en pantalla y acceso a Internet y a la red interna de ESADE. Para el desarrollo de las competencias vinculadas con las Tecnologías de la Información se utilizan, si es necesario tres aulas del TIC, Tecnologías de la Información y la Comunicación de ESADE, equipadas con 60 PC cada una de ellas con los programas necesarios y proyector para el profesor. Para el desarrollo de los idiomas extranjeros los alumnos de la Facultad disponen de todos los recursos del EXECUTIVE LANGUAGE CENTER de ESADE, concretamente: aulas diseñadas para el aprendizaje de idiomas, en la actualidad, 17 grupos de ingles, 5 grupos de francés y 2 de alemán; biblioteca y laboratorio de idiomas. Asimismo, los alumnos disponen de salas para grupos de trabajo, salas multiuso de estudio (en el edificio 2), aulas de informática y Biblioteca (descritas más adelante). La flexibilidad en la gestión de espacios del centro permite la utilización puntual de aulas originalmente asignadas a otros estudios, a fin de satisfacer necesidades ni previstas que eventualmente puedan salir. ESADE está compuesta por distintos Campus; Barcelona, Madrid, Buenos Aires y próximamente Sant Cugat, que disponen de conexión inalámbrica a la red informática general. Asimismo, hay una larga lista de servicios que contribuyen hoy a construir un mejor entorno de aprendizaje: − Residencia Sarrià, inaugurada en 1998. Con capacidad para 150

personas, responde a una necesidad crítica de los estudiantes que proceden de fuera de Barcelona.

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− Sucursal de Caja Madrid en el edificio 3 de ESADE, con horario continuo todos los días hasta las 20.00 h. Ofrece préstamos bancarios a tipos de interés preferenciales para financiar todos los programas de ESADE.

− Librería Abacus en el edificio 3, con precios preferentes. Dispone de todos los libros recomendados en los programas académicos.

− Agencia de viajes American Express en los edificios 2 y 3, para todos los alumnos.

− Centro de reprografía de Xerox en el edificio 2, para hacer fotocopias, encuadernaciones, etc. Además, dispone de 10 fotocopiadoras de autoservicio para uso de los alumnos.

− Cafeterías en los tres edificios, gestionadas por Aramark, con horarios prolongados, incluso en sábado.

Los alumnos aprecian y utilizan en gran medida todos estos servicios. Periódicamente, responden a encuestas para determinar su satisfacción al respecto.

Asimismo, los estudiantes de Derecho cuentan con dos espacios específicos; el Aula Aranzadi, que reúne en formato tradicional y en CD Rom tanto la jurisprudencia de Tribunal Constitucional, del Tribunal Supremo y Tribunales Menores, como la legislación estatal y de las comunidades autónomas en todo los ámbitos del derecho. Y el Aula Roda Ventura de Derechos Humanos, donde se reúnen fondos documentales de las Naciones Unidas en materia de Derechos humanos. Destacar que ESADE dispone de un servicio técnico compuesto por cuatro personas que se ocupan de que las instalaciones de la Facultad de Derecho funcionen correctamente, y de su mantenimiento. Asimismo, también existe un equipo de limpieza que se ocupa de mantener el campus en una situación higiénica idónea. ESDE tiene estandarizado un proceso de homologación de proveedores que suministran materiales y servicios. Estos proveedores deben cumplir con un pliego de condiciones que garantiza que cumplen con la normativa vigente en Riesgos Laborales, Hacienda y Seguridad Social así como con los niveles de servicio y precio que Esade requiere.

Es muy importante tener en cuenta que a accesibilidad es una caraterísticas básicas del entorno construido que permite a las personas con movilidad reducida disfrutar de las mismas oportunidades que el resto de usuarios. Entre los colectivos más afectados por las barreras arquitectónicas y de comunicación destacan las personas con discapacidad motriz, personas con discapacidad auditiva y personas con discapacidad visual. Asimismo también hay que tener en cuenta a las mujeres embarazadas, a las personas de la tercera edad, a las personas que transportan objetos pesados o voluminosos, y a otros.

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ESADE trabaja basándose en el Código de Accesibilidad vigente en Catalunya para eliminar las barreras existentes en los accesos, itinerarios y otros elementos que dificulten el desarrollo normal de las actividades de las personas discapacitadas. Además también ha tenido en cuenta de manera complementaria al código vigente, los principios generales del diseño universal y el concepto europeo de accesibilidad. En concreto, en aquellos ámbitos en los que el Código de Accesibilidad de Catalunya no se define, se han utilizado como referencia los requerimientos DALCO definidos en la norma UNE 170 001-1:2001. A partir de estas normativas se han planteado una serie de propuestas de intervención que permitirán garantizar la accesibilidad en las zonas de acceso público del edificio. Las medidas comunes son: Acceso a los edificios mediante rampas con la ayuda de pasamanos y barandillas, adecuación de los ascensores para invidentes, lavabos para personas con dificultades de movilidad, reserva de plazas de aparcamiento, acceso a ascensores de uso restringido, incorporación al plan de evacuación y emergencia de los edificios. Habida cuenta que cada persona afectada tiene unas características particulares, se estudia cada caso individualmente y, a propuesta de la persona afectada, se modifica la instalación para ajustarla a sus necesidades en la medida de lo posible. Durante el año académico 2007-08 pondremos en marcha la Normativa ISO 14001 para mejorar la sostenibilidad y accesibilidad en todos los edificios que componen el campus ESADE..

Escuela de Idiomas

En el apartado de recursos, cabe destacar el Executive Language Center con 40 años de existencia y como apoyo del aprendizaje obligatorio de idiomas de los alumnos de ESADE. El ELC dispone de una plantilla de 70 profesores que imparten clases de inglés, español, francés y alemán, que se dan con un enfoque eminentemente práctico y con un máximo de 15 alumnos por clase.

Los alumnos extranjeros reciben clases de español para conseguir fluidez de comunicación en este idioma. Los alumnos con un elevado dominio del inglés pueden seguir clases del resto de idiomas. Actualmente se dispone de 24 aulas con capacidad para 15 alumnos. Estas aulas están ubicadas en el edificio 3 del Campus de Pedralbes y son de uso exclusivo para la enseñanza de Idiomas.

Servicio de Información y Conocimiento de ESADE (SI C)

Especializado en información económica, jurídica y empresarial, el Servicio de Información y Conocimiento de ESADE pone a disposición del usuario

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los recursos más relevantes para interpretar la realidad económica, la investigación, la prospección de mercados y la formación continua, así como un equipo de profesionales expertos en asesoramiento y búsqueda de información.

El Servicio de Información y Conocimiento está integrado por: la Biblioteca ESADE, el Centro de Información Empresarial - Portal ESADE Guíame! y el Centro de Documentación Europea.

Biblioteca

La Biblioteca de ESADE, situada en el Edificio de la Facultad de Derecho de ESADE, ocupa 1.400 m2 y tiene capacidad para 200 lectores. Dispone de 12 ordenadores, impresora en red y 2 fotocopiadoras de autoservicio. Todas las salas tienen conexión wireless a la red informática de ESADE y enchufes para trabajar con ordenadores portátiles. Su misión es contribuir al desarrollo del aprendizaje, la docencia, la investigación y la formación continuada de la comunidad de ESADE, adquiriendo, gestionando y poniendo a disposición del profesorado, alumnado, investigadores y antiguos alumnos los recursos y fuentes de información más adecuados a sus necesidades. La biblioteca de ESADE, especializada en Derecho y Management, cuenta con un amplio fondo bibliográfico y documental de más de 81.000 volúmenes, entre ellos las publicaciones oficiales de la Comunidad Europea, OCDE, OIT y Banco Mundial. Dispone además de una hemeroteca que incluye más de 500 publicaciones en serie en papel y alrededor de 6.000 en formato electrónico. A través de la biblioteca digital pueden consultarse más de 40 bases de datos online que contienen revistas especializadas y prensa nacional e internacional en formato electrónico, estudios de mercado, informes sectoriales, informes de inversión, datos financieros de empresas, estadísticas, legislación, jurisprudencia y doctrina. Todos estos recursos electrónicos son accesibles desde cualquier ordenador, ya sea dentro del campus o desde el exterior, identificándose con el username y password de ESADE. La biblioteca digital tiene como objetivo ofrecer acceso a los recursos de información electrónicos y a los servicios a distancia. Entre los recursos electrónicos especializados en el ámbito jurídico, destacan los siguientes:

Publicaciones oficiales

- Diario Oficial de la Generalitat de Catalunya (DOGC): contiene toda la normativa publicada en el DOGC desde el número 1. Se puede consultar el texto íntegro en catalán de todas las leyes, los decretos y otros

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documentos publicados desde 1986, y todos los documentos, sin excepción, publicados desde el 1 de enero de 1996.

- Boletín Oficial del Estado (BOE) - Portal jurídico IBERLEX : da acceso al texto íntegro del BOE del día y de ediciones anteriores. Contiene las siguientes bases de datos:

− IBERLEX. Legislación estatal y autonómica (con texto íntegro desde

1977) y legislación comunitaria que afecta a España, publicada en el Diario Oficial de las Comunidades Europeas (TOCA), serie L, desde 1986.

− GAZETA. Colección histórica del BOE desde 1898 hasta 1967.

− PUBLIBOE. Sección VA del BOE: subastas y concursos de obras y servicios (con texto íntegro desde 1995).

− PERSONAL. Sección II del BOE.

− INDILEX. Sección III del BOE: otras disposiciones, con texto íntegro, desde 1995.

- OJ Online Plus : base de datos jurídicos oficiales de las Comunidades Europeas que contiene, además de la base de datos CELEX, otros documentos oficiales comunitarios. Su fuente de información es el TOCA. Dispone de servicio de alertas.

Legislación y jurisprudencia

- Aranzadi Online (Westlaw): base de datos de legislación, jurisprudencia y bibliografía jurídica española, con texto íntegro.

- Tirant Online : base de datos de legislación, jurisprudencia y bibliografía

jurídica española, con texto íntegro.

- La Ley: La Ley Nexus.com contiene tres bases de datos interrelacionadas de jurisprudencia, legislación y bibliografía. La Ley Summa de jurisprudencia incluye más de 1.000.000 de documentos con texto íntegro, entre ellos más de 935.000 sentencias y actuaciones de los Tribunales Superiores de Justicia y de las Audiencias Provinciales.

Publicaciones de organismos internacionales

- Source OECD : biblioteca en línea de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE), que permite el acceso al texto íntegro de libros, revistas y bases de datos de estadísticas.

- World Bank e-Library : da acceso a más de 1.500 documentos del Banco Mundial.

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Prensa nacional e internacional

- Factiva.com : proveedor de noticias e información económica de ámbito mundial, que proporciona acceso al texto íntegro de más de 9.000 recursos, de 118 países, en 22 idiomas. Más de 1.500 periódicos —locales, nacionales e internacionales, como The Wall Street Journal, Financial Times, Frankfurter Allgemeine Zeitung, etc.—, 3.200 revistas, 30.000 informes de empresas, teletipos de agencias, transcripciones de programas de radio y televisión, información sobre compañías de todo el mundo, etc. Incluye 5 años de datos históricos de mercado y documentos CELEX.

Revistas electrónicas

- Acceso a más de 200 títulos de revistas electrónicas internacionale s especializadas en derecho.

- CSIC Online : base de datos que incluye referencias bibliográficas de artículos publicados en revistas editadas en España.

- Kluwer Law International : acceso al texto íntegro de las revistas que edita Aspen Publishers desde 1997.

- Proquest : contiene artículos aparecidos en unas 1.400 revistas en inglés, de 730 de los cuales se ofrece el texto íntegro.

- Business Source Elite : base de datos internacional que contiene 1.060 revistas.

- ISI Web of Knowledge : portal de acceso a las bases de datos del Institute for Scientific Information (ISI), organismo especializado en bibliometría e investigación. Da acceso a todas sus bases de datos: Web of Science (ciencias, ciencias sociales y arte y humanidades), Current Contents Connect (base de datos de índices de revistas), Journal Citation Reports (JCR) (ranking de revistas por índice de impacto y factor de inmediatez), ISI Proceedings , ISI Essential Science Indicators (estadísticas sobre actividad investigadora) y Derwent Innovation Index (vaciado de artículos de revistas, notas, actas de congresos y recursos web).

Tesis doctorales

- Proquest Dissertations & Theses : base de datos que contiene casi un

millón y medio de tesis doctorales presentadas en más de 1.000 universidades y escuelas universitarias de todo el mundo, desde 1861 hasta la actualidad.

Señalar que la Biblioteca de ESADE ofrece los siguientes servicios:

- Servicio de consulta. El personal de la biblioteca está siempre a

disposición de los usuarios para responder a sus preguntas, orientarlos y

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asesorarlos en la búsqueda de información, ya sea personalmente, por teléfono o por correo electrónico.

- Servicio de préstamo. Ofrece la posibilidad de tomar en préstamo documentos de la biblioteca por un período de tiempo establecido.

- Formación de usuarios. La biblioteca organiza sesiones estándar y a medida sobre la utilización de los recursos de información.

- Préstamo interbibliotecario y obtención de documentos. La biblioteca se encarga de conseguir en otras bibliotecas los documentos que no tenga disponibles en sus fondos.

La biblioteca de ESADE es miembro activo del European Business Schools Librarians Group (EBSLG), que reúne bibliotecas de escuelas de negocios pioneras en Europa y con el que trabaja en proyectos conjuntos.

Asimismo, la biblioteca colabora estrechamente con bibliotecas de las escuelas que han firmado acuerdos de intercambio con ESADE y con centros de documentación europea españoles y, como parte de la red de bibliotecas de la Universidad Ramon Llull (URL), trabaja en proyectos comunes. Además, es preciso señalar que la Universitat Ramon Llull cuenta actualmente con 13 bibliotecas, 1.438 puntos de lectura, 1.186.796 volúmenes y 14.78 subscripciones periódicas en formato papel. Ello hace que tenga el fondo bibliográfico más importante de Catalunya y uno de los más destacados del resto de España. Además cabe destacar la participación de la Universitat Ramon Llull en la Biblioteca Digital de Catalunya. Este es un proyecto iniciado por el Consorci de Biblioteques Universitàries de Catalunya (CBUC) en el cual participa la URL desde el año 2002. Este proyecto contempla la suscripción conjunta de forma consorciada, para conseguir mejoras del tipo económico y de condiciones de acceso a bases de datos y paquetes completos de revistas electrónicas de los distribuidores más importantes. Por ejemplo, las suscripciones a las revistas de los distribuidores Kluwer, Emerald y la American Chemical Society; además permite el acceso a las bases de datos: Business Sauce Elite, Econlit, Eric, Aranzadi Medline, The Serials Directory, FSTa y Zentralblatt MATH.

Centro de Información Empresarial – Portal ESADE Gu íame! El Centro de Información Empresarial de ESADE (CIE) ofrece servicios de búsqueda de información especializada en el ámbito empresarial a través de Internet, así como difusión, asesoramiento y formación en recursos web para empresas.

El CIE atiende consultas del profesorado, los investigadores y los alumnos de ESADE. Asimismo, proporciona servicios a usuarios externos (empresas, consultorías, antiguos alumnos e investigadores) y les ofrece asesoramiento y orientación acerca de las fuentes de información más adecuadas para sus propósitos.

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El CIE es responsable del diseño y la gestión del portal web ESADE Guíame!- http://www.esade.es/guiame.-, un punto de información sobre sectores y empresas en España. Premiado por Expansión como la “Mejor Web de Servicios para las Pymes 2005” y por Actualidad Económica como “Una de las 100 Mejores Ideas del Año 2003” Guíame! se ha convertido en el portal de referencia para obtener información sobre las empresas y los sectores clave de la economía española.

ESADE Guíame! constituye también un punto de partida para estar informado sobre las oportunidades de inversión en más de 90 países, a través de la sección Flash Internacional: http://www.esade.es/guiame/flashes/internacional/index.php.

Las principales secciones de Guíame! son:

− Flashes Sectoriales: indicadores, empresas y fuentes de información sobre más de 40 sectores de la economía española.

− Flash Comunidades Autónomas: selección de recursos e informes industriales de las 17 comunidades autónomas españolas.

− Flash Internacional: selección de recursos para hacer negocios en más de 90 países.

− Memorias de empresa: acceso a las memorias anuales de las 225 empresas españolas de mayor dimensión.

− Responsabilidad social y medioambiental: selección de las principales empresas españolas que proporcionan sus memorias anuales sobre el medio ambiente y sus políticas de responsabilidad social de la empresa.

− Ferias y salones: ofrece información pormenorizada sobre las principales ferias comerciales españolas, clasificadas por sector.

− Sección “Lo Mejor para la Empresa”: selección de más de 2.000 sitios web útiles para hacer negocios en España o en el extranjero.

− Bases de datos de la prensa comercial española: incluyen más de 60.000 artículos representativos de los principales sectores de la economía española.

− Biblioteca sectorial: directorio de fuentes de información que contiene la base de datos más extensa de España, con 5.000 referencias de fuentes sectoriales de información empresarial.

ESADE Guíame! está siempre al día. Por ello, todas las semanas destaca y recomienda acontecimientos, funciones e informes que ayudan a estar informado y a comprender e interpretar la situación económica nacional e internacional en un momento determinado.

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El Centro de Documentación Europea de ESADE: http://www.esade.edu/CDE El Centro de Documentación Europea de ESADE pasó a formar parte de la red de Centros de Documentación Europea en el año 1983. Centro pionero en España, cuenta con un fondo bibliográfico formado por las publicaciones oficiales de las comunidades europeas de, aproximadamente, 7.000 volúmenes y unas 300 revistas en papel. Su fondo histórico, desde 1969, es único en Europa. Su página web incluye información de las políticas comunitarias de la unión europea, informes anuales y documentos de interés. Dispone de bases de datos de legislación y jurisprudencia comunitaria y de estadísticas europeas. Atiende más de 500 consultas anuales de sus usuarios. Su misión es poner a disposición del profesorado, alumnado, investigadores, antiguos alumnos y usuarios externos las fuentes de información de la UE, informar sobre las políticas comunitarias y el proceso de integración europea y ser un punto clave de información europea en ESADE.

Los principales objetivos y servicios del Centro de Documentación Europea son:

– Ayudar a la comunidad académica a promover la investigación y la docencia relacionadas con la integración europea.

– Suministrar a organizaciones, empresas y profesionales acceso a normativas, programas, estadísticas y bases de datos.

– Contribuir a presentar las políticas de la Unión Europea a los ciudadanos en general, en consonancia con el deseo de transparencia informativa de las instituciones comunitarias.

– Consultas y orientación al usuario.

– Obtención de documentos.

– Difusión selectiva de la información.

– Formación de los usuarios.

Career Resource Centre

El Centro es un espacio de consulta donde los alumnos pueden documentarse sobre las distintas opciones profesionales en el mundo del derecho. El objetivo es ayudarles a detectar los despachos y empresas a los que dirigirse a la hora de buscar un nuevo empleo.

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Los alumnos pueden disponer de los ordenadores, donde se actualiza periódicamente la información, así como de la siguiente documentación relativa a las salidas profesionales en el mundo del Derecho:

o Información de los distintos despachos colaboradores: folletos corporativos, sus páginas web, publicaciones que realizan, etc.

o Directorios jurídicos nacionales e internacionales. o Documentación sobre becas. o Información sobre estudios en el extranjero. o Guías sobre las condiciones laborales en Europa

También pueden encontrar en este espacio información relativa a webs de empleo, listados de head hunters, empresas de selección, etc.

Asimismo, los alumnos pueden consultar prensa y revistas especializadas en el entorno legal, económico y recursos humanos. Disponen también de un recopilatorio de prensa con los artículos más destacados en las áreas antes mencionadas.

Recursos tecnológicos ESADE, consciente de la influencia positiva de la tecnología en la eficiencia de los procesos empresariales, ha promovido con decisión desde sus inicios la implantación de los recursos informáticos, tanto para el aprendizaje de su uso y gestión en la práctica de la empresa, como para la mejora del rendimiento del propio proceso educativo. La infraestructura de tecnologías de la información de ESADE tiene la finalidad de proporcionar los recursos necesarios para el cumplimiento de los objetivos de enseñanza e investigación de la institución; se beneficia de la tecnología que utilizan las empresas más avanzadas del mundo, y permite a los alumnos y profesores conocer a fondo las tecnologías de la información y sus aplicaciones en las operaciones y estrategias tanto em-presariales como legales.

Todos los estudiantes tienen acceso individual a la intranet de ESADE, que es uno de los vehículos habituales de comunicación en las actividades académicas y administrativas. Asimismo, disponen de una dirección individual de correo electrónico, y acceso a un espacio de disco específico para cada uno de los estudios. Los ordenadores destinados a los estudiantes están equipados con software estándar y específico para poder llevar a cabo los distintos trabajos de asignaturas y de investigación; en concreto, incorporan software de tratamiento de textos, bases de datos, hojas de cálculo y gráficos, así como aplicaciones para realizar estudios estadísticos, de investigación cualitativa, y distintas herramientas de simulación.

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La mayoría de las asignaturas ofrecen un espacio virtual propio vía web, que permite una comunicación rápida y fácil entre el profesorado y los estudiantes, así como el acceso y la distribución de documentos, programas, trabajos, casos, lecturas, ejercicios, etc., propios de cada materia. En el Campus de Pedralbes, los alumnos disponen de seis aulas de informática con 125 ordenadores. Hay también una red inalámbrica que cubre todo el campus y permite que los alumnos se conecten, desde sus portátiles, a Internet y a los servicios incluidos en la intranet de ESADE. En concreto, la infraestructura de la Facultad de Derecho de ESADE:

− Ofrece acceso a fuentes de información internas y externas.

− Facilita las comunicaciones internas y externas.

− Proporciona ayuda para la realización de artículos y trabajos de investigación.

− Utiliza ordenadores y herramientas de telecomunicaciones en las clases prácticas.

− Agiliza los procedimientos administrativos (matrículas, notas, etc.).

Su propia misión exige que la infraestructura tecnológica evolucione y cambie continuamente. El ciclo de vida medio del hardware informático es de 4 años. El software se renueva constantemente: las nuevas versiones de los programas se introducen de manera gradual, después de haber sido verificadas por el Departamento de Informática de ESADE.

En concreto podemos detallar los siguientes puntos:

Arquitectura tecnológica

La arquitectura tecnológica de ESADE es un modelo de cliente-servidor basado en una red TCP/IP (protocolo de Internet) que permite que todos los usuarios puedan acceder a los servicios desde cualquier punto de las instalaciones de ESADE (aulas, oficinas, salas de estudio, etc.), desde sus hogares o desde cualquier otro ordenador conectado a Internet (otras escuelas, empresas, etc.). Estaciones de trabajo de los usuarios

La estación de trabajo característica del campus consiste en un ordenador personal con sistema operativo Windows 2000 Professional o Windows XP. Las estaciones de los usuarios están equipadas con el software estándar de ESADE, así como con software especial orientado a determinadas categorías de usuarios. ESADE cuenta con una licencia de campus que le proporciona acceso a todos los programas de Microsoft y con una licencia de pasaporte para productos Lotus y software útil para los alumnos.

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Actualmente, el acceso a todos los servicios se está convirtiendo a lenguaje HTML (webs en Internet) para que se pueda acceder a ellos desde cualquier navegador (Netscape 4.5 o Explorer 5.0 o versiones posteriores).

ESADE dispone de ordenadores personales de tipo Pentium IV para los alumnos. Estos ordenadores se hallan ubicados en los laboratorios de informática, en los pasillos y en las salas de estudio. Los laboratorios de informática, que permanecen abiertos 110 horas a la semana, también se utilizan como salas de estudio cuando no hay clases; los alumnos pueden utilizar los ordenadores que hay instalados en ellos durante cerca del 80 % de ese tiempo.

En última instancia, los alumnos tienen acceso a un ordenador durante una media de 6 horas por semana. Dado que la mayoría de ellos tiene su propio ordenador, esta cantidad de tiempo es suficiente. ESADE está totalmente cubierta con una wave LAN que ofrece a todos los alumnos acceso a la red de ESADE desde cualquier punto del campus. El cuadro siguiente muestra los tipos de ordenadores de ESADE. Todos ellos utilizan el sistema operativo Windows 2000 Professional. Hay disponibles 58 impresoras en red y otras 55 locales. El software estándar disponible para uso de los alumnos es el siguiente: Servidores

Los servidores utilizados son UNIX (HP-UX, Solaris, FreeBSD), Windows 2000 o Windows 2003 y Linux. Hay 82 servidores disponibles, 14 de los cuales son estrictamente para uso académico. El cuadro siguiente proporciona más información sobre los servidores.

Cuadro 5.2. Servidores por tipo de función UNIX/LINUX NT Total Docencia e investigación 4 10 14

Biblioteca y servicios de información

9 8 17

Administración y servicios 3 6 9

Infraestructura 24 18 42 Total 40 42 82

Biblioteca y servicios de información utilizan servidores con tres finalidades: catalogar y gestionar materiales de la biblioteca y el acceso a otras bibliotecas; controlar las torres de bases de datos en CD-ROM, y utilizar los servidores web para la información empresarial producida por ESADE.

Los servidores de administración y servicios se utilizan principalmente en Secretaría Académica y en los departamentos de Contabilidad, Relaciones Institucionales y Admisiones.

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Los servidores de infraestructura proporcionan soporte a los ordenadores personales de los usuarios y seguridad. Telecomunicaciones

ESADE está equipada con una red de área local que dispone de routers que enlazan los diversos edificios del campus. Los 844 ordenadores y los 82 servidores de la institución están conectados a esta red de 10/100/1000 MB. Se prevé su ampliación a 100/1000 MB en los próximos 2 años. La conexión sin hilos con autenticación de seguridad en todos los edificios proporciona acceso a las PDA y los ordenadores portátiles de los alumnos. Los puntos de acceso cuentan con velocidades de conexión de 11 Mbps y 54 Mbps.

La red se conecta a Internet a través de tres enlaces (de 2 MB, 4 MB y 100 MB). Uno de los enlaces se hace por medio de la red de investigación española IRIS; los otros, mediante British Telecom y Broadnet. Dos enlaces más, de 2 MB y 4 MB, respectivamente, conectan el campus de Barcelona con las instalaciones de Madrid. Todos los edificios tienen al menos dos enlaces con el nodo central de la red como medida de seguridad.

ESADE cuenta con 700 teléfonos IP conectados a nuestra WAN, distribuidos entre Barcelona y Madrid. Cualquier ordenador conectado a nuestra LAN (ya sea sin hilos o mediante cable telefónico) se puede convertir en teléfono mediante la instalación del software adecuado.

En todos los edificios se han instalado sistemas de videoconferencia Sony y Polycom (IP y RDSI). Hay dos equipos en cada edificio, uno de cada fabricante.

Seguridad

La arquitectura tecnológica de la Facultad de Derecho de ESADE está protegida por medio de dos dispositivos de seguridad: a) una parte de la red es accesible al público y otra se aloja en una zona de alta seguridad, protegida con cortafuegos; b) todos los usuarios tienen sus propios códigos de acceso privados (nombre de usuario y contraseña). La red sin hilos está equipada con un cortafuegos por edificio, que protege la red interna de intrusos externos y virus.

Los servidores que contienen información de usuario confidencial utilizan SSL y otras tecnologías de cifrado para garantizar la privacidad de las comunicaciones.

En todos los ordenadores personales se ha instalado un antivirus actualizado de Trendmicro, para evitar problemas causados por los virus.

El sistema de ESADE está equipado con los dispositivos necesarios para garantizar la confidencialidad de la información del alumnado, el profesorado y el personal administrativo (incluido un correo electrónico interno seguro).

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Tecnología en el aula

Las aulas de la Facultad de Derecho de ESADE disponen del siguiente material audiovisual: televisor y vídeo, sistemas de sonido, proyectores digitales, proyectores de diapositivas, pantallas y sistemas de traducción simultánea. El profesorado de la Facultad de Derecho de ESADE utiliza, cada vez más, los proyectores digitales como principal apoyo audiovisual. Los alumnos suelen utilizar los ordenadores para realizar sus trabajos.

Uso de las Tecnologías de la información ESADE siempre ha buscado obtener la máxima ventaja de las tecnologías de la información y la comunicación, tanto en los planes de estudios de sus programas como en sus procesos y servicios administrativos. Las áreas principales de desarrollo e implementación de las tecnologías de la información son: - Como herramienta para diseñar e impartir asignatura s: Hace 5 años,

ESADE identificó la necesidad de adoptar una herramienta que facilitase la comunicación entre el profesorado y el alumnado en las asignaturas. Para dar respuesta a esta necesidad, se puso en marcha un proyecto innovador utilizando software en la intranet de ESADE.

Este sistema permite acceder eficazmente a los materiales de las distintas asignaturas y distribuirlos, recoger rápidamente los trabajos y devolverlos corregidos a los alumnos. El proyecto ha dado lugar a una plataforma de comunidades virtuales y de e-learning totalmente integrada en la intranet institucional. Esta aplicación se abrió a toda la comunidad académica de ESADE a comienzos del curso 2001-2002.

- Como apoyo administrativo: En los últimos años se han desarrollado proyectos sobre la base de los tres conceptos siguientes:

Sistema de información corporativo Este proyecto se fundamenta en una base de datos corporativa, Oracle, y gestiona los procesos administrativos de ESADE: comunicación, atención al cliente, prospecciones, admisiones, matriculación, planificación de profesorado, gestión de asignaturas y aulas, encuestas de satisfacción del cliente, supervisión de los expedientes del alumnado y el profesorado, gestión de antiguos alumnos de ESADE, bolsa de trabajo y contactos con empresas. Estos procesos, además, se adaptan a la gestión diferenciada que precisan las diferentes unidades estratégicas de actividad que componen la organización.

Esta información se ha integrado en el sistema ERP Financiero y de Recursos Humanos (suministrado por Ross Systems).

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Las aplicaciones para hacer análisis e informes de la información corporativa se desarrollan mediante Business Objects, al igual que los cuadros de control que sirven de ayuda en la toma de decisiones.

Actualmente, se está implantando el CRM de Microsoft como herramienta de marketing relacional.

Intranet corporativa El alumnado, el profesorado y el personal de administración y servicios disponen de acceso a la intranet. Cada uno de los usuarios tiene acceso exclusivamente a la información que corresponde al perfil que le ha sido asignado. Las tareas principales que se llevan a cabo en la intranet son las siguientes: – Matriculación en línea en la mayor parte de los programas.

– Consulta del expediente académico.

– Solicitud de servicios.

– Respuesta a encuestas en línea y consulta de los resultados por parte del profesorado y de los directores académicos.

– Currículos del profesorado y del alumnado.

– Acceso a los recursos del Servicio de Carreras Profesionales y a ofertas de empleo.

– Acceso a los catálogos de la biblioteca, colecciones y publicaciones periódicas en formato digital, así como a un gran número de bases de datos estadísticas en formato CD-ROM.

– Consultas a Quiénes formamos ESADE, etc.

– Consultas de información económica interna.

– Acceso a los recursos del Área de Gestión Lingüística y Asesoramiento (Servicio Lingüístico), en inglés, catalán y español.

Sitio web de ESADE La Facultad de Derecho de ESADE ha modernizado completamente su web mediante una herramienta de gestión de contenidos (Portal Framework) que permite gestionar de manera descentralizada cada una de las áreas de la organización y acceder a la base de datos corporativos. El sitio web ESADE Guíame! y la Asociación de Antiguos Alumnos funcionan también con esta herramienta de gestión.

Reprografía Servicio compuesto por cuatro personas que se ocupa de fotocopiar y encuadernar el material requerido por el profesorado para la docencia de los diferentes programas.

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Servicio de Mantenimiento Estructural Servicio técnico compuesto por cuatro personas que es responsable de que las instalaciones de la Facultad de Derecho funcionen correctamente.

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Departamento de Viajes (American Express) Servicio compuesto por tres personas a través del cual se contratan los viajes del profesorado. La agencia también presta sus servicios a los estudiantes de la Facultad. Abacus Librería donde se compran los materiales necesarios para los programas de la Facultad de Derecho. La librería también proporciona a los estudiantes de todo el material que necesitan.

Aramark

Servicios de catering para profesorado y alumnado de los diferentes programas.

7.1.2. Recursos materiales y servicios de la UNIVER SITAT RAMON LLULL En los estatutos de la Universitat Ramon Llull y desde la perspectiva de la nueva Ley de Universidades debe considerarse que se define como una universidad de inspiración cristiana, comprometida con la sociedad a la que sirve y para la que trabaja poniendo su conocimiento y forma de hacer y actuar al servicio de la formación de los jóvenes universitarios. Así mismo, en su ideario consta que la Universitat Ramon Llull quiere actuar bajo los principios de libertad, autonomía e igualdad. Está claro que estos principios permiten también respetar la igualdad de oportunidades de todos los miembros de la sociedad, incluyendo mujeres, personas con discapacidades motrices, sensoriales y psíquicas e inmigrantes, haciendo una interpretación extensiva de la propia reglamentación. De todas formas, la Universitat Ramon Llull, ha querido manifestar de forma más explícita su compromiso con estos principios, creando el Observatorio para la Igualdad de Oportunidades con el objetivo de: • Continuar en la línea propia de nuestra universidad de mejorar el

ambiente de trabajo, las relaciones laborales en todos los estamentos y la satisfacción del personal para aumentar, aún más, la calidad de la docencia y el servicio al alumnado.

• Continuar enriqueciendo y mejorar la calidad de la organización y sus

procesos. • Garantizar los criterios de accesibilidad universal y de diseño para todos

de instalaciones, servicios, planes de estudio y métodos de trabajo.

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• Garantizar el acceso universal a la información con las consiguientes acciones que de este punto se deriven.

• Continuar mejorando su capacidad de gestión incluyendo las capacidades

de liderazgo de las mujeres. • Mejorar la capacidad de innovación en la investigación y en la docencia. • Mejorar la gestión del tiempo y las estructuras que de el se deriven. El Observatorio para la Igualdad de Oportunidades está ubicado en el Rectorado de la Universidad y ofrece servicio y apoyo a todas las facultades de forma que se comparten servicios, equipos, materiales y procedimientos de trabajo. Además de las particularidades inherentes a las características de cada plan de estudios, en todos los diseños se tienen en cuenta y se contemplan las actitudes de todos los profesores y profesionales que impartirán cada una de las asignaturas de los grados frente a las cuestiones de igualdad de oportunidades. El mismo Observatorio es el encargado de velar para que siempre haya actitudes respetuosas en el aula, de dar apoyo y orientación a los profesores para que puedan atender correctamente a las personas con discapacidad y a su vez de difundir y dar a conocer la necesidad de una correcta formación en quienes deben atender e impartir las asignaturas correspondientes. Los hechos que se exponen a continuación, sin ser una lista exhaustiva por necesidad obvia de espacio, demuestran que la Universidad Ramon Llull se ha preocupado de estos temas y ha puesto los recursos humanos y materiales necesarios para darles la mejor solución que en cada momento ha sido posible. Desde hace 11 años, nuestra facultad de Psicología, Ciencias de la Educación y del Deporte Blanquerna ha trabajado y liderado la creación de dos proyectos que han ayudado a situar nuestra universidad en la cabecera de la inclusión dentro de la vida universitaria de los tres temas que acoge el Observatorio para la Igualdad de Oportunidades, así como formar a personas de cualquier universidad española que lo ha solicitado. Uno de los proyectos, es el portal informático concebido como apoyo a la accesibilidad universal de la información. El otro proyecto es el SOP (Servei d’Orientació Personal) que recoge diversos programas de atención a los estudiantes, entre ellos ATENES (ATenció als Estudiants amb Necessitats ESpecífiques). Este programa, nacido a raíz del trabajo llevado a cabo por nuestro grupo de investigación GRAO, ofrece servicio a los estudiantes, PDI y PAS, ya sea con atención directa, apoyo, orientación o asesoramiento sobre las necesidades específicas de nuestros estudiantes. Se entienden las necesidades específicas a partir del concepto de diversidad con lo cual recoge todo lo que es específico del individuo: discapacidad, necesidad

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personal (como inmigración, género o situaciones de gestión emocional entre otras) y académica. A través del SOP y del programa ATENES se vehiculan las necesidades del estudiante y de los profesionales que intervienen con él, siempre desde el acceso voluntario y la confidencialidad, para asegurar la accesibilidad universal desde todos los ámbitos de la universidad. El SOP publicó en el año 2006 una guía de atención a los estudiantes con discapacidad que es el manual de referencia de todos los profesores y personal de administración y servicios de la universidad. La Universidad Ramon Llull participó con éxito en la primera convocatoria UNIDISCAT de ayudas a las universidades de Cataluña para colaborar en el financiamiento de recursos materiales, técnicos y personales con el fin de garantizar la igualdad de oportunidades de los estudiantes con discapacidades. La Universidad Ramon Llull tiene tres grupos de investigación que trabajan específicamente temas de género, está realizando la séptima edición del Postgrado en Violencia Doméstica que lleva por título Anàlisi i abordatge des de la intervenció multidisciplinària y los trabajos del grupo de investigación del Instituto de Estudios Laborales de nuestra Escuela de Administración y Dirección de Empresas ESADE, sobre el coste de la discriminación: pautas económicas, organizativas y jurídicas así como su cuantificación. Entre las líneas de investigación en temas de género más consolidadas cabe destacar las desarrolladas desde la facultad de Ciencias de la Comunicación Blanquerna (Grup de Recerca en Comunicació i Construcció de Gènere), la facultad de Psicología, Ciencias de la Educación y el Deporte Blanquerna (Grup de Recerca en Parella i Família) y los estudios desarrollados por las Escuelas Universitarias de Trabajo Social y Educación Social Pere Tarrés (Grup de Recerca en Infància i Família en Ambients Multiculturals) que aborden diferentes temáticas. Finalmente destacar también la línea de investigación que analiza la situación de desprotección de las niñas y jóvenes migrantes no acompañadas concretada en diferentes proyectos sobre protección de la infancia como, por ejemplo, el Programa Daphne creado por la Comisión Europea como medida específica para combatir las situaciones de violencia contra los menores, jóvenes y mujeres. Así mismo, en noviembre de 2007 se ha presentado a la Junta Académica, para su aprobación, el primer plan de igualdad de oportunidades de la Universidad Ramon Llull de obligado cumplimiento para todos sus estamentos. Todos los centros de la Universidad están adaptados para que las personas con discapacidad física puedan circular por todas las dependencias a las que deben tener acceso. En aquellos casos que, por cuestiones estructurales no ha sido posible adaptar los espacios a estas necesidades, se ha trasladado y está previsto seguir haciéndolo, el espacio de trabajo a zonas donde la accesibilidad no ha sido un obstáculo.

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Por lo que hace referencia al material específico a las necesidades de los estudiantes con discapacidad motriz, sensorial o psicológica o al que se deriva de toda actividad propia de cada carrera, como trabajo en hospitales y clínicas, laboratorios químicos o multimedia, es cada facultad la que proporciona la información necesaria para solicitar la adquisición de aquellos materiales que sean necesarios para el desarrollo de una correcta formación académica y personal en el ámbito universitario, a través de las convocatorias públicas y los acuerdos específicos que se pueda generar con las asociaciones implicadas.

7.2 En el caso de que no se disponga de todos los r ecursos materiales y servicios necesarios en el momento de la propuest a del plan de estudios, se deberá indicar la previsión de adquisi ción de los mismos.

Señalar que en Enero 2009 se prevé inaugurar en nuevo Campus de Sant Cugat del Vallès. El nuevo campus tendrá un edificio docente de 14.500 m2

destinado al Programa de Administración y Dirección de Empresas y a los másters universitarios. En el edificio habrá 39 aulas con capacidad entre 15 y 153 alumnos, 4 aulas de informática con 80 ordenadores fijos y una Biblioteca de 540 m2 con capacidad para 100 lectores. Asimismo, el campus dispondrá de 270 m2 de espacios de trabajo de estudio y multiuso. El campus de Sant Cugat se ha diseñado teniendo en cuenta los requisitos de movilidad que marca la legislación vigente y las recomendaciones de la Auditoria sobre sostenibilidad, accesibilidad y movilidad dentro de los edificios que se realizó en el curso 200672007. Por lo que hace referencia al material específico a las necesidades de los estudiantes con discapacidad motriz, sensorial o psicológica, ESADE proporciona la información necesaria para solicitar la adquisición de aquellos materiales que sean necesarios para el desarrollo de una correcta formación académica y personal en el ámbito universitario, a través de las convocatorias públicas y los acuerdos específicos que se pueda generar con las asociaciones implicadas.

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6.2. Personal de Gestión, Administración y Servicios Tipo de vinculación y número de personas

Cargos y/o categorías

Contrato laboral (2 personas ) Directora del Grado en Derecho – GED Directora asociada GED

Contrato laboral (1 persona) Directora de la Oficina de la Facultad de Derecho

Contrato laboral (4 personas) Directora de Carreras Profesionales Gestoras de carreras

Contrato laboral (9 personas) Gestoras de Programa y Secretaría de la Facultad de Derecho en distintas funciones

La Facultad de Derecho dispone de un amplio equipo técnico y humano para hacer

posible el proyecto educativo. En la Facultad de Derecho de ESADE se dispone de profesores y profesionales de las distintas áreas del derecho y del entorno empresarial, capaces de transmitir los conocimientos, las habilidades y las aptitudes necesarias para la formación de buenos juristas. Así, la Facultad cuenta con: Un equipo académico propio El núcleo del profesorado está formado por profesor plenamente integrados en ESADE, cuya principal vocación y dedicación es la enseñanza e investigación del derecho. Se trata de académicos que gozan de reconocido prestigio en sus respectivas disciplinas y que, a pesar de su marcada vocación universitaria, se mantienen en estrecho contacto con la realidad viva del derecho. Este equipo organiza y dirige la enseñanza de las diversas áreas de conocimiento y se encarga al mismo tiempo de las tareas de organización de la Facultad. Los mejores juristas Junto al equipo que configura el núcleo del profesorado, un grupo de profesionales del derecho de reconocida solvencia, dedicados a las más diversas actividades jurídicas (abogacía en sus diversas ramas, judicatura, notaría, registros, inspección, etc.), asume una importante parcela de la tarea docente, especialmente en los últimos cursos de la carrera. Su contribución resulta esencial para familiarizar a nuestros estudiantes con el ejercicio vivo de las profesiones jurídicas. El profesorado del área empresarial El profesorado de la Facultad de Derecho cuenta con el apoyo y la colaboración de profesionales y profesores de la Escuela Superior de Administración y Dirección de Empresas, que aportan su amplia experiencia en la formación en materias del ámbito económico-empresarial y proporcionan a nuestros estudiantes el conocimiento, cada vez más necesario para el jurista de hoy, de disciplinas como la economía, las finanzas, la informática o la política de empresa, entre otras.

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El profesorado de idiomas El entorno internacional se ha convertido en un factor importante para cualquier jurista, ya que el ejercicio de la profesión abre sus puertas al ámbito internacional con mayor fuerza cada día. En este sentido, el estudio de idiomas se hace cada vez más importante. ESADE pone a la disposición de los estudiantes el profesorado de Idiomas especializados a colectivos como el nuestro: estudiantes y profesionales del derecho. El profesorado visitante Dentro del entorno multinacional y multicultural es necesario obtener una formación amplia y rica en contenidos. Por ello, cada año, la Facultad de Derecho de ESADE ofrece a los estudiantes la posibilidad de acercarse a múltiples puntos de vista internacionales y de diferentes ramas del derecho, mediante profesores invitados provenientes de prestigiosas universidades europeas y norteamericanas con las que la facultad mantiene convenios de colaboración. Esto contribuye a ampliar la visión del derecho para nuestros estudiantes. Personal de Administración y Servicio La Facultad de Derecho tiene el apoyo de los siguientes departamentos y personal: Secretaría de la Facultad de Derecho La Secretaría de la Facultad de Derecho está compuesta por un equipo de nueve personas que ofrece apoyo administrativo a las Direcciones de los Programas de Grado en Derecho, Doble Grado BBA-GED y Bachelor in Global Governance, a la Dirección de los Másteres y programas de posgrado que se ofrecen en la actualidad (Master Universitario en Abogacía, Máster en Derecho Internacional de los Negocios, Master en Asesoría y Gestión Tributaria, Master en Corporate Finance y Master en Derecho de las TIC, Redes Sociales y Propiedad Intelectual y Módulos de Especialización en Derecho Tributario) y del programa de Doctorado, además de las distintas actividades de formación continuada que organiza la Facultad de Derecho desde su creación en el año académico 1994-1995. Asimismo el equipo actual asume las actividades de la secretaría del Decanato y Vicedecanato. La secretaría de la Facultad de Derecho, en coordinación con la secretaría académica de ESADE, llevan a cabo los trámites administrativos propios de una universidad (publicación de actas, planificación horarios, reserva de aulas…) y, muy especialmente, la atención a los estudiantes y al profesorado de la Facultad de Derecho en un amplio horario de secretaría (de 8:00 h a 14:00 h y de 15:00 h a 20:00 h). Por lo que respecta a la atención a los estudiantes, cabe destacar, especialmente, la preparación y distribución del material de las distintas asignaturas, la organización de los exámenes, la elaboración de los distintos Reglamentos de Régimen Interior, etc. En cuanto al apoyo administrativo al profesorado, las tareas consisten básicamente en ofrecer el máximo apoyo a nivel administrativo a los distintos colaboradores académicos por lo que respecta a las necesidades académicas para el correcto desarrollo de las clases (listas de clase, soporte informático, utilización de las webs de asignaturas…) a los profesores de plantilla de la Facultad para la planificación y gestión de los programas ofertados por la Facultad de Derecho de ESADE. Servicio de Comunicación y Admisiones El Servicio de Comunicación y Admisiones de programas universitarios de ESADE es un equipo compuesto por diez personas que se encarga de:

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• Promocionar los programas de Grado en Derecho, Doble Grado BBA-GED, y Bachelor in Global Governance, los Másteres, posgrados y el programa de Doctorado de la Facultad de Derecho, así como el Grado en Dirección de Empresas, Masters internacionales de Management, y el Programa de Doctorado de Management. • Informar y atender a los interesados durante todo el proceso de información y admisión y, • Seleccionar a los candidatos a dichos programas para garantizar la calidad académica y profesional de los alumnos. Para cumplir estos objetivos desde el Servicio de Comunicación y Admisiones se organizan muchas actividades a lo largo del año. Secretaría Académica Equipo compuesto por quince personas que da soporte a la gestión académica que desarrollan las diferentes unidades estratégicas, suministrando información mayoritariamente a Decanatos, Directores de Programa y profesorado en general. Por lo que respecta al alumnado se ocupa de las siguientes funciones: • Gestión de la matrícula de los alumnos una vez han sido admitidos. • Mantenimiento de la matrícula y atención al alumno en todos los trámites correspondientes (idiomas, programas de intercambio, etc.). • Cierre final del expediente del alumno. • Tramitación de certificaciones oficiales, diplomas y títulos. También se ocupa de la gestión y apoyo de la planificación horaria de todos los programas. Da soporte en la confección del Plan de Estudios, horarios y libros de asignaturas siguiendo las indicaciones de la Dirección del Programa. Asimismo coordina la reserva de aulas y la publicación de los avisos en la Intranet. También se ocupa de la preparación de las encuestas de las diferentes asignaturas, la emisión de las actas de examen y la publicación de notas. Relaciones Públicas El Área de Relaciones Públicas tiene como misión principal aumentar la notoriedad de ESADE y favorecer la implicación y compromiso de los stakeholders. La misión del Área de Relaciones Públicas se concreta en dos líneas de actuación diferentes: 1. Organizar eventos de especial relevancia dirigidos a los diferentes stakeholders de ESADE, con el fin de • favorecer la notoriedad de ESADE. • acercar diferentes colectivos a las actividades que se organizan desde diferentes ámbitos de ESADE. • generar confianza en la sociedad. 2. Dar soporte al área de Desarrollo Corporativo, gestionando la relación de ESADE con las empresas patrocinadoras de ESADE. Los objetivos estratégicos de dicha área son: • Conseguir una afluencia de público adecuada, a través de la segmentación de los stakeholders de ESADE (alumnos, antiguos alumnos, empresas, etc.). • Conseguir un alto nivel de calidad en los actos públicos. • Poner en marcha el nuevo Auditorio.

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• Conseguir un alto índice de ocupación del auditorio entre actos internos y actos externos. • Dar soporte puntual a cuestiones de protocolo y actos especiales de la AAAE. • Gestionar junto con Desarrollo Corporativo la relación con las empresas colaboradoras. Relaciones internacionales Servicio compuesto por tres personas que coordina el programa de intercambio de los estudiantes de la Facultad de Derecho con estudiantes de universidades extranjeras. Servicio de Carreras profesionales El Servicio de Carreras Profesionales asesora y apoya a los alumnos en la elección de su Carrera profesional, Gracias a que dicho servicio puede proporcionar un alto nivel de atención personalizada, proporciona unas habilidades sólidas que ayudan a gestionar eficazmente la carrera a corto y a largo plazo, ofreciendo apoyo en todo lo que el alumno necesite. Servicio de Gestión Económica-Financiera (SGEF El Servicio de Gestión Económica-Financiera (SGEF) es un servicio compuesto por veinte personas. El servicio incluye las áreas de ingresos y tesorería, gastos e inversiones, administración de personal y control de gestión y tiene como misión asegurar que los estados contables muestren la imagen fiel de la Institución y respeten la normativa fiscal y legal, proporcionar a los Directivos la información adecuada para la toma de decisiones y cumplir con los compromisos económicos con los clientes, proveedores y personal. Servicio de Tecnología de la información y la Comunicación (TIC). El Servicio TIC de ESADE es un equipo formado por 22 personas que tiene como objetivo principal proporcionar a todos los miembros de la comunidad de ESADE la tecnología que necesitan en sus tareas diarias. El TIC está dividido en tres áreas: Sistemas, que gestiona la infraestructura tecnológica de la organización, Desarrollo, que proporciona las nuevas aplicaciones, y el Centro de Atención al Usuario, que es el punto de contacto del TIC con el profesorado, alumnado y PAS. ESADE, consciente de la positiva influencia de la tecnología en la eficiencia de los procesos, desde sus inicios ha promovido con firmeza la implantación de los recursos informáticos, tanto para el aprendizaje de su uso en la futura practica profesional de los alumnos, como para la mejora del rendimiento del propio proceso educativo. Dirección de calidad y Desarrollo de programas (Q&DP). La razón de ser de la Q&DP Es misión de la Dirección de Calidad y Desarrollo de Programas (Q&DP) asegurar la calidad académica y la coherencia de los programas formativos con la misión, valores y modelo pedagógico de ESADE. Reprografía Servicio compuesto por cuatro personas que se ocupa de fotocopiar y encuadernar el material requerido por el profesorado para la docencia de los diferentes programas. Biblioteca

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La biblioteca cuenta con personal especializado que ayudan a los alumnos a buscar información dentro de la misma, así como a controlar su funcionamiento. Servicio de Mantenimiento Estructural Servicio técnico compuesto por cuatro personas que es responsable de que las instalaciones de la Facultad de Derecho funcionen correctamente, y personal de limpieza del campus.

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